广东省普通高中信息技术考试方案
高中信息技术学业水平考试大纲
高中信息技术学业水平考试大纲一、考试性质与目标高中信息技术学业水平考试是衡量普通高中学生信息技术学科学习水平的重要依据。
考试旨在全面检测学生在信息技术方面的基础知识、基本技能和综合应用能力，促进学生信息素养的提升，为学生的未来发展和终身学习奠定基础。
二、考试内容（一）信息技术基础1、信息的概念与特征了解信息的定义，能够识别不同类型的信息，并理解信息的主要特征，如普遍性、依附性、价值性、时效性等。
2、信息技术的发展与应用知晓信息技术的发展历程，包括从古代的通信技术到现代的计算机技术、网络技术等。
熟悉信息技术在日常生活、学习、工作中的广泛应用，如电子商务、远程教育、智能交通等。
3、信息获取掌握信息获取的方法和途径，能够根据需求选择合适的工具和策略获取信息。
了解搜索引擎的工作原理，学会使用有效的关键词进行搜索，并能对搜索结果进行筛选和评价。
4、信息加工与表达学会对获取的信息进行整理、分类、分析和归纳。
能够使用文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等工具对信息进行加工和表达，使信息更清晰、更有条理地呈现出来。
5、信息存储与管理了解常见的信息存储介质和方式，如硬盘、光盘、云存储等。
学会对信息进行有效的分类和管理，以便于快速查找和使用。
（二）算法与程序设计1、算法的概念与特征理解算法的定义和基本特征，能够用自然语言或流程图描述简单的算法。
2、程序设计基础掌握一种程序设计语言（如 Python）的基本语法和数据类型，能够编写简单的程序解决实际问题。
了解程序的三种基本结构：顺序结构、选择结构和循环结构，并能运用它们编写程序。
3、程序的调试与运行学会对编写的程序进行调试，能够查找和修改程序中的错误。
掌握程序的运行方法，能够观察程序的运行结果，并对其进行分析和评价。
（三）多媒体技术应用1、多媒体技术的概念与特征了解多媒体技术的定义和主要特征，包括集成性、交互性、数字化等。
2、多媒体作品的设计与制作能够根据需求规划多媒体作品的内容和结构，选择合适的多媒体元素（如图片、音频、视频等）进行创作。
广州普通高中通用技术科目学业水平考试须知
广州普通高中通用技术科目学业水平考试须知
普通高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定组织的考试。
一般由省级教育行政部门组织实施，主要衡量学生达到国家规定学习要求的.程度。
以下小编为大家整理了广州普通高中通用技术科目学业水平考试须知的相关内容，希望对大家有所帮助！
一、考试内容和方式
根据《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》的要求设置考试内容，采用“过程性评价+终结性评价”的方式进行。
具体内容和方式如下：
(一)过程性评价。
每学期末对学生上课考勤、课堂作业进行评分;在第2学期结束前对学生项目作品表现情况进行评分。
(二)终结性评价。
考核必修课程《数据与计算》和《信息系统与社会》两个模块的内容，实行计算机测试。
二、考试时间和安排
(一)过程性评价。
由学校按照相关要求组织和评分。
(二)终结性评价。
由市教育局统一命题，安排在第2学期结束前进行，由学校组织实施。
三、成绩构成和呈现
信息技术科目考试总成绩满分为100分，其中过程性评价满分为50分，终结性评价满分为50分。
考试总成绩经转换后最终以“合格/不合格”呈现，不合格学生总人数控制在不超过当年全市考生总数的2%，成绩不合格者，准予补测1次。
用作普通高中毕业和同等学力认定的合格性考试成绩长期有效。
四、其他
申请广东省普通高中同等学力证明的人员应参加信息技术科目学业水平考试，只参加终结性评价，总成绩计算方式为：终结性评价成绩÷50×100，总成绩经转换后最终以“合格/不合格”形式呈现。
广东省普通高中学业水平考试实施细则
广东省普通高中学业水平考试实施细则第一章总则第一条为规范我省普通高中学业水平考试（以下简称学业水平考试）的组织与管理工作，保证学业水平考试的质量，维护国家教育考试的公平、公正，保障广大考生的合法权益，根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》、《广东省全国教育统一考试管理工作规定》、《国家教育考试违规处理办法》等法规性文件，结合我省实际，制定本细则。
第二条本细则所称学业水平考试是考核高中学生相关科目学习情况的水平测试，是普通高校招生考试的组成部分，是全省范围内统一举行的教育考试，必须依法治考，保证考试的科学、准确、公平、公正。
第三条学业水平考试在省招生委员会、省教育厅的领导下，由省教育考试院统一组织命题、统一组织考试、统一组织评卷、统一组织成绩评定和公布成绩，由市、县（区）招生委员会、教育局具体实施考试。
第二章考生报考和考试科目第四条准备参加普通高等学校招生统一考试的2007年秋季入学（含2007年前入学尚未毕业）的普通高中二年级在校学生应报名参加本次学业水平考试，2008年秋季入学的在校高中学生不能报名参加本次学业水平考试。
第五条学业水平考试实行网上报名。
各级教育局根据省教育考试院的部署，负责组织本地区报名工作；各有关中学负责统一组织本校普通高中学生报名。
第六条本次学业水平考试报名时间为2008学年第二学期初，具体报名安排及办法另文通知。
第七条本次学业水平考试的考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六门学科。
考生可根据自己的学习情况和本细则第二十八条普通高校招生专业对学业水平考试科目的要求，自行确定参加学业水平考试的科目。
第三章考试时间第八条本次学业水平考试安排在2009年6月下旬进行。
第九条学业水平考试各科目的考试时间为90分钟，具体各科考试时间安排如下：化学、政治 8：30－10：00生物、地理 10：40－12：10物理、历史 15：00－16：30第四章考试内容、形式和命题第十条本次学业水平考试的考试内容，包括各学科课程标准的共同必修内容和必选修内容，适当反映高中学生学习内容的多样性，体现一定的选择性。
广东省普通高中信息技术等级考试系统
广东省普通高中信息技术等级考试系统旧版本考完必修科目后升级及选修模块考试操作流程（V1.10）广东省教育厅教研室深圳市正普信息技术有限公司注：这里截的图都是以打过补丁包的新版本为例，可能与未打补丁包的有些出入，大家操作时以自己看到的为准。
目录一、学校端考务人员需做的工作 (2)1．备份学校端数据库 (2)2．系统初始化 (2)3．还原原有的报名信息 (2)4．从地市端下载已过模块 (2)5．导入已过模块到学校端 (3)6．安装1208学校端升级补丁 (4)7．调整考生班级 (4)8．组织考生报考选修模块 (6)9．安排考试批次、考生和监考人 (8)10．导出考生安排 (10)11．导入考生安排到地市端 (11)12．从地市端下载考卷 (12)13．导入考卷到学校端 (12)14．考生考试 (12)15．教师监考、收卷 (12)16．导出考生答卷 (14)二、地市端考务人员需做的工作 (15)1．备份地市端数据库 (15)2．系统初始化 (15)3．安装1208地市端升级补丁 (15)4．从省端下载考卷 (16)5．导入考卷到地市端 (16)6．考点设置 (16)7．发放考卷 (17)三、特殊问题解决方法 (18)一、学校端考务人员需做的工作学校端要做的事情：第一步：把学校端进行系统初始化；第二步：在“考生报名管理”中导入以前参加必修考试完整的学生信息；（没有缺漏，并且以前考必修的时候错号或者错误名字的，学校不要修改。
）如学校有刚报名后的数据库备份，直接还原此数据库即可。
详细步骤请按照以下提供的新版本流程文档进行选修模块的报名工作。
1．备份学校端数据库在SQL Server企业管理器中，选择学校端的数据库名称，单击右键，选择“所有任务”->“备份数据库”，将数据库备份到本地。
2．系统初始化以admin登录学校端，进入[系统管理－系统初始化]，输入帐号admin及密码，点击[确定]按钮进行系统初始化。
2024年高中信息技术学业水平合格考试
2024年高中信息技术学业水平合格考试一、考试概述高中信息技术学业水平合格考试（以下简称“合格考”）是评价高中信息技术学科教育教学质量的重要手段之一。
通过合格考，可以检验学生的学习成果和教师的教学效果，为进一步提高教学质量提供依据。
本考试旨在全面检测高中生的信息技术应用能力和信息素养，以适应信息化社会的发展需求。
二、考试目标合格考的目标主要包括以下几个方面：1.检验学生对信息技术基础知识的掌握程度；2.考查学生的信息技术应用能力；3.培养学生的信息素养和创新精神；4.为高校选拔具有信息技术特长的优秀学生。
三、考试内容与形式考试形式：笔试+机试考试内容：1.信息技术基础知识：包括信息技术的概念、发展历程、应用领域等；2.计算机应用技能：包括操作系统、办公软件、网络应用等；3.编程能力：包括算法与数据结构、编程语言等；4.数据库应用：包括数据库管理系统的基本概念、数据库设计等；5.多媒体应用：包括图像处理、音频处理、视频处理等。
四、考试难度与分值分配合格考的难度以中等难度为主，难度比例可根据实际情况进行调整。
分值分配如下：1.信息技术基础知识：占比30%；2.计算机应用技能：占比25%；3.编程能力：占比25%；4.数据库应用：占比15%；5.多媒体应用：占比15%。
五、考试组织与实施考试组织工作由各省（自治区、直辖市）教育行政部门负责实施。
各省（自治区、直辖市）应根据实际情况制定考试实施方案，确保考试公平、公正、安全。
考试时间安排在每年的6月份，具体时间由各省（自治区、直辖市）教育行政部门确定。
中学学业水平考试信息技术科目上机考试实施方案
中学学业水平考试信息技术科目上机考试实施方案为了实施中学学业水平考试信息技术科目的上机考试，一般需要按照以下步骤进行:
1. 考试前准备：确定考试日期和考点，配备考试设备和网络，进行检查和测试，确保考试设备的正常运行。
同时，准备好考试所需的考生纸质材料，如考生手册、考试申请表等。
2. 考生入场：考生应在考试前到达考点，并携带本人准考证、身份证等证件，按照考试规定着装。
进入考场后，考生应遵守考场纪律，不得作弊或违规，否则将被取消考试资格或考试成绩。
3. 考试开始：考试开始前，考生需要认真阅读考试说明和考试流程，熟悉考试内容和考试方式。
考试正式开始后，考生需要按照题目要求进行上机操作，并在规定时间内完成考试。
4. 考试结束：考试时间一般为 30-40 分钟，考试结束后，考生需要立即停止答题，并交卷离开考场。
考试结束后，考试机构将对考生答卷进行人工审核，确认考试成绩的准确性。
5. 考试成绩公布：考试成绩一般在考试后的 1-2 周内公布，考生可以通过官方网站或邮寄方式查询考试成绩。
考试成绩分为合格和不合格两种，60 分以上 (含 60 分) 为合格，60 分以下为不合格。
中学学业水平考试信息技术科目上机考试实施方案需要根据当
地考试机构的要求和实际情况进行调整和实施，确保考试质量和考生安全。
信息技术期末考试方案
信息技术2024期末考试方案信息技术2024期末考试方案一、考试目标本次信息技术期末考试旨在考察学生掌握本学期所学知识和技能的情况，包括但不限于以下几个方面：1、信息技术基础理论的理解和掌握；2、常用办公软件的操作和运用；3、计算机网络的基本概念和实际操作；4、信息安全的基本知识和防范措施；5、程序设计的思想和基本语法。
二、考试内容1、信息技术基础理论：考试形式为单项选择题，题目数量约20道，占总分比例约20%；2、常用办公软件：考试形式为操作题，包括Word、Excel和PowerPoint 等，题目数量约3道，占总分比例约30%；3、计算机网络：考试形式为单项选择题和操作题，题目数量约10道选择题和1道操作题，占总分比例约20%；4、信息安全：考试形式为单项选择题，题目数量约10道，占总分比例约15%；5、程序设计：考试形式为编程题，题目数量约1道，占总分比例约15%。
三、考试形式本次考试采用在线考试的形式，学生需在规定时间内登录考试系统完成试题。
考试时间为90分钟，总分为100分。
四、考试准备1、学生应提前准备好个人电脑和考试所需账号、密码等；2、学生应在考前确保个人电脑配置和软件版本符合考试要求；3、学生应在考前充分复习所学知识和技能，做好考试准备。
五、考试纪律1、学生应严格遵守考试纪律，不得作弊、抄袭、夹带等行为；2、学生应按时参加考试，不得早退或迟到；3、学生应认真审题，按要求完成试题。
六、考试后续工作1、教师应对考试成绩进行汇总和分析，找出学生的薄弱环节，制定相应的辅导计划；2、教师应对学生的编程作品进行评估和指导，提高学生的编程能力；3、学校应加强信息技术教学的管理和监督，提高教学质量。
七、总结本次信息技术期末考试旨在考察学生掌握本学期所学知识和技能的情况，考试内容涵盖了信息技术基础理论、常用办公软件、计算机网络、信息安全和程序设计等方面。
考试形式采用在线考试的形式，学生需在规定时间内完成试题。
2023 年普通高中新课程信息技术学业水平考试第一套
2023 年普通高中新课程信息技术学业水平考试第一套引言概述：2023年普通高中新课程信息技术学业水平考试第一套将是对学生信息技术水平的全面考核。
本文将从六个大点来详细阐述这个考试的相关内容，包括考试的目的、考试内容、考试形式、考试难度、备考建议以及对学生的意义。
正文内容：1. 考试目的1.1 评估学生信息技术水平：该考试旨在全面评估学生在信息技术方面的掌握程度，包括基础知识、应用能力和创新思维等方面。
1.2 促进信息技术教育发展：通过考试结果的反馈，学校和教师可以了解学生的学习情况，为信息技术教育的改进提供参考。
2. 考试内容2.1 基础知识考核：考察学生对信息技术基础概念、原理和技能的掌握程度。
2.2 应用能力考核：考察学生在实际应用中运用信息技术解决问题的能力。
2.3 创新思维考核：考察学生在信息技术领域的创新思维和创造力。
3. 考试形式3.1 笔试形式：考生需要通过书面答题的方式回答选择题、填空题和简答题等。
3.2 实操环节：考生需要进行一定的实际操作，展示自己的信息技术实践能力。
4. 考试难度4.1 综合考察：该考试综合考察学生在信息技术各方面的能力，难度相对较高。
4.2 深度要求：考试内容将涵盖信息技术的各个层面，对学生的深度理解和应用能力提出了更高要求。
5. 备考建议5.1 系统学习：学生需要系统地学习信息技术相关知识，掌握基础概念和原理。
5.2 实践操作：通过实际操作，提高自己的信息技术应用能力。
5.3 多维拓展：积极参与信息技术相关的竞赛和项目，培养创新思维和解决问题的能力。
总结：本文对2023年普通高中新课程信息技术学业水平考试第一套进行了全面的阐述。
该考试旨在评估学生信息技术水平，促进信息技术教育的发展。
考试内容包括基础知识、应用能力和创新思维等方面，形式为笔试和实操。
考试难度较高，对学生的综合能力有较高要求。
备考建议包括系统学习、实践操作和多维拓展。
这个考试对学生的意义在于提高信息技术水平，培养创新思维和解决问题的能力。
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广东省普通高中信息技术等级考试方案 (征求意见稿)
为推进我省教育现代化，落实普通高中新课程方案，促进信息技术课程开设、改革和发展，根据《教育部关于印发<普通高中课程方案（实验）>和语文等十五个学科课程标准（实验）的通知》（教基[2003]6号）、《教育部关于积极推进中小学评价与考试改革的通知》（教基[2002]26号）、《关于印发广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见（试行）的通知》（粤教基[2004]83号）、《广东省教育现代化建设纲要实施意见(2004—2010年)》(粤府[2005]67号)的有关要求，制定此方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想、教育“三个面向”和科学发展观为指导，以国家教育法律、法规和政策为依据，坚持有利于实施普通高中新课程，有利于提高学生综合素质，使普通高中新课程改革适应信息社会的发展，体现我省信息技术教学特色。
二、考试的对象和等级设置方式
实施普通高中信息技术等级考试的起始年级为2004年入学的普通高中学生。
普通高中信息技术等级考试以教育部颁发的《普通高中
技术课程标准（实验）》（以下简称课标）为依据，结合我省信息技术设备、师资、课时、开课情况，按照课标要求划分为五个等级。
其中一级的考试范围为必修模块“信息技术基础”加任一选修模块；二级的考试范围在一级的基础上，增加考测与一级不重复的另外一个选修模块；以此类推，三级、四级、五级的考试范围分别在上一级的基础上，增加考测与上一级不重复的另一个选修模块。
三、考试的组织和实施
（一）普通高中信息技术等级考试由广东省考试中心负责提供统一的试题及考试系统，各地级市教育局的考试机构负责组织考试。
学校负责将考试成绩记入学生档案。
（二）普通高中信息技术等级考试按照课标要求，由省制定《普通高中信息技术等级考试大纲》，规定各个等级考试的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维具体目标要求，公布试卷结构和题型。
（三）考试日期。
普通高中信息技术等级考试每年在12月份开考。
考试以模块为单位，每次高中信息技术课程中的6个模块全部开考，但考生必须先报考“信息技术基础”模块，其他模块的报考不分先后。
上机考试采取随机抽题，统一考试平台，不同时间分批考试，直到报名考生全部考完。
每生考试时间为90分钟。
（四）普通高中信息技术等级考试分为基础理论考试和
操作考核，全部在机上完成。
基础理论考试和操作考核各50分，合计达到60分及以上者，该级别合格，否则为不合格。
不合格者准予重新参加该级别的考试。
四、考试成绩的应用
（一）通过一级考试合格的考生，获得4个必修学分。
（二）考试成绩以通过等级考试的等级、考试的模块和对学生的评语记录在学生档案。
（三）学生普通高中信息技术等级水平考试成绩，作为评价普通高中学校信息技术教学水平主要依据。
五、考试费
考试经费由收取考生考试费开支，专款专用。
具体收费办法由省考试中心报省物价局批准后实施。