体育叙事 左肩是爱 右肩是育
我与体育的故事作文(精选4篇)
我与体育的故事作文（精选4篇）各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！我与体育的故事作文一：我与体育的故事（453字）唉！说起体育，那就不得提起一个人——盛庆松。
他从事体育已经多年，他以身高和身材的优势在读三年级时就被选入校队，可以说是一个全能的选手，他有耐力，有速度，有跳跃力，唯一的一个缺点是没有力量，“三铁”不行，这使他很烦恼。
他在其他项目上都有优秀的成绩，尤其是在跳高和短跑上，还曾打破过记录，他在一次比赛中被体校的教练看中。
从此，他的体育生涯发生了改变，他离开了家，来到了城市。
在这里，他的生活变得艰苦，每天有那么多的任务要完成，每天都汗流夹背。
但他热爱，他并不把这样的生活看做是一种负担。
这样日复一日的训练，终于有一天，他的努力没有白费。
他要代表学校参加市里举行的夏季运动会，这可是一个难得的机会，他可以在那里展现个人的风采，他强建的身姿，矫健的步伐，坚持不懈的精神，会成为大家的焦点，会成为一颗新星。
在比赛中，他以优异的成绩取得了跳高，短跑的冠军，他的努力没有白费，他没有让支持他的队友失望，他自豪！他就是我的偶像，我永远挺你！加油！唉！其实他还有一个秘密。
我都憋了好久了，现在告诉大家，他其实就是本人，嘿嘿！我与体育的故事作文二：我和体育（562字）也许是骨子里那股与生俱来的野性吧，我自小就与体育结下了不解之缘。
爸爸也一直很注重培养我对体育活动的兴趣，尽可能使我的体育生活丰富而全面。
而在众多的体育活动中，我最喜爱的当数游泳了。
我爱水，尤好玩水。
儿时，不知道因为玩水而着了多少次凉，挨了多少次批，却依然乐次不疲。
于是，在知道了游泳这种运动后，我立刻缠着爸爸，让他教我。
还记得，第一次游泳是去大海游的。
那带着些许咸味的海风拍打在脸上，激起阵阵寒意。
那冰凉的海水冲击着我，虽冷，却又令我兴奋不已。
不过，最初的游泳与其说是“游泳”，还不如说是“泡水”。
体育老师教育叙事（四篇）
体育老师教育叙事体育是一个被日益重视的学科，它所承载的任务也日益重要，作为一名体育教师的我们，在与学生共同成长的生命历程中，一个个鲜活的教育故事比比皆是，只要我们真心付出，认真倾听，就会发现体育教师的真谛，体会发生在自己教育过程中的精彩。
体育课对于学生来说是一门十分喜欢的课程，但实质上并不是如表面上的光鲜，他们喜欢的是体育课上的自由活动，也就是爱玩什么，玩什么;爱干什么，干什么。
他们不想要老师的干预，甚至不想学习教师教授的内容，这样就需要体育教师不断提高自身素质，适应新时代的要求，真正了解学生对体育课的需求，走入他们的内心世界，我在十多年的教学实践与积累过程中发生的几个小事给我很多启示。
为了规范学生的体育课秩序，上课集合不允许迟到，玩笑名曰迟到原因为上厕所动作太慢，即蹲起速度慢，于是下条例为迟到做____个蹲起，锻炼、增强蹲起速度。
学生由于此条例的约束，都积极集合，但也有很多受到惩罚者。
可是有一天，作为制定条例的我因为学校的其他事迟到了几分钟，一直站队等我的学生齐声说：“老师迟到了!老师做蹲起!”。
我是一阵尴尬，连忙解释了迟到原因，同时想怎么办呢?我决定了做蹲起，于是对学生说：“老师做，为了严明咱们的纪律，老师必须作为表率。
”在我做的过程中学生都说：“不用做了老师，我们都知道了，你不是故意的。
”在我做完了时，学生给予了一阵掌声。
从此，学生上课迟到极少了，他们知道没有规矩不成方圆，连老师都要受到惩罚，何况我们乎!从初二到现在的初三，我教授的____个班上、下课集合一直都是景然有序，可见是规矩长期坚持与实行的结果。
在教育过程中总有一些学生行为散漫或性格特殊的同学，我教的七班有一个叫袁志洋的男生，他什么也不学，什么活动也不参加，而且说话时总不敢面对别人，头和眼睛总转向一边，记得刚教他时，我要求上课校服必须拉索拉好，可是每次集合时他总是敞着怀儿，我就点名说：“袁志洋!把拉索拉上!”。
他说：“不行，老师我拉上热”，我说：“那你就脱下去!”，他又说：“脱下去我就冷!”，真是气人又噎人，当时马上要火冒三丈，可灵机一动，我说：“我有一个办法，你把拉索半拉上，这样既不热也不冷，正好!”，说着我就动手帮他把拉索拉到胃的位置，他当时哑口无言，我没有给他反应的机会，马上走到队伍前立刻进行其他的活动了!从此以后他每次都主动拉上拉索了。
体育的演讲稿
体育的演讲稿关于体育的演讲稿范文6篇关于体育的演讲稿范文1尊敬的各位老师，同学们：大家下午好！古希腊奥林匹亚山上刻着这样一句格言：“如果你想变得睿智，跑步吧；如果你想健康，跑步吧；如果你想更加健美，跑步吧。
”“生命在于运动”。
没有扎实的根基，万丈高楼无从崛起；没有强健的体魄，平生之志只能成为海市蜃楼，可望而不可即。
拥有一个健康强壮的体魄是每个人一生的追求。
今天在这个特殊的日子里我们迎来了城建学校第二届体育节。
这是对我校全民健身运动开展成果的一次检阅，是对我们全体同学精神面貌、综合素质的一次检阅，这就需要我们每班同学要有团队精神，以饱满的热情、昂扬的斗志投入到运动中，比一比哪班的文明礼貌好、比一比哪班的组织纪律强，比一比哪班的团队合作优。
20xx年为了进一步提高广大青年学生的健康和体质，国家教育部、国家体育总局、团中央联合发出了“阳光体育与祖国同行”的号召，在全国范围内掀起阳光体育运动的热潮。
同时，为了响应我校开展的各种体育活动，上海市城市建设工程学校校学生会文体部向全校同学发出倡议：一、倡导健康积极生活方式，早睡早起，不通宵熬夜，坚持锻炼;二、充分利用学校已有体育资源、健身场地，积极参加课内外体育锻炼;三、主动参与我校举办的各种体育活动，做到我参与、我快乐，培养体育团体精神;四、参加学校各种体育健身社团，提高体育兴趣，拓展自身身体素质;五、积极了解体育常识与健康生活知识，积极参加志愿者活动，磨砺自己，奉献社会。
每个城建学子都有责任重视自身身体素质，积极锻造健康体魄。
我相信，如果每个同学都能够走到操场上，走到阳光下，融入体育运动中，都能够培养自己对体育锻炼的兴趣和爱好，培养良好的生活习惯，那么浓郁的学校体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气一定能溢满充满朝气的学校！拥有健康的体魄一定能让我们在未来的生活和学习中尽显青春与活力。
为迎接体育节的来临，我们作了认真又充分的准备，对比赛，我们将发挥最好的水平，呈现出我们所特有的生机与活力，对竞争，我们将坚持“友谊第一，比赛第二”的原则，做到公平竞争，共同进步，表现出中专生良好的道德修养。
如何发展素质教育
如何发展素质教育概要：左肩是“教”，右肩是“育”。
在“推进十九大精神进校园”的教育路上，我们将以“学生发展”为根本，以“教师发展”为策略，以“育人课程”为载体，以“亲子共建”为依托，以“评价体系”为导向，发展素质教育，加快推进教育现代化，全面实施“新基础教育”改革，办好人民满意的教育。
十九大报告中提出了“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”的明确要求，因此，我们从“让十九大精神深植校园，成为引领师生成志文化和行动纲领”这个维度，实施“双德互育工程”，以师德培养生德，以生德促进师德，实现师生互育互促，共生共长。
1. 大网络、小课堂，党课引领队课，形成学习氛围我们以“不忘初心，牢记使命，立德树人”为主题，先后举行了“新思想引领新时代，新使命开启新征程，新精神谱写新篇章”等主题党课的宣讲活动，利用校园网络全覆盖、微信平台新媒体、线上线下齐分享等手段形成了浓厚的宣传教育氛围。
全体教师在深入学习党课的基础上，定好适合本班学生的学习主题，组织引领队干设计好学月系列队课，开展“我的队课我做主”的宣教活动。
全校56个中队相继举行了“童心向党十九大，争做时代好队员”的多彩主题队课，以“童眼向党十九大”“童心向党十九大”“童梦向党十九大”为基调，通过研学十九大动漫宣传教育片、讲述中国故事、十九大知识擂台、宣讲队干竞选、“六城同创”文明行、“三自管理”成志梦想等活动，师生联动办好了“三张报”——手抄报、墙报、诗歌报，力求学深学透、融会贯通，并利用微信公众号进行精彩宣教活动展播，扩大宣教面，让新时代的思政教育成为校园文化的主旋律。
2. 创建“一班一品”，弘扬传统文化，树立“中国自信”我校德育部门利用近年来开展的“小学生传统文化美德教育研究”课题成果，开展“一班一品”国学经典特色班级创建活动，让孩子们在读名著、学吟诵、演经典、扬精粹中培养民族精神，培养“中国自信”，筑梦未来大同。
通过以“创学童谣潮文化，聚焦多元新课程”为切入点，将潮文化研究融入特色班级文化建设和“一班一品”特长培养课程中，融入名班主任师资团队的锻造中，以此厚实师生的文化底蕴，涵养师生的诗书气质，打造雅实教育文化品牌。
以体育为主题的十大励志小故事
以体育为主题的十大励志小故事，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力和创造力。
今天，YJBYS小编特意为大家搜集整理了以体育为主题的十大励志小故事，希望大家喜欢!1、帕耶从导购员到欧洲杯红星已经29岁的帕耶可谓大器晚成。
他在勒阿弗尔梯队练了4年被辞退，俱乐部告诉当时只有15岁的帕耶，以他的水平，不可能踢上法乙。
大受打击的帕耶被南特收留，当年为了维持生计，不得不边踢球边到商场做服装导购。
通过给大妈导购，帕耶的球迷数飞涨，很快就成为在法甲联赛上演处子秀最年轻的球员，只有16岁。
上赛季，效力西汉姆的他已经是英超仅次于厄齐尔的助攻手。
本届欧洲杯，帕耶成为了法国队的当红球星。
2、冰岛从鱼腩球队到欧洲杯8强仅有30多万人口的冰岛能闯入欧洲杯八强，堪称欧洲杯上最动人的。
要知道，冰岛全年有7个月都处于冰封状态，非常不适合踢球，因此冰岛足球曾是欧洲著名的“鱼腩”球队，世界排名曾比中国队还低不少。
本届欧洲杯，他们的主帅是牙医。
不过，这一切并不能阻止冰岛人对足球的热爱，最终，冰岛队历史性的杀入8强。
3、葡萄牙夺冠打脸众名宿本届欧洲杯，葡萄牙的小组赛表现十分糟糕，他们仅以小组第三出线，但最终拿到了欧洲杯冠军。
一路走来，没多少人能够看到葡萄牙夺冠，就连名宿菲戈也欧洲杯前承认了这一点。
但最终，葡萄牙在法国的主场夺冠。
4、北爱尔兰前锋4年前还是邮差四年前的欧洲杯，一个邮递员通过电视观看着大牌球星们的表现，而四年后的今天，他踢了欧洲杯!北爱尔兰队前锋康诺尔-华盛顿，就是这样一位欧洲杯“励志哥”。
四年前，20岁的华盛顿还是个邮递员，业余时间踢球。
今年1月份，他以250万英镑加盟女王公园，最终，北爱主帅马丁-奥尼尔得以将他召入队内。
5、意大利屌丝打爆豪华比利时意大利欧洲杯首战，他们2-0击败群星云集的比利时。
贾凯里尼成为了比赛的主导者，他率先帮助球队打破了僵局，而且还策划了第2粒入球。
《米兰体育报》称：“最不起眼的贾凯里尼成为了全场最闪耀的人。
写体育方面的高考作文素材5篇
写体育方面的高考作文素材5篇双手捧着一颗橘黄色的球，一抛一扔，球形成了一条优美的弧线;脚下滚着一颗黑白相间的球，风驰电掣，球强而有力地射进龙门，宛若一只猛虎贯穿球网。
这里给大家分享一些写体育方面的高中作文，希望对大家有所帮助。
写体育方面的高中作文篇1体育中考结束，，也有幸好好参观了一下职校。
接触职校的第一件事竟然看见老师吵架：一位送考的初三班主任想把车开进职校校区停车，可一到校门口就被门卫师傅阻拦。
校门口挤满了待考的学生，车前车后挤得水泄不通，一位老师上前希望帮助这位开车的老师，于是和门卫师傅吵了起来，任凭他多大嗓门，门卫师傅始终不让。
事后让我惊奇，一个门卫师傅如此敬业。
走进干净的校园，第一感觉就是大气，学生规矩。
每隔一段都有一批职校生帮助清理待考学生丢弃的垃圾。
穿着制服的学生引导员热情得给待考的学生各种帮助。
待考区还有一个职校生自己设立的医疗站。
很多细节，无时无刻不透露着这个学校规范，整洁的一面。
我不懂：职校的生源是二中，三中的学生居多，这批学生行为习惯，学习态度在初中阶段都很差，这一点我深有体会，可为何到了职校，这批在我眼里是“歪瓜劣枣”的学生怎么就一下变好了呢?下午我回到教室，带着疑问和某些老师交流。
我和老师都在夸赞职校的管理规范。
自己静下来仔细想想：初中教育和职业教育的目标不同，我们老师是必须让学生升学，而职校没有升学的压力，学生可以个性发展。
换句话说，在职校的孩子，每个人都找到了自信和自己前进的方向。
学生本身内在产生了动力，那么孩子的成长一定是正向的发展。
和办公室老师在交流的过程中，老师们口中说得最多的就是这样的例子：初中很差的学生，到了职校之后都有了很好的发展，有的考上了大学，有的自己开设了公司，还有的出国…比比皆是，举不胜举。
在此，我希望家长在对待孩子中考成绩的问题上要乐观和积极，孩子的命运并非一次考试决定，以后的路对孩子们还很精彩和富有挑战。
老师和家长应给孩子更多的鼓励，不管结果如何，我们永远是最棒的写体育方面的高中作文篇2“慧慧，起床了!”随着妈妈的召唤声，我从梦幻世界又回到现实世界。
以体育心 以体育人
以体育心以体育人体育是一门让人心灵与身体同步奏响的艺术，它既能够磨练意志，又能够塑造品格。
体育人，是那些对体育充满热忱、执着追求的人们。
他们用汗水和努力，书写着属于自己的体育传奇。
每一位体育人都有着自己独特的故事，每一个细微的动作都承载着他们对体育的热爱和追求。
正是因为他们的存在，体育才得以焕发出绚丽的光彩。
体育人的内心世界是丰富多彩的，他们每一次比赛都是对自我的挑战，也是对团队荣誉的追求。
他们身上流淌着的汗水让人感受到他们的真实和执着。
他们在疲惫和付出中，找到了自己内心最深处的力量。
体育人并非只有运动员，还包括那些默默无闻的教练员、裁判员、工作人员等等。
他们在幕后默默付出，为体育事业的发展贡献着自己的力量。
他们是体育世界的守护者，为每一场比赛的公正和公平负责。
体育人的精神追求是无止境的。
他们在每一次比赛中都能够超越自我，突破极限。
无论是训练场上的汗水，还是比赛场上的拼搏，他们都以自己的行动证明了体育的魅力和力量。
体育人之间相互尊重和鼓励，体育人之间的友谊是深厚而真诚的。
无论在比赛场上还是生活中，他们都懂得互相扶持、互相鼓励。
正是因为这种友谊，体育人们能够共同成长，共同进步。
体育人的精神不仅仅局限于比赛场上，他们还积极参与公益事业，用自己的力量为社会做出贡献。
他们希望通过体育的力量，让更多的人感受到快乐和健康，让体育成为连接人与人之间的桥梁。
以体育心，才能成为真正的体育人。
体育心是一种对体育的热爱和坚持，是一种积极向上的心态和精神追求。
只有拥有了体育心，才能在竞技场上拼尽全力，创造出属于自己的辉煌。
每一个体育人都是独一无二的，他们用自己的方式诠释着体育的魅力。
无论是在草地上奔跑的足球运动员，还是在泳池中划行的游泳选手，他们都用自己的努力和执着，书写着属于自己的体育传奇。
体育人的力量是无穷的，他们用自己的热情和勇气，激励着更多的人加入到体育的行列中来。
他们希望通过自己的努力，让更多的人享受到体育带来的快乐和健康。
体育为话题的高中作文5篇
体育为话题的高中作文体育使生命更健康，使生活更美丽，使人类不断进步，使世界追求和平和发展，使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力，使我们的生活更加甜蜜。
下面给大家分享一些体育为话题的高中作文，希望对大家有帮助。
体育为话题的高中作文1周一下午，刚下第一节课我们就兴致勃勃地来到操场，第二节是体育课，我们都很期待这节课老师会安排什么好玩的游戏。
老师来了，告诉我们今天跑步时如果不说话，就可以玩躲避球游戏。
一听到“躲避球”，同学们立刻欢呼雀跃起来，因为，那是我们最喜欢的一项体育运动。
跑完步后，大家马上开始“排兵布阵”，场地是一个由黄线围成的正方形，一、三队作为攻球手，其中三人站在正中间的小方格里，形成三个主攻手，其他人围在黄线外;二、四队作为躲球人，分散在空档处。
比赛共有三个球，如果在规定时间内，攻球手将躲球人全部打下场，就算胜利。
躲球人必须避免碰到球，否则就只能下场了。
比赛开始，这一局我是躲球人，眼瞅着球在场地里飞快地穿梭，我提心吊胆地跑来跑去，生怕被球击中。
还好，凭着敏捷的身手，我巧妙地躲过了几个球，但是有几个同伴却遭遇了“不幸”。
我一边留意每个球的去向，一边为自己寻找最佳位置，发现有一边的攻球手较弱，嗯，那边应该相对安全些，便跑了过去。
这样一来，我可以省不少体力，也就更有可能坚持到最后。
正想着，突然一个球从场地中间向我飞来，我一闪身，轻松地躲了过去，球滚到场外很远。
我心里很得意，看着其他同伴左躲右闪、狼狈不堪的样子，我暗暗庆幸自己找到了一处“避风港”。
正美着呢，突然后背被什么东西撞了一下，原来是颜炜棱不知什么时候把球捡了回来，在我后背搞的偷袭。
挨了这一下，我只能下场了，心里实在不甘心，都怪自己疏忽大意，犯了轻敌的兵家大忌，给了对手可乘之机。
第二局换场，我成了攻球手，一有机会，我绝不手软，短时间内，就有两人被我打下场去。
不知不觉已到下课时间，我只好恋恋不舍地离开了操场。
躲避球真是一项精彩有趣的游戏，也是我最喜欢的体育运动!通过这次比赛，我总结出两点：凡事须小心谨慎，多观察，多思考;切忌轻敌，再渺小的敌人也会给你致命的伤害。
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体育教学叙事
左肩是爱，右肩是育
教育看似轻松，其实不然。
只有当我真正步入这个圈内才发现这是一个非常艰巨的工程，要把它做的好，做的漂亮，就必须用心，在做工程的路上是辛苦的。
由于刚参加工作不久，经验不足，我老是把课堂想的很理想，很美好，希望同学们都能整齐划一地按照我的设想进行上课，可是理想与现实差距太大了，因为每一个学生都是活生生的生命个体，他们有自己的思想，在课堂上，总有那么几个学生，你让他们这样，他们偏向要那样，一节课上下来，自己气呼呼的，感觉整个人都崩溃了。
xxx就是其一，我带着他们班的体育课，每次上课，皮脸的他总是姗姗来迟，来迟还不说，总是笑眯眯的对我解释原因：（捂着肚子，弯着腰）说“老师我肚子疼，刚上完厕所”。
看着他这不认真的态度我真的很无奈，因为我无法判断他肚子真疼还是假疼，只好让他在一旁休息，即使偶尔的他肚子不疼了，在队伍里，也不安分，不是捣这个学生，就是惹那个学生，一节课下来，学生能告他好几次状。
还有好多次，我发现我在前面讲话，刚一转过身，他就用夸张的表情模仿我说话。
针对他这样的学生，我批评过，也严厉地吵过，可是收效甚微，看着这样的学生，我真的很头疼。
因此，我陷入深深的反思中：是我能力不够吗？是自己不适合当老师？或者是我对学生要求太高了......带着这些疑惑，我焦虑，焦虑让我寝食难安，夜不能寐，愁容写满了整个脸庞，而正在这时，一
位有经验的教师看出了我的愁绪，我也将自己的苦恼对他和盘托出，他听了之后告诉我，无论在哪个班级，都少不了有几个“捣蛋鬼”，而对于这些“捣蛋鬼”就不能用对待大多数学生的方法一样了，对这部分学生，我们要用更多的爱去包容她，鼓励他，努力地在他们身上找闪光点，用优秀的一面来引导他们以弥补他们的不足之处，对他们哪怕是小小的一点进步我们更要夸奖鼓励，一味地训斥和批评反而会使他们变得更糟糕，我听了之后，受益匪浅。
接下来的教学，我改变了原来的策略，我把对他的严格与训斥改成了鼓励与夸奖，这一招真灵，嘿，调皮的xxx果真有了很大的变化。
一次上体育课，xxx又拽前面女同学的头发，被我看见了，就在前面同学要发脾气时，我对xxx说，“你是不是又不小心碰到了前面的学生，快给人家道歉”，xxx看了看我，很不好意思的说了句“对不起”，然后就跟着我学动作，因为他知道我刚才保护了他，这节课他还真安静了不少，下课前，我还专门为他今天的表现夸奖了他，结果他乐呵呵的跑来和我聊起天来，这在以前是从来没的。
而且从聊天中得知，他是家里的独生子，他的爸妈常年在外打工，没时间管他，他和奶奶爷爷生活，奶奶爷爷特别疼爱她，生怕他受委屈，所以个方面都护着他，以至于他是这样一个既不爱学习又捣蛋的学生，但我心里清楚，越是这样的学生越缺爱，以后我得更加关注他，我知道安抚这样的学生，我已经成功了一半。
xxx还是班里的有分量的“人物”，班里有几个捣蛋鬼学生都听他的话，于是，我顺势又让他当小组的组长，并将他们排在一个组里，
体育课上，对他委以重任，让他协助我管理这几个学生，他在我这里得到了应有的的重视和尊重，也变得更加信任我了，而且能极力配合我的工作，我的课再也不用那么费劲的上了，我心然的笑了。
至此我才明白，每一位学生看似相同，其实相差甚大，由于遗传、环境、发育等因素的影响，造就了学生之间的差异性，每一个教育者必须正视这一点，用不同的眼光看待不同的学生，利用他们身上的闪光点正确的引导，用尊重和爱去理解和包容学生，那么就“没有教不好的学生，只有不会教的老师”了。
拿起这个担子，我们的肩上就多了一份责任，让爱和育并存，他们才能发光发亮，我们才能收获满满的幸福。