幼教大班语文教案小鸡过河
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小鸡过河》，具体内容包括：教材第3章《小鸡过河》的故事内容，通过故事让幼儿了解小鸡过河的情境，学习相关的语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小鸡过河的过程，培养他们的问题解决能力。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡玩偶、小河模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过小鸡玩偶和小河模型，让幼儿观察并描述小鸡过河的情景。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并讨论小鸡过河时遇到的问题和解决方法。
4. 小组活动（15分钟）：每组幼儿合作完成一幅关于小鸡过河的画，鼓励他们发挥想象力，用画笔表达故事情节。
5. 成果展示（5分钟）：每组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 主要角色：小鸡、鸭妈妈、小兔子3. 情节关键词：小鸡、过河、问题、解决七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡过河的过程，并用文字描述。
2. 答案示例：小鸡想过河，但不会游泳。
在鸭妈妈和小兔子的帮助下，小鸡成功过河。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事《小鸡过河》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言表达和团队协作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多展示自己的机会。
2. 拓展延伸：让幼儿思考，如果小鸡再次遇到困难，他们会如何帮助小鸡？引导幼儿从不同角度思考问题，培养他们的创新思维。
2024年幼儿园大班语言小鸡过河教案
2024年幼儿园大班语言小鸡过河教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《小鸡过河》。
详细内容包括：故事导入，学习生词，讲述故事，情感体验，角色扮演，口语表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中小鸡过河的趣事。
2. 培养幼儿的口语表达能力，能够复述故事并表达自己的情感。
3. 教育幼儿学会关爱同伴，乐于助人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用语言表达情感，进行角色扮演。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中生词，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图，小鸡、母鸡、鸭子、鹅等动物手偶。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）教师以生动形象的语言讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事趣味。
针对故事中生词进行讲解，让幼儿认识并掌握。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个片段，引导幼儿进行角色扮演，学习运用语言表达情感。
针对幼儿的回答进行点评，给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行故事复述，鼓励他们用自己的语言表达故事内容。
让幼儿运用手偶进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
4. 实践情景引入（5分钟）设置一个“小鸡过河”的场景，让幼儿用手偶进行表演，体验故事中的情感。
5. 情感体验与分享（5分钟）让幼儿谈谈自己在表演过程中的感受，引导他们学会关爱同伴，乐于助人。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 生词：小鸡、母鸡、鸭子、鹅、河流、石头等。
3. 口语表达重点：角色扮演，情感表达。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长复述《小鸡过河》的故事，并用自己的语言表达故事中的情感。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达，提高他们的语言表达能力。
组织相关主题活动，如“关爱小动物”，让幼儿在实践中学会关爱他人。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿口语表达能力的培养。
2024年大班语言教案小鸡过河
2024年大班语言教案小鸡过河一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为“小鸡过河”。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的问题及解决办法，引导幼儿理解团结合作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短句。
2. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小鸡过河的过程，体会团结合作的意义。
2. 教学重点：掌握故事中的生词和短句，提高表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡过河动画课件、生字卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿讨论：在生活中，你们遇到过困难吗？是怎样解决的？（2）引导幼儿关注故事题目，激发兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）播放动画课件，讲述故事。
（2）结合挂图，讲解生词和短句。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示生字卡片，教读并解释。
（2）结合故事内容，讲解例题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行角色扮演，复述故事。
（2）完成课后练习题。
（1）引导幼儿讨论：故事中，小鸡们是如何过河的？六、板书设计1. 板书小鸡过河2. 板书内容：（1）故事主人公：小鸡（2）故事情节：过河（3）故事道理：团结合作，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出故事中小鸡过河的场景。
（2）说一说：用完整的句子讲述故事。
2. 答案：（1）小鸡们通过搭桥、拉绳子等方式，互相帮助，成功过河。
（2）故事告诉我们要团结合作，互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，培养团结合作的意识。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小鸡过河》，具体章节为第二章“小鸡的冒险”。
教学内容详细包括：故事情节的讲述、生词的学习、句型的运用以及通过故事引出的道理。
二、教学目标1. 让学生能够理解并讲述故事《小鸡过河》的情节。
2. 学习并掌握故事中出现的新词，如“冒险”、“勇敢”等。
3. 培养学生运用句型进行简单描述的能力，例如：“小鸡很勇敢，因为它……”。
三、教学难点与重点教学难点：学生对新词的掌握以及句型的运用。
教学重点：通过故事的学习，培养学生勇敢面对困难的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、小鸡玩偶。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用小鸡玩偶，设置一个过河的场景，让学生观察并提出问题：“小鸡想过河，但河里有大鳄鱼，怎么办呢？”引发学生思考。
2. 故事讲解：通过课件和图片，生动地讲述故事《小鸡过河》，引导学生关注故事情节和新词。
3. 生词学习：展示生词卡片，带领学生学习并掌握故事中出现的新词。
4. 句型运用：引导学生运用句型描述小鸡的冒险过程，例如：“小鸡很勇敢，因为它……”5. 随堂练习：让学生用新学的词汇和句型进行描述练习，巩固所学知识。
引导学生从故事中明白勇敢面对困难的重要性。
六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 新词列表：冒险、勇敢等3. 句型示例：小鸡很勇敢，因为它……七、作业设计1. 作业题目：让学生用新学的词汇和句型，写一段关于小鸡过河的描述。
2. 答案示例：小鸡过河时遇到了大鳄鱼，它很害怕，但还是很勇敢地尝试过河。
小鸡成功地过了河，因为它很勇敢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事和实践活动，使学生掌握了新词和句型，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分学生对新词的掌握还不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：利用课外时间，让学生观察生活中的勇敢行为，并与同学分享，进一步培养学生的勇敢精神。
2024年大班语言教案小鸡过河教案
2024年大班语言教案小鸡过河教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《趣味故事》中的《小鸡过河》。
该故事讲述了小鸡在过河的过程中，通过自己的智慧和众人的帮助，成功克服困难，到达对岸的故事。
详细内容包括：故事情节的理解，词汇学习（如：智慧、帮助、困难等），句子练习（如：小鸡怎样才能过河？）。
二、教学目标1. 理解故事情节，学会故事中的重点词汇和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高逻辑思维和想象力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中句子结构和词汇的理解。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡过河动画、词汇卡片、句子卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿谈论过河的经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放动画，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和词汇。
3. 学习词汇：展示词汇卡片，讲解词汇含义，让幼儿跟读。
4. 句子练习：出示句子卡片，引导幼儿用故事中的句子进行练习。
5. 随堂练习：分组进行，让幼儿用词汇和句子描述小鸡过河的过程。
6. 实践活动：让幼儿分组合作，用画纸、彩笔等学具创作小鸡过河的场景。
六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 重点词汇：智慧、帮助、困难3. 句子练习：小鸡怎样才能过河？4. 课后作业：描述小鸡过河的过程。
七、作业设计2. 答案示例：小鸡过河的过程：小鸡先用石头搭桥，然后请大象帮忙，大家一起过河。
故事寓意：遇到困难要勇敢面对，团结协作，互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达和团结协作方面的不足，进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起表演故事，提高语言表达能力，培养亲子关系。
同时，引导幼儿关注生活中的困难，学会互相帮助，克服困难。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点和重点是教学设计的核心，直接影响到教学效果。
2024年大班语言教案《小鸡过河》
2024年大班语言教案《小鸡过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事与寓言》中的《小鸡过河》。
该故事讲述了一只小鸡在过河的过程中，遇到了一系列的困难和挑战，最终通过自己的智慧和勇气成功过河的故事。
详细内容包括：故事情节的理解，寓言意义的探讨，重点词汇的学习，以及相关语言表达方式的运用。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，体会故事中的寓意，培养勇敢、聪明的品质。
2. 学会故事中的重点词汇，并能运用到实际情景中，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，学会运用重点词汇进行表达。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿勇敢、聪明、团结的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图，小鸡、小鸭、小猪等动物手偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手偶扮演小鸡，讲述小鸡过河的情景，引导幼儿关注故事发展。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示挂图，讲述故事，引导幼儿理解故事情节和寓意。
针对故事中的重点词汇进行解释，如“智慧”、“勇敢”等。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论故事中的问题解决方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用手偶进行角色扮演，复述故事情节。
教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 重点词汇：智慧、勇敢、团结3. 故事简笔画：小鸡、小鸭、小猪等角色七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小鸡过河》的故事插图，并用文字描述插图内容。
2. 答案示例：插图描述小鸡在过河的过程中，遇到了小鸭和小猪，他们互相帮助，最终成功过河。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，设置障碍，模拟小鸡过河的情景，培养幼儿团结协作的精神。
重点和难点解析1. 教学目标中提到的培养幼儿的品质和语言表达能力。
2024年幼儿园大班语言小鸡过河教案
2024年幼儿园大班语言小鸡过河教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中小鸡过河的过程。
2. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中小鸡过河的过程，以及其中涉及的动词和名词。
2. 教学重点：幼儿通过故事学习语言表达，培养良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、动词和名词卡片、小鸡玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸡过河的挂图，引导幼儿讲述他们看到的情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《小鸡过河》的故事，讲解故事中小鸡过河的过程，引导幼儿关注动词和名词。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿用故事中学到的动词和名词回答，巩固所学知识。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用画笔和画纸创作一幅小鸡过河的画，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 重点词汇：过河、石头、桥、小鸡、帮助、团结、合作3. 小鸡过河过程图解七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡过河的画，并用故事中学到的动词和名词描述画中的情景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和合作精神的培养进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿运用故事中学到的动词和名词，培养幼儿的语言表达能力。
同时，家长可以带幼儿参观动物园，观察小鸡的生活习性，增强幼儿对动物的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与安排《小鸡过河》作为教学内容，应关注故事情节的趣味性和教育意义。
小鸡过河教案四篇
小鸡过河教案四篇小鸡过河教案篇1设计意图1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的援助下，以"我"的身份积极，主动地思索，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的`内容，与此同时也培育了幼儿的制造性思维技能。
2、在让幼儿争论过河的方法时，我给他们了自由的空间，让他们勇猛地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
3、最末一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把自己创编的故事画下来，以简约的情境组合，然后通过自己的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩固幼儿对故事的理解。
活动目的1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思索，理解游戏的内容，进展幼儿制造性思维技能。
2、幼儿能根据故事情节的进展初步学会创作简约的连环画。
3、懂得当同伴有困难时应热心援助的道理。
活动预备1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台。
2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个。
3、图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。
活动过程1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。
(出示图片一)2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢?(出示图片二)3、鸡妈妈启发小鸡们争论过河的方法。
4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣，说给同伴听。
5、请幼儿依据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
小鸡过河教案篇2一、创新意图1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的援助下，以“我”的身份积极、主动地思索、想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培育了幼儿的制造性思维技能。
2、在让幼儿争论过河的方法时，我给他们提供了异想天开的空间，让他们勇猛地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小鸡过河》，主要围绕第五章“有趣的动物故事”进行教学。
详细内容包括：小鸡过河的故事情节、角色扮演、词汇学习（如：勇敢、聪明等）、句子练习（如：小鸡怎么样？小鸡勇敢地跳过去了。
）以及故事背后的道理感悟。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿勇敢、聪明、团结等优良品质，增强道德观念。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的想象力、表现力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事背后的道理，培养他们的优良品质。
重点：掌握故事情节，提高语言表达能力，学会角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡玩偶、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引入课题，如：“你们知道小鸡吗？它们是怎么过河的呢？”激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事：展示挂图，一边讲述故事，一边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事再现，培养他们的表现力和合作意识。
4. 词汇学习：讲解故事中出现的关键词汇（如：勇敢、聪明等），让幼儿进行词汇练习。
5. 句子练习：引导幼儿用故事中的句子进行练习，如：“小鸡怎么样？小鸡勇敢地跳过去了。
”6. 实践活动：组织幼儿进行“小鸡过河”的游戏，让他们在游戏中体验团结、勇敢的意义。
8. 作业布置：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据故事内容进行绘画。
六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 关键词：勇敢、聪明、团结3. 句子练习：小鸡怎么样？小鸡勇敢地跳过去了。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出小鸡过河的场景。
2. 答案：幼儿画出的场景中，需包含故事中的主要角色和情节。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行类似主题的故事分享，提高他们的语言表达能力，培养勇敢、聪明、团结等品质。
2024年幼儿园大班《小鸡过河》语言教案
2024年幼儿园大班《小鸡过河》语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《趣味乐园》第三单元“动物故事”中的《小鸡过河》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词汇，掌握一般过去时态的运用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《小鸡过河》的主要情节，掌握故事中的新词汇。
2. 培养幼儿运用一般过去时态描述故事中发生的事情。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：一般过去时态的运用。
教学重点：理解故事内容，学习新词汇，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小鸡过河》故事书、卡片、小鸡玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿描述小鸡过河的场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲述故事《小鸡过河》，讲解故事中的新词汇和一般过去时态。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容和新词汇。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用画纸和水彩颜料创作一幅小鸡过河的画。
5. 分享展示（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿猜一猜、说一说画中的故事。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调一般过去时态的运用。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 新词汇：勇敢、聪明、过河、石头、桥、帮助3. 一般过去时态：小鸡过了河，小鸭子帮忙，小猴子扔石头……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用一般过去时态描述今天的故事内容。
2. 答案示例：今天，我们听了《小鸡过河》的故事。
故事里，小鸡要过河，小鸭子帮忙，小猴子扔石头，小鸡成功地过了河。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小鸡过河》让幼儿学习新词汇，掌握一般过去时态。
课后，教师应关注幼儿的语言表达和作业完成情况，对教学效果进行反思。
拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他动物过河的场景，进行创作和表达。
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幼教大班语文教案《小鸡过河》
活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
教学重点：小鸡们讨论过河的方法。
教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
活动准备：
1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；
2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；
3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。
活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。
（幼儿回答完后，出示图片一）。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二），鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
教学重点：小鸡们讨论过河的方法。
教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
活动准备：
1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；
2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；
3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。
活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。
（幼儿回答完后，出示图片一）。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二），鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
教学重点：小鸡们讨论过河的方法。
教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
活动准备：
1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；
2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；
3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。
活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。
（幼儿回答完后，出示图片一）。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二），鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。