脉冲幅度调制解调系统

脉冲幅度调制解调系统
脉冲幅度调制解调系统

专业课程设计报告题目:脉冲幅度调制解调系统

姓名:

专业:通信工程

班级学号:

同组人:

指导教师:

南昌航空大学信息工程学院

年月日

摘要

在通信系统中,调制与解调是实现信号传递必不可少的重要手段。所谓调制就是用一个信号去控制另一个信号的某个参量,产生已调制信号。解调则是调制的相反过程,而从已调制信号中恢复出原信号。信号从发送端到接收端,为了实现有效可靠和远距离传输信号,都要用到调制与解调技术。

该系统用于实现脉冲幅度调制解调,采用模块化结构设计,包括输入电路模块、脉冲发生电路模块、调制电路模块、解调滤波电路模块、功放输出电路模块。整个电路的设计借助于multisim 10仿真软件和数字逻辑电路相关理论知识,采用模块化的设计思想,使设计变得简单、方便、灵活性强。

该系统由采样定理实现了对输入正弦信号的调制,然后经由有源二阶滤波器实现了解调并输出正弦信号,最后通过lm386组成的功放电路驱动喇叭发出声音,更加直观地判断解调前后的声音变化,从而判断该系统是否实现了信号的调制解调。

关键词: 调制解调模块化设计通信系统采样定理

目录

第一章设计内容及要求 ··························································································错误!未定义书签。

1.1 脉冲幅度调制解调系统的设计要求及任务·················错误!未定义书签。

1.1.1 设计基本要求··························································错误!未定义书签。

1.1.2 设计任务及目标······················································错误!未定义书签。

1.2 设计的主要参考器件·····················································错误!未定义书签。第二章电路设计原理 ······························································································错误!未定义书签。

2.1 系统工作原理·································································错误!未定义书签。

2.2 设计方案比较和选择·····················································错误!未定义书签。

2.3 主要元器件介绍·····························································错误!未定义书签。

2.4 单元模块·········································································错误!未定义书签。

2.4.1 输入电路模块··························································错误!未定义书签。

2.4.2调制电路模块···························································错误!未定义书签。

2.4.3解调滤波电路模块···················································错误!未定义书签。

2.4.4脉冲发生电路模块···················································错误!未定义书签。

2.4.5 功放输出电路模块··················································错误!未定义书签。第三章系统的具体设计思路··················································································错误!未定义书签。

3.1 各模块参数设计···························································错误!未定义书签。

3.1.1 取样脉冲发生器设计··············································错误!未定义书签。

3.1.2 二阶RC有源滤波器设计 ······································错误!未定义书签。

3.1.1 取样脉冲发生器设计………………………………………………错误!未定义书签。第四章实验、调试及测试结果与分析 ···························································错误!未定义书签。

4.1系统安装与焊接······························································错误!未定义书签。

4.2 电路的调试·····································································错误!未定义书签。

4.3 实验结果记录及分析·····················································错误!未定义书签。

4.3.1取样脉冲发生结果分析………………………………………………错误!未定义书签。

4.3.2抽样脉冲波形分析 (14)

4.3.3解调波形分析 (15)

4.3.4 功放输出电路模块分析 (16)

实验总结 .....................................................................................................................错误!未定义书签。参考文献 . (18)

附录一焊接电路元件清单 ......................................................................................错误!未定义书签。附录二实验实物图...................................................................................................错误!未定义书签。附录三完整电路仿真图 (21)

第一章设计内容及要求

1.1 脉冲幅度调制解调系统的设计要求及任务

1.1.1 设计基本要求

(1)采用场效应管3DJ6F组成单管调制器

(2)设计取样脉冲发生电路

(3)由分立元件构成解调电路

(4)设计功放输出电路

1.1.2 设计任务及目标:

(1)根据原理图分析各元器件的作用;

(2)熟悉电路中所用到的各集成芯片的管脚及其功能;

(3)进行电路的装接、调试,直到电路能达到规定的设计要求;

(4)写出完整、详细的课程设计报告。

1.2 设计的主要参考器件

CD4066 LM324 NE555 LM386

第二章系统工作原理及组成

2.1 系统工作原理

我们知道,所有要传送的信号都只占据有限的频带,且都位于低频或较低的频段内。而作为传输的通道(架空明线,电缆、光缆和自由空间)都有其最合适于传输信号的频率范围,它们与信号的频带相比,一般都位于高频或很高的频率范围上,且实际信道有用的带宽范围通常要远宽于信号的带宽。利用调制技术能很好的解决这两方面的不匹配问题。傅氏变换中的调制定理是实现频谱搬移的理论基础,形成了正弦波幅度调制,即一个信号的幅度参量受另一个信号控制的一种调制方式。

利用抽样脉冲把一个连续信号变为离散时间样值的过程称为抽样,抽样后的信号称为脉冲调幅(PAM)信号。在满足抽样定理的条件下,抽样信号保留了原信号的全部信息,并且从抽样信号中可以无失真地恢复出原始信号。

抽样定理在通信系统、信息传输理论方面占有十分重要的地位。数字通信系统是以此定理作为理论基础。抽样过程是模拟信号数字化的第一步,抽样性能的优劣关系到通信设备整个系统的性能指标。

抽样定理指出,一个频带受限信号m(t),如果它的最高频率为fh,则可以唯一地由频率等于或大于2fh的样值序列所决定。

图2.1 语音信号的抽样频谱图2.2 fs<2fh是抽样信号频谱

所谓脉冲振幅调制,即是脉冲载波的幅度随基带信号变化的一种调制方式。如果脉冲载波是由冲激脉冲组成的,再结合抽样定理的内容,就是脉冲振幅调制的原理。但是,实际上真正的冲激脉冲串是不可能实现的,而通常只能采用窄脉

冲串来实现,因此,研究窄脉冲作为脉冲载波的PAM方式,将更加具有实际意义。

图2.3 PAM调制过程波形和频谱

解调是调制的逆过程,正弦波幅度解调是从携带消息的调幅信号中恢复消息的过程。调幅信号中的载波实际上起了拍频振荡波的作用,利用非线性元件实现频率变换,经低通滤波即得到与调幅信号包络成对应关系的输出。这种方法属于非相干解调。这种方式应用得最早,现代仍广泛地用于广播、通信和其他电子设备。早期的键控电报是一种典型的调幅信号。

2.2 设计方案比较和选择

方案一:调制电路采用单管调,由场效应管3DJ6F来担任,利用其阻抗高的特点和控制灵敏的优越性,能很好的满足调制要求。取样脉冲由该管的S极加入,D极输入音频信号,由于场效应管良好的开关特性,可以测到理想的脉冲幅度调制信号,该信号为双极性脉冲幅度信号,不含直流分量。

方案二:PAM调制的过程就是抽样,获得输入信号的抽样脉冲,除了3dj6f,我们还可以利用模拟开关了实现这一功能,调制出理想的调制信号,在与同组人人商量后确认cd4066可以实现这一功能。

在上诉两种方案中,都可以得到我们要求的双极性脉冲幅度信号,且都不含直流分量。相比较方案二使用的集成芯片,方案一实验电路设计更为简单,且更节省电路板资源,鉴于3dj6f的性质,可以实现更为理想且频率更高的调制信号。但是实验室资源有限,未能提供场效应管3DJ6F,最后决定采用方案二的设计方案。

2.3 主要元器件介绍

1.CD4066

CD4066是四双向模拟开关,主要用作模拟或数字信号的多路传输。CD4066 的每个封装内部有4 个独立的模拟开关,每个模拟开关有输入、输出、控制三个端子,其中输入端和输出端可互换。当控制端加高电平时,开关导通;当控制端加低电平时开关截止。模拟开关导通时,导通电阻为几十欧姆;模拟开关截止时,呈现很高的阻抗,可以看成为开路。模拟开关可传输数字信号和模拟信号,可传输的模拟信号的上限频率为40MHz。各开关间的串扰很小,典型值为-50dB。

当模拟开关的电源电压采用双电源时,例如 =﹢5V, =﹣5V(均对地0V而言),则输入电压对称于0V的正、负信号电压(﹢5V~﹣5V)均能传输。这时要求控制信号C=“1”为+5V,C=“0”为-5V,否则只能传输正极性的信号电压。

元件电路管脚图如下:

图2.4 CD4066管脚图

2.LM324

LM324系列器件带有真差动输入的四运算放大器。与单电源应用场合的标准运算放大器相比,它们有一些显著优点。该四放大器可以工作在低到3.0伏或者高到32伏的电源下,静态电流为MC1741的静态电流的五分之一。共模输入范围包括负电源,因而消除了在许多应用场合中采用外部偏置元件的必要性。

2.5 lm324管脚图

3.NE555

555集成电路开始是作定时器应用的,所以叫做555定时器或555时基电路。但后来经过开发,它除了作定时延时控制外,还可用于调光、调温、调压、调速等多种控制及计量检测。此外,还可以组成脉冲振荡、单稳、双稳和脉冲调制电路,用于交流信号源、电源变换、频率变换、脉冲调制等。由于它工作可靠、使用方便、价格低廉,目前被广泛用于各种电子产品中,555集成电路内部有几十个元器件,有分压器、比较器、基本R-S触发器、放电管以及缓冲器等,电路比较复杂,是模拟电路和数字电路的混合体。如555 定时器是一种模拟和数字功能相结合的中规模集成器件。555 定时器可在 4.5V~16V 工作,输出驱动电流约为200mA,因而其输出可与 TTL、CMOS 或者模拟电路电平兼容。

图2.6 555定时器内部结构

图2.7 555定时器的引脚图

4.LM386

LM386是专为低损耗电源所设计的功率放大器集成电路。它的内建增益为20,透过pin1和pin8脚位间电容的搭配,增益最高可达200。LM386可使用电池为供应电源,输入电压范围可由4V~12V,无动作时仅消耗4mA电流,且失真低。图2.8是LM386的封装图。

图2.8 LM386的封装图

2.4系统的模块组成

脉冲幅度调制解调系统的原理框图如图2.9所示

解调滤波功放扬声器输入信号调制

取样脉冲

图2.9 脉冲幅度调制解调系统的原理框图

脉冲幅度调制解调系统主要由输入电路、调制电路、脉冲发生电路、解调滤

波电路、功放输出电路等五部分组成。

2.4.1 输入电路模块

输入由函数信号发生器提供的振幅为2V左右,频率在400hz左右的正弦信号。

2.4.2调制电路模块

从PAM音频输入端口输入400hz左右的正弦波信号,通过隔直电容去掉模拟信号中的直流分量,然后通过电压跟随器电路(U01)提高其带负载的能力,然后信号被送入模拟开关cd4066(U02)。由于实际上理想的冲激脉冲串物理实现困难,这里采用方波脉冲信号代替。具体实现方法是通过555发生2k的方波。该方波信号从PAM时钟输入端口输入,当方波为高电平时,模拟开关导通,正弦波通过并从调制端口输出;当方波为低电平时,模拟开关截止,输出零电平。Cd4066接入双电源可实现信号的正负均能传输。

为了防止后面的解调模块的反馈对cd4066的影响,在其输出端加上由lm324组成的电压跟随器,以实现隔离作用。

图2.10 调制电路结构图

2.4.3解调滤波电路模块

若要还原出原始的音频信号,则将该PAM信号通过截止频率略大于400hz

的低通滤波器,滤除掉其中的高频成分即可。

根据调制信号的付氏级数展开式:

Fs(w)=∑CkF(w-kw) (公式2-5)

可以看出它是由一系列上、下边带频谱所组成。因此;在接收端通过低通滤波器后能将其中基带频谱提取出来。

这里使用了两级二阶RC有源低通滤波器来增强滤波的效果。这里采用lm324运放来实现二阶RC有缘低通滤波。因为该滤波器负担着解调的作用,因此它的

质量好坏直接影响着系统的工作状态。

图2.11 二阶RC有源低通滤波器原理图

2.4.4脉冲发生电路模块

555组成的多谐振荡器可以用作各种时钟脉冲发生器,该部分电路主要由555及其附加元件组成,这是一个普通的单谐振荡器电路,产生极性、脉宽、频率可调的方波信号,通过修改R1、R2以及电容C的参数,可以得到一定占空比及频率的取样脉冲。以便用来验证取样定理。

图2.12 555取样脉冲发生电路图

接通电源后,假定是高电平,则T截止,电容C充电。充电回路是VCC—R1—R2—C—地,按指数规律上升,当上升到时(TH、端电平大于),输出翻转为低电平。是低电平,T导通,C放电,放电回路为C—R2—T—地,按指数规律下降,当下降到时(TH、端电平小于),输出翻转为高电平,放电管T 截止,电容再次充电,如此周而复始,产生振荡,经分析可得

输出高电平时间 T1=(R1+R2)Cln2 公式(2—1) 输出低电平时间T2=R2Cln2 公式(2—2) 振荡频率 f=1/(T1+T2)=1/(R1+2R2)Cln2 公式(2—3) 输出方波的占空比为 221211R R R R T T q ++== 公式(2—4)

2.4.5 功放输出电路模块

功放电路主要用来放大输出信号,提高解调后的音频信号的电平或者说提高输出功率。该电路选用了常见的小功率运放LM386为核心芯片,配以少量的外围元件来完成。放大后的音频信号由喇叭作为负载输出。电压增益可调,20-200 ,下图是增益为20的功放输出电路模块原理图。

图2.13 功放输出电路模块原理图

第三章 系统的具体设计思路

3.1 各模块参数设计

3.1.1 取样脉冲发生器设计

根据设计要求,我们需要通过555得到频率为2k ,占空比50%的窄波脉冲。根据元件库提供的821电容C ,由2-3和2-4两式可求得R1=5.4k,R2=430k 。其仿真原理图如3.1所示。

图3.1 555取样脉冲仿真图

3.1.2 二阶RC 有源滤波器设计

图2.11所示为常用二阶压控电压源低通滤波器,当C1=C2=C 时,称RC

π210f =为电路的特征频率。通常,调试该电路,使其通带截止频率与一阶低通滤波器的相同,即

RC p f f π210== 公式(3-1)

为了使集成运放两输入端的电阻对称,其中上式满足

Rf R R R

R ==1),f //1(21 公式(3-2)

为使能无失真解调信号,取电容C1=C2=100nf,R=2.4k,R1=Rf=10k是可使得截止频率为660hz,满足fs>=2fo.其仿真原理图如图3.2所示。

图3.2 二阶有源滤波仿真原理图

3.1.3 lm386功放电路设计

功放电路仿真图如图3.3所示

图3.3 lm386功放仿真电路

该电路实现增益为20的,于pin 1及pin 8间加一个10μF的电容即可使增益变成200,图中10千欧的可变电阻是用来调整扬声器音量大小,若直接将Vin输入即为音量最大的状态。第7脚(BYPASS)的旁路电容不可少!实际应用时BYPASS端必须外接一个电解电容到地,起滤除噪声的作用。

第四章实验、调试及测试结果与分析

4.1 系统安装与焊接

根据要求设计好电路并实现仿真后,就可以进行电路的安装了,为了使系统更好的达到美观、稳定、抗干扰等效果。电路安装主要要注意以下几个原则:

1.先装矮后装高、先装小后装大、先装耐焊等等;

2. 布线尽量使电源线和地线靠近实验电路板的周边,以起一定的屏蔽作用;

3. 最好分模块安装。此外焊接时不能出现虚焊、假焊、漏焊,更不能出现过焊,因为有些器件,不能耐高温。

4.在焊接的时候要注意尽量少用导线连接电路,用焊锡丝连接电路,增加作品的可看度。

5.在布局上要合理的安排电路。

4.2 电路的调试

4.2.1 调试基本要求

电路的调试具体步骤大致如下:

1.通电观察:通电后不要急于测量电气指标,而要观察电路有无异常现象,例如有无冒烟现象,有无异常气味,手摸集成电路外封装,是否发烫等。如果出现异常现象,应立即关断电源,待排除故障后再通电。

2.静态调试:静态调试一般是指在不加输入信号,或只加固定的电平信号的条件下所进行的直流测试,可用万用表测出电路中各点的电位,通过和理论估算值比较,结合电路原理的分析,判断电路直流工作状态是否正常,及时发现电路中已损坏或处于临界工作状态的元器件。通过更换器件或调整电路参数,使电路直流工作状态符合设计要求。

3.动态调试:动态调试是在静态调试的基础上进行的,在电路的输入端加入合适的信号,按信号的流向,顺序检测各测试点的输出信号,若发现不正常现象,应分析其原因,并排除故障,再进行调试,直到满足要求。

4.2.2 调试中遇到的问题及解决方案

焊接完电路并完成基本的电气规则检查电路后,开始通电观察,接通电路后,细心观察下并无冒烟或其他电路故障,但接至示波器进行波形观察时,解调输出

基本失真。认真检查后发现主要有以下几点问题:

1.555脉冲发生器输出的窄波脉冲占空比极低,完全不符合电路设计要求及仿真结果,确定问题所在之后笔者认真检测了555脉冲发生模块电路的电气规则及各元器件的参数,发现R1=500k远远大于设计所需的5.4k。最后更正该电阻后发现占空比正常达到50%,符合设计要求。

2.修正555模块后检测输出发现输出出现削顶失真,并且负电压更为明显,在观察已调信号时出现同样问题,和同组人认真排除故障后发现输入电压过高以致超出cd4066设计要求,故才出现失真现象,在降低输入幅值后解调输出却只有正电压出波形正常,而负电压出依然失真。

3.针对上面问题,笔者在认真查阅资料后认为可能是cd4066和lm324这两芯片在此电路中提供单电源所致,在换至双电源后,发现以上故障不再出现,滤波出来信号无失真。

4.虽然排除上述故障后系统能够正常滤除高频实现解调,但是在观察已调信号波形时发现抽象脉冲在低电平是并未回归0电平,只是稍微下降些后马上恢复高电平的包络,与实际抽象脉冲不和,无法实际应用,在指导老师的帮助下发现问题可能出现在cd4066芯片上,由于刚开始设计的抽象频率在8k,对于cd4066来说该频率有可能过高,对于这个可能存在的问题,笔者和同组人尝试用函数信号发生器提供的方波做简单的调试检测,由8k的频率逐步降低,在接近3k时发现抽样脉冲在低电平时能够实现正常跳变至0电平,于是结合电路可能存在的误差,笔者和同组人决定将载频调至2k,同时降低输入信号频率至400左右,在检测已调脉冲时果然修复了之前那个问题。

5.最后可能是由于解决上诉问题后过于高兴下直接观察解调输出波形发现失真严重,存在大量高频分量,细心一想发现忘了将二阶有源低通滤波器的截止频率由原来的3.4k降至660hz。在更正电路后,系统实现了完整的脉冲幅度调制解调性能。

4.3实验结果及分析

4.3.1取样脉冲发生结果分析

取样脉冲波形如图4.1

图4.1 抽样脉冲波形

由图4.1,可知此方波的峰峰值是4.64V,频率是2.139kHz。分析结果如表4-1所示表4-1 取样脉冲结果分析:

峰峰值(V)频率(kHz)

理论值 5 2

实际值 4.64 2.139

相对误差(%)-7.2 6.95

由结果可知相对误差不大,在允许的误差范围内,符合设计要求。

4.3.2 抽样脉冲波形分析

图4.2 抽样脉冲及输入信号波形

由图4.2分析可知,在输入信号峰峰值为2.08V,频率为309.8Hz时,抽样脉冲信号的峰峰值也为2.08V,频率为306.5Hz。两者频率基本一致,而幅值相等。分析结果表4-2所示。

表4-2 抽样脉冲结果分析:

峰峰值(V)频率(Hz)理论值 2.08 309.8

实际值 2.08 306.5

相对误差(%)0 -1.1

4.3.3 解调波形分析

图4.3 输入信号及解调输出信号

观察图4.3 ,输入信号的峰峰值为2.04V,频率为309.0Hz,解调信号的峰峰值为5.12V,频率为308.6Hz。对比下有表4-3。

表4-3 解调结果分析:

频率(Hz)

理论值309.0

实际值308.6

相对误差(%)-0.13

由于有缘滤波器存在增益,理论值增益为4,由于电压跟随器的损耗了部分电压,因此实际增益为3左右,符合电路设计要求。

4.3.4 功放输出电路模块分析

图4.4 输入信号及功放输出信号

由图4.4 ,可知输入信号的峰峰值为2.08V,频率为308.3Hz,解调信号的峰峰值为2.20V,频率为519.0Hz,功放输出功率可由10k的电位器来实现调节。信号都是平滑曲线,基本上没有失真。

AM调制解调系统仿真

设计(论文)任务书 课题名称:AM调制系统的仿真与原理实验分析 完成期限:2009年11月28日至2010年1月3日 院系名称外经贸学院指导教师李XX 专业班级电信0722班指导教师职称副教授学生姓名许XX 学号 071409xxx 院系课程设计(论文)工作领导小组组长签字

摘要 通信按照传统的理解就是信息的传输。在当今高度信息化的社会,信息和通信已经成为现代社会的“命脉”。信息作为一种资源,只有通过广泛的传播与交流,才能产生利用价值,促进社会成员之间的合作,推动社会生产力的发展,创造出巨大的经济效益。而通信作为传输信息的手段或方式,与传感技术、计算机技术相互融合,已成为21世纪国际社会和世界经济发展的强大动力。可以预见,未来的通信对人们的生活方式和社会的发展将会产生更加重大和意义深远的影响。 在此我们将分别介绍各种调制系统,并将重点放在发展迅猛的数字调制上。调制在通信系统中的作用至关重要。所谓调制就是把信号转换成适合在信道中传输的形式的一种过程。调制的方式有很多。根据调制信号时模拟信号还是数字信号,载波是连续波还是脉冲序列,相应的调制方式有模拟连续波调制、数字连续波调制、模拟脉冲调制和数字脉冲调制等。 关键字:模拟调制系统、调制解调、超外差、仿真

目录 引言 (4) 1. 通信系统简介 (5) 1. 1 通信的基本概念 (5) 1. 2 通信的发展史 (5) 1.3 通信系统的组成 (5) 1.4 通信系统的分类 (6) 2. AM调制原理 (6) 2. 1 基本概念 (6) 2.2 AM调制的SystemView仿真 (7) 2.3 仿真模型参数 (10) 2.3.1正弦波发生器 (11) 2.3.2运放 (11) 2.3.3噪声源 (11) 2.3.4低通滤波器 (11) 3. 结语 (12) 参考文献: (13)

课程设计报告模板(调制解调)

基于MATLAB的差分码PSK调制解调实现学生姓名:易武指导老师:吴志敏 摘要 PSK调制是通信系统中最为重要的环节之一,PSK调制技术的改进也是通信系统性能提高的重要途径。分析了数字调制系统的基本调制解调方法,利用MATLAB作为编程工具,设计了相移键控系统的模型,并且对模型的方针流程以及仿真结果都给出具体详实的分析,为实际系统的构建提供了很好的依据。数字调制是通信系统中最为重要的环节之一,数字调制解调技术的改进也是通信系统性能提高的重要途径。 关键词 MATLAB;PSK;调制解调;差分码 1 引言 1.1课程设计目的 差分码PSK的调制解调的实现,通过课程设计,我学到了MATLAB的操作,深入了解了PSK调制解调的原理,利用MATLAB集成环境下的M文件,编程实现差分码的PSK 调制解调,并绘制了调制前后的时域和频域波形级叠加噪声时解调前后额频域波形,根据运行结果和波形来分析该解调过程的正确性及信道对信号的额传输影响,知道了2PSK 信号的产生方法主要有两种。这两种方法的复杂程度差不多,并且都可以用数字信号处理器实现,加深了对信号的调制解调的认识,培养了实际操作能力。 1.2课程设计要求 1)绘制基带信号,PSK调制信号和解调信号。 2)绘制噪声后的调制信号和解调信号。 3)改变噪声功率进行解调,分析噪声对信号传输造成的影响。

1.3课程设计原理 差分码PSK 的调制解调实质上就是DPSK 调制解调,利用载波的多种不同的相位状态来表征数字信息的调制方式,调制解调有2DPSK 和4DPSK 调制解调,本次课程实际采用二进制的DPSK 。 2 PSK 调制解调原理 2.1 2PSK 调制的基本原理 在4PSK 信号中,相位变化是以未调载波的相位作为参考基准的。由于它利用载波相位的绝对数值表示数字信息,所以又称为绝对相移。4PSK 相干解调时,由于载波恢复中相位有0、π模糊性,导致解调过程出现“反向工作”现象,恢复出的数字信号“1”和“0”倒置,从而使2PSK 难以实际应用。为了克服此缺点,提出了二进制差分相移键控(2DPSK )方式。 2DPSK 是利用前后相邻码元的载波相对相位变化传递数字信息,所以又称相对相移键控。假设??为当前码元与前一码元的载波相位差,可定义一种数字信息与??之间的关系为 ”“”“010表示数字信息表示数字信息???=?π? (2-1) 于是可以将一组二进制数字信息与其对应的2DPSK 信号的载波相位关系示例如下: 二进制数字信息: 1 1 0 1 0 0 1 1 0 2DPSK 信号相位: (0) π 0 0 π π π 0 π π 或 (π) 0 π π 0 0 0 π 0 0 数字信息与??之间的关系也可定义为 ”0“”1“0表示数字信息表示数字信息???=?π? 由此示例可知,对于相同的基带数字信息序列,由于初始相位不同,2DPSK 信号的相位并不直接代表基带信号,而前后码元相对相位的差才唯一决定信息符号。 为了更直观地说明信号码元的相位关系,我们可以用矢量图来表述。按照(2-1)的定义关系,我们可以用如图2-1(a )所示的矢量图来表示,图中,虚线矢量位置称

基于Simulink的2FSK调制解调系统设计

二○一二~二○一三学年第二学期 电子信息工程系 课程设计计划书 班级: 课程名称: 学时学分: 姓名: 学号: 指导教师: 二○一三年六月一日

一、课程设计目的: 通过课程设计,巩固已经学过的有关数字调制系统的知识,加深对知识的理解和应用,学会应用Matlab Simulink 或SystemView等工具对通信系统进行仿真。 二、课程设计时间安排: 课程设计时间为第一周。首先查找资料,掌握系统原理,熟悉仿真软件,然后编写程序或构建仿真结构模型,最后调试运行并分析仿真结果。 三、课程设计内容及要求: 1 设计任务与要求 1.1 设计要求 (1)学习使用计算机建立通信系统仿真模型的基本方法及基本技能,学会利用仿真的手段对于实用通讯系统的基本理论、基本算法进行实际验证; (2)学习现有流行通信系统仿真软件MATLAB7.0的基本实用方法,学会使用这软件解决实际系统出现的问题; (3)通过系统仿真加深对通信课程理论的理解,拓展知识面,激发学习和研究的兴趣;(4)用MATLAB7.0设计一种2FSK数字调制解调系统; 1.2设计任务 根据课程设计的设计题目实现某种数字传输系统,具体要求如下; (1)信源:产生二进制随机比特流,数字基带信号采用单极性数字信号、矩形波数字基带信号波形; (2)调制:采用二进制频移键控(2FSK)对数字基带信号进行调制,使用键控法产生2FSK 信号; (3)信道:属于加性高斯信道; (4)解调:采用相干解调; (5)性能分析:仿真出该数字传输系统的性能指标,即该系统的误码率,并画出SNR(信噪比)和误码率的曲线图;

2 方案设计与论证 频移键控是利用载波的频率来传递数字信号,在2FSK 中,载波的频率随着二进制基带信号在f1和f2两个频率点间变化,频移键控是利用载波的频移变化来传递数字信息的。在2FSK 中,载波的频率随基带信号在f1和f2两个频率点间变化。故其表达式为: { )cos() cos(212)(n n t A t A FSK t e ?ωθω++= 典型波形如下图所示。由图可见。2FSK 信号可以看作两个不同载频的ASK 信号的叠加。因此2FSK 信号的时域表达式又可以写成: )cos()]([)cos(])([)(2_ 12n s n n n n s n FSK t nT t g a t nT t g a t s ?ωθω+-++-=∑∑ 1 1 1 1 t ak s 1(t) cos (w1t+θn ) s 2(t) s 1(t) co s(w1t +θn )cos (w2t+φn) s 2(t) cos (w2t+φn) 2FSK 信号 t t t t t t 2.1 2FSK 数字系统的调制原理 2FSK 调制就是使用两个不同的频率的载波信号来传输一个二进制信息序列。可以用二进制“1”来对应于载频f1,而“0”用来对应于另一相载频w2的已调波形,而这个可以用受矩形脉冲序列控制的开关电路对两个不同的独立的频率源w1、f2进行选择通。如下原理图:

SSB调制解调系统设计

南华大学电气工程学院 《通信原理课程设计》任务书 设计题目:SSB调制解调系统设计 专业:通信工程 学生姓名: 唐军德学号:20114400227 起迄日期:2013 年12月20日~2014年1月3日指导教师:宁志刚副教授 系主任:王彦教授

《通信原理课程设计》任务书

附件二: 《通信原理课程设计》设计说明书格式 一、纸张和页面要求 A4纸打印;页边距要求如下:页边距上下各为2.5 厘米,左右边距各为2.5厘米;行间距取固定值(设置值为20磅);字符间距为默认值(缩放100%,间距:标准)。 二、说明书装订页码顺序 (1)任务书 (2)论文正文 (3)参考文献,(4)附录 三、课程设计说明书撰写格式 见范例 引言(黑体四号) ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆(首行缩进两个字,宋体小四号) 1☆☆☆☆(黑体四号) 正文……(首行缩进两个字,宋体小四号) 1.1(空一格)☆☆☆☆☆☆(黑体小四号) 正文……(首行缩进两个字,宋体小四号) 1.2 ☆☆☆☆☆☆、☆☆☆ 正文……(首行缩进两个字,宋体小四号) 2 ☆☆☆☆☆☆ (黑体四号) 正文……(首行缩进两个字,宋体小四号) 2.1 ☆☆☆☆、☆☆☆☆☆☆,☆☆☆(黑体小四号) 正文……(首行缩进两个字,宋体小四号) 2.1.1☆☆☆,☆☆☆☆☆,☆☆☆☆ (楷体小四号) 正文……(首行缩进两个字,宋体小四号) (1)…… ①……

………… 图1. 工作波形示意图(图题,居中,宋体五号) 5结论(黑体四号) ☆☆☆☆☆☆(首行缩进两个字,宋体小四号) 参考文献(黑体四号、顶格) 参考文献要另起一页,一律放在正文后,不得放在各章之后。只列出作者直接阅读过或在正文中被引用过的文献资料,作者只写到第三位,余者写“等”,英文作者超过3人写“et al”。 几种主要参考文献著录表的格式为: ⑴专(译)著:[序号]著者.书名(译者)[M].出版地:出版者,出版年:起~止页码. ⑵期刊:[序号]著者.篇名[J].刊名,年,卷号(期号):起~止页码. ⑶论文集:[序号]著者.篇名[A]编者.论文集名[C] .出版地:出版者,出版者. 出版年:起~止页码. ⑷学位论文:[序号]著者.题名[D] .保存地:保存单位,授予年. ⑸专利文献:专利所有者.专利题名[P] .专利国别:专利号,出版日期. ⑹标准文献:[序号]标准代号标准顺序号—发布年,标准名称[S] . ⑺报纸:责任者.文献题名[N].报纸名,年—月—日(版次). 附录(居中,黑体四号) ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆(首行缩进两个字,宋体小四号)

2ASK调制解调课程设计论文(简单版)

目录 1 引言 1.1课题研究的背景和意义……………………………………………… 1.2研究现状……………………………………………………………… 1.3论文的内容安排………………………………………………………… 2 系统原理及设计方法 2.1 2ASK调制的原理…………………………………………………………Y 2.2 ASK解调原理及设计方法…………………………………………………… 3 ASK调制与解调的VHDL系统建模 3.1软件平台介绍………………………………………………………………… 3.2整体方案设计………………………………………………………………… 4 2ASK调制系统VHDL建模 4.1 2ASK调制系统仿真模型……………………………………………………… 4.1.1 m序列原理………………………………………………………… 4.1.2 m序列的实现…………………………………………………… 4.1.3分频器原理……………………………………………… 4.2 调制程序实现…………………………………… 4.2.1 M序列的实现………………………………………… 4.2.2分频器的实现…………… 4.3 2ASK调制系统仿真…………… 4.3.1 M序列伪随机码仿真………………………………………… 4.3.2分频器仿真…………………………………………… 4.3.3 2ASK调制仿真…………………………………………………… 5 2ASK解调系统VHDL建模与仿真 5.1 2ASK解调系统仿真模型……………………………………………………… 5.2 2ASK解调系统的实现………………………… 5.2.1 2ASK解调系统的VHDL设计…………………………………………

基于LabView的调制解调系统设计

基于LabVIEW的调制解调系统设计 工程设计报告 题目类型:小组题目 班级: 021212 姓名:李x(组长)、黄XX 学号:1149,1100 联系方式: 西安电子科技大学 电子工程学院

一.摘要 虚拟技术的发展使电子技术实验的分析设计过程得以在计算机上轻松、准确、快捷地完成。这样,一方面克服了实验室在元器件和规格上的限制,避免了损坏仪器等不利因素,另一方面使得实验不受时间及空间的限制,从而促进虚拟电子技术实验教学的现代化。本文介绍了基于LabVIEW的虚拟电子技术实验系统——虚拟调制解调器的设计与实现。此系统具有参数调节方便、易实现、可靠度高等优点。 在实现的过程中,我们小组首先对LabVIEW这款软件的使用进行了深入的学习,掌握了这款软件的基本操作和图形编程的方法;其次对调制解调系统进行学习,了解现在流行的调制解调是如何实现的,然后在理论上设计出一套可以实现的调制解调系统;进而在LabVIEW的开发环境下对设计的系统进行试验验证,经过调试和反复的完善,得到最终的调制解调系统。 二.绪论 (一)虚拟仪器的发展 虚拟仪器发展至今,大体可以分为四代:模拟仪器、分立元件式仪器、数字化仪器、智能仪器和虚拟仪器。 第一代---模拟仪器。这类仪器看起来在某些实验室仍然恩能够看到,是以电磁感应基本定律为基础的指针式仪器,如指针式万用表、指针式电压表、指针式电流表等。这类指针式仪器借助指针来显示最终结果。 第二代---分立元件式仪器。当20世纪50年代出现电子管,20世纪60年代出现晶体管时,便产生了以电子管或晶体管电子电路为基础的第二代测试仪器---分立元件式仪器。 第三代---数字化仪器。20世纪70年代,随着集成电路的出现,诞生了以集成电路芯片为基础的第三代仪器这类仪器目前相当普及,如数字电压表,数字频率计等。这类仪器将模拟信号的测量转化为数字信号的测量,并以数字方式输出最终结果,适用于快速响应和较高准确度的测量。 第四代---智能仪器。随着微电子技术的发展和微处理器的普及,以微处理器为核心的第四代仪器---智能仪器也迅速普及。这类仪器内置微处理器,既能进行自动测试,又具有一定的数据处理功能,可取代部分脑力劳动,习惯上称之智能仪器。其缺点是它的功能模块全部都以硬件的形式存在,无论对开发还是针对应用,都缺乏灵活性。 目前,微电子技术和计算机技术飞速发展,测试技术与计算机深层次的结合正引起测试仪器领域里的一场新革命,一种全新的仪器结构概念导致了新一代仪器---虚拟仪器的出现。它是现代计算机技术,通信技术和测量技术想结合的产物,是传统仪器观念的一次巨大变革,是仪器产业发展的一个重要方向。它的出现使得人类的测试技术进入一个新的发展纪元。 (二)虚拟仪器的特点 任何一台仪器,一般都由信号的采集、信号的分析处理、测试结果的输出三

DSB调制解调系统设计与仿真

DSB调制解调系统设计与仿真 姓名: 学号: 学院:信息工程学院 专业:通信工程 指导老师:

目录 (2) 绪论 (2) 课程设计目的 (3) 课程设计要求 (3) 1. 建立DSB调制解调模型 (4) 1.1 DSB信号的模型 (4) 1.2 DSB信号调制过程分析 (5) 1.3 高斯白噪声信道特性分析 (8) 1.4 DSB解调过程分析 (11) 1.5 DSB调制解调系统抗噪声性能分析 (14) 2. 调制解调仿真过程 (16) 3. 课程设计心得体会 (19) 4. 参考文献 (20)

本课程设计信号的接收端就是通过解调来还原已调制信号从而读取发送端发送的信息。因此信号的解调对系统的传输有效性和传输可靠性有着很大的影响。调制与解调方式往往决定了一个通信系统的性能。双边带DSB信号的解调采用相干解调法,这种方式被广泛应用在载波通信和短波无线电话通信中。 课程设计目的 《通信原理》是通信工程专业的一门极为重要的专业基础课,但内容抽象,基本概念较多,是一门难度较大的课程。本课程设计是DSB调制解调系统的设计与仿真,用于实现DSB信号的调制解调过程,信号的调制与解调在通信系统中具有重要的作用,调制过程是一个频谱搬移的过程,它是将低频信号的频谱搬移到载频位置,解调是调制的逆过程,即是将已调制的信号还原成原始基带信号的过程。在此次课程设计中,我需要通过多方搜集资料与分析,来理解并掌握DSB 调制解调的具体过程和它在MATLAB中的实现方法。通过这个课程设计,我将更清晰地了解DSB的调制解调原理,同时加深对MATLAB这款《通信原理》辅助教学操作的熟练度。 课程设计要求 1.掌握DSB信号的调制解调原理,以此为基础实现DSB信号的调制解调,所有的仿真用matlab或VC程序实现(如用Matlab则只能用代码的形式,不能

课程设计:基于MATLAB的BPSK调制解调研究

课程设计:基于MATLAB的BPSK 调制解调研究

东北石油大学课程设计 2012年3月9日

东北石油大学课程设计任务书 课程通信综合课程设计 题目基于MATLAB的BPSK调制解调研究 专业XXXXXXX姓名XXX学号XXXXXXXXX 主要内容: 1、简要阐述了BPSK的调制与解调原理; 2、利用MATLAB进行仿真,附上仿真程序和仿真结果,并对仿真结果进 行分析。 基本要求: 掌握数字带通BPSK调制解调相关知识,学习MATLAB软件,掌握相关调制解调的MATLAB函数的使用。运用MATLAB进行编程实现BPSK的调制解调过程,并且仿真输出调制前的基带信号、调制后的BPSK信号和叠加噪声后的2PSK信号波形、解调器在接收到信号后解调的各点的信号波形,并对仿真结果进行分析。 主要参考资料: [1] 樊昌信,曹丽娜.通信原理[M].国防工业出版社,2010:205-212. [2] 章宜华.精通MATLAB5[M].清华大学出版社,1999:136-140. [3] 沈兰芬,李治群.调制解调的数字实现[J].电信科学,1993,(6):27-31. 完成期限2012.2.20—2012.3.9 指导教师 专业负责人 2012年2月20日

目录 1.设计要求 (1) 2.设计原理 (1) 2.1BPSK的调制原理 (1) 2.2BPSK的解调原理 (3) 3.基于MATLAB的BPSK调制解调仿真 (4) 3.1仿真框图 (4) 3.2仿真源程序 (4) 3.3仿真输出结果 (6) 3.4仿真结果分析 (9) 4.总结 (10) 参考文献 (10)

2FSK调制解调通信原理课程设计

` 课程设计报告 课程名称:通信系统课程设计 设计名称:2FSK调制解调仿真实现 姓名: 学号: 班级: 指导教师: 起止日期:

课程设计任务书 学生班级:学生姓名:学号: 设计名称:2FSK调制解调仿真实现 起止日期:指导教师: 课程设计学生日志

课程设计考勤表 课程设计评语表

2FSK 的调制解调仿真实现 一、 设计目的和意义 1、 熟练地掌握matlab 在数字通信工程方面的应用。 2、 了解信号处理系统的设计方法和步骤。 3、 理解2FSK 调制解调的具体实现方法,加深对理论的理解,并实现2FSK 的调制解调,画出各个阶段的波形。 4、 学习信号调制与解调的相关知识。 5、 通过编程、调试掌握matlab 软件的一些应用,掌握2FSK 调制解调的方法,激发学习和研究的兴趣; 二、 设计原理 1.2FSK 介绍: 数字频率调制又称频移键控(FSK ),二进制频移键控记作2FSK 。数字频移键控是用载波的频率来传送数字消息,即用所传送的数字消息控制载波的频率。2FSK 信号便是符号“1”对应于载频f1,而符号“0”对应于载频f2(与f1不同的另一载频)的已调波形,而且f1与f2之间的改变是瞬间完成的。 其表达式为: { )cos() cos(212)(n n t A t A FSK t e ?ωθω++= 典型波形如下图所示。由图可见,2FSK 信号可以看作两个不同载频的ASK 信号的叠加。因此2FSK 信号的时域表达式又可以写成: ) cos()]([)cos(])([)(2_ 12n s n n n n s n FSK t nT t g a t nT t g a t s ?ωθω+-++-=∑∑ z

调频调制解调系统

课程设计说明书 学生姓名:学号: 学院: 信息工程学院 班级: 题目: 通信系统计算机仿真设计 ——频率调制解调系统的仿真 指导教师:职称: 2014 年 1 月 5 日 通信系统计算机仿真设计 ——频率调制解调系统的仿真

摘要:通信按照传统的理解就是信息的传输,信息的传输离不开它的传输工具,通信系统应运而生,本次课程设计是基于System view的通信系统的仿真,也就是在System view软件环境下进行频率调制解调系统的仿真设计。 调制可分为模拟调制和数字调制,模拟调制。模拟调制常用的方法有AM调制、DSB调制、SSB调制;数字调制常用的方法有BFSK调制等。经过调制不仅可以进行频谱搬移,把调制信号的频谱搬移到所希望的位置上,从而将调制信号转换成适合于信道传输或便于信道多路复用的已调信号,而且它对系统的传输有效性和传输的可靠性有着很大的影响。调制方式往往决定着一个通信系统的性能。 关键词:FM调制解调原理;频率调制;FM信号产生和解调;System view。 前言 在模拟通信系统中,信号的频率相对于信号的幅度来说,不容易受噪声的干扰,在收信端更容易准确无误地回复所发送的信号,所以频率角度调制在模拟通信中占有非常重要的作用。角度调制与线性调制不同,已调信号频率不再是原调制信号频谱的线性搬移,而是频谱的非线性变换,会产生于频率搬移不同的新的频率成分,故又被称为非线性调制。 角度调制主要包裹频率调制(FM)和相位调制(PM),他们之间可相互转换。如果载波的频率变化量与调制信号电压成正比,则称为调频(FM);由于载波频率的变化和相位的变化都表现为载波总相角的变化,因此讲调频和调相统称为调角。由于FM用得比较多,因此这里只讨论频率调制系统。 一、设计要求 (1)掌握FM调制解调的基本原理。 (2)掌握FM信号的产生方法和解调方法 (3)掌握FM信号的波形及频谱特点。 二、知识要点与原理 2.1 FM信号的产生 频率调制是用调制信号x(t)控制载波的频率,使已调信号x FM(t)的频率按x(t)的规律变化,载波的振幅不变。更明确一点说,瞬时角频率偏移随x(t)成正比例变化,即FM信号的振幅是不变的,调制信号x(t)的大小用FM信号与时间轴上零交点的疏密来表示,x(t)越大,则实践轴上的零交点越多。FM信号零交叉点的变化规律直接反映了x (t)的变化规律。 角度调制的一般表达式为:x m(t)=A c cos[c t+(t)] (1)式中,A c为载波振幅;[w c t+ (t)]为信号瞬时相位。 对调频波来说,有k f x(t) (2)

DSB波的调制与解调课程设计报告材料

- 1 - 现代通信系统原理课程设计说明书 题目:DSB-SC调制与解调 学生姓名: 学号: 院(系): 专业: 指导教师: 年月日

目录 一、调幅与解调原理: (4) 二、DSB的调制调制与解调总系统框:………………………………………… ..4 三、DSB调制与解调: (4) 3.1.双边带调制原理 (4) 3.2调幅波的解调:......................................................... .. (6) 3.3乘法器原理 (7) 四、单元电路设计: (7) 4.1调幅电路图、波形图以及频谱图及理论分析 (8) 4.2解调电路图、波形图以及频谱图及理论分析 (9) 4.3低通滤波器电路图、已调波波形图以及频谱图及理论分析 (10) 五:总电路图: (18) 六、自设问题并解答以及心得体会 (19) 七、附录元器件清单: (20) 八、参考文献 (21) 摘要 模拟通信系统具有直观,容易实现等优点,在早期的通信系统中得到了广泛的应用,例如早期的电话系统就是模拟通信系统。抑制双边带调幅(DSB-SC)作为最经典的模拟通

信系统之一,具有调制效率高,抗噪性能好等优点,得到了广泛的研究与应用。MATLAB仿真软件具有编程效率高,使用方便等优点广泛应用与电子通信,航空航天等科学领域,而SIMUINK作为一种可视化的仿真工具直观以及便捷等优点。本次仿真就是基于这两种仿真平台对DSB通信系统进行仿真建模,在对一个系统进行仿真建模时需要我们对原理部分熟练掌握,在建模过程中达到学以致用的目的,因此仿真建模对于教学研究具有积极作用。 本次设计首先在简要概述DSB通信系统原理的基础上,建立了基于MATLAB与SIMULINK 的仿真建模,其中主要包括调制部分,信道与解调部分的仿真建模。整个通信系统中以正弦信号为基带信号,经过加性高斯白噪声信道后通过巴特沃斯低通滤波器以及相干解调方式解调得到解调信号;在SIMULINK对整个DSB系统进行建模的基础上再对该系统的各个部分进行了MATLAB仿真建模。在仿真后的数据分析中得到了与理论分析一致的结果,从而也验证了此次仿真建模的成功。 关键词:模拟通信系统;仿真建模; DSB; MATLAB; SIMULINK 绪论 课题研究的意义

FM调制解调系统设计与仿真

贵州大学明德学院 《高频电子线路》 课程设计报告 题目:模拟角度调制系统 学院:明德学院 专业:电子信息工程 班级: 学号: 姓名:周科远 指导老师:宁阳 2012年1月 1日

《高频电子线路》课程设计任务书 一、课程设计的目的 高频电子线路课程设计是专业实践环节之一,是学习完《高频电子线路》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的让学生掌握高频电子线路的基本原理极其构造和运用,特别是理论联系实践,提高学生的综合应用能力。 二、课程设计任务 课程设计一、高频放大器 课程设计二、高频振荡器 课程设计三、模拟线性调制系统 课程设计四、模拟角度调制系统 课程设计五、数字信号的载波传输 课程设计六、通信系统中的锁相环调制系统 共6个课题选择,学生任选一个课题为自己的课程设计题目,独立完成;具体内容按方向分别进行,不能有雷同;任务包括原理介绍、系统仿真、波形分析等;要求按学校统一的课程设计规范撰写一份设计说明书。 三、课程设计时间 课程设计总时间1周(5个工作日) 四、课程设计说明书撰写规范 1、在完成任务书中所要求的课程设计作品和成果外,要撰写课程设计说明书1份。课程设计说明书须每人一份,独立完成。 2、设计说明书应包括封面、任务书、目录、摘要、正文、参考文献(资料)等内容,以及附图或附件等材料。 3、题目字体用小三,黑体,正文字体用五号字,宋体,小标题用四号及小四,宋体,并用A4纸打印。

目录 摘要...................................................................I ABSTRACT .............................................................II 一.课程设计的目的与要求.. (1) 1.1课程设计的目的 (1) 1.2课程设计的要求 (1) 二.FM调制解调系统设计 (2) 2.1FM调制模型的建立 (3) 2.2调制过程分析 (3) 2.3FM解调模型的建立 (4) 2.4解调过程分析 (5) 2.5高斯白噪声信道特性 (6) 2.6调频系统的抗噪声性能分析 (9) 三.仿真实现 (10) 3.1MATLAB源代码 (11) 3.2仿真结果 (15) 四.心得体会 (18) 五.参考文献 (19)

基于MATLAB的2FSK调制解调课设

摘要 FSK是信息传输中使用得较早的一种调制方式,它的主要优点是: 实现起来较容易,抗噪声与抗衰减的性能较好。在中低速数据传输中得到了广泛的应用。所谓FSK就是用数字信号去调制载波的频率。二进制的基带信号是用正负电平来表示的。FSK--又称频移键控法。FSK 是信息传输中使用得较早的一种调制方式,它的主要优点是: 实现起来较容易,抗噪声与抗衰减的性能较好。在中低速数据传输中得到了广泛的应用。所谓FSK就是用数字信号去调制载波的频率。 关键词:2FSK 基带信号载波调制解调

目录 摘要 0 一引言 (1) 二设计原理 (2) 2.1 2FSK介绍 (2) 2.2 2FSK调制原理 (2) 2.3 2FSK解调原理 (3) 三详细设计步骤 (4) 四设计结果及分析 (5) 4.1 信号产生 (5) 4.2 信号调制 (7) 4.3 信号解调 (8) 4.4 课程设计程序 (10) 五心得体会 (15) 六参考文献 (16)

一、引言 2FSK信号的产生方法主要有两种:一种是调频法,一种是开关法。这两种方法产生的2FSK信号的波形基本相同,只有一点差异,即由调频产生的2FSK信号在相邻码元之间的相位是连续的,而开关法产生的2FSK信号则分别由两个独立的频率源产生两个不同频率的信号,故相邻码元之间的相位不一定是连续的。本设计采用后者——开关法。2FSK信号的接受也分为相干和非相干接受两种,非相干接受方法不止一种,它们都不利用信号的相位信息。故本设计采用相干解调法。

二、 设计原理 2.1 2FSK 介绍: 数字频率调制又称频移键控(FSK ),二进制频移键控记作2FSK 。数字频移键控 是用载波的频率来传送数字消息,即用所传送的数字消息控制载波的频率。2FSK 信号便是符号“1”对应于载频f1,而符号“0”对应于载频f2(与f1不同的另一载频)的已调波形,而且f1与f2之间的改变是瞬间完成的。 其表达式为: { )cos() cos(212)(n n t A t A FSK t e ?ωθω++= (3-1) 典型波形如下图所示。由图可见,2FSK 信号可以看作两个不同载频的ASK 信号的叠加。因此2FSK 信号的时域表达式又可以写成: ) cos()]([)cos(])([)(2_ 12n s n n n n s n FSK t nT t g a t nT t g a t s ?ωθω+-++-=∑∑ (3-2) 1 1 1 1 t ak s 1(t)cos (w1t+θn ) s 2(t) s 1(t) co s(w1t+θn ) cos (w2t+φn) s 2(t) cos (w2t+φn) 2FSK 信号t t t t t t 2.2 2FSK 调制原理 2FSK 调制就是使用两个不同的频率的载波信号来传输一个二进制信息序列。可以用二进制“1”来对应于载频f1,而“0”用来对应于另一相载频w2的已调波形,而这个可以用受矩形脉冲序列控制的开关电路对两个不同的独立的频率源w1、f2进行选择通。本次课程设计采用的是前面一种方法。如下原理图:

FSK调制解调系统(DOC)

课程设计说明书 课程设计名称:通信专业课程设计 课程设计题目: FSK调制解调系统 学院名称:信息工程学院 专业:班级: 学号:姓名: 评分:教师: 20 13 年 7 月 1 日

专业 课程设计任务书 20 12-20 13 学年 第 2 学期 第 17 周- 19 周 注:1、此表一组一表二份,课程设计小组组长一份;任课教师授课时自带一份备查。 2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。 题目 FSK 调制解调系统 内容及要求 1.用分立元件实现相位不连续的2FSK 信号的调制; 2. 提高要求:用锁相环完成2FSK 信号的解调。 门1 门2 倒相 + 2FSK 信号调制 PD LPF VCO 2FSK 信号解调 进度安排 17周:查找资料,进行系统软件方案设计; 18周:软件的分模块调试; 19周:系统联调;设计结果验收,报告初稿的撰写。 学生姓名: 指导时间:每周一、二、三、四 指导地点:E 楼 610 室 任务下达 20 13年 6月 17 日 任务完成 20 13年 7月 5 日 考核方式 1.评阅 □ 2.答辩 □ 3.实际操作□ 4.其它□ 指导教师 系(部)主任

摘要 本课程设计主要运用Multisim仿真软件,设计并进行2FSK的调制与解调系统仿真。在本次课程设计中先根据2FSK调制与解调原理构建调制解调电路,从Multisim工具箱中找出所需各元件,合理设置好参数并运行,用示波器的仿真图形判断2FSK的调制解调系统仿真是否成功。 利用分立元件,将不同频率的方波信号经过振荡器产生正弦波信号,并输入到CD4066模拟开关。利用1KHz载波信号去控制模拟开关,输出相位不一定连续,频率不同的正弦波信号,从而实现利用基带信号选择不同频率的信号。 关键词:Multisim,2FSK ,调制,解调,模拟开关

2FSKFSK 通信系统调制解调综合实验电路设计

学生学号实验课成绩 学生实验报告书 实验课程名称 开课学院 指导教师姓名 学生姓名 学生专业班级 200-- 200学年第学期

实验教学管理基本规范 实验就是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节;实验报告就是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理,改革实验成绩考核方法,改善实验教学效果,提高学生质量,特制定实验教学管理基本规范。 1、本规范适用于理工科类专业实验课程,文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照 执行或暂不执行。 2、每门实验课程一般会包括许多实验项目,除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报 告外,其她实验项目均应按本格式完成实验报告。 3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一 定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况,调整考核内容与评分标准。 4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况, 在学生离开实验室前,检查学生实验操作与记录情况,并在实验报告第二部分教师签字栏签名,以确保实验记录的真实性。 5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩,完整保存实验报告。在完成所有实 验项目后,教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册,构成该实验课程总报告,按班级交课程承担单位(实验中心或实验室)保管存档。 6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格与不及格五级评定。

实验课程名称:__通信原理_____________

图3-1数字键控法实现2FSK信号的原理图 图中两个振荡器的载波输出受输入的二进制基带信号s(t)控制。由图3-1 可知,s(t)为“1”时,正脉冲使门电路1接通,门2断开,输出频率为f1;数字信号为“0”时,门1断开,门2接通,输出频率为f2。在一个码元Tb期间输出ω1或ω2两个载波之一。由于两个频率的振荡器就是独立的,故输出的2FSK信号:在码元“0”“1”转换时刻,相邻码元的相位有可能就是不连续的。这种方法的特点就是转换速率快,波形好,频率稳定度高,电路简单,得到广泛应用。对应图3-1(a)与(b) ,2FSK调制器各点的时间波形如图3-2所示,图中波形g可以瞧成就是两个不同频率载波的2ASK信号波形e 与波形f 的叠加。可见,2FSK信号由两个2ASK信号相加构成。其信号的时域表达式: ()()()()() ∑ ∑+ - + + - = k b k k b k FSK t kT t g a t kT t g a t S2 2 1 1 cos cos? ω ? ω 图3-2 2FSK调制器各点的时间波形 本次综合设计实验调制部分正就是采用此方法设计的。整个调制系统包括:载波振荡器、反相器、调制器与加法器等单元电路组成。 1、2 解调设计方案 数字频率键控( 2FSK) 信号常用解调方法有很多种,在设计中利用过零检测法。 过零检测法就是利用信号波形在单位时间内与零电平轴交叉的次数来测定信号频率。解调系统组成原理框图如图3-3所示电路: g f e d c b a 位定时 抽样判决 LPF 脉冲展宽 整流 微分 限幅 图3-3 2FSK过零检测解调电路原理框图 输入的FSK 信号经限幅放大后成为矩形脉冲波,再经过微分电路得到双向尖脉冲,然后整流得到单向尖脉冲,每个尖脉冲表示一个过零点,尖脉冲的重复频率就就是信号频率的两倍。将尖脉冲去触发一单稳电路, 产生一定宽度的矩形脉冲序列,该序列的平均分量与脉冲重复频率成正比,即与输入信号成正比。所以经过低通滤波器输出的平均分量的变化反映了输入信号频率的变化,这样把码元“ 1”与“ 0”在幅度上区分开来,恢复出数字基带信号。其原理框图及各点波形如图3-4 所示。

基于LabView的调制解调系统设计

基于LabVIEW的调制解调系统设计 工程设计报告 题目类型:小组题目 班级:021212 姓名:李x(组长)、黄XX 学号:1149,1100 联系方式: 西安电子科技大学 电子工程学院

一.摘要 虚拟技术的发展使电子技术实验的分析设计过程得以在计算机上轻松、准确、快捷地完成。这样,一方面克服了实验室在元器件和规格上的限制,避免了损坏仪器等不利因素,另一方面使得实验不受时间及空间的限制,从而促进虚拟电子技术实验教学的现代化。本文介绍了基于LabVIEW的虚拟电子技术实验系统——虚拟调制解调器的设计与实现。此系统具有参数调节方便、易实现、可靠度高等优点。 在实现的过程中,我们小组首先对LabVIEW这款软件的使用进行了深入的学习,掌握了这款软件的基本操作和图形编程的方法;其次对调制解调系统进行学习,了解现在流行的调制解调是如何实现的,然后在理论上设计出一套可以实现的调制解调系统;进而在LabVIEW的开发环境下对设计的系统进行试验验证,经过调试和反复的完善,得到最终的调制解调系统。 二.绪论 (一)虚拟仪器的发展 虚拟仪器发展至今,大体可以分为四代:模拟仪器、分立元件式仪器、数字化仪器、智能仪器和虚拟仪器。 第一代---模拟仪器。这类仪器看起来在某些实验室仍然恩能够看到,是以电磁感应基本定律为基础的指针式仪器,如指针式万用表、指针式电压表、指针式电流表等。这类指针式仪器借助指针来显示最终结果。 第二代---分立元件式仪器。当20世纪50年代出现电子管,20世纪60年代出现晶体管时,便产生了以电子管或晶体管电子电路为基础的第二代测试仪器---分立元件式仪器。 第三代---数字化仪器。20世纪70年代,随着集成电路的出现,诞生了以集成电路芯片为基础的第三代仪器这类仪器目前相当普及,如数字电压表,数字频率计等。这类仪器将模拟信号的测量转化为数字信号的测量,并以数字方式输出最终结果,适用于快速响应和较高准确度的测量。 第四代---智能仪器。随着微电子技术的发展和微处理器的普及,以微处理器为核心的第四代仪器---智能仪器也迅速普及。这类仪器内置微处理器,既能进行自动测试,又具有一定的数据处理功能,可取代部分脑力劳动,习惯上称之智能仪器。其缺点是它的功能模块全部都以硬件的形式存在,无论对开发还是针对应用,都缺乏灵活性。 目前,微电子技术和计算机技术飞速发展,测试技术与计算机深层次的结合正引起测试仪器领域里的一场新革命,一种全新的仪器结构概念导致了新一代仪器---虚拟仪器的出现。它是现代计算机技术,通信技术和测量技术想结合的产物,是传统仪器观念的一次巨大变革,是仪器产业发展的一个重要方向。它的出现使得人类的测试技术进入一个新的发展纪元。 (二)虚拟仪器的特点 任何一台仪器,一般都由信号的采集、信号的分析处理、测试结果的输出三

Simulink仿真AM调制解调系统

大连理工大学实验报告 学院(系):专业:班级: 姓名:学号:组: 实验时间:实验室:实验台: 指导教师签字:成绩: 实验名称:Simulink仿真AM调制解调系统 一、实验程序和结果: 利用matlab中的simulink功能,对系统进行仿真。 1.语音信号的调制与解调 (1)各部分参数设计: ①输入的调制信号: 调制信号的频率为20Hz,载波信号的频率为200Hz,二者的采样频率均为1000Hz,满足采样频率的要求。 ②随机信号模拟的干扰: 在实际仿真时,随机信号模拟信道的干扰信号,但在进行仿真时,并无图像输出。大概设置存在问题。 ③带通滤波器的参数设置: 滤波器为带通滤波器,下限通带频率为150Hz,阻带频率为100Hz;上限通带频率为250Hz,阻带频率为300Hz.采样频率为1000Hz. ④低通滤波器: 低通滤波器的上限通带截止频率为25Hz,阻带频率为30Hz;采样频率为1000Hz。

(2)框图: (3)各处时域频域波形: A.调制信号: 时域图像:频域图像:

B.载波信号: 时域波形:频域波形: C.调制后信号波形: 时域波形:频域波形: D.加入噪声后图像: 时域波形:频域波形:

E.带通滤波器后信号图像: 时域波形:频域波形: F.通过低通滤波器后信号图像: 时域波形:频域波形: 2、结果分析 该系统使用乘法器对低频信号进行幅度调制,用低频信号u控制高频载波u0的幅度。再利用想干解调的方法将原信号还原。由输出波形可知,该系统基本实现了预定的功能。但加噪声后的波形输出幅度波动较大,原因是带通滤波器对噪声的滤波效果不理想,导致解调后的波形含有剩余的噪声分量,主要是f0附近的噪声对波形造成了影响。

16QAM调制解调系统设计的设计

资料 《通信原理及系统课程设计》报告 二○一一~二○一二学年第二学期 学号 091603048 姓名张薇 班级通信Q0941 电子工程系

设计任务书 【设计题目】 16QAM调制与解调系统的设计 【设计目的】 通过此综合设计,加深基本理论知识的理解,加强理论联系实际,增强动手能力,提高通信系统仿真的设计技能。 【设计内容】 1.设计任务:利用所学通信知识,设计一个16QAM调制与解调系统,并用 SystemVIEW进行仿真和分析,从而实现理论联系实际的作用。 2.基本要求: (1)用码元速率为19.2Kb/s的随机序列作为实验系统的信号源; (2)用频率为76.8kHz的正交信号作为实验系统的载波信号; (3)用9.6Kb/s的方波信号及其正交信号,作为抽样判决的时钟信号,抽样频率为384kHz; (4)保证串/并变换、并/串变换的正确性; (5)对完成的系统进行性能仿真,加入噪声电压,分析其输出性能。 【提交要求】 1.打印设计报告,内容包括: (1)设计思路及设计方案; (1)系统的基本原理框图以及每一个模块的作用; (2)系统设计过程中,每一个用到的图符中主要参数的意义; (3)每一个用到的图符主要参数的设定和设定的依据; (4)仿真系统参数改变时,给仿真结果带来的影响(如高斯白噪声信道的信噪比增加,则误码率减小); (5)仿真的结果(波形截图,总体分析评价等)。 2.仿真程序(需要加注释)。

目录 一、设计思路 (4) 二、总体方案设计 (4) 1、调制方案 (4) 2、解调方案 (5) 三、总体电路图 (5) 四、模块设计及主要参数设置 (6) 1、串/并转换 (6) 2、低通滤波 (7) 3、抽样判决 (8) 4、并/串转换 (8) 五、仿真结果及分析 (9) 1.仿真参数设置 (9) 2、仿真结果 (9) 3、仿真结果分析 (13) 六、小结 (13)

相关文档
最新文档