标志设计内容

标志设计内容
标志设计内容

标志设计内容

标志设计一般都分为要素、原则、分类,都是是缺一不可得!这也同时是每个设计公司所必须遵循的。我们总结出如下三点标志设计的要素!

1名称

一个出色完美的商标,除了要有优美鲜明的图案,还要有与众不同的响亮动听的牌名。牌名不仅影响今后商品在市场上流通和传播,还决定商标的整个设计过程和效果。如果商标有一个好的名字,能给图案设计人员更多的有利因素和灵活性,设计者就可能发挥更大的创造性。反之就会带来一定的困难和局限性,也会影响艺术形象的表现力。因此,确定商标的名称应遵循"顺口、动听、好记、好看"的原则。要有独创性和时代感,要富有新意和美好的联想。

2 图案

各国名称、国旗、国徽、军旗、勋章,或与其相同或相似者,不能用作商标图案。国际国内规定的一些专用标志

3 色彩

色彩是形态三个基本要素(形、色、质)之一。标志常用的颜色为三原色(红,黄,蓝),这三种颜色纯度比较高,比较的亮丽,更容易吸引人的眼球。色彩为工业设计学科中必须研究的基本课题。

形象标志的设计内容:

一标志设计

1 、企业标志设计及创意说明

2 、标志黑白稿

3 、标志的标准制图

标志的图形禁忌:

一些文字、图形是禁止用作商标的,各国在禁用商标方面有不同的规定.应注意其差别性。由于各国风土人情、社会文化背景不同,有些在一个国家常用或为消费者所喜爱的商标,在另一些国家就未必适宜使用。在商标设计方面,似乎已形成一种国际规范,即在选择商标的文字、图形和色彩时,避免采用销售国禁用的或消费者忌讳的东西.

法国人认为黑桃是死人的象征.采用这一图形的商标将不能获准注册。

意大利人把菊花当作国花,日本人把菊花视为皇家的象征,都不接受以菊花的文字和图形作为注册商标,而拉丁美洲国家则将菊花视为妖花,也不允许采用菊花图形的商标注册。

澳大利亚禁忌用兔的图形作商标。

西方国家禁用黑猫的图形作商标。

印度以及阿拉伯国家禁用猪的图形作商标,伊斯兰教国家对违反伊斯兰教传统和教义的标志都不准用于商标。

使用英语和英属国家禁用大象的图形作商标,这些国家的代销商不敢购进中国"白象牌"电池。

玫瑰花在印度和欧洲一些国家作为悼念品.不能作为商标。

非洲一些国家禁忌熊猫图形。

阿拉伯国家和信奉伊斯兰教的国家和地区不准以类似以色列国旗图案的六角形图案为商标的商品进口.雪花图形是六角形,也不能用作商标。

英国人用山羊比喻"不正经的男子",中国出口的"山羊牌"闹钟肯定不受该国消费昔欢迎。

化妆品"芳芳"的汉语拼音为"Fang",在英语中它的意思为"毒蛇牙"或"狼牙",使人感到不快;在英语中,雄鸡(Cock)意味着下流,以雄鸡作为商标.影响不佳。

三角形是国际上通用的警告性标志.捷克人以红三角为有毒的标记;而在土耳其.绿三角表示"免费的样品",这一图形.也应慎用。

5、商标的名称

许多国家禁用地理名称作为商标,因为地理名称往往被认为缺乏显著特征。

6、商标的版权保护

商标的保护包括对具有财产意义的商标权利的保护和与特定的人的身份密切联系着的商标权利的保护,商标的版权保护即属人身权的保护。

商标的专用权与确认

有下列行为之一的,均属侵犯注册商标专用权:

(一)未经商标注册人的许可,在同一种商品或者类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标的;

(二)销售侵犯注册商标专用权的商品的;

(三)伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的;

(四)未经商标注册人同意,更换其注册商标并将该更换商标的商品又投入市场的;

(五)给他人的注册商标专用权造成其他损害的。

对侵犯注册商标专用权的行为,工商行政管理部门有权依法查处;涉嫌犯罪的,应当及时移送司法机关依法处理。

申请程序

申请商标注册,应当按规定的商品分类表填报使用商标的商品类别和商品名称。同一申请人在不同类别的商品上使用同一商标的,应当按商品分类表分别提出注册申请;即遵守一个类别一件申请的原则。

国内商标注册的申请,需要申请人向当地商标主管机关提交申请书,并交送商标图样;药品商标的注册,须附送省、自治区、直辖市卫生厅、局的批准生产的证明文件。

1、商标注册的“申请在先”原则

《商标法》规定,在审查商标注册申请时实行“申请在先”的原则,并适当考虑“使用在先”的情况。具体地说,就是两个以上的申请人在同一种商品或类似的商品上,以相同或者近似的商标申请注册的,初步审查并公告申请在先的商标,同一天申请的,初步审定并公告使用在先的商标,同时驳回其他人的申请。

2、驳回

对不符合规定要求的申请,有商标局驳回其申请,不予公告,并书面通知申请人。申请人不服的,可在收到通知书15日内申请复议。商标评审委员会经复审,作出终局裁定,并书面通知申请人。当事人对商标评审委员会的决定不服的,可以自收到通知之日起30天内向人民法院起诉。

3、核准发证

经初审并予公告,公告后3个月,无任何异议,或异议不成立,商标便予以注册。由商标局向申请人颁发商标注册证,并分门别类地将商标予以公告、存档。商标经审核后,注册人便取得了商标专利权。

注册商标的有效期限

根据《商标法》规定,注册商标的有效期为10年。期满需要继续使用的,在期满前6个月内申请续展注册,续展注册经商标局核准后,商标所有人即可继续享有商标权。续展次数不限,每次续展注册的有效期均为10年。在规定期限内未申请续展注册,可以给予6个月的宽限期,宽限期满仍未提出申请的,便丧失了商标专用权。

二标准字体

1、全称中文字体及中文字体标准制图

2、全称英文字体及英文字体标准制图

三标准色彩

1、标准色彩

2、辅助色彩

商标的颜色

商标的颜色对于商标来说具有不可忽视的意义。颜色不是商标的法定构成要素,一般不能独立作为商标构成的要素。但是颜色是商标整体的一部分,是一种商标区别于他种商标的重要标志之一。商标在注册后如需变更颜色,则视为变更商标图形,必须重新申请注册。由于商标色彩对提高广告宣传效率有重要意义,许多驰名商标在注册时对颜色都作了指定。

色彩形象阶段:

通过对企业形象概念及相对应的色彩概念和关键语的设定,进一步确立相应的色彩形象表现系统。标志色彩一般以红、橙、蓝、绿等色系为多见。在设计

时要注意色彩的纯度和色度,例如,一种蓝色系可以有偏暖的蓝或偏冷的蓝,偏灰的蓝或偏纯的蓝,偏红的蓝或偏绿的蓝等各种蓝色。应用的色彩既要有标志所表现的企业或商品的性质,又要有与众不同的个性。采用套色时,仍需注意单色黑白灰的关系,一般套色中有一个重色相衬。使标志轮廓清晰、鲜明、有很好的视觉效果。

1.1 色彩的内容表现

1、红色

红色代表了:热情、活力、喜庆、警告、革命;

其引起的具体联想:火焰、鲜血、太阳;

通常适用行业:食品、交通、石化、金融、百货、酒店等。

2、橙色

橙色代表了:温暖、欢乐、嫉妒;

其引起的具体联想:灯光、柑橘、秋叶;

通常适用行业:食品、石化、建筑、百货、文化等。

3、黄色

黄色代表了:希望、快乐、金色、王者;

其引起的具体联想:光明、柠檬、迎春花、蛋黄;

通常适用行业:电器、化工、食品、照明、娱乐等。

4、绿色

绿色代表了:和平、安全、生长、新鲜、生命、希望;

其引起的具体联想:禾苗、绿树、森林、草地;

通常适用行业:金融、百货、建筑、林业、蔬果、农业、出版业等。

5、蓝色

蓝色代表了:平静、理智、科技、广阔、深远;

其引起的具体联想:天空、大海、水、光;

通常适用行业:交通、药品、化工、电子、仪器、体育用品等。

6、紫色

紫色代表了:神秘、幽雅、高贵;

其引起的具体联想:丁香、朝霞、葡萄;

通常适用行业:化妆、装饰、服装、出版等。

7、黑色

黑色代表了:严肃、刚健、稳重、死亡;

其引起的具体联想:夜、煤、墨;

8、白色

白色代表了:纯洁、神圣、光明、清净、干净;

其引起的具体联想:白云、雪、棉花、闪电;

白色可以和其他任何颜色配合使用,使标志色彩显得明快、活泼。色彩的地域习惯

1、我国各民族色彩爱好与禁忌

2、世界各国色彩爱好与禁忌

LOGO 的设计基本原则

标志设计(logo设计)的识别性 标志设计(logo设计)的领导性 标志设计(logo设计)的同一性 标志设计(logo设计)的造型性 标志设计(logo设计)的延展性 标志设计(logo设计)的系统性 标志设计(logo设计)的时代性 标志设计(logo设计)艺术与商业性 标志(logo)变体设计 标准字体的定义和意义 书法标准字体设计 装饰字体设计 英文标准字体设计 一.企业标志设计(logo设计)的特点 企业标志和其它标志符号一样,有其共性的一面,而作为企业识别系统的基本视觉元素又有其自身的特点,主要有以下几个方面: ㈠标志设计(logo设计)的识别性 识别性是企业标志(logo设计)的基本功能。借助独具个性的标志,来区别本企业及其产品的识别力,是现代企业市场竞争的“利器”。因此通过整体规划和设计的视觉符号,必须具有独特的个性和强烈的视觉冲击力,在CI设计中,标志是最具有企业视觉认知、识别和信息传达功能的设计要素。 ㈡标志设计(logo设计)的领导性 企业标志(logo设计)是企业视觉传达要素的核心,也是企业开展信息传达的主导力量。标志(logo)的领导地位是企业经营理念和经营活动的集中表现,贯穿和应用于企业的所有相关的活动中,不仅具有权威性,而且还体现在视觉要素的一体化和多样性上,其它视觉要素都以标志构成整体为中心而展开。 ㈢标志设计(logo设计)的同一性 标志(logo)代表着企业的经营理念、企业的文化特色、企业的规模、经营的内容和特点,因而是企业精神的具体象征。因此,可以说社会大众对于企业标志(logo)的认同等

于对企业的认同。企业标志绝不仅仅是企业的脸面,更不能将其作为一种表面的装饰以飨大众。一旦消费大众对标志的认同不能和企业的实际情况相联系,不仅企业标志(logo)失去应有的意义,甚至会损害企业的概念根本利益。因此,只有企业的经营内容或企业的实态与外部象征——企业标志(logo)相一致时,才有可能获得社会大众的一致认同。 ㈣标志设计(logo设计)的造型性 企业标志设计(logo设计)表现的题材和形式丰富多彩,如中外文字体、具象图案、抽象符号、几何图形形等,因此标志(logo)造型变化就显得格外活泼生动。标志(logo)图形的优劣,不仅决定了标志(logo)传达企业情况的效力,而且会影响到消费者对商品品质的信心与企业形象的认同。 ㈤标志设计的延展性 企业标志是应用最为广泛,出现频率最高的视觉传达要素,必须在各种传播媒体上广泛应用。标志图形要针对印刷方式,制作工艺技术,材料质地和应用项目的不同,采用多种对应性和延展性的变体设计,以产生切合、适宜的效果与表现。 ㈥标志设计的系统性 企业标志一旦确定,随之就应展开标志的精致化作业,其中包括标志与其他基本设计要素的组合规定。目的是对未来标志的应用进行规划,达到系统化、规范化、标准化的科学管理,从而提高设计作业的效率,保持一定的设计水平。此外,当企业视觉结构走向多样化的时候,可以用强有力的标志来统一各关系企业,采用统一标志不同色彩、同一外形不同图案或同一标志图案不同结构方式,来强化关系企业的系统化精神。 ㈦标志设计(logo设计)的时代性 因为标志(logo)是企业识别系统的核心,亦是企业同一化的象征。现代企业面对发展迅速的社会,日新月异的生活和意识形态,不断变化的市场竞争形势,其标志(logo)形态必须具有鲜明的时代特征。特别是许多老企业,有必要对现有标志(logo)形象进行检讨和改进,在保留旧有形象的基础上,采取清新简洁,明晰易记的设计形式,这样不仅使企业的标志(logo),具有鲜明的时代特征。通常,标志(logo)形象的更新约以10年为1期。它代表着企业求新求变、勇于创造、追求卓越的精神,避免企业的日益僵化,陈腐过时的形象。 第三节标志设计(logo设计) 一、标志设计(logo设计)艺术与商业性 在CI视觉识别系统中,标志设计(logo设计)不仅仅是一个图案设计、而是要创造

标志设计教学大纲

《标志设计》课程教学大纲 适用于三年制普通高职广告设计与制作类专业 一、课程的性质、地位和作用 《标志设计》课程是广告设计与制作专业的一门课,本课程共64学时,其中理论课24学时,实践课40学时,考试课。 《标志设计》课程的主要任务是:使学生通过本教学大纲所规定的全部教学内容的学习,掌握标志设计的基本理论,掌握标志设计的概念、理念以及标志设计的整体构成要素,对色彩形态的量感、空间感和标志设计的理念、时代感、地域感、标志属性的基础知识有感性上的认知,达到能够独立完成标志创作和设计工作。 二、课程教学目标 知识目标:了解掌握标志设计的基本概念和理论。 能力目标:(1)锻炼学生以宽广的思维和深入浅出的过程去领悟从创意到制作的整个心智发展过程。 (2)通过学习,使学生通过部分章节的教学后基本把握标志设计从创意、草图到完稿的整个程序与方法。 情感目标:提高学生的专业综合素质,对专业课程的热爱,培养优秀的专业技能性人才。 三、课程教学时数分配和教学形式 第一章标志设计概述 (一)教学目标:通过理论使学生对标志有全面的认识和了解,并通过分类收集典型标志,使学生理解什么是好的标志,并懂得设计标志应从哪几方面入手。 (二)建议学时:6学时 (三)教学内容: 1、标志的定义 2、标志的设计的作用与意义

3、标志的分类和功能 (1)按造型分类 (2)按功能分类 (3)按图形形式分类 4、标志的美学意义 (四)重点:标志的分类、标志设计的作用与意义 (五)难点:标志的分类和功能 (六)教学方法:讲述、演示、辅导、媒体辅助教学。 (七)作业与思考:对标志设计的总体概论的掌握。 第二章标志的雏形与发展 (一)教学目标:通过理论教学了解标志的起源与发展、并通过案例欣赏理解现代标志设计的发展趋势。 (二)建议学时:2学时 (三)教学内容: 标志的历史与发展 (1)中国标志的历史 (2)外国标志的历史 (3)东西方近代标志设计的形成与交融 (4)现代标志设计的发展趋势 (四)重点:现代标志设计的发展趋势 (五)难点:标志设计的形成与交融 (六)教学方法:讲述、欣赏、讨论、辅导、媒体辅助教学。 (七)作业与思考:标志设计欣赏与练习。 第三章标志设计的基本技法 (一)教学目标:通过理论教学和练习使学生较熟练掌握标志设计的构思与表现形式。(二)建议学时:10学时 (三)教学内容: 1、标志设计的形式 (1)图形标志设计: a、具象的表现形式 b、抽象的表现形式 (2)文字标志设计: a、汉字标志设计 b、拉丁字母标志设计 c、阿拉伯数字标志设计 2、标志构成的表现形式 (1)对比与调和 (2)突变、色彩与肌理 (3)立体化构成 (4)对称与反复 (5)重叠与镶嵌 (6)立体与装饰

《标志设计》课程教学大纲

《标志设计》课程设计教学大纲 课程代码:062BJZ107 适用专业:电脑艺术设计 学分:2 学时数:32学时其中:理论教学学时:12学时课内实训学时:20学时先修课:字体设计、创意图形设计、版式设计 后续课:包装设计、VI设计 一、课程的性质、教学目标和任务。 本课程为艺术设计类各专业学生的必修课,属专业设计课程。本课程是在学生已具备一定的构成与图形表达能力的基础上,结合专业基础课程的学习,让学生掌握标志设计的一般规律和表现手法,目标是通过对标志设计的理论学习为今后的设计实践做好铺垫。 本课程任务为,培养学生的思维意识,开阔学生的视野,训练学生抽象性思维、概括性思维,激发他们的创新精神,走再时代的前沿。 二、课程内容和要求 第一章标志的概述 一、标志的新价值 二、标志的功能作用 1、区别同类产品的不同企业与经营部门 2、区别同类产品的不同质量 3、方便消费者去认牌购货 4、宣传企业产品的广告作用 5、具有美化产品的功能 6、有利于国际经济交流 教学重点:对标志的认知及标志范围的掌握。

教学难点:标志所带来的社会意义。 教学目标:培养学生对标志课的正确认识,并且对标志课产生兴趣。教学方法:用实例去引发学生的思维,激发学生的学习热情。 作业: 思考题:标志设计的意义 第二章标志的设计准则 一、成功的标志应该符合下列四个准则: 1、间明易认,便于记忆 2、内涵明确,个性突出 3、新颖独特,引人注目 4、永久性强,适合性好 二、成功的标志,应该具备以下几个特点: 1、设计新颖独特 2、容易认知识别 3、个性品位突出 4、力求单纯明快 5、造型美观大方 6、适合性能良好 教学重点:对标志设计的准则的掌握及应用。 教学难点:如何在标志设计抓住主题的内在寓意。 教学目标:培养学生用多种形式去对标志设计进行发散思维的练习。教学方法:启发示教学与学生互动。 作业:回想一下自己印象最深的标志并进行分析 第三章标志的本质与美感特性 一、象形的表现形式 1、表象类 2、象征性

《广告设计》课程教学大纲

《广告设计》课程教学大纲 课程名称:广告设计 英文名称:Advertising Design 课程类别:专业限选课 课程性质:选修课 总学时:32 讲课学时:20 实验(实践)学时:12 学分:2适用对象:工业设计 先修课程:色彩静物、设计素描、字体与标志设计、计算机辅助图形图像处理 一、编写说明 (一)制定大纲的依据 遵循大庆石油学院“工业设计”专业的教学大纲。 (二)课程简介 广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而设。已成为现代人生活中必不可少的一部分,是现代社会经济活动中重要的组成部分。同时也是一种视觉传递艺术,以形象作为诉求的主导因素,用视觉阐述观点。 (三)课程的地位与作用 广告已成为现代人生活中必不可少的一部分,是现代社会经济活动中重要的组成部分。它是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学,既是一门科学也是一门艺术,随着商品经济的发展将发挥越来越重要的作用。 (四)课程性质、目的和任务 《广告设计》是广告设计与制作专业的主要课程,它以图文为主要内容传递信息,通过此课程可以广泛了解观众的视觉心理欣赏习惯,视觉表述的艺术形式,深入地研究媒体艺术和传播行为,解决视觉美学与创造性思维的问题,并根据市场的发展,要求学生了解广告的运作过程。即从市场调研、企划、创意、媒介流程和国际及本土化广告公司的发展趋势等角

度研究如何成为一个全面发展的广告人的问题。 (五)与其他课程的联系 广告设计是以“字体设计”、“版式设计”、“图形创意”、“广告学”等专业基础课为基础。 本课程结束后为学生学习“企业形象设计”、“招贴设计”等打下良好的专业基础。 (六)对先修课的要求 熟练掌握“字体与标志设计”、“计算机辅助图形图像处理”中相关知识。 二、大纲内容 第1章广告概述 (一)教学目的和任务 着重了解广告的基本概念、要素、功能、任务、分类以及不同媒介广告的优缺点,了解现今广告公司设计工作者的岗位、职责,明确未来就业求职的方向。 (二)教学基本要求 1.掌握广告的定义,了解广告的功能与任务。 2.掌握广告的种类与广告工作者的职责。 (三)教学重点和难点 重点:广告的定义、功能与任务。 难点:广告的种类与不同媒介广告的优缺点。 (四)教学建议与说明 1.结合优秀图片及实例讲解广告的种类与功能。 2.结合概念和图片,帮助学生理解不同媒介广告的优缺点。 (五)教学内容

标志设计教学教案

《标志设计》教学教案 第一章、标志设计的基本概念 当今我们正处在信息时代,商品市场竞争日益激烈,标志的应用范围也在日益广泛,它不仅是企业与商品的代表,而且是质量的保障,是沟通人与产品、企业与社会的最直观的中介之一.在品牌效应普遍重视的今天,著名标志已成为一种精神的象征,一种地位的炫耀,一种个人价值的体现,一种企业形象的展示.标志作为一种世界性的语言和文明的象征,展示了其新的价值. 不难看出,标志在科学文化和社会文明高度发展的今天,越来越富有现实意义并发挥着重要的作用.因此,“标志设计”已成为艺术设计的重要课题. (一)、标志的定义 标志由“标”与“志”两个字组成.所谓“标”是指标准,而“志”的含义为记号.标志,是指代表特定内容的标准识别记号. 广义的标志,包括所有通过视觉、触觉、听觉所识别的各种标准识别记号.狭义的标志是指:以视觉形象为载体,代表某种特定事物内容的符号象征图案.在社会生活中,各种不同性质、目标、质量、规模等内容的信息,都可以用标志的代表作用,加以有效地限定和区别.标志可以说是将事物抽象的精神内容,以具体可见的文字、图形表达出来.同时,它也是代表商品以及各种组织、机构特定的标记和荣誉的象征.设计优秀的标志兼有优美的艺术形象与完整的构图,使人们留下深刻的印象和美好的记忆. (二)、标志的分类 标志按照不同的标准可以有不同的分类. 按照特性分类 标志从其特性上分类,有三种不同的类型. 1.徽标 2.公共标识 3.商标 (1)企业标志 (2)品牌标志 (3)商务行业标志 按照物化结构分类 按照物化结构来分类,标志有平面标志、立体标志、声音标志和时间维度标志等4种基本形式. 1.平面标志 2.立体标志 3.语音标志 4.时间维度的标志 (三)、标志的特点 由于标志设计在表现形式和社会功能方面的特殊性,导致了标志设计的思维方式、表现手段、设计语言和审美观等方面都具有自己的特征. 1、醒目性 2、识别性 3、简洁性 4、准确性 5、文化性 6、艺术性

《探索勾股定理》第二课时教学设计

第一章勾股定理 1.探索勾股定理(二) 一、学生起点分析 学生的知识技能基础:学生在七年级已经学习了整式的加、减、乘、除运算和等式的基本性质,并能进行简单的恒等变形;上节课又已经通过测量和数格子的方法,对具体的直角三角形探索并发现了勾股定理,但没有对一般的直角三角形进行验证. 学生活动经验基础:学生在以前数学学习中已经经历了很多独立探究和合作学习的过程,具有了一定的自主探究经验和合作学习的经验,具备了一定的探究能力和合作与交流的能力;学生在七年级《七巧板》及《图案设计》的学习中已经具备了一定的拼图活动经验. 二、教学任务分析 本节课是八(上)勾股定理第1节第2课时,是在上节课已探索得到勾股定理之后的内容,具体学习任务:通过拼图验证勾股定理并体会其中数形结合的思想;应用勾股定理解决一些实际问题,体会勾股定理的应用价值并逐步培养学生应用数学解决实际问题意识和能力,为后面的学习打下基础. 三、教学目标 1.教学目标 ● 知识与技能目标 掌握勾股定理及其验证,并能应用勾股定理解决一些实际问题. ● 过程与方法目标 在上节课对具体的直角三角形探索发现了勾股定理的基础上,经历勾股定理的验证过程,体会数形结合的思想和从特殊到一般的思想. ● 情感与态度目标 在勾股定理的验证活动中,培养探究能力和合作精神;通过对勾股定理历史的了解,感受数学文化,增强爱国情感,并通过应用勾股定理解决实际问题,培养应用数学的意识.

2.教学重点 用面积法验证勾股定理,应用勾股定理解决简单的实际问题. 3.教学难点 验证勾股定理. 四、教法学法 1.教学方法:引导——探究——应用. 2.课前准备: 教具:教材,课件,电脑. 学具:教材,铅笔,直尺,练习本. 五、教学过程 本节课设计了七个教学环节:(一)复习设疑,激趣引入;(二)小组活动,拼图验证;(三)追溯历史,激发情感;(四)例题讲解,初步应用;(五)拓展练习,能力提升;(六)回顾反思,提炼升华;(七)布置作业,课堂延伸. 第一环节:复习设疑,激趣引入 内容:教师提出问题: (1)勾股定理的内容是什么?(请一名学生回答) (2)上节课我们仅仅是通过测量和数格子,对具体的直角三角形探索发现了勾股定理,对一般的直角三角形,勾股定理是否成立呢?这需要进一步验证,如何验证勾股定理呢?事实上,现在已经有几百种勾股定理的验证方法,这节课我们也将去验证勾股定理. 意图:(1)复习勾股定理内容;(2)回顾上节课探索过程,强调仍需对一般的直角三角形进行验证,培养学生严谨的科学态度;(3)介绍世界上有数百种验证方法,激发学生兴趣. 效果:通过这一环节,学生明确了:仅仅探索得到勾股定理还不够,还需进行验证.当学生听到有数百种验证方法时,马上就有了去寻求属于自己的方法的渴望.

插画设计课程设计

动漫设计专业 《插画设计》 课程设计 商丘职业技术学院 二〇一五年七月 《插画设计》课程标准 一、课程定位 《插画设计》课程是装潢艺术设计专业的一门职业能力必修课程,也是获取《国际商业美术设计师》职业资格证书的课程。 《插画设计》课程在装潢艺术设计专业课程体系中占有重要地位,它以插画设计技法的训练为主,通过命题创作的实践训练使学生掌握插画设计的表现手段和技能技巧,强化学生的实践设计能力,提高学生的综合专业素质。该技能是从事装潢艺术设计的工作人员必须具备的职业技能。本课程是学生考取国际商业美术设计师资格证书必考的专业内容。 通过本课程的学习,为书籍装帧设计、招贴设计、包装设计等后续课程的学习奠定基础。为学生顶岗实习、毕业后能胜任设计岗位工作起到必要的支撑作用。

二、工作任务和课程目标 (一)工作任务及职业能力 通过本专业岗位需求分析,确定工作领域、工作任务和职业能力,并针对标志设计工作领域的标志投标、项目实践工作任务和对应的职业能力,按照基于工作过程、任务引领知识的教学思路整合课程内容,设计学习项目,采用案例教学、项目导向、任务驱动等教学方法,通过项目教学,使学生能够完成调研分析、创意设计、综合表现的设计流程工作任务,提交合格的设计稿。《插画设计》课程工作任务及职业能力分析见表1-1。 表1-1课程工作任务及职业能力分析 (二)课程目标 按照基于工作过程的“两个系统设计”来组织课程内容,即“系统的基础知识培养”和“系统的动手能力培养”。两个系统互为依托、相互递进,交叉融合。两个系统设计以“以德为先”思想为基础,强化对学生专业基本技能的培养。 该课程教学内容除知识和技能学习外,还包括:市场环境调研分析训练;教学活动中与人交流能力训练;工作态度、团队协作能力训练,逐步培养学生为人处事的态度和未来可持续发展的能力。

《标志设计》课程教学大纲

《标志设计》课程教学大纲 一、课程说明 (一)课程的性质、目的与任务 标志设计是艺术设计专业必修课程。 标志是现代经济和文化活动中的一个重要内容。通过学习,培养学生学习标志设计的设计思想和艺术规律,并具有独立进行标志设计实践的能力。通过教学,使学生掌握标志设计的基本技法和基础知识,并具有较好的设计、构思能力与制作能力。 (二)教学基本要求 1学中应注意吸收新方法、新事物和新技巧。 2 ?重点进行案例讲授。进行少而精、触类旁通、举一反三的引导式教学。 3?本着从简到繁,从易到难,由浅入深,循序渐进的原则组织教材。组织课堂教学。 4?加强学生草图创意的训练。提倡在临摹中体会、学习。除草图外,一般要求用电脑美术设计软件绘制,但要求有一定比例的手工绘制作品。 5?因材施教,加强基础理论知识教学,可通过资料图片和电化教学手段,拓展学生视野,提高学生审美、鉴赏能力。 6?在发挥教师的主导作用的同时,应充分发挥学生的主观能动性及个性特点,培养学生的独立思考能力和钻研创造精神。 7?注意对学生进行艺术修养和创作思想的教育,使其认识到标志设计的实际应用对相关专业尤其是CI设计有着极其重要的联系。 (三)学时分配 教学内容与时间安排表

?、教学内容 第一章讲授、欣赏与临摹训练 本章重点、难点: 通过临摹学习和领会标志设计的设计思想和艺术规律。使学生了解标志设计的独特 要求和设计的基本程序、 艺术处理方式和应用规范。 第一节 标志的产生、发展概况。 第二节标志的风格、设计思想和艺术规律。 第三节标志设计的艺术处理方式、应用规范。 第四节标志设计的形式及其赏析。 第五节 搜集、临摹、分析分类标志,并写出分析说明。 第二章讲授与实践练习 本章重点、难点: 通过讲授和结合具体实例进行全面分析讲解,进入实践性操作。作业大部分要求运用 电脑软件制作完成。在教师的指导和审定、帮助下进行模拟训练。 象征型标志设计。 字母型标志设计。 中文型标志设计。 综合型标志设计。 说明:以上单元根据讲授内容,布置适当作业,时间不够,可在课外完成。 成绩考核方式: 根据实际情况认真斟酌后确定考试题目 三、推荐教材和教学参考书 《装潢设计F 》之《标志设计》 《平面视觉传达》 《装饰》期刊 教学内容: 第一节 第二节 第三节 第四节 中国美术学院出版社 湖南美术出版社 中国装饰杂志社 1995年8月第1次印刷 1994年12月第2次印刷 清华大学美术学院月刊

标志的概述,定义,分类

第一章:标志概论 第一节标志的发展与沿革 从古至今,语言的出现是为人类的交流而孕育而生,与此同时,人类为了更好的交流而创造了语言,为了记录的需要又创造了图形、文字等视觉语言,层层递进,丝丝入扣。标志又叫标识或标徽,它是以特定而明确的造型来表示或代表事物,不仅对事物存在有单纯性的指示作用,还包括对其目的、内容、性质、特征、主张、精神等的总体表现。标志作为一种视觉识别符号,不仅代表一个实体、一种产品或服务并实现其无形价值,同时还承载着当时代的文化和审美特征。随着社会经济、政治、科技、文化的飞跃发展,到现在,经过精心设计从而具有高度实用性和艺术性的标志,已被广泛应用于社会一切领域,对人类社会的发展与进步也有发挥着巨大的作用和影响。 无独有偶,标志和文字同出一源,都是由原始的符号或者图腾发展而来。原始社会时期,每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记(即称之为图腾)。譬如女娲氏族就以蛇的形象为图腾,而夏禹的祖先则以黄熊为图腾,也不乏以自然天体太阳、月亮,或是乌鸦等动物形象为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上,继而后来作为战争和祭祀的标志,顺应成为族旗、族徽。直至国家产生以后,又演变成立国旗和国徽。附图1-1 1-2 1-3 1-4 原始人就用这刻、划的方式在岩石上用简单的图形、标记来表达自己的思想行为。每个民族也都有着独属于自己的语言。古代人们在生产劳动和社会生活中,为了方便联系、标示意义、区别事物的种类特征和归属,不断创造和广泛使用各种类型的标记,譬如路标、村标、碑碣、印信纹章等。又如,古埃及和古代中国文字的发展,从象形文字开始在造型表现上都有着许多相似之处,比如波形代表水和河流等等。 伴随着岁月的长河,时代的不断递进,万物瞬息万变,附属于社会的发展也不断进步着,有着五千年古老历史文化底蕴的中国最早就有了作坊店铺,随之伴有招牌、幌子等标志的出现。在唐代制造的纸张内已有暗纹标志,到了宋代,商标的使用已相当普遍。如当时济南专造细针的刘家针铺,就在商品包装上印有兔的图形和"认门前白兔儿为记"字样的商标。附图2,附图3 在中东地区的古希腊、罗马时期的陶器、金器灯具等器物上面,均刻有文字和图形的标记,但当时它并不是商业性的标记,而是为了便于官方征税,换言之是为了便于作坊主与工匠之间记账而使用的一种标记,或者表示官方垄断经营的印记。在古代埃及的墓穴中曾出土刻有图画文字的器皿,这些图画文字多半是制造者的标志和姓名,这些都可以视为一种早期的符号标志。欧洲中世纪士兵所戴的盔甲,头盖上都有辨别归属的隐形标记,欧洲贵族的家族纹章,代出售货品上的草标,买卖牲畜身上的烙印,则是进一步发展了标志。 历经时间的鞭策与励炼,标志亦超越形体本身步入了更高层次的精神领域,产生了一股信仰般的精神力量。伴随现代科技的发展,极大地提高了设计手段,丰富了设计形式,拓宽了标志设计创意的思域。纵览当今的标志设计形式精彩纷呈,应用范围更为广阔。其与人类社会生活密切相关,现如今标志设计己成为自成体系而且朝着多样化发展的独立学科。 言而总之,标志是一种象征符号,它把传达的内容转换成图形语言,用形和色来抒发出思想和抽象的概念,亦代表着某种事物的性质及本质特征。由于标志善于在众多的视觉背景中利用其形、色、光材质等来首先吸引人们的视线,并造成深刻的视觉印象。所以,从原始社会中人们就用原始的刻、划地方式在岩石上用简单的图形、标记,来表达自己的思想行为,伴随着历史的长河,标志也超越形体本身步入了更高层次的精神领域。作为一种大众传播符号,正在以各种精练的形象表达一定的含义、传达明确而特定的信息。在现代社会中,随着国际商业交往日益频繁,公共标志,国际化标志开始在世界普及,表现在标志设计方面的则

视觉传达设计课程设计

目录 摘要 (2) 引言 (3) 任务与分析 (3) 1. 市场调查 (4) 1.1周边企业、产品及其标志的调查分析 (4) 1.2企业定位 (7) 1.3公司名称 (8) 2标志设计及其标准化 (9) 2.1标志设计初步构想 (9) 2.2标志设计 (11) 2.3.标志的标准化 (12) 3广告策划及设计 (19) 3.1市场调研 (19) 3.2广告主题的确定 (22) 3.3广告策划书 (22) 3.4广告设计 (23) 总结 (26) 参考文献 (27)

摘要 眼镜行业是一个半医半商的行业。近几年来,眼镜更从功能性商品进化到时尚商品,加深了管理的深度与难度。国内眼镜零售业在计划经济时期是从国营企业发展起来,很多老字号在全国各地都隶属地方政府企业。改革开放以来,广东省的眼镜零售业最早发展连锁。全国各地的眼镜业发展到一定程度的连锁规模,但大多数是地方上的连锁,很少有跨省发展的眼镜连锁集团。 基于上述现状,眼镜行业在中国海有很大的发展空间。我们抓住机遇,成立了一个眼镜公司。我们确定公司的客户群是学生与教师。为达到公司发展的目的,我们对其进行了CIS设计。我们对公司标志进行了设计,对公司的标准字进行了规范,确定了公司的经营理念,并对公司进行了广告策划。以达到公司可持续与迅速发展的目的。 关键词:眼镜视觉传达设计标志广告

引言 视觉传达设计是设计中的一门专业基础课,着重于逻辑思维和创造性设计思维的表达,应用范围广泛。此课程设计要求将信息表达、基本设计原理、编排设计、字体设计、广告设计等方法运用在设计中,得到信息表达准确、同时具有审美性的作品,以达到受众接受和理解的目的。 任务与分析 通过对西华大学周边的商铺和公司及其营销状况展开调研,寻找出一个有较大市场行业。并假设在西华大学周边开设这样一家公司。对公司企业定位,目标客户群确定、经营理年、公司名称等进行确定。对公司的标志进行设计及标准化,并做一份公司的广告策划。此外,还需要做一个VIS系统手册。

(精品)部编版四年级语文下册8.《千年梦圆在今朝》公开课教学设计(第二课时)

部编版四年级语文下册8.《千年梦圆在今朝》教学设计 教材分析 《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好愿望所进行的尝试和追求,重点记叙了中华人民共和国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技人员、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”载人航天飞行的成功,标志着我国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家,千年的飞天梦终于实现了。 学情分析 学生对航天知识所知有限,但对科学故事、科普文章比较感兴趣,课前可以让学生收集关于航天事业发展的资料,了解中国航天事业的情况,丰富背景知识,增强民族自豪感。这个阶段的学生能够理清课文条理、抓住课文主要内容,体会作者的思想感情,领悟文章的表达方法。指导学习本课时,要注意工具性和人文性的统引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外,还包括团队合作,突出团队精神。 教学建议 1.让学生了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过,体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 2.让学生默读课文,抓住课文的主要内容,学习作者在具体的事实描述中说的写法。教学目标 1.正确识记生字词。 2.默读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,激发民族自豪感。 3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 重点难点 重点:理解“梦圆”背后的精神和力量。 难点:学习在具体的事实描述中说明道理的。 教学准备 教师准备:多媒体课件。 学生准备:收集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。

标志设计内容

标志设计内容 标志设计一般都分为要素、原则、分类,都是是缺一不可得!这也同时是每个设计公司所必须遵循的。我们总结出如下三点标志设计的要素! 1名称 一个出色完美的商标,除了要有优美鲜明的图案,还要有与众不同的响亮动听的牌名。牌名不仅影响今后商品在市场上流通和传播,还决定商标的整个设计过程和效果。如果商标有一个好的名字,能给图案设计人员更多的有利因素和灵活性,设计者就可能发挥更大的创造性。反之就会带来一定的困难和局限性,也会影响艺术形象的表现力。因此,确定商标的名称应遵循"顺口、动听、好记、好看"的原则。要有独创性和时代感,要富有新意和美好的联想。 2 图案 各国名称、国旗、国徽、军旗、勋章,或与其相同或相似者,不能用作商标图案。国际国内规定的一些专用标志 3 色彩 色彩是形态三个基本要素(形、色、质)之一。标志常用的颜色为三原色(红,黄,蓝),这三种颜色纯度比较高,比较的亮丽,更容易吸引人的眼球。色彩为工业设计学科中必须研究的基本课题。 形象标志的设计内容: 一标志设计 1 、企业标志设计及创意说明 2 、标志黑白稿 3 、标志的标准制图 标志的图形禁忌: 一些文字、图形是禁止用作商标的,各国在禁用商标方面有不同的规定.应注意其差别性。由于各国风土人情、社会文化背景不同,有些在一个国家常用或为消费者所喜爱的商标,在另一些国家就未必适宜使用。在商标设计方面,似乎已形成一种国际规范,即在选择商标的文字、图形和色彩时,避免采用销售国禁用的或消费者忌讳的东西. 法国人认为黑桃是死人的象征.采用这一图形的商标将不能获准注册。

意大利人把菊花当作国花,日本人把菊花视为皇家的象征,都不接受以菊花的文字和图形作为注册商标,而拉丁美洲国家则将菊花视为妖花,也不允许采用菊花图形的商标注册。 澳大利亚禁忌用兔的图形作商标。 西方国家禁用黑猫的图形作商标。 印度以及阿拉伯国家禁用猪的图形作商标,伊斯兰教国家对违反伊斯兰教传统和教义的标志都不准用于商标。 使用英语和英属国家禁用大象的图形作商标,这些国家的代销商不敢购进中国"白象牌"电池。 玫瑰花在印度和欧洲一些国家作为悼念品.不能作为商标。 非洲一些国家禁忌熊猫图形。 阿拉伯国家和信奉伊斯兰教的国家和地区不准以类似以色列国旗图案的六角形图案为商标的商品进口.雪花图形是六角形,也不能用作商标。 英国人用山羊比喻"不正经的男子",中国出口的"山羊牌"闹钟肯定不受该国消费昔欢迎。 化妆品"芳芳"的汉语拼音为"Fang",在英语中它的意思为"毒蛇牙"或"狼牙",使人感到不快;在英语中,雄鸡(Cock)意味着下流,以雄鸡作为商标.影响不佳。 三角形是国际上通用的警告性标志.捷克人以红三角为有毒的标记;而在土耳其.绿三角表示"免费的样品",这一图形.也应慎用。 5、商标的名称 许多国家禁用地理名称作为商标,因为地理名称往往被认为缺乏显著特征。 6、商标的版权保护 商标的保护包括对具有财产意义的商标权利的保护和与特定的人的身份密切联系着的商标权利的保护,商标的版权保护即属人身权的保护。 商标的专用权与确认 有下列行为之一的,均属侵犯注册商标专用权:

logo设计说明怎么写

logo设计说明怎么写 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 每一样设计都有它的寓意,设计绝不是毫无灵魂和想法的涂鸦或是简单的图形图像而已,我们通常在辨别一个logo设计是否好的标准之一就是看它所象征的意义,人们之所以反反复复地描摹着同一个图形,不仅仅是因为它的外形具有多么美好的欣赏价值,更重要的是在于我们所看到的这些传统图形后面,往往蕴藏着更多更深的吉祥意义。这样不仅能够提炼和创新传统图形的形,还能挖掘蕴涵在它们背后的“意”。从而延展出更新、更深层次的理念精神,使其更具有文化性与社会性,这也是现代logo设计的一种很好的方法。 3、对图案的描述 logo设计都是由文字,图案和颜色构成的,对一个logo设计进行说明,自

然是要解释一下它的组成成分了,logo 是具有象征意义和内涵的大众传播符号和图形,因此,对图案进行描述也是重要的一个部分。我们经常介绍的图案就是,这个图案是什么,还有就是这个图案所代表的意义。 4、要说明该logo及其机构的文化是否吻合 这就涉及到logo设计与公司文化的关系了。logo设计的目的是为企业服务的,企业logo是企业的一个形象logo,在一些特定的场合里,这些logo将发挥重大的作用,将企业的发展推向更高的层次。那么企业logo设计就是logo存在的一个重要环节,成功的logo自然也是要与企业文化相互辉映才是。 5、把握常用词汇 LOGO设计说明企业商标logo释义通常有自己惯用的词汇,它们涉及到企业理念、行业特质、设计术语、美学、吉祥用语等等方面。若将这些词汇有机地搭配或举一反三地加以发挥运用,你

就不会犯愁写不出好的释文了。 6、logo设计说明例子 a、公司标志设计说明:此款金融公司logo采用正方体造型,如容器,指吸纳资金;又形如三个箭头向外,意指对外投资,中央红心代表了企业投资与发展理念。独特的构思,令此款LOGO设计充满了国际化品牌气息。特点:简洁,大气,国际化。 如何写好logo设计说明 首先,应该先从设计logo的设计思路说起;其次,从logo所象征的意义入手;再次,对图案的描述;最后,要说明该logo 及其机构的文化是否吻合。logo设计说明: 一、设计定位 1、视觉效果:科技、绿色环保、追求、稳定、形象。 2、设计语汇:科技化、国际化、图文化、装饰性。 二、设计主题 “高科技、绿色自然”

标志设计教学大纲

《标志设计》课程教学大纲 一、说明 (一)课程定义:《标志设计》是视觉传达设计专业开设的必修课,是一门重要的设计专业课。通过本课程的教学,使学生能了解标志设计的相关知识,熟练掌握标志设计的方法,并能够完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计,为企业形象(CI)设计课程奠定基础。通过本课程的学习能培养学生设计构思能力,培养设计感觉,提高表现技巧,具备有创造性的设计能力。 (二)编写依据:本大纲是根据《武汉体育学院视觉传达设计专业本科人才培养方案》(2013)编写制定的。 (三)目的任务:通过课堂讲授与设计实践,使学生正确理解标志的概念,了解标志发展的历史和发展趋势,培养学生明确运用简练的形象表达寓意丰富的标志设计能力并能够运用现代设计方法独立进行设计创作。 (四)课程性质:专业必修课 (五)学时数与学分:36学时;2学分。 二、教学安排与学时分配 三、教学内容与知识点

第一章、标志概述 第一节标志的探究 第二节标志的符号意义 第三节标志的角色与功能 知识点:标志的发展史、符号意义、标志的四大功能。 第二章、标志的图形元素与构成法则 第一节标志图形元素 第二节标志图形的构成 第三节标志的表现形式 知识点:标志的图形元素点、线、面及空间,标志的同构、渐变、延异、共生、悖论、叙事、对称、幻觉、网状、放射、群化、拧结、插接、连环等的图形构成法则,标志的字体、图形及抽象的表现形式。 第三章、标志设计的基本程序 第一节准备阶段 第二节设计开发阶段 第三节修正定型阶段 (一、调查研究,二、设计构思,三、标志命名,四、草图阶段,五、深化阶段,六、色彩应用,七、正稿制作,八、视觉调整) 知识点:描绘设计构想、捕捉创意点子及集体创意、评估修正标志。第四章、标志的设计实践 知识点:完成完整的标志创意、强调意念的准确表达。 四、考核方法与要求 (一)考核方式:平时考核与期末考查。

标志设计教案(新)

吉林建筑工程学院建筑装饰学院教案

的标志投标等,最后使同学们能够真正掌握标志设计的技能,去做更多的标志。 第一章神奇的标志 第一节标志的概念 标志,英文名称“logo”,是一种由文字或图形组成的信息传播符号,以精练的形象向人们表达一定含义,通过创造典型性的符号特征,传达特定的信息。具有强烈的传达功能。在广大范围内,容易被人们理解、接受,并成为国际化的视觉语言。 第二节标志的特性 1、识别性:标志的首要特性,显示设计对象自身特征,关系到根本利益,不能雷同。 2、功用性:不仅美观,要实用。具有法律效应的标志具有维护自身权益的使命。 3、准确性:无论寓意、象征,含义和表现手法必须准确 4、显著性:具有吸引注意力的功能。 5、艺术性:以小见大,以少胜多,简练、生动,更有代表性。 6、领导性:标志是企业视觉传达要素的核心,在视觉识别系统(VI)中,标志是必要设计要素,是VI设计系统的灵魂。 7、系统性:标志确定后,展开系统化作业,包括基本要素组合、辅助色等相应设计,强化企业系统化的精神。 8、同一性:标志一经确定标准样式不允许任意更改、破坏,会削弱消费者信心,对企业和产品产生负面影响。 9、多样性:设计题材丰富,如中英文字体、具象图案、抽象符号等,因为形式宽广,标志造型性显得更加生动多样化。 10、时代性:标志面临时代意识的要求,有必要改进、更新,避免过时。 11、延展性:适用于各种传播媒体。 12、长久性:不同于广告、宣传品,有长期使用价值,不轻易改动。 第三节标志的分类 标志设计为了具有独特性,从而突出、醒目、引人注目、打动人心留下深刻印象,因此不能不运用各种图形符号,就不能不了解各种行业各自具有的特点,不同人的特点,不同国家文化背景和生活习惯的特征,了解不同民族的宗教信仰和禁忌。 对标志进行分类一是有利于国家标志管理机构对标志(特别是商标)进行规范化的管理,二是方便我们对不同标志进行研究和学习。标志的分类方法很多,我们选择几种对于我们学习由价值的分类方法进行介绍。 (一)、按功能划分 1、国家及政府机构与国际组织机构标志 特点:国际性、领导性、权威性、地域性、持久性、象征性 2、企业标志及商标 商标英文名称“trade mark”,分为注册商标和非注册商标。特点:显著性、识别性5分钟PPT 15分钟PPT 短片1 短片2 短片3 15分钟PPT

实验一 LOGO设计制作

实验一 LOGO设计制作(文件名保存格式:姓名第X组实验X) 实验时间: 系别:专业班级: 学号:姓名:成绩: 一、实验目的 了解CorelDRAW软件,通过操作熟练掌握LOGO制作过程 二、实验步骤 证券LOGO的预览效果图 知识提要 ◇钢笔工具、多边形工具、椭圆工具等基本工具的使用 ◇转换为曲线操作、简化操作、变形操作设置 ◇渐变填充设置技巧。 ◇交互式阴影工具的应用 制作步骤 1. 绘制多边形 步骤1 新建一个空白文件 单击【文件】|【新建】命令,建立一个新的文件(或按键盘上的Ctrl+N快捷键),设置其大小与方向属性如图3-1-1所示。 图3-1-1设置页面大小 步骤2绘制多边形

在工具箱中选择【星形工具】,在页面中绘制星形对象,并将星形对象填充的CMYK 值设置为(0,100,100,0),如图3-1-2所示。 图3-1-2绘制星形 选择星形对象,依次执行【排列】|【转换为曲线】命令,将星形对象转换为曲线。在工具箱中双击【多边形工具】,打开【选项】对话框,设置参数如图3-1-3所示。 图3-1-3设置多边形选项 参数设置完毕,单击【确定】按钮,关闭对话框,并保存设置,在图层中绘制一个12边形,如图3-1-4所示。

图3-1-4绘制多边形 步骤3变形多边形 选择多边形的其中一个节点,用鼠标旋转对象,执行效果如图3-1-5所示。 图3-1-5变形多边形 选择变形后的对象,按下Shift键同时用鼠标向里拖动鼠标,将对象等比例缩小。给对象设置黄色边框,并将对象移动到前面绘制的五角星上面,如图3-1-6所示。

图3-1-6设置黄色边框 步骤4 简化设置 同时选择变形后的对象与五边形对象,依次执行【排列】|【整形】|【简化】命令,打开简化设置对话框,如图3-1-7所示。 图3-1-7简化设置 在对话框中直接单击【应用】按钮,执行后的效果如图3-1-8所示。

公司logo设计要求

公司logo设计要求 公司名称 上海厚水信息技术有限公司 经营范围 经营计算机相关软硬件的研发和销售 名称释义 公司名称来自“上善若水,厚德载物” “上善若水”这四个字,出自于老子的《道德经》第八章第一句,“上善若水,水善利万物而不争…….”它的字面含义是:最善者的品行,如同水一样,可以滋养与造福万物,却不与万物争任何东西……。说到这其中所涵盖的思想意义,那就需要多做些解释了。 老子说:“上善若水,水善利万物而不争,此乃谦下之德也;故江海所以能为百谷王者,以其善下之,则能为百谷王。天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,此乃柔德;故柔之胜刚,弱之胜强坚。因其无有,故能入于无之间,由此可知不言之教、无为之益也。” 他认为上善的人,就应该象水一样。水造福万物,滋养万物,却不与万物争高下,这才是最为谦虚的美德。江海之所以能够成为一切河流的归宿,是因为他善于处在下游的位置上,所以成为百谷王。 世界上最柔的东西莫过于水,然而它却能穿透最为坚硬的东西,没有什么能超过它,例如滴水穿石,这就是“柔德”所在。所以说弱能胜强,柔可克刚。不见其形的东西,可以进入到没有缝隙的东西中去,由此我们知道了“不言”的教导,“无为”的好处。 老子还说:“以其不争,故天下莫能与之争,此乃效法水德也。水几于道;道无所不在,水无所不利,避高趋下,未尝有所逆,善处地也;空处湛静,深不可测。善为渊也;损而不竭,施不求报,善为仁也;……..。 “道”是产生天地万物的总根源,是先于具体事物而存在的东西,也是事物的基本规律及其本源。所以“道”是我们每个人都应该认知与理解的。水的德行就是最接近于“道”的,“道”无处不在,因此,水无所不利。它避高趋下,因此不会受到任何阻碍。它可以流淌到任何地方,滋养万物,洗涤污淖。它处于深潭之中,表面清澈而平静,但却深不可测。它源源不断的流淌,去造福于万物却不求回报。这样的德行,乃至仁至善……。

品牌设计与策划(理论)教学大纲

《品牌设计与策划》课程教学大纲 课程名称:品牌设计与策划课程代码: 课程类型:选修课 学分:总学时:理论学时实验(上机)学时: 先修课程:产品设计适用专业:工业设计工商管理 一、课程性质、目的和任务 《企业品牌策划与设计》是为广告学专业开设的一门专业必修课。也工业设计专业的一门选修课。它以企业为基地,以市场为导向,能将理论与实践有机地结合,使学生学得好、用得活。通过核实训课程的讲授,将学生所学的两年专业知识,进一步得到活化。让学生在理论学习的基础上,结合企业的实际,有目的有针对性地进行实战操作,边干边学,边实践边检验,长真见识,学真本领。为使学生更好地适应社会、溶入社会打下坚实的基础。 二、教学基本要求 .让学生掌握有关品牌策划与设计的基础理论知识。 .让学生能够灵活地应用所学的理论知识解决实际问题。 .让学生能独立地策划和组织市场调查活动。 .让学生能独立完成具体品牌的策划和设计 教学方法讲授法、参观法、问卷法、调查法等,师生互动,多让学生参与教学活动。 考核通过设计市场调查报告或品拍策划书。检测学生的解决实际问题的能力。 三、教学内容及要求 第一讲企业品牌的策划与设计 了解品牌的含义与塑造企业品牌形象的意义,掌握品牌名称设计的方法和程序, 了解并掌握品牌标志的设计方法,品牌标志的形式和品牌标志设计过程 第二讲企业品牌的市场调查 了解广告调查喝企业品牌调查的定义和内容,掌握品牌调查方法,学会如何撰写调查报告。 第三讲 了解掌握企业品牌广告策划的基本方法与技巧 第四讲 进行企业品牌设计案例选讲,对现有品牌的进行认知与思考,了解中国企业未来的品牌之路 第五讲 了解什么是广告调查,理解广告调查的定义。 了解什么是企业品牌调查,企业品牌调查包括哪些内容。 掌握一份完整的调查问卷由哪几部分组成。学会设计一份调查问卷。 第三讲 理解品牌印记的含义, 理解广告定位的重要意义。

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