北京的春节(名师公开课)
六年级【下】册语文-1《北京的春节》人教部编版公开课课件
有赛轿车赛马的，还有赛骆驼的。
（名师示范课）六年级【下】册语文 - 1《北京的春节》人教部编版公开课课 件
（名师示范课）六年级【下】册语文 - 1《北京的春节》人教部编版公开课课 件
春节的高潮(二) 元宵(汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。
从“又”字体会到了什么？
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽 而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃 的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色， 有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
谢谢
作者从哪些角度描写了“除夕真热闹”？
（名师示范课）六年级【下】册语文 - 1《北京的春节》人教部编版公开课课 件
（名师示范课）六年级【下】册语文 - 1《北京的春节》人教部编版公开课课 件
丰盛的年菜
年画
对联
从味、色、声的角度。
（名师示范课）六年级【下】册语文 - 1《北京的春节》人教部编版公开课课 件
作者简介
老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字 舍予，满族，生于北京，中国现代小说家、 著名作家，杰出的语言大师，有“人民艺 术家”的称号。主要作品：长篇小说《骆 驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》 《茶馆》等。
学习提示
1.自由读课文，读准字音，读通句子。在不理解的地方做 上记号并与同桌交流。
放鞭炮
（名师示范课）六年级【下】册语文 - 1《北京的春节》人教部编版公开课课 件
做年菜
穿新衣
贴对联
吃团圆饭
（名师示范课）六年级【下】册语文 - 1《北京的春节》人教部编版公开课课 件
放鞭炮
从人们活动的角度。
守岁
（名师示范课）六年级【下】册语文 - 1《北京的春节》人教部编版公开课课 件
《北京的春节》公开课一等奖创新教学设计_2
《北京的春节》公开课一等奖创新教学设计《北京的春节》教学设计一、教材分析《北京的春节》这篇课文，按照时间顺序，具体细致地描写了北京春节的一系列民俗活动，字里行间透着浓浓的年味，洋溢着作者对传统文化的热爱和赞美，文章从大处落笔，选点很多，小处落笔，详略分明，读来主次分明，同时也让我们读者感受到了老北京春节的隆重和热闹，充分展示了中国地方民俗的多姿多彩。
二、教学目标1. 学会本课生字词，并有感情地朗读课文。
2. 了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3. 学习按一定的顺序、有详有略的表达方法。
三、教学重点和难点教学重点：引导学生了解老北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
教学难点：学习按一定顺序、有详有略的表达方法。
四、教学过程（一）激趣导入，揭示课题1. 同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。
（热闹、忙碌、喜庆等）2. 我们的春节都有哪些习俗呢？(吃饺子、看春晚、放烟花、拜年等)3. 过渡语：说起春节，我们真是心潮澎湃，那同学们知道我们国家把春节定在每年的哪一天吗？（正月初一）同学们真棒！今天就让我们一起来学习一篇有关春节的文章《北京的春节》。
(板书课题)4. 齐读课题。
（点评：本环节通过与学生谈话交流的方式，调动学生生活经验，引导学生打开思路，调动思维的积极性，激起学习的兴趣。
）（二）初读课文，感知大意1. 自由读课文。
要求读准字音、读通句子。
2. 检查生字读音及含义。
（开火车领读并组词）(略)3. 默读课文分段。
看看老北京的春节给你留下怎样的印象？（学生自由发言：热闹、喜庆、忙乱等）根据学生的回答相机板书：忙碌、喜庆、团圆。
4. 再读课文。
画出表现北京春节具有“京味儿"的句子。
在画的同时指导朗读。
要求学生圈画出的相关词句。
主要讲了过年这个风俗很浓。
而且过年的日子前后长达一个多月。
在这个节日里人们可以品尝许多美味佳肴。
《北京的春节》第1课时示范公开课教学课件【部编人教版六年级下册】
问题探究
请你说说“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”是什么意思？
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
各种杂拌儿
v
体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民俗民风。
联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。
把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。
课程导入
问题探究
探究任务
探究过程
默读课文第3至14自然段， 学习“腊月二十三”“除夕”“正月初一”“元宵节”这几部分，想想作者重点写了哪些风俗？又是如何写出风俗特点的？
初一的热闹、美好。
分角色朗读，感受正月初一与除夕不同的热闹。
问题探究
成语送祝福
三羊开泰
福星高照
……
五谷丰登
这些成语也能让我们感受到“初一拜年”这一风俗中包含着人们对亲人的真情祝福和对生活的美好期待。
问题探究
看花灯最能体现元宵节的高潮。
作者重点描绘了元宵节的哪些风俗活动？最能表现元宵节高潮的是哪个活动？
腊月二十三
腊月二十四至腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
根据填写的表格，说一说课文是按什么顺序写的？
问题探究
时间
人们的活动
腊八
腊月初九至腊月二十二
腊月二十三
腊月二十四至腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
小组合作，顺着时间顺序，找出春节里人们的活动，填写在学习单上并汇报。
北京的春节 第1课时(公开课一等奖创新教学设计)
北京的春节第1课时（公开课一等奖创新教学设计）人教部编版语文六年级下册教学设计1.北京的春节（第1课时）【教材分析】本课主要写了老北京人如何过中国民间最隆重、最热闹的传统节日——春节。
本文作者——著名的作家老舍先生，使用了通俗易懂的语言描绘了老北京人过春节的民风民俗习惯。
全文内容安排有序，脉络清晰，详略得当，语言简洁，耐人寻味，反映了老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，展现了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同和热爱。
【学情分析】六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力，学生在课前做好充分的预习，查找有关老北京的各种习俗的资料。
课上，学生在教师的引导下主要采用小组合作的学习方法学习本篇文章。
课后，学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比或了解更多有关春节习俗的信息，感受中华民族特有的民俗文化。
【教学目标】1.会写“醋、饺、摊"等15个字，能正确读写“热情、风筝、”等20个词语。
2.有感情朗读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的，并能划分课文层次。
3.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。
【教学重点】阅读课文，自主识字，初步感知内容。
了解老北京春节的习俗，理清思路。
【教学难点】结合关键语句，了解课文是按照怎样的顺序写“北京春节"的。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】一、揭示单元主题1.人文主题：民风民俗2.语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
3.习作要求：习作时注意抓住重点，写出特点。
（设计意图）引导学生整体把握本单元的主题、语文要素和习作要求。
二、学习活动学习任务一：知识链接，情境激趣1.知识链接。
春节是指农历新年。
古时春节曾专指节气中的立春，后来改为农历正月初一开始为新年。
一般至少要到正月十五（上元节）春节才结束，是中华民族最隆重的传统佳节。
不同的地区、不同的民族过春节，都有自己独特的风俗习惯。
1《北京的春节》公开课一等奖创新教学设计_1
1《北京的春节》公开课一等奖创新教学设计《北京的春节》教案一、教学目标1.认识本课的生字新词，理解“琢磨、张灯结彩、恭贺"等词语的意思。
2.有感情地朗读课文，了解北京人过春节的习俗，感受北京春节的热闹、忙碌和喜悦。
3.学习作者抓住春节的特点，从不同的方面描写的写法。
二、教学重点1.有感情地朗读课文，了解北京人过春节的习俗。
2.学习作者抓住春节的特点，从不同的方面描写的方法。
三、教学难点1.体会作者用词准确优美的写法。
2.感受北京春节的文化氛围和历史底蕴。
四、教学准备1.教师准备：课件及有关北京春节习俗的资料。
2.学生准备：预习课文，了解自己家乡过春节的习俗。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程（一）激趣导入，揭示课题同学们，我们国家有着丰富多彩的传统文化，其中春节就是一个重要的传统节日。
春节在不同的地方和不同的民族中有着不同的习俗。
今天我们要学习的课文是《北京的春节》。
齐读课题。
质疑：课题中的“春节”是什么意思？课文主要写了哪些方面的内容？（二）初读课文，整体感知1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.指名分自然段读课文，正音。
3.默读课文，标出课文写了哪些方面的内容？并说说北京的春节给你留下了怎样的印象？学生交流，教师归纳：北京的春节是一个热闹、喜庆、团聚的节日，有着丰富多彩的习俗和活动。
4.课件出示本课的生字新词，指名认读，解释。
5.再读课文，解决预习中的问题，提出不懂的问题。
教师归纳梳理，准备交流讨论。
（三）细读课文，品读词句1.自主研读，小组交流：你最喜欢北京春节的哪个方面或哪个段落的描写？找一找，画一画有关的语句。
将体会写到本子上，准备交流。
2.集体交流讨论：先说体会再朗读相应的语句。
重点指导以下语句：第二自然段中“照北京的老规矩"说明了什么？第三自然段中“腊月初旬开始”说明了什么？从“家家户户"“都忙了起来”体会到了什么？第四自然段中“色如翡翠"“色如玛瑙”等词语写出了什么？从“赶"“到处”“塞满"“几乎”等词语中又体会到了什么？第五自然段中“可是"“绝妙”等词语说明了什么？第六自然段中“已经"一词说明了什么？第七自然段中“新添置了俊秀的宫灯”说明了什么？第八自然段中“从腊月二十三日到除夕"说明了什么？最后一段中的“逛庙会”“燃放爆竹"“家家都贴春联”“赛拨浪鼓"“倒贴福字”等词语和句子说明了什么？通过品读这些重点词句，学习作者抓住特点描写的方法。
《北京的春节》公开课一等奖创新教学设计
《北京的春节》公开课一等奖创新教学设计第1课《北京的春节》教学设计教学目标1.借助北京春节的“时间轴"，回顾北京春节的一段经历，理解作者根据写作意图分清详略主次。
2.体味孩子过节的“三个味”，链接自己的过节体验，寻找春节中属于自己的“三个味"。
3.比较不同地域的“春节情”，在习俗的同与异中，感受和延续情感的相连和文化的传承。
教学重点借助北京春节的“时间轴"，回顾北京春节的一段经历，理解作者根据写作意图分清详略主次。
教学难点体味孩子过节的“三个味”，链接自己的过节体验，寻找春节中属于自己的“三个味"。
教学过程学习任务一：制作北京春节的“时间轴”学习任务二：寻找孩子过节的“三个味"（一）学习活动1：准备过年，孩子过节的“三个味”北京的春节是一段很长的经历，在这样一段经历中，大人们很忙碌，忙着给孩子们做新衣、忙着做年菜、贴对联、贴年画，对孩子们而言，春节是最快乐的一段经历，你看，从腊八起，准备过年，孩子们在做什么呢？出示：孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。
这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
1.读出年味儿的事件提示：指名读一读，圈一圈，孩子们在腊八节这一天都做了那些事？要点：买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿，用三个字来说就是买买买，或者吃吃吃，或者玩玩玩等。
2.读出乐味儿的心情提示：老舍所写的那个时代，人民的生活还是比较贫穷的，只有到了过年的时候，大人们才能让小孩去买这些东西，读读看，孩子们难得买这些东西，会有什么感觉呢？要点：也用三个字来说，那就是乐乐乐。
3.读出京味儿的语言提示：这里的语言有什么特别之处？要点：儿化音，是京味儿的语言一大特点。
2024年《北京的春节》公开课优质课件20231107.
2024年《北京的春节》公开课优质课件20231107.一、教学内容本节课选自2024年教材《语文》一年级下册第四单元《北京的春节》。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文解析、文化背景介绍等。
主要围绕北京的春节习俗展开，让学生了解中国传统节日的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解北京的春节习俗。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生主动探究、自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文生字词的学习、课文内容的理解。
2. 教学重点：了解北京的春节习俗，感受传统文化的魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于北京春节的视频，让学生初步感受北京的春节氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：学生齐读课文，教师指导朗读技巧，注意字音、语调、停顿等。
3. 生字词学习：学生自学生字词，教师进行讲解、示范，帮助学生掌握生字词。
4. 课文解析：教师引导学生理解课文内容，讲解北京春节的习俗，让学生了解传统文化。
5. 小组讨论：学生分组讨论，交流自己了解到的其他地方的春节习俗，分享学习心得。
6. 随堂练习：教师设计相关练习题，检测学生对课文内容的掌握程度。
六、板书设计1. 《北京的春节》2. 内容：生字词：贴春联、放鞭炮、拜年、团圆饭等。
课文重点：北京春节习俗、传统文化。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。
（2）结合课文内容，用自己的话描述北京春节的习俗。
（3）了解自己家乡的春节习俗，与同学分享。
2. 答案：（1）见课本生字词部分。
（2）见课文内容解析。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
北京的春节》优质公开课教案 (8)
北京的春节》优质公开课教案 (8)北京的春节》教学设计一、教学目标1.学会本课的十四个生字，正确读写“腊月、初旬、蒜瓣、翡翠、万象更新、零七八碎、灯火通宵、张灯结彩”等词语。
2.有感情地朗读课文，初步了解老北京春节的风俗惯，感受春节的热闹气氛。
3.研究课文表达顺序，体会详写和略写的写法，感受作者的语言特点。
二、教学重点引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
三、教学难点研究课文表达顺序，体会详写和略写的写法，感受作者的语言特点。
四、教学准备课件五、教学过程一、创设情境，导入新课老师：同学们，课前我们听了一首童谣，谁能说说这首童谣讲的是什么事？学生：过年，北京的春节。
老师：对，这首童谣讲的是北京的春节，这节课老师带领你们去研究北京的春节，想去吗？学生：想。
老师：下面请伸出你们的小手，跟着老师一起书写课题（板书课题：北京的春节）。
二、初读课文1.默读课文，看看按照老北京的规矩，他们的春节哪些地方给你留下了什么样的印象？第二，把不懂的词语画下来，一个词，一个句子，一个标点也别放过。
2.识记生字词（课件出示生词）：腊月、初旬、蒜瓣、饺子、翡翠、榛子、栗子、风筝、逛庙会、走马灯、杂拌儿、展览、零七八碎、万象更新、灯火通宵、张灯结彩。
3.老师：同学们读得非常好！咱们来交流交流，你觉得北京的春节给我们留下了怎样的印象？板书：热闹、喜庆）4.老师：老师让你们再读一遍课文，但是这一遍和第一遍不一样，请同学们快速浏览，看看咱北京的春节是怎么过的？把它的时间早出来，如果你觉得那一段写得比较详细，也可以在旁边做上记号。
学生自读，小组交流，全班交流。
5.老师：同学们说的非常好，一会儿功夫就让我们全都看明白了，文章是按时间顺序写的。
时间顺序）老师：对！以后我们在写作文的时候也可以借鉴这种写作方法。
三、品读体味，感受年味老师：在这么多的好日子里，作者详写了哪些日子？你找到了吗？（生：腊八、除夕、正月初一、元宵）学生分队：（XXX、XXX、正月初一队、正月十五队）老师：北京的春节在XXX先生笔下成了描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，那这其中哪一部分给你和XXX先生都留下了深刻的印象呢？留下了什么印象呢？一）深入地读一读“腊八”部分，勾画出自己印象最深和认为写得好的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流交流。
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大家好
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒 肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上 了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除 夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜 不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必 定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的 孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
大家好
味色 声
除夕真大家热好 闹
大家好
时间
风俗习惯
腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜
腊月初九到 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 腊月二十二 大人：预备过年的物品
腊月二十三 过小年，放鞭炮， 吃糖
过了二十三 大扫除，把吃的准备充足
除夕
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画， 灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
大家好
品味语言，感受传统文化
❖ 深入学习第七自然段，勾画自己印象最深的词 句，结合自己过年的感受，做一些批注，最后 和大家交流交流。
榛栗筝鞭麦寺逛
大家好
5
读准这些词语
轻 声 饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 ：
儿化音 杂拌儿 玩意儿 零七八碎儿 ：
多音字 正月 间断 分外 掺和 娴熟
：
万象更新 张灯结彩
大家好
默读课文，了解风俗
v 1、北京的春节从哪一天开始，到哪天结束？
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬 就开始了。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结
6 北京的春节
大家好
北京童谣：
小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜粘， 二十四，扫房日， 二十五，炸豆腐， 二十六，炖羊肉， 二十七，宰公鸡， 二十八，把面发， 二十九，蒸馒头， 三十晚上闹一宿，
大年初一扭一扭。
大家好
v老舍（1899~1966）原名舒 庆春，中国现代小说家、戏 剧家、著名作家，因作品很 多而获得“人民艺术家”称 号。主要作品有：长篇小说 《骆驼祥子》《四世同堂》， 话剧《龙须沟》《茶馆》等。 作品收在《老舍文集》里。
大家好
谢谢大家！
大家好
空竹
逛天桥
天桥是老北京一个非常热闹的地方，有 很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃， 还有很多说书的人，还可以买卖各种东 西等。
大家好
谢谢
大家好
大家好
初读提示 1、自由读课文，读准字音，读通 句子，注意在不理解的地方做上记号并 交流。 2、想一想：北京的春节从整体上 给你留下了怎样的印象？
大家好
同学们，“我们”是你们的老朋友了， 还记得我们吗？
xún áo suàn cù jiǎo fěi bàn
旬熬蒜醋饺翡拌
zhēn lì zhēng biān mài sì guàng
束了。
一个多月的时间
大家好
默读课文，了解风俗
v 2、在这一个多月的时间里，老舍先生写到了 哪些天呢？在书上圈起来。
大家好
时间
腊月初八
时 腊月初九到
腊月二十二
间 腊月二十三
顺 过了二十三
除夕
序
正月初一
初六
元宵பைடு நூலகம்
正月十九
风俗习惯
大家好
默读课文，了解风俗
3、小组交流预习完成的表格。
时间 腊八
……
除夕
风俗习惯
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒 肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上 了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除 夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜 不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必 定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的 孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
大家好
除夕夜可以说是春节中的高潮， 在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多 少人今夜无眠。试着用你的朗读来把 它表现出来吧。