新形势下高中语文教学改革

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新形势下高中语文教学改革

作者：张晓花

来源：《课外语文·上》2018年第10期

【摘要】高中语文教学是高中教学中很重要的一个环节。随着社会发展，高中语文传统的教学不能满足教育发展的需要。高中语文教学要充分调动学生的积极主动性，让学生在语文课堂中占主导地位，高中语文写作、阅读等方面教学都要进行相关的完善。老师在教学方式上也要充分利用现代信息技术及微课教学模式，使高中语文教学有质的改变和提高。本文对高中语文教学中存在的问题及对策及新的教学方式进行探讨。

【关键词】高中语文；反转教学；信息技术；微课

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

随着高中语文教学内容的日益更新，教学培养模式的重素质大势下，语文教学改革势在必行，不能单单满足于语文课本内容的教学，一定要进行高中语文教学改革。从教学模式方面也不能单纯地运用传统的教学模式，一定要尝试实行反转教学，并结合现代教学模式的应用，重视高中语文的阅读，提高学生的创新能力。

一、高中语文教学存在的问题及对策

（一）教学模式老师占主体，学生主动性缺乏

现代的语文教育更多地侧重于应试教育，教师也是采用传统的灌输式教学模式，老师在课堂上讲课，学生大部分呈现填鸭式的学习，老师对课堂内容讲解之后，学生进行相关的课堂内容的复习，及对课后题进行认真分析解答。学生很少有时间或者很少有意识去分析为什么会这样。简单来说，就是老师思维的翻版或者延续，抹杀了学生自主分析问题的能力，不能体现学生学习的主动性。高中语文教学改革要求主动发挥学生学习的主动性，可以通过情境设计调动学生学习的主动性和积极性。通过对多媒体课件的图、文、声的感知、理解，营造语文教学的空间，让学生身处一定的情境氛围中，不知不觉地使心智得以激活、情感得以熏陶，此时辅以教师的适时引导，鼓励学生大胆地表述自身感悟，为学生独立思考奠定基础。还可以通过一些开放性的话题引导学生的创新思维能力，特别是社会上的热点、正能量的新闻话题，让学生发表自己的看法，不同的学生给出不同的思维火花。根据学生的观点，老师不要用正确或错误的方式直接给出答案，而是给大家用正能量的立场剖析问题，让学生认识到问题出现在了哪里。同时，将语文内容进行提升、升华，培养学生学习过程思维能力、深度的提升。

（二）高中语文教学中写作情感培养缺乏

高中语文教学中作文的写作占了很大的比重。开展多次语文教学后，发现学生的作文水平没有显著提升，优美词句运用得少，修辞方法没有体现，作文写作感情不够真切等方面的问题