13 我是学习小行家
2024年班主任评语_10
2024班主任评语2024班主任评语11.该生严格遵守学校的规章制度。
学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。
集体观念强，积极参加各种集体活动和社会实践活动。
尊敬师长，团结同学，上进心强，有理想抱负，是个全面发展的好学生。
2.吕扬该生品质优秀，思想觉悟高，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，乐于帮助别人，文明礼貌学习刻苦认真，成绩优异积极参加各项活动，热爱劳动，深受老师学生喜爱3.李晓该生品质优秀，思想觉悟高，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，乐于帮助别人，文明礼貌学习刻苦认真，成绩优异积极参加各项活动，热爱劳动，深受老师学生喜爱4.刘畅该生思想觉悟高，品质优秀，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，乐于帮助别人，文明礼貌学习刻苦认真，成绩优异积极参加各项活动，热爱劳动，深受老师学生喜爱5.郑清该生思想品德优良，能尊敬师长，友爱同学，严于律己，文明守纪学习上成绩优异，刻苦认真，勤奋好学，目标明确生活上乐观开朗，积极参加班集体活动，热爱运动，兴趣广泛深受师生喜爱6.张莉该同学性格开朗，活泼乐于帮助别人，身为班干，对班级事物从不马虎，坚持敢抓敢管的工作作风，深受老师和同学的信赖，而且能够平衡班级工作与学习之间的冲突在学习方面也毫不懈怠，同时，她积极参与各项学校活动，因此深受师生好评7.该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学，严于律己。
学习目的明确，学习刻苦努力，是一位德智体全面发展，具有较好综合素质的高中毕业生。
8.该生自觉遵守校纪班规，积极参社会实践活动和体育锻炼。
为人诚实，生活俭朴。
尊敬师长，团结同学。
学习努力，刻苦攻关，各科成绩稳步上升。
是一位有理想，有抱负，全面发展的学生。
9.该生在纪律上能认真遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学。
集体观念强，积极参与各种社会实践活动，劳动积极肯干。
学习态度认真，各科成绩进步较快。
为人诚实，对人有礼貌。
工作能力自我鉴定13篇
工作能力自我鉴定工作能力自我鉴定13篇自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以总结以往思想，发扬成绩，不如静下心来好好写写自我鉴定吧。
我们该怎么写自我鉴定呢？下面是小编收集整理的工作能力自我鉴定，仅供参考，希望能够帮助到大家。
工作能力自我鉴定篇1本人参加工作来，我热衷于本职工作，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚”、“谨慎”、“律己”的态度，在领导的关心栽培和同事们的帮助支持下，始终勤奋学习、积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责，各情况表现优异，得到了领导和群众的肯定。
现在就这段时间来的工作做个自我鉴定：工作情况努力工作，认真完成工作任务。
一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，努力作好本职工作。
坚持原则，正确维权，在窗口工作，既要热情服务，又要坚持原则，才能维护窗口的'正常秩序。
作为户籍民警，我始终坚持以“微笑是我的美丽，服务是我的宗旨”为座右铭，认真做好本职工作。
在做好本职工作的同时，又积极主动配合派出所其他民警工作。
在思想上严于律己，自觉加强党性锻炼，政治思想觉悟得到提高。
一年来，始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、人生观、价值观，并用以指导自己的学习、工作和生活裎。
热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，坚定共产主义信念，与党组织保持高度一致。
认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋学习，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
学习情况强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质。
作为一名刚踏入社会没多久的大学毕业生，我清醒地看到人生舞台已发生转变，自己又缺乏工作经验。
也深知刚参加工作就如一张“白纸”。
这张“白纸”最后“绘”成的“画”是绚丽多彩，还是黯淡无光，关键是靠自己。
所以只有不断加强学习，积累充实自我，才能锻炼好为人民服务的本领。
三年级学习之星自我介绍
三年级学习之星自我介绍
大家好，我是三年级学习之星。
我叫小明，来自XX小学。
我很高兴能够在这里向大家介绍一下我自己。
我是一个乐观开朗的小朋友，喜欢交朋友，喜欢与大家一起学习和玩耍。
在学习方面，我一直都很努力，每天都会按时完成老师布置的作业，并且认真听讲。
我喜欢思考问题，有时会提出一些有趣的疑问来探索世界的奥秘。
我相信通过努力学习，我一定可以做得更好。
在学校里，我参加了很多活动，例如运动会、舞蹈比赛等。
我喜欢运动，尤其是足球和游泳。
这些活动让我充满了活力和快乐，并且让我更加爱上了运动。
除了学习和运动，我还非常喜欢阅读。
阅读可以开拓我的视野，让我了解更多的知识和世界。
我喜欢看各种类的书籍，尤其是科幻和冒险类的故事。
通过阅读，我可以想象自己置身其中，体验不同的情节和故事情节。
最后，我想感谢我的家人和老师的支持和鼓励。
他们一直在我身边，给予我无尽的爱和关怀。
感谢他们的指导和教育，让我能够成为一个努力学习的小学生。
谢谢大家的聆听，我会继续努力学习，成为更好的自己！谢谢！
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2024年小学三年级口号
2024年小学三年级口号2024年小学三年级口号11、自重自信，自强不息2、勤奋乐学，团结拼搏3、团结紧张，拼搏进取4、自信自律，求实创新5、把握现在，决战今天6、成功垂青奋斗之人。
7、严实活新，勤奋进取8、己所不欲，勿施于人9、班级兴亡，我的责任10、博学审问慎，思明辨笃行11、班荣我容，班耻我耻。
12、同舟共济，劈浪向前。
13、早读要认真，声音洪亮。
14、尊重长辈，听长辈的话。
15、用勤劳坚持，换春华秋实16、机遇偏爱有准备的头脑。
17、学奥运精神，夺高考金牌18、干净，安静，团结，精进。
19、冬天来了，春天还会远吗？20、大胆挑战，世界总会让步。
21、体验成长过程享受生命快乐22、打扫清洁时，迅速，不拖沓。
23、不对老师、家长和同学撒谎。
24、创的班级，做的自己25、严谨代替松散，行动代替愿望26、我自律我自信，不放弃能成功27、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌28、我自信我出色，我努力我成功29、用线条和色彩，绘人生最辉煌30、信心决定一切，细节决定成败31、知识改变命运，努力改变结果32、博学立德明理，勤奋求实建功33、认真做眼保健操，戴好红领巾。
34、扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
35、课间做到文明休息，不说四川话。
36、战胜自我不服输，高考场上显身手37、我努力，我进步，我自信，我成功38、午间铃声响后，静息等待老师安排。
39、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
40、读健康有益之书，做奋发向上之人。
41、按时回家，及时、认真完成家庭作业。
42、文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到43、学会生活学会学习，挑战自我直到成功44、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔45、我成功因为我努力，我努力因为我自信46、晚上准备好第二天的学习用具，按时睡觉。
47、服从班委、组长安排，积极配合他们的工作。
48、只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹49、我不是的，但却是的向前冲，让我们与众不同50、每一个男生都应该是绅士，每一个女生都应该是淑女。
励志_学习的名言警句精选
学习的名言警句精选学习的名言警句精选11、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
2、不怕路远，就怕志短。
3、树不修，长不直；人不学，没知识。
4、虚心使人进步，骄傲使人落后。
5、强中更有强中手，莫向人前自夸口。
6、学习要有三心：一信心，二决心，三恒心。
——陈景润7、喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。
8、手指有长有短，知识有高有低。
9、学无前后，达者为师。
10、边学边问，才有学问。
11、若要精，人前听。
12、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
13、要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。
14、老姜辣味大，老人经验多。
15、怕问路，要迷路。
16、嘴勤不走冤枉路。
17、越学习，越发现自己的无知。
生活;—笛卡尔18、满足现在的成就，就窒息了未来。
19、书籍备而不读如废纸。
20、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。
——培根21、井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。
22、世上无难事，只要肯登攀。
23、一分耕耘，一分收获。
24、一艺之成，当尽毕生之力。
25、一个不想?过小河的人，自然不想远涉重洋。
26、学在苦中求，艺在勤中练。
27、不怕学问浅，就怕志气短。
28、针越用越明，脑越用越灵。
29、学问学问，不懂就问。
30、才华是血汗的结晶。
才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
31、上如阶尽管费力，却一步比一步高。
32、不经过琢磨，宝石也不会发光。
33、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
34、日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。
35、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
36、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
37、读一书，增一智。
38、先学爬，然后学走。
39、不吃饭则饥，不读书则愚。
40、不知道自己无知，乃是双倍的无知。
——柏拉图41、树不修，长不直；人不学，没知识。
42、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
43、造烛求明，读书求理。
44、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
45、天不言自高，地不语自厚。
46、刀钝石上磨，人笨人前学。
综合自我评价300字(25篇)
综合自我评价300字（25篇）综合自我评价300字（精选25篇）综合自我评价300字篇1品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳，综合素质较好，交际，沟通能力较强，拥有创新思维、有团队精神并能承受较大的工作压力，自学能力较强，求知欲强。
本人是个踏实，有上进心，做事认真负责，且团队精神强的人！闲着不是我的强项，还是愿有个事情做，现求业务员一职位，能适宜长期出差，切有三年驾龄！在国庆后可以正式上班啊！本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；对工作认真负责，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新；有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合。
在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。
本人品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳，综合素质较好，有较强独立办事能力，适应力强，交际，沟通能力较强，拥有创新思维、有团队精神并能承受较大的工作压力，自学能力较强，求知欲强。
本人在小家电区域业务员岗位在岗一年时间里，兢兢业业，独立开发空白市场，沟通能力强。
积极乐观。
熟悉产品管理、销售、产品清理对帐等等！熟练掌握制定采购计划，管理订单等工作技能！工作积极性高，为人热情，乐于助人，有很高的团对合作精神。
我的理念是：在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献：综合自我评价300字篇2本人有法律意识，公德意识，本人诚实守信，遵纪守法、维护公德、关心集体。
遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。
乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。
品德优良善于与他人合作共同完成任务。
能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。
品德优秀，有良好的行为习惯学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心，能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚心请教。
学习之星本人寄语50字
学习之星本人寄语50字1. 学习之星本人寄语：勤奋学习，不断进取，成为自己的光芒。
2. 学习之星本人寄语：知识是人生的财富，不断学习才能不断进步。
3. 学习之星本人寄语：学习是一种习惯，坚持下去，你将成为无人能及的学习之星。
4. 学习之星本人寄语：学习是一种力量，用它来改变自己，也改变世界。
5. 学习之星本人寄语：学习是一种态度，保持好奇心，永远保持学习的心态。
6. 学习之星本人寄语：学习是一种责任，为自己的未来负责，为社会做出贡献。
7. 学习之星本人寄语：学习是一种乐趣，享受学习的过程，让自己的人生更加丰富多彩。
8. 学习之星本人寄语：学习是一种智慧，通过学习，我们能够更好地理解世界。
9. 学习之星本人寄语：学习是一种成长，不断学习，不断成长，成为更好的自己。
10. 学习之星本人寄语：学习是一种信念，相信自己的能力，相信学习能够改变命运。
11. 学习之星本人寄语：学习是一种投资，投资自己的时间和精力，收获将是无穷的。
12. 学习之星本人寄语：学习是一种冒险，勇敢地去探索未知，迎接挑战。
13. 学习之星本人寄语：学习是一种竞争，与他人比较，超越自己，成为最好的自己。
14. 学习之星本人寄语：学习是一种启迪，通过学习，我们能够开阔视野，拓展思维。
15. 学习之星本人寄语：学习是一种坚持，不怕困难，不怕失败，坚持下去，成功就在前方。
16. 学习之星本人寄语：学习是一种激励，激励自己不断进步，不断超越自己。
17. 学习之星本人寄语：学习是一种责任，为了自己的梦想，为了家人的期望，我们必须努力学习。
18. 学习之星本人寄语：学习是一种享受，享受知识带来的快乐，享受成长的喜悦。
19. 学习之星本人寄语：学习是一种创造，通过学习，我们能够创造出属于自己的未来。
20. 学习之星本人寄语：学习是一种奇迹，通过学习，我们能够创造出属于自己的奇迹。
小学四年级下册心理健康教育《我是学习小行家》教案
小学四年级下册心理健康教育第13课《我是学习小行家》教案教学目标：1.克服畏难情绪，体会学习方法的魅力；2.了解记忆、智力、习惯等方面的学习方法知识；3.运用学习方法，为自己制定学习计划。
教学重难点：运用学习方法，为自己制定学习计划。
教学流程：一、心灵故事本环节重在通过案例导入本课“学习是有方法的”这个辅导主题，让学生克服畏难情绪，重新认识学习这件有趣的事情。
在学习生活中，有部分学生往往因为接受慢、练习少、不认真等原因，觉得语文或者数学部分知识非常难，产生畏难情绪后不愿意主动去了解和学习，造成拖延，旧的知识半懂又要去应付新的知识，学习效率降低。
小苗是一个爱动脑经的女生，分享了自己在学习《白杨》这篇课文的经验。
她组织几个同学来到野外的白杨林，将课文中的白杨树通过角色扮演的方式表演出来，并且拍照制作了幻灯片。
当听到老师的讲解后，本来很难的一篇课文变得既有趣又简单。
晓峰则将知识编成口诀，在比赛环节中轻松地将中国经历的朝代和形近字的读音完成了。
两则故事告诉大家，我们觉得很难的知识有时需要用一些技巧去完成。
二、指点迷津本环节重点告诉学生学习心态是很重要的，有好的心态才会愿意去思考和尝，试新的学习方法。
本环节分析了心灵故事中小苗、晓峰成功的原因，以及介绍了名人爱因斯坦成功经验的公式。
教学中，教师可以引导学生比较使用学习方法和不使用学习方法的差距，激发强烈的直观感受。
三、活动在线活动（一）:探索记忆方法本环节让学生在活动中了解一些具体的学习方法。
教学中规定同样的时间，请学生记忆两组内容相同，形式不同的材料。
学生分享自己的记忆内容后说一说自己的感受：哪一次的材料容易记忆？为什么一样的内容记忆难度却不一样？你在平时的学习生活中运用了哪些记忆方法？活动建议：首先，本教材举例，要记忆材料时，可以通过分类记忆来降低难度。
对于四年级的学生来说，记忆内容稍加难度，内容枯燥时，建议替换成他们更感兴趣的例如玩具、动画、零食等活渡有趣的形式。
求学励志句子
求学励志句子关于“学习〞的励志语句有：1. 人生得耐得住寂寞，兴致勃勃地学习，也得忍受得住孤独。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
〞勤奋与苦学，都将会令你的人生褶褶生辉。
“天才出于勤奋〞，“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。
〞都说明勤奋与苦学的庞大作用，对人生难以比拟的影响。
人生深入地进行创造，甚至革新，开拓人生的丰收景象。
2. 无论一路上会有无数的挫折与失败，只要努力勤奋，将会克服一个个困难，磨平一个个棱角，自己多了一份坚定，多了一份保持，多了一份耐心，人生的路会越走越远，越走越宽。
3. 我们不要害怕失败，要有“屡败屡战〞的精神，把失败当成通往成功的垫脚石，当你遭受失败越多时，你就会离成功越来越近。
当然，你必必需要有足够的抵抗失败的能力，并且不断地去努力进取。
4. 如果将人看作一棵树，学习力就是树的根，也就是人的生命之根。
我们评价一个人在本质上是否具有竞争力，不是看这个人在学校时的成绩好坏，也不是看他的学历有多高，而是要看这个人有多强的学习力。
这是哈佛大学校长讲的树根理论。
5. 学习是苦与乐的交织。
俗话说：“一份耕耘，一分收获。
〞耕耘就得付出一定的代价，没有那含辛如苦的“耕耘〞，哪能领会到甜人心田的收获？一次次比赛的成功，一点点细小的进步，一道道难题的突破，都会让我们领会到兴奋、快乐，所以说学习的苦与乐是相对的。
没有学习上的苦，那知所取得成就背后的甜呢？学习的苦，是一种苦中作乐。
6. 学习对每个人的重要性大家都知道，我们都知道学习代表将来，成绩代表过去，学习成就人生，学习改变命运，学习可以致富，这些话语其实一点都不夸张，学习真的可以改变我们的命运，学习真的可以成就我们的人生，学习也确实可以致富。
7. 如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
8. 每个人不可能永远都充满激情和斗志，所以，我们必需要不断激励自己来保持激情和斗志。
不要企图活在别人的激励中，自励才是最有效的激励方式。
没有人能真正改变你，只有你自己才干改变自己。
关于学习的名言警句名句
关于学习的名言警句名句关于学习的名言警句篇一1、学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
2、一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好。
3、学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。
4、知识永远战胜愚昧。
5、学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。
6、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
7、书籍是横渡时间大海的航船。
8、文学之知识乃是学问之门禁。
9、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。
10、藏书再多，倘若不读，只是一种癖好；读书再多，倘若不用，只能成为空谈。
11、读万卷书，行万里路。
12、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
13、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
14、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
15、天才无非是长久的忍耐，努力吧！16、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
17、如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。
18、光阴易逝，岂容我待。
19、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
20、知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
关于学习的名言警句名句篇二1.古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
——邓拓2.我们要振作精神，下苦功学习。
下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
——毛泽东3.惜时专心苦读是做学问的一个好方法。
——蔡尚思4.在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
——华罗庚5.好好学习，天天向上。
——毛泽东6.韬略终须建新国，奋发还得读良书。
——郭沫若7.生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。
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小学生心理健康活动课教案
第13课我是学习小行家
教学目标1、交给学生一些预习的方法。
2、逐步培养学生预习的习惯。
3、让学生意识到预习的重要性。
教学重点学生一时半刻不能体会到预习的重要性。
教学难点养成良好的预习习惯
教学准备调查表，案例
教学时间一课时
教学过程
一导入
上课之前老师要跟同学们做一项简单的调查。
《上新课之前有预习的习惯吗》
学生自己算分数。
老师分析调查情况。
讨论
上课之前先预习新课，了解一下老师上课要讲的内容，遇到不懂的内容查资料弄明白，在不懂就带着问题听课，这样充分发挥了学习的主动性，可以提高学习能力。
二、看案例1
1、说说你知道了什么
2、你喜欢用什么方法预习呢
3、在小组里向同学说说自己的预习方法。
三、案例2
小青是个活泼上进的小女孩，但她总是不能很好地完成预习作业，因此学习成绩也不理想，她自己未曾也十分苦恼。
有一天她来到心理门诊看病，医生诊断出她不爱预习的原因有以下几点：
总觉得反正这些问题明天老师还要讲，预不预习没关系。
觉得老师又不给预习作业评分，做了也没有什么意思。
预习是无从着手，觉得不知道该怎么预习，于是干脆不预习。
请同学根据小青的病情，下处方。
认识到预习是学习的好帮手。
端正学习态度，明确学习目标。
向老师、同学请教预习的具体方法。
学了这课，你有什么想法和感受，请记录下你心灵的花朵。
四、小结：无论一格人理解能力和记忆能力有多强，他要理解和记住刚学过的东西，总要有一个过程。
自助式最好的办法。
课后作业写写你还有哪些预习的好办法。
班级是我快乐的家
教学目标：
让学生知道我只有在班级同学的关怀下才会快乐的成长。
教学时间：一课时
教学过程：
1 导入新课
2 小组里议一议：你是个快乐的人吗你的集体观念强吗交流。
3读故事，谈感想。
（完成书42 页习题）
4 小组讨论（我该怎么办）
5班级交流。
6 自己读小故事，说说你的感想。
交流课后感受，请写在书上。
9 小结。
齐读名言警句。
作业：把这节课的收获讲给爸爸妈妈听。
我在集体中成长
教学目标：让学生认识集体的巨大力量，只有在集体的怀抱中自己才会快乐的成长。
教学时间：一课时
教学过程：
1 导入新课
2 在小组里议一议，在集体生活中，在班级活动中，你处在一种什么样的状态同学交流。
3 你有过下面的情况吗（书46 页）讨论一下。
4 读故事，谈感想。
（完成书49 页习题）
5 小组讨论：小聪的进步，主要是谁起了作用
6 班级交流。
7 你认为鹃鹃的说法对吗说说你的感想。
（完成书50页习题）
8 读读名言警句，说说你的感想。
9 小结。
作业：把这节课的收获讲给爸爸妈妈听。
爸妈，我能行！
一）读一读
1．读一读《小丽的故事》。
2．看图引导归纳：
A．小丽为什么会自卑
B．小丽为什么会高兴
（二）说一说
1．了解小丽的故事后，你想对小丽说些什么
教师引导学生认识到每个人既有长处，也有不足，要正确地认识和评价自己。
2．从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么/
A．同桌讨论。
B．全班共同交流。
（三）活动
1、引导学生想想自己在家里最行一方面。
2．学生在小组内进行交流，交推选一名同学参加全班的交流。
3．教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。
（四）拓展
1．记者采访
面对全班同学进行采访。
根据记者的提问，你会说些什么同时又想对爸爸妈妈说些什么呢
2．读儿歌
教师总结：同学们，每个人都有自己的长处和不足，要正确地认识和评价自己，现在侈认识到自己还是个不错的人吧，大胆地说声：“爸妈，我能行！”
学会谦让
一、档案馆
1、课堂小品《发新书》：一学生扮演发书的同学。
他抱着一摞新书走进了教室。
开始发书了。
突然，他发现一本书破了一个角。
这时，他犹豫了一下、、、、、、、
A、思考：同学们猜猜他会怎么做
B、学生回答。
C、教师总结：这位同学的行为就是谦让。
在生活和学习中，有很多地方需要我们互相谦让。
如果我们能将方便主动让给别人，那么，我们就会赢得老师和同学的喜爱，交到更多的朋友。
二、咨询台
1、问：图中哪些行为属于谦让的行为
2、师生共同讨论、交流[咨询台]提供的两种情境。
三、活动区
1、学生看图听故事《小山羊过桥》。
故事内容如下：清凌凌的河水上，有一痤独木桥。
这痤独木桥很窄，窄得每次只能过一个人。
这一天，桥上来了两只小山羊。
一只小山羊要到桥东去买盐，另一只小山羊要到桥西去买米。
谁都想先过桥。
于是，他们都上了桥，来到了桥中间。
你看，他们角抵着角，谁也不让谁、、、、、、
2、提问：A、他们互不相让，会有什么结果B、要想顺利而又安全地过桥，应该怎么做
3、学生分小驵音乐伴奏表演“如果你是小山羊，会怎么做”
四、实践园
1、设问：谦让是一种美德。
那么你在生活中做到了吗
2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时，怎么办”
3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。
4、教师总结：谦让是一种美德。
其实，在我们身边就有许多小
朋友已经具有了谦让他人的品德。
他们遇到好处首先想到别人，处处能让着别人，我们应该向他们学习。
别人比我考得好
一、档案馆
发考试卷了，“哎呀，怎么只得了个‘乙’”丁丁大叫了一声。
他回头看看好朋友强强、建建，他们都笑呵呵的，他们肯定得了“甲”。
丁丁心里更不舒服了。
这时老师走了过来，对丁丁说：“丁丁，这次没考好，下次可要努力呀！多向你的好朋友学习！”丁丁点点头，心里很不是滋味。
回到家里，爸爸问起了丁丁的考试成绩，丁丁吞吞吐吐地说出了自己的成绩。
在爸爸的一再追问下，丁丁也说出了好朋友强强和建建的成绩。
爸爸一听，立刻发脾气了。
“你是怎么回事考这么差真不像话！”
丁丁心里难受极了，他忍不住哭了。
二、咨询台
1、丁丁越想越不舒服，他给小博士写了一封信。
不久小博士回信，我们来看看小博士都跟丁丁说了些什么。
2、教师念信。
三、活动区
1、讲游戏规则。
2、开始第一轮游戏。
3、小队长组织小队成员总结游戏的教训，读者讨论下一轮游戏的方法。
4、第二轮游戏。
5、小队开会，互相鼓励。
6、学生在书上填游戏情况。
7、读儿歌。
四、实践园
1、教师领着学生读句子。
2、学生自我评价。
3、告诉学生做得好的要保持，不足之处要努力改正。
4、教师总结。
我能做点儿家务事
一、档案馆
1、利用课件或插图展示学生进行家务劳动的片段。
A、图211：一个小朋友在整理房间。
B、图212：一个小朋友在扫地。
C、图213：一个小朋友帮妈妈买酱油。
3、小结：我长大了，我能帮妈妈干活儿了！
二、咨询台
1、课件展示儿歌：
我是家里小主人，做家务，少不了我。
家务活儿，全家做，一起动手快乐多。
2、学儿歌，讨论：家务活儿有哪些都该谁来干
三、活动区
1、说一说：遇到这种情况该怎么办呢
A、爸爸说：“你现在学习最重要，家务事儿不用你管。
”
B、妈妈说：“你做又做不好，只会帮倒忙，还是我来吧！”
2、演一演：你最拿手的家务儿是什么做给大家看看
四、实践园
1、明确要求：
A、自己动手制作一张“家务劳动卡”，在上面画上你的家人。
B、谁做了一件家务，就给谁画个笑脸。
比比看，谁的笑脸多
2、各人自己动手做，教师巡视（播放一段音乐）。