二年级_多幅图_看图写话训练__知错就改__PPT
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4、注意用上： 敲、找、啄、伸、钩、吃这些动词。
写写：
1、树爷爷生病了，浑身不舒服，身上的叶 子渐渐往下落，它伤心地哭了。
2、一只啄木鸟飞来了，用嘴把树爷爷身上 的虫子都吃掉了。
3、啄木鸟医生治好了树爷爷的病飞走了， 树爷爷高兴地说：“谢谢你啄木鸟医生！”
4、树爷爷又长出了新叶子，它又开心地唱 起歌来。
恰好，一位善良的小姐姐路过这里，看见一位小妹妹坐在地上哇哇大哭， 她马上跑过去把小妹妹扶了起来，并且一边轻轻地拍拍她身上的泥土，一边亲切地 问小妹妹：“是谁把你绊倒的？怎么这么不小心！”小妹妹边哭边说：“就是这块 香蕉皮把我绊倒的。”接着又哇哇大哭了起来。
小明看见了那块自己扔的香蕉皮的右边，有一位小妹妹坐跑过去，不好意思地说：“对不起，小妹妹，我不 是故意的，请你原谅我吧。”小姐姐看见了，微笑着说：“没关系，知错就改还是 好孩子。”
最后，小明赶快把香蕉皮扔在不远处的果壳箱里，然后才放心地回家了。
3
1
2
4
表现中心：
1、啄木鸟这幅图重点是：啄木鸟医术高明 2、展开自己的联想具体仔细的描写第二幅图，其他三 幅图就可以略写了。 3、描写这幅图，可用“一天”“过了几天”“又过了 一些日子”等词语联系起来。
第一幅图
图片里有哪几个人？ 他们在干什么？ 事情发生在什么时候？
用一边....一边.... 造句
一边走着路，一边吃着香蕉。 一边唱着歌一边吃着香蕉。
第二幅图
这时，图上发生了 什么事情？
为什么会摔跤啊？
第三幅图
第四幅图
➢扔香蕉皮的小朋友在做什么啊？ ➢他在捡香蕉皮之前可能做了什么？ ➢如果是你们扔了香蕉皮让别人摔跤了，你们会 怎样啊？ ➢如果你是里面的小男孩，你会说什么呢？ ➢小女孩会对小男孩说点什么呢？
写写：
1、树爷爷生病了，浑身不舒服，身上的叶 子渐渐往下落，它伤心地哭了。
2、一只啄木鸟飞来了，用嘴把树爷爷身上 的虫子都吃掉了。
3、啄木鸟医生治好了树爷爷的病飞走了， 树爷爷高兴地说：“谢谢你啄木鸟医生！”
4、树爷爷又长出了新叶子，它又开心地唱 起歌来。
恰好，一位善良的小姐姐路过这里，看见一位小妹妹坐在地上哇哇大哭， 她马上跑过去把小妹妹扶了起来，并且一边轻轻地拍拍她身上的泥土，一边亲切地 问小妹妹：“是谁把你绊倒的？怎么这么不小心！”小妹妹边哭边说：“就是这块 香蕉皮把我绊倒的。”接着又哇哇大哭了起来。
小明看见了那块自己扔的香蕉皮的右边，有一位小妹妹坐跑过去，不好意思地说：“对不起，小妹妹，我不 是故意的，请你原谅我吧。”小姐姐看见了，微笑着说：“没关系，知错就改还是 好孩子。”
最后，小明赶快把香蕉皮扔在不远处的果壳箱里，然后才放心地回家了。
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表现中心：
1、啄木鸟这幅图重点是：啄木鸟医术高明 2、展开自己的联想具体仔细的描写第二幅图，其他三 幅图就可以略写了。 3、描写这幅图，可用“一天”“过了几天”“又过了 一些日子”等词语联系起来。
第一幅图
图片里有哪几个人？ 他们在干什么？ 事情发生在什么时候？
用一边....一边.... 造句
一边走着路，一边吃着香蕉。 一边唱着歌一边吃着香蕉。
第二幅图
这时，图上发生了 什么事情？
为什么会摔跤啊？
第三幅图
第四幅图
➢扔香蕉皮的小朋友在做什么啊？ ➢他在捡香蕉皮之前可能做了什么？ ➢如果是你们扔了香蕉皮让别人摔跤了，你们会 怎样啊？ ➢如果你是里面的小男孩，你会说什么呢？ ➢小女孩会对小男孩说点什么呢？
(习作训练)《知错就改》
（习作训练）《知错就改》教材分析这是多幅图的看图作文。
四幅图之间有着密切的联系。
因此必须先在总体上看懂四幅图的主要意思，搞清图上画着几个人物，他们之间发生了一件什么事。
这四幅图画面生动形象，图意清晰明了：一个小男孩在路上乱扔香蕉皮，一个小女孩不小心踩在香蕉皮上滑倒了，被一个少先队员扶起来。
后来，小男孩知错就改，捡起香蕉皮扔进了果壳箱。
重点：能按事情发展顺序写一段话。
难点：抓住每幅图的主体画面，仔细观察，展开想象。
训练目标1．初步学会有顺序地观察图画，能按事情发展顺序写一段话，并能恰当地选用词语。
2．知道要讲文明，不能乱丢果壳。
训练时间2课时．教学过程第一课时1．谈话：小朋友，今天我们要学习新的一类课文，叫“习作训练”课。
(板书：习作训练)也就是学习如何写文章的课。
今天的主要内容是看几幅图说一段话，并把它写下来。
2．整体感知：在小黑板上出示挂图，引导学生从左到右、从上到下地观察。
(1)这幅图主要讲谁?(小男孩。
因为第1幅图出现的就只有小男孩。
在四幅图中，小男孩出现的次数最多。
)(2)主要讲小男孩的什么事呢?要求：大致上讲清图意。
(一个小男孩在路上乱扔香蕉皮，一个小妹妹不小心踩在香蕉皮上滑倒了，被一个少先队员扶起来。
后来，小男孩知错就改，捡起香蕉皮扔进了果壳箱。
)师：这四幅图的题目就叫“知错就改”。
板书：知错就改。
(3)再次看图，局部了解。
刚才我们已看懂了这几幅图主要讲小男孩的事。
那么：这件事发生在什么地方呢?引导学生看图l。
(小男孩挎着书包，可见是个小学生，他走在放学路上。
板书：放学路上)这件事由什么原因引起的?引导学生仔细观察图上的事物进行分析联想。
(图上画着花坛和人行道，可见小男孩是边吃香蕉边穿过马路和人行道，他把香蕉皮扔在人行道上。
板书；起因：乱扔香蕉皮)这件事的经过怎样?引导学生看图2、图3。
(第二幅图画着一个小妹妹跌倒了，旁边还画着香蕉皮，可见小妹妹是不小心踩着了香蕉皮才滑倒的。
第三幅图的主体画上画着一个少先队员扶起正在哭的小妹妹。
【二下】语文精品课件PPT看图说话拓展：知错就改 部编版
第三幅图
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第四幅图
➢扔香蕉皮的小朋友在做什么啊？ ➢他在捡香蕉皮之前可能做了什么？ ➢如果是你们扔了香蕉皮让别人摔跤了，你们会 怎样啊？ ➢如果你是里面的小男孩，你会说什么呢？ ➢小女孩会对小男孩说点什么呢？
•
3.这里通过对将军的动作、神态的描 写表现 他的沉 着冷静 、刚毅 。他“冲 了出去” “抓住 一袋伪 钞，冒 着被压 死的危 险把这 袋伪钞 扔到大 炮的车 轮中间” 这是通 过动作 描写表 现他的 果敢、 智勇双 全。在 处决炮 队队长 这一情 节中， 主要运 用了语 言描写 ，他的 语言缓 慢、严 肃，“ 带着一 种毫不 变动的 节奏， 仿佛斧 子砍在 橡树上” ，体现 了将军 的严厉 、冷峻 。
佳作赏析
知错就改
下午，小明兴奋地走在放学的路上。他走到了半路，飞快地从书包里 掏出一根像月亮的香蕉，大口大口地吃了起来，吃得津津有味。
吃完了香蕉，他不管三七二十一，把香蕉皮随手一扔，香蕉皮在半空划了一道 优美的弧线。接着，香蕉皮落在马路中间。小明头也不回地走了。
正好，小红也穿过这条路。她根本没看见地上的香蕉皮，不小心踩到了香蕉皮 上。摔了个四脚朝天，坐在了地上哇哇大哭起来。
写作要求： 1、根据图画，将以上四幅图的内容
连接起来，组成一个完整的故事。 2、注意运用描写人物的方法：外貌，
语言，动作等描写可以适当的加入。 3、题目自拟。 参考：知错就改 4、语句通顺，字数250字左右。
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第四幅图
➢扔香蕉皮的小朋友在做什么啊？ ➢他在捡香蕉皮之前可能做了什么？ ➢如果是你们扔了香蕉皮让别人摔跤了，你们会 怎样啊？ ➢如果你是里面的小男孩，你会说什么呢？ ➢小女孩会对小男孩说点什么呢？
•
3.这里通过对将军的动作、神态的描 写表现 他的沉 着冷静 、刚毅 。他“冲 了出去” “抓住 一袋伪 钞，冒 着被压 死的危 险把这 袋伪钞 扔到大 炮的车 轮中间” 这是通 过动作 描写表 现他的 果敢、 智勇双 全。在 处决炮 队队长 这一情 节中， 主要运 用了语 言描写 ，他的 语言缓 慢、严 肃，“ 带着一 种毫不 变动的 节奏， 仿佛斧 子砍在 橡树上” ，体现 了将军 的严厉 、冷峻 。
佳作赏析
知错就改
下午，小明兴奋地走在放学的路上。他走到了半路，飞快地从书包里 掏出一根像月亮的香蕉，大口大口地吃了起来，吃得津津有味。
吃完了香蕉，他不管三七二十一，把香蕉皮随手一扔，香蕉皮在半空划了一道 优美的弧线。接着，香蕉皮落在马路中间。小明头也不回地走了。
正好，小红也穿过这条路。她根本没看见地上的香蕉皮，不小心踩到了香蕉皮 上。摔了个四脚朝天，坐在了地上哇哇大哭起来。
写作要求： 1、根据图画，将以上四幅图的内容
连接起来，组成一个完整的故事。 2、注意运用描写人物的方法：外貌，
语言，动作等描写可以适当的加入。 3、题目自拟。 参考：知错就改 4、语句通顺，字数250字左右。
【二下】语文精品课件PPT看图说话拓 展：知 错就改 部编版
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小学二年级看图写话图片训练PPT课件
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感谢您的观看。
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第26页/共32页
如果班干部改选,你会选自己吗？为什么？请你用一两段 话把 你的想法写下来。
如果班干部改选，我想我会选自己。因为我爱 我们的班级。我愿意为我们的班级付出努力。我要 像班长一样，帮助老师管理好我们的班级。
如果班干部改选，我不会选自己。因为我觉得 我学习成绩还是不够好，做不了同学们的好榜样。 但我以后一定会努力学习，争取进步的！
第2页/共32页
看图写话的方法：
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。 1、看图要有顺序。或从上到下，从下到上；或从远到近，从 近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。 2、想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要 内容先有一个大概的了解。 3、再细看画面 (1)了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可 以分析出事情发生的时间； (2)细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业； (3)细看人物的动作，想一想他们在做什么，是怎样做的； (4)细看人物的表情，想一想人物的思想感情。 4、然后想一想作者画这幅画的目的是什么。
第27页/共32页
请你介绍一个风景名胜,可以是你亲自旅游过的,也可以是 你 从电视、课外书中了解到的,请你把他们的特点写出来。
我最喜欢的风景名胜是北京的天安门。天安门 在北京城的中央……这是我在课文里面了解到的。 将来长大了，我一定要去北京的天安门看一看。
第28页/共32页
你一定与别人合作做成过事情,选一件写下来。
有一次，学校要进行卫生评比。所以我们要大 扫除。老师给我们分组，有的打扫楼梯，有的打扫 教室，有的打扫公共场地，有的打扫绿化带。我们 每一个同学都不怕脏，不怕累，流了很多汗，干得 很辛苦。最后我们在评比中获得了第一名。
感谢您的观看。
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如果班干部改选,你会选自己吗？为什么？请你用一两段 话把 你的想法写下来。
如果班干部改选，我想我会选自己。因为我爱 我们的班级。我愿意为我们的班级付出努力。我要 像班长一样，帮助老师管理好我们的班级。
如果班干部改选，我不会选自己。因为我觉得 我学习成绩还是不够好，做不了同学们的好榜样。 但我以后一定会努力学习，争取进步的！
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看图写话的方法：
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。 1、看图要有顺序。或从上到下，从下到上；或从远到近，从 近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。 2、想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要 内容先有一个大概的了解。 3、再细看画面 (1)了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可 以分析出事情发生的时间； (2)细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业； (3)细看人物的动作，想一想他们在做什么，是怎样做的； (4)细看人物的表情，想一想人物的思想感情。 4、然后想一想作者画这幅画的目的是什么。
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请你介绍一个风景名胜,可以是你亲自旅游过的,也可以是 你 从电视、课外书中了解到的,请你把他们的特点写出来。
我最喜欢的风景名胜是北京的天安门。天安门 在北京城的中央……这是我在课文里面了解到的。 将来长大了，我一定要去北京的天安门看一看。
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你一定与别人合作做成过事情,选一件写下来。
有一次，学校要进行卫生评比。所以我们要大 扫除。老师给我们分组，有的打扫楼梯，有的打扫 教室，有的打扫公共场地，有的打扫绿化带。我们 每一个同学都不怕脏，不怕累，流了很多汗，干得 很辛苦。最后我们在评比中获得了第一名。
二年级语文上册看图写话训练PPT课件
猴子们玩得很开心,同学们看得也很开心,真是一派欢乐的景象 啊
昨天,老师没来上课,原来是生病住院了.放学 后,同学们带着鲜花 到医院 去看望老师.老师叫同学们要听新老师的话,认真学习.同学们 都希望老师身体早点好起来.
小东吃完香蕉,把香蕉 皮随手就扔在地上.这时他看到一个环卫工 人正在认认 真真地打扫卫生,头上都冒汗了,很辛苦.小东突然觉得自 己做得不对.于是,他往回走,把自己扔在地上的香蕉皮捡起来,扔在垃 圾桶里.知错能改就是一个好孩子.
看图——周末生活
星期天,风和 日丽,知了在枝头 唱着歌.小明觉得这是一 个钓鱼的好天气,就到小河边钓鱼了.他来到小 河边,看到小 河里游来游去的鱼真多啊他刚放下钓鱼竿,马上就钓着了 一条大鱼.小明真开心
看图——爱护小花
有一天,小红和妈妈 一起到公园去玩.他们一走进公园, 就看到公园里 的花开得十分鲜艳.小红 迫不及待地跑到大 大的菊 花前面,刚想伸手去摘, 就听见妈妈说：不能摘不能 摘公园里的花是园林伯伯辛辛苦苦培育出来,给人们观赏的. 我们要爱护花草树木小红听了妈妈的话,不好意思地放下了 小手.
9月4日 星期日 晴
今天,我起了个大早,跟着爸爸去上班. 到了那里,我看到挖土机和工人们在挖土. 我
问爸爸：他们在干什么呢 爸爸说： 那是要 盖大楼,在做大楼的基础.如果盖 楼做不好基 础,楼就会盖不好. 我们学习也是一样,如果不好好学习,打不好基 础,将来就会一事无成.
二年级看图写话训练
二年级看图写话指导
一看图写话：重点指导学生如何看图. 1、单幅图看图写话：抓住图上都有什么,是什么样的.最
重要的是抓住谁在干什么,怎么干的 干得怎么样 当时会说 什么,神态.
2、多幅图看图写话： 与单幅图不同的是： 看清图与图 之间的联系. 1、看清图与图之间的联系 . 2、要重点说一、两幅图,开头、结尾简要说.其他与单幅图方 法相同.
昨天,老师没来上课,原来是生病住院了.放学 后,同学们带着鲜花 到医院 去看望老师.老师叫同学们要听新老师的话,认真学习.同学们 都希望老师身体早点好起来.
小东吃完香蕉,把香蕉 皮随手就扔在地上.这时他看到一个环卫工 人正在认认 真真地打扫卫生,头上都冒汗了,很辛苦.小东突然觉得自 己做得不对.于是,他往回走,把自己扔在地上的香蕉皮捡起来,扔在垃 圾桶里.知错能改就是一个好孩子.
看图——周末生活
星期天,风和 日丽,知了在枝头 唱着歌.小明觉得这是一 个钓鱼的好天气,就到小河边钓鱼了.他来到小 河边,看到小 河里游来游去的鱼真多啊他刚放下钓鱼竿,马上就钓着了 一条大鱼.小明真开心
看图——爱护小花
有一天,小红和妈妈 一起到公园去玩.他们一走进公园, 就看到公园里 的花开得十分鲜艳.小红 迫不及待地跑到大 大的菊 花前面,刚想伸手去摘, 就听见妈妈说：不能摘不能 摘公园里的花是园林伯伯辛辛苦苦培育出来,给人们观赏的. 我们要爱护花草树木小红听了妈妈的话,不好意思地放下了 小手.
9月4日 星期日 晴
今天,我起了个大早,跟着爸爸去上班. 到了那里,我看到挖土机和工人们在挖土. 我
问爸爸：他们在干什么呢 爸爸说： 那是要 盖大楼,在做大楼的基础.如果盖 楼做不好基 础,楼就会盖不好. 我们学习也是一样,如果不好好学习,打不好基 础,将来就会一事无成.
二年级看图写话训练
二年级看图写话指导
一看图写话：重点指导学生如何看图. 1、单幅图看图写话：抓住图上都有什么,是什么样的.最
重要的是抓住谁在干什么,怎么干的 干得怎么样 当时会说 什么,神态.
2、多幅图看图写话： 与单幅图不同的是： 看清图与图 之间的联系. 1、看清图与图之间的联系 . 2、要重点说一、两幅图,开头、结尾简要说.其他与单幅图方 法相同.
二年级《看图写话》练习PPT课件.ppt
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图8
ko
18
看图写话8:
星期天，小明正一个人在家里写作 业。突然下起了大雨。小明往窗外一 看，刘奶奶家的衣服还挂在外面呢。 他心里想：刘奶奶行动不方便，肯定 来不及收衣服了。小明马上 打着一把 雨伞，去帮刘奶奶收衣服。小明真是 一个好孩子啊！
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图9
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20
看图写话9
有一天，青蛙、乌龟、 鸭子和公鸡一起出去玩。 在回家的路上，突然下起 了大雨。小猫在门口看见 了，就拿了一把雨伞要借 给它们。可是借给谁呢？ 小猫想：青蛙、乌龟、小 鸭都不怕水。想着想着， 小猫把雨伞借给了公鸡。
队 ， 喊加 油呢 ！ 课间
十 分 钟， 同学 们 玩得
真 开 心!ko9 图4ko10
看图写话4:
放学了，值日生 在教室里打扫卫生。 他们有的擦黑板，有 的擦桌子，还有的扫 地。他们干得真认真 啊！一会儿就把教室 打扫得干干净净！
ko
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图5
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看图写话5:
放学的时候，突然下起了大雨。李老师 要回家时看到小红没有带伞，就把自己的雨 衣脱下来，披在小红的身上。小东看到了， 对李老师说：“老师，我的家就在您家附近， 我们合打一把伞吧。”说着就用自己的雨伞 为李老师挡雨。他们三个人高高兴兴地回家 了。
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图15
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看图写话15
有一天，动物们来到小河边玩。
玩什么呢？小兔提议大家玩搭桥 游戏吧。大象和长颈鹿站在小河 的两边。大象用鼻子， 长颈鹿用
脖子他们搭起了一座奇怪的桥。 小兔和松鼠在桥上表演舞蹈，小 鸟在旁边叽叽喳喳地唱歌。它们 玩得多开心啊！
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图16
小学二年级看图写话图片训练课件
“”Fra bibliotek送苹果
提示：谁在 干什么，他 们会说些什 么？
送苹果
清晨，奶奶在（ （ 公园里认真地）看花报开纸了，它们像是
），
（ 美丽的牵牛
）！一只（ ）的
小猫在精（致的小喇叭，在开心）地，歌像唱一着个
（ 可爱
） 。 玩弄着奶奶的眼镜
顽皮的小孩子
突然，小明（ ）篮子（
）跑过来，把
苹果（ ）奶奶，提说着：“
兴奋地
小学二年级看图写话图片训练精品
PPT 课件
看图写话小技巧
小学二年级看图写话图片训练精品
PPT 课件
看图写话的要点
1、看---- 仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。
2、想---- 结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说---- 练习把话说得完整，正确。
4、写---- 按格式把句子写清楚。
送苹果
提示：谁在 干什么，他 们会说些什 么？
送苹果
1.多用修饰词，如：美丽的、兴奋地…… 2.记住修辞句式：……像/好像……
清晨，奶奶在（ ）。 （ ）花开了，它们像是
（ ）！一只（ ）的小猫在（ ），像一个（ ）。
突然，小明（ ）篮子（ ）跑过来，把苹果（ ）
奶奶，说：“ （ ）。” 奶奶（ ）地说：
放学了，值日生们在教室里打扫卫生。 他们有的擦黑板，有的擦桌子，还有的扫地。 他们干得真认真啊！一会儿就把教室打扫得 干干净净！
看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？ 在干什么？想想她们在说什么？再写下来。
有一天，小红和妈妈一起到公园去玩。他们一走进公 园，就看到公园里的花开得十分鲜艳。小红迫不及待得跑 到大大的菊花前面，刚想伸手去摘，就听见妈妈说：“不 能摘！不能摘！公园里的花是园林伯伯辛辛苦苦培育出来， 给人们观赏的。我们要爱护花草树木！”
提示：谁在 干什么，他 们会说些什 么？
送苹果
清晨，奶奶在（ （ 公园里认真地）看花报开纸了，它们像是
），
（ 美丽的牵牛
）！一只（ ）的
小猫在精（致的小喇叭，在开心）地，歌像唱一着个
（ 可爱
） 。 玩弄着奶奶的眼镜
顽皮的小孩子
突然，小明（ ）篮子（
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苹果（ ）奶奶，提说着：“
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PPT 课件
看图写话小技巧
小学二年级看图写话图片训练精品
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看图写话的要点
1、看---- 仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。
2、想---- 结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说---- 练习把话说得完整，正确。
4、写---- 按格式把句子写清楚。
送苹果
提示：谁在 干什么，他 们会说些什 么？
送苹果
1.多用修饰词，如：美丽的、兴奋地…… 2.记住修辞句式：……像/好像……
清晨，奶奶在（ ）。 （ ）花开了，它们像是
（ ）！一只（ ）的小猫在（ ），像一个（ ）。
突然，小明（ ）篮子（ ）跑过来，把苹果（ ）
奶奶，说：“ （ ）。” 奶奶（ ）地说：
放学了，值日生们在教室里打扫卫生。 他们有的擦黑板，有的擦桌子，还有的扫地。 他们干得真认真啊！一会儿就把教室打扫得 干干净净！
看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？ 在干什么？想想她们在说什么？再写下来。
有一天，小红和妈妈一起到公园去玩。他们一走进公 园，就看到公园里的花开得十分鲜艳。小红迫不及待得跑 到大大的菊花前面，刚想伸手去摘，就听见妈妈说：“不 能摘！不能摘！公园里的花是园林伯伯辛辛苦苦培育出来， 给人们观赏的。我们要爱护花草树木！”
小学二年级看图写话图片训练报告.ppt
的单幅图只展示了一件事的部分内容， 除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一 幅图的内容，想象出以前会怎在 修饰词，如：美丽的、兴奋地…… 2.记住修辞句式：……像/好像…什么地点，正在 举行什么比赛？ 第2节：比赛进行得怎么样？仔细观察 图片中小朋友的动作、神态，也可以 想象他们当时的心理活动，观众的反 到操场进
行拔河比赛。老师把同学分成两组， 每组六个同学。体育委员一吹口哨， 队员们就使劲的拉。谁也不让谁。 连小鸟也在半空中叽叽喳喳的为队 员们加油呢！
），
（ 美丽的牵牛
）！一只（ ）的
小猫在精（致的小喇叭，在开）心，地像歌一唱个着
（ 可爱
） 。 玩弄着奶奶的眼镜
顽皮的小孩子 突然，小明（ ）篮子（
）跑过来，把
苹果（ ）奶奶，提说着：“
兴奋地
递给” 奶奶（ 奶奶），地吃说苹：果吧！这苹果
“可好吃啦 ！
”
高兴有谁？他们在 干什么病了， 躺在床上。小红
一放学就马上去看望 奶奶，还削
了一个苹果给奶奶吃。奶
14
一天，小兔想去河对岸玩，可是怎么过河 呢？这时，小白鹅过来了，小兔很高兴， 说：“请你把我带到河对岸好吗？”小白 鹅说：“行，你跳到我背上吧。”小兔后 腿一蹬，向前一跳，跳到小白鹅的背上， 小白鹅很快就把小兔送到了河对岸，小兔 对小白鹅说：“谢谢你，”小白鹅说： “选自己吗？为什么？请你用一两段 话把 你的想法写下来。
如果班干部改选，我想我会选自己。因为我爱 我们的班级。我愿意为我们的班级付出努力。我要 像班长一样，帮助老师管理好我们的班级。
人物；这件事情的起因，事情的经过是怎 样的，事情的结果又如何）
6、要写一写图中人物做了哪些动作，有哪 些表情，说了哪些话，猜一猜他心里想了 些什么精品3看图写话的方法：
行拔河比赛。老师把同学分成两组， 每组六个同学。体育委员一吹口哨， 队员们就使劲的拉。谁也不让谁。 连小鸟也在半空中叽叽喳喳的为队 员们加油呢！
），
（ 美丽的牵牛
）！一只（ ）的
小猫在精（致的小喇叭，在开）心，地像歌一唱个着
（ 可爱
） 。 玩弄着奶奶的眼镜
顽皮的小孩子 突然，小明（ ）篮子（
）跑过来，把
苹果（ ）奶奶，提说着：“
兴奋地
递给” 奶奶（ 奶奶），地吃说苹：果吧！这苹果
“可好吃啦 ！
”
高兴有谁？他们在 干什么病了， 躺在床上。小红
一放学就马上去看望 奶奶，还削
了一个苹果给奶奶吃。奶
14
一天，小兔想去河对岸玩，可是怎么过河 呢？这时，小白鹅过来了，小兔很高兴， 说：“请你把我带到河对岸好吗？”小白 鹅说：“行，你跳到我背上吧。”小兔后 腿一蹬，向前一跳，跳到小白鹅的背上， 小白鹅很快就把小兔送到了河对岸，小兔 对小白鹅说：“谢谢你，”小白鹅说： “选自己吗？为什么？请你用一两段 话把 你的想法写下来。
如果班干部改选，我想我会选自己。因为我爱 我们的班级。我愿意为我们的班级付出努力。我要 像班长一样，帮助老师管理好我们的班级。
人物；这件事情的起因，事情的经过是怎 样的，事情的结果又如何）
6、要写一写图中人物做了哪些动作，有哪 些表情，说了哪些话，猜一猜他心里想了 些什么精品3看图写话的方法：
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这幅图画大 概说了怎样 的一件事情 呢？
图片里有哪几个人？ 他们在干什么？ 事情发生在什么时候？
ห้องสมุดไป่ตู้
用一边....一边.... 造句
一边走着路，一边吃着香蕉。 一边唱着歌一边吃着香蕉。 第一幅图
第二幅图
这时，图上发生了 什么事情？ 为什么会摔跤啊？
第三幅图
第四幅图
扔香蕉皮的小朋友在做什么啊？ 他在捡香蕉皮之前可能做了什么？ 如果是你们扔了香蕉皮让别人摔跤了，你们会 怎样啊？ 如果你是里面的小男孩，你会说什么呢？ 小女孩会对小男孩说点什么呢？
不要在路上乱扔果皮纸屑。垃 圾要扔进垃圾篓中。做错了事情要 勇于认错。知错能改还是一个好孩 子。
写作要求： 1、根据图画，将以上四幅图的内容 连接起来，组成一个完整的故事。 2、注意运用描写人物的方法：外貌， 语言，动作等描写可以适当的加入。 3、题目自拟。 参考：知错就改 4、语句通顺，字数250字左右。
图片里有哪几个人？ 他们在干什么？ 事情发生在什么时候？
ห้องสมุดไป่ตู้
用一边....一边.... 造句
一边走着路，一边吃着香蕉。 一边唱着歌一边吃着香蕉。 第一幅图
第二幅图
这时，图上发生了 什么事情？ 为什么会摔跤啊？
第三幅图
第四幅图
扔香蕉皮的小朋友在做什么啊？ 他在捡香蕉皮之前可能做了什么？ 如果是你们扔了香蕉皮让别人摔跤了，你们会 怎样啊？ 如果你是里面的小男孩，你会说什么呢？ 小女孩会对小男孩说点什么呢？
不要在路上乱扔果皮纸屑。垃 圾要扔进垃圾篓中。做错了事情要 勇于认错。知错能改还是一个好孩 子。
写作要求： 1、根据图画，将以上四幅图的内容 连接起来，组成一个完整的故事。 2、注意运用描写人物的方法：外貌， 语言，动作等描写可以适当的加入。 3、题目自拟。 参考：知错就改 4、语句通顺，字数250字左右。