二年级语文下册 骄傲的孔雀教案 人教版
《骄傲的孔雀》教案设计
《骄傲的孔雀》教案设计《骄傲的孔雀》教案设计教学目标1．通过看图学习课文，使学生知道孔雀因为骄傲，结果跌进湖里，从而懂得要谦虚，不骄傲。
2．能看图连起来说说孔雀跌进湖里这件事。
3．根据问题填写适当的句子，使一段话连贯通顺。
4．有感情地朗读课文。
教学重点1．从有关的词句中，体会骄傲的危险性，从而受到教育。
2．训练学生说一段连贯通顺的话。
教学难点1．比喻句“那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子”的理解。
2．看图说说孔雀跌进湖里这件事。
课前准备课文插图2张、幻灯片2张、抄写词语的小黑板一块。
教学过程一、复习检查字词。
1．用卡片抽读生字词。
2．看拼音填字成词：zhǎn zǎ shī xuàn yào( )开五彩( )金 ( ) 淋淋 ( )二、用引读法复习第一段内容，引出新课。
上节课，我们通过学习知道了这只孔雀很美丽，可是——他为什么有点生气了?(因为骄傲的孔雀以为自己最美，别的鸟都不该跟自己一样美丽，所以有点生气了)后来他为什么可真生气了?板书：睁大抖动可真生气骄傲的孔雀，结果怎样了呢?板书：迈步跌进孔雀为什么连自己的影子都认不出来呢?读到这里，你们知道了什么?(不能骄傲)小结三、四节内容。
有感情地朗读三、三节。
这两节课文我们能不能看看图，用自己的话来说一说?①回忆复述方法。
②讨论：a．抓住黑板上表示孔雀骄傲的词语来复述。
b．“骄傲的孔雀有点生气了”这句话的后面可加上一些孔雀的心理活动，“可真生气”后面可加上一些语言。
c．”跌进”可换成“掉到”等等。
③学生自由复述，再指名复述，评议优缺点，再复述。
五、将这节课学过的三节内容连起来复述。
六、总结。
1．这节课我们看图学习了课文的二至四节，这三节主要讲什么？2．从孔雀跌进湖里这件事中，你明白了什么?3．你们还学会了什么本领?(看图复述课文)七、作业。
1．语文作业本课后作业20(课内)2．抄写比喻句。
(课内)3．把孔雀映进湖里这件事讲给家长听。
骄傲的孔雀教案范文
骄傲的孔雀教案范文一、教学目标：1. 让学生了解孔雀的外貌特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过讲述孔雀的故事，引导学生理解孔雀的骄傲情绪，培养学生学会欣赏他人的优点。
3. 培养学生用自己的语言表达情感的能力，提高学生的语言表达能力。
二、教学重点：1. 让学生了解孔雀的外貌特征和生活习性。
2. 引导学生理解孔雀的骄傲情绪，培养学生学会欣赏他人的优点。
三、教学难点：1. 如何让学生理解孔雀的骄傲情绪。
2. 如何培养学生学会欣赏他人的优点。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：孔雀的外貌特征和生活习性的图片或视频。
2. 故事素材：有关孔雀的故事。
3. 教学卡片：用来展示孔雀的外貌特征和生活习性。
五、教学过程：1. 引入新课：向学生展示孔雀的图片或视频，引导学生关注孔雀的外貌特征和生活习性。
2. 讲述孔雀的故事：讲述一个有关孔雀的故事，引导学生理解孔雀的骄傲情绪。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己是否也有过骄傲的情绪，以及骄傲情绪对人际关系的影响。
4. 分享感受：让学生用自己的语言表达对自己骄傲情绪的认识，以及如何学会欣赏他人的优点。
六、教学延伸：1. 手工活动：让学生用纸张、剪刀等材料制作孔雀的模型，加深学生对孔雀外貌特征的理解。
2. 绘画活动：让学生发挥想象力，绘制一幅孔雀的画面，培养学生的艺术表达能力。
七、作业设计：1. 让学生写一篇关于孔雀的小短文，内容包括孔雀的外貌特征、生活习性和骄傲情绪等。
2. 让学生家长参与，了解学生在家庭中是否有骄傲情绪，共同引导孩子学会欣赏他人。
八、教学反馈：1. 课后收集学生的手工和绘画作品，对学生的创作进行评价和反馈。
2. 通过与学生的交流，了解学生在课堂上的参与情况和学习效果，对教学方法进行调整和改进。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了学生的积极性和主动性。
2. 反思教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要对教学内容进行调整。
骄傲的孔雀教案
骄傲的孔雀教案骄傲的孔雀教案骄傲的孔雀教案1 第一课时教学目的：1、学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2、初读课文，理解课文内容。
3、在学习的过程当中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学才能和小组合作学习的才能。
教学重点：1、学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。
2、朗读课文，初步读懂课文。
教学难点：记忆字形，学会使用生字词。
教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片教学过程：一、观看图片，导入新课。
1、老师出示孔雀的图片，让学生观察，说说孔雀长什么样？2、师生共同结合资料介绍孔雀。
3、提醒学习内容：今天我们要学习的内容与孔雀有关，这就是《骄傲的孔雀》板书课题，让学生读读。
二、初读课文，认识生字。
1、借助汉语拼音自己练习读课文，注意把字音读准确。
2、再读课文，边读边画出生字和会认的字。
画出生字和会认字后多读几遍，加深印象。
3、同桌同学互相读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。
4、同桌同学互读课文，互相纠正读音。
5、指名读课文，读后进展评价。
要求：正确、流利。
三、学习生字新词：〔一〕学习生字的音。
1、自己读读本课的生字，注意读准字音。
2、同桌同学互读，假如读得正确，同桌之间互相进展评价：在生字表旁画上五星。
3、老师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁认识的汉字多。
4、以小组为单位做送信游戏，稳固生字。
〔二〕学习生字的字形和字义：1、自己自学生字的字形和通过组词理解字义。
2、以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。
3、请记忆字形好的学生说说。
〔三〕指导书写：1、把书中第三题的汉字按照笔顺把每个字描一遍。
2、仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。
3、学生提出难写的字。
4、老师指导学生提出的字。
5、学生独立书写，每个字在书上写一遍。
在学生书写过程当中，对书写有困难的学生，老师个别辅导。
6、同桌同学对书写情况互相评议，进步书写程度。
骄傲的孔雀教案范文
骄傲的孔雀教案范文一、教学目标1. 让学生了解孔雀的外貌特征、生活习性和分布区域，提高学生的生物多样性知识水平。
2. 通过讲述孔雀的骄傲，引导学生懂得谦虚是一种美德，培养学生的品质教育。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点1. 孔雀的外貌特征、生活习性和分布区域。
2. 懂得谦虚是一种美德。
三、教学难点1. 孔雀的生态习性及其保护。
2. 如何在现实生活中践行谦虚。
四、教学准备1. 图片素材：孔雀的图片、视频素材：孔雀开屏的短视频。
2. 教学PPT。
3. 作业纸。
五、教学过程1. 导入新课（1）图片展示：孔雀的图片（2）提问：同学们，你们知道这是什么动物吗？对孔雀有什么了解？（3）总结：孔雀是一种美丽的鸟类，生活在热带和亚热带地区。
2. 讲授新课（1）孔雀的外貌特征（2）孔雀的生活习性（3）孔雀的分布区域（4）孔雀的骄傲3. 课堂讨论（1）提问：同学们，你们认为孔雀为什么骄傲？（2）引导学生从孔雀的美丽羽毛、开屏等方面进行思考。
（3）总结：孔雀因为自己的美丽和独特而骄傲，但我们也应该学会谦虚，不要过于炫耀自己的优点。
4. 课堂实践（1）提问：同学们，你们如何在日常生活中践行谦虚？（2）让学生分享自己的经历和感悟。
（3）总结：谦虚是一种美德，我们要在日常生活中积极践行。
5. 课堂小结本节课我们学习了孔雀的外貌特征、生活习性和分布区域，了解了孔雀为什么骄傲，并懂得了谦虚是一种美德。
希望大家能够在日常生活中践行谦虚，做一个有品质的人。
6. 作业布置请同学们课后搜集更多关于孔雀的资料，了解孔雀的保护现状，下节课分享给大家。
六、教学拓展（1）孔雀的保护区和保护措施（2）介绍国际保护组织对孔雀的保护工作（3）我国政府对孔雀保护的政策和措施七、课堂互动（1）提问：同学们，你们知道哪些动物也面临保护吗？（2）让学生分享自己了解的动物保护知识（3）总结：保护动物是我们每个人的责任，我们要积极参与保护工作，关爱大自然。
骄傲的孔雀教案
骄傲的孔雀教案孔雀是世界上最美丽、最令人赞叹的鸟类之一。
它以其华丽的羽毛和傲人的姿态而闻名于世。
本教案旨在通过孔雀的故事，引导学生了解骄傲的内涵，并培养学生具备自信和自尊的品质。
一、教学目标1. 知识目标：a. 了解孔雀的特点和生活习性。
b. 掌握骄傲的含义。
c. 理解自信和自尊的重要性。
2. 能力目标：a. 提高学生的阅读理解和听说能力。
b. 培养学生的自信和自尊。
3. 情感目标：a. 培养学生对自己的自信和骄傲感。
b. 培养学生对其他人的欣赏和尊重。
二、教学准备1. 教具准备：a. 孔雀图片、视频或实物。
b. 孔雀相关的绘本或故事书。
2. 环境准备：a. 教室内创设孔雀主题的装饰，如孔雀的图片、挂画等。
b. 音乐播放器，准备适合播放孔雀舞蹈视频的音乐。
三、教学过程Step 1: 导入（5分钟）通过播放孔雀闪烁着华丽的羽毛的视频，引入孔雀话题。
引导学生观察孔雀的特点和美丽的羽毛。
Step 2: 探究孔雀（10分钟）展示孔雀的图片，鼓励学生观察并描述孔雀的外貌特征。
引导学生了解孔雀的生活习性、栖息地和食物等。
Step 3: 学习“骄傲”的含义（15分钟）通过引导学生观察孔雀展开羽毛舞蹈时自信的姿态，带领学生了解“骄傲”的含义。
与学生展开讨论，探究“骄傲”与“自信”、“自尊”的区别。
Step 4: 了解孔雀的自信（15分钟）通过孔雀的形象和故事书，讲述孔雀如何展开美丽的羽毛舞蹈以展示自己的美丽。
鼓励学生自信地表达自己的观点和想法，并互相欣赏和尊重。
Step 5: 孔雀的自尊（20分钟）通过故事书或绘本，讲述孔雀如何以自尊的态度面对其他动物对其美丽的赞叹和嫉妒。
带领学生分析人们对于孔雀羽毛的嫉妒背后的原因，并引导学生思考如何以自尊的态度面对他人的赞叹或嫉妒。
Step 6: 活动：孔雀羽毛的自信标语（25分钟）分发纸张和彩色笔，让学生设计和书写以孔雀羽毛为主题的自信标语。
鼓励学生表达自己对自己的自信和骄傲。
骄傲的孔雀教案
骄傲的孔雀教案教案标题：骄傲的孔雀教学目标：1. 了解孔雀的特征和习性。
2. 学习描述和表达孔雀的外貌特征。
3. 培养学生自信、勇敢和骄傲的心态。
教学重点：1. 学习描述动物外貌特征的词汇和句型。
2. 学习使用形容词来描述孔雀的美丽。
3. 培养学生骄傲自信的情感态度。
教学资源：1. 孔雀的图片和视频。
2. 学生课本中相关的课文和练习。
教学准备：1. 预先准备孔雀的图片和视频素材。
2. 备齐学生课本和相关练习。
教学过程：引入活动：（5分钟）1. 展示孔雀的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否见过孔雀，并让他们描述孔雀的外貌特征。
主体活动：（30分钟）1. 呈现孔雀的特征和习性的相关内容，并引导学生一起探讨讨论。
2. 引导学生通过观察、描述和想象，用形容词来形容孔雀的美丽，例如：华丽、绚丽、优雅等。
3. 分组合作，让学生分享他们对孔雀外表的形容，以及他们为什么会感到骄傲。
4. 学生编写一篇简短的文章，描述他们对孔雀的印象和感受。
巩固活动：（10分钟）1. 邀请学生上台分享他们写的文章，并互相欣赏对方的作品。
2. 教师给予肯定和鼓励，并提出建设性的建议。
拓展活动：（10分钟）1. 邀请学生在家中或学校周围寻找其他美丽而骄傲的事物，并描述它们。
2. 学生可以选择自己感兴趣的动物或物体，继续写一篇描述它们的文章。
教学反思：1. 教师应关注学生对孔雀特征的理解和描述，及是否使用了适当的形容词。
2. 学生的自信心和勇气会在分享和欣赏作品的过程中得到培养。
教学延伸：可以引导学生进行实地考察，参观动物园或野生动物保护区，进一步了解孔雀和其他动物的特点和习性。
也可以组织学生进行小组项目研究，深入探索孔雀的生态环境和文化象征意义。
小学语文《骄傲的孔雀》教案
小学语文《骄傲的孔雀》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学生能够掌握的生字词，并能运用到实际情景中。
学生能够理解孔雀的特点以及为什么孔雀会骄傲。
1.2 过程与方法学生通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解能力。
学生通过观察图片、模仿表演等方法，增强对孔雀特征的认识。
1.3 情感态度与价值观学生培养对自然界的热爱和保护意识。
学生学会欣赏他人的优点，培养谦虚、友善的品质。
第二章：教学内容2.1 课文原文孔雀是森林里的舞蹈家，它的羽毛绚丽多彩，每次开屏都能引来无数的赞叹。
孔雀非常骄傲，总是炫耀自己的美丽，从不正眼看其他的动物。
一天，孔雀在河边梳理羽毛，河里的鱼儿游过来赞美它的美丽。
孔雀却傲慢地说：“你们这些丑陋的鱼儿，只会在水中游来游去，哪里比得上我在陆地上的优雅。
”鱼儿们感到很伤心，它们决定不再理睬孔雀。
过了不久，孔雀的羽毛变得暗淡无光，它感到非常痛苦，向鱼儿们求助。
鱼儿们告诉孔雀：“孔雀，你的骄傲让你失去了朋友，你应该学会谦虚。
”孔雀意识到了自己的错误，它流着泪向鱼儿们道歉，并决定改正自己的骄傲行为。
从那以后，孔雀变得谦虚友善，它重新获得了朋友的喜爱。
2.2 生字词绚丽(xuàn lì)骄傲(jiāo ào)炫耀(xuàn yào)优雅(yōu yǎ)绚丽多彩(xuàn lìduōyǎ)梳理(shūlǐ)绚丽(xuàn lì)骄傲(jiāo ào)炫耀(xuàn yào)优雅(yōu yǎ)绚丽多彩(xuàn lìduōyǎ)梳理(shūlǐ)第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
学生能够正确地书写和运用生字词。
学生能够理解孔雀骄傲的行为以及谦虚友善的重要性。
3.2 教学难点学生能够深刻理解课文中的情感态度与价值观。
二年级下册语文骄傲的孔雀教案
二年级下册语文骄傲的孔雀教案往往在在小学语文教学过程中，语文教学质量的高低和有效的教案有着不可分割的联系。
所以，接下来小编就和大家分享人教版二年级下册语文骄傲的孔雀教案，希望对大家有帮助!人教版二年级下册语文骄傲的孔雀教案教学目标：1.学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2.初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。
教学过程第一课时(-)观看孔雀开屏图，揭示课题1.点击课本：孔雀图。
2.说一说在哪儿见过?3.孔雀给你们留下什么印象?4.今天我们学习与孔雀有关的课文——《骄傲的孔雀》。
板书课题。
(二)看图，初步了解图意1.点击课本，一幅一幅地看图。
2.学生自己先说一说图上画的是什么?3.小组内同学们互说图意。
(三)初读课文，自学生字词l.借助拼音读课文，勾画出生字词。
2.发给各小组生字词卡片，组内互相认读。
3.指名分别读课文，其他同学进行评价。
(四)布置作业有感情地朗读课文。
第二课时(-)谈话导入，激发兴趣同学们，这节课我们继续学习第6课，请大家按自己喜欢的方法学习课文。
(二)看图，讲故事1.将四幅图—一出示，学生看图自由讲故事。
要求：用上课文中的好词、好句。
2.小组内互讲，并选出一人参加全班的比赛。
3.全班举行讲故事比赛。
(要加上动作，用上文中的精彩语句，看谁讲得生动。
)4.教师相机点拨。
5.其他同学当评委，并向讲故事的同学随时提出不理解的问题。
(三)反疑问难1.孔雀为什么看到自己的影子，非常生气?(引导学生结合课文插图和有关文字来谈自己的理解。
)2.引导学生联系生活实际或上下文理解。
3.理解花喜鹊的话是什么意思?(1)小组内讨论。
(2)全班交流。
4.想象：孔雀听了花喜鹊的话会怎么想，怎么做?(批评了孔雀的骄傲自大、目中无人。
)(四)指导有感情地朗读1.借助书上的彩图和教师描述性的语言，把学生带入课文的情境中。
2.体会孔雀在与自己的影子比美过程中，不同的心情。
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骄傲的孔雀
教学目的：
通过看图和学文，是学生懂得孔雀因为骄傲，结果跌进湖里，落得个很不光彩的下场，以此教育学生不骄不躁，学会尊重别人。
教学重难点：1.掌握本课的生字，新词；
2.图文对照，懂得骄傲的危害，并知道应当怎样做。
教学过程：
一、认读卡片上词语，重点词语让学生口头解释，教师补充。
二、讲授新课：
1.讲读第一自然段：
指读，思考：故事中的孔雀是怎样的一只孔雀？
因为孔雀长得很美丽，所以很骄傲，你从哪看出这只孔雀很骄傲的？
板书：只要------就------羽毛（指生造句）
师：这句话的意思是什么？它是这样和人家比美的？
板书：展开、炫耀
小结：这一自然段主要讲了孔雀美丽，也骄傲。
2.第二自然段：
看图，说出图意，指读，思考：
（1）孔雀到了什么地方？
（2）孔雀的神态又是什么样的？
（3）这时又看见了谁？
（4）花喜鹊是怎样对待孔雀的？
（5）结果怎样？
小结（略）
3.第三自然段：思考：骄傲的孔雀忽然发现了什么？板书：一模一样、十分漂亮
它是怎样做的？
小结：通过这个自然段可以看出湖中的鸟和孔雀一模一样。
4.第四自然段：看图，说出图意，指生读课文第四自然段。
思考：1.孔雀看到湖里的鸟，它是怎样做的？结果怎样？它为什么掉到湖里了？
教师小结：骄傲使它冲昏了头脑，比不过湖中的鸟，使它再次逼近人家以炫耀自己，反而落入水中，
自食苦果。
5.第五自然段：方法同上。
思考：孔雀掉到湖里结果怎样？当它爬上岸来，怎么又高兴了？
6.第六自然段：思考：
花喜鹊为什么笑？孔雀为什么不高兴，叫花喜鹊为丑喜鹊？
三、课堂小结：
骄傲的孔雀认为自己漂亮，目中无人，到处与人家比美，炫耀自己的美丽，骄傲的连自己都不认识。
通过学习我们要从中吸取教训，知道谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。