书戴嵩画牛 课件
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文言文二则《书戴嵩画牛》说课课件(共34张PPT)
“笑”
1.面对牧童的质疑，杜处士也笑了。试着说一说杜处士的表现和话语。2.同样是笑，牧童是“拊掌大笑”，处士是“笑而然之”，这两处“笑”能不能换一换？说说你的理由。
4.想象—讲故事（9分钟）
交流要点补充想象
同桌互练
交流汇报指导点评
5.总结—拓延伸（3分钟）
揭示主旨
回归文本
布置作业
说板书设计
八
1.指名说描写杜处士的句子，并说说他对待《斗牛图》的态度是？2.杜处士“尤所爱”表现在哪？想象他可能什么时候带着？3.指导读出“尤所爱”的感觉。指名读，生齐读。
牧童
1.指名说描写牧童的句子，并用一个词说说他的表现。2.指导读好牧童说的话。牧童“拊掌大笑”是什么样子的？试着演一演，边读边表现出牧童的神态和动作。先自由练讲，再指名尝试。3.师生配合表演朗读。
诵读体悟法
一
二ห้องสมุดไป่ตู้
说学法
个性化朗读
情感朗读法
说教学过程
七
解题—知文体
通读—知文意
趣读—入情境
想象—讲故事
总结—拓延伸
1
2
3
1.解题—知文体（3分钟）
谈话导入
解题
介绍文体
解疑惑，知文意，梳脉络。
查预习，正字音，准节奏。
2.通读—知文意（13分钟）
牧童
杜处士
“笑”
3.趣读—入情境（12分钟）
杜处士
过程与方法：能抓住描写人物形象的词句，想象故事细节，用自己的话说说这个故事。
情感态度与价值观：明白“耕当问奴，织当问婢”的道理。
说教学重难点
四
教学重点
教学难点
借助注释，理解词句的意思。
能抓住描写人物形象的词句，想象故事细节，用自己的话说说这个故事。
1.面对牧童的质疑，杜处士也笑了。试着说一说杜处士的表现和话语。2.同样是笑，牧童是“拊掌大笑”，处士是“笑而然之”，这两处“笑”能不能换一换？说说你的理由。
4.想象—讲故事（9分钟）
交流要点补充想象
同桌互练
交流汇报指导点评
5.总结—拓延伸（3分钟）
揭示主旨
回归文本
布置作业
说板书设计
八
1.指名说描写杜处士的句子，并说说他对待《斗牛图》的态度是？2.杜处士“尤所爱”表现在哪？想象他可能什么时候带着？3.指导读出“尤所爱”的感觉。指名读，生齐读。
牧童
1.指名说描写牧童的句子，并用一个词说说他的表现。2.指导读好牧童说的话。牧童“拊掌大笑”是什么样子的？试着演一演，边读边表现出牧童的神态和动作。先自由练讲，再指名尝试。3.师生配合表演朗读。
诵读体悟法
一
二ห้องสมุดไป่ตู้
说学法
个性化朗读
情感朗读法
说教学过程
七
解题—知文体
通读—知文意
趣读—入情境
想象—讲故事
总结—拓延伸
1
2
3
1.解题—知文体（3分钟）
谈话导入
解题
介绍文体
解疑惑，知文意，梳脉络。
查预习，正字音，准节奏。
2.通读—知文意（13分钟）
牧童
杜处士
“笑”
3.趣读—入情境（12分钟）
杜处士
过程与方法：能抓住描写人物形象的词句，想象故事细节，用自己的话说说这个故事。
情感态度与价值观：明白“耕当问奴，织当问婢”的道理。
说教学重难点
四
教学重点
教学难点
借助注释，理解词句的意思。
能抓住描写人物形象的词句，想象故事细节，用自己的话说说这个故事。
语文六年级上册22《文言文二则》书戴嵩画牛 课件(共23张PPT)
深入探究 思辨明理讲故事
古语有云：
“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
唱歌当问
( 歌手 )
画画当问
( 画师 )
做工艺品当问
( 工匠 )
深入探究 思辨明理讲故事
杜处士谦逊有礼、牧童生活经验丰富，连苏轼都认同他们的 想法。请你仔细观察以下图片，你认同他们的观点吗？
深入探究 思辨明理讲故事
再回到故事，你们有什么发现？
明了大意 流利读文
蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。 有戴嵩/《牛》一轴，尤所爱，锦囊/玉轴，常 以自随。
一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌大笑， 曰：“此画/斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入 /两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士/笑而 然之。古语有云：“耕/当问奴，织/当问婢。” 不可改也。
整体感知 结合注释讲故事
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百 数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊 玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌 大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在 角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬 矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕 当问奴，织当问婢。”不可改也。
深入探究 思辨明理讲故事
为什么他们三人的观点和我们现在的不一样？ 问题出在哪？
蜀中有杜处士，好书画，所宝 以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所 爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之， 拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛 斗，力在角，尾搐入两股间。今乃 掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。 古语有云：“耕当问奴，织当问 婢。”不可改也。
聚焦人物 补白想象讲故事
走进牧童的内心
1. 一日，杜处士曝锦囊玉轴画，牧童见之， 想……
《书/湖阴先生壁》 《书/王右丞诗后》
书戴嵩画牛(共19张PPT)
读一读 书戴嵩画牛
蜀中有杜处（chŭ）士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以
自随。
一日曝（pù）书画，有一牧童见之，拊 （fŭ）掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾
搐（chù）入两股间。今乃掉尾而斗，谬（miù） 矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当
问婢（bì）。”不可改也。
研读课文
1、文中出现了哪几个人物？请画出你认为最 能表现人物形象的词句，并尝试读一读品一品 。
2、杜处士对《牛》图“尤所爱”， 文中是具体怎么写的？
“锦囊玉轴，常以自随”，可以说是喜爱到很深的 程度。
除此之外，请你想象一下他的表现，试着描述 一下。
（1）他可能这样夸赞这幅画：
。
（2）他可能这样爱惜这幅画：
题跋指写在画、书籍、碑帖等上的文字。写 在前的叫做题；写在后面的叫跋，总称“题跋”。 题跋是作者阅读上面文字而发表的自己观点。 题跋体裁不唯一，可以是诗、文、词等等。 文字不多，但努力达到“笔简而意足”。这篇 文章属于跋。（类似于观后感）
《惠崇春江晚景》其一
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。
抽缩 大腿
“这画的是争斗的牛啊！
牛争斗时，力全在牛角，牛尾紧紧地抽缩在两 条大腿的中间。
今乃 掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
却 摇，摆动
错误
认为……对
现在这牛却摇着尾巴在争斗，错了啊！” 处士笑笑，认为他说得对。
古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
说说这两句话是什么意思？ 艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应该向有实践经验的劳动者虚心学习。
2、杜处士对《牛》图“尤所爱”，文中是具体怎么写的？
第23课《书戴嵩画牛》课件(共25张PPT)2023—2024学年统编版(五四学制)语文六年级上册
经过
然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤 所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！ 牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而 然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！ 牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而 然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
二、课文详解——梳理内容
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤
所爱，锦囊玉轴，常以自随。
起因
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！
四、中心思想
本文告诉我们什么道理？
艺术是与生活密切相关的。 艺术创作离不开对生活的细心观察,艺术家应该向富 有实践经验的劳动人民虚心学习。
文言现象归纳
一、词类活用： 1.名词作动词 锦囊：用锦缎作 玉轴：用玉作
三、古今异义 股 【古义】大腿 【今义】屁股
二、一词多义： 有戴嵩《牛》一轴
轴 锦囊玉轴
借古语表达自己的观点
三、人物形象
牧童
指出了画中的什么错误？
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
三、人物形象
牧童
如何看待这个错误？（找表现）
➢ 拊掌大笑 ➢ “此画斗牛也！” ➢ “今乃掉尾而斗，谬矣。” 十分自信地指出画作上的错误，并认为这是很可笑的。
三、人物形象
牧童
从他的表现中可知他是个怎样的人？
《书戴嵩画牛》
一、文学常识
苏轼像
苏轼，字子瞻，号东坡居士， 世称苏东坡。北宋著名文学家、 书法家、画家。
然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤 所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！ 牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而 然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！ 牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而 然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
二、课文详解——梳理内容
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤
所爱，锦囊玉轴，常以自随。
起因
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！
四、中心思想
本文告诉我们什么道理？
艺术是与生活密切相关的。 艺术创作离不开对生活的细心观察,艺术家应该向富 有实践经验的劳动人民虚心学习。
文言现象归纳
一、词类活用： 1.名词作动词 锦囊：用锦缎作 玉轴：用玉作
三、古今异义 股 【古义】大腿 【今义】屁股
二、一词多义： 有戴嵩《牛》一轴
轴 锦囊玉轴
借古语表达自己的观点
三、人物形象
牧童
指出了画中的什么错误？
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
三、人物形象
牧童
如何看待这个错误？（找表现）
➢ 拊掌大笑 ➢ “此画斗牛也！” ➢ “今乃掉尾而斗，谬矣。” 十分自信地指出画作上的错误，并认为这是很可笑的。
三、人物形象
牧童
从他的表现中可知他是个怎样的人？
《书戴嵩画牛》
一、文学常识
苏轼像
苏轼，字子瞻，号东坡居士， 世称苏东坡。北宋著名文学家、 书法家、画家。
《书戴嵩画牛》文言文二则PPT课件
神态 动作 心理 展开想象
肆 运用积累，复述故事
用自己的话讲故事
小组合作学习导航：
1.自由练习朗读《书戴嵩画牛》，读出情感。 2.依据课文内容，小组完成学习单表格。 3.对照学习单，轮流练习讲《书戴嵩画牛》的故事。
如果你们抓住人物的神态、动作、 心理等细节、加入合理的想象，相 信你的故事一定会更加精彩！
吃饭时他（放在）身侧，睡觉时 他（ 放）在，身出侧门时他 （带在身）侧，有朋友来时他 （带在身）侧。
你能结合文本，想象一下小 牧童的神态和动作吗？
有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此 画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股 间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而 然之。
有一牧童见之，拊掌大 笑，曰：“此画斗牛也。 牛斗，力在角，尾搐入 两股间。今乃掉尾而斗， 谬矣！”处士笑而然之。
常以自随
锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。 省略句：
常：经常。
以：把。
常以之自随
自随：随身携带。
语文六年级上册第七单元《文言文二则》
叁 展开想象，体会人物
蜀中有杜处士，好 书画，所宝以百数。 有戴嵩《牛》 一轴， 尤所爱，锦囊玉轴， 常以自随。
你能结合下面的句子想象一 下，杜处士面对这样一幅画， 可能会怎么做呢？
题跋
写在字画、书籍、碑 帖前后有关品评、鉴赏、 记事、考订等的文字。
贰 回顾学法，疏通文意
回顾学法
借助注释 查找工具书 联系上下文
抓关键词 展开想象 联系资料
chǔ hào
shǔ
蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩/《牛》一轴，尤所爱，
锦囊玉轴，常以自随。 一日/曝书pù画，有一牧童/见之，拊掌fǔ/大笑，曰：“此画/斗牛也。牛斗，
文言文二则《书戴嵩画牛》课件(共27张PPT)
处士
锦囊玉轴
拊掌
搐
股
掉
谬
本指有德才而不愿去做官的人，后来也指未做官的士人。
用锦缎作画囊，用玉作画轴。
拍手。
抽缩。
大腿。
摆动，摇。
错误。
蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。有戴嵩/ 《牛》 /一轴，尤/所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑/曰：“此画/斗牛也！牛斗/力/在角，尾/搐入/两股间。今乃/掉尾而斗，谬矣！”处士/笑而/然之。古语有云：“耕来自当问奴，织/当问婢。”不可/改也。
此处可以修改删除
授课老师：
时间：2023年9月9日
可以编辑修改
新课导入
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
此处可以修改删除
备用PPT母版可以编辑修改
六年级语文上册《《文言文二则》》（2023版）课件系列
深入探究
此为PPT课件母版和背景图供使用（原创）
思考二：
蜀中有杜处士，好/书画，所宝/以百数。有戴嵩《牛》/一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
性情高雅
博学多才
一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑。
拍手大笑
拍掌大笑
开怀大笑
放声大笑
捧腹大笑
牛斗，力/在角，尾/搐入/两股间，今/乃掉尾而斗，谬矣。
牛在相斗时，力量在头顶的两只角上，尾巴是抽缩在两条大腿之间的。现在却是摆动着尾巴在相斗，这与他平时放牛，见到牛斗架是不一样的，此处画错了。
画轴(zhóu)卷起放阁楼，压轴(zhòu)好戏演风流。车轴(zhóu)定期需检测,大轴(zhòu)子总有看头。
字词学习
多音字：
杜处（chǔ）士 好(hào)书画 所宝以百数(shǔ) 曝(pù)书画 斗(dòu)牛
锦囊玉轴
拊掌
搐
股
掉
谬
本指有德才而不愿去做官的人，后来也指未做官的士人。
用锦缎作画囊，用玉作画轴。
拍手。
抽缩。
大腿。
摆动，摇。
错误。
蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。有戴嵩/ 《牛》 /一轴，尤/所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑/曰：“此画/斗牛也！牛斗/力/在角，尾/搐入/两股间。今乃/掉尾而斗，谬矣！”处士/笑而/然之。古语有云：“耕来自当问奴，织/当问婢。”不可/改也。
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授课老师：
时间：2023年9月9日
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备用PPT母版可以编辑修改
六年级语文上册《《文言文二则》》（2023版）课件系列
深入探究
此为PPT课件母版和背景图供使用（原创）
思考二：
蜀中有杜处士，好/书画，所宝/以百数。有戴嵩《牛》/一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
性情高雅
博学多才
一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑。
拍手大笑
拍掌大笑
开怀大笑
放声大笑
捧腹大笑
牛斗，力/在角，尾/搐入/两股间，今/乃掉尾而斗，谬矣。
牛在相斗时，力量在头顶的两只角上，尾巴是抽缩在两条大腿之间的。现在却是摆动着尾巴在相斗，这与他平时放牛，见到牛斗架是不一样的，此处画错了。
画轴(zhóu)卷起放阁楼，压轴(zhòu)好戏演风流。车轴(zhóu)定期需检测,大轴(zhòu)子总有看头。
字词学习
多音字：
杜处（chǔ）士 好(hào)书画 所宝以百数(shǔ) 曝(pù)书画 斗(dòu)牛
统编版语文六年级上册22文言文二则书戴嵩画牛教学课件(共19张PPT)
讲解时注意记好笔记。
shù 表示数目；几个；数学 shŭ 表示计算、列举 shuò 表示屡次
讲解时注意记好笔记。
【词类活用】名词作动词
小贴士：“所”+动词=名词
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩
四川
喜好 所珍藏的(书画) 计算
【词类活用】名词作动词
用锦缎作画囊，用玉作画轴
《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
举例：①“今日不雨,明日不雨”一句中的“雨”,本是名词,在这里活用作词， 解释为“下雨”。
②“一狼洞于其中”一句中的“洞”,本是名词，指洞穴,在这里活用作动词， 解释为“挖洞”。
讲解时注意记好笔记。
☆文言重点
词类活用之名词作状词
名词作状语是指名词直接置于动词或动词性短语前，起到修 饰、限定动作的作用。活用后的意义仍和这个名词的意义密切相 关，表示物体状态、形状或方式等。
耕当问奴，织当问婢。
仿写： 学习 驾车
当问 老师 ， 当问 司机 。
讲解时注意记好笔记。
启示： 艺术创作离不开对生活的细心观察。
要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。 不能迷信权威，要从客观事实出发，要因 事求人，大家都有自己的特长。
讲解时注意记好笔记。
书戴嵩画牛
杜处士爱画 牧童看画
锦囊玉轴 常以自随 晒《斗牛图》
讲解时注意记好笔记。
动作描写 神态描写
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：
晒
拍手
【判断句】
语言描写
牧童：善于观察、敢于向权威挑战
“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃
表修饰
抽缩 大腿
却
杜处士：虚心接受意
掉尾而斗，谬 矣。”处士见 笑而然之。古语有云：“耕
统编版语文六年级上册22文言文二则书戴嵩画牛课件(共20张PPT)
铜牌说书人 银牌说书人 金牌说书人
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”
角度不同 认识不同
课外拓展
《下山虎》张大千
齐白石：1863-1957。现代 杰出画家，书法家，篆刻家。
徐悲鸿：1895-1953。中 国现代美术的奠基者、画 家和美术教育家。
《鹰》李苦禅
பைடு நூலகம்
用自己的话讲一讲这个故事吧，根据课 文内容，抓住人物的眼神、表情、动作等展 开想象。
提示：分角色讲故事 ①我乃杜处士，非常喜欢书画...... ②今天我赶着牛儿去山上吃草，还没出村子，看到 ...... ③......
要求：带着你的理解，和身边人讲讲这个故事。
讲完整，主要情节不遗漏。 讲完整，表达有序条理请。 讲完整，想象合理有创造。
“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今 乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云： “耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
我们可以从文中的哪些语句中看出杜 处士对《斗牛图》“尤所爱”？
⑪
文中说“常以自随”，想象一下杜处 士可能在什么时候带着《斗牛图》?
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。 有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴 ，常 以自随。
牧童见到《斗牛图》却？
有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画 斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今 乃掉尾而斗，谬矣。”
有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画 斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今 乃掉尾而斗，谬矣。”
这是一个怎样的牧童？
面对牧童的质疑，杜处士是如何做的？
⑪
面对牧童的质疑，杜处士为什么笑了？ 由此可见杜处士是一个什么样的人？
书戴嵩画牛
读一读
⑪
蜀 中 有 杜 处 士 好 书 画 所 宝 以 百 数 有戴嵩 《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴 常以自随一日曝书画 有一牧童见之拊掌大笑曰此画斗牛也牛斗力在角尾 搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣处士笑而然之古语有 云耕当问奴织当问婢不可改也
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研读课文：
哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” 不可改也。
研读课文：
说说这篇课文告诉了我们什么道理？
拓展练习------讲讲“我”的故事
我姓杜，人称杜处士，我读了不少书，可 就是不愿意去做官......
我是一个牧童。今天天气真好！我要去 放牛喽！还没出村子，我看见......
我是苏轼。我听说四川有个杜处士，尤爱 书画......
布置作业：
任选一个身份把这个故事讲给同学 们听。
书戴嵩画牛
书戴嵩画牛
“书”？ 是谁所“书”？ “书”的什么故事？
苏轼你了解多少？
学习字词：
轴锦曝矣
bao 曝光 曝
pu 曝晒
朗读指导：
这篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢？
蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩 /《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑，曰 ：“此画/斗牛也。牛斗，力/在角，尾/搐入/两股间 。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士/笑/而然之。古语有 云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可/改也。
小组学习要求：
（1）小组内合作对照注释，理解文言文 中每一个字、每一句话的意思。
（2）不动笔墨不读书，边自由读边在难 懂的字词旁边做注释。
研读课文： 默读课文，思考：牧童是怎样评价这幅画？他的
理由是什掉 尾而斗，谬矣！
研读课文： 处士面对牧童的话有什么表现？ 表现：处士笑而然之。