2.2光的反射
人教版八年级物理上册2.2光的反射
解答：
若让入射光线逆着反射光线的方向入射， 那么此时反射光线将沿什么方向射出呢？ 实验结论 反射光线将沿原来入射光线 的位置射 出。即在光的反射现象中，光路是可逆的。
光射到任何物体的表面时都能发生反射
现象。为什么放在阳光中的白纸和平面镜， 只有在一定角度才能看见平面镜反射的光？ 而在任何角度都能看见白纸呢？ 根据反射面的不同性质，光的反射 分为两种类型： 镜面反射和漫反射
为什么我们能看屏幕上的画面呢？
这是因为从投影仪镜头发出的光 射到屏幕上，再经过屏幕的反射进入 我们的眼中，我们便看见了画面。 我们能看见其他所有不发光的物 体，也是因为光射向它们的表面发生 了反射现象。
光射向任何物体表面都会发生反射现 象，关于光的反射，你想知道什么？
反射光和入射光有什么规律？反射光 线沿什么方向射出？反射角与入射角 有无关系？……
观察光的反射现象
实验1 在这个实验中我们发现了什么呢？ 入射光线和反射光线在同一入射光线和反射光线分别位于法线的两侧。 反射角与入射角有什么关系？ 记录数据
入射角 30° 30° 45° 45° 60° 60°
反射角
光的反射规律是什么呢？ 反射光线、入射光线和法线在同一平面 内。反射光线与入射光线分居法线的两侧。 反射角等于入射角，这就是反射定律。 练习 画光的反 射光路图
漫反射∶黑板、银幕、一般物体……
问 题
一束光与水平方向成 60 °角，要使其反射光 沿水平方向射出，则平面镜与水平方向的夹 角是多少？
分析与解答：与水平方向成60°角的入射光
线沿水平方向反射两种情况．
通过这节课的学习，你有什么收获？ 光的反射定律、镜面反射和漫反射、 光路可逆。
练习：完成各图中光反射的光 路图。
2_2光的反射教案
§2.2光的反射教学目标：1、知识与技能（1）了解光在一些物体表面能够发生反射；（2）理解光反射的定律，了解法线、入射角和反射角的含义；（3）理解反射现象中光路的可逆性；（4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
（1）通过实验，观察光的反射现象；（2）体验和感悟我们如何看见不发光的物体的；（3）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验；（4）通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
3、情感态度与价值观：（1）在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度；（2）密切联系实际，提升科学技术应用于日常生活和社会的意识；（3）鼓励学生积极参与探究活动。
教学准备：平行光源、平面镜、光的反射定律演示器、投影仪、投影片教学过程：提供感性材料认知反射现象联系生活，丰富感性理解，生活离不开物理。
明确研究问题，寻找研究方法用实验探索物理规律，体现物理学研究方法。
培养学生说理水平一、光的反射1、投影展示几种光的反射现象实例。
①古代潜望术②汽车观后镜③耳鼻科医用反光镜2、我们能看见物体，因有光线射入眼中。
而桌面、书本……不发光，为何也能看得见。
3、生活中光的反射现象很多，你们能列举一些吗？二、活动探究：光的反射定律1、出示图：猜一猜：反射光出在什么位置？师：为了研究光反射遵循规律，并便于描述，引入几个名词。
（看书P40）看书说出“三线”、“二角”2、怎样准确描述出反射光线的位置呢？3、怎样探索出“三线”、“两角”关系呢？探究一：研究“三线”关系介绍“反射定律演示器”A、给出入射光线引导学生猜测反射光可能位置。
B、显示反射光路。
C、把下板向后转，观察是否能看到？为什么？你能描述出“三线关系”吗？探究二：研究“两角关系”观察几种光的反射现象实例。
说出什么叫光的反射现象？学生：……学生答：……例举：1、2、讨论，猜测所提问题，但不好描述。
2.2 光的反射
2．2 光的反射22 光的反射当我们在黑暗的房间中打开手电筒，那束明亮的光线照射到墙壁上，然后又折返回来，这就是光的反射现象。
光的反射在我们的日常生活中无处不在，从我们照镜子看到自己的形象，到在夜晚看到被路灯照亮的路面，都离不开光的反射。
光的反射遵循一定的规律。
我们先来了解一下反射定律。
反射定律指出，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，并且反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
简单来说，当光线照射到一个表面时，它会以一定的角度反弹回去，这个角度与入射角度是相等的。
为了更好地理解光的反射，我们可以通过一些实验来观察。
比如，我们可以使用一块平面镜和一个激光笔。
将激光笔的光线照射到平面镜上，然后在另一侧放置一张白纸，我们就能清晰地看到反射光线在白纸上形成的光斑。
通过改变激光笔照射平面镜的角度，我们可以观察到反射光线的角度也会相应地改变，始终符合反射定律。
光的反射在很多方面都有着重要的应用。
首先，镜子就是利用光的反射原理制成的。
我们照镜子时，光线照射到镜子表面，然后按照反射定律反射回来，进入我们的眼睛，让我们看到自己的形象。
而且，镜子的种类繁多，有平面镜、凸面镜和凹面镜等。
平面镜能够呈现出等大、正立的虚像；凸面镜可以扩大视野，常用于汽车的后视镜；凹面镜则具有会聚光线的作用，比如在手电筒中就有应用。
在建筑领域，光的反射也发挥着重要作用。
一些大型建筑物的表面会采用反光材料，这样可以使建筑物在阳光的照射下更加醒目和美观。
同时，合理利用光的反射还可以提高室内的采光效果，减少照明能耗。
例如，通过在建筑物的顶部设置反光装置，可以将阳光反射到室内较深的位置，增加室内的亮度。
在交通领域，反光标志和反光材料的应用更是保障了交通安全。
公路上的交通标志、道路标线以及车辆上的反光条，在夜间或光线较暗的情况下，能够反射车辆灯光，提醒驾驶员注意道路状况和其他车辆的位置，有效减少交通事故的发生。
此外，光的反射在光学仪器中也有着广泛的应用。
2.2光的反射
教学方法与手段
多媒体教学归纳法
教具
激光笔、平面镜、投影、纸板
教学过程设计
教学环节
教学内容
学生活动
设计意图
创设情境
问：同学们：你们为什么能看到发光的物体？如看到蜡烛的光焰、电灯等。
答：因为它们发出的光射进了我们的眼睛。
问：那么，白天或夜里灯光下能看到不发光的物体，夜里或暗室里就看不到物体了，这是什么原因呢？
同学分组探究
亲自动手自己总结出来反射现象中的规律和特点加深学生对反射现象的理解
反思提升
作业
课后1、2、3、
板书设计
课后反思
《光的反射》这节课的核心是引导学生通过实验探究光的反射规律。我先用一块小镜子将激光笔反射到天花板上，这样可以复习镜子反射激光，并不是光源，同时很自然的引入了新课。然后以在宇宙中安放镜子的设想，若要让太阳光正好照在我国的领土上，镜子该如何安放才会恰到好处呢？它是否有规律可循，那么这规律又是什么呢？这样，学生不知不觉的就进入了教学主题。
小结：光从一种均匀物质射向另一种均匀物质时，在它们的分界面上会改变光的传播方向，又返回到原先的物质中，这就是光的反射。
教师简述：光是客观存在的，光线是指光通过的路线，可以用带箭头的直线来表示，箭头表示光的传播方向。
以生产和生活中的自然现象为对象，
让学生参与知识的获取过程
2.2 光的反射
2．2 光的反射22 光的反射当我们在日常生活中看到镜子中的自己，或者看到水面上倒映的景色，这其实都是光的反射在起作用。
光的反射是一种常见且神奇的光学现象，它不仅让我们能够看到周围的世界，还在许多领域有着重要的应用。
首先，让我们来了解一下光的反射到底是怎么回事。
简单来说，光的反射就是光线在遇到一个表面时，改变了传播方向，被“弹回”原来的介质中。
这个表面可以是光滑的，比如镜子；也可以是粗糙的，比如墙壁。
如果表面是光滑的，那么光的反射就是镜面反射。
在这种情况下，反射光线会沿着一个特定的方向射出，形成清晰的像。
这就解释了为什么我们能在镜子中看到清晰的自己。
想象一下，一束光线照射到镜子上，就好像一群训练有素的士兵遇到了一堵墙，整齐地改变方向返回。
而当表面是粗糙的时候，光的反射就是漫反射。
漫反射的光线会向各个方向散射出去。
比如说，我们能看清周围的物体，就是因为它们的表面对光进行了漫反射。
这就像是一群没有统一指挥的士兵，四散开来，没有固定的方向。
光的反射遵循着一定的规律，这就是光的反射定律。
反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
这个定律就像是一个严格的指挥官，指挥着光在反射时的行为。
在实际生活中，光的反射有很多有趣的应用。
汽车的后视镜就是利用了光的反射，让司机能够看到车后的情况，从而保障行车安全。
潜望镜也是一个很好的例子，通过两面镜子的反射，让人们可以在不露头的情况下观察到周围的环境。
在光学仪器中，光的反射同样起着关键作用。
望远镜中的反射镜能够收集更多的光线，帮助我们观测遥远的天体。
显微镜中的反射镜则能够提供照明，让我们更清晰地看到微小的物体。
不仅如此，光的反射还在建筑和艺术领域展现出独特的魅力。
许多建筑会利用光的反射来营造独特的视觉效果，比如利用反光的玻璃幕墙让建筑物在阳光下更加璀璨夺目。
在艺术创作中，画家们也会巧妙地运用光的反射来表现物体的质感和光泽。
然而，光的反射也可能会带来一些问题。
T2.2Q
B A N Or i 第二章 光现象 §2.2 光的反射一、光的反射现象1.光射到两种介质的交界面上时，在界面处反射回原来介质中继续传播的现象叫做光的反射。
注意：⑴在光的反射现象中，反射光和入射光在同一种介质中传播，速度相同。
⑵所有物体的表面都能反射光，人们能够看到不发光的物体，就是因为被它们（不发光的物体）反射的光射入人们的眼睛而引起视觉的。
2.与光的反射现象有关的物理名词（一点、二角、三线）①入射点：光线射到反射面上的一点。
如图中O 点（同时也是“反射点”）。
②入射光线：射向反射面的光线。
如图中AO 。
③反射光线：被反射面反射的光线。
如图中OB 。
④法线：过入射点垂直于反射面的直线（虚线）。
如图中ON 。
⑤入射角i ：入射光线与法线的夹角。
如图中入射光线AO 与法线ON 的夹角。
⑥反射角r ：反射光线与法线的夹角。
如图中反射光线OB 与法线ON 的夹角。
注意：⑴法线是为了研究问题的方便而引入的，没有具体的物理含义，但在确定入射角、反射角时法线却是关键。
因为反射角和入射角都是只光线与法线的夹角。
作图时，法线ON 要画成虚线。
⑵入射光线和反射光线有方向，用字母表示时，应沿光线方向叙述字母，如“入射光线AO ”不能写成“入射光线OA ”。
二、光的反射定律1.实验[提出问题]光在反射时遵循什么规律？[猜想假设]光在反射时可能遵循某种规律，入射角和反射角可能有某种关系（如相等或成倍数关系），反射光线和入射光线可能在同一个平面内。
[设计、进行试验]把一个平面镜平放在水平桌面上，再把一张纸板ENF 竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON 垂直于镜面，在ENF 上以O 为圆心，标出角度；并且板ONE 和板ONF 可沿ON 转动。
见课本40页图示。
①当板ONE 和板ONF 在一个平面时，用激光笔使一束光线贴着板ONE 以某一角度射到O 点，经平面镜的反射，在板ONF 沿另一个方向射出，观察入射光EO 和反射光OF 的径迹；保持板ONE 和光束射向O 点的入射角不变，向前或向后转动板ONF ，使板ONE 和板ONF 不在同一平面上，观察板ONF 上是否出现反射光线。
人教版《2.2光的反射》实用教案
第二光现象人教版《2.2光的反射》实用教案教学目的：1. 了解光在一些物体表面可以发生反射。
2. 认识光的反射定律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3. 理解反射现象中光路的可逆性。
4. 了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
教学重难点：1. 重点：光的反射定律，研究光的反射定律的实验。
2. 难点：根据光的反射定律画光路图。
教学器材：激光灯、平面镜、硬纸板、平板玻璃、铅笔、直尺、量角器课时安排：2课时第1课时教学过程：一、复习提问⑴光在同一种均匀的介质中是怎样传播的？⑵下列物体属于光源的是（）A. 太阳B. 月亮C. 蜡烛D. 眼睛⑶晴天，树阴下见到一块块圆形的明暗不同的光斑是（）A. 树叶中的小孔的像B. 太阳经树叶小孔所成的像C. 人从阳光下进人树阴时，眼睛不适应而产生的幻影D. 树叶影子的重叠造成的二、新课引入我们知道，人们看见东西的条件是：必须有光射入眼睛。
所有的物体表面都能反射光，我们能够看到本身不发光的物体，就是因为被它们反射的光射入了我们的眼睛。
那么光在反射时有什么规律吗？二光的反射1．探究：光反射时的规律P39图2.2-3演示实验。
①向学生介绍光的反射的有关概念：入射光线，反射光线，入射点，法线，入射角，反射角。
着重要求学生熟悉法线、入射角、反射角。
②实验结论（光的反射定律）：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。
教师指出：反射定律反应了光在反射时所遵循的规律，反应了“三线”以及“两角”间的关系。
理解这些关系是我们应用反射定律解决问题的关键。
接着指出：这里我们以实验为基础，通过观察、分析物理现象，研究其变化过程，从而概括出物理规律，这是物理研究常用的方法。
练习：课本P41页练习1。
（强调方法、注意的问题）2．反射时光路的可逆性[演示实验]。
实验结论：在反射时光路是可逆的。
三、随堂练习1. 一光线入射到镜面上，入射光线与镜面夹角为20°，则反射光线和入射光线夹角为_____度，若使入射角增大10°，则反射光线偏转_____度。
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40°
解题思路：先画反射光线， 再做反射光线和入射光线夹 角的角平分线即法线，再确 定平面镜的位置
小提示：镜面反射和漫反射都遵守反射 定律。 漫反射向各个方向反射光，所以能 使我们从各个方向看到物体。
知识要点
1、了解光的反射现象 2、理解光的反射定律 3、认识光路是可逆的 4、了解镜面反射和漫反射
5 、学会画光路图
做一做： 看看谁做得又快又好
1、入射光线与反射光线的夹角是60° ，反射角是____； 30° 若改变入射光线的方向，使入射光线逐渐偏离法线，则反 射光线将向法线 偏离 (靠近／偏离） ____
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第二章
光现象
二
光的反射
小提示：我们能看 见不发光的物体， 就是因为物体反射 的光进我们的眼睛。
光射向物体表面时，有一 部分光会被物体表面反射回来， 这种现象叫做光的反射
探究：光的反射定律
入射光线
法线 反射光线
入射角 反射角
小提示：画图时， 注意入射光线和反 射光线用带箭头的 实线，法 线用虚线， 反射面的背面要画 上斜线。
αβ 入射点 法线：与反射面垂直 入射角：入射光线与法线的夹角 反射角：反射光线与法线的夹角
探究：光的反射定律
ห้องสมุดไป่ตู้入射光线
法线 反射光线
入射角 反射角
αβ 入射点
反射定律
在反射现象中，反射光线、入射光线和法线 都在同一平面内 反射光线、入射光线分居法线两侧 反射角等于入射角
练一练：试着完成下列光路图
450 450
说明什么呢
450 450
光的反射中 光路可逆
• 1.光的反射定义：光通过物体表面时传播方 向发生改变的现象叫做光的反射
2.2光的反射(2课时)
B
60。60。 30。
O
i’=i= 0。 O N
45。 。 45
B
3、在右图 中画出平面镜 的位置。
O
利用你们总结出的光的反射 规律，作出光在两个镜面上 的反射光线。
看谁观察更仔细！
将一小平面镜平放在一张白纸上， 用手电筒的光正对着镜面照射， 你可以从不同的角度观察，镜面 和白纸哪个亮？ 直射
法线 入射 光线 反射 光线
Î â Ø ¹ ¿ Ì Í Õ
作图：在下左图中已知入射光线和镜面，作反射光 线；在下右图中已知入射光线和反射光线,画出镜面。
反射 光线
例题
在下图中，利用光的反射定 律作图：已知入射光线和镜面， 画出反射光线。 N
A
50。 50。 40。 O
B
A
N
1、在右图 中画出未知的 反射光线。 2、在右图 中画出未知的 入射光线。光屏N(» ) Ò
反射 光线
反射角
法 线
入射角
入射 光线
点击,演示!
结论
O
´ ä â ß ·É ¹ Ï ë ä â ß È É ¹ Ï ¨ · ß Ï
平面镜
Ô Í Ò Æ Ã Ä Ú ¬ » ½ æ Ú
反射 光线 入射 光线
N
ã µ ÷ » Ý Ñ ¾ Ê
(þ ) ¶
反射 光线 入射 光线
结 论
¾ µ Ã æ ´ · É ä ¹ â Â ·
ú î Ð Ä µ æ ·ä Ö ó É » Ö µ ¾ Ã ´ É Ï Ï
ú î Ð Ä þ ·ä Ö ó É » Ö µ Â ´ É Ï Ï
þ ´ ä â · Â ·É ¹ Â
O
平面镜
反射角
入射角
2.2 光的反射1
光的反射应用
潜望镜
知识小结
光 的 反 射
(
:
练习： 练习：完成各图中光反射的光 路图。 路图。
解答：
40O
30O
图1
图2
图3
5
问 题
一束光与水平方向成60° 一束光与水平方向成 ° 角 ， 要使其反射光 沿水平方向射出， 沿水平方向射出 ， 则平面镜与水平方向的夹 角是多少？ 角是多少？ 分析与解答：与水平方向成 ° 分析与解答：与水平方向成60°角的入射光 线沿水平方向反射两种情况． 线沿水平方向反射两种情况．
线
三线两角的关系） 反射规律（三线两角的关系）
探究： 探究：
提出问题：三线的位置、两角的大小关系怎样？ 提出问题：三线的位置、两角的大小关系怎样？ 猜想 设计试验 动手实验 分析论证
结论
1. 观察实验装置 2.观察反射光线、入射光线的方向 观察反射光线、 观察反射光线 3. 观察纸板 向前或向后折，还能 观察纸板F向前或向后折 向前或向后折， 看到光线吗？ 看到光线吗？ 4. 改变入射光线的方向，观察反射 改变入射光线的方向， 光线的方向怎样改变？ 光线的方向怎样改变？ 5、光线垂直入射时情况怎样 、
探究1：反射光线、入射光线位置关系如何？ 探究 ：反射光线、入射光线位置关系如何？
结论：反射光线、入射光线、法线在同一平面内， 结论：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，
反射光线和入射光线分居在法线的两侧。 反射光线和入射光线分居在法线的两侧。
探究2： 反射角和入射角大小关系如何？ 探究 ： 反射角和入射角大小关系如何？ 结论： 结论：反射角等于入射角 探究3： 入射角增大或减小， 探究 ： 入射角增大或减小，反射角怎样变化 探究3： 垂直入射时，情况怎样？ 探究 ： 垂直入射时，情况怎样？ 探究4： 反射现象中光路可逆吗？ 探究 ： 反射现象中光路可逆吗？
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2.2 光的反射学案
学习目标
1、了解光在物体表面可以发生反射。
2、认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3、知道光路可逆。
知道什么是镜面反射？什么是漫反射？ 学习重、难点：
1、 理解光的反射规律的内容。
2、利用试验、现象探究光的反射规律。
学习过程： (一) 自主预习
任何物体表面都可以反射光。
许多物体本身并不发光，我们也可以看见，是因为这些物体 的光进入我们的眼睛。
举例说明：不同表面，光的反射情况不同，那么，光的反射有没有什么规律呢？光的反射是不是任意的呢？
（二）合作探究 探究：光的反射规律
器材：有什么器材？如何使用？
方法、步骤：如何做？（可以参考课本步骤……P 39）
结论如下： 。
（三）精讲点拨
光的反射规律：光的反射规律：
镜面、入射光线、反射光线：
法线：垂直镜面的直线（虚线？实线？） （1）在反射现象中，反射角等于入射角。
演示试验：光路可逆，得到结论如下：
（2）在反射现象中，光路是可逆的。
试验：两种反射，得到定义如下 （1）、漫反射：表面凹凸不平的反射 （反射光线朝各个方向） （2）、镜面反射：光滑镜面的反射 （平行光线射入，光线平行射出）
探讨：在漫反射中，是否遵守上面的反射规律？ （四）当堂达标
1、一束光线与平面镜的夹角为25°，则入射角为__________，反射角为__________。
欲使反射光线与入射光线间的夹角为直角，则入射光线与反射面的夹角应为 。
2、光线垂直射向介质表面时，反射角的大小为 。
3、入射光线与法线之间的夹角增大5 ，则反射光线与法线间的夹角增大 ，入射光线与反射光线间的夹角增大 。
4、当入射光线与平面镜夹角为20°，若保持入射光线方向不变，转动平面镜，使入射光线与平面镜夹角变为50°，则这过程中反射光线偏转角度为 （ ）
A ．20°．
B ．50°．
C ．30°．
D ．60°
5、一个不发光的物体，我们能够从四面八方看到它，是由于物体表面对入射光线产生（ ） A ．逐渐变大． B ．漫反射． C ．折射 D ．吸收． （五）课后提升
1、潜水艇下潜后，艇内人员可以用潜望镜来观察水面上的情况。
潜望镜的主要光学元件是二块平面镜。
在下图中画出入射光线人经潜望镜进人人眼的光路图。
2、在右图中，根据给出的入射光线AO 和反射光线OB ，画出相应的法线和平面镜。
A B
O。