历史与社七上第1单元
七年级《历史与社会》上册教材分析
兴起—整体世界最终形成---出现新的矛盾 和问题（无产阶级和资产阶级对立） ---马 克思主义诞生 世界文明的历程：世界经济危机（罗斯福 新政）—两次世界大战—十月革命和第一 个社会主义国家的建立 –-两大阵营雏形出 现
• 九年级：我们面对的机遇与挑战
• 它以人类进入当代社会为时空背景，采取主题 型整合的方式，选择人们最为关注的若干现实 问题和当代社会面临的重大问题，使学生知道 社会应该是什么样子的。 • 与《社会》相比，时间和空间；以对现实问题 的探索为线索（线索不明显）；策略法（原则 法）。
“附图”，而是有实际意义的课文的重要组成部分。
例4 母亲河长江与黄河各河段的主要特征，采取的是地图与照片组合， 并辅以“活动”的方式来完成的。（52--55页） （4） 语言文字风格，在规范、简练、平实的前提下，力求
生动、形象、“儿童化”
《历史与社会》七年级 教材介绍
一、七年级教材框架结构
生活的社区里 社 会 生 活 的 时 空 人类共同的生活的世界 中华各族人民的家园 各具特色的区域生活 个人生活的环境 人类生活的环境 中国人生活的环境 不同地区的生活环境
以第八单元 走向富足的文明的文明生活为例
核心概念： 选择（以学生生活的逻辑为出发点） 永远面对的选择——如何花钱（消费） 创业有方 信用无价——如何挣钱（投资） 为国当家 人人有责——如何管钱（理财） 其中涉及一些热点，如超前消费、规避风险等
3、教学内容的呈现方式新
“活动”成为课文 的重要组成部分 “综合探究”的设 计 语言生动、 有趣，生活 化（课题的 表述） 呈现方式的 改变 淡化某些概 念的学科规 范（案例、 情境）
我 们 生 活 的 世 界
社会生活的变迁
人们生活的历史
七年级历史与社会开学摸底考(考试版)
20232024学年初中下学期开学摸底考试卷（）七年级历史与社会（本试卷满分100分，考试时间60分钟。
）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．测试范围：历史：七年级上册；人文地理：上册第1—2单元。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
2023年10月7日，控制加沙的哈马斯对以色列本土发动代号“阿克萨洪水”袭击，数百枚火箭弹袭击了以色列，新一轮巴以冲突爆发。
完成下面小题。
1．小华想知道以色列在世界上的位置，应查阅（）A．世界地形图B．世界气候图C．世界国家和政区图D．世界交通图2．当小华在里的地图app搜索以色列时，在屏幕上进行缩小操作时，地图（）A．比例尺将变小B．比例尺将变大C．显示范围不变D．显示范围将变小3．关于大洲、大洋的说法错误的是（）A．白令海峡沟通了北冰洋和太平洋B．亚洲是跨纬度最广的大洲C．赤道穿过非洲中部D．被太平洋、大西洋、北冰洋包围的大洲是南极洲读①②③④四地气温曲线与降水柱状图，回答问题。
4．印度孟买为热带季风气候，为图示中的（）A．②B．①C．③D．④5．图中④的气候类型是（）A．地中海气候B．热带雨林气候C．亚热带季风气候D．温带海洋性气候6．下列地区人口稠密的是（）A．热带雨林地区B．地势高峻的高原山地C．高纬度严寒地区D．中低纬度近海平原地区7．《史记》中记载：“尧帝其仁如天……舜帝年二十以孝闻，……年六十一代尧践帝位”。
尧舜被推举为部落联盟首领的主要原因是（）A．都是部落的首领B．都拥有强大军事实力C．都是贤德之人D．都有一系列的发明创造8．中国拥有悠久的农耕文明，下列关于原始农耕生活说法正确的是（）A．我国是唯一一个对稻、粟、黍进行人工栽培的国家B．农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展是原始农业兴起和发展的标志C．生活在黄河流域的河姆渡人懂得使用天然漆D．半坡遗址发现的木结构水井是迄今已知年代最早的木结构水井9．陕西西安有丰富的文物资源。
七年级历史与社会(下)精讲精练参考答案
（5）终身，落伍，终身学习
（6）优势，充实，进步，创新，学习
（7）信息时代人们的学习方式、学习手段都发生了巨大的变化，学习突破了课堂的限制，学习更加方便，快捷，平等，民主，这种变化使越来越多的人享受到了学习的权利。
课后练习
1、A 2、A 3、大千世界，生存，发展，生活，大众媒体，网络
课中交流：一、1、⑴⑵略。⑶、创业的机会很多，我们要抓住机会，要因时制宜，要根据市场需求。2、⑴、供求关系。⑵、市场需求。3、⑴、与时俱进，创新。⑵、针对万变的市场，我们要因事制宜。4、⑴、为了扩大耕地面积，毁林开荒，自然环境被破坏，导致土壤贫瘠，农业歉收。⑵、略。3、我们要因地制宜发展生产，保护生态环境，创造美好家园。二、1、⑴、砸出了消费者对企业的信赖。砸出了市场信用。⑵、信用是创业者成功的秘诀，又是守业者发展的根本、失去信用会面临生存危机，甚至破产、倒闭。2、⑴、由于陈馅做月饼，失去市场信用。⑵、信用是企业的生命线，是创业者立业之本，一旦失去了六单元走向富足的文明生活
生活从哪里开始第一课第一课时
课中交流：一、1、略。2、消费者，物品和服务。二、1、略。2、生产、消费，生产。3、在市场上购物。5、略。三、1、略。2、不受空间的制约，便于买卖双方交易。3、网上诈骗行为，网上购物陷阱。
课后巩固：1——5、DCBBD 6、ABD 7、A 8、⑴市场是买卖双方交易的场所。⑵略。
2、在社会中成长(第二课时) A
3、在社会中成长(第三课时)
（1）学生是他们共同的身份，学校是他们共同的场所。（2）：网络的利弊的存在，要求我们提高上网时的自我控制能力，充分利用网络的优势，为学习和生活服务，做到“文明上网”、“健康上网”。（3）A C（4）①网络中的信息良莠不齐，一些网吧惟利是图，纵容色情、赌博、不良游戏危害青少年的健康，成为“电子毒品”的集散地，给社会造成巨大的危害。②由于青少年自我保护意识薄弱，明辨是非的能力、自控力不强，很容易沉迷于网络之中，给青少年的身心健康带来伤害。（5）①我们要自觉抵制网络中的各种不良诱惑，充分利用网络的优势，为我们的学习和生活服务。②由于我们的自控能力还不是很强，所以我们要在老师、家长的指导下健康的上网。
裴氏口诀记忆历史与社会浙江省教材第一单元
历史与社会（浙江省温州市瑞安市教材）八年级上册第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明古埃及（七言）美尼斯前三一纪①，尼罗河②畔上下一，法老③权倾比日子④，金字塔⑤中木乃伊⑥，象形文字五千载⑦，三季加五太阳历⑧，前六波斯亡其后⑨，而今再无古埃及。
注释：①大约公元前3100，美尼斯初步建立起统一的埃及国家，1个世纪为100年，恰好在三十一个世纪以前。
②世界上最长的河流，埃及的母亲河，有“历史之父”之称的古希腊历史学家希罗多德曾言：“埃及是尼罗河的赠礼。
”③古代埃及国王的称呼。
④法老为了使自己的身份和地位圣化，自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威。
⑤法老的陵墓，外形很像中国汉字“金”字，因此得名。
⑥古代埃及人相信“灵魂不死”，认为人死后还会在冥世间继续生活。
因此只要能在死后保住尸体，就可以永世长存，为了把尸体保存下来，他们千方百计将尸体脱水变干，制成木乃伊。
⑦古代埃及人最早使用的文字，与事物形状相似，至今已有五千年的历史。
⑧古代埃及人根据尼罗河的涨落和农作物的生长规律编制的历法，把一年分为泛滥季、播种季和收获季3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加上5天宗教节日，一共365天，与地球围绕太阳运行一周的回归年的天数仅有1/4天误差，是人类历史上第一部太阳历。
⑨公元前6世纪，古代埃及为波斯所灭。
古代西亚（古代巴比伦）（七言）沙漠之中新月地①，农业两河尽幼底②，苏美尔人③楔形文④，航海字母腓尼基⑤，上帝源自希伯来⑥，世人孰解犹太屈，法典寰宇首完备⑦，神殿矗立汉拉比。
注释：①新月沃地，西亚沿地中海东岸和两河流域的地区，形状如一弯新月，土地肥沃，因之得名。
②两河是指波斯湾西北部左侧的幼发拉底河和右侧的底格里斯河，地理学上称之为美索不达米亚平原，是西亚重要的农业区。
③居住于两河流域下游的远古居民，楔形文字的创造者。
④两河流域的苏美尔人创造的文字，通常用小尖棒在潮湿的泥板上压出字迹，笔道近似楔子的形状，故而得名。
人文地理上册电子书部编版
人文地理上册电子书部编版——人教版《历史与社会》七年级（上）教材特色课程教材研究所富兵《历史与社会》课程是这次课程改革的亮点和难点，如何在课程实施中体现《纲要》基本精神和素质教育的要求，整合人文社会科学相关知识，促进学生整体地、历史地认识社会，有效地进行公民教育，教材编写至关重要。
我们教材编写组在结构设计、内容表述、呈现方式等方面进行了初步探讨尝试，具体内容如下。
一、教材编写的思路和结构《我们生活的世界（上）》是按照《历史与社会》课程标准（二）所阐述的整合理念，以学生的生活逻辑为主导，以地理和历史学科为基础，以相关学科知识为背景和支撑的新型的、综合教材。
它在融合了相关知识的基础上，侧重于对学生进行人文地理和历史的核心概念、基本观点和技能方法的教育。
为此，本册教材设计的基本思路即：生活是主题，包括人们生活的环境、生活的异同、生活的问题，它们是我们生活的社会中的现实存在。
时空是框架，即不同地域人们的生活（空间轴）和不同时代社会的发展（时间轴），它们是我们认识社会的两个重要维度。
二、教材内容表述的特色《历史与社会》是一门开放的课程，它基于学科又超越学科，面向现实世界；始于课堂又不局限于课堂，融入社会生活。
为有效地实现课程目标，我们确定了表述课文内容的四个原则：基于案例、基于生活、基于情境、基于问题1．基于案例的思路教材采取范例性的叙述方式，选用大量的、富有情节的实例或案例呈现问题，营造解决问题的情境，帮助学生在解决问题的过程中活用知识，变呆板的知识为处理实际问题的手段。
在本册教材第四单元中体现得尤为充分。
教材在“各具特色的区域生活”的每一课中都选取了代表一类同质但特点截然不同的地区，如：“平原人家”中有精耕细作、以手工劳动为主的湄南河平原和集约化大机器生产的代表——美国大平原；“与山为邻”中有以游牧为生的天山牧民、以梯田开垦为业的元阳哈尼人和利用山区资源发展旅游业的卢卡索居民；“傍水而居”中有临湖的江南水乡、临海的山东渔村和临水的意大利威尼斯；“草原人家”中有澳大利亚现代化牧场和内蒙古热情奔放的草原文化；“干旱的宝地”中有利用坎儿井灌溉的新疆绿洲农业和蕴藏丰富石油的波斯湾沿岸国家的石油工业；“文明中心——城市”中侧重于经济中心、城市布局和文化之都等角度，分别选择了上海、筑波和巴黎。
人教版历史与社会教材七年级上册
人教版历史与社会教材七年级上册《丝路明珠》教学设计深圳市龙岗区实验学校：张军艳一．课标分析通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，了解人地和谐发展的关系。
二．教材分析《丝路明珠》是人教版历史与社会七年级上册第四单元《各具特色的区域生活》第五课《干旱的宝地》中的一个典型地区。
本课着重介绍了新疆吐鲁番等地的绿洲农业。
古代人民发挥聪明才智，充分利用有限的水资源，发明独特的灌溉系统──坎儿井，形成具有特色的绿洲农业，使得绿洲地区丰衣足食，并为“丝绸之路”上往来的商旅提供宝贵的水源和食物。
同时，让学生体会到人类利用自己的智慧来适应环境、改造自然，与干旱环境和谐共存。
三．学生分析1．年龄特点：中学生阶段的学生生性好动，好奇心强，感性思维能力强，想象力丰富，认知能力较小学有所提高。
2．知识基础：虽然在日常生活中对新疆的特产及歌舞有一定的了解，但由于身处岭南，课本描述的新疆等干旱地区自然环境与学生的实际生活相差太远，学生难以从现实生活中获取直观感知。
教学时可从贴近学生生活的内容着手，并利用多媒体呈现大量的图文及影像资料，深入浅出地引导学生发现问题、解决问题，调动学生学习、参与的积极性。
四．教学目标1、知识与技能：通过学习，了解我国新疆维吾尔自治区干旱的自然环境特点及区域特色。
2、过程与方法：（1）通过对地图、图片和多媒体资料的学习，学会利用资料获取信息的能力；学会运用景观图等资料描述干旱自然环境的基本特征及其具有特色的生活方式。
（2）通过归纳、比较等方法学习干旱自然环境对人类生产、生活的影响，理解区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果，学会运用归纳、比较能力。
3、情感态度和价值观：（1）通过学习新疆这一干旱地区的案例，理解干旱地区的自然条件如何影响人类的生活和社会经济的发展，体会人类是如何利用自己的智慧来适应环境，改造自然，与干旱环境和谐共存的。
（2）通过学习，认识到水资源的宝贵，树立起珍惜保护和合理利用水资源的环保意识。
历史与社会七年级上册第四单元不同类型的城市单元检测试题含答案解析(118)
历史与社会七年级上册第四单元不同类型的城市单元检测试题含答案解析151．通过对华盛顿、巴黎、班加罗尔、巴西利亚、莫斯科这几座城市的学习，可以概括这些城市具有的共同特点是A．人口密度大B．工业十分发达C．都属于政治中心D．都地处高原【答案】A【详解】根据所学知识可知华盛顿、巴黎、班加罗尔、巴西利亚、莫斯科这几座城市都分布于世界上的人口稠密地区，有的城市人口甚至超过了千万，故选择A；巴西利亚的城市功能定位是政治和文化中心，工业不发达，故排除B；班加罗尔不是首都，故排除C；只有巴西利亚位于巴西高原上，其他城市都在平原，故排除D。
2．华盛顿与巴西利亚的共同点在于( )①都是国家的政治中心②都是在认真规划后建造的③均是在内陆高原地区新建的④均濒临大西洋A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】A【分析】本题主要考查华盛顿与巴西利亚的共同点，试题难度较易。
【详解】据所学知识可知，华盛顿是美国的首都，巴西利亚是巴西的首都，都是国家的政治中心；两个城市都是新建的首都，都是在认真规划后建造的；华盛顿位于沿海地区，濒临大西洋，不是在内陆高原地区建造的，而巴西利亚是在内陆高原地区新建的，所以③④不符合题意，故选A。
3．巴黎、莫斯科、巴西利亚三者之间的相似之处在于( )①都是本国的政治、文化中心②城市风格都独具匠心③都分布在发展中国家④都有河流流经A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】C【解析】【分析】本题考查的主要知识点为巴黎、莫斯科、巴西利亚三者之间的相似之处，试题难度较易。
【详解】巴黎、莫斯科、巴西利亚三者都是各自国家的首都，都是本国的政治、文化中心，故①正确；巴黎、莫斯科、巴西利亚三者城市风格都独具匠心，故②正确；巴黎分布在发达国家，莫斯科、巴西利亚分布在发展中国家，故③错误；巴黎、莫斯科、巴西利亚三者都有河流流经，故④正确；综上可知，①②④正确，故选C。
4．从空中鸟瞰，巴西利亚的城市布局像一架巨大的喷气式飞机。
人教版七年级历史与社会下册教案：民族交融中西互通
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.多样化教学方法：结合故事讲述、实例分析、小组讨论等多种教学方法，让课堂更加生动有趣，激发学生的学习热情。
3.完善教学评价：注重对学生学习过程和成果的全面评价，给予具体的反馈和建议，帮助学生提高学习效果。
4.加强校企合作：与相关企业或机构合作，提供实习机会或邀请专业人士进行讲座，让学生更好地了解中西文化交流的实际情况和职业发展前景。
人教版七年级历史与社会下册教案：民族交融中西互通
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版七年级历史与社会下册教案：民族交融中西互通
教材分析
本节课为人教版七年级历史与社会下册第五单元“民族交融中西互通”的教学内容。本单元主要通过介绍元朝时期的民族融合以及中西文化的交流，使学生了解我国历史上的民族关系和文化交融。本节课为该单元的第一课，课题为“民族交融中西互通”。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述元朝时期的一个民族融合故事，引出“民族交融中西互通”课题，激发学生的学习兴ห้องสมุดไป่ตู้。
-讲解知识点：详细讲解元朝时期的民族融合和中西文化交流的知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握民族融合和中西文化交流的技能。
杭州市十三中教育集团2022学年第一学期期中 七年级社会试题卷
杭州市十三中教育集团2022学年第一学期阶段性检测七年级道德与法治·历史与社会试题卷出题人：费乔枫陈思成费丹艳审核人：吴施燕杨忆婷一、判断题（本大题有5小题，每小题2分，共10分。
判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑）1.“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”表明了生命是短暂的。
2.在金钱、权势等面前，生命价值高于一切。
3.杭州西湖跑团的日益壮大体现了市民对生命负责任的态度。
4.面对挫折，我们会感到失落、焦虑，因此我们应避免一切挫折出现。
5.伟大在于创造和贡献，只有伟人才能创造出不平凡的价值。
二、选择题（本大题有24小题，每小题2分，共48分。
请选出各题中最符合题意的一个正确选项，不选、多选、错选均不给分）读“杭州西湖平面示意图”。
完成第6-7题。
6.“柳浪闻莺”位于“雷峰夕照”的A.西南方向B.东南方向C.东北方向D.西北方向7.小明沿着苏堤散步，从A走到B，在图上的长度为4cm。
若小明的步长（每走一步的长度）约为50cm，则他实际行走的步数约为A.4000步B.3000步C.400步D.300步8.为满足人民就近核酸检测的需求，西湖区各社区设置了核酸采样点。
社区安排工作人员维护秩序，保持“一米线”安全距离，体现了社区的A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.管理功能乡村与城市是聚落的两大类型。
龙井村因盛产顶级西湖龙井而闻名于世，素有“茶乡第一村”的美誉。
湖滨银泰in77是城市聚落中的典型景观，作为杭城地标之一，吸引了众多消费者。
读图完成第9-12题。
9.从图中可看出，龙井村A.在平原呈带状分布B.在平原呈团状分布C.沿山谷呈带状分布D.沿山谷呈团状分布第6-7题图第9-10题图10.由于所处自然条件的差异，乡村里的人们从事的生产活动各不相同。
龙井村村民从事的生产活动主要是A.种植业B.林业C.渔业D.牧业11.下列关于湖滨银泰与龙井村进行的比较，说法正确的是①湖滨银泰的人口密度比龙井村大②湖滨银泰的公共设施比龙井村简陋③湖滨银泰的建筑物比龙井村密集第11-12题图④湖滨银泰的绿地面积比龙井村大A.①③B.①④C.②③D.②④12.杭州是一个集多种功能于一体的城市。
七年级上册_历史与社会_作业本答案
第二课
• 1.山地 2.季风 3.夏季（偏南） 冬季 （偏北） • 4.长江 黄河 • 5-10：DBD CAC 11-15:AACBC • 16.（1） • 东北平原 、华北平原 、长江中下游平原 • 青藏高原、 黄土高原 、云贵高原 、内蒙古高原 • 柴达木盆地、塔里木盆地、准葛尔盆地、四川盆地
• 10.（1）可以，浙江临安山区与北京王府井 大街可以有很多联系，如物产、经济、文 化、信息等诸多方面的交流。这两个社区 的自然条件和物产不同，社区类型及功能 不同，而居民的多样化需求，使这两个地 方可以发生联系，实现优势互补。 • （2）搞好宣传
从地图上获取信息
• 1. B A B 2.平缓 陡峭 • 3-6：ABAC7.
dcccd皮肤黄色或棕褐色头发黑而直脸庞扁平皮肤浅色头发色浅而卷鼻梁高嘴唇薄皮肤黑色头发乌黑卷黑种人黄种人白种人主要分布在欧洲北美洲大洋洲主要分布在非洲大洋洲美洲主要分布在亚洲的东部和东南部美洲面对环境问题全世界人民应该行动起来制定国际公约共同研究对策共同承担责任减少污染源共同治理污染让我们的环境更加美好
①地形多种多样。陆地上五种基本地形都 • （2）
有分布。
②山区面积广大，山区约占我国总面积的 三分之二。
③地势西高东低，呈三级阶梯分布。
• 17.（1）降水集中，而且持续时间长；森林 覆盖率低，水土流失严重。 • （2）中、上游禁止滥伐树木；加固江防大 堤；植树造林等。
第一课
• 10.（1）水稻、油菜，长江中下游平原地处亚热 带，深受季风影响，雨热同期适合水稻生长。 （2）都以精耕细作的水稻生产为主，生产劳 动主要靠人工完成，注重协作劳动。 • 11.保持居室干燥、凉爽，居住安全舒适。 • 12.（1）东北，小麦，大豆，玉米； （2） 1、农业区地广人稀； 2、高度机械化，效率高、产量大； 3、发达的交通条件与仓储条件。
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《历史与社会》（七上）单元达标调测 第一单元生活在社区里
二、达标调测
（一）填一填（每空格2分，共24分）
1.地图最基本的“语言”是___________、___________、___________和注记。
2.表示图上距离比实地距离缩小的程度，称为______________________。
3.如果地图上既无指向标，又无经纬网，通常是用_____________________来确
定方向。
4.小明家在上虞市曹娥街道，是一个主要分布着20幢住宅楼的金舜花园，小明
生活的社区从功能社区划分属于_______________，从自然社区划分属于
_______________，从行政社区划分属于_______________。
5.在同一幅等高线地形图上，缓坡的等高线间距较_______________，陡坡的等
高线间距较_______________。
6.下图中甲地的海拔是_______________，甲乙两地的高度叫_______________。
（二）选一选（每小题2分，共26分）
7.看下图，判断A图和B图中的河流哪一条宽？（ ）
8.小明所在的学校操场的百米跑道在地图上仅有0.5厘米，请你选出该地图的比
例尺（ ）
A.1:100 B.图上一厘米代表实地距离200米
C. D.1:200000
9.封闭建设三个月之久的上虞市解放路步行街开放了，小明和小红在开放的第一
天结伴去玩，走在步行街上小红问小明，按功能，步行街应该属于：（ ）
A.生活小区 B.风景旅游区 C.商业区 D.工业区
10.下列关于社区的说法错误的是（ ）
A.村庄、城镇、大都市都是规模不等的社区
B.不同类型的社区往往交织在一起，一个人可以同时生活在不同的社区中
C.城市和农村是差异比较明显的两种社区类型
D.一座城市就是一个社区，不可能在城市内部进一步划分社区
11.学了“多种多样的社区”后，小红问你：城市社区的居民大多从事什么行业？
（ ）
①农业生产 ②工业生产 ③服务性行业 ④教育行业
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
12.在两幅地图纸张大小相同的情况下，其中一幅比例尺很小，图上表示的是
（ ）
A.范围越大，图上内容越详细 B.范围越小，图上内容越简单
C.范围越小，图上内容越详细 D.范围越大，图上内容越简单
13.将高低起伏的地表特征准确地在地平面上表示出来的地图是（ ）
A.旅游图 B.交通图 C.地形图 D.政区图
14.现有以下七种地图：A．《世界政区图》、B．《中国政区图》、C．《中国交通图》、
D．《中国地形图》、E．《西安交通图》、F．《西安地形图》、G．《西安旅游图》。
请回答：
①能表示垂直高程的地图有___________和___________。
②当你到达陌生的西安时，你首先应该购买一张___________。
③暑假，北京的张京同学准备前往西安旅游；他可以用___________图了解西安
相对北京的位置、距离；通过查阅___________，可以了解西安有哪些名胜古迹；
最后用___________图，他可以选择一条去西安的路线。
（三）连一连（11分）
15.将下列常见图例与相应的地理事物用直线连接起来。
16.请根据需要将合适的地图连接起来。
（四）读一读，练一练（每小题7分，共21分）
17.右图中的人●先向东行进，遇到第一个四岔路口拐弯向北行进，遇到第二个
四岔路口拐弯向西行进，遇到第三个四岔路口继续向前行进，遇到第四个四岔路
口拐弯向南行进，最后，到第五个四岔路口拐弯向西出口。他的出口应为
_________号门。请你在图中绘出其行进路线图。
18.最近，某实验学校开展了一项社会调查活动，让每位同学调查自己家乡的发
展历程，并对未来的发展提出自己的意见和建议。右图是初一（1）班李强同学
家乡的地形图，请你试着帮他解决以下问题：
①这座县城为什么最初出现在图中的A处，而不是B处？
②这座县城规模的扩展有什么规律？你说说为什么？
③由于这里独特的自然环境，本县生产的优质稻米市场销量非常好，出现了供不
应求的状态。最近，有人建议农民们把山上的树木全部砍掉，改造后也种植水稻。
你是如何看待这个建议的？
19.请你再去走一走自己所在的社区，请告诉好同学你所在的社区叫什么社区（乡
村）？说说你所在的社区能为你和你的家人提供哪些便利？你能为自己所在的社
区做些什么？
（五）想一想，写一写：（20题8分，21题10分）
20.社区有不同的类型，但不同类型的社区往往是相互交织在一起的，一个人可
以同时生活在不同的社区里。根据小凌同学的下面描述，请你说一说她可能生活
过的社区类型。
我出生在浙江省上虞市下管一个偏僻的小山村，那里有山有水，时有白鹭飞来飞
去，美极了!后来，我随爸爸进了城，住进了一个到处都是工厂和烟囱的地方。
爸爸是浙齿厂的干部，妈妈是纺织厂的工人，姐姐是食品加工厂的会计。没过几
年，这些厂子都慢慢地迁走了，爸爸妈妈也调动了工作。于是，我们又搬新家了。
新家为“桂花苑”小区，周围的环境可好了!这里绝大多数房屋都是供人们居住
的。
小凌可能生活过的社区类型有___________________________________________
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21.下岗不久的小梅妈妈在上虞百官金鱼湾开了一家社区小店，货架上摆满了产
自全国各地的食品，在每种商品下面都要贴标签，写上产地。可是小梅的妈妈一
不小心把标签贴错了，请你帮她分析一下，并把贴错的标签改正过来。
货名 西湖藕粉 花生油 椰子汁 葡萄干 茅台酒
产地 贵州 杭州 新疆 山东 海南
改正
货名 西湖藕粉 花生油 椰子汁 葡萄干 茅台酒
产地