四年级下美术银饰之美
四年级美术下册第十五课《课银饰之美》教学设计
第十五课课银饰之美一、教学目标知识与技能目标：培养学生对于金银材质的认识。
方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。
二、教学重点难点重点：课程旨在培养学生构想思维的能力；教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。
难点：在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能。
三、教学课时：2课时三、教学方法：对比，临摹四、教学准备：锡纸等五、教学过程第一课时一、兴趣导入欣赏饰品，说一说其特点？二、认识发簪，明确构成在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：它由簪身、簪花和吊穗组成。
三、选择材料，熟悉特性1．老师今天就戴一支发簪，我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪既不是银做的，也不是金做的。
你们猜猜它会是用什么做的呢？你是怎么猜出来的呢？同学们真是见多识广！老师的秘密都被你们给拆穿啦。
对，这就是锡箔纸，我们今天就是用这种带有银光泽的锡箔纸制作仿银发簪。
补充题目）2．这种纸张，在我们生活中随处可见。
（出示图片）3．这么银光闪闪的纸，想不想玩一玩呀？那我们就来玩个锡纸大变身小游戏吧！每人自选一张纸或者一个纸条。
游戏方法是：出示游戏方法，限时2分钟，开始。
发现锡纸可以卷起来的方法。
4.锡纸还能怎样利用呢？学生自主探究分钟方法。
有没有没用力捏的呀？哦，我看看，还可以轻松散开呢。
哇你们看这像什么呀（宝石）要是用它来做簪花一定很漂亮。
我看看你变的，小银绳，怎么做的呀？（折、扭）嗯，变化挺大的，可以用它绕出好多形状呢。
剪：这我能看出来，是剪的。
剪得这么对称，有简便方法吗？折：哎呀，这锡箔纸还能折呢。
敢大胆尝试，真了不起！我们玩也要玩出名堂，老师把你们刚才的的变身游戏总结了这样宝贵的几点。
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
一、教学目标
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
2.培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。
3.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。
二、教学重点
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
2.提高学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。
三、教学难点
1.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。
四、教学过程
1. 银饰简介
引导学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
同时，展示一些银饰创意设计的例子，激发学生的创作灵感。
2. 银饰的艺术鉴赏
引导学生欣赏银饰的美，让他们尝试寻找银饰中的艺术元素和美感。
教师可以给学生展示一些经典的银饰作品，引导他们进行艺术鉴赏。
3. 银饰创作
让学生自己设计并制作出自己的银饰作品。
教师可以提供一些银材料和工具，让学生进行实践，锻炼他们的创作能力和动手能力。
4. 作品展示和评价
让学生展示自己的银饰作品，并请同学进行评价。
教师也可以给予一些专业的评价和指导，帮助学生不断提升创作水平。
五、教学评价
通过观察学生的创作表现，可以初步评价学生是否掌握了银饰的制作工艺和艺术鉴赏能力。
同时，通过同学之间的互动评价和教师的专业评价，可以进一步评价学生的创作水平和思维能力。
六、教学资源
1.银材料和工具。
2.经典的银饰作品图片。
3.教师自己制作的银饰作品示范。
四年级下册美术教案-第15课《银饰之美》︳湘美版
四年级下册美术教案第15课《银饰之美》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵以及设计制作的基本方法，培养学生对传统工艺的尊重和审美情趣。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，掌握银饰的设计和制作技巧，提高动手能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的热爱，增强民族自豪感，同时培养学生对美的感知和追求。
教学内容1. 银饰的历史与文化：介绍银饰在中华民族传统文化中的地位，以及银饰的象征意义。
2. 银饰的设计元素：分析银饰设计中的常见元素，如图案、颜色、材质等。
3. 银饰的制作工艺：讲解银饰制作的基本工艺，如铸造、雕刻、焊接等。
4. 银饰的创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的银饰作品。
教学重点与难点1. 重点：银饰的设计元素和制作工艺。
2. 难点：银饰的创新设计，以及制作过程中的技巧掌握。
教具与学具准备1. 教具：银饰样品、多媒体课件、制作工具。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示银饰样品，引发学生对银饰的好奇心。
2. 新授：介绍银饰的历史、文化、设计元素和制作工艺。
3. 实践：学生分组，根据所学知识设计并制作银饰。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计《银饰之美》提纲：1. 银饰的历史与文化2. 银饰的设计元素3. 银饰的制作工艺4. 银饰的创新设计作业设计个人作业：设计并制作一枚银饰。
小组作业：小组合作，设计一个银饰系列。
课后反思本课通过理论与实践相结合的方式，使学生深入了解了银饰的历史、文化和制作工艺。
在实践环节，学生展现了较高的积极性和创造力。
但在制作过程中，部分学生对工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作的指导。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生对银饰有了更深的理解和认识。
重点细节：银饰的制作工艺设计与绘图选材银饰的制作材料主要是纯银或银合金，学生需要根据设计的要求选择合适的材料。
银饰之美(教学设计)2022-2023学年美术四年级下册
银饰之美 - 美术教学设计（四年级下）一、教学目标1.了解银饰在中国古代文化中的重要性，了解银饰的种类和制作工艺。
2.能够观察、分析不同种类的银饰，感知银饰的美感和特点。
3.掌握基本的银饰制作技巧，能够制作简单的银饰作品。
4.发挥创意，设计出自己的银饰作品，表达自己的审美观和文化意识。
二、教学内容1. 银饰文化通过讲解和展示中国古代文化中银饰的重要性及代表作品，引导学生了解银饰文化的历史渊源和发展变迁。
2. 银饰种类和特点介绍不同种类、不同地域、不同用途的银饰，引导学生对银饰的外形特征和装饰风格进行观察和鉴赏。
3. 银饰制作技巧引导学生了解银饰的制作工艺和基本手工工具的使用，通过手工实践，掌握基本的银饰制作技巧。
4. 银饰创意设计鼓励学生根据自己的审美意识和文化背景，设计出个性化的银饰作品，并通过讲评、展览等方式分享和交流。
三、教学方法1.图片、文物展示法：通过图片、文物展示等教具，让学生了解银饰文化的历史渊源和发展变迁。
2.观察鉴赏法：通过展示真实的银饰作品让学生感知银饰的美感和特点，通过对比不同种类银饰的外形特征和装饰风格，加深对银饰的理解和鉴赏能力。
3.手工制作法：通过教师示范和学生动手实践，掌握基本的银饰制作技巧。
4.创意设计法：通过思维导图、组合拼接等方式指导学生开展创意设计，发挥个人的创造力和想象力。
四、教学过程设计第一课：银饰文化1.以ppt形式展示银饰文化的历史渊源和代表作品。
2.引导学生观察图片、文物，感知银饰文化的重要性和现实意义。
3.分组小组合作，针对不同的银饰文物展开讨论，探究其历史背景、外形特征和装饰风格。
第二课：银饰种类和特点1.展示不同种类的银饰，让学生了解银饰的种类、特点、地域差异和用途。
2.分小组进行银饰鉴赏，在教师的指导下，观察银饰的材质、形态、纹饰等细节，感受银饰的美感和特点。
第三课：银饰的制作技巧1.讲解银饰的制作工艺和基本手工工具的使用，给学生提供必要的理论知识。
四年级美术下册《银饰之美》教案、教学设计
4.搜集生活中的银饰艺术品，如民间工艺品、时尚配饰等，观察它们的制作工艺、图案、造型等特点，并进行分类整理。在课堂上与同学分享你的发现，共同探讨银饰艺术的多样性。
5.以小组为单位，策划一次关于银饰艺术的主题活动，如展览、讲座、制作体验等。活动方案包括：主题、时间、地点、邀请嘉宾、活动流程等。通过此次活动，提高同学们对银饰艺术的兴趣和认识，弘扬民族传统文化。
1.学生对银饰文化背景的了解程度：在设计教学内容时，要充分考虑学生对银饰历史背景和文化内涵的掌握情况，通过生动有趣的故事和实例，帮助他们更好地理解银饰艺术的价值。
2.学生的动手操作能力：四年级学生的动手操作能力有所差异，教学中应注重分层教学，针对不同能力水平的学生给予适当的指导，使他们在实践中掌握银饰制作技巧。
3.揭示课题：“今天我们将学习《银饰之美》，一起探讨银饰的制作工艺和艺术魅力。”
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示不同类型的银饰作品，引导学生了解银饰的分类和特点。
2.讲解银饰的制作工艺，如锤打、焊接、雕刻等，并结合实物演示，让学生直观地了解制作过程。
3.分析银饰作品的图案、造型、色彩等元素，引导学生掌握美术术语并进行观察、分析和评价。
2.教师强调银饰艺术的文化价值和环保意识，提醒学生在日常生活中关注和传承民族传统文化。
3.布置课后作业：让学生结合课堂所学，设计一幅具有个人风格的银饰作品，并写一篇创作心得。
五、作业布置
1.结合本节课所学的银饰制作技巧，设计一幅具有个人风格的银饰作品。要求作品能够体现民族传统文化元素，同时富有创意和现代感。在创作过程中，注意运用所学的美术术语进行自我评价，提高审美能力。
四年级下美术教案-银饰之美-湘美版
四年级下美术教案-银饰之美-湘美版教学内容：本节课教学内容为湘美版四年级下册美术教材中的“银饰之美”。
通过本节课的学习，学生将了解银饰的历史背景、文化内涵、制作工艺以及审美特点，从而提高学生的审美素养和美术创作能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵、制作工艺及审美特点。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，提高学生的审美鉴赏能力和美术创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统工艺的尊重和热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点：1. 银饰的制作工艺较为复杂，如何让学生通俗易懂地掌握其基本制作方法。
2. 如何引导学生从传统文化中汲取灵感，创作出具有个人特色的银饰作品。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、银饰实物、制作工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、双面胶等。
教学过程：1. 导入：通过展示一组精美的银饰图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解银饰的历史背景和文化内涵，让学生了解银饰在我国传统文化中的地位。
b. 讲解银饰的制作工艺，让学生了解银饰是如何制作而成的。
c. 分析银饰的审美特点，让学生学会欣赏银饰的美。
3. 实践环节：a. 分组讨论：让学生分组讨论如何设计一款具有个人特色的银饰。
b. 设计草图：让学生在绘画纸上绘制银饰设计草图。
c. 制作银饰：根据设计草图，利用准备好的材料制作银饰。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己制作的银饰，并分享创作心得。
b. 师生共同评价作品，从设计、制作、创意等方面给予肯定和建议。
5. 总结：a. 回顾本节课所学内容，让学生加深对银饰的认识。
b. 强调传统工艺的重要性，鼓励学生在生活中关注和传承传统文化。
板书设计：1. 银饰之美2. 副四年级下册美术教材作业设计：1. 课后绘制一幅银饰设计图，要求具有个人特色。
2. 深入了解银饰的制作工艺，尝试用简单的材料制作一款银饰。
湘教版四年级美术下册《15银饰之美》教学设计
湘教版四年级美术下册《15银饰之美》教学设计一. 教材分析《15银饰之美》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国传统银饰文化的魅力，培养学生的审美能力和民族自豪感。
教材内容主要包括银饰的历史、种类、特点以及制作工艺等方面。
通过学习，学生可以了解到银饰在各个民族生活中的重要地位，以及银饰制作的精湛技艺。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的审美能力和观察能力，但对银饰的了解相对较少。
在学习本课之前，学生可能只知道银饰是一些装饰品，但对其背后的文化内涵和制作工艺知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解银饰，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺，学会欣赏银饰的美。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对我国传统银饰文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。
2.难点：引导学生学会欣赏银饰的美，培养学生的审美能力和动手能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。
2.观察法：学生观察银饰图片，了解其特点。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。
4.实践法：学生动手制作银饰作品，提高审美和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种银饰图片和实物，制作PPT。
2.学生准备：带上一件自己喜欢的饰品，以便在课堂上进行观察和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些银饰图片，引导学生关注银饰的美。
提问：“你们听说过银饰吗？你们对银饰有什么了解？”让学生分享自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现银饰的历史、种类、特点和制作工艺等内容。
在呈现过程中，教师讲解并引导学生观察银饰图片，了解其特点。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。
每组选一名代表进行发言，其他组同学进行评价。
湘美版美术四年级下册 15 银饰之美 课件2
满族
蒙 古 族
时 尚 感
设 计 感
丹麦PANDORA潘多拉珠宝是全球三大珠宝品牌之一
幸运和希望
生活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ念
彰显个性
银饰,无论是古典的美好寓意还是现代的彰 显个性时尚,都有它独特之美。它既可以高端 大气上档次,又可以低调奢华有内涵！
蝴蝶妈妈
贵州民族文化宫藏 高43厘米 重1748克
苗族人的审美特征是以大为美、多为美、重为美,表示富有 和辟邪。我们把苗族银饰称之为——穿在身上的民族文化 遗产。
苗族人只有语言没有文字,他们通过一个个图案 把生活记录下来,代代传承下去。每一种图案都蕴藏 着苗族人的历史和传说。因此,它不仅是一件饰品,更 重要的是文化的传承。
15.银饰之美
湘美版美术四年级下
连年有余
福寿双全
银角
贵州民族文化宫藏
宽51厘米 高53厘米 重414克
大银角表达了 对祖先蚩（chi） 尤的纪念及崇 拜。
银帽由上百朵银花簇拥而成,帽顶凤凰展翅欲飞,蝴蝶、螳螂等流连花丛, 形态逼真。佩戴行走时,银花颤动,熠熠生辉。
蝴蝶的“蝶”与 “耋”同音,中国 古代称八十岁的 年纪为“耋”,因 此蝴蝶又寓意长 寿。
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搓揉
绕
折
刻
吊穗的制作步骤：
怎样能制作出新颖的仿银发簪呢？
法宝一：加入你喜爱的形象
法宝二：加以不同变化
法宝三：可改变吊穗的装饰方法。
活动： 利用搓揉、绕、折、刻 等方法制作一支独特美丽的 发簪吧。
只要善于发现、总结，我们身边很多材料都能帮 我们创造美丽！
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义务教育教科书（湘版）四年级下册 第15课
银 饰
之 美
长沙市雨花区红பைடு நூலகம்坡小学 罗丽
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白银饰品品类繁多，精致美观。
银 发 簪
锡箔纸
簪 花
簪 身
吊 穗
簪身制作方法：
1
2
3
4
仿银发簪 簪花
簪花四种基本制作方法：
搓揉
绕
折
刻
尝 试 绕 一 只 蝴 蝶 吧！
四种方法你学会了吗？你最喜欢哪种方法呢？