教师资格证考试科目：综合素质1
人的全面发展思想的内涵
• “人的全面发展”一般指人的体力和智力的充分发展，又指人 在德智体美劳各方面的发展。 • • • • • • 核心是对教育活动对象——学生所做的完整认识： 1.学生是具有主体性的人 2.学生是具有完整性的人 3.学生是具有发展潜力的人 4.面向全体学生的发展 5.全面发展与个性发展的统一
综合素质——考试内容
• 综合素质考试大纲中明确指出针对教育理 念、法律意识和职业道德、文化素养以及 阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处 理等基本能力，考试内容主要分为职业理 念、法律法规、教师职业道德规范、文化 素养、基本能力五大模块。
综合素质——试卷结构
• 通过对大纲的解读，可以得出综合素质主 要采取客观题和主观题相结合的考查方式 ，其中客观题为单项选择题，主要考查考 生对知识的识记和简单理解；主观题包括 材料分析题和写作题，主要考查考生对知 识的理解和应用，灵活性较高，对考生的 要求较高。
34
•
(2)素质教育是实现人的全面发展的重要途径
要使受教育者获得全面发展，就必须不断提高受
教育者的综合素质，而无论是个人还是整个民族综合素 质的提高，都离不开教育。良好的教育是提高个人和社
会整体素养的重要手段。要实现人的全面发展，就必须
实施多方面的教育，促进个人在德、智、体、美、劳等 诸方面的全面发展。所以说，素质教育是实现人的全面 发展的重要途径。
•考纲的要求： •1.理解“人的全面发展”的思想。 •2.理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生 的全面发展为本。 •3.运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对 待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背 景和身心缺陷等歧视学生。 •4.设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施 教，以促进学生的个性发展
许多事实证明，人的品格、性格、能力等的形成， 相当一部分取决于周围环境和他人的期待，以及他对自 己的期待。从这个意义上说，任何人都是他自己的创造 者，都是自己信念的形象。
我相信你能自己做好……
能干的小姑娘，你是我们全家的骄傲！
你自己解决这个问题吧！ 别怕，你肯定能行！
你一定要自己走路去上学。
拿出男子汉的勇气，闯过来。 我相信你能找回学习的信心。
• 从下表中可以看出，在33道考题中，单选所占比重约为88%， 但是分值仅约占39%，因此提醒广大考生，针对单项选择题， 要在保证一定正确率的基础上快速作答，给主观题分配足够的 时间。
备考策略
• 职业理念模块对于大部分知识点只需识记即可。但是该模块涉 及到材料分析题，结合往年考试情况，建议考生着重理解教师 观、学生观（儿童观），并能够结合材料加以应用、分析。 • 教育法律法规模块一般只以单项选择题的形式进行考查，所以 此部分复习过程中，广大考生对考纲中涉及到的法律加以了解 即可，其中《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义 务教育法》、《中华人民共和国教师法》应该引起广大考生的 注意。 • 教师职业道德规范模块在复习时，广大考生需要注意知识的灵 活应用，才能在单项选择题中取得较高的正确率。另外，在材 料分析题中，需要着重理解教师职业行为规范，如爱国守法、 爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，尽可能做到少失 分。
3、教师观
模块二：教育法律法规
1、教育法律法规解读
2、教师权利和义务 3、学生权利和义务
12
《综合素质》课程体系 模块三：教师职业道德规范
1、教师的职业道德
2、教师的职业行为 模块四：文化素养 1、历史知识 2、科技发展
3、科学常识
4、文化常识
5、文学常识
6、艺术常识
13
《综合素质》课程体系
模块五：教师基本能力 1、信息处理能力 2、逻辑思维能力 3、阅读理解能力 4、写作能力
素质教育观
• 1.什么是素质 • 所谓素质，就是指个体的先天禀赋以及在此基础上，通过环境和教育 影响所形成和发展起来的相对稳定的身心发展水平以及人类文化在个 体心理上的内化和积淀。基础素质大致可以包括如下方面： • 第一，自然素质，分为身体和生理的素质。主要有身高、体重的正常 发育，消化、循环、内分泌等主要生理系统的健康和良好教育，以及 良好的运动和适应能力。 • 第二，心理素质。包括直接承担人的认识过程的智力因素和影响人的 认识过程及构成人的其他心理活动的智力因素。 • 第三，社会文化素质。包括思想观念、道德行为规范、科学文化知识 、劳动生活技能以及审美的知识和情趣等等。 • 这三种素质之间是一种相互依存的关系。一般来说，生理和身体的素 质是人的心理素质和科学文化素质赖以生存和发展的物质基础。
33
人的全面发展思想与素质教育的关系
• 人的全面发展思想与素质教育二者之间有着密切的联 系。总体来说，人的全面发展是素质教育的目的。素质 教育是实现人的全面发展的保障和措施。 (1)人的全面发展是素质教育的目的 素质教育不仅坚持对学生进行应用知识的传授，而 且注重对学生能力的培养，注重开发学生的智慧和潜能 ，要求学生德、智、体、美、劳等方面并重，要求全面 发展学生的生理素质、心理素质和文化素质，重视培养 学生的自我发展能力、分析和解决问题的能力，尤其是 素质教育重视全体学生，是真正的“全面发展”。所以 说，人的全面发展是素质教育的目的。
幼儿园素质教育的实施途径与方法
途径： 1.专门的教育教学活动 2.日常生活与活动 3.学习环境 4.家园合作 5.社区教育资源 方法： 1.游戏 2.讲解 3.讨论 4.观察 5.参观 6.示范 7.实验 8.多媒体的运用
23
小学素质教育的实施途径与方法
途径： 1.学科教学 2.社会实践 3.家校合作 方法： 1.讲解 2.讨论 3.观察 4.参观 5.示范 6.实验 7.练习法 8.多媒体的运用
35
• (3)素质教育体现了人的全面发展和个性化的统一
人类的社会发展以人的自由全面发展为最终归宿。因 此，教育的方针和目的最终也要转变到以“人”为中心， 为“人的全面发展”服务上来。素质教育不但要促进人的 全面发展，而且要在此基础上，针对受教育者的个性特征 展开教育，使人的全面发展与其兴趣爱好结合起来，促进 个人的特长得到最大程度的发展，从而实现人人都能尽其 才的目的。
教师资格证考试科目（一） ——综合素质
教师资格证全国统一考试科目
• 教师资格考试命题导向：
• 命题突出专业导向、能力导向和实践导向。
• 依据考试标准和考试大纲，主要考查申请人从事教师职业应具 备的职业道德、心理素养和教育教学能力，运用所学知识分析 和解决教育教学实际问题的能力。
– 不考查死记硬背知识，不指定教材。
“以人为本”的内涵
以人为本的教育价值观是科学发展观在教育领域的生动 体现。 1.强调以人为本位，弘扬人的主体精神和人的价值、丰富人 的精神、提高人的生命质量、提升人的生存竞争，把学生 的知识学习、能力发展、人格完善和精神升华有机地结合 起来，而且提出要注重为学生获得终生学习能力、创造能 力打好基础的理念； 2.超越个体本位论的教育——即在重视人的发展、把人和人 的全面发展作为教育及社会发展的核心的同时，还非常重 视人与自然的和谐统一，倡导通过教育促进中国特色社会 主义现代化建设。
备考策略
• 文化素养模块涉及的知识面较广，但是考查形式一般只是单项 选择题，所以提醒广大考生在复习时不能够轻易放弃，要对考 纲中的知识点加以简单识记，其中尤其需要注意中外文学史上 重要文学作品和作家。 • 基本能力模块中信息处理能力、逻辑思维能力主要以单项选择 题的形式进行考查，所以这部分的知识需要简单了解，做生活 中的有心人。阅读理解能力和更多的在于日常生活中的积累， 所以这部分知识在复习时更多的是需要多练，在解题过程中寻 找答题策略。
2.素质教育
• 什么是素质教育？
• 素质教育，就是全面贯彻党的教育方针， 以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生 的创新精神和实践能力为重点，造就“有 理想、有道德、有文化、有纪律”的德、 智、体、美等全面发展的社会主义事业建 设者和接班人。
素质教育的产生
1.素质教育观的产生 “应试教育”观念根深蒂固严重阻碍了中国教育事业的发展。素质教 育观产生于20世纪八九十年代，是对当时应试倾向的一个回应。 2.素质教育观的形成 《中国教育改革和发展纲要》（1993）强调，中小学要由应试教育转向全 面提高国民素质的轨道。这是“素质教育”最早的表述。 《关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》（1999）的产生，标志 着素质教育观已经形成系统的思想，并成为推进素质教育的主导思想。
30
“人的全面发展”思想
• 古希腊哲学家亚里士多德曾经明确的指出，德育、智育和体育 是人发展过程中不可缺少的三个部分，人是由德、智、体诸多 要素共同构成的有机统一体。 • 我国古代所推崇的“六艺”，即射、御、礼、乐、书、数，是 对人全面发展的一种诠释。
• 马克思对人全面发展思想的论证，其核心就是把人作为社会历 史发展的核心，认为全面发展的人是指精神和身体、个体性和 社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
25
第三节：素质教育观的运用
第二章学生观 • 学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性 质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认 识。 • 科学合理的学生观有助于建立和谐的良性师生关 系，有助于高效的开展教学实践，取得理想的教 育效果。（皮格马利翁效应）
皮格马利翁效应：
当一个人没有得到应有 的注意和期待，而是被埋没在 人群中，那么他很可能就这样 一直平庸下去；而当他被周围 人寄予厚望并频频鼓励时，他 却能宛若新生，仿佛突然间充 了电一样，做出一番令人不可 思议的“壮举”。
24
中学素质教育的实施途径与方法
教师资格证考试的内容与科目是什么
教师资格证考试的内容与科目是什么教师资格证考试科目不同级别是不一样的，具体是：幼儿园教师资格证考试科目：综合素质、保教知识与能力，下面给大家分享关于教师资格证考试的内容与科目是什么，欢迎阅读!教师资格证考试的内容与科目1、幼儿园教师资格证考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。
幼儿园教师资格面试不分科目。
2、小学教师资格证考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。
小学教师资格证面试科目分：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康教育、小学全科。
3、初级中学教师资格证考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。
教师资格证面试科目分：语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学、日语、俄语、心理健康教育。
4、高级中学教师资格证考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。
高中教师资格证面试科目分：语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术、日语、俄语、心理健康教育。
教师资格证考试内容1、综合素质考试教师资格证综合素质考试，其中包括了职业理念，主要有教育观和学生观，还有教师观，以及文化素养和教育法律法规，其中有各种跟教育相关的一些法律法规，虽然涉及方面比较多，但是要多了解高频考点，通常教师资格证考试不会出错。
也包含了教师职业道德规范和基本的能力，比如说制作课件或者演绎和归纳的一些方法等等。
2、教育教学知识与能力教师资格证教育教学知识与能力中，所涵盖的主要是教育的知识和应用，还有教师资格证教育知识与能力这两大部分。
其中教师资格证教育知识与应用，主要包括了教育基础和学生指导以及班级的管理，而教师资格证教育知识与能力，主要包括了教师资格证学科知识和教育设计，还有教学实施和教学评价。
教师资格证考试公共科目考什么内容
教师资格证考试公共科目考什么内容?如何高效备考?
中小学教师资格证考试分为幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、普通高级中学教师资格考试等。
其中幼儿及小学主要考查两门，而初中高中要考查三门，今天招教网（/）小编就给大家详解下科目一和科目二的考情。
第一科：《综合素质》
科目一综合素质主要考查从事教师职业所应具备的职业理念三观(教育观、学生观、教师观)、教育相关法律法规、教师职业道德(两个规定规范)、教师文化素养、基本能力等。
笔试总分值：150分;考试时间：120分钟。
考试题量如下：
1.单选题(共29题，每题2分，共58分)
2.材料分析题(共3题，每题14分，共36分)
3.作文(共1题，共50分)
第二科：《教育知识与能力》(中学)
科目二教育知识与能力，主要考查八个模块的知识包含教育基础知识与基本理论、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理。
笔试总分值：150分;笔试时间：120分钟
考试题量如下：
1.单选题(共21题，每题2分，共42分)
2.辨析题(共4题，每题8分，共32分)
3.简答题(共4题，每题10分，共40分)
4.材料分析题(共2题，每题18分，共36题)。
教师资格证考试2024年考试科目
教师资格证考试2024年考试科目
2024年教师资格证考试科目取决于你想考哪个阶段的教师资格证。
以下是不同阶段教师资格证的考试科目：
1. 幼儿园教师资格证考试笔试科目为《综合素质》和《保教知识与能力》两个科目。
2. 小学教师资格证考试笔试科目为《综合素质》和《教育教学知识与能力》两个科目。
3. 初级中学、普通高级中学和中等职业学校文化课教师资格证考试笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》三个科目。
其中，《学科知识与教学能力》科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
此外，教师资格证面试科目也因学段不同而不同。
幼儿园教师资格证面试不分科目，而小学教师资格证面试科目分为小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术、小学信息技术、小学心理健康教育、小学全科等。
对于初级中学、普通高级中学和中职文化课类别教师资格证面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。
以上信息仅供参考，具体考试科目和内容请以官方公告为准。
教师资格证科目一综合素质考点汇总
1、职业理念考试题型：选择题、材料分析题教育观1.素质教育是面向全体学生的教育2.素质教育是促进学生全面发展的教育3.素质教育是促进学生个性发展的教育4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
学生观1.学生是一个完整的生命个体。
（要乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美。
）2.学生个体之间存在很大的差异性。
3.学生身上蕴藏着巨大的潜能。
4.学生的成长需要人文的关怀。
（尊重学生、讲民主。
）教师观（一）教师角色的转变1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。
2.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。
3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。
4.从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。
（二）教师教学行为的转变 1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
教学观1.教学是课程创生和开发的过程2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程3.教学过程重于教学结果4.教学更关注人而不只是科学评价观1.评价目的是促进发展。
2.评价内容多元化。
3.评价方式多样化。
4.评价主体的多元化。
5.更注重评价过程。
形成性评价和终结性评价有机结合{例题}材料：周末，我带学生去旅游，在一片野花丛中，同学们纷纷谈论自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说：“老师，我最喜欢的话是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺，但她的生命力最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿呢！”他的话遭到一些学生的反驳。
“你们就看到它的刺了！你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时不受欢迎的“调皮大王”，见有同学不赞同他，便据理力争。
“刺中有花！刺中有花！”小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我走到小强身边，搂着小强的肩对同学说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。
2021教师资格证考试科目一《综合素质》考点总结
2021教师资格证考试科目一《综合素质》考点总结第一章职业理念第三节教师观知识点总结1.现代教师角色转换(1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者首先，教师再也不能以传授知识作为自己的主要职责和目的，而应该把激发学生学习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学生的学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目标。
其次，现代社会的发展要求教师不仅仅是向学生传播知识和社会规范，更要关注学生人格的健康成长与个性发展，真正成为学生发展的促进者。
(2)教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者新课程要求教师具有强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位的观念和被动实施课程的做法。
教师要整体理解基础教育课程的结构系统，熟悉国家课程方案，理解国家课程、地方课程、校本课程的关系，理解课程实施中从“讲师课程”到“现实课程”的转变过程，正确认识教材在课程中的地位和功能，变过去习惯的“教教材”为“用教材教”，创造性地使用国家课程教材，积极进行国家课程地方化、校本化的实践探索。
(3)教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。
(4)教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。
在这种情况下。
教师的角色不能再仅仅局限于学校和课堂，教师不仅是学校的一员.而且是整个社区的一员，是整个社区教育、文化事业建设的共建者。
2.教师行为的转变(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏首先，“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。
为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是对于学习成绩不好的学生，有缺点和过错的学生。
教师资格证考试题库(中学综合素质一)
教师资格证考试题库(中学综合素质一)教师资格证考试题库（中学综合素质一）《综合素质》（中学）练（一）一、单项选择题1、中国最早的工艺百科全书是完成于17世纪30年代的《天工开物》，他的作者是（）。
A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX2、下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中属于唐朝的一位是（）。
A.XXXB.XXXC.XXX.XXX3、“兼听则明，偏信则暗”这句古代格言出自（）。
A.《资治通鉴》B.《论语》C.《荀子》D.《史记》4、《汉谟拉比法典》出自（）。
A.古埃及B.古巴比伦C.古罗马D.古印度5、一份犯罪调差报告揭示，某市近三年来的严重刑事犯罪案件60%都为已记录在案的350名惯犯所为。
报告同时揭示，严重刑事犯罪案件的作案者半数以上是吸毒者。
如果上述断定都是真的，那么，下列哪项断定一定是真的？（）A.350名惯犯中可能没有吸毒者B.350名惯犯中一定有吸毒者 C.350名惯犯中大多数是吸毒者 D.吸毒者大多数在350名惯犯中6、虽然菠菜中含有丰富的钙，但同时含有大量的浆草酸，浆草酸会有力地阻止人体对钙的吸收。
因此，一个人要想摄入足够的钙，就必须用其他含钙丰富的食物来取代菠菜。
以下哪个如果为真，最能削弱题干的论证？（）A.大米中不含钙，但含有中和浆草酸并改变其性能的碱性物质B.奶制品中的钙含量要高于菠菜，许多经常食用菠菜的人也食用奶制品C.在人的日常饮食中，除了菠菜以外，事实上大量的蔬菜都含有钙D.菠菜中除了钙以外，还含有其他丰富的营养素；另外，浆草酸只阻止人体对钙的吸收，并不阻止其他营养的吸收7、第二次世界大战时代，海洋上飞行的商船常常遭到轰炸机的袭击，许多商船都前后在船上架设了。
但是，商船在海上摇晃得比力厉害，用射击天上的飞机是很难命中的。
战争结束后，研究职员发现，从全部战争时代架设过的商船的统计资料看，击落敌机的命中率只有4%。
因此，研究职员认为，商船上架设是得不偿失的。
以下哪个如果为真，最能削弱上述研究职员的结论？（）A.在战争期间，未架设的商船，被击沉的比例高达25%；而架设了的商船，被击沉的比例只有不到10%B.架设了的商船，即使不能将敌机击中，在某些情况下也可能将敌机吓跑C.架设的费用是一笔不小的投入，而且在战争结束后，为了运行的效率，还要再花费资金将拆除D.一般来说，上述商船用于的费用，只占整个商船的总价值的极少部分8、XXX的门口竖着一块牌子。
教师资格证中学科目一《综合素质》教资常考常识汇总
教资笔试，常考这36个地理之“最”1.陆地和海洋(1)最大的洲是亚洲，最小的洲是大洋洲。
(2)最大的大洋是太平洋，最小的洋是北冰洋。
(3)最大的海(最深的海)——珊瑚海(4)珊瑚海位于太平洋西南部海域，因有大量珊瑚礁而得名，世界有名的大堡礁就分布在这个海区。
(5)最深的海沟——马里亚纳海沟(6)最咸的海——红海(7)红海位于非洲东北部与阿拉伯半岛之间，呈现狭长型，其西北面通过苏伊士运河与地中海相连，南面通过曼德海峡与亚丁湾相连。
(8)最淡的海——波罗的海(9)波罗的海是欧洲北部的内海、北冰洋的边缘海、大西洋的属海。
世界最大的半咸水水域。
在斯堪的那维亚半岛与欧洲大陆之间。
(10)最多岛屿的海——爱琴海1(11)爱琴海是地中海东部的一个大海湾，位于地中海东北部、希腊和土耳其之间。
共有大小约2500个岛屿。
(12)沿岸国最多的海——加勒比海(13)加勒比海位于大西洋西部、南北美洲之间，沿岸有20个国家。
(14)格陵兰岛位于北美洲东北，北冰洋和大西洋之间，是世界最大岛。
(15)世界最大的群岛——马来群岛2.地形和河湖(1)最大的平原——亚马孙平原(2)亚马孙平原位于南美洲北部，亚马孙河中下游，介于圭亚那高原和巴西高原之间。
(3)最高的高原——青藏高原(4)青藏高原是中亚一个高原地区，有“世界屋脊”和“第三极”之称。
(5)最大的高原——巴西高原(6)巴西高原是南美洲东部位于巴西境内的广阔高原。
2(7)最大盆地——刚果盆地(8)刚果盆地又称扎伊尔盆地，位于非洲中西部。
呈方形，赤道横贯中部。
(9)最大的山系——科迪勒拉山系(10)科迪勒拉山系是世界上最长的褶皱山系。
纵贯南北美洲大陆西部。
包括落基山脉、海岸山脉、安第斯山脉等山脉。
(11)最长的山脉——南美安第斯山(12)安第斯山脉属于科迪勒拉山系，也称安弟斯山脉或安蒂斯山脉，位于南美洲的西岸，范围从巴拿马一直到智利，被称为“南美洲的脊梁”。
(13)最高大的山脉——喜马拉雅山脉(14)喜马拉雅山脉位于青藏高原南巅边缘，是世界海拔最高的山脉，主峰是世界最高峰珠穆朗玛峰。
1.教师资格证考试科目一：综合素质
一、单选题（本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）1.小学语文教师在进行教学目标设计时，用“能在具体的语言环境中有效的沟通交流”等行为动词表述，这类教学目标属于（）A.语言运用B.思维品质C.审美创造D.文化自信2.以日本学制为蓝本，以“中学为体，西学为用”为指导思想指定的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制3.班集体形成的主要标志是（）A.成立班委会B.形成正确舆论C.确认班级工作计划D.开展班级工作4.教师在分析不同年龄段学生的学习动机时，首先应明确学生的（）A.近景性动机与远景性动机B.主导性动机与辅助性动机C.正确的动机与错误的动机D.内部动机与外部动机5.管仲说：“一年之计，莫如树谷，终身之计，莫如树人”，反映教师劳动具有（）A.全面性B.创造性C.示范性D.长期性6.某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于（）A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程7.下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟前，老师的做法（）A.恰当，保证了学习的基本容量B.不恰当，忽视学生的学习风格C.恰当，遵守了教学的基本规范D.不恰当，漠视了学生的学习效果8.小秦是初中二年级学生，父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他，学校了解情况后，可以采取的措施是（）A.对小秦的父亲给予警告或处分B.对小秦的父亲给子训诫或罚款C.向有关部门提出检举或者控告D.向有关部门提出申请或者诉讼9.为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法制教育趣味丛书，对于该丛书的出版，国家应当给予（）A.扶持B.奖励C.保障D.审定10.12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾，入学时，学校工作人员看他走路一瘸一拐，便对他的父母说学校，不接受身体有残疾的学生，你们把他带到特殊学校去吧。
该校工作人员的做法（）A.不正确，能否入学应由校长决定B.不正确，杨盼有接受教育的能力C.正确，特殊教育学校条件更加便利D.正确，学校是开展普通教育的机构11.教师张某因恶意透支信用卡，被人民法院判有期徒刑一年，根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列正确的是（）A.张某永远丧失教师资格B.张某两年以后方可重新申请认定教师资格C.学校可以依法撤销张某的教师资格D.张某必须再次通过教资考试才能获得教师资格12.李某想举办一所学校以践行自己的教育理念，根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列选项中不属于举办学校应当具备的基本条件是（）A.有稳定的财政投入B.有固定的办学场所C.有合格的教师D.有充足的生源13.某中学教室的天花板因地震脱落，学生小林被吓得不敢动弹，刘老师见状急忙冲上前去保护小林，自己被砸伤，班上的另两名同学也受轻伤。
2024中学教资科一科二资料
2024中学教资科一科二资料
2024年中学教师资格证考试资料主要包括以下内容：
科目一《综合素质》主要测试考生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力。
这一科目要求考生具备基本的教育知识，包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。
科目二《教育知识与能力》主要测试考生的教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育和中学班级管理与教师心理等方面的知识。
这一科目要求考生掌握基本的教育学原理和方法，以及中学教育教学的基本规律和特点。
此外，不同学科的教师资格证考试还需要考察对应学科的专业知识，例如语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科的知识。
在准备考试时，建议考生根据考试大纲和教材进行系统复习，同时结合练习题和模拟试题进行巩固和提高。
此外，还可以通过参加教师资格证培训班或在线学习平台进行学习，提高自己的学习效率和通过率。
小学教师资格证考试综合素质真题卷一1
小学老师资格证考试综合素养真题卷一一、单项选择题〔29题〕1、处理学生损害事故应当遵循原那么。
〔〕A．精确、完好 B．刚好、适当C．真实、公允 D．依法、客观公正、合理适当2、我国第一部编年体史书是〔〕A．史记 B．春秋 C．资治通鉴 D．论语3、煤气中毒是以下何种物质引起的？〕A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．一氧化氮 D．二氧化氮4、学习始终不好的张同学这次考试得了59分，老师给他评分为“59+1〞，并在发试卷时静静对他说：“这一分是预支给你的，渴望你下次考得更好些，再把这一分还给老师好吗？〞该老师的做法〔〕A．虽未按常规处理，但有利于激励学生B．虽缺乏教化技巧，但有利于学生开展C．虽有违教化原那么，但有利于爱护学生D．虽有失教化公正，但有利于教化学生5、陆某因成心犯罪曾受刑事处分入狱五年，但出狱后改正自新，想要报考老师资格证的考试，以下说法正确的选项是〔〕A．改正自新，可以申请B．根据法律终身不能获得老师资格证C．假设原来拥有老师资格证，重新申请资格证的补办即可D．需三年后重新参与正规考试重新获得6、张老师一心扑在教学上，为了教好学生，他自己动手，制作了大量的教具，20多年间，他共制作了100多件教具。
这主要表达了唐老师〔〕A．爱国遵守法律，爱岗敬业 B．爱岗敬业，终身学习C．爱国遵守法律，关爱学生 D．教书育人，为人师表7、以下作家中，以短篇小说创作而著称于世的一位是〔〕A．莫泊桑 B．巴尔扎克 C．托尔斯泰 D．普希金8、以下选项中被誉为“山西的紫禁城〞的闻名民居是〔〕A．徐家大院 B．王家大院 C．乔家大院 D．渠家大院9、老师在上课之前，对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小试验、一句课堂指令、一段教材的说明都要反复斟酌，精选方略，力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。
这反映了老师的精神。
〔〕A．寻弊索瑕和严格要求 B．努力学习和不断创新C．实事求是和摆正位置 D．严谨治学和精益求精10、校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球区丈量结果。