学校教育制度
学校的教育制度
学校的教育制度一、引言教育制度是指一个国家或地区对教育的组织、管理、实施等方面所作出的系统规定。
学校教育制度是教育制度的重要组成部分，它涉及到学校的类型、层次、结构、课程设置、教学方法、考试制度、师资队伍建设等多个方面。
学校教育制度的合理性和科学性直接关系到教育质量的提高和学生的全面发展。
二、学校类型学校类型是指按照教育层次、教育目的、教育内容等标准对学校进行的分类。
我国现行学校类型主要有学前教育、基础教育、职业教育、高等教育等。
1. 学前教育：包括幼儿园、托儿所等，主要对36岁的儿童进行启蒙教育，培养儿童的基本生活能力、社交能力、认知能力等。
2. 基础教育：包括小学、初中、高中，主要对618岁的青少年进行基础教育，培养他们的品德、知识、能力等。
3. 职业教育：包括中等职业学校、高等职业学校、技师学院等，主要对有志于从事某一职业的学生进行专业教育，培养他们的专业技能和就业能力。
三、学校层次学校层次是指按照教育水平、教育目标、教育内容等标准对学校进行的分级。
我国现行学校层次主要有小学、初中、高中、大学、研究生等。
1. 小学：主要对612岁的儿童进行基础教育，传授基础知识和基本技能。
2. 初中：主要对1215岁的青少年进行基础教育，深化知识和技能，为高中教育奠定基础。
3. 高中：主要对1518岁的青少年进行基础教育，提高知识和技能，为高等教育奠定基础。
四、学校结构学校结构是指学校内部的组织、管理、教学等方面的系统安排。
我国现行学校结构主要有校长负责制、教师聘任制、学生管理制度等。
1. 校长负责制：校长是学校的法定代表人，负责学校的全面管理工作，对学校的办学方向、教育质量、师资队伍建设等负总责。
2. 教师聘任制：教师是学校教育工作的主体，学校通过公开招聘、考核、聘任等方式，选拔和培养优秀教师，提高教育质量。
3. 学生管理制度：学校通过制定学生守则、纪律规定、奖惩制度等，对学生进行管理，维护学校秩序，保障教育质量。
第五章 学校教育制度
教育制度有广义和狭义之分
广义的教育 制度是什么？
狭义的教育 制度是什么？
广义的教育制度含义
教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管 理规则。它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育 机构与组织的体系；二是教育机构与组织体系赖以存在和运行 的一整套规则，如各种各样的教育法律、规则、条例等。 从逻辑上讲，教育的各种施教机构与组织和教育的各种管理机 构与组织都是教育制度这个题目应当论述的范围。 在教育学中，教育制度这个题目通常只论述教育的各种施教机 构与组织构成的系统。
研究生院 年级
23 22 21 20 19 18 17
（攻读硕士、博士、博士后 研究生
大学和专门学院 4-5 年）
高中、职业 高中（3年） 16
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3
17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5
专科学 校（23年） 中专 （2-4 年） 初中（3-4年）
育打好基础。
主要招收三至六岁儿童。
2、初等教育 指小学教育。主要是招收年满六~七周岁儿童入学，城 市一般是六周岁，农村一般是七周岁。但目前在城市里有 的也提前到五周岁或五周半，农村也有提前到六周入学的， 而在较落后的农村地区也还有八岁入学的。 学制年限基本上是五~六年，大部分农村地区多采用五 年制，并逐步由五年制向六年制过渡。小学阶段主要是进 行最基本的读、写、算的教育和人格教育，为在中学阶段 进一步学习作好必要的准备。 现在我国不仅从法律上保证了普及初等义务教育，而 且已经普及了初等教育。现在主要的问题是提高质量。
汉语中，“制度”一词有两种意思：一是要求成员共同遵守的、 按一定规程办事的规则，如工作制度、学习制度等；二是在一 定条件下形成的政治、经济、文化等的体系，如资本主义制度、 社会主义制度等。 综合而言，“制度”一词包括两个方面的内容：一是机构或组 织的系统；二是机构或组织系统运行的规则。
有关学校教育制度(8篇万能)
有关学校教育制度（8篇万能）有关学校教育制度篇1一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。
二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。
三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。
四、学校日常的39;实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。
五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。
定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。
春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。
夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。
六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。
师生共同有相应避免和消除危险的义务。
有关学校教育制度篇2信息中心工作职能信息中心是学校实施教育信息化的重要部门，担负着学校各类信息化应用的建设、管理、服务、维护的只能。
具体的工作任务如下：1、总体工作：负责学校信息化的日常工作，负责对全校现代教育技术设备的管理，信息资源的收集、制作、利用、发布的过程、方法和手段，承担教师现代教育技术的培训和指导，制定学校信息化建设发展规划和信息化工作的各项规章制度。
2、职能范围：负责计算机网、广播网、电视网、电话网等校园网络的运行、管理和维护，以及计算机、电教、图书馆、阅览室、文印室、广播站和校报等等相关方面的工作。
3、教学任务：承担信息技术课程教学任务，贯彻执行本校的教学计划，提高全省信息技术课汇考的通过率。
4、培训任务：搞好多媒体课件、多媒体技术、网络技术和办公软件应用的培训工作，定期举办各种形式的信息化培训工作，不断提高全校师生员工的信息化应用技能。
学校教育制度(精选5篇)
学校教育制度（精选5篇）1.学校教育制度第1篇1、学校建立健康教育工作领导机构，成立领导小组，并贯彻落实上级教育行政部门、卫生行政部门等有关部门关于健康教育的各项工作要求。
并结合我校师生健康状况及各时期防病工作重点制定和实施健康教育工作计划。
2、学校健康教育工作由健康教育小组主管，学校全体师生有参与和配合执行各项健康教育工作制度的责任和义务，配备1名以上专（兼）职健康教育人员。
3、学校实行健康体检和随访制度。
至少每2年对全体学生、教职工进行健康普查，建立健康档案并科学管理。
对存在健康缺陷或疾病的学生、教职工进行跟踪随访，督促他们尽早矫正和诊治。
4、学校要结合师生健康状况及各时期防病工作重点，通过课内外教育活动，利用宣传栏、视频、广播、幻灯片、读物、报刊、杂志等载体，定期向师生传授身心发育发展知识和传染病、学生常见病、食品卫生与营养、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识，并做好健康教育档案工作。
同时，要通过参与式、体验式的各种活动，让师生掌握各种维护自身健康的生活技能。
5、每学期要对学校环境噪声，室内空气质量、采光、照明，黑板、课桌椅的设置按国家有关标准进行定期检查监测。
要按能满足师生需要的原则设置足够的厕所和洗手设施，并定期清洁消毒。
6、校领导掌握学校整体健康教育工作情况，健康教育工作人员定期向领导汇报工作，领导小组定期例会。
7、每学期初要制定健康教育工作计划，学期末要有工作总结。
8、健康教育工作要规范化、档案化、微机化管理。
9、保证健康教育课的开课率，课表中安排的健康教育课不能被随意占用。
10、每学期对学生的健康教育知识、态度、行为进行一次考核。
11、重视学生心理健康教育，开设心理咨询室。
12、按时上好健康教育课，有教学计划和教案，期末有考核成绩。
13、定期出卫生宣传板报，宣传内容要有记录。
14、养成良好的卫生习惯，防止传染病的发生。
15、教育学生不吸烟，不酗酒，远离毒品。
16、对学校发生的传染病要“管起来”，及时上报有关部门领导。
第五章学校教育制度
美 国 现 行 学 制
国 三 外 、 教 我 育 国 家 对 的 教 学 育 校 的 教 认 育 识
（一）旧中国的学校教育制度
（二）我国现行教育制度构成
制 度
（一）旧中国的学校教育制度
1.1902－1904年的癸卯学制
1902年壬寅学制：中国近代第一个由国家正式颁布的学校系 统。 1904癸卯学制：中国近代第一个由国家正式颁布并在全国实 施的学校系统；三段七级；仿日本学制；重视师范教育与实 业教育；注重教学法的改进；注重书本与实践的结合；主要 的教学组织形式是班级授课制；但以“中学为体、西学为用” 为指导思想一方面必须以中学为本，一方面又强调学习西学， 学生学习任务繁重，学制偏长。另外，广大妇女被排斥在学 校教育之外，这也体现了这一学制的封建性。
国家为实现教育公平采取的策略：
1、增加义务教育经费
保罗∙朗格朗
终身教育的概念
• 对于终身教育比较普遍的看法是终身教育是： “人们在一生中所受到的各种培养的总和”， 它指开始于人的生命之初，终止于人的生命之 末，包括人发展的各个阶段及各个方面的教育 活动。既包括纵向的一个人从婴儿到老年期各 个不同发展阶段所受到的各级各类教育，也包 括横向的从学校、家庭、社会各个不同领域受 到的教育，其最终目的在于“维持和改善个人 社会生活的质量”。
133个国家；7岁入学的有46个国家。
美 国（80年代）
1984年美国成立“全国中等职业教育委员会”，负责调 查美国中等职业教育现状
调查结果：高中有1/4的学生毕业前辍学，即使完成了学 业，实际能力也很差；当时美国有近80%的工作不需要 具有大学文凭的人去做 原因：过分重视普通教育，轻视职业教育
改进措施：开设综合课程；将部分职业课程列为必修课； 在社区学院和专科学校进行职业教育，授副学士学位
学校教育教学常规管理制度（精选5篇）
学校教育教学常规管理制度学校教育教学常规管理制度（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，各种制度频频出现，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编精心整理的学校教育教学常规管理制度（精选5篇），希望能够帮助到大家。
学校教育教学常规管理制度1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
学校教育工作制度(全)
学校教育工作制度(全)
一、教育目标
本学校的教育目标是培养学生的综合素质，包括知识、技能、思维能力和品德修养的全面发展。
二、教学管理
2.1 课程设置
学校将根据国家的教育要求和学生的需求，合理设置各个学科的课程，确保学生掌握必要的知识和技能。
2.2 教师招聘和培训
学校将按照相关规定，招聘具有专业知识和教学经验的教师，并定期进行教师培训，提高教师的教学水平和教育教学能力。
三、学生管理
3.1 学生入学
学校将按照招生政策和程序，选拔适合入学的学生，确保学生的素质和能力符合学校的教育要求。
3.2 学生考评
学校将根据学生的研究成绩、品德表现等方面进行考评，并及
时向学生和家长反馈评价结果。
四、教育环境
4.1 教学设施
学校将提供良好的教学设施，包括教室、实验室、图书馆等，
为教师和学生创造良好的研究环境。
4.2 课外活动
学校将组织各种课外活动，包括社团、比赛、讲座等，丰富学
生的课余生活，促进学生的全面发展。
五、家校合作
学校将积极推动家校合作，加强学校和家长之间的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
六、教育质量监控
学校将建立教育质量监控机制，对教师和学生的教育教学情况
进行评估，及时发现和解决存在的问题，提高教育质量。
七、违纪与处分
学校将依照相关规定，对违反学校制度和纪律的学生进行相应的处分，以维护良好的教育秩序和研究环境。
以上为学校教育工作制度的主要内容和要求，学校将持续不断地完善和改进制度，为学生提供优质的教育服务。
学校的教育制度(精选篇)
学校的教育制度（精选篇）学校教育制度是为了规范学生教育行为、提高教育质量而制定的一系列规章制度。
本篇精选篇将详细阐述学校教育制度的内容，包括学校纪律、课程安排、教师管理、评估考核以及校园安全等方面。
现在，让我们开始学校教育制度的探讨吧！一、学校纪律学校纪律是确保学校正常运转和学生行为规范的重要一环。
学校教育制度中明确规定了学生应该遵守的纪律规章，包括：1. 出勤纪律：学生应准时到校参加上课活动，不得私自离校或旷课。
如有特殊情况需要请假，必须向班主任或学校请假审批人员提出申请。
2. 作业纪律：学生应按时完成课堂作业和家庭作业，不得抄袭、代写或剽窃他人作业。
3. 行为纪律：学生应遵守校纪校规，不得进行打架、斗殴、赌博等危害他人身心健康的行为，不得带来辱骂、挑衅等不当行为。
4. 服装纪律：学生应穿着整洁、得体、符合学校要求的服装，不得穿戴过于暴露或带有违法、违禁标志的衣物。
学校纪律的落实需要全体师生共同努力，学校应定期开展纪律教育活动，提醒学生及时纠正不当行为，确保纪律得到有效执行。
二、课程安排课程安排是学校教育制度的核心内容之一。
学校应根据学生年级、能力和课程要求，合理安排课程，确保学生有充足的时间学习各学科知识。
具体包括：1. 课程设置：学校应根据国家课程标准，设置符合学生年龄特点和发展需要的各类课程。
课程设置涵盖语文、数学、外语、科学、社会等学科，还应包括艺术、体育、实践活动等方面。
2. 课程分配：学校应根据教学进度和学生掌握程度，科学合理地分配每个学科的学时安排。
同时要保证课程分配的合理性，避免学生过度负担。
3. 课程表制定：学校应根据课程设置和学生时间安排，制定出详细的课程表，让学生清楚知晓每天的课程安排，提高课程表的可操作性。
4. 选课规定：对于高年级学生，学校应提供选修课程的机会，让学生根据自身兴趣和特长自由选择课程，培养他们的多元发展能力。
通过科学的课程安排，学校能够为学生提供全面、均衡的教育资源，使学生的学习能力和综合素质得到有效提升。
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一、学校教育制度 （一）概念
学校教育制度简称学制，它反映 着各级各类学校教育内部的结构及其 相互关系，规定着各级各类学校的性 质、任务、入学条件、修业年限以及 它们之间的相互关系。
第一节 学校教育制度概述
一、学校教育制度 （二）类型
1.双轨学制 2.单轨学制 3.混合型学制
第一节 学校教育制度概述
二、建立学校教育制度的依据 （一）社会生产力发展水平 （二）个体的身心发展规律 （三）社会政治、经济制度 （四）文化传统
第一节 学校教育制度概述
三、当代学制发展的一般趋势 （一）延长义务教育年限 （二）普通教育与职业教育逐渐
融合 （三）高等教育层次化、多样化 （四）逐步构建终身教育体系
第二节 我国现行的学校教育制度
三、我国现行学制的结构与类型 （七）一些常识
1.基础教育：学前教育、初等教育、中 等教育
2.义务教育：初等教育、初级中等教育 3.高中阶段教育：普通高中、职业高中、
中等专科学校、中等师范学校
第二节 我国现行的学校教育制度
三、我国现行学制的结构与类型 （七）一些常识
4.中等教育：初级中等教育、高中 阶段教育
《关于改革学制的决定》
（二）1958年
《关于教育工作的指示》
（三）1985年的教育体制改革
《关于教育体制改革的决定》
第二节 我国现行的学校教育制度
三、我国现行学制的结构与类型
（一）学前教育：托儿所、幼儿园 （二）初等教育：小学 （三）初级中等教育：初中 （四）高级中等教育：高中 （五）高等教育：大学 （六）成人教育
5.学历：专科、本科、研究生 6.学位：学士、硕士、博士
第三节 国内外关于学制的改革
一、我国正在进行的学制改革实验 （一）“五四学制” （二）“五一三”学制 （三）九年一贯制 （五）弹性学制
第三节 国内外关于学制的改革
二、国外学制改革 （一）美国学制 （二）德国学制பைடு நூலகம்（三）印度学制
课外延伸：义务教育现状
第二节 我国的学校教育制度
一、新中国成立以前的学制 （一）壬寅学制
1902年，《钦定学堂章程》； 我国颁布的第一个现代学制。
第二节 我国的学校教育制度
一、新中国成立以前的学制 （二）癸卯学制
1904年，《奏定学堂章程》； （1.13，农历1903年11月26日） 我国第一个实施的现代学制； 指导思想：中学为体、西学为用。
第二节 我国的学校教育制度
一、新中国成立以前的学制 （三）壬子癸丑学制
1912-1913； 改学堂为学校； 废止读经； 男女同校。
第二节 我国的学校教育制度
一、新中国成立以前的学制 （四）壬戌学制
1922年，仿美国； 又称“六三三”学制；
第二节 我国的学校教育制度
二、新中国成立以来的学制改革
（一）1951年
一、当前我国义务教育的基本状况 二、2006年修订义务教育法 三、2007年全国农村义务教育免费 四、“两基攻坚计划” 五、目前仍存在的问题及其对策
1.农民工子女问题 2.教育质量与师资队伍建设问题