学校教育制度共38页
小学政教规章制度
小学政教规章制度第一章总则第一条小学政教规章制度的编制目的是确立和保障全校师生的基本权利，规范校园行为，维护校园秩序，促进学校的健康发展。
第二条小学政教规章制度适用于全校师生，凡进入校园的人员，均应遵守该制度。
第三条学校认为政教规章制度的守则是“尊重、宽容、自律、规范”。
第四条各级领导机构要切实履行对政教规章制度的领导职责，不断完善和改进制度，确保制度的严格执行。
第二章师生权利和义务第五条教育是师生共同的事业，师生应相互尊重、关心、支持、合作，并保障师生的基本权利和义务。
第六条师生有平等受教育、平等发表意见的权利，学校负责确保学生享有平等的教育机会。
第七条师生有言论自由、出版自由的权利，但言论和出版不得侵犯他人的合法权益。
第八条师生有学习、工作、休息、参加文体活动的权利，学校必须提供良好的学习环境和条件。
第九条师生有参加学校民主管理和监督的权利，学校必须建立健全的民主管理制度。
第十条师生有维护自身合法权益的权利，学校应建立完善的投诉和处理制度。
第十一条师生有爱护学校财物和公共设施，维护校园环境的义务，不得损坏、污染校园设施。
第三章校园行为规范第十二条学生应尊敬师长，团结友爱，互帮互助，遵守校纪校规。
第十三条学生应自觉遵守校园秩序，不得随意离开教室，不得在校园内奔跑，不得打闹。
第十四条学生应保持良好的学习状态，不得抄袭、欺骗，不得作弊。
第十五条学生应遵守课间休息规定，不得在课堂上吃东西、喧哗、打闹。
第十六条学生应慎用手机，不得在课堂上使用手机，不得在校园内传播不良信息。
第十七条学生应尊重他人，不得欺负、歧视他人，不得造谣、传谣。
第十八条学生应尊重公共财产，不得损坏或挪用他人财物，不得用公共设施为私人利益谋取便利。
第四章制度执行、监督和问责第十九条学校应建立健全政教规章制度的执行机制，明确责任部门和责任人，实行责任追究制度。
第二十条学校应建立监督机制，加强对政教规章制度执行情况的监督检查，及时发现问题并加以整改。
中小学学校管理制度汇编
中小学学校管理制度汇编一、总则第一条为加强学校管理，保障教育教学工作的正常进行，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条学校管理应当遵循教育规律，坚持立德树人，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三条学校管理应当尊重教师、学生的人格尊严，保障教师、学生的合法权益，创造良好的教育教学环境。
第四条学校管理应当充分发挥教师、学生、家长和社会的积极作用，形成教育合力，共同促进学校发展。
第五条学校管理应当坚持依法治校，建立健全学校规章制度，规范学校教育教学行为。
二、组织机构与管理体制第六条学校实行校长负责制，校长是学校法定代表人，全面负责学校的教育教学、行政管理等工作。
第七条学校设立校务委员会，由校长、教师代表、家长代表等组成，负责学校重大事项的决策。
第八条学校设立教务处、政教处、总务处等部门，分别负责学校教育教学、学生管理、后勤保障等工作。
第九条学校实行年级组、班级管理制度，年级组长、班主任负责本年级、本班级的教育教学和学生管理工作。
第十条学校建立健全教职工代表大会制度，充分发挥教职工代表大会在学校管理中的作用。
三、教育教学管理第十一条学校应当根据国家课程设置方案和课程标准，开齐开足课程，保证教育教学质量。
第十二条学校应当制定教学计划，明确教学目标、教学内容、教学进度等，并组织实施。
第十三条学校应当加强备课管理，要求教师认真备课，确保备课质量。
第十四条学校应当加强课堂教学管理，要求教师认真上课，保证教学质量。
第十五条学校应当加强作业管理，要求教师认真批改作业，及时反馈学生学习情况。
第十六条学校应当加强学生辅导工作，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
第十七条学校应当加强教学检测工作，定期对学生的学习情况进行检测，及时调整教学策略。
第十八条学校应当加强教研活动，鼓励教师参加教研活动，提高教育教学水平。
学校教学规章制度样本(2篇)
学校教学规章制度样本教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。
学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。
凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。
学校教学规章制度范本
学校教学规章制度范本引言：随着教育事业的不断发展，学校教学规章制度的制定和执行变得越发重要。
为了确保学校教学秩序的良好运转，我们制定了以下学校教学规章制度范本，旨在加强学生的自律意识，促进学校教育教学的健康发展。
一、学习纪律1. 严禁迟到早退学生在上课前，应准时到达教室。
若因特殊原因需要迟到或早退，必须提前向班级和班主任请假，并得到批准。
否则，将被视为不遵守学习纪律，将会受到相应的处罚。
2. 课堂秩序学生应保持安静、专心听讲，不得在课堂上进行与学习无关的活动，如打闹、做小动作等。
严禁偷窃他人学习资料或者在考试中作弊等违反诚信原则的行为。
3. 课后作业学生应按时完成和提交课后作业。
如遇特殊情况无法完成作业，必须向班级和班主任请假，并说明原因。
未经请假而未完成作业的学生将被扣除相应的学习分，并受到相应的处理。
二、校园秩序1. 进出校门学生必须按时进出校门，并配合校门管理人员的检查。
在进入校门时，学生应主动出示学生证，无学生证者将不得进入校园。
在离开校门时，学生需要向值班教师登记离校信息。
2. 校园安全学生应主动维护校园安全。
严禁私自携带危险物品，如刀具、火柴、打火机等进入校园。
在校园内不得随意乱扔垃圾，保持校园环境卫生。
3. 礼貌用语学生与他人交流时应使用礼貌用语，不得使用粗鲁、恶言恶语。
对老师和同学应尊重，互相帮助，共同维护校园和谐氛围。
三、考试纪律1. 考场规则学生在考试时，必须遵守考场纪律。
不得使用通讯工具或其他作弊工具，不得互相交流。
严禁抄袭他人答卷，不得在答卷上做任何与考试无关的标记。
2. 延迟考试学生如遇到疾病或其他特殊情况无法参加考试，必须及时向班级和班主任请假，并提供相关证明。
校方将根据实际情况决定是否安排补考。
四、处罚制度1. 违纪处分对于违反学校教学规章制度的学生，将根据违纪严重程度给予相应的处罚。
处罚形式包括但不限于口头警告、书面警告、批评教育、体罚等。
2. 奖惩制度学校将根据学生的学习成绩、品行表现等进行奖励，鼓励学生妥善安排学习时间，积极参与各类活动。
小学学校课程管理规章制度
小学学校课程管理规章制度第一章：总则第一条为了规范小学学校教育教学工作，保障师生权益，促进学校教育事业的健康发展，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于小学学校全体师生员工。
学校实行学生全日制管理，教师依法承担教育教学任务，学生依法接受教育教学；学生必须服从学校教育教学管理，遵守校规校纪。
第三条小学学校应当严格按照国家课程标准和教育部门制定的教育教学大纲实施教育教学活动，保障教育教学质量。
第四条小学学校要根据学生实际情况，合理安排教学内容和教学进度，做到因时因材施教，促进学生成长。
第二章：课程管理第五条小学学校要严格执行国家课程标准和教育部门规定的教育教学大纲，确保教育教学工作的顺利开展。
第六条小学学校在制定课程计划时，要根据学生年龄、学科要求、教学进度等因素，科学合理地安排各门课程的教学内容和教学时间，保证教学质量。
第七条小学学校要根据社会需求和学生兴趣，合理设置选修课程，拓宽学生的知识面，促进学生的全面发展。
第八条小学学校要加强对课程的审查和评估工作，及时调整课程设置，不断提高教学质量。
第九条小学学校要配备合格的教师，保证教师授课内容准确，教学方法灵活，促进学生学习和发展。
第十条小学学校要加强对学生的学习情况监督和评估，及时发现问题，采取有效措施加以解决。
第十一条小学学校要建立健全学校教学管理制度，明确学校教学管理责任和任务，确保教学工作的顺利开展。
第三章：课程开发第十二条小学学校要加强课程开发工作，不断完善教学内容和教学方法，提高教学质量。
第十三条小学学校要注重对科学、艺术、体育等领域的课程开发，拓展学生的知识视野，提高学生的综合素质。
第十四条小学学校要围绕学生的实际需求，开发符合学生兴趣和特长的课程，促进学生成长和发展。
第四章：课程评估第十五条小学学校要建立课程评估机制，定期对教学质量进行评估，发现问题及时改进。
第十六条小学学校要加强对教师的课程评估工作，定期对教师的课堂表现进行评价，促进教师的专业成长。
学校教学常规管理规章制度
学校教学常规管理规章制度第一章总则第一条为规范学校教学管理，保障校园教学秩序，提高教学质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校各级各类教育教学单位的管理工作。
第三条学校教学管理工作遵循“以人为本、质量至上、创新发展、持续改进”的原则。
第四条学校应当建立健全教学管理体系，明确教学管理责任和相关制度，加强教学管理监督和督导，不断提升教学管理水平。
第五条学校应当重视教学文化建设，注重培养学生的思想道德素养和能力素质，推动教师专业发展，提升学校教学品质。
第二章教学秩序管理第六条学校应当保证教学秩序良好，学生认真听讲、尊重教师，不得干扰教学秩序。
第七条学校应当加强对学生的行为教育，培养学生的良好行为习惯，建立规范的学生行为规范。
第八条学校应当建立健全教室管理制度，确保教室整洁有序，设备完好，保障教学正常进行。
第九条学校应当定期进行教学常规管理检查和评估，及时发现问题并有效整改。
第十条学校应当加强对学生的考勤管理，确保学生按时到校上课，严禁旷课、逃课。
第三章教学质量管理第十一条学校应当建立健全教学评价体系，进行教学质量评估，鼓励教师不断改进教学方法，提高教学效果。
第十二条学校应当加强对教学内容的审核和把关，确保教学内容科学合理，符合教育教学大纲要求。
第十三条学校应当加强对教学过程的监督和评估，确保教师讲授内容准确清晰，教学方法灵活多样。
第十四条学校应当重视课堂氛围营造，鼓励学生提问互动，促进教师学生共同参与，激发学生学习兴趣。
第十五条学校应当重视学生课后作业批改和考试成绩分析，及时发现学习问题并给予指导。
第十六条学校应当建立健全学科竞赛制度，鼓励学生参与各类学科竞赛，提高学生学科竞赛成绩。
第四章教学管理责任第十七条学校领导应当重视教学管理工作，履行教学管理责任，带领全校教师共同为提高教学质量而努力。
第十八条教师应当严格遵守学校教学管理规章制度，认真履行教学任务，对学生负责。
第十九条学生应当尊重教师教学权威，培养良好学习习惯，积极参与课堂教学活动，提高学习成绩。
学校规章制度的规范格式
学校规章制度的规范格式第一章总则第一条为了维护学校的正常秩序，推动学校教育教学工作的开展，保障师生安全，提高教育质量，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全校师生员工，必须严格遵守，不得违反，如有违反必将受到相应处理。
第三条学校规章制度的修改、补充，应提出书面申请并经校长批准后方可实施。
第四条学校规章制度的解释权归学校校长和教务处。
第二章学习规定第五条学生在校学习期间必须按时上课，不得迟到早退。
第六条学生在课堂上应认真听讲，不得随意交头接耳，不得违反学校纪律。
第七条学生在完成作业的截止日期前必须交齐，不得拖延。
第八条学生在考试期间必须保持考场安静，按规定的时间完成试卷并服从监考教师的工作。
第九条学生在学习期间必须尊敬师长，敬重同学，积极参与各类学习活动。
第三章生活规定第十条学生在宿舍内不得私藏违规物品，不得在宿舍内携带易燃、易爆物品。
第十一条学生在宿舍内不得大声喧哗，不得打闹影响他人。
第十二条学生在校内不得携带手机、电子产品，并遵守学校规定的上网时间。
第十三条学生在用餐时应保持队形，遵守就餐规则，不得浪费食物。
第十四条学生在校内不得吸烟、饮酒，不得参与赌博等非法活动。
第十五条学生在校内不得随意涂鸦，损坏公共财物。
第四章纪律规定第十六条学生在校内不得违反校规，否则将视情节轻重给予批评教育、警告处分甚至开除学籍处理。
第十七条教职员工在校园内应担负起在校保护学生的责任，不得有欺凌行为。
第十八条学生在校内不得参与以及发起散伙示威、罢课等行为。
第十九条学生在校内不得组织非法活动，不得传播虚假信息。
第五章处罚规定第二十条对于违反学校规章制度的师生员工，学校将根据具体情况给予相应的处罚措施。
第二十一条处罚的种类包括：警告、撤销奖学金、留校察看、停课、劝退、开除学籍等。
第二十二条处罚决定应当经学校相关部门审核后方可执行。
第六章附则第二十三条本规章制度自颁布之日起施行。
第二十四条学校规章制度的解释权归学校校长和教务处。
学校的各项条例及规章制度
学校的各项条例及规章制度
第一条学校的名称
学校的全称为XX学校。
第二条学校的性质
学校为一所公办学校。
第三条学校的办学宗旨
学校秉承“立德树人，全面发展”教育理念，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第四条学校的管理机构
学校设教务处、学生处、纪检组织部、后勤保卫部等管理机构。
第五条学生的权利和义务
学生享有学习、锻炼、休息、娱乐和参与校园活动的权利，应当遵守学校的规章制度，维护学校的正常秩序。
第六条学校的纪律要求
学生在学校应当遵守纪律，尊重教师和同学，不得擅自离校或违规行为。
第七条学校的教学管理
学校实行班主任制，方便班主任对学生的学习和生活进行全面管理。
第八条学校的安全保卫
学校为学生提供安全、卫生的学习环境，学生不得在校园内进行危险行为。
第九条学校的活动规定
学校举办各类文体活动，学生有权利参与，但应当遵守组织者的规定。
第十条学校的处分措施
学校将根据学生的违规行为给予相应的处分，包括警告、记过、留校察看等。
第十一条学校的奖励措施
学校将根据学生的表现给予相应的奖励，包括表彰、奖学金等。
第十二条学校的日常管理
学校将根据需要制定具体详细的日常管理规定，并不断完善。
总结
以上是XX学校的章程，学校希望通过不断的完善规章制度，为学生提供一个良好的学习环境，促进学生的全面发展。
希望学生们能够遵守学校的规定，认真学习，健康成长。
愿XX学校与学生一同进步，共同奋斗。
教育工作制度规章制度
教育工作制度规章制度一、总则为了加强教育工作，提高教育质量，规范教育行为，保障教育公平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本制度。
二、教育工作目标1. 全面贯彻国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 实施素质教育，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
3. 提高教育教学质量，确保学生受到优质教育。
4. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素质和教育教学能力。
三、教育教学管理1. 课程设置学校应按照教育部门的规定设置课程，确保课程设置的科学性和合理性。
2. 教学计划学校应制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学时间、教学方法等，并严格执行。
3. 教学评价学校应建立健全教学评价制度，对教学质量进行定期评价，发现问题及时整改。
4. 教学检查教育行政部门应定期对学校的教育教学工作进行检查，发现问题及时督促整改。
四、教师管理1. 教师招聘学校招聘教师应按照公开、公平、公正的原则进行，确保招聘到优秀的教师。
2. 教师培训学校应定期组织教师培训，提高教师的专业素质和教育教学能力。
3. 教师评价学校应建立健全教师评价制度，对教师的教学工作进行定期评价，鼓励优秀教师脱颖而出。
4. 教师待遇学校应保障教师的合法权益，按时足额支付教师的工资待遇，为教师提供良好的工作环境。
五、学生管理1. 学生注册学生入学应进行注册，学校应建立健全学生档案管理制度。
2. 学生考核学校应对学生的学习成绩进行定期考核，真实反映学生的学习情况。
3. 学生奖励与处分学校应设立奖励制度，对表现优秀的学生给予奖励；对违反学校纪律的学生，应给予适当的处分。
4. 学生安全学校应加强学生安全管理，确保学生的人身安全。
六、财务管理1. 财务制度学校应建立健全财务管理制度，保证财务工作的规范化、透明化。
2. 经费使用学校应合理使用教育经费，保证教育质量，不得违规使用教育经费。
中学学校规章制度
中学学校规章制度一、总则第一条为了维护学校正常的教育教学秩序，保障师生员工的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规章制度。
第二条学校规章制度是对师生员工行为的规范，是学校管理工作的重要依据。
全体师生员工应当严格遵守本规章制度，维护学校的合法权益。
第三条学校建立健全各项规章制度，坚持依法治校，加强内涵建设，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、教育教学管理第四条学校实行校长负责制，校长全面负责学校的各项工作。
第五条学校设立教育教学管理机构，负责教育教学工作的组织实施和检查督促。
第六条教师应当认真履行教育教学职责，关爱学生，尊重学生人格，促进学生全面发展。
第七条学生应当遵守学校纪律，尊敬师长，努力学习，提高综合素质。
第八条学校实行课程设置方案制度，课程设置应当符合国家教育方针和学校实际情况。
第九条学校建立健全教学质量评估体系，定期对教育教学质量进行评估。
第十条学校加强师资队伍建设，提高教师的政治素质、业务能力和育人水平。
三、校园安全管理第十一条学校建立健全校园安全管理制度，保障校园安全。
第十二条学校加强校园治安管理，禁止无关人员进入校园。
第十三条学校禁止吸烟、饮酒，禁止赌博、吸毒、贩毒等违法行为。
第十四条学校加强对学生宿舍的管理，确保学生住宿安全。
第十五条学校建立健全食品安全管理制度，保障食品安全。
四、校园环境卫生第十六条学校加强校园环境卫生管理，营造整洁、优美的校园环境。
第十七条师生员工应当爱护校园环境，保护公共设施。
第十八条学校定期开展爱国卫生运动，提高校园卫生水平。
五、财务管理第十九条学校建立健全财务管理制度，保证财务收支的合法性、合规性和安全性。
第二十条学校财务支出应当按照国家有关规定和学校预算执行。
第二十一条学校加强对固定资产的管理，保障固定资产的安全和有效利用。
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五、现代学校教育制度改革的趋势
（一）加强学前教育及其与小学教育的衔接 （二）提早入学年龄，延长义务教育年限 （三）普通教育和职业教育朝着综合统一的方向 发展 （四）高等教育的大众化、类型的日益多样化 （五）终身教育受到普遍重视
（一）加强学前教育及其与小学 教育的衔接
早期智力开发是全世界十分关注的问题，许多教 育家认为儿童一生的智力发展在很大程度上取决于早期 教育的立场，儿童一生大脑力发展有三个高峰期：出生 后6个月以内，3-6岁、11-12岁，其中3-6岁是关键期， 关键期教育一旦错过，将终生后悔，再者，让学生有一 准备，许多孩子未上幼儿园，入小学时很长一段时间不 能适应，要求从心理上，物质上作些准备。
第二节 我国的学校教育制度
本节的知识点： 一、我国学校教育制度的历史沿革 二、我国现行的学校教育制度 三、普及义务教育
一、我国学校教育制度的历史沿革
（一）古代学制的萌芽 （二）近代学制的诞生和发展 （三）老解放区学制 （四）新中国学校教育制度的确立
（一）古代学制的萌芽
我国古代的学制，萌芽于西周，如最早设 立的“庠、序、校”等，形成于西汉，到唐宋时
（五）终身教育受到普遍重视
终身教育指人的一生应当是一个不断学习的过程， 永远与接受教育联系在一起，最初，终身教育只是成人 教育的一个新说法，后来发现，科学知识更新速度加 快，充实依靠一切教育，科技人员的知识就会落后于经 济与社会的发展，于是提倡终身教育，回归教育，继续 教育，瑞典是实施回归教育最显著的国家。
性质：古代特有的私立大
学，教育非为科举准备，主 张学术自由，强调自学、讨 论，并注重个别指导。
代表：著名的有石鼓、白
鹿洞、嵩阳、岳麓、应天 府、茅山六大书院。
（二）近代学制的诞生和发展
1、癸卯学制 2、壬戌学制
1、癸卯学制
时间： 190４年，清政府以日本学制为蓝本制定
了学制，史称“癸卯学制”。
特点： 修业年限长，
义务 国家和
教育 年限
地区数 亚洲
非洲
4年 1
1
5年 12
8
3
6年 37 9 15
7年 8
1
3
8年 32
5
8
9年 33
6
6
10年 35
1
6
11年 6
12年 4
总计 168 31 41
其中
欧洲 拉丁 美洲
1
1
11
4
11
5
10
8
11 11
1
2
1
1
35 43
北美 洲
1 1 2 4
大洋 洲
1
2 3 5 1 2 14
（二）提早入学年龄，延长义务 教育年限
各国以立法的形式推行义务教育，我国1986年《义务 教育法》规定实行九年制义务教育，其他国家规定义务 教育的年代为：法国1763年、英国1870年，德国1882 年，美国马萨诸塞州1852年，日本1872年，前苏联
1918 年。
迄今为止，全球199个国家中，宣布实行义务教育的 168个，没有实行的31个，多是贫困的发展中国家。
世界各国（地区）初等教育入学年限表
开始 入学 年龄
4岁 5岁 6岁 7岁 8岁 总计
国家和 地区数 亚洲
2
36 8
113 26
46 7
2
1
199 42
非洲
6 31 17 1 55
其中
欧洲 拉丁 美洲
1
1
2
14
21 20
11
9
35 44
北美 洲
1 3
4
大洋 洲
5 12 2
19
世界各国（地区）义务教育年限表
（四）高等教育的大众化、类型 的日益多样化
大众化的标准：25% 类型多样化的表现： 1、层次增多：两年制短期、四年制本科、二、三年制的研 究生院。 2、短期大学迅速发展：这类学校在美国社区学院、初级学 院，法国的短期技术大学，英国多科技术学院、特点是： 学别短，开设课程比较实际，注意操作规程和能力培养。 3、加强大学与新兴工业的联系：经济发达国家以大学为依 托，建立起各种教学、科研、生产联合体，西方国家称之 为“科学公园”，日本叫“产学合作” 。
二、学校教育制度的体系
按教育程度来划分，有幼儿教育、初等教育、中 等教育、高等教育
按类型划分，有普通教育、职业教育和成人教育 按时间来划分，有全日制、半日制、业余学校 按教育手段和场所划分，有面授、函授、广播、
电视等学校教育机构 按主办单位划分，有国家办、地方办、企事业办
和私人办的学校教育机构
三、教育制度与学校教育制度
（三）普通教育和职业教育朝着综合 统一的方向发展
职教越来越受到重视，一些国家恢复与发展经济，无 不得益于职教，在德国职业技业教育被看作是“德国经济发 展的柱石”视为“一个民族能否存在的基础”一些日本政治
家 认为：“职业教育援救了日本的一个困难时期，对国家作出 了直接的贡献。”
但随着经济与科技之发展，对劳动者文化素质的要求 越来越高，经济发达国家逐步提高职教起点，在普高的基础 上进行职教，各国还重视职教与普教的相互渗透，在普通中 学增加职业性课程，为普通中学毕业生就业作些准备，在职 权中增加普通教育课程，提高职权的质量与水平，增强学生 适应力，普教与职教正朝向综合统一的方向发展。
期 才比较完备。 汉朝中央有太学、鸿都门学、四姓小侯学，地
方则有郡国学，小学；私学有书馆。 唐代中央有国子学、太学、四门学、崇文馆、
弘文馆、律学、书学、算学。地方有府学、州 学、县学、乡（镇）学。
参考资料：古代书院制度
书院始于唐，盛行于宋代。直到清朝光绪二十四年 （1896年）才废院建学，约近千年的历史。
从小学堂至大学堂 要21年，至通儒院 要26年。
教育制度的含义：教育制度是国家内部各种教育机构
的总称。
区别：
行政管理机构：各级行政机关、 教育评价和考试机构。
教育实施机构： 学校教育机构、幼儿教育机构 校外儿童教育机构（少年宫等） 成人教育机构（图书馆、影剧院
文化馆等）
联系：
学校教育 制度是教 育制度的主体部分来自四、学校教育制度建立的依据
（一）社会生产力发展的水平和科技发展的状况 （二）社会政治经济制度 （三）考虑人口的状况 （四）青少年身心发展的规律 （五）原有学制和外国学制的经验
第一节 学校教育制度概述
本节的知识点：
一、学校教育制度的概念 二、学校教育制度的体系 三、教育制度与学校教育制度 四、学校教育制度建立的依据 五、现代学校教育制度改革的趋势
一、学校教育制度的概念
是指一个国家各级各类学校的系统， 它规定各级各类学校的性质、任务、入学 条件、修业年限以及它们之间的关系。