中小学教师职业道德规范培训记录(1)

关于《中小学教师职业道德规范》的学习和讲解

(一)、大环境:现时代国人道德水平整体下降

2001年1月,在全国宣传部长会议上,江泽民明确提出了把依法治国与以德治国紧密结合起来的治国方略。“我们在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。对一个国家的治理来说,法治和德治,从来都是相辅相成、互相促进的。二者缺一不可,也不可偏废。法治属于政治建设、属于政治文明,德治属于思想建设、属于精神文明。二者范畴不同,但其地位和功能都是非常重要的。我们要把法制建设与道德建设紧密结合起来,把依法治国与以德治国紧密结合起来”。在“七一”讲话中,江泽民再次强调:“进一步扩大社会主义民主,依法治国,建设社会主义法治国家。”“要把依法治国同以德治国结合起来,为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。”

“依法治国”与“以德治国”是社会进步、社会文明的一个重要标志,是建设社会主义现代化国家的必然要求。这两个理念的提出以及对两者互相关系的阐述,是中国共产党人国家管理理论上的一个重大创举,是对人类政治文明成果的吸收和创造,它对处在社会大转型时期的中国国家和社会事务管理具有重要的现实意义。个人认为,“以德治国”的提出,与现时代国人道德水平整体下降有直接的关系。人们都在说,现在的人变了,这里的“变”包括了许多的内容,但是最主要的自然是指价值观和道德信念变了,道德信念的变化最直接地体现在了道德行为当中。国人当中的教师道德水平的下降自然也包括在其中。

(二)、小环境:教师职业道德水平下降是事实

说到各行各业人员职业道德的现状,许多其他行业的人士、家长、学生都有这样或那样的说法,甚至有人把警察、医生、教师列为职业道德滑坡最为严重的三个职业。姑且不说上述说法正确与否,我们必须得承认一个事实,那就是:师

德水平下降。2008年年初《中国青年报》一个调查报告说,74.6%的公众认为师德下降。尤其是去年出现了几例说明教师道德水平下降的典型事件:

1、“范跑跑”事件

5月12日14时28分,地震发生时,四川光亚学校的范美忠老师不顾学生,本能地猛冲下楼,第一个到达操场。事后,范美忠发表帖文《那一刻地动山摇》,说“在这种生死抉择的瞬间,只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我,其他的人,哪怕是我的母亲,在这种情况下我也不会管的。”

范美忠的逃跑行为和贴文中的言论,引发网民热议,并送其绰号“范跑跑”。当听说中国发生的“范跑跑事件”后,日本民众很是吃惊。他们一致表示这样的事情不太可能发生在日本。“灾难前保护学生是老师的职责啊,怎么可能自己先跑呢?”一位家长在接受采访时说。

本人认为,如果是一个普通人,范美忠大震来临时的选择无可厚非,毕竟求生是人的本能;但范美忠是个老师,那么他的行为就不能认同。

2 、“杨不管”事件

6月12日,安徽省长丰县吴店中学杨经贵老师在上地理课时,坐在第三排的陈某和杨某不知为什么突然发生了争执,随后两个人在课堂上当着正在上课的老师的面打了起来,而且越打越凶。杨老师眼看学生课堂打架并没有当即制止,只说了一句“你们有劲的话,下课后到操场上打去”,也没有送被打学生前往医院,而是继续上课直至下课,结果学生杨某死亡。被人们戏称“杨不管”,赔偿10万元。(播放相关视频)本人认为,“杨不管”的行为不仅有违教师职业道德,更是一种犯罪。

(三)、对“教育部发言人王旭明讲话”的看法

新的师德规范首次写入“保护学生安全”的内容,自然会让人联想到去年这段时间闹得沸沸扬扬的“范跑跑事件”。教育部新闻发言人王旭明当时否认增加“保护学生安全”与“范跑跑事件”

有关,解释说教育部早在2004年就启动了中小学教师职业道德规范修订工作,专门成立了由专家、教师及教育部官员组成的研究小组,“为了使这个意见更充分体现广大民众的心愿,我们于近日在网上公开征求意见。如果和某些人的某些现象一致起来,纯属巧合。”

我赞同下面的观点:

教育部早在多年前就启动了师德规范修订工作,当然与“范跑跑事件”无关,但教育部在多年之后,在“面对突如其来的特大地震灾害,灾区广大教师始终把

学生的生命安全放在首位,舍生忘死,奋不顾身,保护学生,用爱与责任,证明了人民教师的伟大师魂,在全社会赢得了高度赞誉,也引发了对教师职业精神和职业道德的深入思考和广泛讨论”,很难说与“范跑跑事件”无关,因为正是发生了这起与广大教师奋不顾身保护学生形成鲜明对比的“范跑跑事件”,才引发了这场对教师职业精神和职业道德的大讨论。教育部否认师德规范拟写入“保护学生安全”与“范跑跑事件”有关,无非是不想承认该事件对师德规范修订工作客观上起到了“推波助澜”的作用罢了。