新安九年一贯制学校德育工作管理制度
九年一贯制学校德育工作计划
九年一贯制学校德育工作计划对于九年一贯制学校来说，制定一个科学、系统的德育工作计划，不仅有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，还能够促进学校文化的建设，提升学校整体教育质量。
以下是我校针对未来一学年的德育工作计划，旨在通过详细的安排，实现德育教育的全面覆盖和深入实施。
一、德育工作目标本学年德育工作的总体目标是：培养学生的社会责任感、集体荣誉感和道德规范意识，促进学生个性的健康发展，为学生的终身发展奠定坚实的品德基础。
二、德育工作原则1.以学生为中心，关注每个学生的个性化需求。
2.结合学校实际，因地制宜地开展德育活动。
3.家校合作，共同参与学生的德育过程。
4.注重德育与智育的结合，实现德智体美劳全面发展。
三、德育工作内容与安排1.德育主题活动（按学期安排）第一学期：以“尊重与责任”为主题，开展系列班会课和主题教育活动。
第二学期：以“诚信与友爱”为主题，组织相关的演讲比赛和实践活动。
2.日常行为习惯培养每天早晨进行升旗仪式，强化国家意识和爱国情感。
定期开展礼仪教育，包括排队纪律、课堂礼仪等。
3.社会实践与服务学习每学期组织至少一次社区服务活动，如探访敬老院、环境保护志愿服务等。
利用节假日安排社会实践活动，如参观博物馆、科技馆等。
4.心理健康教育定期开设心理健康讲座和咨询，帮助学生正确处理人际关系和情绪问题。
建立心理健康档案，对有需要的学生进行跟踪辅导。
5.家校合作机制定期举办家长学校，分享育儿经验和德育理念。
建立家校沟通平台，及时反馈学生在校表现和成长需求。
四、评价与反馈机制1.建立德育工作评价体系，包括自评、互评、师评和家长评等多维度评价。
2.定期收集学生、家长和教师的反馈意见，不断调整和完善德育工作方案。
德育工作是一项长期而系统的任务，需要全体教职工的共同参与和不懈努力。
通过上述详细的德育工作计划安排，我们期望能够为学生营造一个健康、和谐的成长环境，助力学生成为德才兼备的社会公民。
学校德育管理规章制度（2篇）
学校德育管理规章制度是指学校为全面提高学生的道德素质和组织纪律观念，规范学生行为，加强学生管理而制定的一系列规章制度。
下面是一个常见的学校德育管理规章制度的内容：1. 学校纪律：明确规定学生在校期间的行为规范，包括不迟到早退、不逃课、不打架斗殴等，以保持学校纪律良好。
2. 学生着装规定：规定学生衣着要整洁、文明，并禁止穿着违规服饰。
3. 作息时间规定：规定学生按照规定的作息时间进行学习和休息，不准随意更改作息时间。
4. 校规校纪：规定学生在学校内的一些具体行为要求，包括不乱扔垃圾、不在教室内吃东西等。
5. 课堂秩序：规定学生必须遵守课堂纪律，包括注意听讲、不干扰其他同学等。
6. 班级管理：规定班级学生的组织生活、班级会议等一些具体管理事项。
7. 教师学生关系：规定教师和学生之间的相互尊重、相互礼貌的基本要求。
8. 学生会、团委等组织管理：规定学生组织的管理制度和规范，包括选拔机制、活动管理等。
9. 违纪处分：规定学校对违反纪律的学生的处分方式和纪律委员会组织机构。
以上是学校德育管理规章制度的一些常见内容，不同学校和地区可能会有针对性的修改和补充。
这些规章制度的目的是帮助学生养成良好的行为习惯，增强他们的纪律观念和道德素质，为学校的良好秩序和健康发展提供保障。
学校德育管理规章制度（二）第一章总则第一条为了加强学生的思想道德教育，培养健康向上的道德品质，树立正确的价值观和道德观念，制定本规章制度。
第二条学校德育管理的指导思想是以德为先，全面发展，培养社会主义事业建设者和接班人。
第三条本规章制度适用于本校所有学生。
第四条学校德育管理的目标是培养学生具有高尚的道德情操、坚定的社会主义信仰、良好的个人品质和扎实的知识基础。
第五条学校将通过多种形式和方法，开展德育活动，推动学生的德育教育。
第二章学生行为规范第六条学生在校内行为应该遵守下列基本规范：1.遵守公共秩序，不得擅自离校或逾越校界；2.尊重师长，服从班主任和任课教师的管理；3.遵守学校纪律，不得携带不当物品进入校园；4.校内不得进行任何形式的欺凌行为，包括言语和身体上的伤害；5.不得从事赌博、吸烟等不良行为；6.遵守学校规定的学习时间和作息时间。
学校德育管理规章制度(四篇)
学校德育管理规章制度第一章总则第一条为了加强学校德育工作，培养学生良好的道德品质，推动学校整体发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本规章制度。
第二条学校德育管理规章制度适用于全体学生以及学校教职员工。
第三条德育工作的目标是培养学生正确的价值观、道德观和法律观念，提高学生的道德水平和文明素养，培养学生良好的学风和行为习惯。
第四条学校德育管理工作坚持德育与智育相统一，德育与学业人身发展相统一的原则。
第五条学校建立健全德育组织机构，制定详细的工作计划和目标，并不定期进行总结和评估。
第二章德育工作目标第六条学校德育工作的目标是培养学生能够自觉遵守法律法规，遵守学校规章制度，着重培养学生的社会责任感、合作精神、创新意识等素质。
第七条学校德育工作的目标还包括培养学生正确的学习态度和行为习惯，提高学生的自主学习能力和创造力，提高学业成绩。
第三章德育管理机构和职责第八条学校设立德育管理办公室，负责学校德育工作的组织、协调和指导。
第九条德育管理办公室的具体职责包括：（一）制定德育工作的年度计划和目标，组织实施；（二）研究制定德育工作的具体方案和措施；（三）组织德育活动和比赛，提供相关支持和保障；（四）开展学生德育教育培训，提升教职员工德育教育能力；（五）加强与家长的沟通与合作，共同推动学生德育工作；（六）收集、汇总和分析德育工作的相关数据，评估德育工作的效果；（七）协助相关部门处理学生德育方面的纠纷和问题。
第四章学生行为规范第十条学生应当自觉遵守国家法律法规、学校规章制度，遵循受教育的基本原则和学校所定的规范。
第十一条学生应当尊重师长，保持良好的师生关系，听从教师的管理和指导。
第十二条学生应当相互尊重，培养团结友爱的集体意识，共同参与学校各项活动。
第十三条学生应当珍惜时间，养成良好的学习习惯，不得旷课、迟到、早退或违规使用手机等电子产品。
第十四条学生应当保持诚实守信的品行，不得作弊、抄袭、伪造等违反学术道德的行为。
学校德育工作管理制度(3篇)
学校德育工作管理制度是为了规范和强化学校德育工作，促进学生全面发展和品德培养而制定的管理规范。
以下是一个可能的学校德育工作管理制度的内容：1. 目标和原则：明确学校德育工作的目标和原则，如培养学生积极向上、遵纪守法、关心他人、独立思考等良好品德和行为习惯。
2. 组织机构：设立德育工作领导小组或委员会，由学校领导和相关学科教师组成，负责制定、协调和监督德育工作。
3. 职责分工：明确各部门、班级和教师的德育工作职责，确保每个人都有清晰的任务和目标。
4. 德育工作计划：制定年度、学期和月度的德育工作计划，包括德育目标、活动安排和实施计划等，并进行评估和总结。
5. 德育活动：组织丰富多样的德育活动，如主题讲座、德育教育训练、社会实践等，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
6. 评价机制：建立学生德育成绩评价机制，综合考虑学生的道德素质、行为表现、社会实践等方面的情况，及时反馈给学生和家长。
7. 奖惩机制：建立奖励和惩罚制度，对德育表现良好的学生进行奖励，对违反校规的学生进行惩罚，并及时进行解释和教育。
8. 家校合作：建立家校合作机制，加强家长对学校德育工作的理解和支持，共同培养学生的德育意识和行为习惯。
9. 信息公开：及时公开学校德育工作的计划、活动和成果，接受社会和公众的监督和评价。
10. 持续改进：定期组织德育工作专题研讨和培训，不断改进和提升学校德育工作的质量和效果。
以上是一个简要的学校德育工作管理制度的内容，具体制度可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
学校德育工作管理制度（2）1.绪论为了提高学校教育质量，促进学生全面发展，构建和谐文化氛围，学校特制定本德育工作管理制度，以规范和指导学校德育工作。
2.德育工作目标德育工作的目标是培养学生的道德品质，塑造学生的健康人格，促进学生自主发展，培养学生的社会责任感和创新能力。
3.德育工作内容3.1 教育方式学校德育工作要注重培养学生的自主性和主动性，采用以兴趣引导、以问题为导向的教育方式，激发学生的学习兴趣和自主意识。
学校德育工作管理制度
学校德育工作管理制度学校德育工作管理制度第一章总则第一条为了加强学校德育工作的规范化管理，促进学生全面发展，树立正确的道德价值观，提高学校整体素质，制定本管理制度。
第二条学校德育工作的目标是培养学生健康、快乐、自信、勤奋、守纪律，具备优秀的道德品质和社会责任感。
第三条学校德育工作应当贯彻德育的基本原则，即以德育为中心、综合育人，注重德育的系统性、全面性和创造性。
第四条学校德育工作应当遵守相关法律法规，落实国家教育方针政策和德育工作要求。
第二章学校德育工作的组织体系第五条学校设立德育工作领导小组，负责学校德育工作的整体规划、组织、协调和监督。
第六条德育工作领导小组由校长担任组长，其他相关部门负责人、班主任、德育骨干教师等组成。
第七条学校德育工作人员由学校依法设立，其中包括德育处、心理健康教育中心、文明科技教育中心等组成。
第八条学校德育工作人员应当具备相应的德育理论知识和实践能力，并接受定期培训。
第三章学校德育工作的内容与方式第九条学校德育工作的内容包括德育目标、德育课程、德育活动、德育评价等方面。
第十条学校德育工作应当重视培养学生的核心价值观，包括社会主义核心价值观。
第十一条学校德育工作应当注重培养学生的道德情感，启发学生的道德觉悟，培养学生的道德判断能力和道德行为习惯。
第十二条学校德育工作应当注重与学科教育的融合，将德育工作与学科教育有机结合，促进学生的全面发展。
第十三条学校德育工作应当注重家校合作，与家长密切沟通，共同培养学生良好的道德品质。
第十四条学校德育工作可以借助新媒体、社区资源等途径，拓宽德育工作的方式和内容。
第四章学校德育工作的监督与评价第十五条学校德育工作应当建立完善的监督机制，确保德育工作的质量。
第十六条德育工作领导小组负责对学校德育工作进行定期评估，并根据评估结果进行调整和改进。
第十七条学校德育工作的评价应当综合考虑学生的道德品质、道德行为和道德意识等方面的表现。
第十八条学校德育工作的评价结果可以作为学生综合素质评价的重要参考。
学校德育工作方面管理制度
第一章总则第一条为了加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养学生全面发展，根据国家有关法律法规和教育部相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，是学校德育工作的基本规范和指导原则。
第三条德育工作要坚持育人为本，德育为先的原则，注重学生的全面发展，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
第四条德育工作要坚持以德立校，以德治校，建立健全德育工作体系，形成全员参与、全方位覆盖、全过程管理的德育工作格局。
第二章组织机构与职责第五条学校成立德育工作领导小组，由校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，各部门负责人为成员。
第六条德育工作领导小组的主要职责：1. 贯彻执行国家有关德育工作的法律法规和方针政策；2. 制定学校德育工作规划、计划和实施方案；3. 研究解决德育工作中遇到的问题；4. 组织开展德育活动，加强德育队伍建设；5. 考核评估德育工作成效。
第七条德育工作办公室负责德育工作的日常管理，其主要职责：1. 负责德育工作的计划、组织、协调和实施；2. 负责德育活动的策划、组织和实施；3. 负责德育工作资料的收集、整理和归档；4. 负责德育工作的宣传和报道；5. 负责德育工作的考核评估。
第八条教师在德育工作中承担重要责任，其主要职责：1. 将德育融入教学全过程，培养学生的道德品质；2. 关注学生的心理健康，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；3. 加强与学生家长的沟通，共同做好学生的德育工作；4. 参与德育活动，发挥榜样作用。
第三章德育内容与方法第九条德育内容主要包括：1. 道德教育：培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结同学、诚实守信、勤奋好学等道德品质；2. 法制教育：增强学生的法律意识，培养学生遵纪守法的良好习惯；3. 心理健康教育：帮助学生树立正确的人生观，培养良好的心理素质；4. 美育教育：培养学生审美情趣，提高艺术修养；5. 社会实践教育：引导学生参与社会实践活动，增强社会责任感。
学校德育工作的管理制度
一、总则为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强学校德育工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观。
2. 培养学生具有良好的道德品质、文明行为习惯和良好的心理素质。
3. 培养学生具备良好的学习习惯、创新精神和实践能力。
4. 培养学生具有团队协作精神和社会责任感。
三、德育工作原则1. 坚持教育为主、管理为辅的原则。
2. 坚持全面发展的原则。
3. 坚持理论与实践相结合的原则。
4. 坚持全员参与、齐抓共管的原则。
四、德育工作内容1. 思想政治教育：加强党的基本理论、基本路线、基本方略教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 道德教育：培养学生具有良好的道德品质，遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
3. 法制教育：加强宪法和法律知识教育，提高学生的法律意识和法治素养。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生良好的心理素质，提高心理承受能力。
5. 行为规范教育：培养学生良好的行为习惯，提高学生的文明素养。
6. 社会实践教育：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
五、德育工作组织与实施1. 成立学校德育工作领导小组，负责德育工作的全面领导、协调和监督。
2. 制定德育工作计划，明确德育工作的目标和任务。
3. 建立健全德育工作制度，确保德育工作有序开展。
4. 加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作能力。
5. 组织开展丰富多彩的德育活动，增强德育工作的实效性。
6. 加强家校合作，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
六、德育工作考核与评价1. 建立德育工作考核制度，定期对德育工作进行考核。
2. 考核内容包括：德育工作计划落实情况、德育活动开展情况、学生德育素质提升情况等。
3. 对考核结果进行评价，对优秀者给予表彰，对不足者提出改进意见。
新安九年一贯制学校开展上好思想品德课活动实施方案
新安九年一贯制学校开展上好思想品德课活动实施方案（2013——2014学年）面对新形势的挑战，我们不得不改变原来那种“说教式”“灌输式”“死记硬背式”的传统的教学模式，使思想品德课教学与创新教育相结合，真正把教育方针、教育目的与教育教学实际密切联系在一起，切实将素质教育落实到实处。
一、培养学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师。
”教师在教学中要着力培养学生的兴趣。
根据学生的实际，结合思想政治学科的特点，采取灵活多变的教学方法。
如：情景剧、辩论、实地调查等。
1.根据学科特点指导学法思想政治课的教学，是完全按照学生的身心发展规律来安排体系的，遵循由浅入深，由具体到抽象，一步一步，引导学生形成良好的道德行为规范。
先讲道德、心理品质，再讲法律，最后讲社会发展常识，国、国情和社会主义建设常识，让学生明确自己肩上的历史重担。
同时，教师还应根据思想品德学科的特点进行教学，给学生们介绍一些记忆方法。
如数字记忆法、联想记忆法、情境记忆法等。
2.根据学科研究对象指导学法不同的学科有不同的研究对象，不同对象的性质和规律是不同的。
因此不同学科的学习应联系不同的实际，采取不同的方法。
所以教师应指导学生将知识与现实联系起来，用以指导实践，一达到帮助学生形成良好的品德，规范自己的行为，树立远大理想的目的。
3.根据教材编写特点指导学法思想政治教材的编写遵循由浅入深的体力，各个知识之间都存在着逻辑关系。
教师应指导学生理清各个知识点之间的关系，这对学生的学习可以起到事半功倍的效果。
如：初三思想品德课中，面对我国初级阶段的教办国情，要改变我国的落后状况，建设中国特色的社会主义的经济、政治、文化，以实现我国的奋斗目标。
但是，这一目标的实现是一个长期的过程。
因此，必须发扬艰苦奋斗的精神。
而青少年是祖国未来的建设者，就应该树立远大理想，自觉担当起历史赋予的崇高使命。
4.根据教材的叙述方式指导学法课程标准中规定：课本作为教与学的基本工具，应采用归纳与演绎、分析与综合相结合的叙述方式。
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新安九年一贯制学校德育工作管理制度
（2014——2015学年）
为确实加强和改进我校德育工作，全面推进素质教育，更好地培养“四有”新人，结合我校实际情况，制定我校德育工作管理制度。
1、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》、《中小学德育纲要》。
认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）和“三个习惯”（良好的学习、行为、生活习惯）的养成教育等。
2、建立学校德育工作领导小组。
建立校长、政教处、团队、班级的四级责任教育网。
校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；政教处负责日常德育工作的监督、管理与协调；团队负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。
做到分工明确，职责落实。
3、团支部全面负责学生的德育工作。
制定每学期德育工作计划。
定期检查。
组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。
4、少先队要根据各自的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。
组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动
5、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。
建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。
在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。
严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。
6、科任教师要协助班任老师做好班工作，做到教书育人，要寓德育渗透于科学教学之中。
7、有计划的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查等。
8、办好家长学校。
每学期最少召开一次家长会。
班主任应定期做好家访工作。
9、定期对学生进行法制、安全、等教育，防止各类意外事故发生。
10、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期举行运动会。
11 、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体培养、评比工作。
12、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。
学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。
13、建立“德育工作领导小组”例会制度。
定期召开会议，针
对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。
14、每周一上午第二节课举行升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。
15、班主任应按班主任手册认真填写有关内容，并在学期结束后上缴政教处。
16、建立健全对学生品德操行进行量化考评制度，坚持实行学生自评、小组互评、教师综合考评、家长社会评价相结合的评价程序。
17、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度，每期在教师职工中开展一次“教书育人，服务育人，管理育人”的评比工作，树立德育名师形象。
18、工会定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、贯彻执行《教师职业道德规范》，教育教师树立教书育人、服务育人、管理育人的思想，宣传相关法规，要求课任教师配合班主任进行家访，做好流生返校工作。
19、教务处依据《中小学德育大纲》、《中小学活动类课程要求》将晨会、班团活动、社会实践活动和校传统活动列入课表，并配齐教师。
定期检查德育大纲，明确各课的德育要求，使各科教师注重德育渗透，不断研究、探索学科渗透德育的有效途径和方法，使学科德育目标落到实处，并把德育渗透作为教师业务考核的重要内容。
学校德育工作要在不断实践、总结中不断完善，求实效、求高度、求规范，即在德育内容上，把政治思想、道德规范、法制法纪和心理教育融为一体；在德育过程中，把知、情、意、行融为一体；在德育体系里，把目标、内容、途径、方法和管理、评价融为一体，扎实系统地开展一系列教育活动。