小学生作业的基本要求
小学生作业的基本要求
小学生作业的基本要求中小学生作业的基本要求一、总体要求学生要养成先复习后作业的习惯。
作业时要独立思考，不抄袭，不拖拉、认真对待，发现错误及时订正。
对教师规定的口头、书面、操作实习等课内外作业都应重视，并按时完成。
二、书写要求1、执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚，注意笔顺、笔划、间架结构。
2、书写汉字一律用楷书，低年级作业用铅笔书写，中高年级用钢笔书写或元珠笔书写，保持簿本整洁。
3、三年级下开始学写毛笔字，四年级参加写字登记考试。
4、书写要求认真，不用涂改液，写错的用直线划去，不得乱涂。
三、作业格式要求1、簿本封面规范，班级、姓名等填写完整。
2、各科书面作业格式要规范：每一次作业要先写课题；作业本左右各留1CM空白等。
3、采用等级制评价每次作业，并把等级下在作业后一行的右下角位置。
4、等级下一行右下角写上批改作业月份、日期。
5、每次作业必须有家长签名，写在作业后一行左下角。
四、批改要求1、批改必须用红色笔批改。
2、必须逐题批改，不得改大作业（几小题打一个钩或一页打一个钩）。
3、批改必须用学科的规范的批改符号。
4、批改后要对错题更正（可自行订正或教师讲评订正），语文科每个错字要重写一行。
5、批改符号不能过大，一般打钩占两格以内（约2CM长）。
说明：以上为中小学作业基本要求，学科具体要求，请组长补充，修改后于本周把本学科作业制度发给我，注明标题为《初中（小学）××科作业规范》。
语文作业格式及批改要求一、作业格式1、词语本、默写本本子一折四，生字写4个，一隔一写拼音（4个），词儿写4个，不写拼音。
2、练习本（1）每一大题完后空一行。
（2）老师批改在右下方。
（两行）（3）错题订正在批改的下面。
（4）空两行开始做新作业。
（5）作业本上不超顶线，下不超低线。
3、作文本作业批改规范（1）错别字明确圈出，让学生订正在内，老师批后封口。
（3）作文成绩打等第，批改日期写在文章结束右下方。
（4）作文批改中，老师对1/3学生给与评语，要求书写认真，评语字数在2行以上。
作业基本要求
小学生作业的基本要求1、作业认真养成先复习、后作业的习惯。
作业要独立思考，不抄袭，不拖拉，发现错误及时订正。
对教师布置的口头、书面、操作等课内作业都要认真对待，按时完成。
2、书写完整写字和执笔的姿势要正确，字要写得规范、清楚、端正，注意笔顺。
书写汉字一律中年级作业用铅笔书写，高年级用钢笔书写。
保持簿本整洁，不乱写乱画。
3、格式规范各科书面作业格式要符合规定。
(详见各科作业要求)各科教师作业批改基本要求（总纲）1、作业要求明确、紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，讲究实效。
2、严格按照规定量布置作业，低年级不布置回家作业，中年级不超过30分钟，高年级不超过45分钟。
3、精心设计作业，做到难易适中，对学习不同能力的学生作业布置体现层次性。
4、批改及时，按各科作业批改要求认真批阅，统一批改符号，统一成绩评定形式，注明批改日期。
5、评语、评定得当。
6、及时反馈作业中出现的问题，要求学生及时订正，对订正作业也应及时批阅。
7、对学习困难学生的作业，适当进行面批，给予指导。
语文教师作业批改要求作文本批阅要求1．作文本第一张均为目录，第一篇作文从作文本第二张（即第三页）起，每一篇均重新换页书写。
2．批阅评估成绩一律写在作文题目的左侧。
3．学生作文题目要求写在一行的正中。
4．批阅时，三年级教师一律用等第，学生一律用铅笔书写。
四、五年级教师一律用分数（百分制），学生一律用钢笔书写。
5．批阅日期，日和月间隔一律用斜线隔开，写在作文的右下角。
6．批阅作文须有评语和眉批，每一次的批阅须有四分之一的详批。
7．批阅好词好句用反浪线划出。
8．批阅错别字先圈出文中的错别字，左边打上方框要求学生订正，订正后加盖表示正确，不加盖表示仍需订正。
抄写本批阅要求1．抄写作业要求逐行逐词批阅。
2．两次作业中间空两行。
如有错需订正，“订正”两字写在日期的下面一行的左侧开头。
3．评价以等第制为主。
4．日期参照作文本的批阅要求。
语文练习册批阅要求1．如字词有错，用圈圈出，让学生用铅笔在一旁订正。
小学生的家庭作业要求
小学生的家庭作业要求作为家长或老师，为学生制定合适的家庭作业要求非常重要，以下是一些建议的家庭作业要求，帮助小学生完成任务并提升他们的研究能力。
1. 每天规定固定的作业时间建议每天为小学生安排一定的家庭作业时间，这样可以帮助他们建立良好的研究惯。
确定一个适合的时间段，让孩子有充足的时间处理作业。
2. 划定每项作业的完成时间为每项作业设定明确的截止日期，让孩子清楚地知道在何时完成。
这样可以帮助他们管理时间，提高效率。
3. 提供明确的指导和解释确保家庭作业要求清晰明了，让学生知道他们需要做什么。
提供足够的指导和解释，确保孩子理解题目要求，能够独立完成作业。
4. 鼓励积极的研究态度强调研究的重要性，鼓励孩子保持积极的研究态度。
给予表扬和鼓励，激发他们的自信心。
5. 避免过度作业负担确保布置的家庭作业量适当，不要给小学生过重的负担。
根据孩子的能力和需求，合理安排任务。
6. 创造良好的研究环境为孩子提供安静、整洁的研究环境，让他们能够专心完成作业。
避免干扰和噪音，帮助孩子集中注意力。
7. 鼓励合作和交流鼓励小学生之间的合作和交流，可以提供彼此帮助和支持。
组织研究小组或配对研究，让他们共同解决问题。
8. 检查作业并提供反馈家长或老师应该定期检查学生的作业，并及时给予反馈。
帮助他们发现错误并做出改进，提供积极的研究指导。
9. 鼓励多样的研究方式鼓励小学生通过多种研究方式完成作业，如阅读、绘画、观察等。
让他们体验不同的研究方式，激发他们的研究兴趣。
10. 与学校保持沟通与学校保持良好的沟通，了解学生在学校的研究情况，以便更好地指导他们完成家庭作业。
以上是一些建议的家庭作业要求，通过合理的安排和鼓励，可以帮助小学生养成良好的学习习惯，并提升他们的学习能力。
小学作业布置和批改基本要求
小学作业布置和批改基本要求小学作业的布置和批改是培养学生学习和独立思考能力的重要环节。
下面我将简要介绍小学作业布置和批改的基本要求。
一、小学作业布置的基本要求：1. 确定合理的作业量：小学生的自主学习能力和持久性较低，因此作业量应该适量，能够在规定时间内完成，并留出适当的时间供孩子休息和娱乐。
2. 设置明确的学习目标：作业应与学习目标相匹配，既可以巩固课堂知识，又能够拓展学生的思维能力。
作业的目标应该是明确、具体且有挑战性的。
3. 考虑差异化：小学生的学习差异较大，作业布置时应考虑到各个学生的能力水平，根据学生的实际情况来布置不同的作业。
4. 布置多样化的作业形式：小学作业不仅仅局限于课本上的练习题，还可以包括观察记录、实验报告、阅读练习、创作写作等多种形式，培养学生的综合能力。
5. 细化作业指导：作业布置时应提供明确的指导要求和提示，帮助学生理解作业内容和方法，减少学习难度，增加学习效果。
二、小学作业批改的基本要求：1. 及时批改：作业批改应及时进行，及时给学生反馈，以便学生及时纠正错误，及时加强薄弱环节。
2. 给予积极的鼓励和肯定：批改作业时，要给学生以积极的鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。
3. 抓住关键错误：批改作业时要抓住学生犯的关键错误，着重指出并加以解释，帮助学生理解和纠正错误。
4. 注重解题思路和方法：作业批改不仅仅是纠正错误，更重要的是关注学生的解题思路和方法，鼓励学生提供不同的解题思路，培养他们的创新和批判性思维能力。
5. 综合评价作业质量：批改作业时要全面评价学生的作业质量，不仅仅看答案是否正确，还要看学生是否表达清晰，逻辑是否合理，是否运用了正确的解题方法等。
总之，小学作业布置和批改要关注学生的个体差异，注重学生的学习兴趣和独立思考能力的培养，帮助他们全面发展。
同时，老师也要合理安排时间，在工作之余，保证自己有足够的休息和娱乐，以提高工作效率和工作质量。
小学作业设置规定(四篇)
小学作业设置规定1. 每天的作业时间不得超过30分钟，以确保小学生有足够的时间进行休息和娱乐。
2. 作业内容应根据小学生的学习进度和能力进行合理安排，不得过于繁琐或超出他们的理解能力。
3. 作业应注重综合能力的培养，包括语言、数学、科学、艺术等各个方面。
4. 作业量不应仅以数量来衡量，更应注重质量，鼓励小学生进行思考和创造性的思维。
5. 家长在监督孩子完成作业时应提供适当的帮助和指导，但不应代替孩子完成作业。
6. 学校和教师应定期检查和评估学生的作业，及时给予反馈并帮助他们改进。
7. 学校和教师应根据小学生的实际情况和需要，灵活调整作业的难度和要求。
8. 如果小学生无法及时完成作业，家长和教师应进行沟通，找出原因并寻求解决办法，避免给孩子过重的压力。
9. 鼓励小学生在完成作业后，进行自主学习和兴趣拓展，培养他们的终身学习能力。
10. 学校和教师应定期与家长进行交流，了解孩子的学习情况和问题，共同合作促进孩子的全面发展。
小学作业设置规定（二）1. 确定每天的作业时间。
一般情况下，小学生每天的作业时间应在1-2小时之间。
2. 将作业按科目进行分类，每天安排适量的作业量。
例如，每天数学作业30分钟，语文作业30分钟，英语作业20分钟等。
3. 严格把控作业的难度，确保作业内容符合学生的实际水平。
避免过难的作业给学生造成过大的心理压力。
4. 不要给学生设置过多的家庭作业。
家庭作业应该是巩固课堂知识、提升学生技能的有效方式，而不是只为了填鸭式的复习。
5. 鼓励学生自主学习和思考。
可以设置一些开放性的问题，让学生进行独立思考和解答，培养他们的创造力和问题解决能力。
6. 定期检查作业完成情况，对学生的努力和进步给予及时赞扬和鼓励。
7. 重视作业方式和效果的反馈。
可以通过作业纠错、讨论和讲解等方式，让学生了解自己的错误和不足，并进行改进。
8. 尊重学生的个体差异，根据不同学生的实际情况做适当的调整，避免给学生过多的压力和负担。
小学学生作业书写规范要求模版
小学学生作业书写规范要求模版一、书写工具小学生作业中应使用黑色或蓝色的钢笔、圆珠笔，或者硬质铅笔进行书写。
橡皮擦用于更正错误，但不可过分擦拭造成纸面破损。
二、字迹工整小学生书写作业时应力求字迹端正，字体工整美观。
字体大小应适中，不宜过大或过小。
字母、数字和汉字要写清楚、饱满，筆画要齐全。
三、行距和字间距在作业本上，每行之间应有适当的距离，行距不宜过大，也不宜过小。
每个字之间的间距要均匀一致，避免过于密集或过于稀疏。
四、段落分明作文以及其他段落性的文章，在书写时应注意段落分明，从新的行开始。
每段开头不需要使用“首先”、“其次”、“另外”、“总之”、“最后”等词汇进行过度。
五、规范标点符号在书写过程中，标点符号的使用要准确规范。
句末使用句号、问号或感叹号。
逗号的使用要恰当，避免逗号的滥用和缺乏逗号造成的意义模糊。
六、注意排版格式排版格式要整齐，视觉效果要良好。
每行的开头应对齐，保持整洁有序。
标题要居中写，与正文有所区分。
文章整体结构清晰，分段适度，让读者易于阅读。
七、正确书写汉字在汉字书写上，小学生要注意用正确的笔画顺序书写汉字，避免出现颠倒、漏笔或笔画连接错误的情况。
同时，要注意书写汉字的规范字形，不可随意变形。
八、重视书写规范书写规范是培养孩子良好学习习惯和品质的基础之一。
家长和老师都应重视孩子的书写规范，及时纠正错误，培养他们注重细节的习惯。
九、保持作业本整洁学生要爱护自己的作业本，保持作业本的整洁。
避免随意涂画、乱撕乱折，保持纸张的完整和书本的耐用。
十、认真检查作业小学生在完成作业后，应认真检查，对自己的作业进行审查。
查漏补缺，纠正错误，确保作业的质量。
同时，要学会借助老师、家长的帮助，互相提升。
总结：小学学生作业书写规范要求十分重要。
通过规范的书写，可以培养孩子的良好学习习惯，提高学习成绩。
家长和老师也应密切关注孩子的书写，及时纠正错误，指导规范，帮助孩子养成良好的书写习惯。
通过不断的努力，孩子的书写水平将逐渐提高，为他们的学习前进打下坚实的基础。
小学学生作业书写及批改要求
小学学生作业书写及批改要求一、基本要求：（1）作业以课堂作业为主，以减轻学生过重的课业负担。
课内练习或作业，要当堂或在校完成。
课外作业以读书、写日记为主，没有学校要求一般不准布置其它课外作业。
禁止惩罚性的作业。
（2）作业题要精选，题型要多样化，难易有梯度，有利于学生理解和巩固所学知识。
培养学生良好的学习习惯，体现学习过程。
（3）作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，作文批改要有一定量的眉批，要有等级评分，有批改日期，提倡写评语和学生互评互改。
（4）作业批改之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。
作业中带有普遍倾向性的问题，教师要认真指导学生订正。
（5）作业必须由课任教师亲自批改，禁止由学生或他人代为批改。
（6）根据学科特点，适当布置研究性学习作业。
（7）各班作业本要统一。
（8）教导处每学期要对作业批改检查两至三次。
二、常规要求：(一）作业总规范：1．字迹工整、清楚，字的大小适中，款式规范，行距适当。
2．各年级各科作业中，书写汉字一律用规范楷书，书写阿拉伯数字，一律用手写体。
3．一、二年级作业用铅笔书写，三、四、五、六年级作业用钢笔书写，个别年级有特殊情况，请示教导处后可作调整。
4．作业本上不乱涂乱画，如有错误需要修改，须使用规范修改符号。
5．作业本左上角编好组_______号______或×_______×。
收作业本和批改时理齐组、号，发作业本时按组、号往后传递。
6．学生做各类作业，都要在上面或右边写明作业日期。
7．务必保持作业本整洁、平整、不撕破、不弄皱、不折角。
（二）各年级各科作业规范：语文汉语拼音：(1)严格按四线三格书写，只写中格的字母，写在二、三线之中，上下齐线，写上中格或中下格的字，一般上格下格写到1或3处，；j写三格，上、下格都写到1处2 3处。
(2)写规范的字体，字母大小匀称，用到大写字母和练习大写字母时，写规范的大写字体。
(3)每个音节保持适当距离，词或词组的几个音节可连写。
小学生常规要求
小学生常规要求小学生是社会的未来，他们的日常生活中有一些规定和要求，以培养他们的自律能力和良好的行为习惯。
本文将介绍几个小学生常规要求，包括做作业、参加课堂活动、保持卫生等方面。
一、做作业要求小学生每天都有作业要完成，良好的作业习惯对于他们的学习进步至关重要。
以下是小学生做作业时常规要求：1. 安静的学习环境：小学生需要一个安静、整洁的学习环境来集中注意力，做好作业。
2. 按时完成作业：小学生应当养成按时完成作业的习惯，不要拖延。
这有助于他们及时复习和巩固所学内容。
3. 细心和认真完成：小学生需要仔细阅读题目，认真思考并用心解答。
在作业上多花点时间，不急于求成。
4. 同学之间不抄袭：抄袭是不被允许的行为，小学生需要明白只有通过自己的努力才能取得好成绩。
应该尊重他人的劳动成果，不抄袭同学的答案。
二、课堂活动要求课堂是小学生学习的重要场所，参加课堂活动时有一些常规要求，有助于提高学习效果和互动能力。
1. 守时：小学生应该准时到校，不迟到早退。
迟到会浪费教师和同学们的时间，给他人带来不必要的打扰。
2. 倾听和积极参与：在课堂上，小学生应该专心倾听教师的讲解，并积极回答问题、提问，参与讨论和活动。
3. 知识共享：小学生应该乐意和同学们分享自己的知识和经验，鼓励合作学习，互相帮助。
4. 尊重教师和同学：小学生需要尊重教师和同学的感受和意见，不发表不友善的言论或做出伤害他人的行为。
三、卫生要求保持良好的卫生习惯对于小学生的健康和成长至关重要。
以下是一些常规要求：1. 洗手：小学生应该养成勤洗手的习惯，尤其是在用餐前、上厕所后等可导致细菌传播的情况下。
2. 清洁牙齿：小学生需要每天刷牙，养成良好的口腔卫生习惯，预防蛀牙和口臭。
3. 教室卫生：小学生要保持教室干净整洁，不乱扔垃圾或乱涂乱画。
他们可以参与打扫教室的活动，共同维护环境卫生。
4. 饮食卫生：小学生应该注意饮食卫生，避免食用过期或脏的食物。
同时培养良好的饮食习惯，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品。
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陈家桥学校小学生作业的基本要求通过这次作业评优活动，发现老师们在对学生存在指导不细、要求不严的现象，如没有强调作业本写好封面，语文生字本、课作本每次作业没有写课题，没有规范的更正格式；数学本没有统一要求用铅笔画图，解方程的等号没有对齐等现象。
对学生细指导、严要求，有助于养成良好的学习习惯，而学生良好的习惯养成，会使自己今后的教学越来越轻松。
请老师们对照以下要求，结合自己学生的实际情况，有计划、有步骤地对学生进行培养。
一、总则：
1、作业封面。
教师应根据指导学生按照封面上规定的内容进行填写。
2、封面、封里的字，要写得正确规范、清楚整齐。
3、方格练习本，一字一格。
字要写在方格的中央，不偏不倚。
标点符号一格（省略号、破折号占两格），字在方格的左下角（若遇行尾有标点符号，就写在行尾方格旁边）；横格练习本，字要占大半横格，上空下平，整齐美观。
4、用笔要求：一、二年级用铅笔，三年级以上可以用铅笔，钢笔，水笔，写大字用毛笔。
5、每次作业开头，要写明当天作业的日期或课题，占一行。
6、凡超过2厘米的线段（条），均得使用直尺比画。
7、遇有差错，需要更改之处，先用橡皮小心轻擦，不见原貌后再修改；或将错处用修正液轻轻涂掉，确保作业本的整洁。
二、语文科：
8、汉语拼音，应严格遵照四线三条规范，注意字母不顶“天、地”，汉字要对齐相应的拼音。
9、造句练习。
词语顶格写，词后带上破折号，（破折号二格）然后造句。
关联词语应标上省略号（省略号占两格），然后造句。
10、生字本、语文课堂作业。
应在第一行写上课题，再抄题解答。
11、凡是练习题的题号，问答题回答题的“答”字要在相对应的纵行里。
在抄写题目后面这一行里不能接着答题。
12、作文本封面里第一页应空出来作目录用，每次作文的题目应写在
“目录”页上，第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格。
抄写作文时，每节开头要空两格，标点符号的使用和占格要符合规范。
每次作文都应另起一页誊写。
13、每次作文，学生应对错题、错字进行订正。
订正时，应在教师评分进行以下一行中央写上“订正”二字。
14、每次作业发下，学生应对错题、错字进行订正。
订正时，应在教师评分行以下一行中央写上“订正”二字。
三、数学科：
15、数学作业题目的标号和“答”字样，一律写在横行相对应的纵行里。
16、计算式题：一步计算题，采用连等式进行；两步以上的计算用递等式，递等号要上下对齐。
17、应用题一行不能多式，答语不能按在算式的后面，应另起一行。
18、作图题，图一律用铅笔画在题目下的左边。
19、错题订正，应放在当天作业的前面，并写明“更正”两字。
四、附则
20、教师每天批改作业应给予等级评价。
21、教师对书写认真、卷面干净、质量高的作业，应及时地在学生中进行表扬、鼓励。
22、家庭作业的书写要求：
①、家庭作业的书写借鉴课堂作业。
②、学生须在家庭作业本上记清老师布置作业的时间及内容，请家长及时签字；
如：。