如何培养学生养成良好的练琴习惯
如何培养学生养成良好的练琴习惯
作者：刘丽娜
来源：《读写算》2012年第83期
摘要：钢琴是一门从十个手指间流淌出美妙艺术的乐器，学习钢琴，了解钢琴，到熟练演奏钢琴是一个循序渐进且漫长的过程。
无论是初学者或是有一定基础的学生都要通过大量的练习，才能逐渐掌握钢琴演奏中的一些必备技巧。
而孩子在练习中所形成的习惯也会直接影响以后的演奏效果。
关键词：钢琴兴趣习惯方法目的
近年来，随着素质教育的深入人心，作为素质教育一项重要内容的钢琴艺术教育已逐步被人们所重视。
那么如何掌握科学的练琴方法，自觉性的练琴，激发学生的练琴兴趣，这确实是孩子们学钢琴成败的一个关键。
那么如何培养学生好的练琴习惯？我们可从以下的几个方面着手去学习！
一、激发学生练琴兴趣
如何让学生保持浓厚的兴趣，首先要激发学生的荣誉感，也是学习动力的源泉。
钢琴的学习一定要给学生创造展示的平台，如经常组织家人、好友观看学生的演奏，在得到家人、好友的掌声和鼓励时学生会有一种满足感、自豪感；当学生有了一定的演奏水平时应该多争取一些机会参加演出，让他辛勤劳动的成果与大家分享，得到大家的掌声和认可时他会有满足感、自豪感；如果能有机会参加比赛不仅可以开阔眼界，相互学习，在比赛中如果能取得较好的成绩更能大大激发他的自豪感、荣誉感。
学生的荣誉感增强了，学习的动力就会越大。
二、创造良好的练习环境
一个安静、温馨的学习环境有利于学生静心学习。
在现实生活中我们常常看到很多学生虽然天天都在不停地忙碌练习，可是学习效果却不尽人意，学习成绩总是上不去。
很多家长在不停地抱怨学生学习不好，但是否细心观察过学生练习时是不是投入、是不是专注。
也就是我要讲的是不是能静下来做事。
比如说：学生练习时上琴没有几分钟就要喝水、上厕所、左顾右盼练琴常常心不在焉，弹奏也随之错误百出；有的学生练琴喜欢凑时间练习，至于效果如何、有多少收获则完全不关心；白白浪费了时间……这些带有盲目性的练习方式常常只能是劳而无功；练琴环境会对孩子产生直接的影响，例如父母坐在沙发上看电视，孩子在一旁练琴，在声音嘈杂、杂乱无章的环境中练琴，孩子注意力不集中就难以达到效果，相反整洁、明亮、安静、气氛愉快和谐的练琴环境能使孩子精神振作、注意力集中，有利于激发练琴兴趣，增强记忆力，提高练琴的效率。
三、练琴中应该注意的几项问题
（一）认真读谱
1.各种谱表调号及音乐术语演奏技巧
想要在弹奏中不出现错误，就要细心。
但是一些学生却经常在以下三点中出现这样的错误：首先，错谱表。
通常学生认为，右手弹奏的是高音谱号，左手弹奏的是低音谱号。
所以当曲子中出现临时改变谱号的标记时，容易忽略它，结果出现错误。
2.培养正确的节奏感、将正确的节拍特点表现出来
在练习中，节奏要准确，速度要统一，注意节奏，这是最基本的要求。
而在练习时，一定要注意一些影响节拍准确的情况。
首先，每个音符的时值弹奏要正确。
避免出现有的音符时值弹奏不足，有的音符却弹奏时值过长的现象。
如果这样弹奏会影响全曲的节奏统一性和稳定性。
（二）分手练习
有不少学生不愿意分手练习，觉得耽误时间，实际分手练习才是尽快学会曲子的捷径。
一般情况下，人的注意力不能同时注意到两件或两件以上的事情，而钢琴的弹奏，恰好是两只手做两件事，一开始练习我们就双手合奏，难免会产生很多错误，这些错误产生后学生一般都不易及时发现，结果成为日后弹奏中的一个障碍。
而分手练习到已经不需要集中全部注意力就可以顺畅地弹奏下来时，便可进行双手合奏了。
如果练习内容是复调音乐，那么分手练习的熟练程度应该比主调音乐的熟练程度还要更高，然后再双手合练，效果会更好。
而分手练习的好处：其一，是在较难的段落，就更要运用分手练习的优势，仔细分析困难所在，各个击破，这样就可以把一只手的音高、节奏、指法、触键等都做到符合要求，为双手练习准备必要条件。
而分手练习另一个好处，是在练习过程中会把音乐中的各种因素听得更清楚、仔细。
有些曲子为了熟悉声部必须分手练、除此之外、分手练可以达到简化曲子的难度的目的。
（三）重点单独练习
难点单独重点练习。
一首曲子，总会有一些不太容易演奏的地方，即难点部分。
这种情况，我们把难点作为一个单独的练习部分，是必不可少的。
要想练好它，首先明确它难在哪里。
再采用慢速练习，即将正常的演奏速度进行一定程度的放慢，就像影视中的慢镜头一样，放慢速度能让人们细致地观察到每一个细节，包括音符、节拍、指法、双手的协调、表情处理与力度的控制等等。
采用慢速与提速的交替练习，这样当难点逐个突破以后，再以它作为中心，向前向后扩宽几个小节在这个范围内重点反复练习，练习它的前后衔接。
（四）动脑练琴
在练琴的过程中，每个动作的完成都是在大脑的监控下进行的。
如果在练习中，大脑没有进行监控，那么这种练习是无用甚至是有害的。
因此动脑练琴这种方法要始终贯穿在练习之中。
这在钢琴练习中，是最基本、最不可缺失的一条练习方法。
老师常告诫学生“一百次不动脑子的练习，不如一次动脑子的练习”。
可见动脑练琴非常重要，往往会能起到事半功倍的学习效果。
而在钢琴练习过程中，保证按时按量完成练习每天的练习时间不在于多少，而在于练习时是否集中注意力解决一些问题。
练习的目的就是要谋求某种改进，无论是演奏技术方面，还是音乐表现方面。
如果每一次练习都要把精力和注意力集中在几个问题上，并通过练习予以解决，这将是有效的练习方法。
四、加强演奏心理训练，培养健康心理习惯
要建立身心放松状态下自然、健康的心理习惯，必须在学习过程中进行一定的演奏心理训练，保持平和、不急不躁的学习心态。
即所谓心平“气”和，和则顺，“气”顺则弹奏的音乐才有“神韵”。
据说有名的钢琴家别辽斯基在一次音乐会的演奏中忘记了原谱的音符，他只得在台上即兴演奏达十分钟之久，绕了很多圈子才把音符完全抓回来，他依靠丰富的演奏经验使演奏没有丢失其完整性。
扎实的钢琴弹奏基本功是保证音乐流畅、准确和完整表现的前提条件，艺术修养可以提高对音乐作品内涵的理解，更好地表现音乐；演奏欲望是建立在熟练准确的练习和弹奏以及对音乐深刻领悟基础之上的，而自信心则是培养健康心理所必须具有的演奏心理素质之一。
综上所述，要培养学生良好的练琴习惯，要教给学生系统、科学的练琴方法和步骤，使学生的学习过程少走弯路。
同时，加强学生健康的演奏心理训练，使弹奏技术与演奏心理完美地统一，养成良好而正确的学习习惯。
参考文献：
[1]魏廷格.钢琴学习指南——答钢琴学习388问[M].北京：人民音乐出版社，1997.
[2]赵晓生.钢琴演奏之道[M].北京：世界图书出版公司，1998.
[3]曹理，何工.音乐学习与教学心理[M].上海：上海音乐出版社，1997.。
提高孩子练琴的方法和技巧
提高孩子练琴的方法和技巧
1. 建立琴的日常练习习惯：为孩子制定一份每天定时练习琴的计划，使他们有规律地练琴，这样可以提高其练琴意愿和积极性
2. 适当的时间和节奏：家长可以根据孩子的身体状况和个体差异，安排适合的时间和时长，不要强迫孩子进行长时间的琴艺练习
3. 激发对音乐的兴趣和热爱：家长可以通过一些简单的音乐游戏和交际沟通，激发孩子对音乐的兴趣和热爱
4. 选择适当难度的曲目：根据孩子的程度和年龄来选取适合的曲目，要求孩子取得小成功，以激发对练琴的热情和信心
5. 依照不同的阶段安排练琴内容：拆分难易程度，逐步深入理解每个难度的细节，循序渐进地进行练习。
6. 耐心与鼓励：鼓励孩子“付出就有收获”的感觉，既要耐心地指导孩子，又不能过于苛刻地批评，以免让孩子失去练琴的动力。
7. 鼓励孩子参加音乐比赛和演出：他们通过不断地锻炼和演出，就可以深刻理解音乐，“内化”为自己的能力，并将其贯彻到人生的其他领域。
初中生如何通过学习钢琴塑造良好习惯？
初中生如何通过学习钢琴塑造良好习惯？初中生如何通过学习钢琴塑造良好习惯？在初中生活中，学习钢琴不仅仅是学习音乐的技能，更是一种塑造良好习惯的重要途径。
钢琴教会我们许多关于自律、坚持和耐心的重要课程。
首先，学习钢琴需要始终保持专注。
当我们坐在钢琴前，手指轻触琴键，音符在耳边响起时，我们需要将全身心投入其中。
这种专注力不仅帮助我们学习音乐，也影响到我们日常生活中的学习和工作习惯。
通过每天练习琴键，我们逐渐培养出坚持不懈、不轻言放弃的品质，这种品质在学业和人生道路上同样至关重要。
其次，钢琴教会我们耐心。
学习一首乐曲不是一蹴而就的事情，它需要反复练习、琢磨每一个细节。
面对琴键间的每一个挑战，我们学会了如何克服困难，如何在挫折面前坚持不懈。
这种耐心在面对学习中的难题和生活中的挑战时，会让我们更加从容和坚定。
另外，学习钢琴需要严谨和自律。
我们必须按照乐谱的要求，按部就班地学习和练习。
这种严谨性和自律不仅体现在音乐的学习过程中，也渗透到我们的日常生活中。
例如，做作业或者学习新的学科，我们会学会把每一步骤都做到位，不马虎，不懈怠。
最后，学习钢琴让我们体验到努力付出的成果。
当我们终于能够流畅演奏一首乐曲时，那种成就感和自豪感是无法用言语表达的。
这种经验教会我们，只有通过坚持不懈的努力，才能获得真正的成就和满足感。
因此，学习钢琴不仅仅是学习一门艺术，更是塑造初中生良好习惯的一种重要途径。
它教会了我们专注、耐心、严谨和自律，这些品质将贯穿我们的一生，影响我们的学业、事业以及人生的方方面面。
希望每一个初中生都能通过学习钢琴，发现并培养出这些宝贵的品质，为未来的成长打下坚实的基础。
家长如何辅导孩子练琴
家长如何辅导孩子练习钢琴：
一、平时严格要求，养成良好习惯
孩子学习钢琴不仅可以学到弹琴的技能技巧，还可以通过严格
要求，培养孩子认真、严谨、勤奋、用功的习惯。
孩子练习
琴每一步都要求一丝不苟是很不容易的。
因此练琴时，经常需要
和孩子“较汁”。
有时因为练了几天才发现有问题，已初步形成了
习惯，不好改又必须改，孩子很不耐烦，家长也很着急、生气，
这时双方就较上劲了。
每当这时，往往延长1—2小时练琴时间，最终是以孩子改掉毛病而结束。
经常这样做，使孩子明确了家长
的态度，每次练不好绝不罢休。
这种做法，可使孩于不断攻克练
琴中的难题，取得进步。
心理学研究表明，高度发展的责任感，
目的明确性，达到目的的强烈愿望，对意志品质的形成起着积极
的作用。
二，经常演奏，经常表扬，成为孩子练琴的动力任何人都喜欢自己被别人夸奖，孩子更不例外；多创造使孩子受到表扬的机会。
除参加演奏会外，只要家里来人便让孩子弹一曲。
在练琴时，认真按老师要求做，留的作业尽力完成好。
这样经常会受到老师的表扬，还能受到奖励。
家长应该告诉孩子受表扬是刻苦练习的结果，不是轻而易举得到的。
这样就使孩子时常有一种成功情绪的体验。
家长陪孩子练琴养成好习惯的发言稿稿
家长陪孩子练琴养成好习惯的发言稿稿尊敬的各位家长，大家好！今天我想和大家谈谈一个非常有趣的话题——如何陪孩子练琴，养成好习惯。
我是一名音乐教育专家，多年来一直致力于研究儿童音乐教育。
在这篇文章中，我将结合自己的经验和理论知识，为大家分享一些关于如何陪伴孩子练琴的宝贵建议。
我们要明确一点：陪孩子练琴的目的不仅仅是让孩子学会一项技能，更重要的是培养他们的学习兴趣和毅力，帮助他们形成良好的学习习惯。
因此，在陪伴孩子练琴的过程中，我们要关注以下几个方面：一、设定合理的目标每个孩子的兴趣和能力都不尽相同，因此我们在设定练琴目标时要因材施教。
我们可以先与孩子一起讨论他们的兴趣点和发展方向，然后根据这些因素制定合适的练琴计划。
我们要教会孩子如何制定短期和长期的目标，让他们明白只有通过不断的努力和积累，才能取得更好的成绩。
二、创造良好的学习环境一个舒适、安静的学习环境对孩子的学习非常重要。
我们可以在家中为孩子设置一个专门的练琴区域，保持这个区域整洁有序。
我们还可以在孩子的房间里摆放一些鼓励的话语或图片，让他们在练琴时能够感受到家人的支持和鼓励。
三、采用多样化的教学方法传统的教学方法往往过于枯燥，容易让孩子产生厌倦情绪。
因此，我们在陪伴孩子练琴时要尝试采用各种有趣的教学方法，如游戏、竞赛等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
我们还可以利用现代科技手段，如智能手机、平板电脑等，为孩子提供丰富的音乐资源和在线教程，拓宽他们的视野。
四、注重情感交流在陪伴孩子练琴的过程中，我们要注重与孩子建立深厚的情感联系。
我们可以通过倾听孩子的心声，了解他们在学习过程中遇到的困难和挫折，给予他们关爱和支持。
我们还要教育孩子正确看待成功和失败，让他们明白成长的过程就是一个不断挑战自我的过程。
五、培养自律意识自律是一个人成功的关键因素之一。
在陪伴孩子练琴的过程中，我们要教育他们养成良好的自律习惯。
例如，我们可以要求孩子每天按照固定的时间段练琴，不允许随意更改；我们还可以鼓励孩子在完成任务后给自己一些小奖励，以增强他们的积极性。
如何在小学三年级学生中建立良好的钢琴练习习惯
如何在小学三年级学生中建立良好的钢琴练习习惯在小学三年级学生中建立良好的钢琴练习习惯在小学三年级的孩子们中间，建立良好的钢琴练习习惯是非常重要的。
就像你们每天学习新知识一样，钢琴也需要每天的关注和练习才能进步哦！想象一下，如果你是一台精巧的机器，每天都需要按时进行保养和调整，才能保持最佳状态。
那么，你的钢琴也是一样的道理哦！首先，要养成每天定时练琴的习惯。
就像每天吃早餐一样，每天都安排一段时间来练习钢琴，比如说每天放学后的半小时，或者在晚饭后找个安静的时间段，都是很不错的选择。
定时练习不仅能够帮助你养成良好的习惯，还能让你的大脑更好地记住每一节曲子的音符和节奏。
其次，要保持练习的持续性。
就像种一棵树一样，每天给它浇水，它才能茁壮成长。
练习钢琴也是一样的道理，不能一天很卖力，然后就懈怠几天。
要坚持每天练习，哪怕只有短短的时间，也比断断续续地长时间练习效果要好得多。
另外，要注意练习的方法。
练习不仅仅是机械式地按着键盘弹奏，还要注意每个音符的准确和每个节奏的稳定。
可以先慢慢弹，逐渐加快节奏，这样既能保证练习的效果，又能避免出现错误。
还有一点很重要，就是要保持耐心和坚持。
学习钢琴是一个持久的过程，不可能一蹴而就。
当你觉得有点难的时候，可以回想一下自己之前的进步，相信自己每天的努力都会有所回报。
最后，记得享受练习的过程！钢琴是一种美妙的乐器，每一次练习都是在创造美妙的音乐。
保持好奇心和热情，享受每一次与琴键的亲密接触，你会发现，练习钢琴其实也可以是一种快乐的体验。
总而言之，建立良好的钢琴练习习惯不仅能够提升你的音乐技能，还能培养你的耐心和坚持能力。
每天定时练习，保持练习的持续性，注意练习的方法，保持耐心和享受练习的过程，相信你一定能成为一名优秀的小钢琴家！。
初中生如何在钢琴学习中发展良好的习惯
初中生如何在钢琴学习中发展良好的习惯在初中阶段，学习钢琴不仅是一项技能的培养，更是在音乐和自我表达中发展的关键时期。
对于初中生而言，发展良好的学习习惯至关重要，尤其是在学习钢琴这样需要持之以恒的艺术领域。
就像一个小树苗需要精心呵护一样，初中生在钢琴学习中也需要建立起一系列的良好习惯，这些习惯将为他们的未来音乐之路奠定坚实的基础。
首先，每天的练习是成为优秀钢琴手的关键。
想象一下，钢琴就像是一位善意的老师，每天等待着你的到来。
保持每天的练习时间，不仅有助于技术的提升，还能够增强耐心和自律。
就像每天给植物浇水一样，练琴时的专注和坚持会使你的琴艺日益精进。
其次，定期的反思和目标制定也是发展良好习惯的重要组成部分。
想象一下，你的钢琴是一位陪伴你成长的朋友，你们每周坐下来交流彼此的进步和困惑。
通过定期反思练习过程，你可以更清晰地认识到自己的进步，并及时调整学习策略。
制定短期和长期的学习目标，如每周掌握一首新曲或在一个月内提升一个技术难点，能够帮助你在学习路上有条不紊地前行。
另外，与老师和同学的交流也是提升的良好途径。
想象一下，你是一个团队中的重要成员，每次与他人的交流都能够为你带来新的启发和理解。
与钢琴老师保持良好的沟通，接受他们的建议和指导，能够加速你的学习进程并丰富你的音乐见解。
同时，与同学分享自己的琴艺心得，互相鼓励和学习，将使你的钢琴之旅更加充实和有趣。
最后，保持对音乐的热爱和探索精神也是初中生习惯养成的关键。
想象一下，音乐就像是一片无尽的海洋，等待你去探索和发现。
除了每天的练习，多听音乐会、参加比赛和演出，去体验不同风格和曲目，将使你的音乐世界更加丰富多彩。
保持对音乐的热情，将成为你坚持练琴的最大动力。
总之，初中生在学习钢琴时，通过每天的坚持练习、定期的反思和目标制定、与他人的交流以及对音乐的热爱和探索，可以逐步养成良好的学习习惯。
这些习惯不仅将帮助他们在钢琴学习中取得更好的成绩，还将在他们未来的学习和生活中受益无穷。
如何在小学1年级孩子中培养良好的钢琴学习习惯
如何在小学1年级孩子中培养良好的钢琴学习习惯
在小学一年级阶段，培养良好的钢琴学习习惯对孩子的音乐发展和学习能力至关重要。
如何在这个关键时期帮助他们建立起持久的学习兴趣和良好的练习习惯呢？
首先，孩子们需要感受到钢琴是一种有趣和令人愉悦的活动。
将钢琴练习融入到他们的日常生活中，可以通过给予积极的鼓励和奖励来增强他们的动机。
例如，当他们完成练习或者取得进步时，可以表扬他们并鼓励他们继续努力。
其次，建立一个稳定的练习时间表。
小学一年级的孩子通常会有规律的日常生活，这为制定钢琴练习时间提供了方便。
确保练习时间既不过长也不过短，以保持孩子的专注和兴趣。
另外，选择适合孩子年龄和技能水平的学习材料和曲目也是非常重要的。
对于小学一年级的孩子来说，简单且具有趣味性的曲目可以帮助他们快速进入学习状态，同时也能增强他们的自信心。
在教学过程中，教师和家长们扮演着至关重要的角色。
他们应该成为孩子学习钢琴的支持者和引导者，鼓励孩子在遇到困难时坚持下去，并为他们提供必要的帮助和指导。
此外，让孩子参与音乐表演和比赛也是激励他们学习钢琴的好方法。
这不仅可以展示他们的成就，还能让他们感受到音乐带来的快乐和自豪感，进一步激发他们的学习热情。
最后，要记住，培养良好的钢琴学习习惯需要时间和耐心。
通过以上方法，帮助小学一年级的孩子建立起坚实的基础，不仅能够提升他们的音乐才能，还能培养他们坚持不懈、自律和耐心的重要品质，这些品质将在他们的整个学习生涯中受益无穷。
如何帮助小学六年级孩子培养良好的钢琴学习习惯
如何帮助小学六年级孩子培养良好的钢琴学习习惯
在帮助小学六年级的孩子培养良好的钢琴学习习惯方面，我们需要像引导一个新的朋友一样，耐心地引导他们进入这个美妙的音乐世界。
就像一位贴心的导师，我们可以为他们制定一些有效的策略和建议，帮助他们在学习钢琴的旅程中稳步前行。
首先，我们要为孩子树立一个良好的学习目标。
这个目标不应过于苛刻，而是应当具有挑战性又可以在适当时间内实现的。
例如，我们可以说：“亲爱的孩子，让我们每天练习三十分钟，每周学会一首新曲子。
”这样的目标既能激励他们，又不会使他们感到过度压力。
其次，我们要确保他们有一个良好的练习环境。
这个环境应当安静、整洁，最好能有一张舒适的椅子和一台好的钢琴。
我们可以对他们说：“亲爱的孩子，让我们找一个安静的地方，坐在一张舒适的椅子上，享受我们的音乐旅程吧。
”
第三，我们要教导他们建立良好的练习习惯。
比如，我们可以建议他们每天都在同一个时间段练习，比如每天放学后的半小时。
我们可以说：“亲爱的孩子，让我们每天放学后的半小时，一起来探索音乐的奥秘吧。
”
最后，我们要鼓励他们保持耐心和毅力。
学习钢琴是一项长期的投入，不可能一蹴而就。
我们可以告诉他们：“亲爱的孩子，让我们一起度过这个充满挑战但也充满乐趣的旅程。
每一次的练习，都是我们迈向成功的一步。
”
总之，帮助小学六年级的孩子培养良好的钢琴学习习惯，就像在引导他们探索新世界一样，需要我们的耐心和关爱。
通过为他们设定合理的目标，提供良好的学习环境，教导他们良好的练习习惯，并鼓励他们保持耐心和毅力，我们可以帮助他们在音乐的海洋中探索、成长和享受。
21天养成这些练琴好习惯，让你终生受益
21天养成这些练琴好习惯，让你终生受益
好的练琴习惯将大大提高我们的学琴效率。
若能保持便受益终生。
可是习惯的养成并不简单，很多人有了开始但缺了坚持。
行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯。
同学们，如果下面的这些小习惯你还没有养成，那就赶快行动起来吧~~ 练琴前养成这些习惯很重要！
1：学琴就要懂得爱护琴，练琴前，用干净的抹布将乐器擦拭干净，再开始演奏吧！
2：每天坚持练一会基本功，可以帮你保证演奏技术的进步。
3：一定要唱谱。
练琴前，拿起乐谱，手拍节奏，大声唱出来。
4：由慢至快。
掌握好节奏，慢练起步，千万不要着急加速。
5：经常做做手指拉伸的动作，不要太用力，简单的拉伸也许可以让你的手指更灵活喔！
6：要重视谱子中的每一个表情符号，即可以将曲子弹得微妙动听，还可以加深记忆力。
7：弹琴时，旁边一定要准备一只铅笔，记下自己哪里不熟练，反复练习；哪里有问题，及时问老师解决。
8：将自己的练习录下来并仔细听录音，你会早点发现自己的各种
瑕疵，从而及时纠正。
9：分段练习，进行反复小节练习，反复乐句练习，反复乐段练习。
10：注意好你的手型。
不管速度跑的有多快，手型一定是重要的一个部分，应该认真对待。
11：学会巧妙背谱，不要死记硬背。
利用乐曲的旋律，进行分段练习，练习的多了，谱子自然就背下来了。
12：每天确立好练习目标。
不要定的过多，也不要过少，要适合自己的演奏水平。
13：一定要学会复习。
将练习曲，乐曲，音阶琶音等，经常拿出来复习巩固，既可以熟悉旋律，还不会使你的演奏技术下滑。
如何培养孩子良好的练琴习惯？
如何培养孩子良好的练琴习惯？习惯一：弹琴前做手指准备运动弹琴前做些手指拉伸的动作。
动作以手指韧带的拉伸为主，不要太用力。
这类似于运动员跑步、游泳前的准备运动，能使孩子更快地进入弹琴状态。
冬天的话可以先抱会儿热水袋暖暖手。
习惯二：坚持每天练习音阶、琶音每天坚持练习音阶琶音，这样即使每天没有太多时间弹琴也不至于退步的太厉害。
但是，很多学生不爱练习音阶、琶音，大概觉得单调枯燥。
即使弹奏，有的也是敷衍，为了追求遍数，越弹越快。
在一旁的家长一定要引导和监督。
慢练是至关重要的。
习惯三：重视首次弹奏时，谱上的符号在练习新乐曲时，请一定要珍惜第一遍视奏的机会，在弹奏之前先认认真真读谱，然后给自己一个稳定的，较慢的拍子，开始弹奏时要把每一个音符，每一个符号（包括强弱，连短，速度，表情等）都尽可能的做到。
最好准备一支铅笔在旁边，随时把错误，或者经常忘记的指法等问题标出来，用来提醒自己。
注意，一定是要用铅笔。
习惯四：没弹熟之前少听录音录音是一个参考，没弹熟之前听得太多容易导致模仿录音，盲目追求速度，依靠对旋律的记忆弹奏，不认真看谱，并且容易失去对曲子的理解。
习惯五：尽量保持好的手型不论弹什么曲子，用什么速度，尽量保持良好的手型。
也许有人会说：那为什么那些电视上看到的钢琴家，大师在弹奏时没有这样呢？我在这里只能说，在你没有达到大师级水平前，请保持好手型。
习惯六：弹与自己水平相近的曲子很多家长可能会奇怪，谁会弹与自己水平不相符的曲子？有相当部分琴童考级，都是考高出自己实际水准的曲子。
我见过很多琴童599都没有弹完就去考高级别，学一年考三级。
花大量的时间拼命弹奏不符合自己水准的曲子，其结果如何？到底我们学到了什么？值得老师和父母们去思考。
习惯七：经常返工以前弹过的曲子所谓“温故而知新”，已经弹过的曲子并不代表已经真正掌握它。
许多乐曲理解、技术处理上的要点第一次弹完曲子时并不一定会理解，都需要在水平更进一步后，靠返工来巩固、认识。