浅析知识经济所面临的问题与对策
浅析知识经济时代中国会计电算化现状、问题及对策
不够 ， 导致不 少施 行电算会计 的单位 ， 仍要会计 人员做大部
分 的辅助工 作 ， 致使一 些企业对会 计电算化处 于观望之 中。
中国会计电算化软件的应用暴 露出一些 难以克服的弱点 ， 如
二、 会计 电算 化 中存在 的问题
（ 一） 尚未充分认识 到电算化 的重要性
化 。到 目前为止 ， 中国的企业基本 已经全部实现了会计 电算
件 的维护人员 ， 而维护人员 又基本上是计算 机专业 出身 ， 对
财务知识知之较少 ， 双方不 能很好地配合 ， 并 且在上机 时一
旦 出错 ， 可能 就会 使 自己很 长时间 的工作成 果付 诸东 流 ， 使
系统数据丢失 ， 严 重的还会 导致 系统 崩溃 。此外大部分会计
计 电算 化 以其 高效 、 自动 、 方便 、 准确 、 及 时等优点 正 日益受
管理服务。同时 ， 在软件更新及硬件投入等方面支持力 度不
够， 更不 用说建立企业 内部局域 网以及 注册 自己的网站 ， 根 本 没能利用信息技术优势来提高企业运作效率 。
（ 二） 会计 电算化综合性人才的短缺
人员还不能灵活运用软件处理会计数据 ， 进行财务信息 的加 工和分析 ， 满足各方对财务信息 的需求 。
（ 三） 会计软件通用性差 、 集成化程度低
近几年 不少财务软 件厂商基本 是一套软件使用 于不 同
类型、 不 同规模 的用户 ， 对行业特征 和单位 的核算 特点考虑
化 。会计 电算化 已经成 为企业 日常生产生 活的重要组 成部
系统初始化工作 量较大 ， 系统体积 大 ， 企业难 以增加 自己所 需要的功能等等 ， 而仅就会计 电算化系统看 ， 其材料 、 工资等 各核算 子系统 之间 又彼此 分隔 ， 缺 乏会计 数据传 输 的实用 性、 一致性和系统性 。 另外 ， 一个公司购买的会计软件是不能 与从另一个公司购买的其他软件联 系在 一起 的 ， 结果会计电
浅论知识经济对财务会计的挑战与对策
２ 知识 经济 冲击 下财务会 计 的对策
２１ 更主要体 现在对 经济要 素的
１ 对 会计 组织的挑 战 ． ２ 在互联 网上 ， 以建 立会计 信息 处理 系统 ，对 经济业 可 务的处理实现 自动化 。会计处理系统能 自动采集相关 的会
知识经济时代 ， 知识在企业产品中占据重要 的地位，知识 耗 费应计入 产 品成 本 ，正确计 算产 品价值 中所包 含 的技 术
含量 ，在现 行会计 模式 下将信 息活 动等耗 费列 为成本 。在 知识 经济形 态下 ，强调 产品 的个性 ，生产要 根据 消费者 不 同的需要进 行生产 和经 营 。个 性化 导致产 品生产 工艺 、原
［ 文章编号］１０ ６３ ２ １ ）２ ０６ — ２ ０５— ４ ２（００ ６— ０ ６ ０
理 系统 互联 网 内，这 将对传 统 的会 计组 织产 生影响 。 １ 对会 计职 能的挑 战 ． ３ 会计 具有 核算 、监督 和参与决 策 的职能 。在知识 经济 时代 ，财务人 员通过 互联 网在线访 问 ，可 以及 时得 到相关 企 业 的会 计信 息 ，财 务人员 在此基 础上 进行分 析 ，可 以做 出正确 的决策 。所 以说 ，在 以互联 网的应 用 和电子商务 为 特 征 的知识经济 时代 ，会计 参与决 策 的职能将会 大大 拓展 其 范围 ，对 传统会 计成 本 的分 类和 分配方 法提 出挑战 。在
会计实务
中国市场 ２１ ００年第２ 期 （ ６ 总第５５ ８ 期）
浅 论 知 识 经 济 对 财 务 会 计 的挑 战 与 对 策
张红伟
（ 栾川钼业集 团股份有 限公 司 财务处 ，河 南 洛阳 ４ １０ ） ７５ ０
［ 摘 要 ］ 知识 经济 的发展 使财 务会 计 管理和主 体 面临着严峻 的挑 战。财 务会 计要 适应 时代 的发展 要 求 ，必须 开辟 新 的发展道 路和制 定切 实可行 的对 策 ，即强化知 识经 济观念 、重视人 力 资本 会计 和无 性资产会 计 、改进 财务会计报 告 来
知识经济时代职业教育发展面临的挑战与对策
要求越来 越高 。但是 目前我 国 的职 业教 育发展仍 然 主要 是 受政府调 控 和支配 的 ，这种 职业教 育发展 模式 与知识经 济 对劳 动者不 断提升 技能 的要求不 相适应 。这种 供应驱 动 的 职业 教育发 展模式 ，更多 的是针 对某项 技能 的学 习 ，它不 利于 劳动者 多种技 能 的获 得 ；着 眼于 眼前 的就 业 ，所 以无 法真正 提升 劳动者 的就业 能力 ；重 视一 次性学 习 ，不利 于 持续 的终身学 习 的开展 ；满足 的是特定 群体 的需要 ，不 利
主 ，教师教 什么 ，学生就 跟着学 什么 ，知识经 Байду номын сангаас时代 知识 的更新 日新月 异 ，课 堂上学 习的知识 远不 能满足人 们 的需 要 ，学生 必须学 会 自主学 习。学校必 须转变 教学理 念 ，摈
性 ，鼓 励社会 力量 办学 ，积极发展 民办 职业教 育 。
１ ． ２ 学 历形式 的 职业 教 育体 系 难 以 满足 学 习 者 终身 学 习
于为需 要接 受 职业 教 育 的更 广 泛 群 体 提供 服务 。 … 因此 ， 我们需 要改革 职业 教育发 展的模 式 ，改 变传统 的 以政 府 为
主导 的职业 教 育 发展 模 式 ，充 分 调 动 企 业 和行 业 的积 极
１ ． ４ 以教 师教为 主 的职 业 教 育教 学 方 式难 以满 足 知识 经 济 的需要 目前 职业 教 育 的 教学 方 式 主要 还 是 以教 师 的 讲 授 为
的需 要
自２ ０世纪 ６ ０ 年代 中期 以来 ，在 联合 国教科 文组 织及 其他 有关 国际机构 的大力 提倡 、推广下 ，终身 教育作 为一
知识经济对人力资源开发管理的挑战与对策
知识 经 济 社 会 ， 业 的 资 本 不 仅 仅 是 钱 ， 段 路 程 ， 企 分 开 也 有 较 大 进 展 ． 业 作 企 政 企
更 重 要 的 是 人 的 智 能 的 发 挥 和人 才 智 力 为 独 立 的 市 场 经 济主 体 和 法 人 宴 体 的 地 资 本 的充 分 运用 。 如 果 说 传 统 产 品 属 于 位 也 已 基 本 确 立 ，但 由 于我 们 长 期 受 计 集 成资源” ，那 幺 知识 经 济 社 会 的 产 品 划 经 济 的 影 响 和 政 府 职 能 在 实 际逗 作 中 则属于“ 集成 知识 ” 正 如有 的 学者 所 说 ． 转 换 不 到 位 等 原 因 ．致 使 人 力 资耀 的 开 智 力 资 本 将 导 致 世 界 财 富 的 一 次 太 转 发 管 理 带 有 较 强 的传 统 观 念 。具 体 表 现 移 ， 即 企 业 的 成 功 将 从 自然 资 源 拥 有 者 为 ：
２ 片 面 强 调 我 国 人 力 资 源 开 发 管理
口
在 知 识经 济社 会 中 传 统 的 ＾ 事 管 的 客 观 环 境 不 具 备 这些 企 业 经 营 者 和
理 将 进 一 步 向 人 力 资 源 开 发 管 理 转 变 。 从 事 人事 劳 动 管 理 １作 的 同 志 显 然 也 对 ＿
识 经 济 时 代 ， 力 ， 识 、 息 、 术 等 无 差 错 和 领 导 及 职 工 是 否 满 意 上 ， 很 少 从 智 知 信 技
形 资 产 成 为企 业运 行 、经 济 发 展 的 决 定 深 层 次考 虑 自己 这 方 面 的工 作 同 知 识 经
性 资 源 ，智 力 和 知 识 拥 有 量 的 多 少 及 其 济 的 要 求 、与人 力 资 源 开 发 管 理 本 身 的 开 发 利 用 程 度 的 高 低 决 定 着 企业 面 向未 要 求 存在 的差 距 来 的竞 争 态 势 。
浅析新世纪中国面临知识经济的挑战
浅析新世纪中国面临知识经济的挑战一、新世纪中国面临的知识经济挑战二、教育制度改革三、科技研发能力提升四、知识产权保护五、政策转型随着经济全球化和信息革命的发展，世界经济进入了一个全新的时代——知识经济时代。
知识经济不再以工业生产为主导，而是以知识产权和技术创新为驱动，成为经济增长的主要力量。
在这种背景下，中国也随着时代的发展面临着诸多挑战，本文将就新世纪中国面临的知识经济挑战及其解决方法进行分析。
一、新世纪中国面临的知识经济挑战1.产业结构转型随着知识经济的崛起，制造业不断下滑，而服务业和高新技术产业占据了越来越重要的地位。
未来，中国需要改变传统的制造业为主的产业结构，积极培育服务业和高新技术产业，推动产业结构转型和升级。
2.教育制度改革中国的教育制度存在着分数至上、应试教育、教育过度背景等问题，这种制度的弊端已经越来越明显。
需要通过教育制度改革，打破以分数为导向的教育模式，培养具有创新精神和实践能力的人才。
3.科技研发能力提升知识经济的核心之一就是技术创新和科技研发，中国需要加强自主创新和自主研发，增加资金投入，完善知识产权保护制度，加强重大科技项目研发，提升国家在世界科技领域的竞争力。
4.知识产权保护知识产权对于知识经济的发展至关重要。
中国需要加强知识产权保护力度，建立健全的法律体系和知识产权管理机构，提高公众的知识产权保护意识，营造良好的知识产权保护氛围，才能更好地推动知识经济的发展。
5.政策转型随着国内外形势的变化和经济结构的调整，中国需要不断地进行政策调整和转型，推进市场化、国际化和信息化改革，积极制定和调整法律法规，以便更好地适应知识经济时代的发展要求。
二、教育制度改革教育制度是培养创新型人才的关键，它需要符合科技发展和新经济时代的特点。
当前中国教育体系中存在的问题主要是以分数为导向、强调应试教育、过度背景等因素。
这些问题是阻碍中国知识经济发展的重要因素。
首先，中国需要通过教育制度的改革培养出更多的创新型人才。
知识经济背景下科技型中小企业融资困境及对策
知识经济背景下科技型中小企业融资困境及对策摘要：科技型中小企业在知识经济时代发挥着巨大作用，是技术创新的主要来源，但融资问题一直是困扰其发展的重要因素。
文章首先简要回顾科技型中小企业的内涵及认定标准，分析了科技型中小型企业在融资过程中存在的问题及困境，并探讨分析在知识经济时代背景下科技型中小企业融资的对策建议，为科技型中小企业的发展提供了新的发展路径。
关键词：科技型中小企业知识经济融资困境对策1 概述知识经济理论形成于20世纪80年代初期，知识经济是以知识作为经济增长来源的经济社会形态。
科技型中小企业是建立和发展现代化企业，推动科学技术进步和社会经济发展的生力军。
有关资料表明，在有些经济发达的西方国家，中小企业的数量已占企业90%总量以上，就业量也已占到就业总量的50%以上[1]。
为迎合整个时代经济的转变，1999年国务院批准《科学技术部、财政部关于科技型中小企业技术创新基金的暂行规定》，目的是为扶持、促进科技型中小企业技术创新，是一项鼓励科技型中小企业创新的政府专项基金，在一定程度上扩大了科技型中小企业的融资渠道。
技术创新、研发投入及专利对科技型中小企业的发展有着不可替代的作用。
2012年，我国共投入研究与试验发展（r&d）经费10240亿元，比2010年增加1553亿元，增长17.9%；研究与试验发展（r&d）经费投入强度（与国内生产总值之比）为1.97%，比2010年的1.84有所提高。
2012年，国家知识产权局受理发明专利申请65.3万件，同比增长24.0%；发明专利授权21.7万件，同比增长26.1%。
人均保持快速增长势头，每万人发明专利拥有量提高到3.23件。
科技型中小企业的研发投入和专利申请量也不断增加。
由于科技型中小企业自身规模小，资金力量薄弱难以满足企业自身技术创新的需要，必须从外部寻求资金，融资难问题已成为影响企业发展的关键因素。
迄今为止，国内外专家学者对科技型中小企业的融资方式及存在问题进行了系统研究，文章基于知识经济这个大背景，分析了科技型企业融资的困境以及与此对应的政策建议，为科技型中小企业的发展提供了一个新的视角。
浅析知识经济带来的机遇、挑战及发展对策
面， 为工业化增添 了新的内涵 ， 如发展信 息产业 ， 这在
过 去 传 统 工 业 化 中是 没 有 的 ； 一 方 面 ， 为 传 统 产 另 也
业提供 了“ 嫁接” 技术 ， 如机 电一体化 ， 电脑控制 ， 网络
管 理 等 等 。这 样 ， 然 会 大 大 提 高 工 业 化 的 效 率 ， 必 加
Ｒ ｅ ｅ ｒ ｈｉ ｈｅ Ｏ ｐｐｏ ｔ ｎｉｙ， ｓ ａ ｃ ｎｇ ｔ ｒ ｕ ｔ Ｃｈａ ｌｎｇ ｍ ｉ ｉｈ Ｋ ｎｏ ｅ ｇ ｌｅ ｅ Ｃｏ ｎｇ ｗ ｔ ｗｌ ｄ ｅ Ｅｃ ｎｏ ｙ ａ ｖ ｌ ｐｍ ｅ ｕ ｔ ｒ ｅ ｓ ｒ ｏ ｏ ｍ ｎｄ Ｄｅ ｅ ｏ ｎｔＣｏ ｎ ｅ ｍ ａ ｕ ｅ ａｂ ｕｔＴｈｅ ｍ
摘 要 ： 识经 济这 股海 外吹 来 的飕 风 ，既 给我们带 来 了 良好 机遇 ， 知 ， 又给 我们 带 来 了严 峻 挑 战 ， 只有 深 刻认 识 、 沉着 应 付 ， 力 实施 “ 大 四大 工程 ” 才能 趋利 避害 ， ， 牢牢 把握 发展 的主 动权 。
关键 词 ： 知识 经济 ； 机遇 ； 战 ； 策 挑 对 中图分 类号 ： ４ Ｆ９ 文献 标识 码 ： Ｃ 文章 编号 ：０ ８—０ １ ２ ０ ）４—０ ４ １０ ２ Ｘ（０ ２ ０ ０ ３一Ｏ ３
（ ）加 速 工 业化 的 可 能 。在 跨 国经 营 的条 件 下 ， １
中国家去投 资办厂 ， 而且 随着 知识经 济的发 展 ， 识 知 生 产 国将把 规 模 生 产 的环 节 基 本 转 移 到发 展 中 国 家 。
这 虽 然有 加 剧 国际剥 削 的一 面 ， 不 发 达 国 家 通 过 以 但
关 于 知 识经 济 的讨 论 ， 年来 在 我 国形 成 了空前 近 的热 潮 ， 出版 的书 籍 达 ５ ０种 以上 。有 的地 方 ， 识经 知
论知识经济对会计的挑战及其对策
论知识经济对会计的挑战及其对策摘要：进入二十一世纪后，知识经济已经直面我们的企业经营，通过改革开发的磨练，人们已对这席卷全球的浪潮给经济发展所带来的冲击威力，因此人们越来越清楚应该重视知识重新和管理创新工作，以改变传统的管理方法和新经济时代的挑战。
关键词：知识经济挑战对策随着火星车，嫦娥二号等外星探测器的升空，人们对浩瀚宇宙的探秘也到了向炽化的时代，信息技术的不断发展，推动着经济变革的迅猛发展，国际经济一体化的形成让我们进入了一个崭新的经济时代——知识经济时代。
因此，我们的会计核算工作，也必要顺应时代发展要求，积极探索知识经济与会计的内在联系，也是我们会计理论界的一个重要任务。
会计如何面对知识经济的挑战，是我们应该深入探讨的问题：1 知识经济的主要特征会计工作要面临着知识经济的挑战，如何做好应对工作，就首先要了解知识经济的特征及其规律，然后我们才有可能去应对挑战，更好地做好知识经济时代的会计核算工作，就其特征来说主要可以归结为以下三个：（1）知识经济是无形经济。
知识创造了智慧也创造了原动力，推动着企业不断向前发展，如知识产权，人力资源等构成了企业重要的资产（无形资产）部分，因而，知识经济也是建立在知识和信息的生产，分配和使用之上的经济。
（2）知识经济是一种知识分配型经济。
这是因为它首先需要这用自身创新发展的要素有力地促进劳动生产力的提高，技术创新和产业的转型升级，推动经济不断持续稳健的向前发展，另外一方面，知识经济促进了全球经济一体化的进程，加快了世界经济的运行方式的变化。
（3）知识经济是创新经济。
这是因为其产业结构始终以信息工程、生物工程、环境工程，材料工程等高新技术产业为支柱，同时，知识创新和科技创新成为企业与企业，国与国之间进行经济竞争的武器。
2 知识经济时代所面临的挑战知识经济对权责发生制及会计确认原则提出了挑战，具体表现如下：2.1 知识经济对权责发生制原则和相关性原则提出了挑战（1）权责发生制原则方面:计划经济条件下的权责发生制原则基弊端是明显不能适应知识经济时代信息业高度发达，网络技术和电子商务高速发展的需要，企业从生产经营到销售的各个环节的建设都有明显的提升，也适应不了原先权责发生制，因为它不利于反映企业本期现金流量信息。
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浅析知识经济所面临的问题与对策
发表时间：2009-07-07T11:12:51.750Z 来源：《中国经贸》下半月2009年第6期供稿作者：李明山[导读] 随着经济社会的不断发展，人类迎来了一种全新的文明形态——知识文明。
浅析知识经济所面临的问题与对策
李明山(南京中创科技发展有限公司, 江苏南京 210000)随着经济社会的不断发展，人类迎来了一种全新的文明形态——知识文明。
知识文明是一种比农业文明和工业文明更先进和更具现代性的
文明形态。
当我们在张开双臂热情迎接知识经济的到来之时，应当保持一种冷静和谨慎的态度，应当从更长远的角度来把握和研究知识经济问题。
一、知识经济所面临的问题
1.知识体系发展不均衡知识体系的成长过程，也就是人类思维的成长过程。
一般来说，思维分为“理性思维”与“非理性思维”由于“理性思维”具有推理严谨、定量分析精密等特点，因此而产生的理性至上的思潮使“科学主义”、“技术主义”一直占统治地位。
而“非理性思维”又同一个的人文素质有直接的联系。
人文素质也可称文化素质，它包括语言文字修养、文学艺术修养、伦理道德修养、文明礼仪修养、历史和哲学修养等。
自然科学家或工程师，他们的人文素质越高，必然思路越开阔、思想越活跃、感悟能力也越强，从而越能激发思维的创造能力，不断取得独创性的丰硕成果。
所以，自然科学技术是不可能脱离社会科学而孤立的发展的，它需要从社会科学智慧的海洋中不断汲取文化营养和精神力量。
所以，知识体系的各学科之间及各组成部分如果不能协调均衡的发展，有可能会抑制知识体系整体的健康发展，从而影响人类认识世界和改造世界的能力及水平。
在知识经济时代，知识与经济的关系将更加密切，知识在经济增长中将起到核心要素的作用。
所以，在知识经济时代，知识对经济将有着巨大的制约作用，经济对知识也将有着巨大的作用力。
2.可能面临的失业问题知识经济的局部效应和整体效应是不同的。
局部的效应有时与整体的效应是相反的。
1997年5月19日，美国《时代》周刊发表埃克里?普利的文章，题目是《好得难以置信？》。
文章说，目前美国经济和社会状况是25年来最好的。
人们寿命更长，呼吸的空气更干净，饮用的水更清洁，犯罪率直线下降。
经济增长已持续七年，经济所有要素似乎都在密切配合。
失业率低于5％，通货膨胀率稳定在3％左右。
消费者信心接近八年来的最高水平，主要原因是得益于知识经济的局部效应。
但是，随着全球知识经济时代的到来，随着各个不同发展水平国家发展水平的逐渐缩小，比较优势效应将会消失，随之而来的是更大程度的机器排挤人的现象。
知识经济将有着比工业经济更高的生产效率，从而需要生产的人数会更少。
知识经济时代可能会产生许多新兴行业，但这些新兴行业并不能完全容纳从“夕阳行业”或传统产业释放出来的工人，因为这些新兴行业也有着高的生产率同时仅需要较少的人数。
同时，知识经济时代将对人的知识和素质都会有更高的要求，这时岗位缺人与人缺岗位现象的解决较之工业经济时代需要更长的时间过程。
3.产生新的分配不公现象财富的分配在某种意义上讲，是一种权力的分配，而权力的分配取决于经济行为人所掌握的生产要素的重要与稀缺程度。
新制度经济学家加尔布雷斯认为，在不同的历史发展阶段，由于科学技术发展水平不同，成为最难获得或最难替代的生产要素是不同的，由此决定社会权力的中心和社会财富的分配制度也是不同的。
在知识经济时代，知识成为最重要的生产要素，谁拥有了知识，谁就可以获得财富。
“知识＝财富”将是知识经济社会的一条基本公理，知识的拥有者将是社会的最富有者。
这里不管是农业经济时代的按土地分配，还是工业经济时代的按资分配，或是知识经济时代的按知识分配，本质上都是不公平的，是分配不公的不同表现形式。
理想的社会运行机制应是各要素均能取得合理利润，而不是主要集中于一极。
二、相应对策研究
1.通过国家干预，促进知识体系的均衡发展在市场领域，遵循的是“自然法则”，“优胜劣汰”，以效益为中心。
所以，在市场失灵的地方，必须加强国家干预，以弥补市场缺陷。
为了促进整个知识体系各部分的协调均衡发展，国家应加大对人文科学、基础所究等的投入；应制定具体可行的规划措施。
2.提升人口素质，大力开拓新的就业领域短期来看，一个国家可以通过采用更先进的技术等手段，来增强比较优势，促进经济增长，减少失业。
但从长期来看，比较优势的效应会逐渐减弱，尤其随着知识经济在全球范围内的普遍来临，知识、机器排挤人的现象将日益突出。
所以控制人口数量，提高人口质量，大力开拓新的就业领域是根本之举。
为此，世界各国应联合行动，有规划、有组织的控制人口数量，发展中国家更应特别重视。
同时，要注重提高人口质量。
3.调整分配体制，促进社会财富合理分配分配制度取决于生产制度，但分配制度对生产制度又具有反作用。
合理的分配制度将对生产有极大的促进作用。
在知识经济时代，分配向知识要素倾斜是不可避免的，是生产力发展水平的自身要求。
4.健立健全国家和社会安全保障体系知识经济时代是一个高效率的时代，同时也是一个具有更大不稳定性的时代，为此，建立健全国家和社会安全保障体系意义特别重大。
对此，笔者认为，⑴在知识生产和应用上应持谨慎态度；⑵建立健全知识生产和应用的监督和评估体系；⑶建立健全应急系统，以防不测；
⑷加大对知识生产者和应用者的规范教育力度；⑸健全惩治规则。
知识经济是生产力水平发展到一定阶段的必然产物，随着整个社会运行状态高度“知识化”，知识经济将为知识社会的到来提供各方面的准备。