教科室2020年度工作总结(最新版)
2020年教科室工作总结范文5篇
2020年教科室工作总结范文5篇Model paper on the work summary of teaching departm ents in 20202020年教科室工作总结范文5篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年教科室工作总结范文2、篇章2：小学教科室工作总结文档3、篇章3：—学年第二学期实验小学教科室工作总结文档4、篇章4：教科室度工作总结范文5、篇章5：2020年教科室工作总结范文篇章1:2020年教科室工作总结范文在刚刚过去的一个学期，嘎栋小学教科室认真贯彻市局教科研工作计划及学校工作计划的指导思想，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，为教师的专业发展创设良好的研究氛围，真正使教育科研与学校发展、教学实践和教师需要相结合，以教育科研促进教师发展，不断适应学校优质办学、特色办学的需要。
以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，认真总结基础教育新课程改革实验的成效，深入研究存在的问题，促进教育教学改革不断深化，引导教师积极开展校本教研制度建设研究工作，鼓励广大教师在坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，着力开创我校教育科研的新局面。
现将一学期工作，做如下回顾一、积极开展校本教研，增强教师课程研究的意识1、积极进行校本教研的学习和宣传。
积极提倡“学校即培训中心，教学工作即课堂，教师即研究工作者”的学习理念，使校本教研成为教师专业成长的有效途径，促进师生共同发展。
教科室年终总结最新6篇
教科室年终总结最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科室年度总结（通用14篇）
教科室年度总结（通用14篇）教科室年度总结（通用14篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理的教科室年度总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！教科室年度总结篇1本学期教科室工作在区教科室的统筹和学校党支部的领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，为实现我校“实现人文管理，构建和谐校园”的目标做出了应有的贡献。
一、转变教学观念，加强自身学习教师课程改革观念的更新，是教科室工作的第一步。
因此，本学期分教研组组织了《现代教育理论》、《新课程标准》理论学习，广大教师不断转变教育观念，用全新的教育理念，采用现代化的教学手段和教学方式，从注重学生的知识转化为注重学生的知识技能、过程方法、情感态度和价值观，培养学生的民主意识和创新精神，以学生的发展为中心，强调问题性、实践性、参与性和开放性，在教学中建立学生自主、探究、合作三位一体的学习新模式，充分挖掘学生的学习潜能，培养学生的综合素质。
二、强化师资培训，提高教师队伍素质身正垂范，学高为师。
为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。
让老师先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验；通过公开课、示范课，老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。
常言道“他山之石可以攻玉”。
通过信息技术老师的课件制作培训，我校有一部分老师能熟练地制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。
教科室年终工作总结（5篇）
教科室年终工作总结教科室年终工作总结(5篇)教科室年终工作总结1本学年教科室工作围绕学校“进一步解放思想，提高教育教学质量，提高课堂教学效益”这一中心工作展开。
在分管校长的具体领导下，以创建特色学校为推动力，以校级课题的研究活动为突破口，全处室人员努力工作，为实现课堂效益大提高，教育质量大提高，教师学校大发展的目标做了以下工作：一、教学教育研究方面：1、我校承担的已结题的市级独立课题《培养中学生成功心理品质，提高教育教学质量》获重庆市人民政府第xx届教学成果（中小学类）三等奖。
2、继续推进全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中小学特色学校发展战略研究》子课题《重庆南坪中学“艺术教特色可持续发展研究》课题研究工作。
继续推进重庆市教育科学“十五”规划市级独立课题《重庆南坪中学教师成长与发展策略研究》课题研究工作。
3、进一步规范了校级课题的申报、研究工作，加强校级课题的管理。
完成20xx-20xx学年度校级课题结题评审工作。
启动20xx-20xx 学年度校级课题的申报、研究工作。
4、加强对有效课的研究。
组织了骨干教师研讨会、教研组长备课组长研讨会、科研骨干小组研讨会；组织了教师论坛，参与组织了寒假教研组长备课组长年级组长班主任培训会。
在评比寒假作业的基础上，编辑了有效课专辑。
供各教研组组学习交流。
5、加大对青年科研骨干的培养力度，成立第四届科研骨干小组并组织开展间周一次的科研骨干小组活动。
6、参加区学术年会的筹备工作。
7、与长生镇举行共建活动。
二、教师校本培训方面：1、制定本校发展规划和教师发展目标。
本学年本处室为学校拟定了“重庆市南坪中学特色学校发展规划”。
制定我校20xx年教师队伍建设规划。
制定我校教师专业发展五年规划。
2、加大力度培养青年教师，继续实施“青蓝工程”。
为了进一步促进青年年教师的尽快成长，本期为新进的8位新教师和2位转部教师安排了指导教师进行帮带。
帮带教师签订了帮带手册，落实了帮带时间，安排了具体的帮带内容。
2024年教科室工作总结（四篇）
2024年教科室工作总结本学年，在学校领导的正确引领下，我校园围绕办学理念，持续深化教育教学改革，以“新教育实验和研究性学习”为工作重点，致力于构建特色教科研体系。
我们强调科研的先导作用，提炼科研精华，提升科研品质，引领教师队伍成长，将教科研打造成为学校特色的重要体现，成为教师们快乐成长的幸福追求。
以下为本学年的工作总结：一、深入推进新教育实验新教育实验，由朱永新教授发起，是一项旨在推动教育改革、促进教师发展的全国性实验项目。
自____年起，我校便积极参与其中，现已进入第____个年头。
期间，我校两次荣获全国新教育实验优秀实验学校称号，并培养出____个全国新教育先进个人，平均每年____个。
这些先进典型已成为我校教育教学的骨干力量。
未来，我们将继续在青年教师中发现和培养更多典型，加速教师专业成长，并期待青年党员教师积极参与，为学校发展贡献力量。
二、本年度代表性工作回顾1. 在____年____月____日，教科室在北校区召开第____届新教育实验教师培训暨工作部署会，共有____个新教育积极分子参会，____对教师结成实验对子。
2. 今年____月，我校教师分别参加莱芜区新教育榜样教师和____教室评选，取得优异成绩，成功进入复评阶段。
3. 开展以下系列工作：打造书香校园推动教师专业成长研发卓越课程打造智趣课堂缔造活力教室推进家校联盟推进自主管理促进生命成长打造学科擂台创设智趣周五三、持续开展课题实验目前，我校在研课题共____项，其中省级____项，市级____项，区级____项。
在过去一年中，我们积极参与课题立项，提升教师科研水平，并有多个课题成功立项。
四、积极参与读书活动本年度，我校教师积极参与莱城区第____届青年教师“学习成长”读书汇报会暨第____届推动读书先进人物评选，取得显著成果。
五、认真做好继续教育和学习平台工作教科室注重继续教育、网上研修及各学习平台的管理，确保每位教师都能及时参与学习，对相关问题给予耐心指导。
教科室年度工作总结范文(5篇)
教科室年度工作总结范文（5篇）时间总是在不经意间消失,工作也到了最后的阶段,回首往昔,收获良多,是时候做一个工作总结了。
但发觉本身不知道怎么去写,以下是我为大家收集整理的教科室年度工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
教科室年度工作总结范文第1篇伴着炎炎的烈日，一学期的教育教学工作又结束了。
本学期在区教研室的引导下，在校长室的领导下，在广阔老师的热诚支持下，我们教科室开展了一些工作，为学校的进展做出了肯定的贡献，现总结如下：一、围绕有效课堂开展校本教研活动本学期我们先后组织开展了“三级骨干示范讨论课”活动“同课异构”活动、教育开放活动、四级电子备课交流互动活动、青年老师的专家引导课活动。
组织参加了各级各类征文竞赛活动和片、广陵区“育花奖”赛课活动。
开学第一个月内，我们组织学校的市、区学科带头人、中青年骨干对全体老师上师范讨论课，戴玉兰校长打头阵，杨静、高峰龄紧跟其后，分别为老师们上课示范课，他们还结合本身的课例围绕“有效课堂”这一主题对老师们进行理论培训，三位校领导给老师们树立了榜样，老师们也深深感到本身身上的担子很重，不学习，不研讨就会“落伍”。
本学期我校开展的校本教研活动中要数“同课异构”这部重头戏了，为了将“有效的课堂”落到实处，本学期，我们组织各学科老师按班级教研组进行了32节次的“同课异构”活动，既有语、数、外三大重要学科，也有音、体、美，内容涵盖全面，课型也丰富多彩，既有新授课，也有阶段整理练习和期中、期末复习课。
老师们每听一节课都要完成一份《课堂教学评价量表》，还要参加课后的研讨活动。
这一活动开展的目的是通过对一堂堂鲜活的课例的研讨让广阔老师体验什么是“有效”“无效”“低效”。
让每一位参加活动的老师对本身的课堂教学水平有一个客观的认得，从而激励中青年老师积极进取，不断提高教学技艺。
几年来我校一直坚持开展对家长举办教育开放活动，开学第一天，我们就邀请两个班的家长来我校听课，平常学校每开展一项特色活动，都会邀请家长来参加，特别在素养教育呈现周中，我们将学校的各层面的课程与活动都向家上进行开放。
教科室2024年度工作总结8篇
教科室2024年度工作总结8篇篇1时间飞逝，转眼间，2024年已经过去，回顾一年来的工作，在上级的正确领导和关心下，我教科室的全体同志，团结一心，共同努力，圆满完成了本年度的各项工作任务。
一、政治思想方面一年来，我教科室全体同志始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十八大精神，贯彻落实科学发展观，解放思想，转变观念，在教育改革和发展中大胆创新、锐意进取，不断推进教育科研的发展。
二、教科研工作方面一年来，我教科室结合我校实际情况和教师所面对的新形势、新任务、新要求，确立了以“促进教师专业成长”和“提高学生综合素质”为主题的教科研工作思路。
全校教师紧紧围绕这个思路开展工作，不断推进素质教育和新课程改革，切实提高教育教学质量。
1. 规范了教育科研的管理。
根据我校实际情况，进一步完善了教育科研管理制度，规范了教育科研的管理。
制定了《教科室工作职责》《课题组组长职责》《课题组工作制度》等规章制度，并狠抓了制度的落实。
同时建立了由校长室、教科室、课题组组长、课题组核心成员组成的四级科研网络，为教科研工作的开展提供了有力的组织保证。
2. 营造了浓厚的科研氛围。
通过举办讲座、召开研讨会、交流会等形式多样的活动，提高了全校教师的教科研理论水平和实践能力。
同时，借助教科研月、教学能手评比等活动，为教师提供了展示自己才华的舞台，也促进了教师之间的相互学习、相互交流。
3. 狠抓了课题的研究工作。
本年度，我校承担了市规划课题《新课程理念下学科有效教学策略研究》和《农村初中实施小班化教育的实践研究》两个课题的研究工作。
各课题组都能按照计划开展研究活动，做到有计划、有活动、有记录、有总结。
通过课题研究活动的开展，提高了教师的专业素养和课程开发能力。
4. 推动了新课程改革的进程。
我教科室始终把新课程改革作为教科研工作的重点。
通过举办新课程理论学习班、新课程改革研讨会等活动，为教师提供了学习交流的机会。
教科室工作总结五篇
度教科室工作总结五篇第一篇：尊敬的领导、各位老师：过去的一年里，教科室积极落实学校工作，坚持科研与教育教学相结合，以课题研究为载体，不断推进学校教科研工作，提升学校的整体发展。
下面，我将从以下几个方面对教科室的工作进行总结。
一、加强理论学习，提高教师科研意识教科室积极组织教师参加各类科研培训和学术交流活动，提高教师的科研意识和研究能力。
同时，我们还鼓励教师自主学习，通过阅读、学习、交流等方式，不断丰富自己的理论知识和研究方法。
二、以课题研究为载体，推进学校教科研工作教科室积极组织教师申报各级各类课题，通过筛选、整合、优化等方式，形成了一批具有代表性的课题。
在课题研究过程中，我们注重过程管理，通过定期检查、中期评估等方式，确保课题研究的顺利进行。
同时，我们还积极推广课题研究成果，将研究成果转化为教育教学实践，提高教学质量。
三、加强教学质量监控，提高教学质量教科室积极组织教师开展教学质量监控工作，通过听课、评课、分析等方式，及时发现教学中存在的问题并加以改进。
同时，我们还定期开展教学评估工作，对教学质量进行全面检查和评估，为学校的教学质量提升提供有力保障。
四、加强教师队伍建设，提高教师素质教科室积极组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的专业素质和教学能力。
同时，我们还鼓励教师进行教学反思和教学研究，通过撰写教学论文、开展教学研究等方式，不断提高自己的教学水平和研究能力。
五、加强教育信息化工作，推进数字化校园建设教科室积极推进教育信息化工作，通过建设数字化校园、推广信息技术等方式，提高学校的信息化水平。
我们还积极探索信息技术与教育教学的融合方式，为教师提供更好的教学辅助工具和学生自主学习平台。
总之过去的一年里在领导和各位老师的配合和支持下取得了一些成绩但我们也深知还有很多工作需要加强和提高我们将继续努力加强学习不断提高自己的研究能力和管理水平为学校的整体发展做出更大的贡献谢谢大家！教科室工作总结本学期，教科室在开学初根据学校工作计划和教科室工作计划，以校为本，以教师为本，以提高学生学业水平为根本，以提高教学质量为核心，充分行使教科室“管理、服务、指导、评价”的职能，努力提高教师群体专业化水平，扎实推进有效课堂教学，促进我校教科、教研、培训和评价工作的创新发展。
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教科室2020年度工作总结(最新版)The work summary can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work; it can clarify the direction and improve the work efficiency.( 工作总结)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改教科室2020年度工作总结(最新版)*****年度，我校教科室以年度工作计划为指导，紧紧围绕“科研兴校”的宗旨，不断改革创新教育教学工作，紧密结合学校工作实际，进一步加强教师队伍建设，以促进教师专业成长；以课题研究为引领，提升教师专业研究水平；以校本研修为核心手段，开展多层次教师的专业培训；教科室在本年度科研管理有序、有效。
在教科研成果方面也取得了卓越的成绩，认真完成了上级下达的各项任务，使各项工作均迈上了一个新台阶。
一、以基本装备建设为教育科研管理的开展提供有序、有效的物质基础我校成立有专门的教科室，能结合学校教育发展实际和市教科所工作重点，制定科学的科研规划；有年度工作计划和总结，重要科研活动有总结，并及时向市教科所上报；教科室配有教科室主任和固定的教科员；有独立的办公室，配备电话、电脑、打印机、档案柜、书架、专门的教育科研杂志等教科研基本设施；教科室以下设有承担课题的科研小组。
教科室主任和专兼职人员具有较高的科研素质和管理能力，具有指导教师教育科研实践的经验和能力，能出色配合市教科所完成各项科研管理和指导工作；科研小组成员热爱教育科研工作，带头承担课题研究，学校形成相对稳定的教科研队伍。
教科室每年有科研经费，对重大科研课题或重要科研活动有专项经费，本年度用于此项金费4万多元。
档案资料详实、完整。
分类科学、合理，便于查阅。
真实可信，能清晰完整地反映研究的过程和轨迹。
教科室有固定的教育科研信息员，能及时做好科研情报信息的收集、整理、传播工作。
每月我们都要收集学校各个层面的教育科研信息，准时上报到玄武区教育网。
二、以科学的制度建设搭建教师专业化发展的高端平台：为了建立激励机制，调动广大教师专业成长的积极性、能动性，在今年我们首先出台了《梅园中学教师专业化发展规划》，这是学校为教师设置各种体现德才水平的、具有不同等级的专业化平台，通过一定程序授予具备条件的优秀教师。
目标是前进的导航，基于此我们又制定了《教师专业发展规划书》，我们认为追求发展是一种境界，并与人格精神彼此映射、互相涵养。
因此在其中我们有教师目前的发展状态，未来5年期望达到的状态，更多的是为了促进教师用于追求事业的高峰，并且仔细思考实现事业追求的途径，在此基础上我们设立了学校教师专业发展的意向计划表，让教师们朝着确定的目标前行。
我们还有意识的制定了《教师读书计划》，引领教师全面有效的读书。
三、以课题研究为引领，提升教师专业研究水平，提升职业幸福感；做好课题研究的指导与管理工作，课题研究工作扎实推进，硕果累累。
1、首次拥有课题：***年***月申报《以周恩来精神为核心的风范教育的研究与实践》国家课题、***月被批准立项、***月上交开题申请，并与2***年***月现场开题，我们集体研讨，认真撰写开题报告，组织印刷各种过程性材料，开题论证答辩会，有由我校屠桂芳校长带领课题组核心成员王天文、柯勇、张素珍、章小亮等参加会议答辩，此后在全校广泛宣传，***月确立5个子课题项目组：以课题为中心线，开展全校性教学研究活动，以我校新立项国家规划课题《以周恩来精神为核心的风范教育的研究与实践》的校内子课题申报为抓手，让老师们选择某一课题，并在课题中做些适合自己的研究。
2、省级“十一五”重点课题结题：《建构以周恩来精神为核心的学校文化引领学生主体育德的实践研究》。
***年***月启动结题工作。
***月份，完成了省级《以周恩来精神为核心的和谐学校文化建设的实践研究》四集的策划、制作、排版、出样和完成省级课题结题准备工作。
***月份撰写省级课题工作总结，填写有关省级课题自评表，完成课题结题工作。
3、我校市区级教师个人研究踊跃课题，区内示范：今年我校教师市、区个人课题20XX年24人，另外每个老师都有针对个人的个性化校级课题，可以说我校的教师课题参与度达到了100%。
***月***日召开了***年市、区两级24位教师个人课题集体开题会，教师个人课题的研究工作落实在过程中，教科室的管理从启动到过程均有落实和督察，我校的贺璐璐老师对全区获得市级立项个人的教师进行专项经验分享，获得一致好评。
在教师个人课题的研究中，教科室发挥服务功能，帮助教师梳理探讨研究什么？我们提出：学校研究的课题即教育教学过程中出现的问题，我们组织全校教职工都参与课题研究。
（1）做什么研究什么，把工作中的问题与难题作为研究课题；（2）研究什么学习什么，结合研究课题学习相应的教育理论，既有针对性，也易激发兴趣；（3）把工作计划和课题研究方案结合起来；（4）把工作过程和课题研究过程结合起来；（5）把工作总结和撰写研究论文结合起来。
这种机制适应教职工的需要，便于教职工从经验型向科研型转变。
我们特别意识到作为基层学校的教师，仅仅有科研意识和研究热情是不够的，还需要看到：研究的问题要具有可迁移性和一定的推广意义，新的课程理念需要更多的实践来证明，心理学以全面的姿态浸润着学校教育方方面面。
这些教育研究中的新动向，默默地提示着我们的教师们在课题研究中的方向和重点。
在这样的认知下，我们教师的课题申报一直位于全区前茅，并且在全市。
市区教师个人课题立项从***年10人、***年14人、09年24人的逐年提升，大步迈进的好成绩。
4、参加市教科所的省级《主题育德》课题的子课题研究：***月29召开省级学校课题的德育子课题组的核心组会议，布置课题现场结题的相关准备和管理工作，4月我校完成子课题组的结题全部工作并上交结题材料。
5、***月份开展教师第五期个人课题的相关申报工作的组织、培训申报工作。
四、以校本研修为核心手段，开展多层次教师的专业培训：教师队伍建设是学校发展的关键：教师队伍是学校教育质量有所保证的重要环节，就今天这样的社会现实下，家长对学校的认可度，与学校的教学质量是密切相关。
在本年的校本培训中我们坚持一贯的优秀制度，也拓展了思路，进行培训的校内创新。
（1）以拜师结对为载体的青年教师培养：我校一贯执行一、三、五、七青篮工程的青年教师培养制度，在***月***日，我们对刚跨进校门二位新教师和四位刚开始班主任岗位的青年教师进行拜师活动，我们谨慎选择师傅，认真拜师入手，严格学徒过程，加强过程性的管理，设计青年教师成长记录表，每月一张，反馈本月教育和教学的情况。
（2）全方位渗透的骨干教师培养：结合区骨干教师管理的政策和要求，先是召开基本要求的培训会，然后在各级研究课、示范课、课题研究和论文评审方面，鼓励骨干教师积极参与，并在教研组中形成领军势态，带领教研组教师的专业发展。
今年在区级骨干教师的年度考核中，我校34位特级、市区学科带头人和青优在自评中全部达到各个级别的分数线要求。
（3）全员参与的教师沙龙：我们举办这样的沙龙的基本目标是期望使得教师获得：交流、实践、提升、反思。
交流，我们开展了二期班主任沙龙和一期学教研沙龙。
班主任沙龙是《赢在起点----班集体的建立》、《意料之外、情理之中---校园安全事件》，教学沙龙是《课堂的优化----在课堂中开展三全五优化的实践反思》。
每次沙龙的研讨时间均在晚上6—8点的时间，都是全员参与，教师们根据校园具体教育和教学事件的观点碰撞、激烈争论中反思提升。
（4）为适应新课程改革，有效促进现代教育技术与学科的整合。
变革教师的教学方式和学生的学习方式，以竞赛增添动力，彰显活力：我们在***年***月***日开展了全校35岁下共51位教师的板书大赛，在***月开展了全校40岁以下教师共72位的教学案例评比，在***月开展了“推进课堂教学改革系列读本”读后感比赛。
内容主要围绕“高效课堂22条”结合本学科的特点来进行论述。
在这些比赛中，我们坚持培训----训练---比赛----表彰---优秀成果分享与反思提升五环节，使得教师们在这样的竞赛活动中能够切实得到提升。
（5）青年教师每月听课记录活动为督促青年教师的专业成长，壮大教师队伍。
使师傅们在其中也得以成长，逐渐迈向名师行列，我校本学期开展了青年教师每月听课记录活动，受到了学校老师的积极响应和好评。
（6）促进教师岗位成长和有效课堂推进的专家引领系列的举措。
在本学期我校邀请了江苏省特级教师、南京市教研室杨昭主任，为我校全体教职工做了一场题为“基于课堂的专业成长”的讲座。
此举受到了全体教师的积极相应。
五、表彰成绩是激励教师队伍的不可缺或的手段：学生成绩的取得离不开一支优秀的教师队伍，一大批突出的代表彰显着教师的奋斗业绩。
在一学年中，陆艳、章磊、宋军、金强、孔宇明、王寅、鲍子颖、翟芳等8个老师获得全国省市区赛课大奖，张素珍老师被评为江苏省优秀教育工作者、黄舒老师被区教育局特别推荐被评为江苏省师德标兵，储敏老师获南京市先进教育工作者；在教学能力方面，我校陈荣华、郑邦凤、范瑜、曾淳荣、张小华、蒋萌、6位老师在本学年获得区教学能手荣誉称号。
在玄武区“四边”课堂教学研究与实践活动中，以组长李琳为代表的地理组、组长傅佳为代表的英语组、组长陈正蓉为代表的数学组被评为区先进学科组，贺璐璐、卞姗姗、何丛林、范瑜、金宇琳、张洁等6位老师被评为区先进个人，我们教师的课题、论文获奖和发表学校也建立了激励制度，以表彰先进。
教师本年度发表文章总97人次，教师获奖论文87篇，课题申报首次获得课题的立项一项、市级教师个人课题10项，区级立项教师个人课题14项。
市级结题14人，区级结题3人，被市教育科学研究所评为市先进教科室。
所有的这些都在表明一个事实：我校教师的专业化成长又迈上了一个新台阶。
六、教师撰写论文面广质高，教育科研成效明显。
我校在今年有49篇参加论文待评，参评率达到50%以上，有80%以上教师在市级以上刊物发表论文、30%获区级及以上论文奖，学校当年有教师教育专著正式出版；我校共有34个班级，当年专著发表在3篇以上。
例如20XX年我校数学学科带头人屠桂芳带领的数学备课组发表的论著有《讲透教材》、英语教研组长付佳老师、数学教研组苏太盛、何丛林、刘剑等老师《高效全能学习方案（数学选修3）》、《高效全能学习方案（数学选修2-2）》等。
在承担市级以上科研活动及科研成果市级以上交流或推广方面，20XX年我校在***月份举办了玄武区中小学创建市示范心理咨询室经验介绍会，***月***日举办了长三角地区第五届小班化教育研讨会。