留学生汉语课文
发展汉语初级综合1：第5课
根据课文内容复述
林娜的（de）班有 个学生，有 国人和 个韩国人。
个法
根据实际情况说一说
我们班有
个留学生，有
个×国人，有
个×国人。
个×国人，有
个×国人和有
学写汉字
2.认读例字并组词 我：我们 我家 心：人心 问：请问 几：几个 生：学生 医生 不：不是 不好 品：食（shí ）品
词语用法2－1
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几<10 几 is used to ask about a quantity 你家有几口人？ 你有几个哥哥？ 我们班（bān）有几个美国人？
课文二
林娜： ？ 朱云：我家有三口人。 林娜： ？ 朱云：我家有爸爸、妈妈和我。 林娜：你爸爸、妈妈做 工作？ 朱云：我爸爸是 ，我妈妈是
• • • • • •
爸爸 妈妈 哥哥 弟弟 dì di 姐姐 jiějie、 妹妹 mèimei
词汇扩展1－2
和
• • • • • • A和B A、B、C和D 我和你 汉语和英语 汉语、英语和法语 爸爸和妈妈 爸爸、妈妈、哥哥和我 学习和上课 我学习英语、日语和英语，你呢？
词汇扩展1－3
有 • 我有一个（ge）哥哥。 • 我有汉语书（shū）。 • 我家有三口人。 • 我有汉语课。/ 我们都有汉语课。
词汇扩展1－4
都 都是 都学习 都上课 都有 也都 也都是 也都学习 也都上课 也都有 • 我们都是留学生，他们也都是留学生。 • 我们都说英语，他们也都说英语 • 我们都上汉语课。
课文一
我叫
是
，我是 留学生。我家有 口人： 、 、 和 。我爸爸是 ，我妈妈 ，哥哥和我都是 。
根据课文内容回答问题
。
根据课文内容回答问题
对外汉语语法类教材介绍
15.《日本人学汉语常见语法错误释 疑》
作者杨德峰 著 出版社商务印书 馆
出版时间2008-111
本书所收录的都是日本学习者常犯的、带有普遍性的错 误，为了尽可能把这些错误收录进去，除了借助笔者平 时的积累以外，也参考了现有的研究成果。尽管如此， 也很难做到没有遗漏，因为日本学习者学习汉语语法时 常犯的错误到底有多少，目前还缺乏这方面的统计资料。 如果说发现错误比较难的话，那么分析错误产生的根源 则更是难上加难。因为语言是一种人文现象，学习者学 习时出现的错误常常受到学习者的母语、目的语以及跟 学习者的母语和目的语相关的文化等因素的影响，这些 因素常常交织在一起，有时很难理出一个头绪。
2.《对日汉语语法教学法——怎 样教日本人汉语语法》
作者:刘富华 主 编 出版社:北京语言 大学出版社 出版时间:2013-61
《对日汉语语法教学法:怎样教日本人汉 语语法》共分上、下两篇，上篇为常见 语法项目讲练，下篇为易混淆汉语语法 点辨析。上篇共有20个语法项目，每个 语法项目的内容都是按照教学顺序编排 的；下篇共有20对易混淆词语，每对易 混淆词语的辨析都列出了异同一览表， 其后是辨析练习。
语言知识类教材---语法
汉学院 2013级本科1班 5B525 王天钰1315010138 李海泉1315010139 刘多晨1315010140 梁哲仑1315010141 姬毅1315010142 刘瑞1315010143
1.《北大版对外汉语教材·语法教程系列： 边看边学（实用汉语语法图解教程）》
13.《对外汉语教学语法》 作者:齐沪扬主编 出版社:复旦大学 出版社 出版时间:20059-1
《对外汉语教学语法》是普通高等院校对外汉语专业本科 生和汉语言专业外国留学生使用的教材。全书以《高等学 校外国留学生汉语言专业教学大纲· 语法项目》为依据，同 时吸收现代汉语教材的有益成分以及近年来比较成熟的现 代汉语语法研究成果，全面地描述了对外汉语教学语法系 统，详细分析了汉语语素、词类和句子成分，讨论了汉语 语法偏误分析的原则和方法，并描写了语法分析偏误的各 种类型。
对外汉语HSK 4级 lesson01简单的爱情
王静：是的，他学的是新闻，我学的是法律，我和他不是一个班。
孙月：那你们俩是怎么认识的？
王静：我们是在一次足球比赛中认识的。我们班跟他们班比赛， 他一个人踢进两个球，我对他印象很深，后来就慢慢熟悉了。
孙月：你为什么喜欢他？
王静：他不仅足球踢得好，性格也不错。
语言点
刚adv.
刚才 n.
我刚看了邮箱，没有新邮件。 刚我看了邮箱，没有新邮件。
我刚才去洗手间了。 刚才我去洗手间了。
我上个月刚结婚。
我上个月刚才结婚。
他刚来一会儿。
他刚才来一会儿。
你为什么刚不说，现在才说？ 你为什么刚才不说，现在才说？
练习 选词填空 ✓ ✕
1. 我给妈妈打了一个电话。 2. 我昨天到，有点儿累，想休息休息。 3. 你不在办公室，我把东西给你同事了。 4. 不好意思，我太忙了，没时间跟你说话。 5. 我搬来一个星期，对这儿的环境还不太熟悉。
语言点
适合 verb.
这件衣服不适合我。 这个男人不适合你。
合适 adj.
我穿这件衣服不合适。 你和他在一起不合适。 总是让你请客，这样真的不合适。
练习 选择正确的内容填空
1. 很多人一回家就把门一关， A. 从来没和邻居说话。
，住了几年还不知道邻居姓什么。 B. 从来不和邻居说话。
2. 我经常在电梯里遇到她，可能她也在这座大楼里上班，但是我们
练习 下列每组两个句子，请选出正确的一个
1. A. 他们俩认识早就了。 B. 他们俩早就认识了。
2. A. 我对那个城市印象很深。 B. 那个城市对我印象很深。
3. A. 不仅李老师喜欢看电影，也喜欢听音乐。 B. 李老师不仅喜欢看电影，也喜欢听音乐。
小学汉字教学给留学生汉字教学的启示
知识文库 第07期74 小学汉字教学给留学生汉字教学的启示赵玲艳文字是语言的载体，汉字也是汉民族文化的载体，汉字就是留学生学习的汉语非常重要的环节。
汉字被认为是汉语学习最大的难点：难认、难记、难写。
这是由于方块汉字是语素文字，与大多数民族使用的拼音文字根本不是同一个文字系统。
所以学习起来十分吃力。
再加上很多学习者只想学会说汉语，他们认为汉字并不重要，所以在实际的对外汉语教学活动中，汉字教学并没有受到重视，汉字教学也因此变得困难重重。
针对这一系列的问题，本文将对留学生的汉字教学进行深入的研究，并通过中国小学生和留学生在汉字教学方面的对比，探究出更加合理的教学方法和策略。
1 小学汉字教学与留学生汉字教学对比分析小学汉字教学与留学生汉字教学有着很多共通之处，但也有很多的不同之处，下面将通过教材、教师、学生、学习环境等四个方面的对比分析，来探究小学汉字教学和留学生汉字教学的具体特点。
1.1 教材1.1.1小学语文教材多以图画来解释汉字或用图画作汉字的组成部分。
让学生看起来易懂又能够吸引学生，增加学习兴趣。
1.1.2留学生的汉语教材多半是在课文下面列出要学习的生字，没有拼音，没有图画。
1.2 教师1.2.1对外汉语教师不仅要求心理健康，还要有民族认同心理。
对外汉语教师还有良好的文化基础，要对每个国家或民族的文化和文化禁忌有大致的了解。
还要有广阔的知识储备量，做到在学生提问时尽量解答。
在学生犯错误时要积极引导，不要让学生产生文化抵触心理。
在学习中，对待错误要适当纠正，防止学生产生对汉文化不该有的不良情绪。
1.2.2 小学教师说话或是讲课要讲究方式方法，教师要注意言谈举止，12岁以下的小孩子正处于向外界学习的阶段，此时教师的举止会给小学生带来极大的影响。
1.3 学生1.3.1 留学生在其他的民族文化下成长，对汉民族有认同感的，学习起汉字会比较容易；对汉民族认同感不强的，学习起汉字相对较难。
1.3.2 小学生在汉语的环境中长大，语言基础较好，虽然不会写字，但是基本可以听懂汉语而且能够交流无障碍。
初级汉语精读课教案
初级汉语精读课教案《我去邮局取包裹》一、教学对象本教案的教学对象为大约初级班留学生，学习了150小时的汉语，掌握的汉语词汇在450个左右。
二、所用教材《博雅汉语》（初级起步篇Ⅰ，李晓琪主编，北京大学出版社）第十三课《我去邮局取包裹》。
三、教学内容“汉语精读课”是对外汉语教学语言技能课中的主干课，也叫核心课、综合课。
“汉语精读课”易讲解教授汉语语言知识为主要教学任务。
本课共用三课时。
1. 教学重点：连动句S+VP1+VP2,VP2可以是VP1的目的。
2. “先…然后…”句式3. “A不A”和“V不V”的句式4. “咱们”和“我们”的区别四、教学目标1.掌握课文内的生词和教师讲课中补充词语；2. 掌握简单连动句S+VP1+VP2的句法特点，能根据具体条件使用这一句型表达多个动作；3. 要求学生学会用“A不A”和“V不V”的正反问句式表达自己的疑问和想法；4. 能流利的朗读和背诵课文；5. 能准确的独立完成练习。
五、教学方法结合课文内容讲解语法点。
抓住课文中的语法点，并精选学习对象容易理解的例句，讲解语法点。
每一个语言点讲解结束后，立即进行语言点练习。
布置课后作业，让学生有充分的预习和准备时间。
与其他同类教案相比，本教案的特点在于精选与留学生生活密切相关的例句，是他们熟悉的场景、真实的环境。
另外，同一语法项目根据讲解的不同层次设计不同层次的练习。
六、教学过程第一课时学习词语表、熟悉课文内容。
1．通过提问导入新课：这个星期天你们都干什么？如果购物会去哪儿？在购物中心买什么？那儿的东西贵吗？边提问边板书本课关键词语：邮局包裹取先商店然后咱们关门打算不错2．学生轮流试读本课词语表中的新词语。
3．教师带读本课词语表中的新词语。
4．辨析容易读错的字音。
如：邮局包裹然后打算咱们好不好还可以5．辨析容易写错的汉字。
如：邮局取咱购物质量6．教师范读两遍课文，学生边看课文边听教师朗读，聆听后回答问题7．教师带读课文，介绍朗读中语音停顿的基础知识。
对外汉语进步篇2_第16课 教案
《成功之路·进步篇》第16课课型：初级汉语综合课（初级下阶段）教材：《成功之路——进步篇》第2册教学题目：第十六课《喇叭盗窃案》教学对象：初级下留学生(学完汉语基本语法，已具有1200左右词汇量)学时：6学时（每学时50分钟）本课解析：➢这是一篇叙事性较强的课文，课文以时间为线索，讲述了一个盗窃案发生及破案的过程。
文章中既有生动的情节描述，也有一些推理和假设，逻辑性比较强。
➢学习中，学生比较容易抓住行文线索，理解课文大意也比较顺利。
在此基础上，主要以线索的推进为主线来进行重点词语、语言点的学习。
同时，就所学话题进行较流利的口头成段表达和较准确的书面成段表达也是本课学习的重点。
教学方法：本课总体上采用听说领先，认读与书写跟上的方法。
具体教学方法为：➢词语及语言点✧基于词语搭配和扩展法，在教学手段上主要是利用ppt辅助教学，增加输入量和开口度，并快速、准确地给出词语最常用最简洁的搭配形式，不断刺激学生的感知系统，形成初步语感。
✧运用情景法，给出词语适于出现的情景，让学生体会含义和用法，再通过图片、及其他教具，使得学生能够感受到较为真实的语境刺激，进而达到快速、准确、恰当的语言输出。
✧对重点词语和语言点在前法基础上，运用归纳法，总结语言使用的结构形式和需要注意的要点。
此外，还设计了小型的交际任务，以小组为单位，运用所学词语完成交际任务。
✧词语教学始终以课文情节为线索，扩展出的内容最后要收回来，落脚在课文中出现的短语上，为课文学习奠定基础。
➢课文讲练✧通过动画展示和教师口述盗窃案发生的过程，使学生能够初步依据时间线索了解课文大意。
✧利用有代表性的静态图片、关键词、语音资料及小教具做提示，使学生关注课文内容中的具体情节，反复强化课文细节和表达形式。
进而根据提示，就课文内容进行问答，复述课文，发表看法，使学生更好地掌握课文中的表达形式，培养成段表达能力。
➢表达训练✧口头表达•就课文内容以小组为单位进行讨论，小组成员分角色进行表演、讲述及评价。
留学生医学汉语各课语法(全)
Appendix 2 Grammar第一课☆语气组词“了”The modal particle “了”语气组词“了”用在句尾，表示肯定的语气。
有成句的作用。
说明事情的发生、动作的完成、情况的出现和状态的变化等。
The modal particle “了”is used at the tail of a sentence, indicating an affirmative tone . It has the function of completing a sentence and is often used to indicate the happening of something, the completing of an act, the emergence of a circumstance and the change of a situation, e. g.1.他今年20岁了。
】2.爸爸已经睡了。
3.我换手机了。
正反疑问句：The affirmative-negative question form is:1.你吃药了没有？我吃药了。
（吃了。
）2.你去医院了没有？我没去医院。
（没去。
）3.你给妈妈打电话了没有？我给妈妈打电话了。
（打了。
）否定句：是在动词前面加“没（有）”，动词后不再加“了”。
The negative form is to add “没（有）”before the verb, “了”is no longer used after the verb , e. g.1.你吃药了吗？/ 你吃药了没有？我没（有）吃药呢。
2.你去医院了没有？/ 你去医院了吗？我没（有）去医院呢。
3.你给妈妈打电话了没有？/你给妈妈打电话了吗？我没（有）打呢。
注意：动词前用“没（有）”表示否定意思时，句末不用“了”。
NOTE：When “没（有）”is used before a verb to express negation, “了”is not used at the end of the sentence, e. g.4.她觉得不舒服，今天没来上课。
留学生发展汉语初级语法讲解一
的
大楼 好朋友 新书 新电脑 漂亮衣服 简单生活 好看书 很难汉字 非常好词典 很不错书 我妈妈 他朋友 爸爸朋友 哥哥同学 汉语词典 中文杂志 英语书 中国地图 楼前边 商店旁边 前边楼 左边教室
练习
1 这些是谁报纸？的 2 我跟妹妹好朋友一起去商店。的 3 我想看一下儿你书。的 4 马克家在银行前边。的 5 这本词典是我。的 6 那件红衣服是你吗？的 7 这是我朋友杂志。的 8 那是我一本新书。的 9 左边大楼是教学一楼吗？的
9.房间里有两张桌子。 10.一斤香蕉三块五毛钱。 11.爷爷今年八十岁。 12.马克的个子有一米八十多。 13. 这个箱子有四十多公斤。 14. 学校离我家有500米。 15. 从北京到上海坐飞机要两个小时 。 16.我们下午两点有语法课。
17.我每天在宿舍学习汉语。 18.我的电话号码是1345667899。 19.我们班有十六个留学生。 20.周末的时候他常在宿舍听音乐。 21. 今天星期二。 22. 马克的生日是10月27日。 23. 我每天六点半起床。 24.她前年在上海学习汉语。
在
4.桌子上边（ ）一本新词典。 5.邮局对面（ ）一家商店。
6.玛丽的左边（ ）马克。
有
7.银行（ ）学校左边。
8.马克（ ）我和小林的中间。
（时间）S（时间）＋place + V + O
(地方)
去年十月马克 在北京 学习 汉语。
今天下午我 想 去图书馆 借 书。
1.他们在上海学习汉语。 都
2.我们在日本学习画画儿。 也
一下儿 一起 一点儿 一共
1 我能看（ ）你的书？
2 我想跟朋友（ ）去参观艺术馆。
3 朋友结婚应该送（ ）什么礼物呢？
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选自《新实用汉语课本》刘珣 著 北京语言大学出版我w ǒ 全qu án 身sh ēn 都d ōu 不b ù 舒s h ū 服f ú（一）丁d īng 力l ì 波b ō：大d à 为w éi ，你n ǐ 每m ěi 天ti ān 都d ōu 六l i ù 点di ǎn 起q ǐ 床chu áng 去q ù 锻du àn 炼li àn ，现xi àn 在z ài 九j i ǔ 点di ǎn一刻y ík è，你n ǐ 怎z ěn 么m e 还h ái 不b ù 起 床？ 马m ǎ 大d à 为w éi ：我w ǒ 头t óu 疼t éng 。
丁d īng 力l ì 波b ō：你n ǐ 嗓s ǎng 子z ǐ 怎z ěn 么m e 样y àng ？马m ǎ 大d à 为w éi ：我w ǒ 嗓s ǎng 子z ǐ 也y ě 疼t éng 。
丁d īng 力l ì 波b ō ：我w ǒ 想xi ǎng ，你n ǐ 应y ìng 该g āi 去q ù 医y ī 院yu àn 看k àn 病b ìng 。
马m ǎ 大d à 为w éi ：我w ǒ 身sh ēn 体t ǐ 没m éi 问w èn 题t í，不b ù 用y òng 去q ù 看k àn 病。
我w ǒ 要y ào 睡shu ì 觉ji ào ，不b ù 想xi ǎng 去q ù 医y ī 院yu àn 。
丁d īng 力l ì 波b ō：你n ǐ 不b ù 去q ù 看k àn 病b ìng ，明m íng 天ti ān 你n ǐ 还h ái 不b ù 能n éng 上sh àng 课k è。
马m ǎ 大d à 为w éi ：好h ǎo 吧b a 。
我w ǒ 去q ù 医y ī 院yu àn 。
现xi àn 在z ài 去q ù 还h ái 是s h ì 下x i à 午w ǔ 去q ù？ 丁d īng 力l ì 波b ō：当d āng 然r án 现xi àn 在z ài 去q ù，我w ǒ 跟g ēn 你n ǐ 一y ī 起q ǐ 去q ù。
今j īn 天ti ān 天ti ān 气q ì 很h ěn 冷l ěng ，你n ǐ 要y ào 多d u ō 穿chu ān 点di ǎn 儿ér 衣y ī 服f ú。
（二）丁d īng 力l ì 波b ō：你n ǐ 在z ài 这z h è 儿ér 休x i ū 息x ī 一y ī 下x i à，我w ǒ 去q ù 给g ěi 你n ǐ 挂g u à 号h ào 。
马m ǎ 大d à 为w éi ：好h ǎo 。
医y ī 生sh ēng ： 8 号h ào ，8 号h ào 是s h ì 谁shu í？丁d īng 力l ì 波b ō：我w ǒ 是s h ì 8 号h ào。
医y ī 生sh ēng ： 你n ǐ 看k àn 病b ìng 还h ái 是s h ì 他t ā 看k àn 病b ìng ？丁d īng 力l ì 波b ō：他t ā 看k àn 病b ìng 。
医y ī 生sh ēng ： 请q ǐng 坐z u ò 吧b a 。
你n ǐ 叫ji ào 马m ǎ 大d à 为w éi ，是s h ì 不b ù 是s h ì？马m ǎ 大d à 为w éi ：是s h ì，我w ǒ 叫ji ào 马m ǎ 大d à 为w éi 。
医y ī 生sh ēng ： 你n ǐ 今j īn 年ni án 多d u ō 大d à？马m ǎ 大d à 为w éi ：我w ǒ 今j īn 年ni án 二èr 十s h í 二èr 岁s u ì。
医y ī 生sh ēng ： 你n ǐ 哪n ǎ 儿ér 不b ù 舒s h ū 服f ú？马m ǎ 大d à 为w éi ：我w ǒ 头t óu 疼t éng ，全qu án 身sh ēn 都d ōu 不b ù 舒s h ū 服f ú。
医y ī 生sh ēng ： 我w ǒ 看k àn 一y ī 下x i à。
你n ǐ 嗓s ǎng 子z ǐ 有y ǒu 点di ǎn 儿ér 发f ā 炎y án ，还h ái 有y ǒu 点di ǎn 儿ér 发f ā烧sh āo ，是s h ì 感g ǎn 冒m ào 。
丁d īng 力l ì 波b ō：他t ā 要y ào 不b ù 要y ào 住z h ù 院yu àn ？医y ī 生sh ēng ： 不b ù 用y òng 。
你n ǐ 要y ào 多d u ō 喝h ē 水shu ǐ，还h ái 要y ào 吃c h ī 点di ǎn 药y ào 。
你n ǐ 愿yu àn 意y ì 吃c h ī 中zh ōng 药还y ào h ái 是s h ì 吃c h ī 西x ī 药y ào？马m ǎ 大d à 为w éi ：我w ǒ 愿yu àn 意y ì 吃c h ī 中zh ōng 药y ào 。
医y ī 生sh ēng ： 好h ǎo ，你n ǐ 吃c h ī 一y ī 点di ǎn 儿ér 中zh ōng 药y ào ，下x i à 星x īng 期q ī 一y ī 再z ài 来l ái 。
选自《汉语会话301句》康玉来 来思平编著 北京语言大学出版现xi àn 在z ài 几j ǐ 点di ǎn玛mǎ丽lì：现xiàn在zài几jǐ点diǎn？王wáng兰lán：现xiàn在zài七qī点diǎn二èr十s hí五wǔ分fēn。
玛mǎ丽lì：你nǐ什shén么m e时s hí候hòu去qù教jiào室s hì？王wáng兰lán：差c hà一yī刻kè八bā点diǎn去qù。
玛mǎ丽lì：现xiàn在zài你nǐ去qù教jiào室s hì吗m a？王wáng兰lán：不bù去qù，我wǒ去qù吃c hī饭fàn。
刘l iú京jīng：明míng天tiān去qù长cháng城chéng，好hǎo吗m a？大dà卫wèi：好hǎo，什shén么m e时s hí候hòu去qù？刘l iú京jīng：早zǎo上shàng七qī点diǎn。
大dà卫wèi：太tài早zǎo了l e。
七qī点diǎn半bàn吧b a。
你nǐ几jǐ点diǎn起qǐ床chuáng？刘l iú京jīng：六l iù点diǎn半bàn。
你nǐ呢n e？大dà卫wèi：我wǒ也yě六l iù点diǎn半bàn起qǐ床chuáng。
选自《汉语会话301句》康玉来来思平编著北京语言大学出版我wǒ觉jiào得dé很hěn遗yí憾hàn王wáng兰lán：在zài长cháng城chéng照zhào的d e照zhào片piàn洗xǐ了l e吗m a？和h é 子z ǐ：洗x ǐ 了l e 。
真zh ēn 糟z āo 糕g āo ，都d ōu 没m éi 照zh ào 上sh àng 。
王w áng 兰l án ：那n à 天ti ān 天ti ān 气q ì 不b ù 错c u ò，为w éi 什sh én 么m e 没m éi 照zh ào 上sh àng 呢n e ？是s h ì 不b ù 是s h ì 你n ǐ 的d e 照相zh àoxi àng 机j ī 坏hu ài 了l e ？和h é 子z ǐ：不b ù 是s h ì，胶ji āo 卷ju ǎn 没m éi 上sh àng 好h ǎo 。
王w áng 兰l án ：真zh ēn 的d e 吗m a ？我w ǒ 看k àn 看k àn 那n à 个g è 胶ji āo 卷ju ǎn 。