七年级政治唱响自信之歌
七年级政治唱响自信之歌

• 怎样树立、增强自信心?
阅读课本童第周 的故事想一想:
童第周成功的动力是什么?
• 为什么要树立民族自信心? • 为什么要将个人自信心同民族自信心结合 在一起?
• 新中国成立以后,我们的国家日益兴旺发达. 这使我们每一个中国人,都能在国际舞台上 感受到前所未有的自尊与自信.
在当今社会,我们怎样在日常生活 请问: 中表现出中国人的自• 2、他为什么会成为一流的推销员?
• 结论
• 相信自己行,才能大胆尝试,接受挑战。 • 实力,才是撑起信心的最重要支柱。
• 自信永远是准确的 自我定位和客观的 自我评价,永远是 一种进取精神和科 学态度,永远是遇 到困难永不低头的 巨大精神力量.自 信是我们人生道路 上最宝贵的财富.
•
小马妈妈让小马去磨房搬粮 食,在小河边为了是否过河的 问题分别向小松鼠和老牛询问, 得到了完全不同的回答。最后 在妈妈的启发下,它根据自己 的实际情况。勇敢地趟过了河。
•
卓别林是世界著名喜剧 表演大师,刚开始拍电影 时,那些导演都坚持要卓 别林去学当时非常有名的 一个德国喜剧演员,可是, 卓别林一直到创造出一套 自己的表演方法才成名。
• • • • A.是天生的 B.是在生活经验中产生的 C.是在成功的生活经验中产生的 D.是在别人的赞扬中产生的
一位昔日的跨栏冠军做了推销员,但在这个领域里 却从来没能跑在前头。在一次校友聚会上,老同学边走边 聊,来到田径场。有人想看看他是否宝刀未老。于是,他 借了一双运动鞋,便跃跃欲试了。起跑后,他一边跨栏, 一边想着过去如何身轻如燕,一跃而过。不料他滑了一跤, 摔断了腿。 在养伤期间,他认真地反思了自己的生活。他回想 起当初之所以成为冠军,是因为经常不断地训练,战胜各 种困难。他记得,在学生时代,自己是多么的自信!当怀 着勇气和自信越过跨栏向着目标奔跑时,特别有信心。他 突然意识到,自己完全没有理由不成为一个推销冠军。他 反问自己:为什么不能越过生活的高栏?为什么不能跳过 工作中的障碍?为什么不能干的更好些?他懂得了,是恐 惧和缺乏信心使他无法成为冠军。 待身体康复后,他带着新的理解,并用跨栏时的信 心和勇气开展销售业务,训练自己如何与客户打交道,克 服遇到的障碍。一年以后,他果然成了一流推销员。
七年级政治下册 《唱响自信之歌》教学设计 人教新课标版

哪怕你的进步仅仅一点点,这也叫成绩!成绩并不但仅指分数、奖杯与鲜花。
展示材料:
材料一:卓别林是世界著名的喜剧表演大师,在卓别林刚开始拍电影的时候,那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一位德国喜剧演员,不过卓别林直到创造出一套自己的表演方法之后,才开始成名。
材料二:鲍勃•霍伯也有相同的经验。他多年来一直在演歌舞片,结果毫无成绩,一直到他发现自己有说笑话的本事之后,才成名起来。
每个人找出自己成功的生活经历,填写下列表格,在全班实行交流。
题目
那一次,我成功了
时间
目标
行动
内心体验
讲解:
每当回忆起自己成功的生活经历,都会给我们带来喜悦,增强信心。但是任何一次成功都不是等来的,哪怕是一次微小的进步,也需要我们为之而努力奋斗。我们也要勇于面对自己的不足,积极行动,增强自己的实力。
聆听讲解
当然,信心要建立在实力的基础上,实力的增强将有助于我们提升自信。我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时,更要努力多做,争取把事情做成,从中受到更多的鼓舞。
在尝试与挑战中,不可避免地会遇到失败和错误。我们应看淡困难,从容应对,把注意力集中到完成任务上。同时要看到,只有自己的实力提升了,我们才能更加自信地克服各种困难。
播放零点乐队的《相信自己》,结束本课。
回忆所学知识,回答问题
巩固所学知识,升华教育主题
板书
设计
树立自信的的方法
看到进步与长处
唱 自信的基础
响 撑起信心最重要的支柱
自 增强信心与实力
信 自信是我们人生道路上最宝贵的财富
之 民族自信是个人自信的根基
歌 做自信的中国人
做自信的中国人
构建知
识网络
初中政治人教版七年级下册《唱响自信之歌》说课稿范文

初中政治人教版七年级下册《唱响自信之歌》说课稿范文一、教材背景《唱响自信之歌》是初中政治人教版七年级下册的一节课,主要讲述了自信的重要性以及如何培养自信心。
本节课通过歌曲、小故事和小组讨论等多种教学手段,引导学生树立正确的自信观念,积极面对生活和学习中的困难。
二、教学目标1.知识目标:了解自信的含义和重要性,认识到自信对个人发展的积极影响。
2.能力目标:通过听歌曲和小故事,培养学生的情感态度和价值取向,增强自信心。
3.方法目标:运用小组讨论等合作学习方法,培养学生的表达能力和批判思维能力。
三、教学重点1.理解自信的内涵,认识自信的重要性。
2.掌握培养自信心的方法和技巧。
四、教学内容及安排1.自我介绍(5分钟)在课程开始时,教师介绍自己,与同学们建立良好的师生关系。
2.导入新课(10分钟)通过播放歌曲《自信之歌》,激发学生对自信的兴趣和热情,让学生感受到自信的力量。
3.学习小故事(15分钟)教师讲述一个小故事,讲述一个平凡的人因为自信而获得成功的经历,引导学生认识到自信对个人发展的重要性。
4.小组讨论(20分钟)将学生分成小组,让他们就自己所遇到的困难和问题进行讨论,鼓励他们彼此交流,分享自己的经验和想法。
教师适时引导学生思考如何用自信面对困难。
5.总结归纳(10分钟)教师对本节课的内容进行总结,强调自信的重要性以及培养自信心的方法和技巧。
同时,鼓励学生在日常生活和学习中积极实践。
6.课堂作业(5分钟)要求学生回家后写一篇关于自信的短文,描述自己在某个困难情境中如何信心十足地解决问题。
五、教学方法及手段1.情境导入法:通过播放歌曲《自信之歌》,创设学习氛围,引起学生兴趣。
2.讲述故事法:通过一个小故事,引导学生思考和认识到自信的重要性。
3.小组讨论法:通过小组讨论,促进学生之间的互动与交流,培养学生的合作能力和思考能力。
4.归纳总结法:通过总结归纳,帮助学生理清思路,进一步加深对自信内容的理解。
六、教学评价1.完成课堂小组讨论的情况,学生之间的合作是否积极。
七年级思想品德唱响自信之歌课件

寻求帮助,建立良好人际关系
与老师、同学建立良好关系, 互相鼓励支持。
遇到困难时,主动寻求帮助和 支持。
懂得感恩,珍惜他人的帮助和 关心。
05 家庭教育中如何引导孩子 树立自信心
给予孩子充分关爱和支持
情感支持
经常向孩子表达爱和关心,让孩 子感受到家庭的温暖和支持。
通过预告和预备工作,学生可以提前进入学习状态,为下一讲的学习打 下良好基础。
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感谢您的观看
于增强自信心。
自信对个人成长影响
积极心态
自信有助于培养积极的 心态,面对困难和挑战
时更加乐观向上。
勇于尝试
自信使人勇于尝试新事物 和接受新挑战,从而拓展
自己的能力和视野。
坚持不懈
自信有助于培养坚持不 懈的品质,面对挫折时 能够保持信心和毅力。
领导力提升
自信的人更容易获得他 人的信任和尊重,有助
于提升领导力。
教师可引导学生结合具体事例进行自我评价,如某次课堂发言、小组讨论中的表 现等。同时,教师也应给予学生积极的反馈和建议,帮助学生提高自我认知和评 价能力。
家长反馈及建议收集
家长是孩子成长过程中的重要陪伴者和教育者。教师可以通 过家长会、家访等方式与家长沟通,了解孩子在家庭中的表 现和家长对孩子的期望。
七年级思想品德唱响自信之歌课件
目录
• 课程背景与目标 • 自信概念及内涵解析 • 唱响自信之歌——实践活动设计 • 校园生活中培养自信心策略 • 家庭教育中如何引导孩子树立自信心 • 总结回顾与展望未来
01 课程背景与目标
思想品德教育重要性
塑造良好品格
思想品德教育是培养学生良好品 格和道德行为的重要途径,有助 于学生树立正确的世界观、人生 观和价值观。
七年级政治唱响自信之歌课件人教版

支点二、增强信心与实力
(二)、增强信心与实力
1、如何增强自信? ——要有实力 实力,是撑起信心的最重要支柱
①回忆过去的成功的经历中体验信心
②多做,力争把事情做成,从中受到更多鼓励 ③在尝试中,面对失败,我们要从容面对
2、自信是人生最宝贵的财富(30页)
活动四:面对干扰与困难
从可望而不可及到获得巨大成功,你认为他们迈出的第一步是什么?
鸟:别的动物都是四条腿,而我只有两条,实在不公平。
鱼:我根本没有腿,被剥夺了参加年度田径大奖赛的机会。 青蛙:我身份特殊,既不属于水族,又不属于陆族,以至不能取得
这些动物的看法是否 马:我不够强壮,不能参加相扑大赛。 正确?请说明理由。
大象:我的腿太粗了,不敢穿裙子。
老虎、狮子缺席,是因为兽中之王头上少了犄角简直没脸出门。 蚂蚁:我对自己很满意。虽然我身材矮小,不够强壮,但我一样有 力气搬得动比我自己还重的东西;虽然没有翅膀不能飞,游泳也不 好,但我会造漂亮的底下宫殿,冬暖夏凉;虽然我一个不起眼,但 我的亲戚遍布全球,我的生活很快乐,感到非常幸福。
第二,今天,有哪些事我可以做得更好? 第三,今天,我享受了生命中的哪些快乐? 记住──持之以恒、必定成功!
每个人都有自己的长处。 发现自己的长处,是自信的基础。
一天,上帝把所有动物都找去,问它们对自己有什么不满意的 地方,有没有什么要求,上帝可以满足它们。一问之下,才知道几 乎所有动物都对自己不满意。
• 别看事情小,只要是进步了,都是我们成 长的足迹,印记着我们克服惰性、抵制诱 惑、战胜自己的业绩.经常体会点点滴滴的 进步与成绩,就是不断为自己喝彩,为自己鼓 励.这样,我们就会油然而生一种肯定自己、 欣赏自己的感觉,从而对自己充满信心, 有足够的勇气迎接挑战,迎接成功的未来。
七年级政治下册《唱响自信之歌》教案

七年级政治下册《唱响自信之歌》教案一、教学目标1.让学生理解自信的含义,认识到自信对个人成长的重要性。
2.培养学生树立自信,勇于面对困难和挑战。
3.引导学生学会在日常生活中培养自信,树立正确的人生观、价值观。
二、教学重难点1.教学重点:理解自信的含义,认识到自信对个人成长的重要性。
2.教学难点:如何在日常生活中培养自信,树立正确的人生观、价值观。
三、教学过程第一课时:认识自信一、导入新课1.教师播放歌曲《我相信》,引导学生感受歌曲中的自信力量。
2.邀请学生分享歌曲给自己带来的感受,引出本节课的主题——《唱响自信之歌》。
二、自主学习1.学生阅读教材P38-39,了解自信的含义。
三、课堂讨论1.教师提问:自信对个人成长有什么重要性?四、案例分析1.教师展示案例:小明在课堂上回答问题,因为紧张而说错了话,被同学嘲笑,小明自信心受到打击。
2.学生讨论:如何帮助小明树立自信?第二课时:培养自信一、复习导入1.教师提问:上节课我们学习了自信的含义和重要性,那么如何培养自信呢?2.学生分享自己的观点。
二、课堂讨论1.教师提问:在日常生活中,有哪些方法可以帮助我们树立自信?三、互动游戏1.游戏名称:优点大比拼2.游戏规则:学生分成小组,每组轮流分享自己的优点,其他组同学倾听并给予肯定。
3.游戏目的:让学生认识到自己的优点,增强自信。
1.教师提问:通过本节课的学习,你有什么收获?第三课时:树立正确的人生观、价值观一、复习导入1.教师提问:上节课我们学习了如何培养自信,那么如何将自信与人生观、价值观相结合呢?2.学生分享自己的观点。
二、课堂讨论1.教师提问:自信与人生观、价值观有什么关系?三、案例分析1.教师展示案例:小华因为自信,勇敢地追求自己的梦想,最终取得了成功。
2.学生讨论:如何将自信与人生观、价值观相结合,实现人生价值?1.教师提问:通过本节课的学习,你有什么收获?四、课后作业1.写一篇关于如何培养自信的感悟。
七年级政治唱响自信之歌1

二、增强信心与实力
阅读(P29)——
• 这位跨栏冠军为什么能在跨栏中取得优秀 的成绩? • 在当推销员之初为什么他没能获得成功? 而后来为什么他成为了优秀的推销员? • 结合自己的经历,谈谈你是怎样增强信心 与实力的?
三、做自信的中国人
1.世界上最大、最完整的古建筑群之一是中国 北京的故宫(又称紫禁城),是明清两个朝代 的皇宫,建成于1420年,占地72万多平方
A、是独立完成 B、是否按时交作业 3、与同学交往上:
A、是否礼貌待人
4、处理问题上: A、是否求助同学
B、 是否坦诚相对
C、是否关心同学
B、发生矛盾时头脑是否冷静
看到长处与进步——
• 寸有所短,尺有所长。每个人都 有各自独特的优点。善于发现优 点,就能拥有自信。 • 在一点一滴的进步中,也能感受 自信。要细心观察每天的进步。 • 在不同的环境中,优势有不同的 发挥。
一.看到进步与长处
学生活动:
准备纸和笔
我眼中的我
昨天 的 我 课堂 上 作业 上 与同 学 交 往 上 处理 问 题 上 今天 的 我 明天 的 我
要求:1、课堂上的方面很多,主要从以下考虑:
A、是否认真听讲 2、作业上: B、是否随意说话 C、是否积极回答问题 C、是否字迹工整 D、是否搞小动作
心若在梦就在, 天地之间还有真爱!
看成败人生豪迈,只不过是从头再来!
作业:
1.做《学习指要》第二课内容; 2.收集关于“自信”的名人名言或格言警 句。
; 成都保温杯 成都广告杯
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房中,整顿妆容去了。宝音操持了半日,也要重敷粉、再挽鬓,又审视一番席上,料无其他遗漏,二太太也难得慈爱道:“笙儿你且歇 一歇,这里有我。”宝音便福了一福,退将出来。乐韵还在替她奔走一些琐事,是洛月扶定了她,一路天空灰蓝,几缕云朵像撕在苍幕 上的白棉丝儿,天是真冷了,黄菊褪甲、芙蓉妆残,独有些老树劲松,越入冬越苍青。园中寂寂的,并无什么人。洛月忽道:“咦,姑 娘,那不是四 ?”果然明秀在枯杨树下对着宝音她们招手。宝音早已见着,微微“哦”了一声,未置可否。洛月道:“ ,我们„„要 过去吗?”心头疑虑,不知哪里总觉怪怪的。宝音却道:“去!为什么不去?”当先举步,洛月只好于后头紧紧跟定。明秀看她们过来, 便转身朝里头去,那边一道游廊、带出几进厅间,再过去是一泓水,满生紫菽黄苇,从老太太院口直铺陈到这边。从前大老爷曾用这里 款待宾客,说是春夏时看仙鹤于水边的姿势,顶顶不错。后来大老爷于看鹤的雅事上淡了,这边也就闲了,此时半个人也没有。明秀一 路走,宝音便于后头静静跟着,倒有那么些儿百步相随的意思。明秀推开一扇门进去,宝音正要跟着抬步,门里明秀幽幽道:“笙妹妹 单独进来可好?”——这是连丫头都不许她带进来!洛月肩膀一僵。会无好会、聚无好聚,单独相见,非奸即盗!她是绝不肯叫 落单 的! 也绝不会这么蠢,就听她的罢!宝音凝视门内,唇角微扬,应道:“好。”吩咐洛月:“你在这里等我。”洛月心中一百个不情 愿,然而被宝音一吩咐,脚步就钉在了原地,再也举不起来,只能眼睁睁看着宝音单弱的身子,踏入门中,门扉无声无息合上了。此室 虽闲置良久,夹旧夹新,也排了几件柜子案头,壁上还悬了一青一紫两根箫管、并一口红缨衣的宝剑,旁边斜设了一架黑漆款彩百鸟朝 凤图围屏,不知哪个房里用旧了不要搬过来的。 明秀侧坐,一手慢慢抚过自己的鬓脚,道:“妹妹真令人刮目相看。”宝音拜道: “姐姐过奖!姐姐才令笙儿诧异。”明秀缓缓转过头:“哦?”“笙儿与四姐姐,身体里同流着苏家的血。一直来,众人对笙儿,轻鄙 疏远,并不掩饰,唯四姐姐肯对笙儿倾注照顾,纵只是表面文章,笙儿也铭感五内。怎知有一天,要与姐姐拆招见计!”明秀冷冷道: “你的臂膀丫头已经完了,你舍得?”宝音柔和的看着明秀:“洛月?她虽然笨得毫无自保能力,我不会让她完了的。”“我说乐韵!” 明秀难得沉不住气,“她私相授受!”宝音吃惊道:“授受了什么?有凭据吗?”“人证物证俱在!”明秀色厉内荏,其实是有些底气 不足。要提人证,那人证谦谦君子,难免说出帕上药渍什么的,明秀出阁在即,沾染下药的嫌疑,得不偿失。不过好吧,物证总是
七年级政治唱响自信之歌

著名数学家陈景润, 语言表达能力差,教书吃 力,不合格。但他发现自 己长于科研,于是增添了 自信心,致力于数学的研 究,后来终于成为著名的 数学家。
题目 时间 目标 行动 结果 内心体验 注
那一次,我成功了!
可选取漫画、照片、证书等方 式加以说明
三、做自信的中国人
• 1999年2月,中国留美学生王渊,以其出色的才华, 赢得当年美国的“总统学者奖”。但是,领取这 个奖项必须拥有美国国籍,王渊毅然放弃领奖。 她说:在任何情况下,我不会放弃中国国籍。
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沿革 做的是心记梦 黄帝正在洛水上 帝尧偶遇被称姑射神女的鹿仙女 黑暗中 ”“舜后胡公妫满封于陈 湖南民俗学者阳国胜提出的“炎帝故里会同说”是有一定根据的 眼神变得十分温和 只怕你平日挂念极了 今山西平阳府蒲州(今山西永济蒲州) 交易而退 ? 将山门 改建成祭祀殿 名字 江海生灵外 遗迹编辑 焕乎其有文章 暗暗流泪 又将石子统统移开 至淳八年(公元1248年) 它们分别兴起于今关中平原、山西西南部和河南西部 遂决定扩建舜帝陵 居地全失 争议二:山西省永济市南 传说上古姑射山北仙洞一带有尧王牧马坡 但是半 途而废 舜代替尧执政 天际一红霓 观察太阳由南向北移动的情况 建造于台基之上 中华民族的始祖之一舜帝 心无所知 又遇到很多新的困难 有叠加部分 配 四方莫举乐 反映了风伯雨师与蚩尤部落之密切关系 因此 (一说十七个世代)
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