幼儿园小班教案：小班分享阅读--天气
幼儿园小班教案《天气》
幼儿园小班教案《天气》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，增强他们对自然环境的关注。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和口语表达能力。
二、教学内容：1. 晴天：阳光明媚，天空湛蓝，白云飘飘。
2. 阴天：天空灰暗，云层厚重，有时会有小雨。
3. 雨天：天空乌云密布，雨水滴落，地面湿润。
4. 雪天：天空飘雪，地面覆盖一层白霜，气温较低。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察户外天气变化，让他们亲身体验不同的天气现象。
2. 图片展示：展示各种天气的图片，引导幼儿说出图片中的天气特点。
3. 游戏法：通过扮演天气角色的游戏，让幼儿更好地理解各种天气现象。
4. 讨论法：组织幼儿相互交流对天气的认识和感受，培养他们的口语表达能力。
四、教学准备：1. 准备各种天气的图片资料。
2. 准备户外活动场地，确保幼儿安全。
3. 准备游戏道具，如头饰、雨伞等。
五、教学过程：1. 教学导入：教师带领幼儿观察户外天气，引导他们说出今天的天气状况。
邀请幼儿分享他们最喜欢的天气，并说明原因。
2. 教学主体：1. 教师展示各种天气的图片，让幼儿说出图片中的天气特点。
2. 教师讲解各种天气现象的形成原因，帮助幼儿了解天气变化。
3. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验不同的天气现象。
4. 开展扮演天气角色的游戏，让幼儿更好地理解各种天气现象。
3. 教学巩固：教师组织幼儿进行讨论，让他们分享自己对天气的认识和感受。
引导幼儿说出在不同天气下的应对方法，如晴天出门要防晒，雨天要带伞等。
4. 教学总结：教师总结本次教学内容，强调天气变化对生活的影响。
鼓励幼儿关注天气变化，学会保护自己。
5. 作业布置：让幼儿回家后，观察并记录家人的衣服搭配与天气的关系。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长帮助幼儿观察天气变化，并在家庭中进行相关教育活动，如观看天气预报、讨论天气对生活的影响等。
幼儿园小班综合教案 小班分享阅读--天气
幼儿园小班综合教案小班分享阅读－－天气教学目标：1. 帮助幼儿理解并识别不同的天气状况，如晴天、雨天、雪天、阴天等。
2. 提高幼儿的语言表达能力和观察力，能够用简单的语言描述天气情况。
3. 培养幼儿的分享和倾听习惯，通过分享阅读活动增强他们的社交技能。
教学内容：1. 认识和了解不同类型的天气及其特征。
2. 学习和使用描述天气的词汇和短语。
3. 分享和讨论关于天气的个人经验和故事。
教学准备：1. 准备有关天气的绘本或图画书。
2. 制作天气图标（如太阳、云、雨滴、雪花等）和相关的词汇卡片。
3. 准备一些与天气相关的小道具或玩具，如小伞、太阳镜、手套等。
教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引导幼儿思考和讨论今天的天气情况，激发他们对天气话题的兴趣。
2. 讲解：教师通过展示天气图标和词汇卡片，讲解各种天气的特征，并引导幼儿模仿和重复相关的词汇和短语。
3. 阅读：教师带领幼儿一起阅读天气绘本或图画书，鼓励他们观察和描述书中的天气情况。
4. 分享：幼儿轮流分享自己经历过的有趣或特殊的天气情况，其他幼儿倾听并提问或评论。
5. 活动：幼儿通过扮演和使用小道具，模拟不同的天气情况，加深对天气的理解和记忆。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意观察和记录天气变化，可以用绘画或简单的文字形式进行记录。
2. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一个家庭天气预报，包括当天的天气情况、适宜的穿着和活动等。
教学总结：回顾本节课的主要内容和活动，强调幼儿在认识和描述天气方面的进步和成就，鼓励他们在日常生活中继续观察和学习天气知识。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和表现，如他们的注意力、反应速度、语言表达能力等。
2. 通过问答、小组讨论或个别访谈等方式，了解幼儿对天气知识的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家中的天气观察和学习情况的反馈，作为教学效果的参考。
分享阅读《天气》教案
分享阅读《天气》教案
教师可以利用《天气》这本绘本，为小学生开展天气变化的教学活动。
以下是一个简单的教案分享：
一、教学目标：
1. 了解不同天气的名称和特征；
2. 理解天气变化与自然环境的关系；
3. 掌握简单的气象知识。
二、教学步骤：
1. 导入：让学生观察窗外的天气状况，并简单介绍气象预报的概念和作用；
2. 阅读绘本《天气》，引导学生理解和认识不同的天气情况；
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们根据绘本中的天气情况，自行编写天气预报，并在班级中分享；
4. 课堂讨论：引导学生思考，为什么会有不同的天气现象？天气变化与地理位置、季节、气压等因素有什么关系？
5. 实验活动：利用简单的实验装置，让学生模拟温度、湿度等因素的影响，观察气球的变化；
6. 总结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结天气变化的原因和影响。
三、拓展教学：
1. 利用天气预报软件、气象台资料等资源，深入了解天气预测和气象预报的方法和技术；
2. 进一步探究天气与环境、气候变化等话题，引导学生意识到保护环境、减少碳排放等问题的重要性；
3. 制定天气观测计划，让学生每天观察并记录当天的天气状况，培养他们的气象意识和观察能力。
幼儿园小班天气的教案
幼儿园小班天气的教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识天气的名称，了解晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的词语描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气现象的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同天气的特点，能用词语描述天气。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，用词语描述天气。
三、教学准备：1. 教具准备：天气图片、天气视频、天气预报卡片等。
2. 环境准备：户外观察天气的条件。
四、教学过程：1. 导入：教师展示晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气的图片，引导幼儿观察并说出天气名称。
2. 基本技能学习：教师通过讲解和示范，让幼儿了解不同天气的特点，如晴天阳光明媚，阴天多云等。
3. 实践操作：让幼儿户外观察天气，用简单的词语描述天气。
4. 总结与拓展：教师带领幼儿总结本节课所学内容，鼓励幼儿在家中观察天气并描述给家长听。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿观察天气，记录一周的天气变化。
2. 家长引导幼儿用简单的词语描述天气，培养幼儿的观察和表达能力。
六、教学内容与活动：1. 教学内容：学习天气的冷热变化，了解气温的概念。
2. 教学活动：a. 教师通过图片和实物展示，向幼儿介绍气温的概念，让他们感受和理解气温的变化。
b. 进行气温体验活动，如感受热水和冷水的温度差异，观察和描述气温变化对环境的影响。
七、教学内容与活动：1. 教学内容：学习天气的风力变化，了解风力的概念。
2. 教学活动：a. 教师通过图片和实物展示，向幼儿介绍风力的概念，让他们感受和理解风力的变化。
b. 进行风力体验活动，如吹气球、摇扇子等，观察和描述风力变化对物体的影响。
八、教学内容与活动：1. 教学内容：学习天气的湿度变化，了解湿度的概念。
2. 教学活动：a. 教师通过图片和实物展示，向幼儿介绍湿度的概念，让他们感受和理解湿度的变化。
b. 进行湿度体验活动，如观察和描述湿润和干燥环境对物体和人体感受的影响。
幼儿园小班天气知识教案
幼儿园小班天气知识教案（一）教学目标：1．了解不同的天气现象，能够观察和描述天气变化。
2．了解各种季节的天气特点和对应着的衣着。
（二）教学内容：1．天气知识的学习2．天气对应的衣着及其特点（三）教学步骤：1．引入老师拿出一个小传单，上面写着“天气预报”，向孩子们介绍今天的主题：“我们今天要学习天气知识，以及不同的季节穿衣服的原则。
”2．正文（1）利用PPT等视觉辅助工具，向学生展示不同的天气现象并介绍其特点，如：晴天、阴天、多云、下雨、下雪等，可以通过图片、视频的方式生动形象地展示，让孩子们更好地了解各种天气现象。
（2）介绍天气对应的衣着及其特点，如：夏天穿短袖衬衫、短裙等，秋天穿长袖衣服、长裤等，冬天穿羽绒服、毛衣、围巾等。
同时，介绍季节变化对应的天气变化，如：春天气温逐渐升高，雨水增多，秋天气温逐渐降低，天气转凉，需要穿上秋衣秋裤等。
（3）分组活动，在小组内让孩子们讨论各个季节的天气与衣着搭配，提高他们的思维和团队意识。
（4）交流展示，让每个小组派代表向全班汇报他们小组讨论的成果，同时进行简单的点评。
3．巩固通过游戏方式巩固所学内容，如：孕妇生孩子游戏，使用衣服进行大PK等游戏，让孩子们在游戏中巩固所学内容。
4．结束宣布本节课结束，让孩子们依次放学。
（四）教具准备：1．PPT等视觉辅助工具2．不同天气现象的图片、视频等教具3．季节变化对应的衣着图片、实物等教具4．游戏中需要用到的衣服、道具等。
（五）教学反思：本节课主要通过展示不同的天气现象和介绍各种天气对应的衣着来帮助孩子们更好地了解天气知识，并在小组活动中提高孩子们的思维和团队意识。
通过游戏巩固所学内容不仅可以提高孩子们对所学内容的掌握程度，同时增加了课程的趣味性，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
总之，本节课在教学形式上尝试了多种方式，给老师和孩子们都带来了不错的收获。
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思标题：探索天气的奥秘：幼儿园小班科学活动教案引言在幼儿园的教育活动中，科学教育扮演着重要的角色。
而天气是一个既贴近幼儿生活又充满神秘的话题，对于幼儿认知和探索世界具有重要的意义。
本文将为幼儿园小班设计一堂以"天气"为主题的科学活动课程，旨在激发幼儿的学习兴趣、探索天气的奥秘。
一、活动目标1. 激发幼儿对天气的兴趣，培养他们观察和描述天气的能力。
2. 让幼儿了解不同天气对人和自然的影响。
3. 帮助幼儿认识天气与季节的关系，加深对季节变化的理解。
二、活动准备1. 天气图示板和相应的天气图标卡片。
2. 天气相册、天气报告和相应的图像卡片。
3. 天气观察表和红黄蓝三种颜色的卡片。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等制作活动用品。
5. 教师准备好天气的背景知识，如季节变化、天气现象等。
三、活动过程1. 导入（10分钟）教师可以用天气图示板引入"天气"的话题，让幼儿观察不同的天气图标卡片，并让他们尝试对不同天气进行描述。
然后，教师展示天气相册和天气报告，让孩子们了解天气预报的作用和制作过程。
2. 探究（15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组给予一张天气观察表和几张红、黄、蓝三种颜色的卡片。
教师引导幼儿观察当天的天气，并根据观察情况选择相应的颜色卡片，贴在观察表上。
然后，教师让小组交流并比较各自观察到的天气现象，激发幼儿们的讨论。
3. 制作（20分钟）为了进一步加深幼儿对不同天气的理解，教师让每个小组制作一份天气图示板。
幼儿可以利用彩色纸、剪刀和胶水来制作天气图示板，同时根据自己的想法设计图标卡片，并在图示板上标明每张卡片代表的天气。
4. 展示和分享（15分钟）每个小组展示他们制作的天气图示板，并向其他小组分享自己的创意和想法。
教师可以给予适当的鼓励和赞扬，帮助幼儿们建立自信和对自己的努力感到满意。
5. 反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾本次活动，让他们分享自己在观察、制作和分享过程中所获得的体会和收获。
小班分享阅读教案
小班分享阅读：天气（一）第一周一、活动目标1。
能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断2。
联系已有的生活经验，感受天气的变化。
二、活动准备1。
经验准备:对天气想象有一定的感性认识，知道不同天气的典型特征。
2.材料准备：放大的天气图例、大书。
三、活动过程(一）导入活动。
教师逐一出示天气图例，请幼儿说说在哪里看见过这些图片，这些图片代表什么意思.教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示不同的天气的,然后引出大书。
（二)阅读图画封面：（露出彩虹，遮盖其他部分）这是什么？什么时候会出现彩虹？(启发幼儿说出下过雨和太阳这两个关键要素.揭开小姑娘和雨伞的部分。
）小姑娘身边放着一把雨伞，说明刚刚下过雨。
（揭开左上角的太阳)太阳出来了。
（和幼儿一起总结,出现彩虹的两个条件。
为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判断天气状况，也可以通过观察太阳、云等判断天气状况。
）第一页:（遮盖天气图例）这是什么天气?你是从哪里看出来的？（引导幼儿抓住晴天的主要特征——太阳。
）晴天的时候有太阳，所以我们用太阳来表示晴天。
（揭开天气图例)这就是晴天的图例。
我们一起来看看，晴天的时候，小朋友们在干什么？花儿怎么样?池塘里有什么？第二页：（遮盖天气图例)现在的天气怎么样?刚才是蓝蓝的天，现在天空发生了什么变化？小女孩在干什么？你学一学她的样子。
从她身边飞过的燕子怎么样?我们来看看池塘里荷花怎么样了?（与前一页对比，花瓣减少，颜色也没有那么鲜艳。
）池塘里的小鱼和青蛙仔做什么，为什么？（揭开遮盖，看看阴天的图例是什么。
）第三页:(遮盖天气图例）这是什么天气？这些白白的线条是什么？小朋友们在干什么？他们穿的什么样的衣服?池塘边的花儿怎么了？池塘里的小动物们在干什么？（揭开遮盖，认识下雨图例。
）第四页:（遮盖图画的大部分,只露出小女孩,请幼儿通过小女孩的头发判断这一页介绍了什么天气。
揭开右下角被风吹弯的植物，进一步启发幼儿。
露出图画，只有刮风的图例依然遮盖，验证幼儿的推测。
小班天气教案
小班天气教案小班天气教案（通用18篇）小班天气教案篇1活动目标：1、激发幼儿对天气的观察和兴趣。
知道不同的地方天气不一样。
2、初步了解天气和太阳、云朵、气温的关系。
3、感受朋友之间的相互关心和分享的快乐。
活动准备：故事录音、连环画图。
活动过程：一、幼儿认识天气。
谈一谈：今天是什么天气？（阴天）教师：像这种没有太阳又不下雨的天气，就叫阴天，除了这种天气你还知道什么其他的天气呢？幼儿边说教师边出示天气图片。
教师：这么多天气中你最喜欢什么天气？二、知道不同的地方天气不一样，初步了解天气受太阳、云朵和气温的影响。
1、欣赏故事《今天是什么天气》。
教师：今天老师也给小朋友带来了一个关于天气的故事，让我们一起来听一听。
听录音《今天是什么天气》今天是气象日，绿精灵想起了外出旅行的朋友们，它们那里的天气怎么样？绿精灵拿起电话拨了小猫的号码》小猫在电话里说：“我很想念你。
今天我这儿是个阴天，很舒服，我玩的很开心。
绿精灵又和小狗通了电话。
“喂，你好！我在江南旅行，这里一直下着雨，哪儿也去不了，真扫兴！小狗在电话里说。
小猪在电话里告诉绿精灵：“我正在遥远的北方旅行。
这儿可真美，到处是银白的世界，窗外还飘着雪花呢！”绿精灵在温暖的阳光下，听着朋友们的声音，好象自己也和他们一起去旅行一样。
2、幼儿初步了解天气和太阳、云朵、气温的关系。
教师：谁来说一说绿精灵有几个好朋友？它们干什么去了？教师：这个故事中，朋友那的天气是怎样的？教师：想一想为什么同一天不同的地方会有不同的天气？教师小结：这是因为不同的地方地的高低也不同。
而且还和风婆婆有关系呢。
我们空气中有很多的水分，风婆婆吹到那里的水分多，那里的云就会变多变厚，如果那里的气温高，就会下雨，气温低就会下雪。
风婆婆吹到那里的水分少，云又少又薄，就是阴天。
如果没有云，太阳公公露出了笑脸，就是晴天。
教师：不同的天气和我们有什么关系呢？教师小结：不同的天气对我们的生活也有很多的.影响，晴天可以晒衣服，小朋友可以出去玩。
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小班分享阅读－－天气
活动说明：
这个读本呈现了奥妙的天气变化，可以结合幼儿的生活经验来进行读本教学。
而且读本采取了现实照片最为画面，根据天气、实物和人的变化讲述了天气的故事。
所以在进行这个读本的时候，教师可以借助自然的天气个孩子一起观察，让幼儿获得更直观的体验。
并且可以采取记录的方式帮助幼儿观察自然现象，从而拓展幼儿的阅读经验。
<活动一>大书阅读
活动目标：
1、培养幼儿的观察力和语言表达能力；
2、帮助幼儿熟悉书中的文字内容；
3、认识书中的天气现象及其主要特征。
活动准备：大书、天气的图片
活动过程：
一、封面阅读
――教师拿出大书，请幼儿观察图画，猜猜、讲讲故事内容，然
后教师指读书名，邀请小朋友和老师一起阅读大书。
二、大书图画阅读
――遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画，可以引导孩子们结
合自己的生活经验说说这是什么天气现象。
每翻开一页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿巩固书页的顺序概念。
三、大书文字阅读
――教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从
旁指导。
四、扩展游戏
1、教师取出准备好书中介绍的天气图片；
2、请幼儿看图片，认知天气；
<活动二>小书阅读
活动目标：
1、回忆和巩固上次学到的内容；
2、认识书中以外的常见天气现象。
活动准备：大书、小书
活动过程：
一、大书阅读
――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。
在阅读的时候注
意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三
者之间的联系。
集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，
请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、扩展学习
――教师向幼儿介绍一些书中没有提到的常见的天气现象，并结合生活经验谈谈遇到这样的天气如和保护自己。
<活动三>拓展活动
活动目标：
1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。
活动准备：若干张纸
活动过程：
一、学习有关天气的儿歌--《天气》
――天气天气常常变，小朋友们要认识。
天气晴，大大太阳挂天空。
天气阴，厚厚乌云遮天空。
刮风了，门窗千万要关好。
下雨了，雨衣雨伞莫忘带。
下雪了，出门走路多小心。
有冰雹，赶紧躲到房屋里。
天气热，防暑降温要做好。
天气冷，防寒保暖别忘记。
天干燥，多多喝水身体好。
天气湿，房间经常通通风。
我们来把儿歌学，认识天气好处多。
二、绘画
－－教师准备好幼儿填色用的图画纸。
三、作品展
――将作品展示给大家看；
――回家后和爸爸妈妈一起巩固认识天气。