分享阅读小班上
幼儿园小班分享阅读案例
幼儿园小班分享阅读案例在幼儿园小班阶段，培养孩子的阅读兴趣和能力是一项非常重要的任务。
通过分享阅读案例，可以帮助孩子们了解阅读的乐趣，激发他们对书籍的兴趣，并培养他们的阅读能力和理解力。
下面是一个可以分享给小班幼儿园孩子们的阅读案例：标题：《小猫钓鱼》主要角色：小猫、鱼、山羊故事梗概：故事主要讲述了一只小猫去钓鱼，但却吓跑了所有的鱼，最后山羊教给小猫一些钓鱼的技巧，小猫终于成功地钓到一条鱼。
故事起承转合：起：故事开始时，小猫非常喜欢钓鱼，但是他不知道该怎么钓鱼。
承：于是小猫跑到湖边选了一根好看的鱼竿，然后借着湖水上的风，小猫用鱼竿戳了下去，结果吓跑了所有的鱼。
转：小猫烦恼地回去找山羊，希望得到一些帮助。
山羊告诉小猫要耐心等待，不要吓到鱼，要找一个合适的地方，同时还要选择合适的鱼饵。
合：山羊的建议对小猫非常有用，小猫按照山羊的教导选择好地方和鱼饵，终于成功地钓到了一条鱼。
故事结构分析和理解：·故事起承转合清晰明了，孩子们可以很容易地理解。
·故事结构简单，具有一定的教育意义。
·故事通过小猫的经历告诉孩子们成功需要耐心和努力，以及选择合适的方法和工具的重要性。
故事阅读过程中，可以根据孩子的理解能力，适当引导孩子回答一些问题，或参与进故事中，增加互动的思考和表达：1.小猫为什么喜欢钓鱼？2.小猫是怎么去找山羊的？3.山羊给小猫了什么建议？4.你觉得小猫钓鱼时最困难的地方是什么？5.你有没有学到什么东西？通过引导问题，可以帮助孩子们更加深入地理解故事，增强孩子们的思考能力和表达能力。
在阅读结束后，可以带领孩子们一起讨论故事中的价值观以及对故事的感受，激发他们的想象力和情感。
同时，可以通过给孩子们配发和故事相关的绘本或者手工活动，深化他们对故事的记忆和理解。
总结：通过阅读案例《小猫钓鱼》，可以帮助幼儿园小班孩子们培养阅读兴趣，提高阅读能力和理解力。
适当引导和互动能够使孩子们更加深入地理解故事，加强他们的思考和表达能力。
小班分享阅读活动《苍蝇,苍蝇,快走开》 教案设计
小班分享阅读活动《苍蝇，苍蝇，快走开》教案设计一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的阅读兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《苍蝇，苍蝇，快走开》2. 苍蝇玩具或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《苍蝇，苍蝇，快走开》三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《苍蝇，苍蝇，快走开》，让幼儿熟悉故事中的角色。
2. 故事分享（5分钟）：教师利用课件或图书讲述《苍蝇，苍蝇，快走开》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
3. 观察与讨论（5分钟）：教师展示苍蝇玩具或图片，让幼儿观察苍蝇的特征，引导幼儿讨论苍蝇的生活习性。
4. 创作环节（7分钟）：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作苍蝇，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示与分享（3分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身边的自然现象，如苍蝇、蚊子等，并记录下来。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在科学区设置“捉苍蝇”游戏，让幼儿在游戏中锻炼手眼协调能力。
五、活动反思：教师在活动结束后，对整个活动的组织过程、幼儿的表现等方面进行总结，找出优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断调整教学策略，提高活动的教育效果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉故事内容，理解故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、苍蝇玩具等，营造生动有趣的学习氛围。
2. 观察法：让幼儿观察苍蝇的特征，培养他们的观察能力。
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟一、活动目标1、引导幼儿观察图画，理解故事内容，感受小海龟的成长历程。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
二、活动准备1、经验准备：幼儿对海龟有初步的了解。
2、物质准备：《小海龟》的图书、相关图片、多媒体课件。
三、活动过程（一）导入部分通过展示小海龟的图片，引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，你们看它是谁呀？”（展示小海龟图片）（二）展开部分1、教师逐页展示图书，引导幼儿观察图画，讲述故事。
师：“让我们一起来看看小海龟的故事吧。
”（1）第一页：展示小海龟刚刚出生的画面。
师：“小海龟从哪里来的呀？”引导幼儿观察并回答。
（2）第二页：小海龟努力爬向大海。
师：“小海龟要去哪里呢？它为什么要这么着急呀？”鼓励幼儿大胆猜测。
（3）第三页：小海龟在大海里游啊游。
师：“小海龟在大海里会遇到什么呢？”让幼儿发挥想象。
（4）第四页：小海龟长大了。
师：“小海龟长大了，它有什么变化呢？”引导幼儿观察小海龟的外形变化。
2、播放多媒体课件，让幼儿更加直观地感受小海龟的成长过程。
师：“我们一起来看看小海龟是怎么长大的吧。
”3、引导幼儿讨论师：“小朋友们，你们喜欢小海龟吗？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
（三）结束部分1、总结故事内容，强调爱护动物、保护环境的重要性。
师：“小海龟的成长很不容易，我们要爱护它，也要保护它生活的环境。
”2、让幼儿模仿小海龟的动作，在欢快的音乐中结束活动。
四、活动延伸1、在阅读区投放相关的图书，让幼儿自主阅读。
2、让幼儿用绘画的形式表现自己心中的小海龟。
五、活动反思在本次分享阅读活动中，幼儿对小海龟的故事表现出了浓厚的兴趣。
通过观察图画、讨论交流等方式，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力都得到了一定的锻炼。
在活动过程中，部分幼儿对于小海龟的成长过程理解不够深入，需要在今后的活动中加强引导。
小班分享阅读教案
小班共享阅读教案小班共享阅读教案1活动目标：1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
活动预备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动目标：一、导入活动观赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。
1、老师戴上手偶，叙述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。
老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么2、老师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
老师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
二、依据故事内容争辩1、老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小伴侣有没有像小灰狗那样的挑食习惯2、老师引导幼儿说说如何来挂念小灰狗改掉挑食的习惯。
老师：我们应当对小灰狗说什么我们应当为小灰狗做些什么3、老师小结：小伴侣现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。
假如挑食，就会使小伴侣的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
三、说一说、想一想1、老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，挂念幼儿了解这些食物的养分价值。
老师：这些食物中哪些是你吃过的哪些是你宠爱吃的老师：它们对小伴侣有哪些养分价值呢小结：牛奶——是补充钙，让小伴侣长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小伴侣的眼睛更加光明;肉——补充热量，让小伴侣更有劲儿。
活动反思：小伴侣入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小伴侣还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。
有的小伴侣在老师的鼓舞下，还能坚持把菜吃完，有的小伴侣就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。
我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食，所以这次活动着重针对这几个小伴侣。
在故事提问时我特意我请了平常爱挑食的几个小伴侣答复我们应当对挑食的小灰狗说什么我们应当为小灰狗做些什么从而让他们知道不挑食才能身体好。
活动下来，幼儿根本明白吃饭不挑食的道理，局部幼儿也表示以后不挑食了。
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟一、活动目标1、认知目标：通过阅读，认识小海龟的外形特征和生活习性。
2、技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养爱护动物的意识。
二、活动准备1、绘本《小海龟》。
2、小海龟的图片、视频资料。
3、绘画工具，如彩笔、画纸等。
三、活动过程1、导入活动教师通过提问引入主题：“小朋友们，你们见过大海吗？大海里都有什么动物呀？”引导幼儿自由发言。
教师展示小海龟的图片，问：“看，这是谁呀？今天我们就一起来认识小海龟。
”2、阅读绘本教师与幼儿一起阅读绘本《小海龟》，引导幼儿观察绘本中的画面，讲述小海龟的故事。
在阅读过程中，教师适时提问，如：“小海龟在哪里出生的？”“小海龟是怎么游向大海的？”“小海龟在大海里会遇到什么危险？”等，鼓励幼儿积极思考和回答。
3、观看视频教师播放小海龟的视频，让幼儿更直观地了解小海龟的生活。
观看后，组织幼儿讨论：“小海龟可爱吗？为什么？”4、模仿游戏教师带领幼儿模仿小海龟在沙滩上爬行和在海里游泳的动作，增强幼儿的体验。
5、绘画活动给每个幼儿发放绘画工具，让他们画出自己心中的小海龟。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
6、分享交流邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己画的小海龟在做什么。
四、活动延伸1、在图书角投放与小海龟相关的书籍，供幼儿自由阅读。
2、鼓励幼儿回家后和家长分享今天学到的关于小海龟的知识。
五、注意事项1、活动中要关注每个幼儿的参与度，鼓励他们积极发言和表达自己的想法。
2、模仿游戏时，要注意安全，避免幼儿碰撞。
3、对于幼儿的绘画作品，要给予肯定和鼓励，不做过多的评价和比较。
在活动的整个过程中，教师要以亲切、温和的态度与幼儿互动，营造轻松、愉快的氛围，让幼儿在分享阅读中获得快乐和知识。
通过这样的活动，不仅能够让小班的幼儿对小海龟有更深入的了解，还能够培养他们的阅读兴趣和观察能力，激发他们对大自然和小动物的热爱之情。
小班分享阅读《袜子》第一课时
小班分享阅读《袜子》第一课时（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟教案：小班分享阅读活动——小海龟一、教学内容本节课选用的小海龟故事，选自幼儿园小班语言领域教材。
故事讲述了一只小海龟在成长过程中，学会分享、勇敢面对困难，最终与伙伴们一起快乐生活的故事。
通过阅读这个故事，让幼儿懂得分享的重要性，培养他们的集体荣誉感和合作意识。
二、教学目标1. 培养幼儿对阅读的兴趣，提高他们的语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，懂得分享的意义。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会分享。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小海龟手偶、分享物品（如糖果、玩具等）。
2. 学具：幼儿画册、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小海龟手偶，引起幼儿兴趣。
提问：“你们知道小海龟是什么样的吗？它们生活在哪里？”让幼儿自由发表意见。
2. 故事讲解（10分钟）教师运用故事课件，逐页讲述小海龟的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事情节，提问：“小海龟遇到了哪些困难？它是如何克服的？”让幼儿思考并回答。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示分享物品，如糖果、玩具等。
提问：“如果是你，你会和小海龟一样分享你的玩具/糖果吗？为什么？”让幼儿分组讨论，并分享他们的想法。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组挑选一个故事情节，用彩笔、贴纸等材料在画册上进行创作。
教师巡回指导，引导幼儿发挥想象，完善作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，让其他幼儿和教师进行评价。
教师从创意、表现力等方面给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书小班分享阅读活动——小海龟板书内容：1. 故事梗概：小海龟成长过程中，学会分享、勇敢面对困难，与伙伴们一起快乐生活。
2. 教学目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力；让幼儿理解分享的意义。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的小海龟为什么受到大家的喜爱？2. 答案：小海龟懂得分享，乐于助人，勇敢面对困难，所以受到大家的喜爱。
小班分享阅读《虫虫虫爬》教案及课后反思
一、教案基本信息教案名称：小班分享阅读《虫虫虫爬》优秀教案及课后反思适用年级：小班教学目标：1. 让学生通过观察和模仿，认识常见的虫类，并了解它们的特点。
2. 培养学生的语言表达能力和合作分享意识。
教学重点：1. 认识常见的虫类及其特点。
2. 培养学生的语言表达能力和合作分享意识。
教学难点：1. 让学生能够准确地表达虫类的外形特征。
2. 培养学生主动参与阅读活动的意识。
二、教学准备1. 教师准备：《虫虫虫爬》绘本、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：每人一本《虫虫虫爬》绘本。
三、教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的虫类，引发学生对虫类的兴趣。
2. 基本知识学习：a. 教师展示《虫虫虫爬》绘本，引导学生观察虫类的图片，让学生说一说虫类的名称和特点。
b. 学生分组讨论，总结虫类的共同特点，如：虫类都有触角、多对腿等。
3. 虫类模仿游戏：a. 教师邀请几名学生上台，模仿虫类的动作和声音，其他学生猜猜是哪种虫类。
b. 学生分组进行模仿游戏，增强学生对虫类的认识。
4. 课后反思：教师引导学生谈谈自己在课堂上的收获，让学生认识到学习虫类知识的重要性。
四、作业布置1. 观察家里的虫类，记录下它们的特点，下节课分享。
2. 家长协助学生完成一篇关于虫类的绘画作品，下节课展示。
五、教学评价1. 学生对虫类的认识程度，以及能够准确表达虫类特点的能力。
2. 学生在课堂上的参与度和合作分享意识。
3. 学生对阅读活动的兴趣和阅读习惯的培养。
六、教学延伸活动1. 组织一次虫类主题的亲子活动，让家长参与进来，共同认识虫类，增进亲子关系。
2. 开展虫类知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。
3. 邀请昆虫专家进行讲座，让学生更加深入地了解虫类，拓宽视野。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂活动。
2. 教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要调整。
3. 教学方法是否有效，是否需要尝试其他教学方法。
小班语言教案分享阅读——熊熊
小班语言教案-分享阅读——熊熊一、教学目标：1. 通过分享阅读，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 帮助幼儿认识和理解故事中的角色，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿分享和合作的精神，教育幼儿学会关爱他人。
二、教学内容：1. 故事主题：熊熊与朋友们之间的分享和合作。
2. 故事情节：熊熊有一个美味的蜂蜜，朋友们都想尝一尝。
熊熊经过一番思考，决定和朋友们一起分享蜂蜜，大家吃得开心，友谊更加深厚。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过分享阅读，理解故事主题，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会分享和合作，培养幼儿关爱他人的意识。
四、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事内容，准备好故事课件或图书。
2. 幼儿准备：具备一定的阅读理解能力，能够参与互动讨论。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事主题，激发幼儿的兴趣。
2. 分享阅读：教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
3. 讨论交流：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的认识和感受，培养幼儿的语言表达能力。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，进一步理解故事内容。
5. 总结：教师总结故事主题，教育幼儿学会分享和合作，培养幼儿关爱他人的意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。
2. 区域活动：设置阅读角，提供相关图书、图片等材料，让幼儿自主阅读、交流。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿的语言表达和合作能力。
八、教学反思：1. 教师在课后总结教学效果，反思教学方法是否适合幼儿，有哪些需要改进的地方。
2. 针对幼儿在课堂中的表现，思考如何更好地引导幼儿参与教学活动，提高教学效果。
九、教学建议：1. 根据幼儿的兴趣和需求，选择合适的教学内容，提高幼儿的阅读兴趣。
小班分享阅读教案
一、教案名称：小班分享阅读教案二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发他们的阅读欲望。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的分享意识，学会与人合作。
四、教学内容：1. 选择适合小班幼儿的绘本或故事书。
2. 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
3. 教师朗读故事，引导幼儿关注故事情节。
4. 讨论故事中的主题，引导幼儿表达自己的看法。
5. 组织幼儿分享自己的故事或经历。
五、教学步骤：1. 开场活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 观察图片（5分钟）：教师展示绘本或故事书的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
3. 朗读故事（10分钟）：教师朗读故事，引导幼儿关注故事情节，适时提问，帮助幼儿理解故事。
4. 讨论故事主题（5分钟）：教师引导幼儿讨论故事中的主题，鼓励幼儿表达自己的看法。
5. 分享自己的故事（5分钟）：组织幼儿分享自己的故事或经历，培养幼儿的分享意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对阅读的兴趣。
2. 关注幼儿在分享自己故事时的表现，评估他们的语言表达能力和分享意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学内容的喜爱程度，不断调整教学方法，提高教学质量。
七、教学资源：1. 适合小班幼儿的绘本或故事书。
2. 与教学内容相关的图片或教具。
3. 手指游戏音乐及视频素材。
八、教学建议：1. 教师应选择适合小班幼儿年龄特点的绘本或故事书，确保教学内容贴近幼儿生活，提高他们的兴趣。
2. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导他们积极参与课堂活动。
3. 针对不同幼儿的特点，教师要灵活调整教学方法，关注他们的个体差异。
4. 课堂氛围要轻松愉快，让幼儿在愉悦的氛围中享受阅读的乐趣。
九、教学拓展：1. 组织课后阅读活动，让幼儿在家庭中继续进行分享阅读。
2. 开展阅读角活动，鼓励幼儿在课余时间自主阅读。
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狗里在院丛坑泥澡地房盆间
《小狗的一天》
小狗在院子里。
小狗在花丛里。
小狗在水坑里。
小狗在泥地里。
小狗在房间里。
小狗在澡盆里……
小狗又在泥地里！
洗衣服帮忙来浇扫哦《帮帮忙》
妈妈洗衣服，
我来帮帮忙。
妈妈浇花，
我来帮帮忙。
妈妈扫地，
我来帮帮忙。
哦！不！
船红黄色帆绿蓝紫的白颜
《小船》
红色的小船，黄色的帆。
黄色的小船，绿色的帆。
绿色的小船，蓝色的帆。
蓝色的小船，紫色的帆。
紫色的小船，白色的帆。
五颜六色的小船，五颜六色的帆。
雪下球顶帽条围巾双眼睛阳
《雪人》
下雪了！
一个大雪球。
一顶帽子。
一条围巾。
一双眼睛。
一个雪人！
太阳！
帐篷可拿毯枕头椅凳盒雨伞床单有
《帐篷》
可可拿来毯子。
可可拿来枕头。
可可拿来椅子。
可可拿来凳子。
可可拿来盒子。
可可拿来雨伞。
可可拿来大床单。
可可有了一个帐篷。
遛湿干胖瘦《遛狗》
小小的狗。
大大的狗。
湿湿的狗。
干干的狗。
胖胖的狗。
瘦瘦的狗。
我的狗！
去幼园老师教室座位书包朋友
《去幼儿园》
我的幼儿园
我的老师
我的教室
我的座位
我的书包
我的朋友
熊耳朵黑鼻嘴巴《熊熊》
蓝色的耳朵。
黑色的眼睛。
绿色的鼻子。
红色的嘴巴。
白色的下巴。
熊熊！
晚图皮恐龙和鸭布娃玩具被抱亲明见
《晚安》
晚安，我的图书和皮球。
晚安，我的恐龙和鸭子。
晚安，我的布娃娃和玩具熊。
晚安，我的牛奶和被子。
抱一抱……
亲一亲……
晚安！明天见！
喜欢跳你吗飞游走是们起
《我喜欢跳》
我喜欢跳。
你喜欢跳吗？
不，我喜欢飞。
你喜欢跳吗？
不，我喜欢游。
你喜欢跳吗？
不，我喜欢走。
你喜欢跳吗？
是的，我喜欢跳！
我们一起跳！跳！跳！
这什么正方形圆角长《这是什么？》
这是正方形。
这是圆形。
这是三角形。
这是长方形。
这是什么？
秋节桂香看亮饼甜庆团《中秋节》
八月里，桂花香。
中秋节，看月亮。
月亮圆，月饼甜。
欢欢喜喜庆团圆。
荡秋千猴鳄鱼爬岸啊呜剩树还全都
《荡秋千》
四只猴子荡秋千，一条鳄鱼爬上岸，啊呜——树上还剩三只猴。
三只猴子荡秋千，一条鳄鱼爬上岸，啊呜——树上还剩两只猴。
两只猴子荡秋千，一条鳄鱼爬上岸，啊呜——树上还剩一只猴。
一只猴子荡秋千，一条鳄鱼爬上岸，啊呜——猴子全都不见了。
饥饿狐狸它溜进农庄绕过打开鸡笼
《饥饿的狐狸》
狐狸饿了。
它溜进农庄，
绕过黄狗，
打开鸡笼……
农夫来了！
毛虫散步碰到甲蜗蝴蝶吧
《毛毛虫去散步》
毛毛虫去散步。
碰到一只甲虫。
碰到两只蜗牛。
碰到三只蝴蝶。
碰到四只小鸟。
“走吧，我们一起去散步！”
海龟啪出生沙滩壳云许多
《小海龟》
“啪！”
一只小海龟出生了。
小海龟看见了沙滩。
小海龟看见了贝壳。
小海龟看见了蓝天、白云。
小海龟看见了大海，
还有许多小海龟！
苍蝇快要落胳膊肚屁股脚尖上阿嚏
《苍蝇，苍蝇，快走开》
苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在耳朵上。
苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在胳膊上。
苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在肚子上。
苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在屁股上。
苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在脚尖上。
苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在鼻子上。
“阿嚏——”。