小班分享阅读：《老鼠画猫》
幼儿园小班上学期音乐教案《老鼠画猫》含反思
幼儿园小班上学期音乐教案《老鼠画猫》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《老鼠画猫》了解猫的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿能够用简单的线条和色彩画出自己心中的猫。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和表现力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《老鼠画猫》，并能用动作表现猫的特点。
2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感。
三、教学准备1. 教具准备：猫的图片、画纸、画笔、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《老鼠画猫》，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。
2. 教授歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏，让幼儿能够正确地唱出歌曲。
3. 动作教学：教师根据歌曲的节奏和内容，教授相应的动作，如模仿猫的走路、跳跃等，让幼儿能够用动作表现猫的特点。
4. 绘画活动：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据歌曲内容和自己的想象力，画出自己心中的猫。
5. 总结展示：教师邀请幼儿展示自己的画作和动作，共同分享学习成果。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在音乐学习过程中的表现，及时发现并解决问题，如音准不准确、动作不协调等。
2. 在绘画活动中，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的感受。
3. 在教学过程中，教师应注意与幼儿的互动，营造轻松愉快的学习氛围，让幼儿在音乐中感受快乐。
4. 对于学习有困难的孩子，教师应给予个别指导，帮助他们克服困难，提高自信心。
5. 教师应定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿的绘画作品和动作表现，评价幼儿对歌曲《老鼠画猫》的理解和创造力。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿的绘画过程和动作表现，对幼儿的音乐欣赏和绘画技能进行评价。
3. 评价内容：观察幼儿在绘画活动中的参与程度、绘画技巧和对猫特点的表现；评估幼儿在动作学习中对猫动作的模仿程度和表现力。
《老鼠画猫》绘本教案精选
《老鼠画猫》绘本教案精选。
这本绘本不仅仅是一本有趣的故事书，还有着可爱的插图，教给孩子们如何勇敢地面对挑战，用创造力和想象力完成自己的目标。
以下是针对这本绘本设计的教案精选：一、任务检查：老师可以向学生展示这本书的封面和简单的故事梗概，然后询问学生们对于这本书的看法和理解，引导学生思考如何表现自己的信念与勇气。
二、导入新知：1.绘画基础老师可以与学生分享关于绘画的基础知识和技能。
让学生掌握选择绘画工具，线条基础和阴影的技巧，以及一些如何塑造形象和氛围的基本方法。
2.故事阅读老师可以阅读这本绘本给学生听，或者让学生们轮流阅读故事的不同部分。
通过这种方式，学生们可以了解故事的情节和主题，学习新的词汇和语法结构等。
三、课堂实践：1.画猫老师可将猫的图片张贴在黑板上，并让学生使用铅笔和纸，开始实践画猫。
老师可根据不同年龄群体的学生们，提供适当的绘画参考，例如纸上猫的形状等。
2.捉鬼游戏在教室中放置一些迷幻材料障碍，让学生从起点到终点尽可能快地完成任务。
随着游戏进程的推进，任务会变得越来越困难，学生们需要通过创造力和合作来解决问题。
四、小结与评估：1.总结教学内容老师可以与学生们一起回顾今天的学习内容，问他们学到了些什么、哪些知识与技能获益，这样可让学生对于教学内容有一个系统且深入的理解，掌握新的知识技能。
2.分组讨论分组讨论可让学生进一步探讨教学内容,发现不同的方法和技巧,让他们运用创造力、想象力和合作精神,思考不同的解决问题的方法来提高自己的课堂实践能力。
3.自学作业老师设定一些简单而有趣的绘画作业，让学生们回家后继续了解故事，深入掌握教学内容，并给予学生充足的时间，运用创造力和想象力完成自己的绘画作品。
通过这份教案，我们可以让学生们在有趣的故事背后体验教育的快乐、成长的快乐、学习的乐趣。
学生将学到如何使用创造力和勇气与挑战做抗争，用自己的想象力推动思维转变和创意创作。
幼儿园小班上学期音乐教案《老鼠画猫》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和模仿，了解老鼠画猫的基本步骤和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《老鼠画猫》的歌词及旋律。
2. 老鼠画猫的基本步骤和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《老鼠画猫》并能够参与绘画活动。
2. 教学难点：老鼠画猫的基本步骤和技巧的掌握。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲《老鼠画猫》的播放设备、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放歌曲《老鼠画猫》，让幼儿边听边跟着音乐做动作。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《老鼠画猫》的歌词及旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 绘画活动（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解老鼠画猫的基本步骤和技巧。
b. 教师发放画纸、画笔和颜料，让幼儿按照基本步骤和技巧进行绘画。
4. 展示和分享（5分钟）：a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的想法。
b. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，鼓励幼儿提出建议和意见。
c. 教师根据幼儿的反馈，对教学进行反思和改进。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作老鼠画猫的作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园的环境中，让其他幼儿和家长欣赏。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画活动中的参与程度、合作意识和创造力表现。
2. 作品评价：评价幼儿的绘画作品，关注其绘画技巧、想象力和表达能力。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导和支持。
2. 注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励创新和自由表达。
老鼠画猫读后感幼儿园小班
《老鼠画猫读后感》《老鼠画猫》这本书可太有趣啦。
书里的小老鼠们可机灵啦。
它们为啥要画猫呢？原来是想把猫的样子搞清楚，这样就能想办法对付猫啦。
小老鼠们一个个眼睛亮晶晶的，聚在一起商量着怎么画猫。
它们肯定在想，这猫老是追着我们跑，可不能让它老得逞。
小老鼠们开始画啦。
它们把猫的眼睛画得大大的，像铜铃一样。
为啥呢？因为猫的眼睛可厉害了，在黑夜里都能看到小老鼠们偷偷摸摸的身影。
小老鼠们肯定害怕猫那大眼睛一瞪，就发现它们的踪迹。
再看它们画的猫的爪子，尖尖的，像小刀子一样。
猫的爪子一伸出来，就能把小老鼠们抓得牢牢的。
小老鼠们肯定在回忆猫抓它们的时候，那爪子多吓人呀。
还有猫的牙齿，小老鼠们把它画得长长的，像小锯子。
猫要是张开嘴，那牙齿闪着寒光，小老鼠们就知道要完蛋了。
可是呀，小老鼠们也有自己的小心思。
它们把猫的胡子画得弯弯的，像小月牙。
为啥呢？也许它们在想，这样猫的胡子就不能用来量洞的大小啦，猫就可能会被卡住，进不来它们的小窝。
小老鼠们还把猫的脚画得大大的，像大蒲扇。
说不定它们盼着猫因为脚大，走路不方便，就追不上它们啦。
从这本书里呀，能看到小老鼠们虽然小，但是很聪明。
它们知道面对强大的猫，不能光害怕，得想办法。
这就像我们小朋友在幼儿园里，有时候也会遇到比我们厉害的小朋友或者困难。
我们不能哭鼻子，得像小老鼠们一样动脑子。
比如说，有的小朋友抢玩具，我们不能就这么让他抢去。
我们可以跟他说，大家一起玩才更开心呀，就像小老鼠们想办法改变猫一样。
还有在玩游戏的时候，如果游戏有点难，我们可以和小伙伴们一起商量怎么玩，而不是放弃。
这本书里的画也可好看啦。
那些小老鼠画猫的画面，画得特别生动。
小老鼠们的表情，有的皱着眉头，有的咧着嘴笑，都能让我们感受到它们的心情。
这也告诉我们，画画可以把我们的想法都表现出来。
我们小朋友在幼儿园里画画的时候，也可以像小老鼠们一样，把自己心里想的东西画出来。
《老鼠画猫》这本书真的很棒，它让我们小朋友学会勇敢面对困难，还让我们知道画画的乐趣。
【小班教案】小班分享阅读《老鼠画猫》
【小班教案】小班分享阅读《老鼠画猫》
小班分享阅读《老鼠画猫》
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一、活动目标
１、学习用缺字、对碰、对歌等方式朗诵童谣，体味童谣的趣味性、节奏感、韵律感。
２、能大胆地运用表情和动作表现童谣诙谐、幽默的特点。
２、能分别运用普通话和扬州地方方言、高邮地方方言朗诵童谣，发挥幼儿的语言表现力。
二、活动准备
1、自制多媒体。
2、《老鼠画猫》的音乐。
3、前让孩子们观看动画片《猫和老鼠》。
三、活动过程实录
（一）、复习童谣《小狗开车》《找朋友》
（二）、导入部分通过故事情境导入，激发幼儿学习兴趣。
（教师边演示边讲述）
（三）、展开部分理解童谣内容，掌握学习方法。
1、点题首先点击“两只不同的猫”，提问这两只猫有什么不一样呢？引导幼儿自由讨论，得出观察结果其中一只猫的眼晴小、爪子少、小腿短、胡子翘、牙齿一个也没有。
后点题“这只怪猫确实很怪，它跟我们平时见过的猫完全不一样，这只猫看上去一点都不凶，是一只温柔可爱的猫，它是哪里的呢？你们听完下面的童谣就明白了。
”
２、幼儿欣赏童谣幼儿边看边听童谣。
教师根据幼儿对童谣的理解组织幼儿讨论“老鼠为什么要画这只猫？”（重点帮助幼儿理解老鼠画猫其实是怕猫的表现，它们希望猫是温柔可爱的，而不是凶狠的，这一环。
幼儿园小班分享阅读《老鼠画猫》教学设计
幼儿园小班分享阅读《老鼠画猫》教学设计本教学设计旨在通过分享阅读《老鼠画猫》这本寓言童话故事，培养小班幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
通过故事的展开，不仅可以拓展幼儿的认知能力，还可以帮助他们理解友谊、真诚与欺骗之间的区别。
一、教学目标1. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们对绘画创作的兴趣；2. 帮助幼儿理解和掌握故事中的道德价值观念；3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学准备1.《老鼠画猫》图书；2. 幻灯片或图片展示设备；3. 园艺纸、彩色铅笔或绘画工具。
三、教学过程1. 故事导入（10分钟）教师通过引导幼儿观察封面图片，让幼儿猜测故事的内容，并提出一些开放性问题激发幼儿的思考和想象力。
例如：“你们能从封面里看到哪些动物？他们在做什么？你们猜猜这个故事会讲什么呢？”2. 分享阅读（15分钟）教师朗读故事《老鼠画猫》，并通过图片展示故事的内容，引导幼儿主动参与到故事中，提问他们对故事中人物、情节的理解和感受。
同时，教师可以适时用手势、声音等方式增加故事的趣味性和可视化效果。
3. 情节讨论（15分钟）教师引导幼儿围绕故事中的情节展开讨论，例如：“为什么老鼠要画猫？他有什么目的吗？”、“老鼠和猫在一起的时候，你们觉得他们会有什么故事发生？”等问题。
通过讨论，加深幼儿对故事情节的理解，并引导他们思考故事中人物的行为背后所蕴含的道德意义。
4. 想象绘画（20分钟）教师提供园艺纸和彩色铅笔或绘画工具，鼓励幼儿根据自己对故事中情节的理解和想象，自由创作画面或绘制观察所得的动物形象。
教师可以给予一定的引导，例如：“你们可以画一些你们认为老鼠画猫的场景，或者画出你们喜欢的动物。
”5. 分享和表达（15分钟）幼儿完成绘画后，教师邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用简短的语言表达自己作品中所描绘的内容、感受和想法。
同时，教师也可以提醒幼儿注意他人分享作品时的礼貌和尊重。
6. 故事延伸活动（15分钟）教师结合故事情节，引导幼儿进行一些延伸活动。
《老鼠画猫》幼儿园教案
《老鼠画猫》幼儿园教案一、教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和基本技能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
4. 引导幼儿了解猫的特点，增强对动物的认识。
二、教学内容：1. 学习画猫的基本步骤和技巧。
2. 观察猫的特点，如：外形、毛色、眼睛、鼻子等。
3. 学习合作绘画，培养团队精神。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 图片或视频资料，展示猫的特点。
3. 音乐CD、舞蹈道具（如尾巴、耳朵等）。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小老鼠上灯台》，激发幼儿的兴趣。
2. 导入新课（10分钟）：教师展示猫的图片或视频，引导幼儿观察猫的特点，如外形、毛色、眼睛、鼻子等。
教师讲解画猫的基本步骤和技巧，如：先画外形，再画细节，上色。
3. 绘画实践（10分钟）：教师分发绘画材料，引导幼儿动手画猫。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示作品（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。
教师鼓励幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受，如：快乐、自信等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、创造力等。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，如家庭绘画比赛，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在园所环境中布置猫的主题墙饰，提高幼儿的参与意识。
3. 艺术活动：组织幼儿进行猫的主题舞蹈表演，培养幼儿的艺术表现力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展水平？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和积极性？4. 幼儿在绘画过程中是否表现出观察力、想象力和创造力？八、教学建议：1. 针对幼儿的个体差异，适当调整教学难度，给予个别指导。
幼儿园小班上学期音乐教案《老鼠画猫》含反思
幼儿园小班上学期音乐教案《老鼠画猫》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《老鼠画猫》的学习，了解猫的特点，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的热情，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《老鼠画猫》，并能用动作表现猫的特点。
难点：音准、节奏感的把握，集体合作表演。
三、教学准备：1. 教具准备：猫头饰、小老鼠头饰、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演猫，幼儿扮演小老鼠，邀请幼儿一起模仿猫的特点，如喵喵叫、捉迷藏等，引出本节课的主题《老鼠画猫》。
2. 新歌教学：（1）教师播放歌曲《老鼠画猫》，让幼儿初步感受歌曲的节奏与旋律。
（2）教师教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导幼儿学会歌曲。
（3）分组练习，教师逐一指导，确保每个幼儿都能掌握歌曲。
3. 动作设计：（1）教师根据歌曲内容，设计猫和老鼠的动作，如猫捉老鼠、老鼠逃跑等。
（2）教师带领幼儿一起练习动作，要求幼儿能熟练地表现猫和老鼠的特点。
4. 集体表演：（1）教师组织幼儿进行集体表演，要求幼儿声音响亮、动作到位。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的情绪，营造轻松、愉快的氛围。
2. 在教学过程中，教师要注重音准、节奏感的培养，提高幼儿的音乐素养。
3. 针对不同能力的幼儿，教师要采取不同的教学方法，确保每个幼儿都能参与到音乐活动中来。
4. 集体表演环节，教师要关注幼儿的表现，及时调整教学策略，提高幼儿的集体合作能力。
5. 家园共育，教师要与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，共同促进幼儿的成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中也营造音乐氛围，引导幼儿继续学习与巩固。
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XX课件小班分享阅读《老鼠画猫》一活动目标：１学习用缺字对碰对歌等方式朗诵童谣，体味童谣的趣味性节奏感韵律感。
２能大胆地运用表情和动作表现童谣诙谐幽默的特点。
２能分别运用普通话和扬州地方方言高邮地方方言朗诵童谣，发挥幼儿的语言表现力。
二活动准备：自制多媒体课件。
《老鼠画猫》的音乐。
课前让孩子们观看动画片《猫和老鼠》。
三活动过程实录：（一）复习童谣：《小狗开车》《找朋友》（二）导入部分：通过故事情境导入，激发幼儿学习兴趣。
（教师边演示课件边讲述）（三）展开部分：理解童谣内容，掌握学习方法。
点题：首先点击课件两只不同的猫，提问：这两只猫有什么不一样呢？引导幼儿自由讨论，得出观察结果：其中一只猫的眼晴小爪子少小腿短胡子翘牙齿一个也没有。
后点题这只怪猫确实很怪，它跟我们平时见过的猫完全不一样，这只猫看上去一点都不凶，是一只温柔可爱的猫，它是哪里来的呢？你们听完下面的童谣就明白了。
２幼儿欣赏童谣：幼儿边看课件边听童谣。
教师根据幼儿对童谣的理解组织幼儿讨论：老鼠为什么要画这只
猫？（重点帮助幼儿理解老鼠画猫其实是怕猫的表现，它们希望猫是温柔可爱的，而不是凶狠的，这一环节，可请幼儿把小老鼠害怕的样子表现出来）３幼儿学念童谣（）教师念童谣（边念边逐一演示童谣的前五句字卡）（）教师带幼儿边看字卡边念童谣。
（）引导幼儿讨论：小老鼠们把猫咪画好了，它们的心情会怎样呢？（）教师边做动作边念童谣。
（念完演示最后一句字卡）（）幼儿边做动作边念童谣。
（）教师小结。
（演示题目字卡）引导幼儿分别用缺字互碰对歌的方式念童谣。
这一环节可以让幼儿分组分角色进行游戏练习，调动幼儿诵读童谣的兴趣。
４邀请客人老师与幼儿对歌。
通过方言演示，让幼儿体味童谣的趣味性。
（）请一名老师用高邮话念童谣。
（）教师用扬州话念童谣。
（）老师教幼儿用扬州话念童谣。
四结束部分：音乐欣赏播放《老鼠画猫》的音乐，让幼儿随音乐自由活动五活动延伸：绘画猫，进一步巩固对猫特征的正确认识。
六活动反思：《老鼠画猫》这首童谣内容易于理解，幼儿很易接受。
活动中我借助故事切入话题，引发幼儿的活动兴趣。
从老鼠们谈论猫的可恶，到画一只不会捉老鼠的猫，角色有了反
串，幼儿的情绪一下子就被激发出来。
活动中我还采用缺字对碰对歌等多种方式引导幼儿诵读童谣，幼儿的学习兴趣大增，很快掌握了童谣的内容，活动收效明显。
七园长评语：一位热爱幼教事业的老师必定是一位热爱生活的有心人，她会把对生活的体验和思考用幽默的方式表达出来，并用到平时的教育教学当中，使幼儿产生愉悦的感觉，同时在潜移默化中领悟知识，发展能力。
XX课件。