四年级上册英语Unit 2 Let's make a fruit salad知识点讲解-译林版
I have some +不可数名词. 比如: I have some water. I have some rice. 询问对方是否拥有某物 Do you have a/an +可数名词单数？ 表示询问对方是否拥有某一件物品 比如：Do you have a pen? Do you have an ant? Do you have any +可数名词复数/不可数名词？ 表示询问对方是否拥有某些物品 比如：Do you have any cakes? Do you have any milk? 答句： 肯定回答：Yes, I do. 否定回答：No, I don’t.
对方可以回答：Yes，I do./No, I don’t. c. 当你想知道对方有多少个物品时，可以问：How many ... do you have？ d. 当你建议和别人一起做个什么的时候，可以说：Let’s make a ...
对方可以回答：All right./OK./Great. 6. 颜色单词：red yellow orange blue green white black brown purple 数字单词：one two three four five six seven eight nine ten eleven
4. 回顾 How 的感叹句 How+形容词/副词！
How nice/beautiful/great/cool!
5. 易混淆的句子 第一组
1）问对方是否想要......, 说：Would you like ...? 肯定回答：Yes，please. 否定回答：No, thanks. / No, thank you.
What about some oranges?
二、词组整理
1. make a fruit salad 做一个水果色拉
ห้องสมุดไป่ตู้
2. a fruit salad 一个水果色拉
3. an orange 一个桔子
4. some bananas 一些香蕉
5. three grapes 三个葡萄
6. Here you are.给你。
3. some 和 any 的用法 some 和 any 都是表示“一些”，但是它们用在不同的句子中。一般来说，肯定句 中用 some，否定句和一般疑问句中用 any。 例句：We have some pineapples. (肯定句)
I don’t have any bananas.(否定句) Do you have any bananas? (一般疑问句) 特殊情况： 表示委婉的请求，建议，或期望得到对方的肯定回答时要用 some。 比如：Would you like some grapes? （这个句子也是个一般疑问句，但是却要用 some。）
14. purple grapes 紫葡萄
15. nice and sweet 又好看又甜
16. how many mangoes 多少个芒果
17. help him 帮他
18. a red apple 一个红苹果
19. an orange mango 一个橙色的芒果
20. let us = let’s 让我们
I me my
单
第二人称
you you your
数
第三人称
he she it him her it his her its
她的 它的
复
第一 第二 人称 人称
we you us you our your
数
第三 人称
they them their
1）主格：一般用在动词的前面，在句子中作主语。如：We are twins. 2）宾格：一般用在动词或介词的后面。如: Let me see. (让我看看。) Look at us! 3）物主代词：一般用在名词的前面，表示“我/你/他/的......”等。 如：Look at our fruit salad.
2. 名词单数、复数的运用
1) 单数提示词: this, that, a, an, is, it, one (看到这些词用单数)
2) 复数提示词: these, those, are, they, some, any, many(许多), how many, two,
three 等大于 1 的数字单词。 (看到这些词用复数)
让我们做…… let us do sth.（动词原形） Let’s play basketball. Let’s have a cake. Let’s fly a kite.
b. (1)make sth. 做…… make a fruit salad make a kite
2. have 的三种意思和例句 1) 有，例句：I have some grapes. 2) 吃，例句：Please have an apple. 3) 喝，例句：Have some milk, please. have 的用法 have 表示“拥有”，当表达“自己拥有某物”时，主要句型有： I have a/an +可数名词单数 比如： I have a pie. I have an egg. I have some/many/2 以上的数词+可数名词复数 比如: I have some cakes. I have many books. I have three toy monkeys.
27. they are = they’re 他（她，它）们是 28. some fruit 一些水果
29. an orange orange 一个橙色的桔
30. a yellow banana 一根黄黄的香蕉
三、句型整理
1. I have a pineapple. 我有一个菠萝。
2. He has a pineapple.他有一个菠萝。
1）问对方“你有多少个......？”，说：How many ...s do you have? 2）问对方“你想要多少个......？”说：How many ...s would you like? 情景会话
a. 告诉别人自己拥有的物品时，可以说：I have a/an/some ... b. 当你想问对方有没有一些物品时，你可以问：Do you have any...?
twelve
7. 语音：h /h/ Helen hurry have hot behind horse
hamburger 汉堡包 he
how home help
wh/w/或/h/ ch/tʃ / sh/ʃ/ th /θ/或/ð/（这些字母组合中也有字母 h , 但
发音就跟单独的 h 不一样了，除了 wh 有时候也会发/h/。）
Unit 2 Let’s make a fruit salad! 一、单词及运用 默写：名词：水果________；沙拉________；菠萝________；芒果________； 香蕉________；葡萄________；樱桃________； fruit; salad; pineapple; mango; banana; grape; cherry 动词：做；制作________；有________；急忙________； make; have; hurry 形容词：酷，真棒________；精彩的________；一些________；一些（否定） ________； 紫色________；热的________； cool; wonderful; some; any; purple; hot 助动词：________；________（第三人称单数）； do; does 介词：在……后面________； behind 词汇拓展：水果类：梨 pear；桃子 peach(复数 peaches)；西瓜 watermelon； 草莓 strawberry(复数 strawberries)；
注意：没有给出数量的可数名词出现时，要用复数形式。
黑眼睛 black eyes
漂亮的风筝 beautiful kites
小耳朵 small ears
大苹果 big apples
也可在名词前加 a,an,the（切忌：什么都不加）
3. 代词 单复数 人称
人称 主 格 代词 宾 格
物主代词
代词的用法：
第一人称
7. our fruit salad 我们的水果色拉
8. How nice!多么好看啊!
9. have a look 看一看
10. like mangoes 喜欢芒果
11. two pineapples 两个菠萝
12. have a hot cake 吃一块热的蛋糕
13. how many bananas 多少个香蕉
Helen likes apples. 海伦喜欢苹果。
四、课文知识点梳理
1. 词形变化 1. let’s(完全形式)let us 3. some(否定形式)any 5. my(复数)our 7. grapes(单数)grape 9. he’s(同音词) his 11. boy(复数) boys 13. nice(近义词) beautiful 15. cherry(复数) cherries
2. mango(复数)mangoes 4. do not(缩写形式)don’t 6. thank you(同意词) thanks 8. banana(复数)bananas 10. do not(完整形式) don’t 12. make(第三人称单数) makes 14. thanks(近义词组) thank you 16. peach(复数) peaches
3. Liu Tao has a pineapple.刘涛有一个菠萝。
4. I have some grapes. 我有一些葡萄。 5. I don’t have any grapes. 我没有一些葡萄 6. Do you have any grapes? 你有一些葡萄吗？ 7. Would you like some grapes? 你想要一些葡萄吗？ 8. Let’s make a toy plane. 让我们制作玩具飞机吧。 9. Look at me. 看我。 10. Look at my book.看我得书。 11. Look at him.看他。 12. Look at his teacher.看他的老师。 13. How many mangoes do you have? 你有多少个芒果？ 14. How many mangoes can you see? 你能看见多少个芒果？ 15. I like apples. 我喜欢苹果。 16. She likes apples. 她喜欢苹果。
四年级上英语Unit 2 Let's make a fruit salad知识点讲解译林版
Unit 2 Let’s make a fruit salad!一、单词及运用默写：名词：水果________；沙拉________；菠萝________；芒果________；香蕉________；葡萄________；樱桃________；fruit; salad; pineapple; mango; banana; grape; cherry动词：做；制作________；有________；急忙________；make; have; hurry形容词：酷，真棒________；精彩的________；一些________；一些（否定）________；紫色________；热的________；cool; wonderful; some; any; purple; hot助动词：________；________（第三人称单数）；do; does介词：在……后面________；behind词汇拓展：水果类：梨pear；桃子peach(复数peaches)；西瓜watermelon；草莓strawberry(复数strawberries)；1. Let’s make a fruit salad.a. let’s = let us 让我们表示建议的句型:Let’s…句型结构：Let’s +动词原形+其他！表示建议或邀请别人和自己一起去干……解释为“让我们…吧！”答句：OK./Great!/All right!/Good idea.让我们做…… let us do sth.（动词原形）Let’s play basketball.Let’s have a cake.Let’s fly a kite.b. (1)make sth. 做……make a fruit saladmake a kite2. have的三种意思和例句1)有，例句：I have some grapes.2)吃，例句：Please have an apple.3)喝，例句：Have some milk, please.have的用法have表示“拥有”，当表达“自己拥有某物”时，主要句型有：I have a/an +可数名词单数比如：I have a pie. I have an egg.I have some/many/2以上的数词+可数名词复数比如: I have some cakes. I have many books. I have three toy monkeys.I have some +不可数名词.比如: I have some water. I have some rice.询问对方是否拥有某物Do you have a/an +可数名词单数？表示询问对方是否拥有某一件物品比如：Do you have a pen? Do you have an ant?Do you have any +可数名词复数/不可数名词？表示询问对方是否拥有某些物品比如：Do you have any cakes? Do you have any milk?答句：肯定回答：Yes, I do.否定回答：No, I don’t.3. some和any的用法some 和any 都是表示“一些”，但是它们用在不同的句子中。
四年级上册英语教案-Unit2Let’smakeafruitsalad译林版(三起)
教案：Unit 2 Let’s make a fruit salad 年级：四年级教材：译林版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述自己喜欢的水果和制作水果沙拉的过程。
3. 培养学生的团队合作意识和动手操作能力。
教学内容：1. 学习本节课的生词和重点句子。
2. 学习如何制作水果沙拉的步骤。
3. 进行小组合作，制作水果沙拉。
教学重点与难点：1. 重点：本节课的生词和重点句子，如何用英语描述水果和制作过程。
2. 难点：如何正确发音生词和句子，如何进行小组合作制作水果沙拉。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、水果沙拉的食材、厨房用具。
2. 学具：学生自带水果、笔记本、彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 教师播放一首与水果相关的英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师出示一些水果的图片，引导学生用英语说出水果的名称。
2. 教师提问学生喜欢的水果，引导学生用英语进行回答。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师出示本节课的生词和重点句子，引导学生跟读并模仿。
2. 教师通过PPT展示如何制作水果沙拉的步骤，引导学生用英语进行描述。
Step 4: 小组合作（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生用自己的水果和厨房用具制作水果沙拉。
2. 教师引导学生用英语描述制作水果沙拉的过程，并进行记录。
Step 5: 展示与评价（5分钟）1. 每个小组将自己的水果沙拉和制作过程展示给其他同学。
板书设计：1. 本节课的生词和重点句子。
2. 如何制作水果沙拉的步骤。
作业设计：1. 抄写本节课的生词和重点句子。
2. 用英语写一篇关于制作水果沙拉的短文。
课后反思：本节课通过引导学生用英语描述自己喜欢的水果和制作水果沙拉的过程，培养了学生的英语表达能力和团队合作意识。
(译林版)四年级英语上册 Unit2 Let's make a fruit salad教案(全单元教案)
苏教译林四年级英语上册教案Unit2 Let’s make a fruit salad 教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重点：能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学难点：1. 初步理解some和any的使用方法。
教学疑点学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉教学过程：Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?S: I’m fine, thank you. And you?T: I’m well.2.Warm upPlay a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do you like monkeys ?What colour is the …?Step 2 Presentation1.Play a game----Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
Unit 2 Let’s make a fruit salad (教案)英语四年级上册牛津译林版
Unit2 Let’s make a fruit salad(Story time)教案教学目标：(一）语言知识：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
（二）语言技能：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
（三）情感态度：了解西方国家的饮食文化。
教学重点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学难点：1.初步理解some和any的使用方法。
课前准备：本单元PPT，单词卡片，课文录音。
教学过程：Step 1. Preparation1. GreetingT: Hello, boys and girls. How are you?S: I’m fine, thank you. And you?T: I’m well.2. Warm upEnjoy a song---Apple treeT: What is this song about?Can you review some words about fruit?Ss: …Step 2. Presentation and practice1. Look and sayLook at these pictures and practice the sentences:I have a/an… I have some…Do you have a/an…? Yes, I do. No, I don’t.Tips: some, any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。
Unit 2 Let’s make a fruit salad (教案)英语四年级上册-牛津译林版
(1)Watch tt they are talking about.
(2)Read the story,find out the fruit they have.
(3)Read after the tape./Read together.
3、根据Fun time ,制作卡片,为下一节课做准备.
板书设计Unit2 Let’s make a fruit salad
A:Do you have a/an/any ...? banana
grape
B: Yes, I do. mango
No, I don’t. pineapple
2、游戏引入，操练句型
T:I have some/a/an....
Do you have any/a/an...?
S:Yes,I do./No,I don’t.I have some...
(设计思路：教师通过同桌对话，练习学习I have…Do you have…?
以上环节加强巩固单词pineapple, grape, banana, mango.)
（2）T: Today I have some fruit in my bag. Let’s make a fruit salad.
板书课题Let’s make a fruit salad
学习单词fruit, salad
Step 2 Presentation
1、单词卡片，引入句型
T: First Let’s touch and guess what they are.
课时
第一课时
教学过程：
Step1 Warm up
1、游戏引入，新授单词
（1）Today I have a big box.There are many fruit in the box.What’s in the box? Let’s touch and guess. What is this?
Unit2Let‘smakeafruitsalad复习知识点(知识清单)译林版英语四年级上册
Unit 2 复习知识点梳理1.知识目标：学生能够掌握U2的短语和词汇。
2.技能目标：学生能够掌握第二单元单词的用法。
3.情感目标：学生能够学会自己学会制作沙拉。
一、语音h /h/:behind have horse hot hurry hello how here Helen he home help hamburgerSound time: Helen, Helen, please hurry. Have a hot cake with a cherry.二、单词四会单词:1. make 做; 制作2. any一些;任何的3. banana 香蕉4. some 一些5. our 我们的三会单词:1. let's let us 让我们2. fruit 水果3. salad 沙拉4. pineapple 菠萝5. mango(es) /芒果6. grape葡萄7. thanks 谢谢8. cool 酷，真棒9. hurry匆忙10. cherry /樱桃11. purple 紫色12. wonderful 精彩的，绝妙的三、词组四会词组:1. make a cake做一个蛋糕2. some grapes一些葡萄3. have a banana有一个香蕉4. have a mango吃有一个芒果5. how many多少6. how many bananas多少香蕉7. make a fruit salad做一份水果沙拉8. our books我们的书9. two yellow mangoes两只黄芒果10. have an orange吃/有一个桔子11. our fruit salad我们的水果沙拉12. like big mangoes喜欢大芒果13. Here you are.给你。
14. Thanks.谢谢。
.15. a mango and an orange一个芒果和一个橘子三会词组:1. please hurry请快点2. have a hot cake吃有一个热蛋糕3. nice and sweet既好看又甜4. with a cherry带有一个樱桃5. some purple grapes一些紫色的葡萄6. how nice真漂亮7. some pineapples一些菠萝8. a cake with a cherry 个带有樱桃的蛋糕9. an orange orange一个橙色的桔子10. That's cool.那很酷。
译林版英语四年级上册Unit 2 Let's make a fruit salad教案
译林版英语四年级上册Unit 2 Let’s make a fruit salad教案一、教材简析：本单元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time七个部分组成。
安排了“说明自己有某物”、“询问他人是否有某物”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。
在教学内容方面，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a banana, a grape, a mango, a pineapple.能听懂、会说、会读和会写句型Do you have…? Yes, I do. / No, I don’t. I have….因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
二、教学目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a banana, a grape, a mango, a pineapple. 2．能听懂、会说和会读日常交际用语3．能听懂、会说、会读、会写句型Do you have…? Yes, I do. / No, I don’t. I have…4．了辅音字母h 在单词中的读音。
6．能诵读歌谣Purple grapes.三、教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a banana, a grape, a mango, a pineapple.2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you have…? Yes, I do. / No, I don’t. I have….3、了辅音字母h 在单词中的读音。
四、教学难点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a banana, a grape, a mango, a pineapple.2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you have…? Yes, I do. / No, I don’t. I have….五、课时安排：本单元共安排5课时Story time 1课时Fun time, Rhyme time及新单词1课时Cartoon time, Sound time及课课练1课时Checkout time, Ticking time及补充习题. 1课时复习本单元中单词、句型、做听读训练。
【知识点归纳】四年级上册英语Unit2Letx27smakeafruitsalad知识点讲解-译林版
Unit 2 Let’s make a fruit salad!一、单词及运用默写：名词：水果________；沙拉________；菠萝________；芒果________；香蕉________；葡萄________；樱桃________；fruit; salad; pineapple; mango; banana; grape; cherry动词：做；制作________；有________；急忙________；make; have; hurry形容词：酷，真棒________；精彩的________；一些________；一些（否定）________；紫色________；热的________；cool; wonderful; some; any; purple; hot助动词：________；________（第三人称单数）；do; does介词：在……后面________；behind词汇拓展：水果类：梨pear；桃子peach(复数peaches)；西瓜watermelon；草莓strawberry(复数strawberries)；1. Let’s make a fruit salad.让我们a. let’s = let us表示建议的句型:Let’s…句型结构：Let’s +动词原形+其他！表示建议或邀请别人和自己一起去干……解释为“让我们…吧！”答句：OK./Great!/All right!/Good idea.让我们做…… let us do sth.（动词原形）play basketball.Let’shave a cake.Let’sfly a kite.Let’sb. (1)make sth. 做……make a fruit saladmake a kite2. have的三种意思和例句1)有，例句：I have some grapes.2)吃，例句：Please have an apple.3)喝，例句：Have some milk, please.have的用法have表示“拥有”，当表达“自己拥有某物”时，主要句型有：I have a/an +可数名词单数比如：I have a pie. I have an egg.I have some/many/2以上的数词+可数名词复数比如: I have some cakes. I have many books. I have three toy monkeys.I have some +不可数名词.比如: I have some water. I have some rice.询问对方是否拥有某物Do you have a/an +可数名词单数？表示询问对方是否拥有某一件物品比如：Do you have a pen? Do you have an ant?Do you have any +可数名词复数/不可数名词？表示询问对方是否拥有某些物品比如：Do you have any cakes? Do you have any milk?答句：肯定回答：Yes, I do.否定回答：No, I don’t.3. some和any的用法some 和any 都是表示“一些”，但是它们用在不同的句子中。
Unit2 Let’s make a fruit salad (教学设计)译林版(三起)英语四年级上
Unit2 Let’s make a fruit salad (教学设计)一、教学目标1.能够听懂、理解并模仿Unit2的单词、短语和句子。
2.能够合作制作一个水果沙拉。
3.能够以书面形式记录下制作水果沙拉的步骤。
二、教学重点1.学习新词汇和表达方式。
2.合作制作水果沙拉，培养团队合作意识和实践能力。
3.记录制作水果沙拉的步骤，培养学生的书面表达和记录能力。
三、教学准备1.PPT2.水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子、梨子等3.刀、勺、碗、盘子、搅拌器等厨具4.材料清单模板和笔纸四、教学过程1. 导入新词汇1.学生回顾Unit 1学过的词汇：apple、banana、grape、pear等。
2.出示新词汇并讲解：orange、fruit salad、cut等。
3.学习新词汇的发音和拼写。
2. 展示准备材料1.展示各种水果，让学生辨认水果的名称。
2.展示制作所需的厨具，并讲解使用方法。
3. 引导学生制作水果沙拉1.带领学生一起削水果、切水果、搅拌制作水果沙拉。
2.强调制作过程中的卫生和安全注意事项。
3.激发学生对水果沙拉的兴趣，让他们尝试新的口味和搭配。
4. 记录制作步骤1.让学生自由组合，每组选出一名代表来记录制作水果沙拉的步骤。
2.发放材料清单模板和笔纸，引导学生记录制作步骤。
3.可以鼓励学生互相交流，以确保每个步骤都被正确记录下来。
5. 分享学生制作的水果沙拉1.让每个小组分享他们制作的水果沙拉，并介绍他们使用的原材料和步骤。
2.能够让全班品尝学生制作的水果沙拉，以激发学生对健康饮食和水果的兴趣。
五、教学评价1.观察学生在制作水果沙拉过程中的表现，如是否能够正确使用厨具等。
2.检查学生在记录制作步骤的过程中的准确性和清晰性。
3.组织学生写制作水果沙拉的日记，可以发在班级网站或群里。
六、教学延伸1.引导学生分享他们自己制作的水果沙拉的食谱。
2.小组之间互相交流，分享自己在制作水果沙拉的过程中的收获和困难。
四年级上册英语Unit 2 Let's make a fruit salad
第二单元
重点单词
重点短语
重点句型
重点语法
重点单词
grape 葡萄
banana 香蕉
重点单词
mango 芒果
pineapple 菠萝
重点单词
fruit 水果
salad 色拉
重点单词
cool wonderful
凉的，凉快的 太Байду номын сангаас了，精彩的
—Yes, I do. —是的，我有。
重点句型
—Here you are.
—给你。 —Thanks. —谢谢。
重点句型
—Let's make a fruit salad! —让我们做一份水果色拉吧! —Great! —好极了！
重点句型
—Look at our fruit salad! —看看我们的水果色拉! —How nice! —真漂亮！
重点语法
1.some 用于肯定句,表示“几个；一些”,可修饰 可数名词或不可数名词. 2.any 用于疑问句和否定句,表示“任何一个；任 何一些”, 可修饰可数名词或不可数名词.
重点句型
—Do you have any bananas, Yang Ling? —杨玲，你有一些香蕉吗？
—No, I don’t. I have some grapes. —没有，我没有。我有 一些葡萄。
重点句型
—Wang Bing, do you have a banana?
—王兵，你有一根香蕉吗？
重点单词
make any our let’s thanks
做；制作 一些，任何的 我们的 咱们…… 谢谢