成人高考土木工程专业本科毕业设计论文(章海洋)

毕业设计（论文）中文题目：浅谈工程施工质量控制

学院：北京交通大学远程与继续教育学院

专业：土木工程2010级

姓名：章海洋

学号：10639822

指导教师：沙元恒

2013年 2 月10 日

远程与继续教育学院

毕业设计(论文)成绩评议

毕业设计(论文)任务书

本任务书下达给： 2010 级本科土木工程专业学生章海洋

设计（论文）题目：浅谈工程施工质量控制

一、设计（论述）内容

紧密围绕《浅谈工程施工质量控制》这一命题，认真搜集整理相关资料，做好深入细致的调研工作，写作过程中要紧密联系实际，防止空谈理论，写作重点放在：我国建筑工地质量状况分析、建筑装饰企业,在工程施工过程中，依据设计要求，收集所需资料，出设计理念，图纸绘制，结构方案选取，框架梁、柱尺寸确定，荷载计算，楼面板设计，柱下独立基础设计等方面进行研究和论述。

，从而达到对工程施工质量目标的控制。

二、基本要求

1、做好资料的收集、整理、分析工作。

2、理论要密切联系实际。

3、图表规范，数据准确。

4、随时与指导教师联系沟通。

三、重点研究的问题

1.建筑设计说明

2.图纸规化

3.内部装饰

4. 建筑细部做法

5.结构方案

6. 框架梁、柱尺寸

7. 荷载计算

8. 框架内力组合结果与配筋

9．楼面板设计

10．柱下独立基础设计

四、主要技术指标

1、论文字数12000字以上。

2、书写格式要规范。

3、图表完整，数据准确。

五、其他要说明的问题

下达任务日期：年月日

要求完成日期：年月日

答辩日期：年月日

指导教师：

开题报告

题目：浅谈工程施工质量控制

报告人：章海洋2013年3月09 日一、文献综述

参考文献：

1.《建筑结构荷载规范》GB50009-2001 中国计划出版社

2.《混凝土结构设计规范》中国建筑工业出版社

3.《建筑抗震设计规范》GB50011-2001 中国建筑工业出版社

4.《建筑设计防火规范》中国建筑工业出版社

5.《实用建筑结构设计手册》机械工业出版社

6.《混凝土结构构造手册》中国建筑工业出版社

7.国振喜《简明钢筋混凝土结构计算手册》机械工业出版社

8.傅信祁广士奎《房屋建筑学》中国建筑工业出版社

9.彭少民《混凝土结构》武汉理工大学出版社

10.吕西林《高层建筑结构》武汉理工大学出版社

11.陈希哲《土力学地基基础》清华大学出版社

12.丰定国王社良《抗震结构设计》武汉工业大学出版社

13.朱福熙何斌《建筑制图》中国建筑工业出版社

文献综述：通过认真的学习和可行性研究，项目论证的原理、程序和方法，前期研究分析与方法；分包括项目计划方法、项目的沟通与信息管理、项目成本估算与控制、项目的质量管理、项目后评估。本书具有结构完整、适应性广、难易程度适中和时代性强等特点。

本课题通过以下步骤完成：依据设计要求，收集所需资料，出设计理念，图纸绘制，结构方案选取，框架梁、柱尺寸确定，荷载计算，楼面板设计，柱下独立基础设计等方面进行研究和论述。

二、选题的目的和意义

工程工程施工质量控制是指为保证和提高工程质量，运用一整套质量管理体系、手段和方法所进行的系统管理活动。工程质量好与坏，是一个根本性的问题。工程项目建设，投资大，建成及使用时期长，只有合乎质量标准，才能投入生产和交付使用，发挥投资效益，结合专业技术、经营管理和数理统计，满足社会需要。世界上许多国家对工程质量的要求，都有一套严密的监督检查办法。在中国，自1984年开始，改变了长期以来由生产者自我评定工程质量的做法，实行企业自我监督和社会监督相结合，大力加强社会监督。运用一整套质量管理体系、手段和方法所进行的系统管理活动。

本课题是一个有实际运用价值的课题，其现实意义表现为：

（1）课题立项紧贴目前的社会现状，当今市场环境的特点之一是用户对产品质量的要求越来越高。在这种情况下，就更要求企业追求卓越产品质量作为重要的经营战略和生产运作战略之一。因为，低质量会给企业带来相当大的负面影响：它会降低公司在市场中的竞争力，增加生产产品或提供服务的成本，损害企业在公众心目中的形象等等。

（2）以前，价格被认为是争取更多的市场份额的关键因素，现在情况已有了很大变化。很多用户现在更看重的是产品质量，并且宁愿花更多的钱获得更好的产品质量。在今天，质量稳定的高质量产品会比质量不稳定的低质量产品拥有更多的市场份额，这个道理是显而易见的。较好的质量也会给生产厂商带来较高的利润回报。高质量产品的定价可以比相对来说质量较低产品的定价高一些。另外，高质量也可以降低成本，而成本降低也就意味着公司利润的增加，也能提出一些具有建设性的建议。

三、研究方案

研究方法：查阅文献，现场跟踪，实际参与，

技术手段：阶段计划方案和阶段实际完成量实际对比效对。修证，在进行下一步阶段计划方案。

实施方案：、装修工程主要施工方法或方案和施工措施、现场文明施工管理、环境保护管理措施、施工组织部署与项目管理、各种管道、线路等非主体结构质量保证措施、现场的协调管理及各工序协调措施、施工现场维护及成品、半成品保护措施、工程交验后服务措施、降低工程造价及成本控制措施、质量及工期承诺书等多个方面有效组织，从而达到对对工程施工质量目标的控制。

四、进度计划

2013年01月05日—2013年01月19日，与指导教师沟通，确定论文题目

2013年01月19日—2013年03月15日，搜集相关资料，完成初稿

2013年03月15日—2013年04月20日，修改论文，确定终稿，补充各种表格

五、指导教师意见

指导教师：

年月日

建筑工程质量管理问题浅析

摘要

根据教学楼设计规范和其它相关标准，以及设计要求和提供的地质资料，设计该框架结构教学楼。按照先建筑后结构，先整体布局后局部节点设计步骤设计。主要内容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以及其它部分的设计说明；结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。其中附有风荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；纵向和横向地震荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；恒荷载和活荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图以及梁柱的内力组合表。

关键词：框架、重力荷载代表值；现浇钢筋混凝土结构；内力组合；弯矩调幅。

THE ABSTRACT

According：to building design specifications and other relevant standards and design requirements and provide geological data, the design of the framework of the classroom building. After the first building in accordance with the structure and layout of the overall after the first local node design steps design. Main contents include : design, architectural design of the total shows that the construction of the plane, Facade, profile design specifications, , and other parts of the design; structural layout and schematic calculation of identification, load, stress, the combination of internal forces, Main beam reinforcement design and calculation, frame-section design and reinforcement, meeting beam reinforcement design, floor and roof design, stair design, infrastructure design. Enclosing wind load under the framework moment, shear and axial bid; vertical and horizontal seismic loads under the framework of the moment, shear and axial bid; Constant load and live load under the framework moment, shear and axial trying to internal forces and the combination of beam-column table.

Key Words：frame, Gravity load charecter value , cast-in-place reinforced concrete structure , internal force make up , curved square amplitude modulation.

目录

摘要 (8)

THE ABSTRACT (9)

1、工程概况 (11)

1.1工程名称 (11)

1.2 工程所在地 (11)

1.3 设计原始资料 (11)

2、建筑设计说明 (13)

2.1概述 (13)

2.2 建筑各尺寸的确定 (13)

2.3 平面布局设计 (15)

2.4 立面设计 (15)

2.5 剖面设计 (15)

2.6 装饰设计 (16)

2.7 建筑细部做法 (16)

3.建筑结构设计 (19)

3.1设计资料 (19)

3.2 结构方案选取 (20)

3.3 结构布置计算简图 (21)

3.4 框架梁、柱尺寸确定 (22)

3.5框架梁柱线刚度计算 (24)

3.6恒荷载计算 (25)

3.7活荷载计算 (28)

3.8风荷载作用下框架结构内力计算 (29)

3.9竖向荷载作用下框架结构的内力计算 (34)

3.10横向框架内力组合（选择一榀框架采用PKPM计算） (34)

3.11框架内力组合结果与配筋 (57)

3.12 楼面板设计 (63)

3.13柱下独立基础设计 (79)

毕业设计总结 (91)

1.工程概况

1.1工程名称

某市某技师学院综合教学楼

1.2工程所在地

某市泉山区

1.3设计原始资料

1.3.1 设计理念

教学楼是为人们学习提供最为良好环境的建筑。纵观教学建筑的发展历史，无不体现着人类文化、文明的历史进程和时代特征。教学楼建筑设计同设计其他类型建筑一样有许多共同点，也有许多不同的特点和要求。随着时代的发展，办公楼的内容和形式都在不断发生变化。因此，我对教学楼的设计过程和设计方法进行了详细研究，经过一番思考，我认为本设计应该具有以下

特点：（1）弹性。从设计、结构到服务功能都应做到开放性，以适应时空的变化。（2）紧凑性。教室以及其它辅助用房的空间布置要做到紧凑合理。（3）易接近性。从楼外到楼内，从入口到各个部门，要规划得合理，要设计一个良好的导引系统。（4）可扩展性。在未来扩展时可灵活延伸，将损失减小到低程度。（5）舒适性。在环境、通风、温湿度、光线等方面要柔和、协调，尽量借用外部的自然环境。（6）环境的稳定性。（7）安全性。建筑安全防护措施做到不仅满足规范要求而且更加人性化。（8）济性。把建设和维护一座教学楼所需要的经费和人员控制在最低限度。

在整个设计过程中，我本着“安全，适用，经济，美观”的原则，在满足设计任务书提出的功能要求前提下，完成了建筑设计这一环节，合理的选择框架，并为以后的结构设计打下了良好的基础。

1.3.2设计依据

近几年来我市中、高级技术工人短缺，这种现象正随着工业形势好转而日趋严重，有的企业因技术工人缺口太大满足不了生产需要，甚至让在校学生提前上岗。我市技师学院近年来纷纷根据就业市场需求调整专业设置，在专业技能培养上具有其它性质学校不可比拟的优势。由于技校生就业形势看好，技师学院的招生近年来也不断升温。随着大学生就业困难，一些普通高中毕业的学生甚至大学毕业生主动报考技校学习。

某市某技师学院办学规模的不断扩大，招收学生人数逐渐增多，学校现有教学

楼空间已不能满足学生学习的需要。为改善某市某技师学院的教学条件，故现根据市教育局、规划等相关部门有关批文和初步的设计方案、总概算书，并依据甲方提出的要求及提供的相关资料，故而设计此楼。

1.3.3气象资料

年平均温度 16℃

相对平均湿度 71％

积雪最大厚度 240mm

土壤冻结最大深度 240mm

年平均降雨量 180mm

主导风向北风

基本风压 0.35kN/㎡

1.3.4地震资料

地震烈度 7度（一类）

梁柱抗震等级 3级

1.3.5工程要求

本工程主体结构采用全现浇钢筋混凝土框架结构，梁、柱、板均为现浇，混凝土强度等级主要采用C30,钢筋主要采用HPB235级和HRB400级钢筋；基础采用柱下独立基础。

2．建筑设计说明

2.1概述

在进行建筑设计时，综合考虑了基地环境，使用功能，结构选型，施工材料，

设备和建筑艺术等问题，合理安排了建筑内部各种使用功能和使用空间，并使建筑与周围外部环境相协调。

本设计为某市某技师学院综合教学楼，呈“L”形，共五层，层高3.9米，总高20.85米，总建筑面积5746平方米。集常规教室、语言教室、实验教室、计算机教室、教师办公室、教师休息室、会议室、广播室等多功能于一体。一至四楼每层设有7个常规教室、一个教师休息室。按照教学与办公应合理分区的原则，五层设6个教师办公室，一个会议室，考虑到技师学院的实际需要，特地将顶层中间有玻璃幕墙的房间设为广播室。此外，在拐角部分：考虑到化学实验室的通风及其他要求，特将其设在一层为生物实验室；二层为物理实验室；三层为多媒体教室；四层为计算机室；五层则为语音教室。本设计力求做到平面布局合理，功能分区明确，建筑平面利用率高，建筑立面力求简洁、大方、有学校的文化气息和时代感。

该工程为丙类建筑，Ⅱ类场地，耐火等级为一级，抗震设防烈度为七度，地震加速度0.1g，设计地震第一组，抗震等级为三级。本建筑场地较为平整，地质条件较为简单，所以采用全框架结构及柱下独立基础。

2.2建筑各尺寸的确定

2.2.1教室各尺寸的确定

根据规范要求，教室开间9.9m，进深7.2m，层高3.9m，满足净高不低于3.4m 的要求，按使用面积和交通面积1.4㎡/人计算，7.2m×9.9m教室可容纳50多人。对于普通教室采用1200mm×400mm的长课桌，课桌排距取900mm，走道宽550mm，黑板长4m，高1m。课桌第一排前端与黑板远端形成的水平视角为30°，满足前排与黑板的距离不小于2m，后排距黑板不大于8.5m的要求，以满足视线要求，教室后部设置大于600 mm的横向走道。

2.2.2门窗尺寸的确定

（1）对于普通教室，一般设置前后两个单扇门，宽1.0m，高2.4m，为满足走道疏散宽度的要求，采取了向内开启的方式；对于大厅，按每层500人计算，只需2.6m便足以满足疏散要求，本建筑为了达到美观大气的效果，取用了宽5.4m的弹簧门，侧厅相对人流量较少，故采用宽1.8m的弹簧门。

（2）窗台高度取900mm，窗高2400mm，使得光线在房间里的照射深度较大，避免了在房间天棚处出现暗角；在两侧布置的窗宽为1800mm，最大限度满足了采光和通风的要求，但存在的一个缺点是保温隔热隔声效果不好，必须进行一些特殊处理。门厅设置于第一层，上方采用玻璃幕墙，直至五层，共四层，为了安全需要，在有玻璃幕墙的每一层安装了高1200mm的栏杆。

（3）走廊作为水平交通联系，其主要功能是连接同一层内的各个房间、楼梯、门厅等，以解决建筑物中水平联系和疏散的问题，要求其宽度满足人流通畅和建筑防火的要求。按规范要求，教室用房且双面布置的内廊的最小净宽为2.1m，考虑到中学生活泼好动的特点，要为其留有较充足的活动空间，故适当放大取走道宽3.6m，净宽3.05m，可让三至四人并行通过。

2.2.3楼梯间的确定

本建筑共设三部楼梯，其中两端的双跑楼梯作为消防楼梯之用，大厅主入口处选取一部双分平行楼梯，典雅庄重。

（1）楼梯形式的选择：楼梯常见形式有板式楼梯和梁式楼梯。梁式楼梯由踏步板、斜梁、平台板和平台梁组成，踏步板支承在斜梁上，斜梁支承在平台梁上，作用于楼梯上的荷载先由踏步板传给斜梁，再由斜梁传至平台梁。梁式楼梯梯段板较薄，可节省材料，当梯段板较长时，梁式楼梯较为经济，但这种楼梯施工复杂，外观显得比较笨重。板式楼梯具有下表面平整，施工支模方便，外观比较轻巧的优点，是一种斜放的板，板端支承在平台梁上，作用于梯段上的荷载直接传至平台梁。当梯段跨度较小时，采用板式楼梯较为合适，但其斜板较厚，为跨度的1/25～1/30。本工程均采用板式楼梯。

（2）楼梯踏步的尺寸：考虑到人们行走的舒适性，便于疏散等要求，取踏面宽300mm，踢面高150mm，楼梯坡度小于30度。

（3）梯段和平台的尺寸：梯段宽取决于同时通过的人流的股数及是否经常有通过一些设备的需要，一般按每股人流宽度0.55m + 0～0.15m计算，并不应少于两股人流，再结合本建筑的一些布置特点，两端的疏散楼梯分别取梯段宽1.6m和1.8m。平台的深度不应小于梯段的宽度，取1.8m；中间的双分平行楼梯取梯段宽分别为2.4m、1.6m、2.4m，平台深度取2.2m。

（4）楼梯扶手的确定：楼梯的扶手应坚固适用，且在两侧都设有扶手，其高度为1100 mm。在楼梯的起始及终结处，扶手均自其前缘向前伸出300mm，且出于安全因素，扶手末端向下布置。

2.2.4厕所各尺寸的确定

厕所内设有带洗手池的前室，厕所有直接自然风和天然采光。

（1）卫生洁具数量按规范要求：男厕每50人设大便器一只，每50人设小便槽1000 mm；女厕每25人设大便器一只。本建筑每层楼最多500人，考虑到现实中男女比例的问题，按男∶女=3∶2计算，本设计每层男厕共设10个大便器，小便槽7000m，女厕共设10个大便器。洗手池及各卫生洁具的尺寸均按建筑设计图集的要

求确定。

（2）为遮挡视线，在男厕的小便槽处设置了1100宽、1200高的挡板。

2.3平面布局设计

建筑平面设计是在熟悉使用空间及其使用要求的基础上，进一步分析建筑整体的使用要求，分析各使用空间之间及使用空间与交通联系空间之间的相互关系，综合考虑技术、经济和建筑艺术等方面的要求，结合整体规划、场地环境等具体条件，将各使用空间和交通联系空间在水平方向上相互联系和结合，组成一个有机的建筑整体。

在建筑平面设计过程中，由于设计题目为综合教学楼，建筑的功能要求比较多，所以我首先从建筑的功能着手，分析其使用空间的结合。先把建筑中使用功能相同或联系紧密的使用空间组合在一起形成一区。平面设计必须按不同的功能要求分类并进行分区布局，使之既有明确的分区和隔离，又有必要的联系，一般而言，对于使用中联系密切的各部分要相近布置，对于使用中有干扰的部分，则要求适当地分隔。同时考虑“闹静”与“动静”的关系和特点，将需要安静环境的用房尽可能离开产生噪声的用房布置。

由于教室对于采光要求较高，所以开了较大的窗子；对于走道，为了达到一定的采光效果，故在走道两侧的纵墙上开有高窗。另外，建筑中作为垂直交通的联系手段，常有楼梯、电梯、自动扶梯及坡道等形式。本设计中，建筑为五层，故采用了楼梯作为垂直交通手段。同时考虑到建筑的防火要求，所以在建筑两侧各布置一个防火楼梯。

2.4立面设计

建筑立面设计是在符合使用功能和结构构造等要求的前提下对建筑空间造型的进一步美化，运用建筑造型和立面构图的一些规律，紧密结合平面、剖面的内部空间组合而进行。因此在立面设计中一应反映出建筑的性格，即建筑的使用性质；二应反映内部空间及其组合情况；三应反映自然条件和民族特点的不同；四应适应基地环境和建筑规划的总体要求。

本设计在立面上看来比较简单，在墙面涂料的色彩上，用分格条把这个立面的色调区别开来，分别刷有淡蓝色乳胶漆和白色乳胶漆，显的质朴、典雅。在窗户处理上，整个立面大体上采用了两种形式的窗户，较大的截面尺寸使得整个建筑显的很稳重。总之，整个建筑在立面设计上力求达到活泼、简洁、朴素、典雅的效果。通过对空间的综合利用，以端庄朴实无华的形象来表达教学建筑的丰富文化内涵，达到形式和内容的统一，使环境得到改善。

2.5剖面设计

建筑剖面设计任务是确定建筑各部分空间的高度、建筑的层数、建筑空间的利用及处理建筑剖面中结构构造关系等问题。建筑剖面设计实质是对使用空间、交通联系空间进行竖向组合布局。建筑剖面设计和建筑的使用、造价、节约用地等有很大关系，而且要结合平面一起考虑，才能有助于剖面设计完成。层高是剖面设计的重要数据，是工程常用的控制尺寸。本设计中层高的确定除了考虑室内净高与结构、构造所需的高度外，还使其符合建筑模数要求。建筑剖面组合则是根据建筑竖向使用要求，解决层高、层数和建筑在高度方向的安排方式，并协调这些因素与“造型力求简洁”之间的矛盾。

2.6装饰设计

本设计在装饰上不追求豪华，重视材质、材色、崇尚自然，协调和谐，突出重点，创造出与建筑物身份相称的朴实、典雅。外墙为乳胶漆墙面，配上浅色塑钢窗，黄色分隔条纹。在门厅、语音教室、多媒体教室、计算机室作重点装修处理。一般教室采用彩色水磨石楼面；在卫生间，做成防水地砖楼面，以利于防水；在化学实验室内，做成耐酸地砖楼面；而在语音教室、多媒体教室及计算机室，则做成导静电聚氯乙烯塑料楼面。

2.7建筑细部做法

1.墙基防潮：防水砂浆防潮层

20厚1：2水泥砂浆掺5%避水浆，位置一般在-0.06标高处

2. 地面做法：水磨石地面

1) 15厚1 : 2水泥白石子（或掺有色石子）磨光打蜡

2) 20厚1 : 3水泥沙浆找平层

3) 60厚C20混凝土

4) 100厚碎石夯实

5) 素土夯实

备注：①石子粒径6～15mm嵌

②每间距约800～1000（或按设计）用玻璃或钢条分格，如用铜条应打眼穿

22号镀铁丝卧牢，每米4根

③彩色磨石子地面采用白水泥加色，并用有色石子

3. 楼面做法：水磨石楼面

1) 15厚1:2白水泥白石子（或掺有色石子）磨光打蜡

2) 20厚1:3水泥砂浆找平层

3) 捣制混凝土楼板

备注：①石子粒径6～15

②每间距约1000（或按设计）用玻璃或钢条分格，如用铜条应打眼穿22号镀

铁丝卧牢，每米4根

③彩色磨石子地面采用白水泥加色，并用有色石子

4. 踢脚台度：水磨石踢脚台度

1) 10厚1:2水泥白石子磨光打蜡

2) 12厚1:3水泥砂浆打底

备注：①混凝土墙刷素水泥浆结合一道。

②加气混凝土墙刷107胶水泥浆一遍，配比：107:水泥:水＝1:1:4

③踢脚面台度高由设计人定

5. 内墙墙面：乳胶漆墙面

1) 刷乳胶漆

2) 5厚1: 0.3: 3水泥石灰膏砂浆粉面压实抹光

3) 12厚1: 1: 6水泥石灰砂浆打底

备注：①乳胶漆颜色由设计人定

②混凝土墙刷素水泥浆一道内掺入重3－5％的107胶

③硅酸盐、加气混凝土墙刷（喷）一道107胶水泥浆，配比：107胶:水泥:

水＝1 : 1 : 4

用6～8厚1 : 1 : 6水泥石灰加气砂轻质砂浆涂刷及填补在砌块上

6. 外墙面：乳胶漆墙面

1) 刷乳胶漆（外墙用）

2) 6厚1 : 2.5水泥砂浆粉面压实抹光，水刷带出小麻面

3) 12厚1 : 3水泥砂浆打底

备注：乳胶漆宜在抹灰后干燥不小于3天，温度不低于+15℃条件下施工

7. 屋面：刚性防水屋面（有保温层）

1) 40厚C30细石混凝土 ,内配Φ4双向钢筋中距150，粉平压光

2) 洒细砂一层，再干铺纸胎油毡一层

3) 20厚1:3水泥砂浆找平层

4) 70～250厚水泥防水珍珠岩块或沥青珍珠岩块保温层(2%找平)

5) 20厚水泥砂浆找平层，现捣钢筋混凝土屋面

备注：刚性防水层需要设分格缝：

①用细石混凝土作保护层或为刚性防水层时，应按纵横间距≤6m设置分缝，

缝中钢筋必须切断，缝宽20mm，与女儿墙之间留缝30mm，缝内嵌填密封材

料；

②用块体材料作保护层时，按100m2设置分格缝，用水泥砂浆作保护层时每

1m2设表面分格缝。

③铺贴卷材防水层的水泥砂浆或细石混凝土找平层宜设置分格缝，纵横间距

≤6m，缝宽20mm，当兼作排汽屋面的排汽道时可适当加宽，与保温层连通。

缝内必须嵌填密封油膏。缝上加铺300mm宽卷材一层，单边粘贴，上加铺

一层胎体增加材料的附加层，约900mm宽。

8. 平顶做法：板底乳胶漆顶

1) 刷乳胶漆

2) 6厚1: 0.3: 3水泥石灰膏砂浆粉面

3) 6厚1: 0.3: 3水泥石灰膏砂浆打底扫毛

4) 刷素水泥浆一道（内掺水重3～5％的107胶）

5) 捣制钢筋混凝土

9. 卫生间地面做法：地砖地面（带防水层）

1) 8－10厚地面砖干水泥擦缝

2) 撒素水泥面（洒适量清水）

3) 10厚1 : 2干硬性水泥砂浆结合层

4) 刷素水泥浆一道

5) 40厚C20细石混凝土

6) 刷冷底子油一道，二毡三油防水层或用聚氨酯三遍涂膜防水层厚1.5～1.8或

水乳型橡胶沥青防水涂料一布（无纺布）四涂防水层，厚1.8～2.0mm

7) 20厚1 ：3水泥砂浆，粉光抹平

8) 60厚C20混凝土随捣随抹

9) 100厚碎石或碎砖夯实

10) 素土夯实

10.卫生间楼面做法：地砖楼面（带防水层）

1) 8－10厚地砖楼面，干水泥擦缝

2) 5厚1 : 1水泥细砂浆结合层

3) 15厚1 : 3水泥砂浆找平层

4) 40－50厚C30细石混凝土层，坡向地漏

5) 聚氨酯三遍涂膜防水层，厚1.5—1.8或水胶型橡胶沥青防水涂料一布四涂厚

1.8—

2.0，四周卷起150高

6) 20厚1 : 3水泥砂浆找平层，四周抹小八字角

7) 捣制钢筋混凝土楼板

11.卫生间的墙面做法：瓷砖墙面

1) 5厚釉面砖白水泥浆擦缝

2) 6厚1 : 0.1 : 2.5水泥石灰膏砂浆结合层

3) 12厚1 : 3水泥砂浆打底

12.坡道台阶：花岗石台阶

1)花岗石条石规格厚度和宽度，按台阶设计要求，长度1000～1500表面剁平

2)30厚1 : 3水泥砂浆结合层

3)素水泥浆一道

4)100厚C20现捣钢筋混凝土Φ6双向钢筋中距150（厚度不包括踏步三角部分），

台阶面向外坡1％

5)150厚碎石或碎砖垫层

6)素土夯实（坡度按工程设计）

7)台阶横向两端M2.5号砂浆砖砌240厚地龙墙，横向总长度大于3米时，每隔

3米加一道240厚地龙墙，地龙墙埋深在冰冻线以下，C20混凝土基础垫层600宽、300高

13.散水：混凝土散水

1)2厚1 : 2水泥砂浆抹面，压实抹光

2)60厚C20混凝土

3)素土夯实向外坡4％

备注：每隔6m留伸缩缝一道，墙身与散水设10宽，沥青砂浆嵌缝；宽600～900；坡度3-5%

3.建筑结构设计

3.1设计资料

工程名称：某市某技师学院综合教学楼

工程规模：主体5层、总高度20.85米、总建筑面积5746平方米

结构类型：框架结构

工程地理环境：本工程位于某市泉山区

抗震设防烈度：7度，第一组别，设计地震基本加速度值为0.1g

建筑类别：丙类

场地土：Ⅱ类

设计使用年限：50年

框架安全等级：三级

结构重要性系数：1.0

环境类别：上层Ⅰ类

基础：二a类

3.2 结构方案选取

3.2.1竖向承重体系选取

选择合理的抗侧力结构体系，进行合理的结构或构件布置，使之具有较大的抗侧刚度和良好的抗风、抗震性能，是结构设计的关键。同时还须综合考虑建筑物高度、用途、经济及施工条件等因素。常见的竖向承重体系包括砖混结构体系、框架结构体系、剪力墙结构体系、框架-剪力墙结构体系以及筒体结构体系等。

砖混结构体系：主要由墙体承受竖向荷载，楼板层承受水平荷载，同时设置构造柱加强墙体的稳定性，设置圈梁增强建筑物的空间刚度及整体性。其自重大，且不利于抗震，加上浪费粘土资源，因此目前限制使用。

框架结构体系：由梁柱连接而成，具有建筑平面布置灵活、造型活泼等优点，可形成较大的使用空间，易满足功能使用要求。在结构受力性能方面，框架结构属于柔性结构，自振周期长，地震反应较小，经合理设计可具有较好的延性性能。其缺点是结构抗侧刚度较小，在地震作用下侧向位移较大。

剪力墙结构体系：由剪力墙同时承受竖向荷载和侧向力的结构，剪力墙是利用建筑外墙和内隔墙位置布置的钢筋混凝土结构墙，承受竖向荷载在墙体内产生的向下的压力及侧向力在墙体内产生的水平剪力和弯矩，因此剪力墙具有较大的承受侧向力的能力。但墙体太多，混凝土和钢筋的用量增多，材料强度得不到充分利用，既增加了结构自重，又限制了建筑上的灵活多变。

框架-剪力墙结构体系：既保留了框架结构建筑布置灵活、使用方便的优点，又具有剪力墙结构抗侧刚度大、抗震性能好的优点，充分发挥材料的强度作用，具有较好技术经济指标。一般10～40层高层建筑可采用该结构。

筒体结构体系：主要有核心筒和框筒结构组成的空间受力结构，筒体结构抗侧刚度大，整体性好，建筑布置灵活，能提供很大的可以自由分隔的使用空间，特别适用于30层以上或100米以上的超高层建筑。

本综合教学楼的建筑高度为二十多米，共计五层，楼层高度3.9米，在楼层高度及建筑物高度均比较小的情况下，其结构的抗侧刚度及抗震性都较容易满足。根