六年级下学期语文期末复习随笔 心中有计划 脚下有力量
6年级期末答案复习计划作文
6年级期末答案复习计划作文【例文一】光影似箭，岁月如梭。
期末考试离我们越来越近了。
想从期末考试中获得鲜花和掌声吗?想，那么，就请把握现在，决战期末。
“十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳音”，我坚信即使前方道路充满阴霾和坎坷，我们都必须勇敢面对!拿出破釜沉舟的勇气，坚持下去，成功必将属于我们自己!让我们肯定自己，超越自己，创造自己，让我们心中伴着信念，矢志不渝，带着希望而迈向辉煌! 下面我就在未来半个月中，我们应该怎样调整好自己状态提以下几点建议：第一，争分夺秒，提高效率。
期末考试是对一学期来所学内容的全面考查，它所复盖的知识点多，能力要求也更高更全。
这就需要我们花更多的时间来复习和记忆，我希望我们学生要珍惜这半个月的时间，坚持不懈。
一方面要保质保量完成老师布置的复习题;另一方面还可以根据自己的情况作出合理安排。
我们可以把所有的作业和测试卷拿出来整理，找出原来的错误，并分析错误的原因，再做一些同类的题目进行巩固。
成绩优异的同学可以归纳方法，一题多解。
学有困难的学生多注重基础知识，可以完成书本的练习题，举一反三。
还要多向家长和老师寻求帮助，只有这样复习的效率就提高了。
第二，面对困难、不要泄气。
在学习的过程中，难免会碰到一些难以解决的困难，但有时只要你换个角度去思考问题，也许就会豁然开朗。
问题也将迎刃而解。
第三，平和心态，决胜千里外。
同学们，临近考试，请你放下背上的包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。
你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡毛泽东的“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩。
运筹帷幄，决胜千里之外;啸傲考场，人生处处精彩。
同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定会谱写自己的辉煌。
相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。
【例文二】期末的脚步渐渐来临，我们班也进入了紧张的复习阶段。
学习六年级语文复习计划的感受
学习六年级语文复习计划的感受
学习六年级语文复习计划给我留下了深刻的感受。
这个复习计划的详细性和系统性让我感到非常有帮助。
它明确了每个知识点的内容和要求，让我知道应该重点关注哪些知识点，从而更有针对性地进行复习。
同时，复习计划还给出了复习的时间安排，让我能够有条不紊地安排学习时间，避免了盲目复习或临时抱佛脚的情况。
这个复习计划的分阶段设计让我感到很有序。
它将语文知识按照不同的模块分成了几个阶段，每个阶段都有具体的学习目标和复习内容。
这种分阶段的设计有助于我逐步掌握和巩固语文知识，避免了一次性复习过多内容而导致的记忆混淆或遗忘。
复习计划还提供了一些复习方法和技巧，比如做题技巧、记忆方法等，这些都对我提高复习效率和提升学习成绩起到了积极的作用。
这个六年级语文复习计划给我提供了一个清晰的学习路线和有效的学习方法，让我更有信心和动力去面对即将到来的考试。
它不仅帮助我巩固了语文知识，还培养了我良好的学习习惯和自主学习能力。
我相信在按照这个复习计划认真学习和复习的过程中，我一定能够取得优异的成绩。
六年级下册备考动员大会后的打算作文
六年级下册备考动员大会后的打算作文
《六年级下册备考动员大会后的打算》作文一
昨天我们开了六年级下册备考动员大会，我心里可激动啦！
会上老师讲了好多好多，我也想了好多好多。
我知道，这是我们小学阶段最重要的时刻之一。
我打算从现在开始，好好努力，争取考个好成绩。
以前我做作业总是拖拖拉拉，每天都要妈妈催好几遍。
从今天起，我要改掉这个坏毛病。
放学回家就赶紧做作业，做完作业再认真检查一遍。
就像我们班的学习委员一样，他每天都能快速又准确地完成作业，我也要向他学习。
还有，我以前上课的时候，偶尔会偷偷和同桌讲小话。
以后我不会这样啦，我要专心听讲，跟着老师的思路走。
老师讲的重点，我要赶紧记下来。
每天早上我也要早点起床，读读书，背背课文。
晚上睡觉前，再复习一下当天学的知识。
我相信，只要我坚持这样做，一定能在考试中取得好成绩！
《六年级下册备考动员大会后的打算》作文二
六年级下册备考动员大会可太让我受鼓舞啦！
我心里已经有了自己的小计划。
以前我特别害怕数学难题，一碰到就想躲开。
现在我可不怕啦，我准备多做一些数学练习题，不会的就去问老师和同学。
我同桌数学可厉害啦，每次考试都能拿高分，我要多跟他请教请教。
英语单词我也总是记不住，那我就每天多背几个，早上背、晚上背，走路的时候也在心里默默背。
我还要合理安排时间，不再像以前那样，一放假就光想着玩。
周末的时候，先把作业做完，再复习一周学的知识。
我相信，只要我认真努力，一定能给自己的小学生活画上一个完美的句号！。
六年级如何规划语文复习作文
六年级如何规划语文复习作文六年级啦，这可是小学阶段的关键时刻！一提到语文复习，好多同学可能会觉得头疼，其实啊，只要规划好了，也没那么可怕。
先来说说基础知识部分。
字词那可是基础中的基础，就像盖房子的砖头一样。
咱们得把课本后面的生字表、词语表，一个一个过筛子。
怎么过呢？比如说，每天给自己定个小目标，默写 20 个生字，10 个词语。
默写的时候可不能马虎，得一笔一划认真写。
写错的字啊，词啊，别着急，专门找个小本子记下来，这可是你的“错题集”。
晚上睡觉前再拿出来看一看，加深印象。
还有那些多音字、形近字，也得重点关注。
就拿“载”这个字来说吧，“记载”的时候读三声，“载重”的时候读四声，一不小心就容易弄混。
这时候咋办？多组几个词呗，“三年五载”“载歌载舞”“满载而归”，读得多了，用得多了，自然就记住啦。
形近字也是一样，像“辩”“辨”“辫”，长得差不多，意思可大不一样。
咱们可以编个小口诀：“中间点撇仔细辨，中间有言来争辩，中间青丝扎成辫”，是不是一下子就清楚啦？再说说句子。
修改病句可是个重点，什么成分残缺啦，搭配不当啦，语序混乱啦，让人眼花缭乱。
这时候啊，咱们就得像个小侦探一样，仔细分析句子的结构和成分。
比如说“他穿着一件蓝色的上衣，一顶红色的帽子”，一读就知道不对劲，少了个动词“戴着”，应该是“他穿着一件蓝色的上衣，戴着一顶红色的帽子”。
还有句式转换，把陈述句改成反问句，把“把”字句改成“被”字句，这都需要多练习。
没事的时候，自己给自己出几道题，练一练手，慢慢地就熟练了。
阅读理解也是个重头戏。
每次做阅读理解题的时候，先别着急读文章，先看看题目，带着问题去读，这样更有针对性。
读文章的时候，要一边读一边做记号，把关键的句子、词语画出来。
比如说，描写人物心情的句子，揭示中心思想的句子，这些往往都是答题的关键。
回答问题的时候，可别偷懒，要多写几句，把自己的想法表达清楚。
如果实在不知道怎么回答，就回到文章里再找找，说不定答案就藏在某个角落里呢。
六年级语文复习计划日记2篇
六年级语文复习方案日记六年级语文复习方案日记精选2篇〔一〕2024年3月1日星期一今天开场了我的六年级语文复习方案。
我制定了一个详细的方案表，用来记录每天的学习内容和进度。
首先，我准备花两周的时间复习语文根底知识，如词语辨析、语法规那么等，以加强我对语言的理解和掌握。
此外，我也会结合我的日常生活中的语言情境，多做语文练习，并及时查漏补缺。
希望我的努力能让我在今年的中考中获得好成绩。
2024年3月3日星期三今天，我学习了说明文的写作技巧和要点。
我还阅读了一些说明文的样本，并进展了归纳总结。
通过对样本的分析，我发现说明文的写作需要逻辑明晰，标题明确，重点突出。
同时，还要注意防止使用太过专业化词汇，让人更容易理解文章的内容。
我已经开场积极练习说明文的写作，希望我可以不断提升我的写作技巧和程度。
2024年3月5日星期五今天，我学习了记叙文的写作技巧和要点。
我发现好的记叙文应该具有真实性、生动性和感染力。
而写好一篇记叙文，需要我们在文字的选材、构造、语言等各个方面都下功夫。
我开场了自己的记叙文写作练习，我希望通过不断努力，不断进步我的写作素养和技能。
2024年3月8日星期一今天是我的复习方案的第二周，我准备开场着手复习阅读理解。
阅读理解在中考中占有很重要的分数比重，所以我需要在复习中认真复习阅读理解技巧，进步我的阅读理解才能。
我方案在这一周中，强化我的阅读技能，多读一些相关阅读材料，并进展反复练习。
通过不断努力，我相信我一定可以学有所成，获得好成绩。
2024年3月10日星期三今天，我遇到了难以理解的一道语文题目，我不知道如何下手去解答它。
我感到很沮丧，但我并没有放弃。
我开场向教师请教这道题目，教师给我了详细的解答，并教我了一些解题技巧。
我感到自己又多了很多的收获，也更加坚决了自己不放弃的信念。
2024年3月12日星期五今天是我复习方案的最后一天，我已经成功完成了自己的学习目的，我感到非常欣慰和骄傲。
通过这两周的努力，我结合自己的学习情况，合理安排了自己的学习方案，坚持不断的学习和反复的练习，收获都很大。
小学语文教学随笔-使复习更有效
小学语文教学随笔-使复习更有效即将来临，工作、学习了整整一个学期的老师和学生们，怎样在有限时间里将本学期的工作、学习效果体现出来，认真做好最后的复习工作显得十分的重要。
结合我的班情，我在不断地思索，觉得以下几个方面比较重要：定好计划。
期末复习前，作为语文教师一定要实实在在的制定好每次复习的一个复习计划（或方案），它是我们教学语文课复习的一个短期工作行动纲领。
它应当有制定复习计划的目的、复习内容、复习措施等。
有了这样一个科学、着实的复习计划，我们的复习工作就会有条不紊的、卓有成效的进行。
用好资源。
一个学期，学生学习的知识点繁多，期间，每个学生学的效果也各不相同。
学生们在哪些知识点出错更多一些？哪些个学生在哪些的知识点容易出错？哪些学生通过查漏补缺可以迎头赶上？又有哪些学生通过期末复习由“学困生”步入“学中生”（中等生）或“学优生”（优生）？这个时候，我们要用好复习题进行有针对地进行讲评，如果你查漏补缺的工作做好了，我们期末复习的针对性就会大大增强，期末复习的效率一定会高。
做好扶差。
小学语文期末复习的过程不仅是让学生们取得一个好成绩让他们“擦擦枪”，更重要的是要让更多的学生对本学期所学知识点尽可能的不“落下”而进行的“赶羊式”的查漏补缺的一个过程。
为了不让班里的每位学生掉队，我们的语文老师都采用了对班里成绩不好的学生进行帮扶，只有这些学生的成绩“好”起来了，班上的总成绩就回来立马高起来。
当然，我所说的帮不仅仅是帮助班里的学困生，也包括一些学习中等的学生的某些知识点的补火。
注重新题。
提高小学语文期末复习工作的效率，学生的参与度，设计好复习题目很是重要。
我们不要老读课文代替语文课的复习，这样学生会感到很“疲倦”，复习效果不会好的。
因此，小学语文期末复习要我们的教师多动脑筋，花更多的时间去创造一些学生“没有见过”的题目，努力使学生复习的题目体现一个“新”字。
（这一点在本学期做得不够好，没有充分安排好时间对一些新题进行训练。
人教版六年级下册语文期末复习计划_六年级语文期末学习计划总结
人教版六年级下册语文期末复习计划_六年级语文期末学习计划总结作为一名六年级学生应该对自己的学习做好学习计划，这样才能提高自己的学习效率。
下面就让店铺给大家分享一些六年级下册语文期末复习计划吧，希望能对你有帮助!六年级下册语文期末复习计划篇一一、学情分析：本班共有学生60名，其中男生27人，女生 33人。
学生来源广，素质不一，基础参差不齐。
总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。
需要好好加强教育。
二、教材编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
三、教学要求1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定地课文。
能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
六年级语文复习计划及措施范文3篇
六年级语文复习计划及措施范文3篇六年级语文复习计划及措施范文一1.每天早晚读背三至六年级的英语单词，因为早晚是记忆最旺盛的时候。
2.上课认真听讲，回家认真做作业。
(在学校可以利用课间时间，做一些老师提前布置的家庭作业)3.晚上睡觉前，多读读英语，对记忆有帮助的。
可以复习一下语文或数学，熟话说：“温故而知新”预习能增强对学习内容的理解能力。
4.课后认真复习.(因为温故而知新,我们在学完一篇课文以后,在两三天后都会不记得.)5.认真做完成老师布置的练习作业。
(因为，你做的那些练习，基本上都是考试时的题型。
)六年级语文复习计划及措施范文二小学总复习计划详解一、指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。
二、复习目标：(一)、基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册学的174个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握405个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
(二)、阅读方面会背诵指定的课文;能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清*中的事实和联想;了解科普*的语言特点，学会阅读科普*。
学会积累词语，养成良好的读书习惯。
(三)、作文方面掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。
三、复习内容：主要包括高段的相关课文，要求背诵的片段、日积月累、《语文课程标准》要求的70首古诗、各类习作训练。
备战期末小学六年级作文
备战期末小学六年级作文紧张的高考和中考相继结束，紧随其后的便是期末考试了，大家也都开始进入了紧张的复习阶段。
这里给大家分享一些关于《备战期末》的文章，方便大家学习，快来看看吧!备战期末小学六年级作文1时间像齿轮一样飞速的转动着，转眼之间，又到了期末考了。
紧张的高考和中考相继结束，紧随其后的便是期末考试了，大家也都开始进入了紧张的复习阶段。
最后一个星期了，坚持住，就一定会胜利。
这个星期把所有要用的书全带了回去。
刚下127，呼吸了一下空气，车上的味道好难闻啊。
好重啊，拖着沉重的步伐，抱着文件夹，满满地坐在路上，快沉不住了，来回的单肩背包，最后，终于到家家了。
回到家以后，腰酸背痛腿抽筋，肩膀疼，当时真想去床上躺一会，放松放松我那两个稚嫩的肩膀。
放下书包变扎进书堆里了。
先写作业，不一会，老妈就回来了，她说这个假期好好复习，争取那个好成绩。
我回答道：“必须的。
”写了一晚上的作业……第二天清早，老妈又开始喊我起床了，我又用一贯的台词去应付老妈。
结果多躺了半个多小时，最后老妈怒了，我也只好先起来了，洗过脸，吃完饭，便去写作业了，按照了之前的计划复习。
中午好困啊，先去睡一觉再说吧，于是去沙发上趟了一会，呜呜呜，我去，我这躺一会躺的时间也有一点长吧，一看表，快睡了3个小时了，不行，要赶快去复习了，一直复习到了7点半{除了中途休息了几次和吃饭}。
之后我又去看了一会课外书，变洗洗睡了。
又是一个早上，接着复习吧，下午还有一点事，准备去买点考试用品，笔都快没了。
下午5点半，终于复习完了，先去写作文，然后再打出来发过去。
星期二，检验这个学期成果的时候……备战期末小学六年级作文2俗话说得好：“一年之计在于春”。
这个学期我也制定了新计划。
这个学期呢，我打算改掉一些坏习惯。
我是语文课代表，可是我的一个坏习惯总是改不过来：我上课听得很牢，可老师发问时，其实我一般都能答上来，可是我胆小，不敢大胆举手发言。
就算老师说：“答错没关系。
”我还是不敢举手。
【六年级作文】本学期我的语文复习计划_900字
【六年级作文】本学期我的语文复习计划_900字
新学期开始了，我在语文学习上制定了一个复习计划。
这个计划帮助我更好地掌握语
文知识，提高我的语文水平。
我会每天抽出一定的时间来复习课本上的知识点。
比如每天早上起床后，我会花20分钟来回顾昨天学习的内容。
然后，在每天晚饭后，我会再花30分钟来复习今天学的新知识。
通过这样的复习，我能够巩固所学的知识，确保记住它们。
我会注重阅读。
我打算每天阅读半小时的书籍。
这些书籍不仅包括故事书，还有一些
名著和好书。
通过大量的阅读，我可以提高我的阅读理解能力，丰富我的词汇量，培养自
己喜欢读书的习惯。
我还计划每个星期做一套语文试卷。
这样可以检验我所学的知识的掌握情况，并及时
发现不足之处。
在做试卷的过程中，我可以锻炼我的思维能力，提高我解题的能力。
我还打算多参加一些语文相关的活动。
我可以参加一些语文比赛或者演讲比赛，锻炼
我的口语表达能力。
我还可以参加一些语文读书会，与同学们一起讨论和分享读书的心得。
通过这些活动，我可以提高我的综合应用能力，更好地运用所学的语文知识。
这就是我制定的语文复习计划。
我相信只要我坚持下去，一定能够取得好成绩。
我会
努力学好语文，成为一个优秀的语文学生。
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六年级下学期语文期末复习随笔心中有计划脚下有力量
六年级的新课已接近尾声，随即而来的是紧张的总复习。
复习内容涵盖全面，如何在有限内实现高效的复习，是作为一名年轻老师的我最头疼的问题，所以做好复习计划是关键一步。
结合我们班实际情况，特制定如下计划：
一、学情分析
（一）学生情况
我校六年级共一个班，共有学生57人，男生29人，女生28个。
男生善于思考，善于探究，但缺少细心与耐心，女生踏实认真，勤奋努力，但思维能力稍有欠缺。
（二）学生成绩
我班学生是2017年新建校招收的学生，他们六年间换了三所小学，无数个老师。
学习基础差，底子薄，自觉性和自制力较差，因此在学习成绩上两级分化严重且不及格人数分数极低。
（三）学习习惯
我班大多数学生对语文学习充满信心，值得鼓励表扬。
一部分学生坚持阅读练字，拓宽自己的视野，有较强的学习能力，但也有少数同学目标游离，学习习惯差，比如：书写不干净，上课开小差，过于依赖老师不加思考……
二、复习内容
复习不仅仅是六年级所学知识，还包括整个小学阶段的知识，主要以五六年级知识为主，进行知识梳理，所以本次我准备进行三轮复习。
第一轮：五六年级课文逐组进行分析、整合，包括中心思想，重点语句，文章的写作方法等。
第二轮主要进行专项复习，主要包括基础知识部分、阅读和写作三部分。
1．汉语拼音
学生要能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节，熟练掌握看拼音写词语。
2．汉字
新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写”，所以学生要能够正确认识和书写所学汉字。
3．词语
要求学生能理解并运用词语，遇到不认识的词语能够联系上下文理解，同时，学生要积累课文中所学词语，重点是词语盘点和日积月累中的词语。
4．句子
要求学生掌握基本的句式：陈述句、疑问句、反问句、感叹句、祈使句、转述句等。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。
还要能正确地修改病句。
病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。
在复习的时候，要讲清要求和方法。
5．标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。
6.阅读
阅读在试卷中所占比重较多，所以要教会学生阅读的方法，授之以渔。
阅读教学贯穿整个复习始终，我也会专门再找一节课进行阅读方法总结。
7.写作
无论是何种形式的作文，一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
第三轮复习以综合训练为主，查漏补缺，再次回归课本。
三、复习形式
（一）一轮复习
采用单元复习法。
我和学生一起回忆五六年级课文中的重点难点，针对一些极易出错的题目让学生反复识记，结合习题进行巩固，
加深印象。
具体安排：可生讲解课文，利用早上时间给学生听写词语，主要是语文天地日积月累中的词语，默写要背诵的课文以及名言。
随堂进行默写，小组评，教师评，及时校对，尽量照顾每一位学生。
（二）二轮复习
采用讲练结合法。
二轮复习主要是专项，我准备先将每个模块进行详细讲解，解答学生存在的疑问，针对一些极易出现错的地方，进行反复强调，一些极其简单的问题，不再强调。
讲解之后，对学生进行检测。
（三）三轮复习
三轮复习以综合训练为主，做真题卷和模拟卷，评讲试卷，查漏补缺，再次回到课本。
四、复习措施
(一)紧扣教材，系统复习
语文课本以单元为模块，在复习时，围绕各单元教学目标，研究教材，抓住课文的重难点，全面系统复习。
不要为复习而复习，要让学生在脑中构建知识网路图，加强知识与知识之间的联系。
同时利用早读时间，背诵课文、日积月累等内容，挑写词语盘点中的词语，抓住一切可利用的时间。
（二）分类复习，夯实基础
语文基础知识主要分为拼音、汉字、词语、句子、阅读、写作，将它们分类复习，夯实学生的基础知识。
拼音的复习和字词复习结
合在一起，以看拼音写词语的方式进行考查，主要是针对词语盘点和平常易错字词。
写过之后，老师进行及时批改反馈，并让学生将自己的整理在错题本上。
（三）精讲精练，模拟训练
通过前两轮的复习，学生对知识有了更深入的了解，我经精选涵盖知识点比较多的综合性习题让学生练习，既巩固了基础知识，也有所拔高。
对于一些出现频率较高的题，要多强调，并且举一反三，让学生掌握做题方法，并将做错的题整理在错题本上，分析错误原因，改正自己做题中的不良习惯。
最后，让学生将自己的薄弱知识再次回归课本。
（四）阅读、写作常抓不懈
阅读、写作是一个长期积累的过程，不可能一蹴而就，所以除了专项复习之外，阅读、写作应该贯穿整个复习始终。
阅读不仅要讲求量，更重要的是要教会学生的阅读方法，让学生反复读，反复体会。
作文是我们班的薄弱环节，复习阶段，教师可对学生出一些比较典型的题目让学生去写，然后进行集体地讲评，修改。
让大部分的学生知道这一类的作文应该怎么来写。
在考试前，还要教给他们最重要的不能忽视作文的审题，一定要认真审题，否则再好的作文也得不到高分。
再则，在复习阶段，让好的学生自己去看一些优秀的范文，而对班中的一些后进生，那就要靠教师帮忙选择一些考试概率大一点的优秀习作，让他们去看，去读，去模仿。
考试时如
遇到这一类的作文，他们也知道应该怎么来写，应该能够拿到基本的作文分。
（五）鼓励学生，树立信心
鼓励他们主动参与教学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的观点。
及时肯定他们的点滴进步，对出现的同学要耐心地引导他们分析原因，鼓励他们及时改正，增强语文学习信心。
尝试在课堂上运用丰富的语言评价的学习过程，不吝啬自己的表扬。
平时也要多关注后进生，给予他们温暖，再利用课余时间对学生进行辅导，进行耐心讲解。
在班内帮他们找一个小帮手，提高他们的学习成绩。
五、注意问题
（一）注重知识的整合。
（二）结合班级实际情况，做好培优辅差工作。
（三）注重复习形式的多样性。
（四）关注学生的情绪变化，做好学生的思想工作。
（五）注重启发。
注重在复习过程中引导学生，让学生学会思考，善于思考。
总之，把握好复习阶段，把复习工作做细、做精、做实，最大程度提高学生的成绩，为本学期的教学工作画上一个圆满句号。