数字电路实验大纲
数字电路实验课程教学大纲
数字电路实验课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：92205011课程中文名称：数字电路实验课程英文名称：ExperimentofDigita1Circuit课程性质：必修课使用专业：电子信息与科学技术专业开课学期：第四学期总学时：36学时总学分：2学分预修课程：模拟电路（理论）、模拟电路（实验）及数字电路（理论）课程简介本课程是电子信息与科学技术专业的一门重要专业必修课程，它是一门验证理论、巩固所学数字电路理论知识、综合应用基本理论知识进行设计实践的课程。
它担负着培养学生理论联系实际的能力，提高学生的动手能力、设计能力、分析问题和解决问题的能力的任务。
数字电路实验包括验证基本理论、测试常用中规模芯片的功能、综合性应用及综合设计实验四个方面的内容。
通过规范的实验操作训练，使学生学会操作常用的电子仪器设备，掌握基本的数字电路测试方法和调试的基本技能，加深对数字电路工作原理的理解和研究，培养实事求是，严谨的科学作风及创新意识和能力。
教材建议数字电路实验黄文卿徐卫华李家旺编。
参考书[1]康华光主编《电子技术基础》第四版，高等教育出版社，修订时间：2006年。
[2]阎石主编《数字电子技术基础》第四版，高等教育出版社，修订时间：2006年。
二、课程性质、目的及总体教学要求课程的基本特性：数字电路实验是数字电路课程的重要实践环节，学生通过实验将学到的数字电路分析和设计的理论应用于实践。
学生通过验证，巩固课堂讲授的理论知识，综合应用电路理论知识，设计小型电路，安装，调试电路，排除电路故障，培养调试和参数测试的能力，提高运用基本理论知识解决实际问题的能力。
该实验课对鼓励学生创新，勇于思考，大胆提出问题，创造性地设计电路，调试电路，对培养创新精神和实践能力有重要作用。
课程的教学目的：学生通过数字电路实验将学到的数字电路分析和设计的理论应用于实践。
学生通过验证，巩固课堂讲授的理论知识，综合应用电路理论知识，设计小型电路，安装，调试电路，排除电路故障，培养调试和参数测试的能力，提高运用基本理论知识解决实际问题的能力。
数字电子技术实验课程教学大纲.doc
数字电子技术实验课程教学大纲课程编号：课程属性：必修学时：18学时实验个数：6学分：1学分开课学期：3适用专业：电子科学与技术、电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程课程简介：本课程主要介绍数字电子技术实验的基础知识。
该课程是一门应用性、实践性很强的实验课程, 是高等学校电子信息工程、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化等电气信息类专业的必修课程。
可初步培养学生对电路的搭建、测量、工程估算、读图及分析研究能力，培养学生正确记录和处理数据，学会检查电路和排除故障，分析，综合实验结果、以及撰写科学实验报告的能力，注意培养学生的创新意识，创新能力，提高学生的综合素质和能力，通过实验培养学生具有严谨的科学态度和踏实细致的工作作风。
一、实验项目设置及学时分配二'实验内容及教学要求实验项目1： TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试1、教学内容(1)在合适位置选取14P插座，验证与非门74LS00和74LS20的逻辑功能。
(2)测量与非门的电压传输特性，逐点测量Vi和V。
的对应值，画出曲线图。
(3)测量与非门的电流参数，并比较74LS00和74LS20的相同点和不同点(选做)。
2、教学目标(1)掌握TTL集成与非门的逻辑功能和主要参数的测试方法。
(2)熟悉数字电路实验装置的结构，基本功能和使用方法。
实验项目2：组合逻辑电路的设计与测试1、教学内容(1)利用与非门设计三人表决电路，并测试电路逻辑功能。
(2)利用与非门设计半加器，并测试电路逻辑功能。
2、教学目标掌握组合逻辑电路的设计过程与测试方法。
实验项目3：译码器及其应用1、教学内容(1)74LS138译码器逻辑功能测试。
(2)利用74LS138设计数据分配器及实现逻辑函数。
(3)验证CC4511的逻辑功能。
(选做)2、教学目标(1)掌握中规模集成译码器的逻辑功能和使用方法。
(2)掌握利用译码器实现数据分配器和逻辑函数的方法。
实验项目4：触发器及其应用1、教学内容(1)测试基本RS触发器的逻辑功能。
数字电路课程教学大纲
数字电路课程教学大纲数字电路课程教学大纲数字电路是计算机科学与工程领域中的重要基础课程，它涉及到数字信号的处理和数字电路的设计。
本文将对数字电路课程的教学大纲进行探讨，以期为教师和学生提供一种有效的教学和学习方法。
一、课程简介数字电路课程是计算机科学与工程专业的基础课程之一，旨在培养学生对数字电路的基本概念和设计方法的理解和运用能力。
本课程包括数字信号的表示与处理、数字逻辑门电路的设计与分析、组合逻辑电路与时序逻辑电路的设计等内容。
二、课程目标1. 理解数字信号的基本概念和表示方法，掌握数字电路的基本原理和设计方法。
2. 掌握数字逻辑门电路的设计与分析，能够使用逻辑门实现基本的逻辑功能。
3. 理解组合逻辑电路的设计原理和方法，能够设计和分析常见的组合逻辑电路。
4. 理解时序逻辑电路的设计原理和方法，能够设计和分析常见的时序逻辑电路。
5. 能够使用计算机辅助设计工具进行数字电路的仿真和验证。
三、课程内容1. 数字信号的表示与处理a. 二进制数制及其转换b. 布尔代数与逻辑运算c. 逻辑函数与逻辑表达式d. 简化逻辑函数与逻辑化简2. 逻辑门电路的设计与分析a. 基本逻辑门电路的特性和真值表b. 逻辑门电路的代数和逻辑运算c. 逻辑门电路的时序特性和时序分析d. 逻辑门电路的布尔函数和逻辑函数3. 组合逻辑电路的设计与分析a. 组合逻辑电路的基本原理和设计方法b. 组合逻辑电路的编码器和解码器c. 组合逻辑电路的多路选择器和多路加法器d. 组合逻辑电路的比较器和译码器4. 时序逻辑电路的设计与分析a. 时序逻辑电路的基本原理和设计方法b. 时序逻辑电路的触发器和锁存器c. 时序逻辑电路的计数器和移位寄存器d. 时序逻辑电路的状态机和序列检测器5. 数字电路的仿真与验证a. 数字电路的仿真原理和方法b. 数字电路的验证原理和方法c. 数字电路的计算机辅助设计工具的使用四、教学方法1. 理论授课：通过讲解和演示，向学生传授数字电路的基本概念和设计方法。
数字电路课程实验教学大纲
《数字电路》课程实验教学大纲
课程名称：数字电路
英文名称：Digital Circuit实验课性质：非独立设课
课程编号：21110160 开放实验项目数：5
大纲主撰人：林文忠、罗海波大纲审核人：
（注：此大纲为数字电路扩展CPLD实验教学大纲）
一、学时、学分
课程总学时：66 实验学时：18(8+10)
课程总学分：实验学分：
二、适用专业及年级
09级通信工程
三、实验教学目的与基本要求
实验教学目的：
通过本实验课程的开设，巩固《数字电路》的基础理论知识，掌握《数字电路》的相关实验方法及实践技巧。
了解测量仪器的工作原理，掌握常用数字集成电路的逻辑功能、性能参数并能加以正确应用，初步具备一般数字电路系统的分析、设计和综合调试能力。
实验要求：
要求实验者有相对扎实的理论基础，注重理论联系实际，树立工程意识和踏实严谨作风，认真掌握CPLD数字电路的分析、设计、编程制作和调试的常用方法步骤。
实验时，做好原始数据记录，能用所学知识对数据加以分析，从而发现问题、解决问题。
认真按照规范完成实验报告。
四、主要仪器设备
DP-MCU/Altera实验仪、示波器、信号发生器、万用表。
六、考核方式
该实验为非独立设课实验，实验成绩并入课程总成绩，实验成绩占课程总成绩的20%，对于实验成绩，平时的各实验内容完成情况、实验报告等占60%，期末的实验测试占40%。
七、实验教科书、参考书
（一）教科书
1. 林文忠、罗海波. 《数字电路扩展CPLD实验_实验指导书》
（二）参考书
1．《单片机与CPLD综合应用技术》。
数字电路实验大纲
数字电路实验课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：电子科学与技术电子信息工程通信工程课程代码：AAD00813学时分配：16赋予学分：1先修课程：电路分析低频电子线路后续课程：信号系统单片机原理与接口技术二、课程性质与任务数字电路实验为专业基础实验，面向电子信息工程、电子科学与技术、通信工程专业开设的独立设置的实验课程及课内实验。
通过本课程的学习使学生进一步掌握常用仪器的使用，并掌握数字电路基本知识、常用芯片的功能及参数以及中、大规模器件的应用，掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计方法。
同时通过学习，可以培养学生独立思考、独立解决问题的能力，加强动手能力的培养，使学生掌握数字电路的设计方法。
三、教学目的与要求本课程是一门集理论与实践与一体的课程。
学生通过本课程的学习，能够掌握各种基本逻辑门电路的结构和功能；掌握各种组合逻辑电路的分析和设计方法；熟悉常用的触发器，并会对常用的时序电路进行分析；对较复杂的数字系统的分析方法能有所了解；掌握各种电子电路和系统的测试方法和技能。
四、教学内容与安排实验项目设置与内容提要虚拟实验项目设置与内容提要五、教学设备和设施DZX-1 电子学综合实验装置示波器数字电路虚拟实验系统六、课程考核与评估实验成绩由虚拟实验成绩、平时实验成绩和考核成绩组成，虚拟实验成绩占20%，平时实验成绩占50%，考核成绩占30%。
平时实验成绩由实验操作成绩和实验报告成绩组成，实验操作成绩占平时实验成绩的70%；实验报告成绩占平时实验成绩的30%。
实验操作主要考察学生对实验电路的设计难易程度、电路连接调试、问题解决的能力，是否能够达到设计要求；实验报告主要考察学生对实验涉及的理论知识的掌握，对实验得到的结论和现象是否能够正确理解和分析，并能够合理的解释实验中出现的问题，正确判断实验的成功、失败。
七、附录教材：《电子技术基础实验教程》自编，2007年。
参考书：1．数字电子技术基础阎石主编高等教育出版社 2007年2.电子线路实验——数字电路实验沈小丰主编清华大学出版社 2007年制定人：汤飞球审核人：数字电路实验课程考核大纲一、适应对象修读完本课程规定内容的电子信息工程、通信工程、信息工程、自动化等专业的学生；二、考核目的使学生进一步掌握数字逻辑电路的分析与设计的基本方法，了解数字电路物理器件的主要技术参数，以及物理设计中的制作、调试、故障诊断的基本技能。
数字电路与逻辑设计实验课程大纲
数字电路与逻辑设计实验课程大纲课程英文译名：Experiments of Digital Circuits and Logic Design课程编号：S0403330课内总学时：25学分：1.5开课对象：电子信息学院/通信工程学院/信息工程学院本科生课程类别：学院定必修一、课程的任务和目的数字电路与逻辑设计实验为专业基础实验，面向全校所有工科专业即电子信息工程、电子信息科学与技术、电子科学与技术、通信工程、集成电路设计与集成系统、光信息科学与技术、测控技术与仪器、计算机科学与技术、软件工程、电气工程与自动化、机械设计制造及其自动化等专业开设的独立设置的实验课程及课内实验。
通过本课程的学习使学生进一步掌握常用仪器的使用，并掌握数字电路基本知识、常用芯片的功能及参数以及中、大规模器件的应用，掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计方法，并要求使用EWB软件进行电路的模拟和仿真。
同时通过学习，可以培养学生独立思考、独立解决问题的能力，加强动手能力的培养，使学生掌握数字电路的设计方法。
二、课程内容与基本要求本课程开设的实验分为必做和限选实验。
修满学分必须做8个实验以上，实验分为验证性实验、设计性实验、综合性实验。
验证性实验目的在于使学生掌握器件的功能、参数和及其使用方法；设计性实验主要是培养学生的电路设计能力；通过综合性实验，掌握数字系统综合设计的方法。
1、逻辑门参数测试（必做、验证性实验）了解典型TTL集成电路和CMOS集成电路的基本工作原理，掌握基本门电路主要参数和测量方法。
熟悉TTL、CMOS逻辑门电路的参数意义，掌握TTL、CMOS逻辑门电路的逻辑功能及使用规则。
2、中规模组合逻辑器件的应用（必做、设计性实验）主要掌握数据选择器和全加器的应用，通过实验的方法学习数据选择器的电路结构和特点，掌握数据选择器的逻辑功能、测试方法和数据选择器的应用。
了解算术运算电路的结构，掌握74LS283先行进位全加器的逻辑功能、特点及其具体应用。
(完整word版)数字电路教学大纲
《数字电路》教学大纲一、课程基本信息课程编号:124006英文名称：Digital Circuit授课对象：本课程为通信工程、电子信息工程、计算机科学与技术、自动化专业本科学生必修课。
开课学期：第4学期学分/学时：3学分 / 周学时为3学时，总学时为51学时与相关课程的衔接：本课程的前续课程为“电路分析基础"、“线性电子线路"，后续课程为“微机原理及接口电路"、“通信原理”。
教学方式：（1）课堂讲授、课后自学等形式.（2）小型,实用的综合数字电路设计（书面形式)。
考核方式：本课程为考试课程,作业与平时测验占总成绩的30％，期末闭卷考试，占总成绩的70%课程简介:本课程是通信、电子、计算机科学与技术、自动化专业的一门重要的技术基础课程。
它涉及数字技术中的基本原理、基本分析和设计方法,具有很强的工程实践性.其任务是：使学生掌握数字逻辑电路的一般分析和设计方法，同时了解数字电路在实际应用中的典型参数与特点.二、课程教学目的和要求:本课程的教学目的是：通过本课程的学习，使学生能掌握数字电子技术的基础理论、基本分析方法和基本测量技能和基本电路设计方法，培养学生的逻辑思维能力和综合运用数字电路理论分析和解决实际问题的能力，组织和从事数字电子电路实验的初步技能。
了解数字电子技术的发展与应用，拓宽知识面,为以后的学习、创新和科学研究工作打下扎实的理论和实践基础。
通过本课程的学习，应达到以下基本要求：（1) 掌握逻辑代数运算的基本规则，逻辑函数的化简 (代数，卡诺图);(2）掌握常用的组合逻辑部件及组合逻辑电路的设计方法；（3）掌握常用的时序逻辑部件及时序逻辑电路的设计方法；（4）了解数字电路在实际应用中的特点，如TTL，CMOS,单稳态，多谐振荡器,施密特触发器，AD/DA 转换器的典型参数与特点；（5）可编程逻辑器件PLD的基本结构.三、教学内容与学时分配：1、第一章：逻辑代数基础(8学时)第一节概述第二节逻辑代数中的三种基本运算第三节逻辑代数的基本公式和常用公式第四节逻辑代数的基本定理第五节逻辑函数及其表示方法第六节逻辑函数的公式化简法第七节逻辑函数的卡诺图化简法第八节具有无关项的逻辑函数及其化简重点内容:一、数制与编码、逻辑代数的基本公式、常用公式和定理二、逻辑函数的表示方法(真值表、逻辑式、逻辑图、波形图、卡诺图)及相互转换的方法三、最小项和最大项的定义及其性质,逻辑函数的最小项之和和最大项之积的表示方法四、逻辑函数的化简方法（公式化简法和卡诺图化简法）五、无关项在化简逻辑函数中的应用2、第二章：门电路（4学时）第一节概述第二节半导体和三极管的开关特性第三节最简单的与、或、非门电路第四节TTL门电路第五节其他类型的双极型数字集成电路第六节CMOS门电路重点内容：晶体管TTL电路和MOS集成逻辑门电路3、第三章:组合逻辑电路（10学时)第一节概述第二节组合逻辑电路的分析方法和设计方法第三节若干常用的组合逻辑电路第四节组合逻辑中的竞争与冒险现象重点内容:组合电路的分析与设计和通用逻辑模块及其应用4、第四章：触发器（4学时）第一节概述第二节触发器的电路结构与动作特点第三节触发器的逻辑功能及其描述方法重点内容：一、触发器的工作原理二、触发器的不同电路结构及各自的动作特点三、触发器的电路结构类型和逻辑功能类型之间的关系5、第五章：时序逻辑电路（14学时）第一节概述第二节时序逻辑电路的分析方法第三节若干常用的时序逻辑电路第四节时序逻辑电路的设计方法重点内容：一、同步时序电路分析与设计、异步时序电路的分析二、几种常见的中规模集成时序逻辑电路的逻辑功能和使用方法6、第六章:脉冲波形的产生与整形（4学时）第一节概述第二节施密特触发器第三节单稳态触发器第四节多谐振荡器第五节555定时器及其应用重点内容:一、施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器电路的工作原理二、555定时器的应用（组成施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器电路的接法，电路的定量计算）7、第七章：半导体存储器（2学时)第一节概述第二节只读存储器（ROM)第三节随机存储器（RAM）第四节存储器容量的扩展第五节用存储器实现组合逻辑函数重点内容:一、存储器的分类、工作原理二、存储器的扩展接法三、用存储器设计组合逻辑电路的方法8、第八章：可编程逻辑器件（2学时）第一节概述第二节可编程阵列逻辑（PLA)第三节通用阵列逻辑（GAL）重点内容:PLD的分类及其各自的特点9、第九章:数模和模数转换（3学时）第一节概述第二节 D/A转换器第三节A/D转换器重点内容:一、权电阻型和倒T型D/A转换器的工作原理，输出电压的定量计算二、A/D转换器的主要类型，基本工作原理,性能的比较三、D/A和A/D转换器的转换精度和转换速度四、作业、实践环节:第一章的作业为数制与编码、逻辑代数基础及逻辑函数的简化;第二章的作业为双极型三极管工作状态的计算、集成门电路的逻辑功能分析;第三章的作业为组合电路的分析与设计和通用逻辑模块及其应用；第四章的作业为触发器的应用及触发器之间的转换；第五章的作业为同步时序电路分析与设计、异步时序电路的分析;第六章的作业为施密特触发器的计算,单稳态电路的分析,多谐振荡器的分析计算，555定时器的应用；第七章的作业为存储器的扩展接法、用存储器设计组合逻辑电路；第八章的作业为分析PAL电路功能；第九章的作业为A/D、D/A转换电路的基本原理和简单计算。
数字电路 教学大纲
数字电路教学大纲数字电路教学大纲数字电路是计算机科学与工程领域中的重要基础知识，它涉及到数字信号的处理、逻辑门的设计与实现、数字系统的分析与设计等方面。
本文将探讨数字电路教学的大纲，旨在帮助学生系统地学习数字电路的基本概念、原理和应用。
一、引言在引言部分，我们可以简要介绍数字电路的背景和重要性。
数字电路是现代计算机科学和工程中不可或缺的一部分，它是计算机硬件的基础，也是计算机系统运行的基石。
通过数字电路的学习，学生可以深入了解数字系统的运作原理，为后续的计算机体系结构和计算机组成原理的学习打下坚实的基础。
二、数字电路基础在数字电路基础部分，我们可以介绍数字信号的性质和表示方法。
数字信号是离散的信号，可以用二进制数表示。
此外，还可以介绍布尔代数和逻辑运算，这是理解数字电路的关键。
通过学习数字电路基础，学生可以了解数字信号的特点和基本运算规则，为后续的逻辑门设计和数字系统分析打下基础。
三、逻辑门设计与实现逻辑门是数字电路中最基本的组件，它可以实现布尔代数的逻辑运算。
在逻辑门设计与实现部分，我们可以介绍常见的逻辑门，如与门、或门、非门等，并讲解它们的真值表和逻辑表达式。
此外，还可以介绍逻辑门的实现方式，如使用传输门、与非门等。
通过学习逻辑门设计与实现，学生可以掌握逻辑电路的基本设计方法和实现原理。
四、组合逻辑电路组合逻辑电路是由逻辑门组成的电路，它的输出只取决于当前的输入。
在组合逻辑电路部分，我们可以介绍常见的组合逻辑电路，如编码器、解码器、多路选择器等，并讲解它们的功能和应用。
此外，还可以介绍组合逻辑电路的设计方法，如卡诺图法、真值表法等。
通过学习组合逻辑电路，学生可以了解数字系统的组合逻辑部分的设计和实现。
五、时序逻辑电路时序逻辑电路是由逻辑门和触发器组成的电路，它的输出不仅取决于当前的输入，还取决于过去的输入。
在时序逻辑电路部分，我们可以介绍常见的时序逻辑电路，如触发器、计数器、移位寄存器等，并讲解它们的功能和应用。
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数字电路实验课程教学大纲
一、课程的基本信息
适应对象：电子科学与技术电子信息工程通信工程
课程代码：AAD00813
学时分配：16
赋予学分：1
先修课程：电路分析低频电子线路
后续课程：信号系统单片机原理与接口技术
二、课程性质与任务
数字电路实验为专业基础实验，面向电子信息工程、电子科学与技术、通信工程专业开设的独立设置的实验课程及课内实验。
通过本课程的学习使学生进一步掌握常用仪器的使用，并掌握数字电路基本知识、常用芯片的功能及参数以及中、大规模器件的应用，掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计方法。
同时通过学习，可以培养学生独立思考、独立解决问题的能力，加强动手能力的培养，使学生掌握数字电路的设计方法。
三、教学目的与要求
本课程是一门集理论与实践与一体的课程。
学生通过本课程的学习，能够掌握各种基本逻辑门电路的结构和功能；掌握各种组合逻辑电路的分析和设计方法；熟悉常用的触发器，并会对常用的时序电路进行分析；对较复杂的数字系统的分析方法能有所了解；掌握各种电子电路和系统的测试方法和技能。
四、教学内容与安排
实验项目设置与内容提要
虚拟实验项目设置与内容提要
五、教学设备和设施
DZX-1 电子学综合实验装置示波器数字电路虚拟实验系统
六、课程考核与评估
实验成绩由虚拟实验成绩、平时实验成绩和考核成绩组成，虚拟实验成绩占20%，平时实验成绩占50%，考核成绩占30%。
平时实验成绩由实验操作成绩和实验报告成绩组成，实验操作成绩占平时实验成绩的70%；实验报告成绩占平时实验成绩的30%。
实验操作主要考察学生对实验电路的设计难易程度、电路连接调试、问题解决的能力，是否能够达到设计要求；实验报告主要考察学生对实验涉及的理论知识的掌握，对实验得到的结论和现象是否能够正确理解和分析，并能够合理的解释实验中出现的问题，正确判断实验的成功、失败。
七、附录
教材：《电子技术基础实验教程》自编，2007年。
参考书：
1．数字电子技术基础阎石主编高等教育出版社 2007年
2.电子线路实验——数字电路实验沈小丰主编清华大学出版社 2007年
制定人：汤飞球
审核人：
数字电路实验课程考核大纲
一、适应对象
修读完本课程规定内容的电子信息工程、通信工程、信息工程、自动化等专业的学生；
二、考核目的
使学生进一步掌握数字逻辑电路的分析与设计的基本方法，了解数字电路物理器件的主要技术参数，以及物理设计中的制作、调试、故障诊断的基本技能。
要求学生在实验原理指导下，熟悉和掌握常用中、大规模集成电路的功能和在实际中应用的方法，具备基本电路的设计能力。
培养学生检查与排除电路故障、分析和处理实验结果、分析误差和撰写实验报告的能力，旨在培养学生综合运用知识能力、严谨细致的工作作风和一丝不苟的科学态度。
三、考核形式与方法
通过对学生在实习项目中的完成情况、质量好坏、工作态度进行综合考评，得出平时成绩；对学生撰写实习报告质量好坏进行评定，得出报告成绩。
以考核实验操作过程为主,结合实验报告及考勤而定，总成绩取实验成绩的平均值。
四、课程考核成绩构成
实验成绩由虚拟实验成绩、平时实验成绩和考核成绩组成，虚拟实验成绩占20%，平时实验成绩占50%，考核成绩占30%。
平时实验成绩由实验操作成绩和实验报告成绩组成，实验操作成绩占平时实验成绩的70%；实验报告成绩占平时实验成绩的30%。
实验操作主要考察学生对实验电路的设计难易程度、电路连接调试、问题解决的能力，是否能够达到设计要求；实验报告主要考察学生对实验涉及的理论知识的掌握，对实验得到的结论和现象是否能够正确理解和分析，并能够合理的解释实验中出现的问题，正确判断实验的成功、失败。
五、考核内容与要求
实验一：TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试
考核内容：
1、验证TTL集成与非门74LS20的逻辑功能。
2、74LS20主要参数的测试
考核要求：
74LS20主要参数的测试结果正确
实验二：组合逻辑电路的设计与测试
考核内容：
1、熟悉组合逻辑电路的设计步骤。
2、能独立按实验要求设计半加器，全加器，一致电路，列真值表，写逻辑表达式，
用卡诺图化简，画出逻辑图。
对所设计的电路进行实验测试，记录测试结果。
实验三：译码器设计与应用
考核内容：
1、数据拨码开关的使用。
2、74LS138译码器逻辑功能测试。
3、用74LS138构成时序脉冲分配器。
4、用两片74LS138组合成一个4线—16线译码器，并进行实验。
考核要求：
测试结果正确，能写出4线—16线译码器功能表
实验四：数据选择器设计与应用
考核内容：
1、测试数据选择器74LS151 74LS153的逻辑功能
2、用8选1数据选择器74LS151设计三输入多数表决电路。
3、用双4选1数据选择器74LS153实现全加器
考核要求：
掌握用数据选择器构成组合逻辑电路的方法
实验五：触发器设计与应用
考核内容：
1、测试基本RS JK D触发器的逻辑功能
2、双相时钟脉冲电路
3、电路功能要求：模拟二名动运员在练球时，乒乓球能往返运转。
提示：采用双D触发器74LS74设计实验线路，两个CP端触发脉冲分别由两
名运动员操作，两触发器的输出状态用逻辑电平显示器显示。
考核要求：
掌握集成触发器的逻辑功能及使用转换方法
实验六：计数器设计
考核内容：
1、74LS74 D触发器构成4位二进制异步加法计数器。
2、测试CC40192或74LS192同步十进制可逆计数器的逻辑功能
3、将两位十进制加法计数器改为两位十进制减法计数器，实现由99—00递减计数，
记录之。
4、设计一个数字钟移位60进制计数器并进行实验。
考核要求：
掌握中规模集成计数器的使用及功能测试方法
实验七：移位寄存器设计
考核内容：
1、测试CC40194（或74LS194）的逻辑功能。
2、环形计数器
3、实现数据的串、并行转换
考核要求：
实现数据的串行、并行转换和构成环形计数器
实验八：单稳态触发器与施密特触发器设计
1、使用集成门电路构成单稳态触发器
2、集成单稳态触发器的逻辑功能及其使用
3、集成施密特触发器的性能及其应用
考核要求：
实现脉冲延时与波形整形电路
实验九：555时基电路设计与应用
考核内容：
1、熟悉555型集成时基电路结构、工作原理及其特点
2、单稳态触发器，多谐振荡器，施密特触发器
考核要求：
掌握555型集成时基电路的基本应用
实验十：D / A、A / D转换电路设计
考核内容：
1、了解D / A和A / D转换器的基本工作原理和基本结构
2、D / A转换器— DAC0832，A / D转换器— ADC0809的使用
考核要求：
掌握大规模集成D / A和A / D转换器的功能及其典型应用
实验十一：电子秒表的设计与应用
考核内容：
1、学习数字电路中基本RS触发器、单稳态触发器、时钟发生器及计数、译码显示
等单元电路的综合应用
2、学习电子秒表的调试方法
考核要求：
测试电子秒表整个电路的功能
实验十二：3位半直流数字电压表设计
考核内容：
1、数码显示部分的组装与调试
2、标准电压源的连接和调整
3、总装总调
考核要求：
掌握用CC14433构成直流数字电压表的方法
实验十三：数字频率计设计
考核内容：
1、使用中、小规模集成电路设计与制作一台简易的数字频率计
2、画出设计的数字频率计的电路总图
考核要求：
计4位十进制数，具有“自检”功能，被测信号为方波信号
仿真一：基本逻辑运算及其电路实现
考核内容：
1、由逻辑门完成的逻辑运算。
2、利用逻辑门控制信号的传输。
3、虚拟实验系统的使用。
基本逻辑运算实现电路
仿真二：小规模组合逻辑电路：多数表决电路设计
考核内容：
1、设计四输入变量的多数表决电路，当四个输入变量（A、B、C、D）中有三个或三
个以上为1时，输出F为1，其他情况时输出0。
2、熟悉与非逻辑门的使用。
考核要求：
掌握组合逻辑电路设计方法与熟悉数字电路虚拟系统的使用
仿真三：小规模组合逻辑电路：水位显示控制电路设计
考核内容：
1、设计用小规模组合逻辑器件解决逻辑问题的电路。
2、熟悉或非逻辑门、非门的使用。
考核要求：
掌握组合逻辑电路设计方法与熟悉数字电路虚拟系统的使用
仿真四：中规模组合逻辑电路：比较器及其应用设计
考核内容：
1、了解比较器的逻辑功能——两个四位数的比较。
2、两个八位数的比较。
考核要求：
掌握中规模组合逻辑电路设计方法与熟悉数字电路虚拟系统的使用
制定人：汤飞球
审核人：。