假设检验实验报告
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⑵选择：分析？比较均值？单样本T检验；
⑶将变量成绩放置Test栏中,并在Test框中输入数据82；
(4)观察结果
1.2实验结果
1.3结果分析
该题是右尾检验,所以右尾P=0.037/2=0.0185因为P值明显小于0.05,表
明在0.05水平上变量与检验值有显着性差异，故接受原假设，所以该县的英语
教学改革成功。
实验报告
假设检验
学 院：
参赛队员：
参赛队员：
参赛队员：
指导老师：
、实验目的
1.了解假设检验的基本内容；
2.了解单样本t检验；
3.了解独立样本t检验；、
4.了解配对样本t检验；
5.学会运用spss软件求解问题;
6.加深理论与实践相结合的能力。
二、实验环境
Spss、office
、实验方法
1.单样本t检验；
3.2结果分析
原假设H°:md无差异
备择假设H1:md有差异
F=0.892 Sig=0.351>0.ห้องสมุดไป่ตู้5接受方差齐性，此时看数据的第一行t=-2.011
df=38 P=0.051>0.05接受原假设，经过双测检验，差异显着。
一班学生的成绩均值为26.95，标准差为8.236;二班学生的成绩均值为
31.65，标准差为6.434。
2.独立样本t检验;
3.配对样本t检验。
四、实验过程
卩 :
某县在初三英语教学中进行教改实验， 推广新的教学方法，经一年教改实验后, 匸1参实验过英语统一考试，全市英语测验平均分数为82分，随机抽取该县初三学
生54人，其英语测验成绩如下，试分析该县的初三英语教学改革是否成功？
依题意，设H0卩=82,H1:卩＞82(1)定义变量为成绩，将数据输入SPSS
问题二:
某工艺研究所研究出一种自动装罐机，它可以用来自动装罐头食品，并且可以 达到实验过程标准重量为500克。现在需要检验它的性能。假定装罐重量服从正 态分布。现随机抽取10罐来检查机器工作情况，这10罐的重量如下：
依题意，设H0卩=500，H1:卩工500
(1)定义变量为成绩，将数据输入SPSS
⑵选择：分析？比较均值？单样本T检验;
⑶将变量成绩放置Test栏中,并在Test框中输入数据500;
2.2实验结果
2.3结果分析
该题是双检验,所以双尾P=0.650因为P值明显大于0.05,表明在0.05水 平上变量与检验值无显着性差异，故不能拒绝原假设，接受备择假设，所以自
动装罐机性能良好
问题三：
某对外汉语中心进行了一项汉字教学实验，同一年级的两个平行班参与了该实 验。一个班采用集中识字的方式，然后学习课文；另一班采用分散识字的方式， 边学习课文边学习生字。为了考察两种教学方式对生字读音的记忆效果是否有影 响，教学效果是否有差异，分别从一班和二班随机抽取20人，进行汉字注音考
试，请计算二个班的平均成绩、标准差分别是多少？两种教学方式对汉字读音的 记忆效果是否有差异？哪一种教学方式更有效？
一班：2226343334112932
263517 402927321123 37
24
17
二班
29
36
271937283836
33
22
36 32
4029193527
34
36
40
3.1实验过程
4.1实验过程
4.1.1数据的导入
先将数据输入进excel表格中，用SPSS丁开；在SPSS页面点击文件？打开？数据
4.1.2选择：分析？比较均值？独立样本T检验
4.1.3检验变量选择自信，分组变量选择性别，定义组输入男，女；
4.1.4点击选项卡、Bootstrap，勾选执行bootstrap；
问题四:
计算：男女生自信是否有差异？
性别男男男男女男男男女男男女女女
女男女女女男男男男男男男女女女女
年龄17 19 16 17 18 18 20 18 19 16 16 18 19 19 17 16 20 17 19 19 18 18
18 16 19 16 19 19 18 17
自信6 8 5 6 7 7 9 5 7 7 6 6 4 8 6 5 5 7 8 7 8 5 3 9 4 5 5 3 6 2
3.1.1数据的导入
先将数据输入进excel表格中，用SPSS丁开；在SPSS页面点击文件？打开？数据
3.1.2选择：分析？比较均值？独立样本T检验
3.1.3检验变量选择成绩，分组变量选择班级，定义组输入1,2；
3.1.4点击选项卡、Bootstrap，勾选执行bootstrap；
3.1.5输出结果
⑶将变量成绩放置Test栏中,并在Test框中输入数据82；
(4)观察结果
1.2实验结果
1.3结果分析
该题是右尾检验,所以右尾P=0.037/2=0.0185因为P值明显小于0.05,表
明在0.05水平上变量与检验值有显着性差异，故接受原假设，所以该县的英语
教学改革成功。
实验报告
假设检验
学 院：
参赛队员：
参赛队员：
参赛队员：
指导老师：
、实验目的
1.了解假设检验的基本内容；
2.了解单样本t检验；
3.了解独立样本t检验；、
4.了解配对样本t检验；
5.学会运用spss软件求解问题;
6.加深理论与实践相结合的能力。
二、实验环境
Spss、office
、实验方法
1.单样本t检验；
3.2结果分析
原假设H°:md无差异
备择假设H1:md有差异
F=0.892 Sig=0.351>0.ห้องสมุดไป่ตู้5接受方差齐性，此时看数据的第一行t=-2.011
df=38 P=0.051>0.05接受原假设，经过双测检验，差异显着。
一班学生的成绩均值为26.95，标准差为8.236;二班学生的成绩均值为
31.65，标准差为6.434。
2.独立样本t检验;
3.配对样本t检验。
四、实验过程
卩 :
某县在初三英语教学中进行教改实验， 推广新的教学方法，经一年教改实验后, 匸1参实验过英语统一考试，全市英语测验平均分数为82分，随机抽取该县初三学
生54人，其英语测验成绩如下，试分析该县的初三英语教学改革是否成功？
依题意，设H0卩=82,H1:卩＞82(1)定义变量为成绩，将数据输入SPSS
问题二:
某工艺研究所研究出一种自动装罐机，它可以用来自动装罐头食品，并且可以 达到实验过程标准重量为500克。现在需要检验它的性能。假定装罐重量服从正 态分布。现随机抽取10罐来检查机器工作情况，这10罐的重量如下：
依题意，设H0卩=500，H1:卩工500
(1)定义变量为成绩，将数据输入SPSS
⑵选择：分析？比较均值？单样本T检验;
⑶将变量成绩放置Test栏中,并在Test框中输入数据500;
2.2实验结果
2.3结果分析
该题是双检验,所以双尾P=0.650因为P值明显大于0.05,表明在0.05水 平上变量与检验值无显着性差异，故不能拒绝原假设，接受备择假设，所以自
动装罐机性能良好
问题三：
某对外汉语中心进行了一项汉字教学实验，同一年级的两个平行班参与了该实 验。一个班采用集中识字的方式，然后学习课文；另一班采用分散识字的方式， 边学习课文边学习生字。为了考察两种教学方式对生字读音的记忆效果是否有影 响，教学效果是否有差异，分别从一班和二班随机抽取20人，进行汉字注音考
试，请计算二个班的平均成绩、标准差分别是多少？两种教学方式对汉字读音的 记忆效果是否有差异？哪一种教学方式更有效？
一班：2226343334112932
263517 402927321123 37
24
17
二班
29
36
271937283836
33
22
36 32
4029193527
34
36
40
3.1实验过程
4.1实验过程
4.1.1数据的导入
先将数据输入进excel表格中，用SPSS丁开；在SPSS页面点击文件？打开？数据
4.1.2选择：分析？比较均值？独立样本T检验
4.1.3检验变量选择自信，分组变量选择性别，定义组输入男，女；
4.1.4点击选项卡、Bootstrap，勾选执行bootstrap；
问题四:
计算：男女生自信是否有差异？
性别男男男男女男男男女男男女女女
女男女女女男男男男男男男女女女女
年龄17 19 16 17 18 18 20 18 19 16 16 18 19 19 17 16 20 17 19 19 18 18
18 16 19 16 19 19 18 17
自信6 8 5 6 7 7 9 5 7 7 6 6 4 8 6 5 5 7 8 7 8 5 3 9 4 5 5 3 6 2
3.1.1数据的导入
先将数据输入进excel表格中，用SPSS丁开；在SPSS页面点击文件？打开？数据
3.1.2选择：分析？比较均值？独立样本T检验
3.1.3检验变量选择成绩，分组变量选择班级，定义组输入1,2；
3.1.4点击选项卡、Bootstrap，勾选执行bootstrap；
3.1.5输出结果