胜任能力考核表(管培生)
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【推荐】管理类员工岗位胜任能力评估表(样表)
EI D 年
2
28
QHSE体系培训与评估要素推进能力
1
3
通用安全（包括交通安全、居家安全
29
、旅行安全、个人安全卫生、消防安 全、生产区域安全、办公区域安全、
2
4
岗位 个人安全防护）知识
30 安全 事故（事件）报告的编写 技能
1
3
31
岗位风险及消减措施技能
1
4
4
-1 0
√
4
02
3
01
4
01
√
1
2
1 2
1
2
2
01
1
39 相关 干部年度考核工作流程
40
岗位 技能
绩效考核管理相关知识技能
41 储备 薪酬管理相关知识技能
1
2
1
2
1
2
1
11
1
1
11
1
3
-1 0
√
√
1
42
员工请销假及合同管理相关知识
1
3
3
01
2
43
熟知单位基本情况，人员结构，发展 方向，员工培训培养资源
1
3
3
01
2
44
单位人力资源工作程序与方法。
员工岗位胜任能力评估与能力差距措施表
姓名
李建设
岗位名称
培训主管
所在单位
化肥厂（党委）办公室（人事组）
现有水平
能力需求培训项（依据岗位能力清单与实际水 各项 0能力缺失
平差距选弱项实施培训）
学分 1知悉知晓 2部分运用
3独立运用
4指导他人
1
WORD软件的使用
2
28
QHSE体系培训与评估要素推进能力
1
3
通用安全（包括交通安全、居家安全
29
、旅行安全、个人安全卫生、消防安 全、生产区域安全、办公区域安全、
2
4
岗位 个人安全防护）知识
30 安全 事故（事件）报告的编写 技能
1
3
31
岗位风险及消减措施技能
1
4
4
-1 0
√
4
02
3
01
4
01
√
1
2
1 2
1
2
2
01
1
39 相关 干部年度考核工作流程
40
岗位 技能
绩效考核管理相关知识技能
41 储备 薪酬管理相关知识技能
1
2
1
2
1
2
1
11
1
1
11
1
3
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√
√
1
42
员工请销假及合同管理相关知识
1
3
3
01
2
43
熟知单位基本情况，人员结构，发展 方向，员工培训培养资源
1
3
3
01
2
44
单位人力资源工作程序与方法。
员工岗位胜任能力评估与能力差距措施表
姓名
李建设
岗位名称
培训主管
所在单位
化肥厂（党委）办公室（人事组）
现有水平
能力需求培训项（依据岗位能力清单与实际水 各项 0能力缺失
平差距选弱项实施培训）
学分 1知悉知晓 2部分运用
3独立运用
4指导他人
1
WORD软件的使用
管培生考核表
善于学习、总结，正确理解工作目标。
10
工作能力
工作技能
相关知识、经验、技能的掌握程度。
15
工作效率
工作执行率快、不拖拉，能在相应的时效内完成。
10
工作质量
完成的工作是否符合要求，达到预期效果。
15
工作业绩
在工作岗位的实际水平及工作成果。
10
总分
--------------------------------------------------------------------
管培生考核表
管理培训生考核评估表
姓名：
部门：
工号：
入职日期：
考评期限：
评价指标
描述
分值
评分
工作态度
责任心
熟悉岗位职责，善于发现问题并寻求解决方案。
10
主动性
积极投入工作、努力学习、不找客观理由推诿。
10
团队意识
主动帮助同事，快速融入团队。
10
服务意识
谦逊有礼、言辞得当，弘扬酒店品牌形象。
10
学习能力
100
对应等级
优秀
良好
合格
需改进
差
评定等级
90-100分
80-89分
70-79分
55-69分
0-54分
个人总结（不少于500字，可后附）：
签名：日期：ຫໍສະໝຸດ 评估人意见：签名：
日期：
部门负责人意见：
签名：
日期：
副总经理（分管）意见：
签名：
日期：
人力资源部意见：
签名：
日期：
总经理/董事会领导：
签名：
日期：
10
工作能力
工作技能
相关知识、经验、技能的掌握程度。
15
工作效率
工作执行率快、不拖拉，能在相应的时效内完成。
10
工作质量
完成的工作是否符合要求，达到预期效果。
15
工作业绩
在工作岗位的实际水平及工作成果。
10
总分
--------------------------------------------------------------------
管培生考核表
管理培训生考核评估表
姓名：
部门：
工号：
入职日期：
考评期限：
评价指标
描述
分值
评分
工作态度
责任心
熟悉岗位职责，善于发现问题并寻求解决方案。
10
主动性
积极投入工作、努力学习、不找客观理由推诿。
10
团队意识
主动帮助同事，快速融入团队。
10
服务意识
谦逊有礼、言辞得当，弘扬酒店品牌形象。
10
学习能力
100
对应等级
优秀
良好
合格
需改进
差
评定等级
90-100分
80-89分
70-79分
55-69分
0-54分
个人总结（不少于500字，可后附）：
签名：日期：ຫໍສະໝຸດ 评估人意见：签名：
日期：
部门负责人意见：
签名：
日期：
副总经理（分管）意见：
签名：
日期：
人力资源部意见：
签名：
日期：
总经理/董事会领导：
签名：
日期：
胜任力考核表
□12
□9
5、计划控制能力
着重考核员工能否根ห้องสมุดไป่ตู้实际工作情况对计划进行适当调整，并落实后续行动路线。
Ⅰ–根据实际工作进展对预先制定的计划进行有效调整，后续控制工作无偏差
Ⅱ–根据实际工作进展对预先制定的计划进行有效调整，但后续控制工作不力
Ⅲ–未及时根据实际工作进展对预先制定的计划进行有效调整
100
80
60
Ⅰ–根据经营目标，有效制定周密系统的工作计划；
Ⅱ–根据经营目标，制定一般性的工作计划；
Ⅲ–制定的工作计划不符合公司经营目标。
100
80
60
15%
□15
□12
□9
2、分析决策能力
着重考核员工能否准确分析市场行情并及时提出决策意见。
Ⅰ–综合分析所有信息，提前把握市场动态，并提出具前瞻性决策意见；
Ⅱ–综合分析所有信息，决策意见不具前瞻性；
胜任力考核表
(副总经理级以上员工适用)
一、被考核者基本信息
姓名
入职日期
部门职位
总分
二、考核项目内容
请用以下项目评估员工试用期间工作表现，并于右方评分栏内的适当方格打勾。
考核项目
评级
分数
评分比例
评分
1、统筹规划能力
着重考核员工能否制定系统有效的工作计划，恰当合理地配置与整合资源，以实现公司的发展目标。
15%
□15
□12
□9
6、责任感
着重考核员工能否主动跟进工作事项及承担额外工作，是否敢于承担责任。
Ⅰ–积极主动，敢于担责
Ⅱ–主动性责任心良好
Ⅲ–主动性责任心一般
100
80
60
15%
□15
□9
5、计划控制能力
着重考核员工能否根ห้องสมุดไป่ตู้实际工作情况对计划进行适当调整，并落实后续行动路线。
Ⅰ–根据实际工作进展对预先制定的计划进行有效调整，后续控制工作无偏差
Ⅱ–根据实际工作进展对预先制定的计划进行有效调整，但后续控制工作不力
Ⅲ–未及时根据实际工作进展对预先制定的计划进行有效调整
100
80
60
Ⅰ–根据经营目标，有效制定周密系统的工作计划；
Ⅱ–根据经营目标，制定一般性的工作计划；
Ⅲ–制定的工作计划不符合公司经营目标。
100
80
60
15%
□15
□12
□9
2、分析决策能力
着重考核员工能否准确分析市场行情并及时提出决策意见。
Ⅰ–综合分析所有信息，提前把握市场动态，并提出具前瞻性决策意见；
Ⅱ–综合分析所有信息，决策意见不具前瞻性；
胜任力考核表
(副总经理级以上员工适用)
一、被考核者基本信息
姓名
入职日期
部门职位
总分
二、考核项目内容
请用以下项目评估员工试用期间工作表现，并于右方评分栏内的适当方格打勾。
考核项目
评级
分数
评分比例
评分
1、统筹规划能力
着重考核员工能否制定系统有效的工作计划，恰当合理地配置与整合资源，以实现公司的发展目标。
15%
□15
□12
□9
6、责任感
着重考核员工能否主动跟进工作事项及承担额外工作，是否敢于承担责任。
Ⅰ–积极主动，敢于担责
Ⅱ–主动性责任心良好
Ⅲ–主动性责任心一般
100
80
60
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岗位梳理及胜任力考核表(模板)
部门岗位梳理及胜任力考
填表说明：1.岗位设置（定岗），即确定目前部门各个岗位中，哪些是必须保留的，哪些是可以合并的，要求用规范化的岗位
2.岗位职责，即岗位的主要工作职责和内容；
3.编制（定编），即确定下来的岗位，其相应的人员编制数；
4.岗位胜任力要求，即胜任本岗位工作所要求具备的任职条件；
5.请各部门根据公司岗位梳理及胜任力考核工作推进计划，及时完成本表各项中的岗位梳理及胜任力考核标准编制。
位梳理及胜任力考核评价表
的，要求用规范化的岗位名称表示；及胜任力考核标准编制。
评价得分；说明原因。
管理岗位胜任力评估表(确认版)
发展团队 影响能力 解决矛盾 人事敏感性
评估
在团队中是自然的核心人物，任何情况下都能 易于与他人沟通，积极促进团队协作，并 能够根据要求努力促进团队的协作和沟
够激励团队，带领团队达成目标
能引导团队达到组织目标
通，使工作顺利开展
以自身的表现取得他人的认可并成为他人学习 能积极影响他人的思维方式和努力方向 能以自己积极的言行带领大家努力工作
果一般
能够充分有效地对下属进行分工和授权，并能 较好地对下属进行授权，有效传授工作知 基本上能够对下属进行授权，指导下属
积极传授工作知识，能指导下属积极主动地完 识，指导下属积极完成绩效目标
完成绩效目标，需事事请示
成绩效目标，或通过指导、建议或安排工作等
方式培养下属
了解他人的需求，善于引导下级，用奖励和表 有制度，能够利用奖励和表彰等方式提高 有一定的制度，但不能充分发挥作用，
相应工作计划进行分解，能够有效跟踪事情的 工作计划，善于有效的采取补救措施
发展
善于确定决策时机，提出可行方案，合理权 善于确定决策时机，提出可行方案，但在 能够确定决策时机，提出基本可行的方
衡，优化选择，对困难的事件处理果断得当 权衡、选择时偶有适当，大多数日常事务 案，但经常求助于他人
处理果断得当
成任务速度快，质量高，效益好
排时间和进度，按时完成工作并保证质量 完成工作，基本保证质量
善于与不同类型的人合作共事，充当团队中的 善于与他人合作共事，相互支持，充分发 能够与他人合作共事，相互支持，保证
团队合作 润滑剂，促使团队士气高涨，团结一致
挥各自的优势，保持良好的团队工作氛围 团队任务的完成
团队组 织能力
分值
解决矛盾手法比较生硬，不致 对工作产生大的负面影响
管培生考核表
管理培训生考核评估表
姓名：
部门：
工号：
入职日期：
考评期限：
评价指标
描述
分值
评分
工作态度
责任心
熟悉岗位职责，善于发现问题并寻求解决方案。
10
主动性
积极投入工作、努力学习、不找客观理由推诿。
10
团队意识
主动帮助同事，快速融入团队。
10
服务意识
谦逊有礼、言辞得当，弘扬酒店品牌形象。
10
学习能力
善于学习、总结，正确理解工作目标。
10
工作能力
工作技能
相关知识、经验、技能的掌握程度。
15
工作效率
工作执行率快、不拖拉，能在相应的时效内完成。
10
工作质量
完成的工作是否符合要求，达到预期效果。
15
工作业绩
在工作岗位的实际水平及工作成果。
10
总分
--------------------------------------------------------------------
100
对应等级
优秀
良好
合格
需改进
差
评定等级
90-100分
80-89分
70-79分
55-69分
0-54分
个人总结（不少于500字，可后附）：
签名：
日期：
评估人意见：
签名：
日期：
部门负责人意见：
签名：
日期：
副总经理（分管）意见：
签名：
日期：
人力资源部意见：
签名：日Biblioteka ：总经理/董事会领导：签名：
日期：
姓名：
部门：
工号：
入职日期：
考评期限：
评价指标
描述
分值
评分
工作态度
责任心
熟悉岗位职责，善于发现问题并寻求解决方案。
10
主动性
积极投入工作、努力学习、不找客观理由推诿。
10
团队意识
主动帮助同事，快速融入团队。
10
服务意识
谦逊有礼、言辞得当，弘扬酒店品牌形象。
10
学习能力
善于学习、总结，正确理解工作目标。
10
工作能力
工作技能
相关知识、经验、技能的掌握程度。
15
工作效率
工作执行率快、不拖拉，能在相应的时效内完成。
10
工作质量
完成的工作是否符合要求，达到预期效果。
15
工作业绩
在工作岗位的实际水平及工作成果。
10
总分
--------------------------------------------------------------------
100
对应等级
优秀
良好
合格
需改进
差
评定等级
90-100分
80-89分
70-79分
55-69分
0-54分
个人总结（不少于500字，可后附）：
签名：
日期：
评估人意见：
签名：
日期：
部门负责人意见：
签名：
日期：
副总经理（分管）意见：
签名：
日期：
人力资源部意见：
签名：日Biblioteka ：总经理/董事会领导：签名：
日期：
管理岗位胜任能力评估表
管理岗位胜任能力评估表一、背景介绍管理岗位是组织中具有重要职责和权限的岗位，对于组织的运营和发展起着至关重要的作用。
为了确保管理岗位担任者能够胜任工作，需要进行一定的能力评估。
本文将从几个关键维度出发，对管理岗位的胜任能力进行评估。
二、领导能力领导能力是管理岗位胜任能力的核心要素之一。
一个优秀的管理者需要具备良好的领导力，能够激发团队成员的工作热情和创造力，有效地引导团队朝着共同的目标努力。
评估领导能力的关键指标包括：团队管理能力、决策能力、沟通能力和危机处理能力等。
三、组织能力管理岗位需要处理大量复杂的事务和资源，因此组织能力也是一个重要的评估维度。
一个优秀的管理者需要能够合理安排和利用资源，确保工作高效有序地进行。
评估组织能力的关键指标包括：目标设定和分解能力、时间管理能力、资源协调能力和风险控制能力等。
四、决策能力管理岗位需要经常面临各种复杂的决策问题，因此决策能力也是一个不可或缺的评估要素。
一个优秀的管理者需要能够准确分析问题、提出解决方案，并且能够果断地做出决策。
评估决策能力的关键指标包括：问题分析能力、判断力、风险评估能力和决策执行能力等。
五、沟通能力管理岗位需要与各个层级的员工、合作伙伴和上级进行良好的沟通，因此沟通能力也是一个重要的评估维度。
一个优秀的管理者需要能够清晰明确地表达自己的意见和要求，并且能够倾听他人的观点和反馈。
评估沟通能力的关键指标包括：口头表达能力、书面表达能力、倾听能力和沟通协调能力等。
六、团队管理能力管理岗位需要领导和管理一个团队，因此团队管理能力也是一个重要的评估要素。
一个优秀的管理者需要能够建立高效的团队，培养和激励团队成员的发展，实现团队的目标。
评估团队管理能力的关键指标包括：团队建设能力、激励能力、冲突管理能力和绩效评估能力等。
七、总结管理岗位胜任能力评估表通过对领导能力、组织能力、决策能力、沟通能力和团队管理能力等多个维度进行评估，帮助组织对管理岗位担任者的能力进行全面的了解。
管培生考核表
2
不适应
不能适应新环境，无法与新同事交流，无法理解工作流程
1
工作完成情况
优秀
已经能够独立完成本职工作，思考并解决问题，提升工作质量
5
良好
已经能够独立完成本职工作，提出一些问题请领导解决
4
一般
能够完成领导布置的工作，完成后没有总结与分析
3
不理想
完成工作还需要得到必要的指导，完成效果不是很理想
2
较差
还不能有条理地开展工作，大部分工作没有圆满完成
4
一般
在工作中努力试图与同事开展合作，共同完成一些任务
3
尚可
在工作中碰到困难时无法解决时会向同事请教，事关系，因此还谈不上团结和合作
1
总分
25
工作体会
签字：
1
工作责任心
优秀
对任何工作都尽职尽责、精益求精，从不敷衍马虎
5
良好
有较强烈的工作责任心，工作上基本没有因不负责任而出错
4
一般
能按照工作职责尽可能地把工作做好，培养自己的工作责任心
3
尚可
通过领导教育，正在理解工作职责并努力落到实处
2
较差
工作责任心还不是很强，有得过且过的思想
1
创新能力
优秀
善于思考，并经常提出新点子，新想法且对提高工作效率或酒店效益做出了突出的贡献
5
良好
通过借鉴他人的经验，将某些流程改进与创新并运用到工作中，取得一定成果。
4
一般
能开动脑筋对工作进行改进但取得的成果较小
3
尚可
工作中有一定的创新和独到的见解
2
较差
没有创新精神，工作因循守旧
1
团结合作精神
不适应
不能适应新环境，无法与新同事交流，无法理解工作流程
1
工作完成情况
优秀
已经能够独立完成本职工作，思考并解决问题，提升工作质量
5
良好
已经能够独立完成本职工作，提出一些问题请领导解决
4
一般
能够完成领导布置的工作，完成后没有总结与分析
3
不理想
完成工作还需要得到必要的指导，完成效果不是很理想
2
较差
还不能有条理地开展工作，大部分工作没有圆满完成
4
一般
在工作中努力试图与同事开展合作，共同完成一些任务
3
尚可
在工作中碰到困难时无法解决时会向同事请教，事关系，因此还谈不上团结和合作
1
总分
25
工作体会
签字：
1
工作责任心
优秀
对任何工作都尽职尽责、精益求精，从不敷衍马虎
5
良好
有较强烈的工作责任心，工作上基本没有因不负责任而出错
4
一般
能按照工作职责尽可能地把工作做好，培养自己的工作责任心
3
尚可
通过领导教育，正在理解工作职责并努力落到实处
2
较差
工作责任心还不是很强，有得过且过的思想
1
创新能力
优秀
善于思考，并经常提出新点子，新想法且对提高工作效率或酒店效益做出了突出的贡献
5
良好
通过借鉴他人的经验，将某些流程改进与创新并运用到工作中，取得一定成果。
4
一般
能开动脑筋对工作进行改进但取得的成果较小
3
尚可
工作中有一定的创新和独到的见解
2
较差
没有创新精神，工作因循守旧
1
团结合作精神
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总 评 分
综合评价
（优点与改善项）
被考评人签名： 考评人签名：
1级：独断专行，过分强调自我行为的独立性，无基本自主解决问题能力；
2级：能解决一般工作问题，但时常需要其他人员配合或支持、指导；
3级：按工作要求自主完成工作；
4级：以独立的、高标准的要求达成工作目标；
5级：积极寻求本职工作以外的工作，并与高标准保持一致。
工
作
责
任
感
10
(1级为2分，每增1级加2分)
定义：对工作认真、负责，寻求有效的方法达成工作目标。
5级：强烈的学习欲望，参加多种益于工作改善的学习和培训，并能形成自己的知识，且与公司其他员工一起分享。
配
合
能
力
10
(1级为2分，每增1级加2分)
定义：配合他人工作，促进部门工作的协调发展和部门总体工作效率的提高。
1级：性格暴躁，对他人意见经常持反对态度，而且固执己见；
2级：性情孤僻不合群，对于他人的意见或建议不置可否，不愿配合他人工作；
定义：通过持续学习，使个人知识、技能得以不断进步。
1级：从不参加任何形式的学习和培训，满足现状，不思进取；
2级：参加公司规定的最少限度的培训和学习，通常学而无获；
3级：参加与岗位工作相关的培训，能满足本职工作对知识、技能进步的要求；
4级：参加所有与岗位技能相关的培训，并不断学习，知识、技能明显提高；
定义：采取有效工作方法，以期改善工作绩效。
1级：对合理化、标准化工作方式不关心；
2级：安于现状、不能够改进工作方式、方法；
3级：能够接受合理化工作改进计划；
4级：善于提出和运用一些新观念、新方法；
5级：努力创新、寻求较高层次的现代管理理念和方法。
工
作
积
极
性
10
(1级为2分，每增1级加2分)
定义：具有工作热情，树立克服困难的信念，努力工作。
1级：工作不图进取，经常消极怠工；
2级：能够以一般的工作标准来完成工作；
3级：能够以较高的工作标准展开工作；
4级：以热情和努力投入自己的工作，经常性地高效完成本职工作；
5级：持续的工作积极、努力，工作效率极高，并以此带动其他人的工作。
工
作
自
主
性
10
(1级为2分，每增1级加2分)
定义：以自我要求的准则完成工作。
(1级为2分，每增1级加2分)
定义：理解和遵守各项规章制度，包括对领导命令的服从。
1级：不遵守规章制度，经常性地有迟到、早退及其他违纪现象，且不思诲改；
2级：漠视规章、制度的约束，对领导指示表示出拒绝性倾向，但无明显违纪；
3级：忠于职守，遵纪守法，服从领导；
4级；积极执行和推进各项规章制度；
5级：在遵守、服从的前提下，提出有效的制度改进建议，以完善各项规章制度，并在遵章守纪方面为他人做出表率。
3级：沟通清楚易于接受，表现出互相接受的合作倾向；
4级：善于沟通，力求合作，能有效协调与其他部门的工作关系；
5级：很强的沟通愿望和良好的沟通方式，使合作成为主要工作方式、方法。
知
识
和
技
能
10
(1级为2分，每增1级加2分)
定义：利用自身知识和技能，有效开展工作；
1极：缺乏岗位工作必须的工作知识和技能，影响工作目标的达成；
胜任能力考核表
（管培生）
考核日期: 年 月 日
姓名
部门
岗位
入职日期
项目
分值
能力考核评价着眼点
评分
组
织
领
导
能
力
10
(1级为2分，每增1级加2分)
定义：有效地利用人、财、物，计划性安排和组织工作。
1级：缺乏预先制定的工作计划，解决问题准备不足；
2级：有计划，但缺乏系统性，导致工作执行不利；
3级：能有效地计划和组织下属工作；
3级：在部门领导的协调下，能与他人进行基本配合，达成部门工作目标；
4级：能主动配合他人完成部门工作，促进工作效率的提高；
5级：态度积极主动，对于他人的工作能积极、支持配合，并在工作配合中经常起主导作用，高效完成部门的相关工作。
项目
分值
态度绩效评价着眼点
评分
工
作
的
创
新
性
10
(1级为2分，每增1级加2分)
1级：没有责任意识，出现问题，漠不关心。
2级：有基本责任意识，但出现责任问题时，寻求理由开脱；
3级：服从于本职工作的完成，并承担与本职工作相关的责任；
4级：承担授权责任，积极开展工作，对工作中出现的问题敢于主动承担责任；
5级：以积极的态度承担责任，并主动寻求解决方案，推动工作绩效的改进。
工
作Hale Waihona Puke 纪律性10
4级：对工作的执行和可能遇到的问题有计划性解决方案，并能够组织实施；
5级：具有系统、准确、迅速解决问题的工作行为特征，并进行有效的工作分解，以较佳的方式达成工作目标。
沟
通
协
调
能
力
10
(1级为2分，每增1级加2分)
定义：交流沟通，与人合作。
1级：缺乏沟通方式，不善交流，难于表达自己的思想、方法；
2级：交流、沟通方式混淆，缺乏中心议题，不易于合作；
2级：具备岗位工作最基本的知识和技能，工作效率不高；
3级：具备岗位工作所需的知识和技能，能在规定时间内完成本职工作；
4级：知识、技能丰富，能优质、高效地完成本职工作；
5级：知识、技能、经验丰富，不仅能高效完成本职工作，还经常性地对同事予以工作指导或将知识技能传授给他人。
学
习
能
力
10
(1级为2分，每增1级加2分)
综合评价
（优点与改善项）
被考评人签名： 考评人签名：
1级：独断专行，过分强调自我行为的独立性，无基本自主解决问题能力；
2级：能解决一般工作问题，但时常需要其他人员配合或支持、指导；
3级：按工作要求自主完成工作；
4级：以独立的、高标准的要求达成工作目标；
5级：积极寻求本职工作以外的工作，并与高标准保持一致。
工
作
责
任
感
10
(1级为2分，每增1级加2分)
定义：对工作认真、负责，寻求有效的方法达成工作目标。
5级：强烈的学习欲望，参加多种益于工作改善的学习和培训，并能形成自己的知识，且与公司其他员工一起分享。
配
合
能
力
10
(1级为2分，每增1级加2分)
定义：配合他人工作，促进部门工作的协调发展和部门总体工作效率的提高。
1级：性格暴躁，对他人意见经常持反对态度，而且固执己见；
2级：性情孤僻不合群，对于他人的意见或建议不置可否，不愿配合他人工作；
定义：通过持续学习，使个人知识、技能得以不断进步。
1级：从不参加任何形式的学习和培训，满足现状，不思进取；
2级：参加公司规定的最少限度的培训和学习，通常学而无获；
3级：参加与岗位工作相关的培训，能满足本职工作对知识、技能进步的要求；
4级：参加所有与岗位技能相关的培训，并不断学习，知识、技能明显提高；
定义：采取有效工作方法，以期改善工作绩效。
1级：对合理化、标准化工作方式不关心；
2级：安于现状、不能够改进工作方式、方法；
3级：能够接受合理化工作改进计划；
4级：善于提出和运用一些新观念、新方法；
5级：努力创新、寻求较高层次的现代管理理念和方法。
工
作
积
极
性
10
(1级为2分，每增1级加2分)
定义：具有工作热情，树立克服困难的信念，努力工作。
1级：工作不图进取，经常消极怠工；
2级：能够以一般的工作标准来完成工作；
3级：能够以较高的工作标准展开工作；
4级：以热情和努力投入自己的工作，经常性地高效完成本职工作；
5级：持续的工作积极、努力，工作效率极高，并以此带动其他人的工作。
工
作
自
主
性
10
(1级为2分，每增1级加2分)
定义：以自我要求的准则完成工作。
(1级为2分，每增1级加2分)
定义：理解和遵守各项规章制度，包括对领导命令的服从。
1级：不遵守规章制度，经常性地有迟到、早退及其他违纪现象，且不思诲改；
2级：漠视规章、制度的约束，对领导指示表示出拒绝性倾向，但无明显违纪；
3级：忠于职守，遵纪守法，服从领导；
4级；积极执行和推进各项规章制度；
5级：在遵守、服从的前提下，提出有效的制度改进建议，以完善各项规章制度，并在遵章守纪方面为他人做出表率。
3级：沟通清楚易于接受，表现出互相接受的合作倾向；
4级：善于沟通，力求合作，能有效协调与其他部门的工作关系；
5级：很强的沟通愿望和良好的沟通方式，使合作成为主要工作方式、方法。
知
识
和
技
能
10
(1级为2分，每增1级加2分)
定义：利用自身知识和技能，有效开展工作；
1极：缺乏岗位工作必须的工作知识和技能，影响工作目标的达成；
胜任能力考核表
（管培生）
考核日期: 年 月 日
姓名
部门
岗位
入职日期
项目
分值
能力考核评价着眼点
评分
组
织
领
导
能
力
10
(1级为2分，每增1级加2分)
定义：有效地利用人、财、物，计划性安排和组织工作。
1级：缺乏预先制定的工作计划，解决问题准备不足；
2级：有计划，但缺乏系统性，导致工作执行不利；
3级：能有效地计划和组织下属工作；
3级：在部门领导的协调下，能与他人进行基本配合，达成部门工作目标；
4级：能主动配合他人完成部门工作，促进工作效率的提高；
5级：态度积极主动，对于他人的工作能积极、支持配合，并在工作配合中经常起主导作用，高效完成部门的相关工作。
项目
分值
态度绩效评价着眼点
评分
工
作
的
创
新
性
10
(1级为2分，每增1级加2分)
1级：没有责任意识，出现问题，漠不关心。
2级：有基本责任意识，但出现责任问题时，寻求理由开脱；
3级：服从于本职工作的完成，并承担与本职工作相关的责任；
4级：承担授权责任，积极开展工作，对工作中出现的问题敢于主动承担责任；
5级：以积极的态度承担责任，并主动寻求解决方案，推动工作绩效的改进。
工
作Hale Waihona Puke 纪律性10
4级：对工作的执行和可能遇到的问题有计划性解决方案，并能够组织实施；
5级：具有系统、准确、迅速解决问题的工作行为特征，并进行有效的工作分解，以较佳的方式达成工作目标。
沟
通
协
调
能
力
10
(1级为2分，每增1级加2分)
定义：交流沟通，与人合作。
1级：缺乏沟通方式，不善交流，难于表达自己的思想、方法；
2级：交流、沟通方式混淆，缺乏中心议题，不易于合作；
2级：具备岗位工作最基本的知识和技能，工作效率不高；
3级：具备岗位工作所需的知识和技能，能在规定时间内完成本职工作；
4级：知识、技能丰富，能优质、高效地完成本职工作；
5级：知识、技能、经验丰富，不仅能高效完成本职工作，还经常性地对同事予以工作指导或将知识技能传授给他人。
学
习
能
力
10
(1级为2分，每增1级加2分)