幼儿园大班语言《八仙过海》教案设计
八仙过海的故事幼儿园教案
八仙过海的故事幼儿园教案故事名称：八仙过海适用年龄：3-6岁课时：1课时教学目标：1.了解中国民间传说故事《八仙过海》的故事情节。
2.发展幼儿阅读理解能力。
3.培养幼儿的语言表达能力。
教学材料：1.《八仙过海》故事的图书2.拼图或卡通人物画像，练习幼儿认识八仙教学内容：1.师生互动，讲述《八仙过海》故事情节。
2.通过拼图游戏识别八仙人物并介绍他们的特点。
3.按照故事情节，让孩子们模拟《八仙过海》的海上旅行经历。
教学步骤：Step1：导入活动1）教师播放《八仙过海》的背景音乐。
2）教师出示故事绘本，简要介绍故事情节。
Step2：介绍八仙1）出示或播放各八仙的画像，介绍他们的特点。
例如：八仙中的女性人物如何用长袖舞变形驾驭瑶琴等。
2）让学生模拟每个人物的特点，例如：李铁拐创意体验“抬杆攀峰”，韩湘子出手给卷边帽留出闲挑的鱼尾。
Step3：模拟八仙旅行1）教师设定小组游戏。
学生级分为若干个小组，每个小组需要模拟八仙的海上旅行经历。
2）游戏需要打印出一个八仙海上旅行路线图和旅行物品清单。
阿福看热闹，捆绑进出门口特技移动，韩湘子在不断施法控制东京塔，八仙要在一定时间内完成海上探险任务，玩家可以运用策略安排八仙移动探险和防御策略，攻略游戏成功闯关。
Step4：结束活动1）教师在班内进行回顾和总结。
为孩子们补充更多有关八仙的知识和传说。
2）整理游戏的收获和体会，及今后的注意事项。
评估和总结：1.通过游戏活动的形式，激发了孩子们的学习兴趣，兴奋和积极参与度等高。
提高了孩子们的学习和运用能力。
2.通过看图辨认、模拟游戏等方式让孩子们了解传统文化故事《八仙过海》，培养他们的语言表达能力，从而提升他们的阅读和交流能力。
2024年幼儿园中班语言教案八仙过海的传说教案
2024年幼儿园中班语言教案八仙过海的传说教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，主题为《八仙过海的传说》。
教学内容主要包括教材第四章《神话故事》中的八仙过海故事，详细讲解八仙的来历、特点以及他们过海的方式。
二、教学目标1. 让学生了解八仙过海的传说，知道八仙的姓名和特点。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 教育学生学会团结协作，克服困难。
三、教学难点与重点教学难点：八仙的特点和过海的方式。
教学重点：八仙过海故事的理解和讲述。
四、教具与学具准备教具：八仙过海故事课件、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述神话故事，激发学生对八仙过海的兴趣。
2. 讲解：详细讲解八仙的来历、特点以及他们过海的方式。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演八仙，进行角色扮演。
4. 例题讲解：以八仙过海为例，讲解团结协作的重要性。
5. 随堂练习：让学生用自己的话讲述八仙过海的故事。
七、板书设计1. 八仙过海传说八仙：汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、曹国舅过海方式：各显神通2. 团结协作，克服困难八、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话讲述八仙过海的故事。
答案：略2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，与家长一起查找八仙的其他故事，了解八仙的来历。
（2）以八仙过海为主题，创作一幅画，展示八仙的特点和过海的场景。
九、课后反思本节课通过讲述八仙过海的故事，让学生了解了传统文化，培养了学生的语言表达能力和团结协作精神。
但在实践情景引入环节，部分学生对角色扮演不够投入，需要教师在今后的教学中加强引导和鼓励。
同时，课后要加强与家长的沟通，共同促进学生的成长。
拓展延伸环节，可以让学生了解更多关于八仙的故事，提高他们对传统文化的认识。
通过创作画作，培养学生的动手能力和想象力。
教师要不断反思和改进教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析：1. 教学难点：八仙的特点和过海的方式。
大班语言八仙过海
活动准备 图片.课件
１出示图片，让幼儿认识八仙及其宝物。 引入：请幼儿说一说他们在家了解到的“八仙过海，各显神通”这句话的意义。 教师：你们知道这八位神仙是谁吗？ 教师逐一介绍人物，分别让幼儿认识。 教师出示八仙的宝物问：这些宝物的图片，你认识吗？你知道是哪个神仙的宝物 吗？ 教师出示八个宝物，分别向幼儿讲述。 让幼儿结合图片看一看教师讲述的对不对，告诉幼儿这些宝物是八个神仙的宝 物，八位神仙被人们统称为“八仙”。 2欣赏故事《八仙过海》 教师：今天老师就给小朋友讲一讲这个故事，故事的名字就叫《八仙过海》。 ３.听故事。 教师小朋友，现在谁能说一说，八仙是怎样过海的？ 引导幼儿根据课件，讲一遍八仙是怎样过海的，加强幼儿的注意力。 请幼儿讲述故事，并引导幼儿模仿拟声词，如汉钟离躺在扇子上，“呜啦呜啦” 过了海，铁拐李“扑通扑通”过了海，曹国舅“吧嗒吧嗒”过了海。 ４.理解成语的意思。 教师：小朋友，“八仙过海”是中国的一个神话故事，“八仙过海”这个成语就 是这样得来的。
活
动
过
程
活动反思
幼儿园八仙过海教案及反思
幼儿园八仙过海教案及反思教案-幼儿园八仙过海教学目标：1.了解八仙过海这个传统故事，学习并背诵其中八仙的名字和特点。
2.培养幼儿的语言表达能力，让他们通过角色扮演来理解故事情节。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识，通过集体活动来提高他们的社交技能。
教学准备：1.故事书《八仙过海》2.八仙图片卡片3.角色扮演服装和道具4.手工制作小船教学步骤：引入活动：1.教师展示《八仙过海》的书籍和卡片，让幼儿观察，并与他们简单讨论一下。
2.介绍八仙的名字和特点，并让幼儿一起重复几遍，帮助他们记忆。
主体活动：3.教师全班呈现小船造型，引导幼儿一起合作制作八仙过海的船。
（可利用纸盒、牛奶盒等简单材料）4.幼儿们穿上角色扮演服装，扮演八仙的形象，与教师一起进行表演，讲述故事情节。
5.引导幼儿观看故事图片，再次回顾故事情节。
6.教师分发八仙的卡片，让每个幼儿抽取一张，并根据卡片上的特点来表达自己扮演的八仙。
结束活动：7.教师与幼儿一起集体回顾故事情节和八仙的特点，引导幼儿表达自己的感受和体会。
8.幼儿自由交流，分享自己最喜欢的八仙和故事情节。
9.教师总结本堂课的主要内容，鼓励幼儿继续学习八仙传说，并与家长分享。
反思：本次教学活动中，我利用多种教学手段来帮助幼儿学习和理解《八仙过海》这个传统故事。
幼儿通过观看故事图片、角色扮演和抽取八仙卡片等活动，积极参与课堂，提高了他们的学习兴趣和合作意识。
然而，在教学过程中，我发现有一些幼儿在角色扮演中表现得比较被动，缺乏主动性。
我意识到这可能是因为他们不太了解故事背景和人物特点，导致他们在表演中缺乏自信。
因此，下次我会在引入活动中更加详细地介绍八仙的故事，让他们更好地了解和理解。
另外，我也注意到有一些幼儿在表达方面需要进一步的指导和训练。
在下次的教学中，我会加强语言表达的教学，例如通过角色扮演和小组讨论来提高他们的口头表达能力。
同时，我也会鼓励幼儿多参与课堂讨论和分享，培养他们的社交技能。
大班语言活动经典故事《八仙过海》教案【含教学反思】
大班语言活动经典故事《八仙过海》教案故事简介《八仙过海》是中国民间传说中的一个故事。
相传古时候，八位仙人不约而同地接受了王母娘娘的邀请，并一同乘坐莲花云到达东海岸边。
由于没有船，八位仙人决定各显神通，一起过海。
他们在海中遭遇了各种危险，最后八位仙人成功到达了终点。
这个故事生动有趣，情节丰富，适合用来教授语言知识，培养孩子的语言表达和理解能力。
教学目标1.通过学习故事《八仙过海》，培养孩子的语言表达能力和理解能力；2.扩展孩子的词汇量，提高语言运用技能；3.提高孩子的听说能力，通过活动培养孩子的语言交流能力。
教学步骤1. 故事引入通过图片或幻灯片展示海洋、云朵、八位仙人等图片，让孩子先观察，并谈论图片内容。
教师在引导孩子聊天的同时，逐渐过渡到《八仙过海》这个故事的引入。
2. 故事讲解教师通过口述或阅读故事内容来讲解故事情节，并结合图片进行互动。
讲解过程中，可以适当停顿，引导孩子讨论故事中涉及的生词、词语。
3. 故事练习1.问答环节教师问问题，学生回答问题，并加以解释和讨论。
例题：•仙人们遇到了什么问题？回答：在海中遇到了大风、巨浪、浅滩等危险。
2.语言操练教师通过角色扮演等形式，引导学生练习故事中的语言表达，如让学生模仿仙人们的对话，练习语音语调、说话速度等。
3.分组讨论教师将学生分为若干小组，让他们讨论故事中的各种问题，例如：如果你也是仙人，你会用什么方法过海？学生们可以发挥想象，口述自己的想法，并在小组中互相讨论。
4. 教学反思1.教师可以以“我在教学中学到了什么”为主题，让学生讲述自己学到的知识和感受；2.教师可以设立反馈问卷，收集学生的意见和建议，以优化后续的教学计划。
教学反思在教学过程中，学生们对这个故事表现出了浓厚的兴趣，在语言学习中获得了不少收获。
但是，教师也发现了一些问题：1.有些学生的语言表达能力比较差，需要教师耐心引导和训练；2.故事传达的道理较为抽象，需要继续让学生学习并思考。
幼儿园八仙过海的故事教案
幼儿园八仙过海的故事教案一、教学目标1. 了解“八仙过海”的传说故事，掌握其中的主要情节和人物。
2. 培养幼儿的观察能力和记忆力，通过游戏方式提高幼儿的语言表达和想象力。
3. 激发幼儿的好奇心和学习兴趣，促进幼儿的情感智慧和道德情感的发展。
二、教学准备1. 物品：沙盘、玩具、八仙人偶、图画、八仙过海的故事卡片等。
2. 场地：适合幼儿活动和游戏的室内和室外空间。
三、教学过程1. 导入教师引导幼儿观看充满悬念的八仙过海的故事卡片，让幼儿试着想象和猜测八仙为了什么事情要过海、他们有哪些神奇的能力等情节，培养幼儿的学习兴趣和主动思考的能力。
2. 故事讲解教师通过情景式的方式讲解八仙过海的故事，让幼儿的感知、智力、创造力和情感等方面全面开发与发展。
3. 情境玩游戏教师组织班级猜象儿游戏，让幼儿对于八仙的能力做出相应的动作或口形，从而帮助幼儿掌握故事中八仙的特点，并促进幼儿与他人与交流互动的能力。
4. 沙盘游戏教师在教室或户外搭建一个八仙过海的沙盘，装饰成绿水青山、真山伪水或海洋景象，请幼儿尝试用玩具或肢体语言去模拟八仙的环游历程，从而培养幼儿的探究与观察能力和动手能力。
5. 剧场活动教师根据故事情节的要求，让幼儿分组扮演八仙中的角色，归纳总结出每个人的独特能力，并且设计出创意剧本，从而展示幼儿的创新性和综合实践操作能力。
6. 语言启发教师带领幼儿从故事中提取关键词汇，训练幼儿口语表达和语言交流能力，并引导幼儿反思故事内容中所包含的道德情感启示和人生哲理，并开展小组交流分享。
四、教学反思“八仙过海”的故事中充满了神秘与奇妙，它不仅仅是一则有趣的童话，同时也蕴含了深刻的人生哲理和道德启示，为幼儿的成长与发展带来了巨大的启迪作用。
通过本次教学，幼儿能够掌握“八仙过海”的情节与角色，培养观察能力和想象力，同时开发了动手能力和语言表达能力，提高了幼儿的自主思考与综合实践操作能力，也促进了幼儿心灵发展和情感沟通的交流。
幼儿园大班教案《八仙过海》
幼儿园大班教案《八仙过海》一、教学目标1.能够理解故事情节，认识八仙以及他们各自的特点；2.能够模仿八仙的动作和表情，培养幼儿的表演能力；3.能够欣赏和体验传统文化，增强民族自豪感。
二、教学重点1.故事情节的理解和表演；2.八仙的形象及表现；3.传统文化的体验。
三、教学准备1.《八仙过海》故事大图册；2.化妆道具和服装；3.八仙形象的素描画。
四、教学过程第一步：引导幼儿认识八仙，介绍故事背景1.引导幼儿观看《八仙过海》故事大图册；2.介绍八仙的名字和特点，如：韩湘子爱弹琴、铁拐李常拄葫芦、张果老常吃蟠桃等；3.介绍故事的背景，如：八仙因各自的长处被招入天宫，但因嫌酒量差被赶出天宫，不得不走过大海寻找答案。
第二步：模仿八仙的动作和表情1.引导幼儿模仿八仙的动作和表情，如：张果老咬牙切齿、蓝采和甩鞭子等；2.引导幼儿想象自己成为八仙，自己的特点和动作应该是什么。
第三步：化妆和穿戏服1.给幼儿展示八仙的形象画，介绍八仙的服装和特点；2.引导幼儿进行化妆和穿戏服，如：张果老的桃花眼妆、铁拐李的拄葫芦等。
第四步：表演《八仙过海》1.引导幼儿分成八组，每组扮演一个八仙，进行表演；2.引导幼儿认真观看，欣赏每个组的表演，评选最佳表演组。
第五步：总结1.引导幼儿总结所学内容；2.引导幼儿讨论并答问：你觉得八仙为什么会被招入天宫？你喜欢哪一个八仙？为什么？五、教学反思通过本次教学，幼儿能够听懂故事、理解八仙的形象，并能够参与八仙的模仿和表演。
同时，幼儿也能够了解传统文化，并对之感到兴趣和好奇。
需要注意的是，本教案中所使用的化妆道具和服装应当符合幼儿安全卫生的要求，避免产生不良影响和不必要的伤害。
儿童八仙过海游戏教案
儿童八仙过海游戏教案一、教学目标。
1. 让儿童了解传统中国文化中的八仙传说。
2. 培养儿童的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高儿童的身体协调能力和反应能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，传统文化的传承和团队合作。
2. 教学难点，如何引导儿童在游戏中发挥团队合作精神。
三、教学准备。
1. 游戏道具，绳子、标志物（如小旗帜或小球）。
2. 教学环境，室外空旷的场地。
四、教学过程。
1. 介绍八仙传说，首先向儿童介绍中国传统文化中的八仙传说，让他们了解八仙的形象和故事背景。
2. 游戏规则说明，将儿童分成八个小组，每个小组代表一个八仙。
在场地上用绳子划出八条平行线，每条线两端放置一个标志物。
每个小组站在一条线上，目标是将标志物从起点运送到终点。
3. 游戏操作流程：a. 开始游戏前，每个小组必须商讨好战术和分工，确保团队合作。
b. 一名队员拿起标志物，其他队员拉起绳子，将队员拉到终点。
c. 当一名队员到达终点后，他要将标志物交给下一名队员，然后队员换位，继续进行拉绳子的动作。
d. 所有小组完成任务后，比赛结束，根据完成时间进行评比。
4. 游戏总结，在游戏结束后，老师与儿童一起总结游戏过程中出现的问题和团队合作的重要性，鼓励儿童在日常生活中多多体验团队合作的乐趣。
五、教学反思。
通过这个游戏，不仅让儿童了解了中国传统文化中的八仙传说，还培养了他们的团队合作意识和沟通能力。
在游戏中，儿童需要相互配合，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作精神。
同时，这个游戏也能锻炼儿童的身体协调能力和反应能力，是一项寓教于乐的活动。
希望通过这样的游戏教学，能够让儿童在快乐中学习，感受传统文化的魅力。
2024年幼儿园中班语言教案八仙过海的传说教案
2024年幼儿园中班语言教案八仙过海的传说教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，教材为《幼儿语言活动指导手册》第四章“民间故事”部分，详细内容为“八仙过海”的传说。
通过讲述八仙各展神通过海的故事，引导幼儿感受中国传统文化，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道“八仙过海”的故事内容，了解八仙各自的特长和神通。
2. 学会表达对故事的理解和感受，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发对中国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解八仙各自的特长和神通，以及他们团结协作的精神。
教学重点：讲述“八仙过海”的故事，引导幼儿表达对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备教具：八仙过海的图片、故事课件、八仙角色头饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用八仙过海的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）结合课件，详细讲述“八仙过海”的故事，引导幼儿关注八仙的特长和神通。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某一情节为例，引导幼儿用完整的句子表达自己对故事的理解。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，每组选择一个八仙角色，讨论他们的特长和神通，然后进行分享。
5. 角色扮演（10分钟）分配八仙角色头饰，让幼儿扮演八仙，进行情景再现，锻炼幼儿的语言表达和合作能力。
6. 创意手工（10分钟）以八仙为主题，引导幼儿用画纸、水彩笔等材料制作手工作品，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 八仙过海2. 内容：八仙头像、特长、神通、故事情节七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用画纸和水彩笔创作一幅“八仙过海”的画作。
2. 答案：作品呈现八仙过海的情景，要求形象生动，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、图书馆等场所，了解更多关于八仙和中国传统文化的知识。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同传承传统文化。
幼儿园八仙过海教学实施方案
幼儿园八仙过海教学实施方案一、教学背景及目标分析《八仙过海》是中国传统民间故事，讲述了八位神仙过海寻找桃花源的故事。
该故事情节简单，内容富有趣味性，适合幼儿园儿童进行学习。
通过学习该故事，幼儿能够认识到中国传统文化的魅力，并培养他们的想象力和创造力。
本次教学目标为：1. 让幼儿了解《八仙过海》的故事情节和主要人物。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够自由发挥表现能力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
二、具体实施方案1. 教学准备制作PPT或手绘图片展示《八仙过海》的主要人物和情节，并准备相关道具及音乐等。
2. 教学步骤（1）导入环节老师可以通过图片或道具展示《八仙过海》中的主要人物，引起幼儿对于神仙、桃花源等概念的好奇心，并启发他们的想象力。
（2）故事讲述老师通过PPT或手绘图片展示《八仙过海》的故事情节，让幼儿跟随着故事的情节，进入到神仙们寻找桃花源的世界中。
在讲述故事时，老师可以采用适当的语言和语调来营造出神秘和梦幻的氛围。
（3）角色扮演在讲述完故事之后，老师可以根据幼儿的兴趣和特长来安排角色扮演活动。
例如，让幼儿分组扮演不同的神仙，并自由发挥表现能力。
此外，还可以邀请幼儿扮演小鱼、小蝌蚪等角色，与神仙们一起寻找桃花源。
（4）策划活动为了更好地培养幼儿的想象力和创造力，老师可以安排一些与《八仙过海》有关的艺术活动。
例如，让幼儿画出自己心目中理想中的桃花源、制作桃花源模型、编写自己心目中理想中的八位神仙等等。
（5）总结评价在教学活动结束之前，老师可以根据幼儿的表现和参与情况来对他们进行评价和总结。
并鼓励幼儿积极参与到教学活动中来，同时也可以提出一些改进意见，以便更好地推进教学工作。
三、教学评估通过观察幼儿在故事讲述、角色扮演、艺术活动等方面的表现，综合考虑幼儿沟通能力、想象力和创造力等方面的发展情况，进行综合性的评估。
同时，也可以邀请家长参加到教学活动中来，并向他们反馈幼儿在活动中的表现情况。
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幼儿园大班语言《八仙过海》教案设计
活动目标：
1、了解故事内容，知道《八仙过海》是中国的神话故事。
2、能大胆讲述自己的想法，理解“各显神通”的含义。
活动准备：
1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝物；会念儿歌《八仙及宝物》。
2、磁性图片：八个宝物；一张大图片：八仙图。
故事录音带。
活动过程：
1、认识八仙及宝物。
⑴、师：小朋友，我们是凡人，那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是——神仙。
每个神仙都有各自的宝物。
这儿有些宝物，你认识吗？你知道是哪个神仙的宝物吗？（教师出示八个宝物，幼儿分别讲述）
师小结：这些是八个神仙的宝物，他们有个共同的名字叫暗八仙。
⑴、师：说到神仙，神仙就来了，看看有谁呀？谁会将宝物送到各个神仙的手中？（幼儿将各宝物与八个神仙匹配）
⑴、师：有首儿歌说的就是八个神仙及他们的宝物，谁会念？我们一起边做动作边念。
2、欣赏故事《八仙过海》。
⑴、师：想听八仙的故事吗？仔细听！（教师讲述故事第一段）
听完提问：你们猜猜八仙会怎么过海？
吕洞宾是怎么提议的？（吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。
”）那么八仙会如何利用宝物过海呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。
（幼儿讨论后，请他们讲述自己的想法）
⑴八仙究竟是怎样过海的呢？我们接下去听故事。
（教师讲述故事第二段）
听完提问：八仙是怎么利用各自的宝物过海的？
⑴完整地听一遍故事。
（教师放故事录音带）
听完提问：谁来给这个故事取个好听的名字？（《八仙过海》）
这个故事中还藏了个成语“八仙过海，各显神通”。
你们知道各显神通是什么意思吗？
4、师小结：《八仙过海》是中国的一个神话故事。
中国有许许多多的神话故事，闻名全世界。