四年级上册数学整理与提高(大数与凑整)沪教版 (44)
四年级上册数学课件 大数与凑整 沪教版(共29张PPT)教学课件
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成0600200
四年级上册数学教案-6.1整理与提高(大数与凑整)▏沪教版
四年级上册数学教案6.1 整理与提高（大数与凑整）▏沪教版教案：四年级上册数学教案6.1 整理与提高（大数与凑整）▏沪教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六章第一节的整理与提高，主要内容是大数与凑整。
通过本节课的学习，让学生掌握大数的认识和凑整的方法，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握大数的认识方法，能够正确读写大数。
2. 让学生掌握凑整的方法，能够灵活运用凑整技巧解决实际问题。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大数的认识方法，凑整的方法和应用。
2. 教学重点：大数的认识，凑整的方法和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，PPT2. 学具：练习本，笔，尺子五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的大数，如人口数量，车辆数量等，引导学生对大数的认识。
2. 知识点讲解：a. 大数的认识：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0不读出来，连续几个0只读一个零。
例如：12000读作一万二千。
b. 凑整的方法：利用四舍五入法，将小数部分凑成整数。
例如：2.6凑整为3，1.4凑整为1。
3. 例题讲解：a. 例题1：小明有12000个糖果，他想把这些糖果分给他的朋友们，每个朋友可以分到几个糖果？解答：12000÷100=120（个）答案：每个朋友可以分到120个糖果。
b. 例题2：小华买了2.6千克苹果，每千克苹果3元，一共需要多少钱？解答：2.6千克=2600克，2600÷1000=2.6（千克），2.6×3=7.8（元）答案：一共需要7.8元。
4. 随堂练习：a. 练习1：读出下列大数。
答案：12000读作一万二千，25000读作二万五千。
b. 练习2：将下列小数凑整。
答案：2.6凑整为3，1.4凑整为1。
5. 课堂小结：通过本节课的学习，让学生掌握大数的认识和凑整的方法，能够灵活运用凑整技巧解决实际问题。
四年级上册数学教案-6.1整理与提高(大数与凑整-去尾法、进一法)▏沪教版
四年级上册数学教案6.1 整理与提高（大数与凑整去尾法、进一法）▏沪教版在今天的数学课上，我们将一起学习如何使用去尾法和进一法来整理和求近似数。
一、教学内容我们使用的教材是沪教版四年级上册的数学，今天我们将学习第6章的第1节内容，即整理与提高（大数与凑整去尾法、进一法）。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握去尾法和进一法的概念，并能够灵活运用这两种方法来求近似数。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解和掌握去尾法和进一法的运用，难点是能够根据不同的情况进行灵活选择。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我准备了一些的教具，包括PPT和一些练习题。
同学们需要准备好自己的笔记本，以便记录重要的知识点。
五、教学过程我会通过一个实际的情景引入本节课的主题，例如，如果我们要买3.2个苹果，但是商店只卖整数的苹果，我们应该怎么买？然后，我会给同学们一些练习题，让他们在课堂上进行练习，巩固所学的知识。
六、板书设计在黑板上，我会写上本节课的“整理与提高（大数与凑整去尾法、进一法）”，并列出重要的知识点和公式。
七、作业设计作业题目：1. 小明有3.5元，他想买一本书，每本书的价格是0.8元，他最多可以买几本书？2. 小红有2.7元，她想买一个玩具，每个玩具的价格是0.3元，她最多可以买几个玩具？答案：1. 小明最多可以买4本书。
2. 小红最多可以买9个玩具。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对去尾法和进一法的理解还不够深入，所以在课后，我建议同学们多做一些相关的练习题，加深对这两个方法的理解。
同时，我也会在下一节课上继续巩固这两个方法的使用。
拓展延伸：同学们可以思考一下，除了去尾法和进一法，还有没有其他的方法可以用来求近似数？重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
对于教学内容的介绍，我选择了沪教版四年级上册数学第6章的第1节内容，即整理与提高（大数与凑整去尾法、进一法）。
沪教版四年级上册 大数与凑整
五、课后作业
①书面作业：完成练习册P/69的表格。
②实践作业：做个“有心人”，观察一下，在实际生活中，哪些时候是用“四舍五入”法凑整的？哪些时候是用“去尾”法或“进一”法凑整的？你能举例说明。
教后记：
一、新课导入
2000年，我国进行了第5次人口普查，统计出了我国五十年来人口的增长情况。出示P75我国五十年人口增长统计图！
写出1953—2000年上海人口数
出示表格
用四舍五入法对下面给出的
全国总人口凑整
出示表格
出示课题
2新课探索
1探究一
小胖和小胖妈妈去商店买衣服，正好赶上商场服装优惠促销，小胖发现原先的价格都变成了相邻的整十数，你知道，商场老板用的是哪种凑整的方法？
三、课内练习
练习一
选择题：
(1)按去尾法在万位上凑整得7□8078≈740000，则□中可填( )。
①1②2③3④4
(2)74590≈75000,它是按（ ）规则凑整成整千数的。
①四舍五入或进一法②四舍五入或去尾法
③进一法④去尾法
练习二应用题：
①仓库里有795吨钢材，如果每辆货车可装6吨，需要多少辆货车才能把这些钢材全部运走？
(前两行老师指导学生共同完成，后三行学生独立完成)
小结：用“四舍五入”法凑整成整亿数看千万位上数的大小；凑整到整百万数看十万位上数的大小，以此类推……凑整到哪一位要看被省略尾数最高位上的数的大小，大于或等于5的向前一位进1，小于5的省略尾数。
③在现实生活中，除了四舍五入凑整法,还有其它的凑整方法吗?这节课我们就继续来研究关于“大数与凑整”的知识。（出示课题）
①1②2③3④4
四年级上册数学课件6.1整理与提高大数与凑整沪教版共14张PPT1
整万数 整十万数 10384000 10380000 10400000
说一说，四舍五入法凑整的方法。
双十一服装大特卖
降价促销
原先的定价都被降成了接近它的整十数。
运动服
裙子
原价 77元 特卖价 70元
原价 152元 特卖价 150元
妈妈带小胖去服装店买运动服，
店里有140cm和150cm两种尺寸
我的身高是 143cm，我该 买哪一件呢？
150cm 140cm
我们学校也要买新校服了。想一想：这三位小朋友应该 买哪种尺寸的校服呢？
姓名 身高 (cm)
李成 田兰宣 孙天昊 158 135 142
我呢？
160 √
服装
尺码 150
小胖在商场买了一袋巧克力共41块, 准备每2块装一盒,这些巧克力最 多能装( 20 )盒。
41÷2=20（盒）‥‥‥1（块）
小胖的班级准备在休息日聚会， 全班34人一起去公园划船， 每条船限坐4人。
最少要租（ 9 ）条船。
34÷4=8（条）‥‥‥2（人） 8+1=9（条）
今天你有什么收 获？
√
140
√
练一练,用“进一法”把大数凑整
整万数
整十万数
整百万数
7049270 705 0000 710 0000 800 பைடு நூலகம்000
1、用四舍五入法、去尾法和进一法把 148032凑成整万数。
D 148032≈ （四舍五入法） D 148032≈ （进一法） B 148032≈ （去尾法）
A、100000 B、140000 C、200000 D、150000
四年级上册数学教案-6.1 整理与提高(大数与凑整)▏沪教版
四年级上册数学教案-6.1 整理与提高（大数与凑整）│沪教版教学内容：本节课主要围绕大数与凑整进行整理与提高，旨在让学生在掌握大数的概念和凑整的方法的基础上，进一步巩固和提高他们的数学能力。
具体内容包括：复习大数的概念，掌握凑整的方法，解决实际问题。
教学目标：1. 让学生掌握大数的概念和凑整的方法。
2. 培养学生运用大数和凑整解决实际问题的能力。
3. 提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
教学难点：1. 大数的概念和凑整的方法的理解和运用。
2. 解决实际问题时，如何灵活运用大数和凑整。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包含大数和凑整的相关知识。
2. 学生准备数学练习本和笔。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT课件展示大数的概念，引导学生回顾和复习大数的知识。
2. 新课导入：教师通过PPT课件介绍凑整的方法，让学生了解和掌握凑整的技巧。
3. 实例讲解：教师通过PPT课件展示一些实际问题，引导学生运用大数和凑整的方法解决问题。
4. 练习巩固：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生运用大数和凑整的方法解决实际问题。
板书设计：1. 大数的概念和凑整的方法。
2. 大数和凑整的应用实例。
3. 练习题和课后作业。
作业设计：1. 请学生运用大数和凑整的方法解决实际问题。
2. 请学生完成练习题，巩固所学知识。
课后反思：本节课通过复习大数的概念和凑整的方法，让学生进一步巩固和提高他们的数学能力。
在教学过程中，教师通过PPT课件和实例讲解，让学生更好地理解和掌握大数和凑整的知识。
通过练习巩固和课后作业，学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高他们的数学思维能力和逻辑推理能力。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实际问题中运用大数和凑整的方法，提高他们的数学应用能力。
同时，教师还可以设计一些有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
大数与凑整-沪教版四年级数学上册教案
大数与凑整-沪教版四年级数学上册教案教学目标1.能够读写、比较和四则运算含千位数的整数。
2.能够应用凑整法估算并计算含千位数的整数加减法。
3.能够将实际问题转化为数学问题并运用数学知识解决问题。
教学重点1.大数的认识、读写和比较。
2.凑整法的应用。
教学难点1.实际问题的转化和解决。
2.含千位数的加减法计算。
教学准备1.教材：沪教版小学数学四年级上册。
2.工具：课件PPT，计算器。
教学步骤一、引入1.引入课题：大数与凑整。
2.引导学生谈论和思考：什么是大数？为什么要学习大数？如何读写大数？二、大数的认识、读写和比较1.通过展示奥运金牌数量、国内人口数量等实例，引导学生对大数产生兴趣和认识。
2.介绍大数的读写规则，并在黑板上列一组数进行读写练习。
3.给出一些大数，让学生进行比较大小，并讲解比较大小的规则。
三、凑整法的应用1.引导学生谈论和思考：在日常生活中，我们常常使用凑整法进行估算吗？什么时候会用到凑整法？如何计算凑整法？2.讲解凑整法的定义和应用场景，并举例说明凑整法的计算方法。
3.展示实际问题并引导学生用凑整法估算和计算，如：一辆汽车行驶了1873公里，加满油可以行驶450公里，问这辆汽车最多跑多少公里？四、含千位数的四则运算1.引导学生思考：当我们进行加减法计算时，如何进位或退位呢？为什么要进位或退位？2.讲解含千位数的四则运算的规则和注意事项，并在黑板上列一些例题进行计算练习。
3.给出实际问题，引导学生将其转化为数学问题并进行计算，如：张三家买了一台电视机，原价是5480元，现在打8.5折，最后要付多少钱？五、实践应用1.给出一些实际问题，让学生进行思考，如：李四用10张100元的纸币购物，需要找多少零钱？2.引导学生将问题转化为数学问题，并让其应用所学知识解决问题。
3.让学生在黑板上展示他们的解题方法，并让其他学生进行点评和提问。
教学总结1.总结本节课所学内容，强化对大数的认识和运用凑整法的能力。
四年级数学上册大数与凑整2教案沪教版
四年级数学上册大数与凑整2教案沪教版四年级数学上册大数与凑整 2教案沪教版1、以去商场购物的实际情境为教学载体，向学生自然而然地揭示生活中除了用四舍五入法凑整外，在一些特殊的情景中，去尾法、进一法也经常被使用。
2、通过对不同情境使用不同的凑整方法的练习，使学生感知三种凑整方法的区别。
能力目标：经历对某一情境选择相对应的凑整方法的过程，发展学生灵活的应景而择的能力。
情感目标：通过本课的情境互动教学，在交流与讨论中培养学生学习数学的兴趣，感悟数学对现实生活的实际意义。
教学重点与难点：教学重点：初步掌握凑整方法中的“去尾法”和“进一法”。
教学难点：能依据实际情景正确判断，并应用合适的凑整方法。
教学准备：教具准备：课件认知的准备:（1）学生已经学习并掌握了四舍五入法凑整。
（2）具备一定的生活经验。
教学过程：一、巧设情境铺垫（复习生活中的四舍五入法）1、昨天我们复习了用四舍五入法对一个数进行凑整，那么四舍五入法在我们实际生活中的哪些地方会用到？学生举例：银行、超市等。
2、生活中你有没有发现其它的凑整方法？3、小组交流。
4、集体交流。
【四舍五入凑整法是学生已经掌握的方法，也是日常生活中最常用到的凑整方法，在新授另两种凑整方法之前，先对四舍五入法从实际使用的角度出发进行复习，并自然引入到生活中，感知其它的凑整方法。
】二、情境引导探究（一）用去尾法凑整1、出示情景1（多媒体课件）小胖和妈妈到商场买衣服，看到商场正在进行服装大特卖（教材P76的题一）2、观察特卖情况记录表格中的数据，同桌交流自己有什么发现。
3、集体范围内交流，并填出衬衫和运动服的特卖价。
特卖价都比原价的价格底了；特卖价的价格就是把原价价格的个位上的数字去掉（师：也就是凑整到位）；这里的凑整方法与我们常用的四舍五入法有什么不同？4、师小结：在服饰大特卖这一生活实际情景中的凑整方法与我们常用的四舍五入法不同，在这里的凑整过程中，凑整到位，那么个位就是他的尾数，无论尾数是几，都不向前一位进一，把尾数直接舍去。
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Shopping mall
应该买多高的衣橱呢？
268cm
270cm
260cm
√
143cm
√
应该买多大尺寸的羽绒服呢？
想一想，填一填
1、秋游中四（2）班26名学生坐小船，每
4名同学做一条船，需（ 7 ）条船。 进一法
想： 26÷4= 6（条）……2（名） 6+1=7（条）
2、小亚有35个附小币，10个附小币可以换
一套三居室 价格：
行政 成交总价 区 （元）
读作
松江 5360640 五百三十六万零六百四十
徐汇 1904 4600 一千九百零四万四千六百
嘉定 4286400 四百二十八万六千四百
小胖家看中了一套公寓房，总价是6555800元，将总价四舍五 入到万位后是多少元？
6555800 ≈ 656 0000
选一选：下面几种情况用了哪种凑整方法？
①四舍五入法
②去尾法
③进一法
截止2015年末，上海 常住人口一共有
2415 2703人，大 约是2415 0000人
。 ①或②
截止2015年末，上 海的在读小学生人
数共79 8686人， 大约是80 0000人
。 ①或③
实践作业：做个“有心人”，观察一下，在实际 生活中，哪些时候是用“四舍五入”法 凑整的？哪些时候是用“去尾”法或 “进一”法凑整的？举例说一说。
房源信息 售
片区：松江 面积：128m2
总价：5360640元
读作：五___百__三__十__六___万__零__六__百___四__十_
徐汇 嘉定
当选全国文明城区
房源信息 售
片区：徐汇 面积：128m2
总价：_1_9_04__4_6_00_元_
读作：一千九百零四万四千六百 元
房源信息 售
想： 26÷3= 8（支）……2（元）
填一填：用“四舍五入法”、“去尾法”和“进一 法”把257391和6540123凑成整十万数。
四舍五入法:257391≈300000 6540123≈ 650 0000 去尾法: 257391≈20 0000 6540123≈ 650 0000 进一法： 257391≈30 0000 6540123≈ 660 0000
一张奖券，她能换到（ 3 ）张奖券。 去尾法
想： 35÷10= 3（张）……5（个）
3、王老师带了8张10元纸币去买书包，一个书
包需要54元，需要给营业员（ 6 ）张10元
的？
进一法Biblioteka 想： 54÷10= 5（张）……4（元）5+1=6（条）
4、还剩下26元，王老师准备买3元一支的圆珠
笔，可以买（ 8 ）支。 去尾法
答： 将总价四舍五入到万位后是656 0000元。
练一练：房产中心还有两套房在销售， 请你将总价四舍五入到万位。
4203900 ≈（ 420 0000） 5099800 ≈（ 510 0000）
片区：嘉定 面积：128m2
总价：4286400元
读作：_四__百__二___十__八__万__六___千__四__百_
松江 徐汇 嘉定
5360640元 19044600元 4286400元
徐汇
19044600元
嘉定
4286400元
练一练：请你将总价四舍五入到万位。
19044600≈（19040000） 4286400≈（4290000 ）
选择
1、按去尾法在万位上凑整得7□8078≈740000,
则□中可填( D )。
A、1
B、2
C、3
D、4
选择
2、一个数用进一法凑整到万位后是150000，那
么这个数最大是 ( C )。
A、154999
B、145000
C、149999
D、159999
总价： 402 6600元
王老师实际付了402万！