GreenStone实验报告范本
绿色环保实习报告2篇
绿色环保实习报告绿色环保实习报告精选2篇（一）实习单位：绿色环保公司实习时间：2021年5月1日-2021年6月30日一、实习目标本次实习的目标是深入了解绿色环保领域的工作内容和方式，提升对绿色环保的认识和理解，掌握相关实践技能，并能运用所学知识解决实际问题。
二、实习内容1. 调研与分析在实习期间，我参与了公司的一项调研项目。
项目内容是对某地区的环境污染状况进行调查和分析，了解主要污染源和影响因素，并提出改善建议。
我负责了该项目的文献搜集和数据整理工作，通过查阅相关文献和分析相关数据，得出了一些结论和建议。
2. 环境监测与评估我还参与了公司的环境监测和评估工作。
通过实地考察和采集环境样品，我学习了环境监测的基本方法和技巧，掌握了常见污染物的检测方法和仪器的使用，熟悉了环境评估流程和方法，了解了评估指标和标准。
3. 环保工程项目管理公司还有一些正在进行的环保工程项目，我有幸参与了其中一项。
我负责了该项目的进度跟踪和数据分析工作，与项目组成员进行沟通协调，了解项目的实施情况，解决项目中出现的问题，提出改进意见。
三、实习收获1. 知识和技能通过实习，我深入了解了绿色环保领域的基本知识和理论，学习了环境调研、监测与评估的基本方法和技能，掌握了环保工程项目管理的基本流程和方法。
这些知识和技能对我的学习和未来的工作都具有重要的指导意义。
2. 实践能力在实习期间，我参与了一些实际项目，通过实践锻炼了自己的动手能力和问题解决能力。
在调研项目中，我学会了如何使用科学的方法和工具进行有效的调研和分析；在环境监测和评估工作中，我学会了如何正确地进行采样和检测，并能独立完成一些简单的环境评估工作；在项目管理中，我学会了如何进行项目进度管理和问题解决。
3. 职业素养在实习期间，我深入了解了绿色环保行业的特点和要求，学习了团队协作和沟通交流的重要性。
通过与同事们的合作，我学会了如何与他人合作，如何有效地分享和汇报自己的工作，提高了自己的职业素养和团队意识。
2024年环境科学专业实习报告范本（2篇）
2024年环境科学专业实习报告范本____年____月____日，天空中还不时地微微下着小雨，我们资环学院环境科学系的____多位学生兴致勃勃地登上了开往位于浙江宁波天童生态实习站的火车。
在那里我们开始了为期____天的实习，一段令所有人都怀念的生活。
____天中的激动、兴奋、紧张、劳累、尽情……每一天都给我们留下了深刻的印象，这是我们大学生涯中的“美丽乐章”。
一. 出发喽!也许正因为大学三年来第一次班级集体外出实习，大家的心里都洋溢着喜悦和兴奋。
早就听说了天童的自然美景，心生向往;又听说有山蚂蝗、有大蚊子，又不禁哆嗦一下;还听说山路迢迢，崎岖难走，忍不住伸伸舌头……总之，我们像一群即将进入神秘园的孩子，关于天童的一切，都是那么让我们着迷。
三个多小时的火车，将近一个小时的公交车，再加上层层石阶，背着书包、拖着或者扛着行李的我们似乎都快要趴下了，才看见我们的宿舍楼，这才重新点燃了热情。
在寝室里一阵忙活后，大家好像个个都精神饱满，同时也会感叹一下：“噢，原来天童是这个样子的呀!”二. 植物组的实习：走的人多了，世上就有了路。
____月____日，我们的生态实习正式拉开序幕。
大家“倾巢出动”，跟着老师们在山里“溜达”。
其实说“溜达”是不准确的，因为一路上王希华老师会不时地停下脚步，然后摘下一些植物枝条，帮我们讲解植物的名称和特征。
这时候我就特别好奇，王老师只要看看叶子形状和颜色、摸摸叶片质地，就能随口说出植物的名字，怎么在我眼里，所有的叶子都是一个样子?路上我们走走停停，就是为了观察植物，提高我们对植物的“认知”能力。
貌似每次老师介绍一种新植物的时候，我听着一个个特征，短时间内能记住名字。
可惜走了二三十米远之后，就怎么也想不起来名字了。
最后我只记住了杨梅和里白……接下来的几个半天，我们都是在山路上度过的。
说实话，这山路的确是“山路”。
我以前也爬过山，可从来没爬过这样陡峭的山。
感觉前方好像没有路，又好像到处都是路。
绿色环保实验报告
音乐《感恩的心》、《我的未来不是梦》、《毕业歌》、《明天会更好》等，活动前循环播放。
音乐响起（《毕业歌》），主持人走上台。
（男）尊敬的各位领导、各位老师（女）亲爱的各位家长、各位同学（合）“放飞理想、告别母校、师恩难忘”黄岛区实验小学2015届小学毕业典礼现在开始！（男）今天是我们人生中一个重要日子，今天的我们迎来了黄岛区实验小学2015届的毕业典礼。
（女）实小的六年，彼此结下的师生情，就像深千尺的桃花潭，永远温暖着我们彼此的心窝。
（男）实小的六年，没有恩师的含辛茹苦，呕心沥血，我们成长也许就会多一些曲折，多一些弯路。
（女）下面有请我们敬爱的张永芳老师致班主任寄语，大家掌声欢迎！（男）张老师意味深长、热情洋溢的话语，鼓励着我们走向更好更高的目标，我相信，不久的将来，我们实小会因为拥有我们而骄傲。
（女）同学们，当我们考上理想的大学时，别忘记了向你的老师打个电话，报个喜，一起分享你的愉悦。
（男）下面有请家长、老师为毕业生颁发毕业证书。
掌声热烈欢迎！（女）六年的校园生活，留下我们银铃般的欢笑，那笑声中仿佛还在学校里回荡。
（男）六年的校园生活，留下我们磨练翅膀的背影，那背影是如此深刻地印记在我们的脑海里。
（女）下面请欣赏同学们的优秀节目演出。
（男）虽然，我们就要分离。
可是，母校呀，此时此刻，我们是多么的恋恋不舍，因为这里有太多太多美好的记忆，还没来得及向你一一倾诉。
下面有请毕业生代表张笑语同学发言。
（女）没有同学之间的朝夕相处，互思互学，我们的成长就会少了一些乐趣，少了一份鼓励。
（男）正因为我们的相聚，我们的努力，小学生活才会变得如此五彩缤纷！（女）敬爱的老师，今天我们毕业了。
可我们忘不了三尺讲台上，您挥洒了多少汗水，悠悠岁月消磨了您宝贵的青春，您无怨无悔。
（男）几度风雨，几度春秋，一切都将远去，只有您无言地屹立着，撑起一片清淡高远的天空。
（女）让我们献上一束鲜花，表达我们真诚的敬意和祝福吧！（男）让我们以最热烈的掌声，有请学校领导及六一班所有任课老师。
祖母绿宝石加工实训报告
一、引言祖母绿宝石，被誉为“绿色之王”，自古以来就备受人们喜爱。
作为一种珍贵的宝石，祖母绿宝石具有独特的绿色和美丽的光泽。
为了深入了解祖母绿宝石的加工工艺，提高自身的宝石加工技能，我参加了本次祖母绿宝石加工实训。
以下是实训报告的详细内容。
二、实训目的1. 了解祖母绿宝石的产地、特性及市场价值；2. 掌握祖母绿宝石的挑选、清洗、切割、打磨、镶嵌等加工工艺；3. 提高自身在实际操作中的宝石加工技能；4. 培养团队合作精神，增强实践能力。
三、实训过程1. 实训前期准备在实训开始前，我查阅了大量关于祖母绿宝石的资料，了解了其产地、特性、市场价值以及加工工艺。
同时，我还学习了宝石加工的基本工具和设备，为实训做好充分准备。
2. 实训过程（1）祖母绿宝石的挑选在挑选祖母绿宝石时，主要从以下几个方面进行判断：1）颜色：祖母绿宝石的绿色越鲜艳、均匀，价值越高；2）透明度：宝石的透明度越高，价值越高；3）重量：重量越大，价值越高；4）裂纹：裂纹越少，价值越高。
（2）祖母绿宝石的清洗在清洗祖母绿宝石时，要注意以下几点：1）使用软毛刷轻轻刷去宝石表面的灰尘；2）用蒸馏水或去离子水清洗宝石；3）用软布擦干宝石。
（3）祖母绿宝石的切割切割祖母绿宝石时，要注意以下几点：1）根据宝石的形状和大小选择合适的切割工具；2）确保切割过程中宝石不发生破裂；3）切割出均匀的切面。
（4）祖母绿宝石的打磨打磨祖母绿宝石时，要注意以下几点：1）使用适合祖母绿宝石的磨料；2）掌握正确的打磨技巧，使宝石表面光滑；3）确保宝石各切面均匀。
（5）祖母绿宝石的镶嵌镶嵌祖母绿宝石时，要注意以下几点：1）选择合适的镶嵌材料，如白金、铂金等；2）确保宝石镶嵌牢固；3）镶嵌出的首饰美观大方。
3. 实训总结通过本次实训，我对祖母绿宝石的加工工艺有了更加深入的了解，掌握了挑选、清洗、切割、打磨、镶嵌等加工技能。
以下是我对本次实训的总结：（1）祖母绿宝石的挑选至关重要，要掌握好挑选技巧，确保宝石的品质；（2）清洗、切割、打磨、镶嵌等加工工艺要熟练掌握，提高加工效率；（3）在实训过程中，要注重团队合作，共同完成加工任务；（4）不断提高自身的实践能力，为将来的宝石加工事业打下坚实基础。
地球实验报告单(3篇)
第1篇实验名称：地球环境与生态系统研究实验时间：2023年X月X日至2023年X月X日实验地点：全球各地（包括但不限于中国、美国、欧洲、非洲、亚洲、南美洲等）实验目的：1. 了解地球环境的基本状况，包括大气、水、土壤、生物等方面的变化。
2. 探究人类活动对地球生态系统的影响。
3. 分析地球环境问题的成因及可能的解决方案。
4. 提高公众对环境保护的认识和意识。
实验方法：1. 收集全球各地的环境数据，包括气温、降雨量、土壤质量、水质、生物多样性等。
2. 分析人类活动对地球环境的影响，如工业排放、农业活动、城市化等。
3. 调查地球环境问题的成因，如气候变化、生物多样性丧失、资源枯竭等。
4. 研究地球环境问题的解决方案，如节能减排、生态保护、可持续发展等。
5. 通过问卷调查、访谈、实地考察等方式，了解公众对环境保护的认知和态度。
实验结果：一、地球环境状况1. 大气环境：- 全球平均气温持续上升，极端天气事件增多。
- 大气中二氧化碳浓度持续上升，导致温室效应加剧。
- 部分地区臭氧层破坏严重，影响人类健康。
2. 水环境：- 淡水资源短缺，部分地区出现水资源危机。
- 污染问题严重，河流、湖泊、海洋等水体受到污染。
- 海平面上升，沿海地区面临洪水威胁。
3. 土壤环境：- 土壤质量下降，土地退化现象严重。
- 化肥、农药等农业投入品对土壤造成污染。
- 土地沙漠化、盐碱化等问题加剧。
4. 生物多样性：- 生物多样性丧失严重，物种灭绝速度加快。
- 生态系统失衡，导致生物链断裂。
- 人类活动对野生动植物栖息地造成破坏。
二、人类活动对地球生态系统的影响1. 工业排放：- 火力发电、钢铁、水泥等行业排放大量二氧化碳、氮氧化物、硫氧化物等污染物。
- 工业废水、固体废弃物对水体、土壤造成污染。
2. 农业活动：- 大量使用化肥、农药，导致土壤、水体污染。
- 森林砍伐、草原退化，导致生物多样性丧失。
3. 城市化：- 城市扩张导致绿地减少，影响气候调节。
绿色环保社会实习报告
绿色环保社会实习报告一、实习背景在经济高速发展的同时，环境污染问题逐渐凸显，绿色环保成为了社会关注的焦点。
为了更好地了解绿色环保领域的工作，我选择了在某绿色环保组织进行为期一个月的实习。
该组织致力于推动环境保护意识的普及和环境友好型产品的发展，通过推动绿色生活方式的转变，倡导人人参与环保行动，实现可持续发展。
二、实习目标1.了解绿色环保组织的工作内容和工作流程；2.学习绿色环保知识，了解环境保护的相关政策和法律法规；3.参与推广环保产品和绿色生活方式的活动，并了解绿色消费的意义和方法；4.与志同道合的同事们共同交流，拓宽视野，提升自己的专业素养。
三、实习内容1.了解绿色环保组织的工作内容和工作流程在实习的第一周，我与导师进行了详细的交流，了解了组织的使命、愿景和核心价值观，以及工作部门的划分和职责。
通过与各个部门的工作人员的交流，我逐渐了解到绿色环保组织的工作内容是多种多样的，包括推广环保知识、倡导绿色生活方式、组织环保义工活动等。
同时，我还了解到环保组织的项目策划和执行的流程，包括需求分析、目标制定、资源配置、实施和评估等环节。
2.学习绿色环保知识，了解环境保护的相关政策和法律法规为了更好地开展工作，我需要掌握一定的绿色环保知识，并了解相关政策和法律法规。
在实习期间，我参加了组织组织的培训活动，学习了关于环境保护理论和实践的知识，包括环境污染的来源与影响、可持续发展的原则和方式、环保政策和法律法规等。
通过这些培训，我深刻认识到环境保护的重要性，了解到环境保护是我们每个人的责任。
3.参与推广环保产品和绿色生活方式的活动为了推动绿色环保意识的普及和环保产品的推广，组织组织了一系列的宣传活动。
在实习期间，我参与了一次绿色生活主题活动，利用社交媒体和线下展览宣传环保产品和绿色生活方式。
通过与公众的交流和互动，我发现公众对绿色环保的意识还有待提高，很多人对环保产品和绿色生活方式缺乏了解。
通过与公众的交流，我向他们介绍了环保产品和绿色生活方式的优势和意义，帮助他们更好地理解和接受这些观念。
绿色能源创造实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着全球气候变化和环境污染问题的日益严重，绿色能源成为全球关注的焦点。
绿色能源是指不会产生或极少产生污染物的可再生能源，如太阳能、风能、水能、地热能等。
本实验旨在探究绿色能源的创造原理，并通过实际操作验证绿色能源的可行性。
二、实验目的1. 了解绿色能源的基本原理和分类；2. 掌握绿色能源的创造方法；3. 验证绿色能源在实际应用中的可行性；4. 分析绿色能源的优缺点，为我国绿色能源发展提供参考。
三、实验材料1. 太阳能电池板（5V，0.5W）2. 风力发电机（0.5W）3. 水力发电机（0.5W）4. 地热能发生器（0.5W）5. 连接导线、插座、电压表、电流表、负载电阻等6. 实验平台：实验室或户外场地四、实验步骤1. 太阳能发电实验（1）将太阳能电池板连接到实验平台；（2）使用电压表和电流表测量太阳能电池板输出的电压和电流；（3）将负载电阻连接到太阳能电池板，观察负载电阻两端电压和电流的变化。
2. 风力发电实验（1）将风力发电机放置在户外场地，确保风力发电机能够自由旋转；（2）使用电压表和电流表测量风力发电机输出的电压和电流；（3）将负载电阻连接到风力发电机，观察负载电阻两端电压和电流的变化。
3. 水力发电实验（1）在实验平台上设置水力发电机，将水源引入水力发电机；（2）使用电压表和电流表测量水力发电机输出的电压和电流；（3）将负载电阻连接到水力发电机，观察负载电阻两端电压和电流的变化。
4. 地热能发电实验（1）将地热能发生器放置在地下，确保地热能发生器能够采集到地热能；（2）使用电压表和电流表测量地热能发生器输出的电压和电流；（3）将负载电阻连接到地热能发生器，观察负载电阻两端电压和电流的变化。
五、实验结果与分析1. 太阳能发电实验：太阳能电池板在阳光照射下输出电压约为5V，电流约为0.1A，负载电阻两端电压约为5V，电流约为0.1A。
2. 风力发电实验：风力发电机在风力作用下输出电压约为5V，电流约为0.1A，负载电阻两端电压约为5V，电流约为0.1A。
GreenStone实验报告范本1
GreenStone实验报搞目录1 实验目的 (1)2 实验设备、材料 (1)3 实验内容与实验步骤 (1)3.1 数据库名 (1)3.2 实验内容 (1)3.3 Greenstone简介 (1)3.4 安装Greenstone V 2.86 (2)3.5 Greenstone功能简介 (6)3.6 Greenstone模块介绍 (7)3.6.1 Download模块 (7)3.6.2 Gather模块 (9)3.6.3 Enrich模块 (10)3.6.4 Design模块 (11)3.6.5 Create模块 (13)3.6.6 Format模块 (14)3.7 Greenstone实验过程 (15)3.7.1 确定馆藏主题 (16)3.7.2 导入并描述馆藏资源 (16)3.7.3 定制馆藏资源的检索与浏览方式 (19)3.7.4 定制馆藏功能与外观 (25)3.7.5 生成与发布馆藏资源 (31)4 实验收获与体会 (34)1实验目的本质目的：考核学生对Greenstone软件的运用能力，提高自主创新能力。
任务目的：利用Greenstone创建信管课程资料库，资料库要包含文本文档（doc.exl.ppt）、音频、图像，视频。
2实验设备、材料电脑、u盘、Greenstone软件、Greenstone资料与案例3 实验内容与实验步骤3.1数据库名数据库名：信管专业课程资料库3.2 实验内容实验内容：建立的库必须包含：包含文文本文档、音频、图像，视频。
布局合理，显示主题。
3.3 Greenstone简介Greenstone是一个面向全球、基于unicode编码支持多语言的开源软件。
也是一套用于创建、管理及发布数字图书馆馆藏的软件包。
提供了组织信息并在因特网或CD-ROM上发布的新方法。
Greenstone数字图书馆软件包的主要目的是为了帮助用户，特别是在大学图书馆以及其它公共服务机构里的用户来创建数字图书馆，鼓励信息的分享和共享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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GreenStone实验报搞目录1 实验目的 (1)2 实验设备、材料 (1)3 实验内容与实验步骤 (1)3.1 数据库名 (1)3.2 实验内容 (1)3.3 Greenstone简介 (1)3.4 安装Greenstone V 2.86 (2)3.5 Greenstone功能简介 (6)3.6 Greenstone模块介绍 (7)3.6.1 Download模块 (7)3.6.2 Gather模块 (9)3.6.3 Enrich模块 (10)3.6.4 Design模块 (11)3.6.5 Create模块 (13)3.6.6 Format模块 (14)3.7 Greenstone实验过程 (15)3.7.1 确定馆藏主题 (16)3.7.2 导入并描述馆藏资源 (16)3.7.3 定制馆藏资源的检索与浏览方式 (19)3.7.4 定制馆藏功能与外观 (25)3.7.5 生成与发布馆藏资源 (31)4 实验收获与体会 (34)1实验目的本质目的：考核学生对Greenstone软件的运用能力，提高自主创新能力。
任务目的：利用Greenstone创建信管课程资料库，资料库要包含文本文档（doc.exl.ppt）、音频、图像，视频。
2实验设备、材料电脑、u盘、Greenstone软件、Greenstone资料与案例3 实验内容与实验步骤3.1数据库名数据库名：信管专业课程资料库3.2 实验内容实验内容：建立的库必须包含：包含文文本文档、音频、图像，视频。
布局合理，显示主题。
3.3 Greenstone简介Greenstone是一个面向全球、基于unicode编码支持多语言的开源软件。
也是一套用于创建、管理及发布数字图书馆馆藏的软件包。
提供了组织信息并在因特网或CD-ROM上发布的新方法。
Greenstone数字图书馆软件包的主要目的是为了帮助用户，特别是在大学图书馆以及其它公共服务机构里的用户来创建数字图书馆，鼓励信息的分享和共享。
数字资源要存储到Greenstone文档中，必须经过一个导入过程。
将原有的数据格式转换Greenstone系统特有的数据格式，Greenstone通过一系列插件来完成这个转换。
Greenstone系统本身提供了一些常用的插件，同时也允许用户编写自己的插件放入系统中。
在数据标引阶段，该系统允许为资源建立不同级别层次上的索引，例如可以在文件、章、节等不同层次上建立索引。
由Greenstone创建的馆藏支持各种文件格式的全文检索和基于不同元数据类型的元数据检索和浏览功能。
Greenstone可以通过基于Web和基于命令批处理两种方式建立收藏，可以接受html、pdf、txt、Email、Bibliographic等格式。
该系统支持文件分级浏览的全文标签，支持自动文本抽取和索引，数据转换为HTML，XML格式显示。
系统可以自动抽取简单的元数据(title、email，简要描述信息等)，并通过元数据实现按主题的等级浏览和按机构和作者的分类列表。
Greenstone系统除了可以在因特网上发布资源外，还可以用于CD-ROM方式的内容发布。
Greenstone是一个完整的数字图书馆系统，包含了创建，管理和发布功能。
系统提供了可视化的操作界面，使用该系统的机构或个人不需要特殊的编程开发即可直接安装使用。
总结而言，Greenstone基本上可满足用户建立个人数字图书馆的需求，并且功能可以根据用户自身的需求设置，有较强的灵活性，操作简单，适合各类人群使用。
3.4安装Greenstone V 2.86①双击Greenstone.exe文件。
图3-1②选择软件语言。
V 2.86版的Greenstone能提供英语，法语，西班牙语，德语中文等多国语言，但经过亲身体验，我们发现安装英语的用户体验是最好的，中文版本的适配并不完善，而且部分系统无法成功安装。
图3-2③阅读软件许可，主要提到Greenstone是免费的开源软件等条款，我们点击接受即可进入下一步。
图3-3④选择安装路径。
默认是装在C盘，但是我们可以自由选择装在其他盘里。
图3-4⑤选择好目录之后，可以根据需要选择安装的组件，一般情况下我们都会选择全部安装，然后点击下一步。
图3-5⑥然后会进入管理员设置页面，因为本实验所建的资料库是我们自用的，因此我们没有设置管理员。
点击下一步。
图3-6⑦然后点击“安装”，等待完成即可。
图3-73.5 Greenstone功能简介Greenstone具备了个人数字图书馆的主要功能:（1）资源采集服务。
①帮助用户将个人计算机上的自创数字资源直接导入到数据库中；②提供搜索下载界面，运用http协议从网上下载资源，支持下载遵循OAI协议、Z39.50/SRW等互操作协议的数字仓储中的资源；③内嵌有MediaWiki开源搜索引擎软件，在检索框中输入关键词，就可以在网络上搜索。
（2）资源组织服务。
允许用户采用文件夹的方式组织信息，用户可以新建文件夹，建立文件夹等级结构。
文件夹内的文献采用元数据进行组织，提供多种元数据格式供用户选择，默认的元数据格式为DC元数据。
可以将两种不同的元数据集融合，也可以运用辅助工具Greenstone元数据集编辑器（GEMS）修改现在的元数据。
（3）查询服务。
①允许用户像平时浏览硬盘文件那样浏览该系统的文件，也可以按照作者、题名、日期、文件夹等浏览；②可以同时在多个文件夹中检索，也可以检索元数据的某一具体元素；③支持全文检索；④支持信息过滤功能，如可选择只显示某一格式如HTML，XML的文件；⑤提供插件供用户自行设置，扩展符合用户需要的特定检索功能需求。
（4）支持与其他数据仓储之间及元数据层面的共享。
用户可以通过stoneD 将Greenstone的内容导入Dspace中，也可以将Dspace的内容导入到Greenstone 中。
Greenstone使用的特殊格式遵循元数据编码与传输标准（METS），其元数据可以导出到METS中，也可从METS中导入元数据。
用户还可以将个人数字图书馆中的资源发布到网络上。
（5）其他功能。
包括界面个性化设置、支持多种文件格式、随时都有帮助功能、软件更新不会影响数据的使用等。
3.6 Greenstone模块介绍3.6.1 Download模块Download模块的界面见图3-8，可以看出，该模块的主要工作是从互联网上下载相应的资料，可以说，这个模块就是一个通用的爬虫工具，用于抓取馆藏建设将要用到的资料。
图3-8此模块下面，提供了多个下载方式，见图3-8中左上侧所示，它们分别是：Web:通过HTTP和FTP协议下载网页及文件。
MediaWiki：通过HTTP从一个MediaWiki网站上下载网页和文件。
OAI:从OAI-PMH（开放式存档倡导）服务器下载元数据记录（以及文档，可选项）。
Z3950:从Z39.50服务器下载与特定搜索条件匹配的MARC记录。
SRW:从SRW服务器下载与特定搜索条件匹配的MARCXML记录。
在这里，我们只使用过前两者，后面三种下载方式，我们在实验中没有用上，所以不作过多描述。
第一种Web是最常见的，工作原理是输入一个种子网址，然后爬虫工具根据这个种子网站进行网页的下载与保存，在下载种子网址的时候，将会抓取到页面上的链接，进而将该链接也下载与保存下来，这样循环工作，便会把所需的资料省时省力地下载到本地。
MediaWiki方式工作原理与Web类似，只是这种方式是主要针对使用MediaWiki软件作为网站的知识管理和内容管理系统的那些网站。
3.6.2 Gather模块Gather模块的界面见图3-9，我们可以在该模块上选定好所需的馆藏资源，然后将其复制到我们所创建的collection（馆藏集）上。
图3-9从图3-9可以看到，左侧有四个文件夹，每个文件夹的作用如下：Documents in Greenstone Collections:打开该文件夹便可以看到我们在Greenstone上面创建的集合。
Local Filespace: 打开该文件夹便可以看到主机上的各个盘符及里面的文件。
Home Folder: 打开该文件夹便可以看到系统用户的文件夹。
Downloaded Files: 打开该文件夹便可以看到上一个download模块所下载的资料。
图3-9中的右侧所显示的是本实验的馆藏集里的文件，将在下一部分进行描述。
3.6.3 Enrich模块Enrich模块的界面见图3-10。
这个模块是本系统的重点模块，作用在于选择所需的元数据集，对馆藏集里的文件进行元数据描述。
图3-10图3-10中左下角可以看到一个按钮，可以打开元数据集管理的界面，在系统里预定义的元数据元素集合称为"元数据集"。
都柏林核心元数据集就是一例，也是默认给出的一例。
当将一个元数据集添加到的馆藏中后，便可选择其中的元素。
可以添加多个元数据集。
为了防止名称冲突，一个标识该元数据集的简短标识符将被添加到元数据元素名称的前面。
比如都柏林核心元数据元素"创建者"就成为"dc.创建者"。
元数据集都存放在图书馆员界面的metadata文件夹中，并以".mds"为后缀。
Greenstone从文档中自动抽取元数据并存入一个以"ex."为前缀的元数据集。
这些元数据没有树结构且不可编辑。
当然，对于建设小型的馆藏而言，我们一般选择都柏林核心元数据集和Greenstone自动抽取的以"ex."为前缀的元数据集便可，同时也可以自由创建更适合的数据集。
关于编辑文件的元数据这一工作，还有两点需要注意的，一，文件的元数据值继承自其父目录（或上级目录）。
继承的元数据不能被编辑或者删除，只能被扩展。
点击文件夹图标将直接转到该元数据被赋值的文件夹。
二，元数据值可用层级结构组织。
这在元数据值树结构中则体现为用文件夹来显示内部层次。
要输入层级的元数据值可使用"|"符号来分隔层级。
例如，"卡|红色|方块"可以是代表一叠卡片的层级结构。
这使得元数据值可以组织到一起。
多组元数据值也可作为一个元数据赋予文件。
3.6.4 Design模块Design模块的界面见图3-11。
这个模块的作用主要在于建立查询索引和浏览索引，这两个功能也是本系统的重点内容。
图3-11图3-11中左侧的四个功能分别是：Document Plugins: 这部份描述如何配置馆藏中使用的文档插件。
它解释如何指定所要使用的插件，传递给这些插件的参数，以及插件以什么顺序出现。
在导入文件后对文件进行处理时系统会自动使用到这里的很多插件。
Search Indexes:索引指定馆藏中可被搜索的部分。