最新人教版三年级上册品德与社会知识点复习

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人教版三年级上册品德与社会知识点复习

一、填空题

第一单元夸夸我自己

1、身边的人就像会说话的镜子,帮助我们更好的了解(自己)。

2、学会真诚地关心别人、赞美别人,你也会得到(更多的赞美)。

3、面对挑战,我们要勇敢地(面对)。只有不断地(尝试),才能对自己更加充满(自信)。

4、( 留心观察)、( 善于思考)我们就会学到很多东西。

5、学会真诚地和别人交流,把表扬当做(鼓励),把批评当做(提醒),用自己的(努力)获取他人的肯定。

6、自己对别人真诚的夸奖,可以让别人感到快乐的同时自己也获得快乐。

7、只要充满信心,就能找到自己的角色和位置,就可以战胜困难,要相信“(天生我材必有用)”。

第二单元温暖的家

8、每年(5月的第二个星期日)作为法定的母亲节,每年(6月的第三个星期日)是父亲节。

9、我家住在(),家中有(爸爸)、(妈妈)、和(我)。( 家)是我们生活中最(亲近),最(熟悉)的地方,是个(温馨的港湾)。

10、一个名字的诞生,寄托着家人的(希望),记载着一段(温馨)的故事。

11、理解父母对自己的(关心)和不同形式的(爱),体会家人培育自己的辛苦。

12、懂得用(行动)来回报父母的养育之恩,主动做力所能及的事,为家庭分忧。

13、我们要做有心人留意家人的(健康),体谅他们的(心情),用(爱心留言条)表达你的爱和关心。

15、活中每一天,家人用(无声的爱),呵护我们成长,家庭成员要相互(关心),相互(照顾)。

16、和父母(谈谈心),了解他们的想法和对你的期望,也把你的一些愿望告诉他们。

17、爸爸的生日是(),妈妈的生日是()

第三单元我爱我们的学校

18、我们的学校是(莒县第一实验小学明德校区)( 学校)是我们学习的地方,我们在这里(愉快)地生活,共同(学习)。

19、在地图上的方向是(上北下南)、(左西右东)。

20知道辨别方向的方法有(利用指南针)、(太阳方向)、(树木的年轮)、(北极星)等。无论是(生活)、(学习)还是(游戏),都要有规则。

21、在学校上楼的时候,我们要遵守(右行礼让)的规则。集体的荣誉要靠全班每个成员共同(努力)。

22、( 规则)可以保证我们(健康)、(安全)、(愉快)地学习。无论在家、在学校、还是社会,我们都应该承担起自己的(责任)。

23、校园是我们共同的地方,我们应该(爱护学校环境),做校园(绿色小卫士)。

24、火警电话(119)急救电话(120);报警电话(110)。

第四单元家乡的山山水水

24、我的家乡在(山东)省(日照)市(莒)县,家乡有著名的风景区(浮来)山等,物产丰富,我们为美丽的家乡感到(自豪)。

第五单元有趣的家乡风情

25、中华民族有许多传统节日,如:①(腊八节),即农历十二月初八②(除夕)农历十二月三十③(春节)农历正月初一④(元宵节)农历正月十五⑤(清明节)(公历4月5日)(端午节)农历五月初五⑦(七夕节)农历七月初七⑧(中元节)农历七月十五日⑨(中秋节)农历八月十五⑩(重阳节)农历九月初九。

26、少数民族有许多传统节日有:傣族的泼水节;彝族(白族)的火把节;回族(维吾尔族)的开斋节;蒙古族的那达慕大会;藏族的洛萨节;壮族的歌婆节等。

二、判断题

1、我们要学会欣赏自己,看重自己。(√)

2、我的任务是读书,所以,家务事都应该有爸爸妈妈承担。(×)

3、为了实现自己的愿望,我们要制定一个合理的计划。(√)

4、我们要了解自己,敢于表现自己。(√)

家庭成员之间应该互相勉励,共同进步。(√)

5、爸爸妈妈持家很辛苦,我们要报答父母的辛劳,为家庭分忧。(√)

6、现在要好好学习,等我们长大了为家乡建设多做贡献。(√)

7、校训是老师应该记住的,我们只有听老师的就可以了。(×)

8、爸爸生病了,有妈妈关心他,我每天把自己的学习搞好就行了。(×)

9、我的同桌经常给我提意见、找缺点,这说明同桌关心我,是我的好朋友

(√)。

10、听到别人夸你优点时,我会表面谦虚,心里高兴。(√)

11、社区的公共设施是公共财产,我们应该爱护使用。(√)12、不同地区的学校都是一样的。(×) 13、画平面图时,一定要标明图例。(√)

14、爱护道路环境是清洁工人的事情,我们就不要管了。(×)

15、如果老师没有看见,我们就可以不遵守规则。(×)

16、学校除了小学、中学、大学,再没有别的学校了。(×)

三、选择题

1、下列人员不属于家庭成员的是(C)。

A、爸爸

B、姑姑

C、同学

D、妈妈

2、你认为学校是(B)。

A、玩耍的地方,这里能认识很多的朋友。

B、学习知识的沃土,我们在这里得到全面的发展。

C、攀比的场所。

D、浪费爸爸妈妈血汗钱的地方。

3、下列说法不正确的是(D)。

A、我喜欢和爸爸妈妈一起做游戏,这样可以加深我们之间的感情。

B、我们都爱吃妈妈做的饭。

C、家中不管谁生病了,我们都会着急。

D、我和妈妈闹矛盾了,我决定一个星期不和她说话。

4、你要给远方的朋友寄信,应该到(C)。

A、商场

B、证券交易所

C、邮电局

D、超市

5、下面不是课外活动的是(A)。

A、语文课

B、课外劳动

C、运动会

D、植树活动

6、听到同学指出你的缺点,应该怎样对待呢?(C)

A、不愿听,马上走开

B、不接受,和他争论,也指出他的缺点。

C、认真听取,虚心接受

7、下面的几位同学面临一些问题,你更赞成谁?(A)

A、明明的作文一直不错,想参加比赛,妈妈说他还差点儿,可明明还是想试一试。

B、小刚想主持文艺活动,可是想到女主持更好一些,哎,放弃吧,真可惜。

C、小雪一直学习一般,她觉得只要保证不退步就行。

四、比聪明:遇到下列情况你该怎么办?

1、在操场上玩的时候,我看见地上有一个包装袋,就把它捡起来扔进了垃圾箱,可是我的同学小明看见了,说:“你真傻,你看操场上那么多人看见了都不捡,你捡垃圾是想得到老师的表扬吧?”

2、下楼梯的时候,几个同学在楼梯上打打闹闹,大声喧哗。

3、爸爸和妈妈因为一点小事吵架了,你不理我,我不理你。

五、帮帮忙。

新年快要到了,东营市实验小学三一班的林明江(邮编:257091)想给远在郑州的姑姑林晓写一封信去。信的内容都写好了。就是信封不会写。请你帮帮林明江写一个信封。

林明江姑姑的地址是:郑州市顺和路11号河南教育报刊社,邮编:450004。

六、问答题

1、我们要学会自己的事情自己做,你在家里做了些什么?还应该做些什么?

2.你希望别人怎样对待你?说说你自己是怎样对待别人的?

3、为什么我们要遵守规则?

答:只有遵守规则,才能保障我们的安全、促进同学间的交往、建立有序的社会。

4、在家、在学校、在社会我们都应承担起自己的责任,你觉得自己做到了吗?给大家举例说说吧!

答:在家,我帮助爸爸妈妈做家务;在学校,我认真学习,帮助同学;在社区,我爱护环境、爱护公物,不乱扔垃圾。

5、我很想竞选班长,但我怕同学嘲笑,对吗?

答:不对。因为很想竞选班长,哪么就应该敢于参与,大胆尝试一下,树立自信。

6、邻居家的小姐姐,练琴到晚上十点多,影响了小虎休息,若你是小虎,你会怎么做答:有礼貌的去找邻居说明小姐姐晚上十点多练琴,影响人们的休息,与她商议,是否早点练习,早点休息.

1请问Hypermesh里面公英制的设置在哪里啊?

答:永久菜单里的option。

2 Hypermesh的缺省单位是什么?

答:吨,mm和s。

3 hypermesh11.0怎么改默认路径?

答:右击Hypermesh的快捷方式,属性里面修改起始位置。

4 能否讲解一下aspect,skew,max(min) angle这些选项的含义?

答:aspect(长宽比,无量纲):检查单元的最长边和最短边之比的;

skew(没有翻译,单位角度):检查四边形单元的两对三角形所夹的角,取最大值,三角形是没有的;

angle(角度,单位角度):是检查单元的最大最小角的。一般情况下,用check elems 里的标准就够了,也可以宽松点。只是,你若做项目,应当根据客户的要求。

5 如何保证单元质量?

答:你做的是四面体网格,所以首先要保证的是没有free edge(tools->edges)。先调整单元使之没有free edge,即整个模型是封闭的,没有空隙;还要检查一下

T-connections。再check elems,使你三角形单元的aspect,skew,max(min) angle 达到要求。

6 如何检测单元质量:

答:除了check elems之外,还有quality index下的optimize功能。

7 component到底有什么用?

答:是这样的,component是hm的基本存储单位,所有的单元的实体都存储在component里面,如果不指定的话,系统会默认一个component的,如果你对cad比较熟的话,这个类似cad里面的图层。component中可以存储几何模型和单元,至于怎么存储,看你自己觉得怎么方便了——这有时需要一点经验。

8 HM中可以不设定单元属性(也就是选用什么单元),就直接对几何体划分网块,是不是这样?

答:是这样的,这和ansys不同,不过更加符合有限元的处理思路,刚开始学ansys时,对先指定单元类型反而觉得有点别扭呵呵。

人教版三年级上册品德与社会知识点复习

人教版三年级上册品德与社会知识点复习 一、填空题 第一单元夸夸我自己 1、身边的人就像会说话的镜子,帮助我们更好的了解(自己)。 2、学会真诚地关心别人、赞美别人,你也会得到(更多的赞美)。 3、面对挑战,我们要勇敢地(面对)。只有不断地(尝试),才能对自己更加充满(自信)。 4、( 留心观察)、( 善于思考)我们就会学到很多东西。 5、学会真诚地和别人交流,把表扬当做(鼓励),把批评当做(提醒),用自己的(努力)获取他人的肯定。 6、自己对别人真诚的夸奖,可以让别人感到快乐的同时自己也获得快乐。 7、只要充满信心,就能找到自己的角色和位置,就可以战胜困难,要相信“(天生我材必有用)”。 第二单元温暖的家 8、每年(5月的第二个星期日)作为法定的母亲节,每年(6月的第三个星期日)是父亲节。 9、我家住在(),家中有(爸爸)、(妈妈)、和(我)。( 家)是我们生活中最(亲近),最(熟悉)的地方,是个(温馨的港湾)。 10、一个名字的诞生,寄托着家人的(希望),记载着一段(温馨)的故事。 11、理解父母对自己的(关心)和不同形式的(爱),体会家人培育自己的辛苦。 12、懂得用(行动)来回报父母的养育之恩,主动做力所能及的事,为家庭分忧。 13、我们要做有心人留意家人的(健康),体谅他们的(心情),用(爱心留言条)表达你的爱和关心。 15、活中每一天,家人用(无声的爱),呵护我们成长,家庭成员要相互(关心),相互(照顾)。 16、和父母(谈谈心),了解他们的想法和对你的期望,也把你的一些愿望告诉他们。 17、爸爸的生日是(),妈妈的生日是()

第三单元我爱我们的学校 18、我们的学校是(莒县第一实验小学明德校区)( 学校)是我们学习的地方,我们在这里(愉快)地生活,共同(学习)。 19、在地图上的方向是(上北下南)、(左西右东)。 20知道辨别方向的方法有(利用指南针)、(太阳方向)、(树木的年轮)、(北极星)等。无论是(生活)、(学习)还是(游戏),都要有规则。 21、在学校上楼的时候,我们要遵守(右行礼让)的规则。集体的荣誉要靠全班每个成员共同(努力)。 22、( 规则)可以保证我们(健康)、(安全)、(愉快)地学习。无论在家、在学校、还是社会,我们都应该承担起自己的(责任)。 23、校园是我们共同的地方,我们应该(爱护学校环境),做校园(绿色小卫士)。 24、火警电话(119)急救电话(120);报警电话(110)。 第四单元家乡的山山水水 24、我的家乡在(山东)省(日照)市(莒)县,家乡有著名的风景区(浮来)山等,物产丰富,我们为美丽的家乡感到(自豪)。 第五单元有趣的家乡风情 25、中华民族有许多传统节日,如:①(腊八节),即农历十二月初八②(除夕)农历十二月三十③(春节)农历正月初一④(元宵节)农历正月十五⑤(清明节)(公历4月5日)(端午节)农历五月初五⑦(七夕节)农历七月初七⑧(中元节)农历七月十五日⑨(中秋节)农历八月十五⑩(重阳节)农历九月初九。 26、少数民族有许多传统节日有:傣族的泼水节;彝族(白族)的火把节;回族(维吾尔族)的开斋节;蒙古族的那达慕大会;藏族的洛萨节;壮族的歌婆节等。 二、判断题 1、我们要学会欣赏自己,看重自己。(√) 2、我的任务是读书,所以,家务事都应该有爸爸妈妈承担。(×) 3、为了实现自己的愿望,我们要制定一个合理的计划。(√) 4、我们要了解自己,敢于表现自己。(√) 家庭成员之间应该互相勉励,共同进步。(√)

人教版三年级上册品德与社会复习提纲(供参考)

三年级上册《品德与社会》复习提纲 1、(家庭)、(学校)、(社区)是我们最熟悉的地方,我们每天在这里生活、学习和游戏。 2、人人都有自己的(家),人的生活离不开家。 3、家是我们生活中最(亲近)、最(熟悉)的地方。 4、在家中,我每天与(家人)生活在一起。我们一起做事,一起游戏,谁生了病,大家都(着急)。有时也会闹点儿别扭。但是不管怎样,大家都是(互相关心),(互相惦记)。因为我们是一家人。 5、学校是我们(学习)的地方。我们在这里愉快地生活,共同学习,共同游戏,茁壮成长。 6、为了营造一个好的学习环境,每一所学校都设计了自己的(校园文化)。当我们置身其中,会感到那样的(亲切和熟悉)。 7、学校有很多,除了小学,还有(中学)、(大学)、职业学校、特殊教育学校等。 8、聋哑人学校属于(特殊教育)的学校。 9、社区是我们(生活)的地方。社区里有各种(公用设施),给人们的生活带来很多方便。 10、小区健身器、车站站牌、小区路灯、垃圾桶、公用电话、信筒等属于(公用设施)。 11、社区里有一些工作人员,负责管理人们的(生活),使小区里的生活(方便)又(快乐)。 12、我们应该(爱护使用)社区里的公共设施,(尊重)社区里的工作人员。 13、我们的成长进步,离不开(学习)。自觉的学习过程,就是不断提高自我的过程。 14、这两年,我们学到的东西真不少。(知识)增多了,(本领)增长了,比过去更懂事了。 15、每个人在学习中都会有(第一次)。有第一次成功的喜悦,也有做不好、失败的烦恼。不过,当我们回想起来的时候,也(很有意思)。我们就是在这个过程中一步一步(成长起来的)。 16、我们学到的知识、本领和道理,不仅是课上学来的。我们还可以向(老师)、(书本)、(媒体)、(他人)学。 17、我们的“老师”真不少,报纸、电视、周围的人……关键看我们会不会(发现)。 18、留心(观察),善于(思考),我们就会学到很多东西。 19、我们在学习中也遇到过烦恼,但是只要动脑筋,(想办法),总会克服困难的。 20、遇到不会的事情时,应该多想、(多问)。

三年级上册品德与社会知识点

三年级上册品德与社会知识点 第一单元 1.家庭、学校和社区是我们最熟悉的地方,我们每天在这里生 活、学习和游戏。 2.家是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。 3.在家中,我每天和家人生活在一起,我们一起做事,一 起游戏,谁生了病,大家都着急。有时我们也会闹点别扭,但是不管怎样,大家总是互相关心、互相惦记。因为我们是一家人。 4.学校是我们学习的地方。我们在这里愉快地生活,共 同学习、共同游戏,茁壮成长。 5. 为了营造一个好的学习环境,每一所学校都设计了自己的校园文化,当我们置身其中,会感到那样亲切和熟悉。 6.现在的社区和过去相比,各家住得宽敞多了,街道比过去干净整 洁,生活也更方便了。 一、选择题: 1.我们最熟悉的地方是( ) A. 家庭 B. 学校 C.社区 2.学校的类型有( ) A. 小学 B. 初中 C. 大学 D. 职业学校 E. 特殊教育学校 3.社区里有为我们服务的场所有( ) A. 百货商店 B. 理发店 C. 书店 D. 健身园 4.( )是我们最熟悉的地方,我们每天在这里生活、学习和游戏。

A. 家庭 B. 学校 C. 老年人活动区 二、判断题:(对的打“√”,错的打“×”) 1.我们生活中最亲近的地方是社区( ) 2.学校是我们生活的地方( ) 3.校园里同学们的作品不是我们的校园文化( ) 4.购物买衣服去健身园( ) 5.社区里的垃圾桶是公共设施( ) 6.车站站牌是社区里的公共设施( ) 三、连线: 寄贺卡银行买书种子站 休闲、聊天公园买种子书店 存款、取款邮局身体检查医院 第二单元 1. 我们的成长进步,离不开学习。自觉的学习过程,就是不断提高自我的过程。 2. 两年来,我们学到的东西真不少。知识增多了,本领增长了,比过去更懂事了。 3. 我们每个人在学习中都会有第一次。有第一次成功的喜悦,也有做不好、失败的烦恼。 4. 我们学到的知识、本领和道理,不仅仅是课上学来的,还可以向书本、媒体学,可以向他人学,从实践中学等等。 5. 没想到,我们的“老师”真不少,报纸、电视、周围的人〃〃〃〃〃〃关键看我们会不会发现。

人教版三年级上册品社复习题

人教版三年级上册品社复习题 三年级上册品社复习题 一、填空 1.家庭、学校、社区是我们最熟悉的地方。我们在这里(生 活)(学习)和(游戏)。 2.学校是我们(学习)的地方,我们在这里(愉快)地生活,共同(学习)共同(游戏)茁壮(成长)。 3.社区中还有各种(公用设施),给我们的生活带来了很多(方便)。 4.我们的成长进步离不开(学习)。良好的学习过程就是不断(提 高自我)的过程。 5.没想到我们的老师真不少,(报纸)、(电视)(周围的人)……关键看我们会不会发现。 6.留心(观察)善于(思考),我们就会(学到)很多东西。 7.在日常生活中不管是(学习),还是(做事)只有(抓紧)时间,学会(合理安排)时间,才能有(效率)。 8.不论是日常生活、学习还是游戏都要有(规则)。(规则)与我们生活有着密切的(联系),也是我们安全有序地(生活)(学习)的保证。 9.我们都喜欢游戏,游戏要有(规则)否则(无法)进行。 10.学校规则可以保证我们(健康)(安全)(愉快)地学习,我们每 个人在(遵守)规则的同时,也(享受)规则给我们带来的好处。 11.不仅在学校,在任何地方,规则都是我们正常(学习)(工 作)(生活)的保证。 12.在集体生活中每个人都有自己的(愿望),当各方的愿望发生 冲突时,就要互相(协商)定一个(大多数人)拥护的规则。

13.社会生活中,我们每个人在不同的场合下的(社会角色)是不 同的,不同的(角色)有不同的社会(要求)和(责任)。 14.我们每个人在不同的生活场所,都在不断地(改变)自己的(社会角色)。 15.自己的事情能做的应该(自己做),不会的事情应该(学着做)。家中、学校、社区的事情应该(积极参与)。 16.无论在(家)在(学校)还是在(社会),我们应该承担起自己的(责任)。 我们生活在班集体中,感受着集体带给我们的(温暖)和(力量)。 17.我们生活在社会中,有许多事情也需要我们来(尽责)。 18.我们每个人在学习中都会有第一次,有第一次成功的(喜悦),也有做不好失败的(烦恼),我们就是在这个过程中(一步一步成长)的。 19.人人都有(自己)的家。家是我们生活中最(亲近)最(熟悉)的 地方。 20.在家中我每天与(家人)生活在一起,我们一起(做事),一起(游戏),大家总是互相(关心)互相(惦记),因为我们是(一家人)。 21.我们学到的东西真不少,(知识)增多了,(本领)增长了,比 过去更(懂事)了。 22.每个人在不同的生活场所有不同的(社会角色)。 23不同的社会角色有不同的社会(要求)和(责任)。 24.我们生活在班集体中,感受着集体给我们带来的(温暖)和(力量)。 25.我们生活在社会中,有许多事情也需要我们来(尽责)。 26.规则与我们的生活(密不可分),涉及到我们(生活)的方方面面,真是(生活处处有规则)。

小学道德与法治》三年级上册全册知识点

三上《道德与法治》知识点 第一单元快乐学习 1.学习伴我成长 1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。 2.从出生到现在,我们已经有了很多本领,这些本领不都是天生就有的,很多是靠学习掌握的。 3.我们小孩子需要学习,大人也需要学习。。 4.大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断学习呢 答:我们的生活世界在不断发展变化,每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活,不被淘汰。 5.勉励自己学习的名言: 学而时习之,不亦说乎——《论语》 6.例举学习的途径: 答:(1)向书本学习:从报纸和儿童杂志上学到许多知识。(2)向同学学习:在于同学的交往中,懂得人与人之间应友好相待。(3)向生活学习:参观科技馆,使我们增长不少科学知识。(4)跟老师、长辈学习。(5)玩耍也能学习:野外玩耍能认识很多植物和昆虫。(6)“做中学”:做事也能长本领。…… 2.我学习,我快乐 1.例举学习的快乐: 答:(1)学习知识能感受到快乐。(2)学做家务能体会到快乐。(3)学习特长本领能体会到快乐。(4)课外阅读能体会到快乐。…… 2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的拦路虎。 3.遇到学习中的“拦路虎”怎么办 答:(1)调整好心态,不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。(2)遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。(3)遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。…… (会根据具体的事例找到相应的解决办法。) 3.做学习的主人 1.我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学得好。 2.为什么我们还是觉得自己学得不够理想 答:(1)没有找到适合自己的学习方法。(2)不虚心学习。(3)没有毅力,不能坚持学习。…… (会根据具体的事例找到相应的原因。) 3“问题”是最好的老师。要想学得好,就要多在心中画问号。 4.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法 答:这样的想法是不对的。因为在老师眼里,能提出问题的学生才是爱思考的。会提问题,说明你在认真听讲,积极思考。就算你提的“傻问题”,老师和同学也不会嘲笑你的,不要感到难为情。 5.怎样才是一个爱提问题的孩子 答:(1)常带着问题去学习。(2)敢于向老师提出问题。(3)常和同学一起讨论问题。(4)经常就常见的事情向父母提问。 6.我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案 答:(1)向别人请教。(2)查阅相关资料。(3)实地调查。(4)在网络上搜索资料。…… 7.要想学得好,就要学会合理地安排时间,这样才能快乐地学习,尽情地玩耍,充分地休息。 (会根据具体的事例分析是否合理安排了时间。)

教科版三年级上册品德与社会全册教案完整版 2

三年级上册《品德与社会》教案 1、我的自画像 教学目标: 1、了解自己的特点,发展自我意识和自我概念。 2、发扬自己的优势,有自信心,形成自我认同、自我悦纳的态度。 3、通过自画像,制作“明星卡”,培养学生动手动脑能力。 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 一、从了解老师开始,激发学生兴趣 同学们,你们发现了没有,今天我们的课堂有许多不同的地方。(指说)我们是老朋友了,你们对我有哪些了解?还想知道些什么?(学生提问,教师回答) 二、自己眼中的“我” 1.过渡 你们对我有了一些了解,想不想让我也了解你? 同学们之间已经相处两年多了,想不想让大家更了解你? 2.介绍游戏 好,下面我们就来玩个游戏,好吗?这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”,等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面,不过有一样不能写(名字),对,这一写可就露馅

了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多,能看了介绍,立刻就把猜出他是谁。 3.师生独立填写《小档案》 4.二人小组讨论 我们是不是把自己的特点都写出来了呢?我建议啊,大家把自己写的拿给一位好朋友看看,读给他听听,请他给你当当参谋。愿意吗?(教师和学生一起下位与朋友商量) 大家商量好了吗?就把写好的小档案折好,投进“快乐包”吧。 三、同学眼中的“我” 1.组建4人小组 谁愿意来抽?这么多同学都想抽啊,这可难办了。怎么办呢? 咱们就和附近的同学组成4人小组,每组选出一位组长。(自由组建小组,选出组长) 相信你们一定能不负众望。你们就上去拿吧。 2.游戏开始,师生共同参与 4.全班汇报 同学们,你们都猜出来了吗?你是怎么猜出的? (拿出“快乐包”里的小档案)还有一些同学没有被大家猜出来,他们是谁呢?让咱们一起来猜。 5.小结

三年级上册品社填空与简答题总复习

一、填空题: 1、家是我们(生活)、(成长)的地方。它给我们(关心)、给我们(温暖)。 2、学校是(学习)的地方。学校作为一个(教育)基地,为社会做出了很大的(贡献)。 3、同学之间要相互(帮助)、(团结)友爱。 4、老师告诉我们,要做(爱劳动)的孩子,所以我们积极地打扫卫生。 5、图书馆、学校、邮电局、商店、车站、道路属于(公共设施)。 6、社区就是我们(生活)的地方。 7、社区里有各种(公共设施),给人们的生活带来方便。 8、我们应该(爱惜)社区里的公共设施,(尊重)社区里的工作人员。 9、公共设施是公共财产,我们应该(爱护使用)。 10、(农村)社区就是指居民以从事农业生产为主要谋生手段的区域社会。 11、家是共同的(生活),充满(温馨)的地方。 12、家庭成员要相互(关心),相互(照顾)。家是我们(生活)(成长)的地方。 13、我们要做德、智、体、美、劳(全面发展)的好孩子。 14、聋人学校属于(特殊)的学校。 15、老师是(知识)的传播者,我们应该(尊重)老师。 16、同学有困难,我们要相互(帮助)。社区居民要有共同的(生活方式)和(社区意识)。 17、失败是成功之(母)。活到老学到(老)。 18、良好的(学习)习惯,需要严格的训练和(要求)。 19、遇见不会的事情时,应该多想、(多问)。 20、面对学习过程中的困难,我们不能轻言(放弃),只有坚持才能换了最终的(成功)。 21、没有谁一生下来什么都会,许多常识和技能都要靠后天的(学习)。 22、每个人在学习中都会(第一次)。第一次可能学会了,也可能学不会,不过没关系,这都是人生的(经验)。 23、每当我学会某一样东西,都会有(成功)的喜悦。 24、我要做个爱(学习)的好孩子。 25、生活中到处都有我们的(老师)。 26、留心(观察),善于(思考),我们就能学到很多东西。 27、学习的途径有(很多)。 28、生活中处处有(学问)、我们要做学习的(有心)人。 29、我们学习的途径主要有(老师)、(书本)、(电视)、(他人)等 30、在信息发达的今天,我们还可以通过网络来(学习知识)。 31、学习是为(自己),不是为别人。 32、在学习中遇到困难,我们应该动脑筋,(想办法),克服这些困难。 33、我们要明白时间的珍贵,做个和时间(赛跑)的人。应该制定好详细的学习(计划)。 34、知识的探索需要(积极)、主动的态度。

三年级品德与社会上册

做学习的主人 高玉霞 教学目标 情感、态度与价值观:愿意与同学交流自己学习上的困难,愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。 能力:能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。学会合理安排和利用时间,提高学习效率。 知识:知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法。知道学习、做事要抓紧时间。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看,三年级学生克服学习困难的信心与勇气还需进一步增强与培养,他们愿意努力学习,但学习的主动性不强,时间与效率观念还有待提高,特别是当他们遇到学习上的困难之后,往往存在畏难情绪,在克服困难的方法上还需得到家长与老师的帮助。 从学生的社会环境与生活基础来看,受学习环境与条件所限,大多数农村小学三年级学生还需进一步学会充分利用现有条件,掌握好的学习方法,使自身养成良好的学习习惯。但他们面对困难时,往往表现出更多的吃苦耐劳与坚韧等优良品质,这是学生难得的生活基础。 因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生能正确地认识和对待学习困难,掌握解决学习困难的一些较为有效的可行性方法。感受每一分钟的宝贵,学会合理安排时间,提高学习效率。教学难点是让学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,养成良好的学习习惯。 在教学中,教师可尽量按如下操作来突破本主题的重难点: 1.让学生交流自己在学习中遇到的困难和烦恼,老师引导学生根据自己的经验提出有针对性的建议,并指导他们结合自己的学习经验和教材中的提示,总结出一些克服学习困难的方法。对学生在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中表现出来的勇气等优良品质,学生在表达与交流中积极参与的态度要加以肯定,使学生学会彼此沟通和交流,从中树立不怕困难、勇于克服困难的

品德与社会三年级上册教案

人教版《品德与社会》三年级上册教案(一单元) 第一单元 第一课我爱我的家 教学目标: 1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。 2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。 3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学重点: 通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。 教学难点: 了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。 课程准备: 1、教学课件 2、家庭日常生活照片和一些老照片。 教学过程: 一、导入: 1、听曲《可爱的家》,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。 2、听教师朗诵一首诗歌:《我爱我家》 3、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。 二、认识自己的家庭 1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同。 三、你什么时候最想家 1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。说说他们为什么想家。 2、说说你什么时候最想家,为什么? 四、有家感觉真好 1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。 2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情况,谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。 五、我爱我家 1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。 2、展示个别同学的作品,并让他说说怎样美化自己的家居。比如,自制一张剪贴画,贴在墙上;将零乱地房间收拾干净、整齐。 3、同学们各抒己见:我们应该用什么行动去爱我们的家? 六、讲讲我家历史上的小故事 1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。 2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。 3、交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么? 4、教育学生珍惜今天的美好生活。 七、也谈我的烦恼。 1、教师:家庭是温暖的,是我们快乐成长的摇篮,是我们避风的港湾,但是在现实的家庭生活中,不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”,现在,请我们的同学说说心里话。 2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾,通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。 3、教师设置三种选择,学生先选其一,并说明自己选择的理由:爸爸妈妈爱我,我也爱他们;爸爸妈妈有时对我不好,我还是爱他们;爸爸妈妈不喜欢我,我也不喜欢他们。

三年级上册品德与社会教案

第一单元家庭、学校、社区 1、我爱我的家 教学目标: 1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。 2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。 3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学重点: 通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。 教学难点: 了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学准备: 1、教学课件 2、家庭日常生活照片和一些老照片。 教学过程: 一、导入: 1、听曲《可爱的家》,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。

2、听教师朗诵一首诗歌:《我爱我家》 3、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。 二、认识自己的家庭 1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。 2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同。 三、你什么时候最想家 1 1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。说说他们为什么想家。 2、说说你什么时候最想家,为什么? 四、有家感觉真好 1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。 2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情况,谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。 五、我爱我家 1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。

教科版小学三年级上册品德与社会知识点复习资料

教科版小学三年级上册品德与社会 复习资料 第一单元夸夸我自己 1、我们要学会爱自己,更要学会爱(别人); 2、身边的人就像会说话的镜子,帮助我们更好的了解(自己); 3、学会真诚地关心别人、赞美别人,你也会得到(更多的赞美); 4、面对挑战,我们要勇敢地(面对);只有不断地(尝试),才能对自己更加充满(自信); 5、我的最大优点是 ( ); 6、谁都会有不如别人的地方,但是我们要(相信自己);只要心中有(阳光),就能朝着明天快乐地奔跑! 7、( 留心观察)、( 善于思考)我们就会学到很多东西; 8、在日常生活中,不管是学习还是做事,只有抓紧(时间),学会合理安排时间,才能有(效率); 9、自己的事情,能做的应该(自己做),不能做的事情(学着做);

第二单元温暖的家 1、1913年,美国国会通过一项议案,将每年(5月的第二个星期日)作为法定的母亲节;母亲节创立后,得到世界各国人民的支持,每当这个节日来临,做儿女的就会以各种方式表达对母亲的(尊敬)和(爱戴); 2、每年(6月的第三个星期日)是父亲节; 3、.我家住 在 ,家中有(爸爸)、(妈妈)、和(我);( 家)是我们生活中最(亲近),最(熟悉)的地方; 4、一个名字的诞生,寄托着家人的(希望),记载着一段(温馨)的故事; 5、在生活中的每一天,家人用(无声的爱),呵护我们成长; 6、和父母(谈谈心),了解他们的想法和对你的期望,也把你的一些愿望告诉他们; 7、平时我们应该让爸爸妈妈少一些(烦恼),多一些(快乐); 8、我们要做有心人,留意家人的(健康),体谅他们的(心情),用(爱心留言条)表达你的爱和关心; 9、在家中,之所以大家总是互相关心,互相惦记,是因为大家是(一家人);

三年级上册《品德与社会》教案

三年级上册《品德与社会》教案 第一单元:我在家庭中幸福成长 第1 课我的一家 一、教学目标: 1 情感与态度:在介绍家庭成员、回忆甜蜜往事的活动中,引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福,激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。 2 行为与习惯:通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生学会关心,初步养成文明礼貌的行为,逐步培养良好的家庭生活习惯。 3知识与技能:初步了解家庭的组成及家庭成员的年龄、属相、兴趣爱好;初步培养学生观察生活、获取信息、团结合作、表达情感的能力。 二、教学重点、难点: 体会亲情的温馨和生活的美好,懂得尊重长辈,孝敬父母,热爱家庭是人的一种美德。 三、教学时间:二课时 第一课时我的家人 一、激发兴趣,谈话引入新课 导入课题齐读小诗:我的家人 蓝天是白云的家,树林是小鸟的家, 小河是鱼儿的家,泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。 师:白云、小鸟、鱼儿、种子都有自己的家,我们小朋友的家呢?谁来介绍一下?(板书:我的一家人) 用学生比较喜欢的小诗导入,在朗诵中激起学生对家的情感。然后出示学生课前准备好的全家福照片,向同学介绍自己的家庭,学生就的积极性非常高。 二、活动组织 活动一:老师向学生展示自己童年时的家庭生活照,让学生猜一猜哪个是自己。然后介绍照片中的人物与自己的关系,家人的职业、爱好、生活习惯等。 活动二:将全班分成若干小组,以老师的介绍方式为范例,学生根据自己事先对家人的观察与了解,互相介绍自己的家人的职业、爱好、生活习惯等,彼此分享家庭生活的幸福愉快,也由此对家人产生敬爱之情。 活动三:互相讲述家庭生活中的亲情故事,进一步感受家庭生活的温馨,从而热爱自己的家庭。活动四:了解家庭中长幼之间的关系,然后填空。 三、教师总结: 对能清楚明白地介绍自己家人的学生,教师要给予肯定的表扬,当学生说到家人负面不健康的爱好,老师要及时加以正确引导。 第二课时我家的故事 一、在《亲亲一家人》的歌声中导入新课。 二、活动组织: (一)活动一:了解长辈爱长辈 1、出示图片。内容是:园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。 2、讨论:小朋友在干什么?他们在说些什么? 在学生回答时,教师相机引导,介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。 (二)活动二:我家的故事

人教版三年级品德与社会上册教学计划

盖敬敬2017-2018-1品德与社会三年级教学计划 一、指导思想: 品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会参与社会,适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。 二、教材分析: 品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 三、学生基本情况分析 本班大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣,学生对社会知识有了初步的认识,对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面,开阔学生视野,使学生通过对教材的学习,促进良好的品德形成和社会良好发展,特制定本学期教学计划。 四、教学要求: 总要求:促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 (一)情感?态度?价值观 1、珍爱生命,热爱生活,养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、体会家庭亲情,感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩,热爱家庭、尊重父母长辈,以恰当的方式孝敬长辈。 4 、初步形成民主、法制观念和规则意识。 (二)能力 1、能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主参与集体生活。 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 (三)知识 1、初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组

三年级上册品德与社会教案人教版思想品德三年级上册

第一单元我的家 1、人人都有自己的家 教学要求: 1、使学生了解家上哺育我们成长的摇篮。 2、使学生了解家人之间有着浓厚的情感。 3、使学生了解自己的家庭组成及历史。 4、培养学生热爱家庭的情感。 教学重点:使学生了解自己的家庭组成,培养学生热爱家庭的情感。 教学难点:了解家人对自己的深厚的感情。 教学用具:家庭情况调查表。 教学方法:讨论法,调查研究。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 执教时间:年月日活动一: 问问爸爸、妈妈,他们外出做事,想不想家,想一想他们为什么想家。 你什么时候最想家? 活动二: 调查家庭成员基本情况。填写下面的表格。 一、导入新课 问题导入:放学后,你要到哪里去?为什么?你生病了,是谁在照顾你? 二、知道每个人都有自己的家。 1、谈话:每个人都有自己的家,她是哺育我们成长的摇篮。爸爸、妈妈下班要回家,我放学以后要回家,出门在外的人要回家,人人都有自己的家。 2、引导学生看书。

问题: 1、课本第二页上的人们都在往哪里走?为什么? 2、课本第三页上妈妈、爸爸的话说明了什么? 学生自由发言。交流他们的想法。 3、学生小组交流活动中调查的内容。 三、说说我家 1、家庭一般由父母和子女两人组成,也有的由三代人或三代人以上组成。我们一起来说说自己的家。 学生小组交流家庭组成情况。 指名交流家庭组成情况。 指出:有的儿童是没有父母的,但是他们在福利院里组成了一个幸福的大家庭。 2、和爸爸妈妈生活在一起,我们了解他们吗? 小组交流活动二中调查的情况。 四、小结 我们每个人都有自己的家,都生活在自己幸福的家庭里,我们应该为我们的家庭感到自豪。 五、教学后记 第二课时 执教时间: 年月日活动:做个小调查。爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶像我们一样大的时候,家庭生活是什么样的? 访问提纲: 1、那时,住在什么地方,住什么样的房子?家中有几口人? 2、用什么家具? 3、平常吃什么东西?喜欢吃什么东西? 4、经常穿什么衣服? 5、上学用什么样的书包? 6、喜欢玩哪些游戏? 7、爱看什么书? 8、像我这么大时,会做些什么事呢?

人教版小学道德与法治三年级上册知识点总结

人教版小学道德与法治三年级上册知识点总结 第一单元快乐学习 一、填空: 1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。 2.小孩和大人都需要不断地学习。 3.我们有许许多多不同的学习途径。 4. 玩耍是我们最重要的学习途径。 5.,体验学习的快乐。 6.好书很吸引人, 读书也是一种快乐的学习活动。 7.每个人在学习过程中都会遇到一些困难 ,它们就像我们学习中的“拦路虎”。 8.战胜学习中的困难会使我们更快乐。 9.我们天生爱学习 ,在学习方面每个人都有自己的长处 ,我们都能学得好。 10.“问题”是最好的老师。要想学得好,就要多在心中画问号。 11.没有愚蠢的问题 ,多提问题才会更聪明。 12.要想学得好,还要学会合理安排时间。 13.适合自己特点的学习方法才是最好的。 二、简答题 1.如果没有学到这些本领,我们会是什么样子呢? 答:我们将不会说话、不会走路、不会写字、不会跳舞、不会做手工、不懂礼貌,生活不能自理。 2.大人已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习呢?答:因为学习将会陪伴一个人的一生。 3.既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢? 答:①没有找到适合自己的学习方法。②不会提问。③不会合理安排时间。 4.为什么说“多提问题才是聪明的”呢? 答:只有多提问题,才能促使我们去思考,去找出解决问题的方法,使我们变得聪明。 5.平时要写两个多小时的作业,这次只用了四十分钟,奥秘在哪里? 答:合理安排时间。 第二单元我们的学校 一、填空: 1.在学校里,我们学习、活动、玩耍 ,学校的各个角落都留下了我们的足迹。 2.我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化 ,以及在这里发生的一个个精彩故事。 ,知道去找相关部门去解决问题。4.能画一张学校的平面示意图,,帮助我们更加熟悉校园。 5.从幼儿园开始,老师就陪伴着我们成长。 6.老师有时也有疏忽大意或者误解我们的时候。我们可以当场向老师说明情况,也可以事后向老师提出建议。 7.老师的工作真辛苦。 8.校园里除了老师,还有门卫、园丁、厨师等工作人员。我们要尊重学校的每一位工作人员,珍惜他们的劳动。 9.我们不仅可以在学校学到很多本领,认识不同的老师和同学 ,而且还可以参加各种活动。 10.在我国有些地区,由于贫穷和性别偏见,一些女童被迫失学。 11.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利 ,并履行接受义务教育的义务。 ,有些是老师和校长能解决的,有些直接与我们的行为相关,可以通过我们的行动解决。 二、简答题: 1.有的同学认为老师是在管闲事,你是怎么想的?老师为什么这样做? 答:老师是关心学生,因为老师懂得学习要劳逸结合,不吃早饭有害身体健康。

小学品德与社会三年级上册教案浙教版

小学品德与社会三年级上册教案 浙江教育出版社第一单元站在人生的起跑线上 [课题] 1 天生我材必有用 [教学目的] 1、让学生知道每个人都有自己的特点,培养学生的自信心。 2、通过活动,让学生了解自己的特点和优势,开展“我能行”活动,发展学生的实践能力。 3、教育学生发挥自己的优势,初步树立服务于社会的思想。 [重点难点] 重点: 1、让学生了解自己的特点。 2、培养学生的自信心。 难点:帮助学生认识和发扬自己的优势。 [教学过程] 一、师生对话: 当你站在起跑线上时,你会做什么动作? 手势眼睛心中想什么? 今天,我们站在新学期的起跑线上,你作了什么准备? 新学期的准备打算 二、发现自我: 1、出示——天生我材必有用 你怎么理解这句话?你读懂这句话的意思吗? 解释:每个人都有自己的优势,我们要善于发挥这种优势,相信自己可以做得更好。 2、让我们用发现美的眼睛找找自己身上的优点。 3、学生大声交流。同学补充。 最后归结为三个字——我很棒! 同桌交流,并自信地说——我很棒! 三、发挥长处: 1、怎样发挥自己的长处,为班级服务,为大家服务,为自己服务呢? 活动设计:要开运动会了! 你觉得你可以为班级做些什么,为什么? 运动员:为班级争光 拉拉队:为队员加油 服务员:为队员服务 报道员:为班级宣传 …… 你觉得你的长处还可以为大家做些什么? 四、不断成长: 看来,的确是天生我才比有用。但如果有才能不用,又会怎么样呢? 1、 有一个小朋友说:我是小百灵,所以,我只想展示我的歌喉,至于劳动吗?我没有这个长处,让爱劳动的人去做吧!对于这个想法,你有什么看法吗? 2、今天不行,不代表永远不行。 你同意这种说法吗? 五、让我们自信地告诉自己——我能行! 回归课题——天生我材必有用! [课题] 2 我要向你学习 [教学目标] 1、让学生知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足。 2、让学生懂得取长补短在成长过程中的重要意义。 3、引导学生主动地吸取别人的长处来弥补自己的不足,学会辨别什么是真正的长 处。 [重点难点] 重点: 1、让学生知道每个人都有长处和短处的道理。 2、让学生懂得取长补短的重要意义。 难点:引导学生真正地学会取长补短。 [教学过程] 一、课前游戏:

人教版小学三年级上册品德与社会教案

单元目录第一单元家庭、学校、社区 10课时 1、我爱我的家 2、我们的学校 3、我生活的社区 第二单元我在学习中长大 8课时 1、我学会了 2、向“谁”学 3、做学习的主人 4、大家都在学 第三单元我和规则交朋友 6课时 1、规则在哪里 2、规则有什么用 3、我们给自己定规则 第四单元我的角色与责任 6课时 1、我是谁 2、我的责任 3、我能做好 教材分析:

《品德与社会》课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会参与社会,适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。 三年级上册《品德与社会》课程以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 学情分析: 本年级有学生56人,男30,女26,大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣,学生对社会知识有了初步的认识,对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面,开阔学生视野,使学生通过对教材的学习,促进良好的品德形成和社会良好发展,大部分学生思维敏捷,活泼快乐。加上本人已任教了这个班一学年。对全班每位的个性特点,爱好特长都有了一定的了解。因而对本册内容的学习不会有困难。 第一单元家庭、学校、社区 1、我爱我的家 教学时间: 教材分析:课程标准第三部分“内容标准”中“交往的品德”规定:知道孝敬父母是做人的根本,能够尊重父母和长辈;理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母和长辈。“内容标准”中“交往与沟通”规定:正确认识父母对自己的关爱和教育。上述规定,是本节教学内容安排的课程标准依据。 学情分析:1、现在的孩子大多是独生子女,对父母的爱,很多被忽略了,为了让学生体会理解父母的爱心本节课我采用叙述式、启发式、归纳、举例等教学方法,并采用多媒体教学,调动学生的情感。 教学目标: 1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感

三年级上册品德与社会试题及答案

三年级上册品德与社会试题(与课件配套) 一、填空。 1、“尺有所短、寸有所长”的意思是( 2、每个人都有自己的长处,我们只有(),学会()别人,才能不断()。 3、我是家庭的一员,()也有我的一份。 4、要想顺利地到达学校,非要记住路上的()不可。 5、()是我国唐代著名的书法家,被誉为中国楷书的“四大家”之一,他的字和当时的书法家颜真卿素有()之称。 ?二、选择题(括号里填正确答案的序号) 1、过马路,左右看,要先看路的()边。A左B右C前D后 2、上学时,要做到()A让家长接送B自己上学放学,减轻家长负担C放学后马上回家,免得家长挂念D随便怎么走都行 3、骆驼和羊的故事是说()A骆驼高好 B羊矮好C骆驼高羊矮都好 D骆驼高羊矮都不好 E骆驼高羊矮,各有长处和短处 4、我长大了,今后要发挥自己特长,主要表现在()A学习认真了B多帮家长做事C团结同学D 做事有信心 5、“骆驼和羊”的故事说明了()A要学会欣赏尊重别人 B自己有长处没有缺点C每个人都有长处也有不足 D要善于取长补短 6、同学之间要做到()A平等相处、团结友爱、互相帮助、不欺负弱小B尊重别人、关心别人、友好相处C只欣赏自己 7、和远方的小伙伴交流可以通过()等方式A写信B打电话C捐学习用品和零花钱 8、我长大了,()等方面都有了进步。A身高 B 品德习惯C文化知识 9、做好班级集体活动,必须()A发挥集体的力量 B发挥每个人的特长 C有不同意见时少数服从多数 D谁说了也不能听 ?三、问答题 1、怎样才能更好地和同学交流合作?答: 2、远方的伙伴有了困难我们应该怎么办?答: 3、怎样才能安全、快速的到达学校? 4、天鹅、梭子鱼和虾拉车的故事说明了什么?答: 5、写出取人之长、补己之短的谚语、名言、警句 6、在家里我们可以可以做的事情有哪些? 7、画线路图时,必须有哪些?

三年级品社下册一至四单元知识点

第一单元知识点 1.相邻各方,应当按照有利于生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神,正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的,应当停止侵害,排除妨碍,赔偿损失。——《民法通则》第八十三条。 2.怎样认识新邻居? 答:要主动与邻居打招呼,要热情帮助邻居。 3.俗话说:“远亲不如近邻,近邻不如对门。”你是怎么理解这句话的? 答:亲戚虽然亲,但住得远,不如住在近处的邻居来往多,遇到事情也不如邻居能够给予及时的帮助。 4.说说你家和邻居家的关系? 答:我家和邻居家关系很好,平时经常互相来往,有事互相帮助。 5.你家和邻居家之间有哪些来往? 答:过年的时候给邻居拜年,我家做什么好吃的会拿给邻居吃、我经常找邻居家的小伙伴玩,我生日的时候邻居叔叔还会送我礼物。 6.你帮助邻居做过什么事情?你和被帮助的人的心情是什么? 答:下雨的时候我帮邻居家收过衣服,我还带过邻居家的小朋友,帮助他们我觉得很开心,被他们帮助我觉得很幸福。 7.我们在哪些方面应该多为邻居着想? 答:不把杂物堆在楼道里,这样会给邻居带来不便;不把废渣倒进下水道,这样会堵塞下水道;不在楼上玩球、跑步,这样会影响楼下邻居学习和休息。8.如果自己家或者邻居家装修,噪音很大,我们该怎么办?

答:应该互相体谅,尽量不要在别人休息的时候装修。 9.你家对邻居家有哪些不满的事情?是怎么解决的? 答:比如:楼上邻居家洗衣服,衣服上的水滴到我们家晒的被子上,妈妈没和邻居吵架,只是请邻居以后多注意一下就行了。邻里之间就是要互相体谅,才能化解邻居之间的矛盾。 10.你在家里的哪些活动会影响到邻居? 答:在家里跳绳、用东西敲打地面、很大声地唱歌等会影响到邻居。 11.怎样做才是为邻居着想? 答:去外面做运动、看电视时调小音量、走路时脚步轻轻等,都是为邻居着想。 12.你见过邻居中有哪些不好的现象? 答:我见过邻居中有人赌博、吵架、酗酒等不好的现象。 13.你能为邻居设计几个有意义的活动吗? 答:拔河、羽毛球比赛、篮球比赛、接力赛等活动。 14.我家周围的爷爷奶奶经常在一起唱戏、放风筝、跳舞、下象棋,他们感到很幸福。 15.我家周围的叔叔阿姨经常在一起唱歌、打羽毛球、跳舞,他们感到很快乐。

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