第七章 社会的本质和基本结构
《马克思主义哲学原理》第五章人类社会的本质和基本结构
《马克思主义哲学原理》第五章人类社会的本质和基本结构第五章人类社会的本质和基本结构 （一）社会在本质上是实践的 1.地理环境和人口因素在社会形成和发展中的作用 （1）作为社会物质生活条件的地理环境及其在社会形成和发展中的作用。
自然环境或地理环境是指与一定社会所处的地理位置相联系的自然条件的总和。
自然环境是社会存在或社会物质生活条件的主要因素之一，是社会存在和发展的必要条件。
它在社会发展中起重要作用：首先，自然环境提供了社会生活和生产资料的来源。
离开一定的自然条件，人们就不可能进行生活和生产。
其次，自然环境的优劣对劳动生产率的提高产生积极或消极的影响，并对社会发展起促进或延缓的作用。
优良的自然环境有利于提高劳动生产率，有利于社会的发展；恶劣的自然环境则不利于劳动生产率的提高，不利于社会的发展。
再次，自然生态平衡对社会生活起重要作用。
合理地利用自然资源，保护生态平衡，是社会得以正常发展的必要条件，如果生态平衡遭到破坏，就会给社会带来危害。
自然环境的作用要受社会发展状况的制约，特别是受物质资料生产方式的制约；自然环境不能决定社会的性质，不能决定社会形态的更替。
（2）人口因素在社会发展中的作用。
人口是指从事生产和自我生产的人们。
人口因素包括人口数量、质量、增长率和密度等。
人口是社会存在和发展的必要条件，在社会发展中起重要作用。
首先，人是从事物质生产活动和其他一切社会活动的主体，是一切社会关系的承担者。
没有人，就没有社会。
其次，人口的数量和质量等因素对生产发展和社会进步起加速或延缓的作用。
适度的人口对社会发展起加速作用；过密或过疏的人口对社会的发展则起延缓作用。
在现代社会，人口的质量（智力、体力等）、职业构成、教育程度和技术熟练程度等状况，对社会发展产生重要影响。
人口因素要受社会生产状况和社会制度的制约，它决定社会制度的性质，不能决定社会形态的更替。
人口增长或自我生产的规律是社会规律，而非自然规律。
物质资料的生产与人口生产相互制约，但物质生产是起决定作用的方面。
人类社会的本质和基本结构教案马克思主义哲学
人类社会的本质和基本结构教案马克思主义哲学一、教学目标1. 让学生理解人类社会的本质和基本结构，认识到社会是由经济基础和上层建筑两部分组成的统一体。
2. 使学生掌握马克思主义哲学关于人类社会发展的基本观点，树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 培养学生运用马克思主义哲学分析社会现象的能力，提高认识问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 人类社会的本质（1）社会的定义：人类社会是自然界发展的最高阶段，是自然界与人类意识的统一体。
（2）社会的本质：社会是由人与人之间的相互关系构成的，是以生产关系为基础的全体社会成员的有机整体。
2. 人类社会的基本结构（1）经济基础：生产力和生产关系，是社会发展的物质基础。
（2）上层建筑：包括政治、法律、道德、宗教、艺术、哲学等意识形态，是对经济基础的反映。
3. 社会发展的规律（1）社会发展的动力：生产力和生产关系的矛盾运动。
（2）社会发展的规律：从低级到高级、从简单到复杂的发展过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人类社会的本质、基本结构及其发展规律。
2. 教学难点：对社会发展规律的理解和运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解社会本质、基本结构和规律的相关理论知识。
2. 案例分析法：分析具体社会现象，引导学生运用马克思主义哲学进行分析。
3. 讨论法：组织学生就社会问题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解社会的发展历程，引导学生思考人类社会的本质和基本结构。
2. 讲解社会本质：阐述社会的定义和本质，让学生理解社会是由人与人之间的相互关系构成的。
3. 讲解社会基本结构：介绍经济基础和上层建筑的概念，分析它们在社会中的作用。
4. 讲解社会发展规律：阐述生产力和生产关系的矛盾运动，以及社会发展的规律。
5. 案例分析：选取具体社会现象，引导学生运用马克思主义哲学进行分析。
6. 课堂讨论：组织学生就社会问题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
考研政治人类社会的本质和基本结构章节练习试卷3(题后含答案及解析)
考研政治人类社会的本质和基本结构章节练习试卷3(题后含答案及解析)全部题型 2. 多项选择题多项选择题每小题2分，共34分。
下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，多选或少选均不得分。
1．马克思指出：“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生产和精神生活过程。
不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。
”对这一段话的正确理解有()A．社会物质资料的生产方式是人们从事政治活动和精神活动的前提B．没有物质资料的生产方式，既不可能进行政治活动，也不可能有精神活动C．社会历史活动可以脱离人类意识而存在D．人们的意识归根到底是对社会物质生活过程的反映正确答案：A,B,D解析：马克思的这段话说明了社会物质资料生产的重要性，社会物质资料的生产方式是人们从事政治活动和精神活动动的前提，没有物质资料的生产方式，人们就无法从事政治活动和精神活动，人们的意识归根到底是对社会物质生活过程的反映。
社会历史活动不可以脱离人类意识而存在，所以C错。
因此，正确选项是ABD。
知识模块：人类社会的本质和基本结构2．根据唯物史观，我们寻找对于整个社会历史的变迁和政治变革的终极原因应当()A．到人们的头脑中去寻找B．到人们日益增进的认识中去寻找C．到生产方式和交往方式的变更中去寻找D．到有关时代的经济中去寻找正确答案：C,D解析：根据唯物史观，我们应当把社会历史的变迁和政治变革的原因归结为某种物质的经济的因素。
因此，正确选项是CD。
知识模块：人类社会的本质和基本结构3．唯物史观创立的伟大意义有()A．将唯心主义从它的最后避难所中驱逐出去B．能使我们发现人们思想动机背后的物质根源C．能使我们正确地揭示事变的内部联系D．使得社会历史科学的研究如同自然科学一样精确正确答案：ABED解析：答案D的观点是列宁的观点，这句话说明了：唯物史观的创立使我们能够正确地揭示历史事件之间的内在联系，从而像研究自然科学那样精确地研究利：会历史科学。
马克思主义哲学知识体系结构图
马克思主义哲学理论结构图整体结构图物质及其存在形式辩证唯物主义物质范畴辩证唯物论物质世界与人的实践存在形式：运动、时间、空间世界物质统一性与实事求是普遍联系基本特征永恒发展对立统一规律：揭示事物发展的动力和源泉唯物辩证法基本规律质量互变规律：揭示事物发展的形式和状态马否定之否定规律：揭示事物发展的方向和道路克原因与结果思现象与本质主基本范畴内容与形式义可能与现实哲偶然与必然学认识是主体对客体的能动反映认识的本质认识与实践第一次飞跃：从感性认识到理性认识辩证唯物主义认识的过程第二次飞跃：从理性认识到实践认识论认识的循环性和上升性认识的真理性真理观检验真理的标准真理与谬误思维方法：分析与综合、归纳与演绎、抽象与具体、历史与逻辑社会存在社会本质和社会的实践本质基本结构社会结构社会基本矛盾：社会发展的根本动力历史唯物论社会发展规律科学技术：第一生产力和历史创造者人民群众：历史创造者社会历史进程社会发展和人的本质和价值人的发展共产主义社会第一章结构图哲学是理论化系统化的世界观哲学哲学与世界观的关系哲学与具体科学的关系哲学和哲学朴素唯物主义的基本问题唯物主义形而上学唯物主义第一性问题辩证唯物主义和历史唯物主义哲学基本问题主观唯心主义思维和存在唯心主义的关系问题客观唯心主义可知论马克第二性问题思主不可知论义哲历史根源和阶级基础学是马哲产生的自然科学和社会科学前提科学马克思主义历史必然性直接理论来源的世哲学的基本主观条件界观特征科学性和方马哲的本质革命性法论特征实践性现代西方哲学科学主义马哲与现代的两大流派人本主义西方哲学马哲与现代西本质区别方哲学的关系相互影响深化了马哲的宇宙观现代科技革命对证明丰富了马哲的一系列马克思主马哲与现代马哲的丰富和发展基本原理义哲学与科技革命拓展了马哲的研究领域现时代马哲对科学技术提供科学的世界观方法论的指导作用提供哲学论证毛泽东思想马克思主义邓小平理论哲学中国化“三个代表”重要思想第二章结构图物质是标志客观实在的哲学范畴辩证唯物主义物质范畴坚持了彻底的唯物主义一元论物质范畴坚持了彻底的可知论和唯物主物质及其的意义义反映论存在形式坚持了辩证的、历史的物质观运动是物质的根本属性和存在方式存在形式时空的相对性和绝对性时间和空间时空的无限性和有限性实践的本质：人类有目的地改造客观世界的一切社会性的物质活动实践主体世界实践的要素实践客体的物实践手段质性物质世界客观现实性和人与实践的特征自觉能动性的实人的实践社会历史性践活生产实践动实践的形式处理人与人社会关系的实践科学实践造成主观世界与客观世界的分化实践的意义造成自在世界与人类世界的分化人与世界相互作用的中介在于它的物质性世界统一性多样性的统一世界物质起源：自然界长期发展的产物,社会劳动的产物统一性与意识本质：客观现实的主观映象实事求是功能：意识的能动作用意识和人工智能实事求是是马克思主义哲学的精髓实事求是解放思想和实事求是的辩证关系第三章结构图联系的普遍性和客观性普遍联系联系的多样性和条件性普遍联系中的系统基本特征事物发展的方向性：前进、上升的运动变化规律客观性和层次性永恒发展事物发展的规律性客观规律性与主观能动性发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡矛盾的同一性和斗争性及其关系矛盾是事物同一性和斗争性的作用对立统一发展的动力内外因的辩证关系规律矛盾的普遍性和特殊性及其关系联系矛盾分析法是唯物辩证法的根本方法和发质、量、度展的量变和质变相互依存规律基本规律质量互变量变和质变及其规律量变和质变相互渗透核心质量互变规律的方法论意义事物的自我否定辩证的否定事物联系的环节事物发展的环节事物发展的周期性否定之否定否定之否定规律事物发展的前进性和曲折性的统一否定之否定规律的方法论意义原因与结果：揭示事物之间引起与被引起的普遍关系现象与本质：揭示事物外在表现与内在本质的相互关系基本范畴内容与形式：揭示事物是内在要素与结合方式的统一可能与现实：揭示事物发展中现在和未来的历史关系偶然与必然：揭示事物发展中的两种不同趋势第四章结构图认识是在实践基础上主体对客体的能动反映实践关系：改造与被改造关系认识的本质主体与客体认识关系：反映与被反映关系的关系价值关系：服务与被服务关系实践对认识的决定作用认识与实践认识对实践的反作用从感性认识感性认识和理性认识相互区别到理性认识感性认识和理性认识相互依赖认识第一次飞跃感性认识和理性认识相互渗透的本感性认识向理性认识飞跃的条件质和认识的过程从理性认识理性认识回到实践的必要性过程到实践第二次飞跃理性认识回到实践的条件认识过程的循环性和上升性真理的客观性和价值性认识的真理性真理的绝对性和相对性实践标准的确定性真理检验真理的标准实践标准的不确定性逻辑证明是实践标准的补充相互对立真理与谬误相互依存相互转化归纳和演绎思维方法分析和综合抽象和具体历史和逻辑第五章结构图地理环境：社会存在和发展的必要条件社会存在人口因素：社会存在和发展的自然前提生产方式：社会发展的决定力量社会存在实践是构成社会特殊运动形式的基础和社会实践本质实践是一切社会关系的发源地社会本质实践构成社会生活的基本领域社会有机体劳动资料生产力劳动对象劳动者生产资料所有制关系社会经济生产关系人们在生产中的地位和相互关系人类结构产品分配关系及消费关系社会阶级是特定经济结构中的人群共同体的本政治制度质和要素法律制度结构社会政治政治法律设施结构国家的起源和本质国家政权国家的对内、对外职能核心国体和政体的关系上层建筑的意识形式类型社会意识非上层建筑的意识形式与社会存在发展的不完全同步性相对独立性自身发展中的历史继承性对社会存在的能动反作用艺术社会观念观念形态道德结构的构成宗教政治法律思想对社会存在的认识功能观念形态对社会现实的评价功能的功能对社会活动的调控功能对社会生活的创新功能第六章结构图生产力和生产关系的矛盾运动及其规律社会基本矛盾经济基础和上层建筑的矛盾运动及其规律社会发展的生产力是社会发展的最终决定力量基本动力和阶级斗争是阶级社会发展的直接动力直接动力革命和改革是社会发展的直接动力科学与技术本质特征创造性社会特征探索性发展连续性规律推动社会生产力的发展和历科学技术科技作用促进生产关系和生产结构的变革史创推动社会精神文明发展造者科教兴国社会物质财富的创造者人民群众社会精神财富的创造者历史创造者社会变革的决定力量杰出人物：推动历史发展历史人物人民群众个人历史作用反动人物：阻碍历史发展普通个人：参与历史群众路线的内容群众路线坚持群众路线第七章结构图经济社会形态社会形态自然历史过程技术社会形态社会发展的社会的世界历史进程历史进程决定性与选择性的统一社会辩证发展统一性与多样性的统一前进性与曲折性的统一社会性人的本质多层次性社会一切社会关具体性发展人的本质系的总和历史性和人和价值社会价值和个人价值及其关系的发人的价值人的价值实现途径：社会实践展主体自身条件人的价值实现条件机遇社会发展必然王国自由与必然自由王国生产力高度发展,社会产品极大丰富共产主义共产主义社会社会成员共同占有生产资料社会的特征消灭阶级和阶级差别,国家自行消亡社会成员具有高度的思想觉悟和科学文化水平坚定共产主义信念。
县处级党政领导职务政治理论水平任职资格考试题
县处级党政领导职务政治理论水平任职资格考试题一、总论1 ．什么叫马克思主义哲学？答：是科学的世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学，是辩证唯物主义和历史唯物主义的最完整严密的科学体系，是以实践为基础的革命性和科学性相统一的无产阶级哲学，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
2 ．什么叫唯物主义和唯心主义？它们有哪些历史形态？答：凡是承认物质第一性、精神第二性的，承认物质是世界的本原，精神是由物质派生的，都属于唯物主义哲学。
唯物主义在历史上存在三种形态，即古代朴素的唯物主义、近代形而上学的唯物主义和现代的辩证唯物主义和历史唯物主义。
相反，凡是认为精神第一性、物质第二性的，物质由精神派生的，都属于唯心主义哲学。
唯心主义哲学还分为把世界归结为主观精神的主观唯心主义和把世界归结为客观精神力量的客观唯心主义两种形态。
3 ．辩证法与形而上学区别有哪些？答：辩证法的观点：它把世界看作是普遍联系的整体和永恒发展的过程，一切事物都是由内部矛盾推动而不断地运动、变化和发展着；形而上学的观点：它用孤立的、静止的、片面的观点看世界，把世界的各种现象看作是各自孤立、静止不变的东西，认为世界是没有矛盾的，是不会发展的，即使有变化也只是事物数量的增减或场所的变更，而且认为这种变化纯粹是外力推动的结果。
第二章物质和意识4 ．说明物质观发展的三个阶段：答：唯物主义的物质观经历了三个发展阶段：第一阶段，古代朴素的唯物主义物质观。
它对世界穷根究底，认为世界上的万事万物都是某一种或某几种具体的“原初物质”构成的，这种“原初物质”就是世界的本质。
第二阶段，是近代形而上学的唯物主义物质观。
它认为原子是世界的本质，世界万事万物都是由原子构成的。
第三阶段，是当代辩证唯物主义的物质观。
它认为世界统一的基础和构成世界本原的物质是客观实在。
5 ．说明运动及其本质，运动与物质的关系：答：所谓运动，是指宇宙中发生的一切变化和过程。
人类社会的本质和基本结构
人类社会的本质和基本结构人类社会的物质基础和本质社会的经济结构社会的政治结构社会的观念结构人类社会的物质基础和本质●1.地理环境：外部自然条件的总和●加速延缓作用●资源、环保●2. 人口因素：●人的自然因素●质量/数量●重要作用●地理环境、人口因素只有通过生产方式才能转化为社会的要素（一）人类社会的物质性基础分析：人口、资源、环境、经济、社会五位一体的协调发展3.生产方式集中地体现了人类社会的物质性（1）生产力体现着人们改造自然的现实的物质力量（2）生产关系是人们在物质生产中发生的物质的社会关系（3）生产方式使自然条件转化社会存在因素●（4）生产方式是人类社会存在和发展的决定力量●第一，人类社会存在的基础，有机体的物质承担者●第二，式决定社会的结构、性质和面貌●第三，决定整个社会历史的变化、社会形态的更替生产方式就是劳动者和劳动资料结合的特殊方式，是生产力和生产关系的统一选择（二）社会的实践本质●1.过去的历史观●神学历史观：神创论●唯心主义历史观：宿命论、英雄史观●自然主义历史观：社会达尔文主义●个别唯物因素●认识论根源：不理解实践及其在社会中的地位和作用●2. “全部社会生活在本质上是实践的”●首先，实践是社会关系的发源地－三重关系●其次，实践构成了社会生活的基本领域－三种实践●再次，实践构成了社会发展的动力人类生活的本质是（文化）（三）社会历史是自然历史过程●1.社会物质存在的特殊性：●人的社会●人创造自己的历史●社会规律是是人的活动规律●2.人类社会与自然的深层相似性●（1）共处一个物质体系●（2）具有客观规律性●（3）可以象研究自然科学那样对人类社会进行研究。
自然主义历史观人类社会无规律性二、社会的经济结构●1.社会结构与社会经济结构●社会结构：社会关系的总和－三大结构●经济结构：同生产力发展的一定阶段相适应的生产关系的总和。
●2.社会经济结构的功能●第一，它以一定形式把人和物结合起来成为现实生产力，并反作用于生产力。
人类社会及其发展规律学习教案ppt (2)
在理论与实践的结合中不断反思和总结，提高自己的 学习效果。
多角度、全方位地认识社会现象
跨学科学习
综合运用多学科知识，全面认识社会现象的本 质和规律。
多元文化视角
尊重不同文化背景和价值观，从多元角度审视 社会现象。
动态观察
关注社会发展动态，及时更新认识，不断深化对社会现象的理解。
培养批判性思维和独立思考能力
人类社会的未来展望
可持续发展与生态文明
总结词
可持续发展和生态文明是未来社会发展的必然趋势，旨在实现经济、社会和环境 的和谐共生。
详细描述
可持续发展强调在满足当代需求的同时，不损害未来世代满足需求的能力。生态 文明则强调人类与自然环境的和谐共生，保护自然环境，实现可持续发展。
社会公正与和谐社会
总结词
的定居生活。
生产方式
种植作物、养殖动物， 形成自给自足的农业生
产体系。
社会组织
出现阶级分化，形成国 家等复杂社会组织结构
。
文化特点
宗教信仰、道德规范等 逐渐形成，文化艺术开
始发展。
工业社会
总结词
工业革命后，机器大生产代替手工劳动，城 市化进程加速。
社会组织
阶级分化加剧，形成工人阶级和资产阶级两 大对立阶级。
详细描述
全球化使得各国之间的联系越来越紧密，经济、文化、政治等领域的交流与合作日益频 繁。跨国社会的发展将使得人们超越国界，形成更加紧密的社会网络，促进全球范围内
的交流与合作。
05
学习方法与建议
理论与实践相结合
理论学习
掌握基本概念、原理和方法，理解人类社会发展的规 律和趋势。
实践应用
将所学理论知识应用于实际问题的分析和解决中，加 深对理论的理解和掌握。
社会基本结构.
•独立的 实体性要 •劳动对象 素 •运筹性的综合要素 •智能性因素 •传承性因素 •生产资料所有制形式
•劳动者 •劳动资料
社会的经济结构
生产关系系统
•人们在生产中的相互地位及 其交换关系
•产品分配和消费
（二）社会政治结构
1、上层建筑：是建立在一定经济基础之 上的政治、法律、宗教、艺术、道德、哲学 等观点，以及同这些观点相应的政治、法律 等制度和设施。 两种类型： （1）思想上层建筑或观念上层建筑 （2）政治上层建筑或实体上层建筑
以纯生理因素为基 础的自然分工；狭 小范围的集体劳动
石器时代
公元前300多万 年—公元前 2000年
300多 万年
手 工 生 产 阶 段
奴隶社会
劳动者与 铜器相结合
铜器物，木制工具； 甲骨文
简单协作，大规模 使用奴隶的集体劳 动
铜器时代
公元前2000 年—公元前5世 纪
2600多 年 以劳动者、 劳动资料、 劳动对象为 主的实体性 要素起作用
（2）生产关系的内容
生产关系是一个多层次结构的复杂 系统，是由内部诸环节组成的有机整体。 主要包括三方面的内容： 第一，生产资料所有制关系。 第二，人们在生产中的地位及其相互 关系。 第三，产品的分配关系以及由此而决 定的消费关系。
（3）生产关系的类型
以生产资料所有制的性质为标志， 历史上的生产关系有两种基本类型： 一种是以生产资料公有制为基础的生 产关系。原始社会的生产关系、社会主义 的生产关系和未来共产主义社会的生产关 系，都属于这一类型。 一种是以生产资料私有制为基础的生 产关系，奴隶制生产关系、封建主义生产 关系、资本主义生产关系，都属于这一种 类型。
（2）生产力的构成 （要素）
自学考试。社会学概论 复习资料
自学考试。
社会学概论复习资料社会学概论》是一本重要的教材，涵盖了社会学的各个方面。
本书共分为14章，内容包括社会学的创立与发展、社会学研究方法、社会与文化、社会化与社会角色、社会互动、家庭与婚姻、群体与组织、教育、劳动与消费、社区与社区发展、城镇化、社会分层与社会流动、偏差行为与社会控制、社会问题以及社会变迁。
本书可以帮助读者全面了解社会学的理论和实践，对于研究社会学的人来说是一本不可或缺的参考书。
勤奋是成功的关键，而懒散则会导致失败。
这句名言告诉我们，只有通过不断的努力和思考才能取得成功，否则只会浪费时间。
因此，我们应该研究勤奋，不断努力，以实现自己的目标。
第一章介绍了社会学的创立和发展，讲述了社会学家们如何通过研究社会现象来理解社会。
社会学的诞生源于对社会问题的探究，它的发展历程也是一个不断探索的过程。
通过研究社会学的历史，我们可以更好地理解社会学的本质和意义。
第二章介绍了社会学研究的方法，包括问卷调查、访谈、实验等。
社会学研究方法的选择取决于研究对象和研究目的。
在研究社会现象时，我们需要根据实际情况选择合适的研究方法，以便获得准确的研究结果。
第三章介绍了社会与文化的概念和关系。
社会和文化是相互依存的，它们相互作用，共同塑造了社会和文化的面貌。
社会和文化的研究可以帮助我们更好地理解社会和文化的本质和意义。
第四章介绍了社会化和社会角色的概念。
社会化是指个体在社会中接受社会文化的过程，而社会角色则是个体在社会中扮演的角色。
社会化和社会角色的研究可以帮助我们更好地理解个体在社会中的行为和作用。
第五章介绍了社会互动的概念和特点。
社会互动是指个体之间的相互作用和影响，它是社会交往的基础。
社会互动的研究可以帮助我们更好地理解社会交往的本质和规律。
第六章介绍了家庭和婚姻的概念和关系。
家庭是社会的基本单位，而婚姻则是家庭的基础。
家庭和婚姻的研究可以帮助我们更好地理解家庭和婚姻的本质和作用。
第七章介绍了群体和组织的概念和特点。
第七章认识的基础,本质和结构
第七章认识的基础、本质和结构教学目的和要求：了解辩证唯物主义认识论是能动的革命的反映论，划清辩证唯物主义认识论同唯心主义不可知论，唯物主义认识论的界限，懂的实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点；掌握认识发展的辩证规律，坚持正确的认识路线，学会科学的思维方法，提高思维能力。
教学重点：实践的观点是马克思主义认识论的基础。
教学难点：由思维的抽象上升到思维的具体。
教学时间：8学时“认识论”（epistemology）一词，来源于古希腊文，是“知识”“和”“学说”两个词的结合，意思是关于知识的学说，认识论就是关于认识的理论，是以人的认识本身作为研究对象的哲学理论。
在哲学史上，曾出现过各种各样的认识论，今天我们所学的是马克思主义认识论。
就马克思主义认识论而言，在经典著作中，在我国的学术界，存在着广义和狭义两种用法。
（1）广义的理解广义的说，整个哲学都有认识论意义，就是说全部的马克思主义哲学讲的都是认识论问题，都具有认识论的意义，为什么呢？主要有以下几个原因：第一，马克思主义哲学是科学的世界观（world outlook）和方法论（methodology），是认识世界和改造世界的思想武器，马克思主义哲学把一个伟大的认识工具“给了人类，特别是给了无产阶级，从这个意义上说，全部马克思主义哲学都是指导人们认识和实践的科学，都具有认识论的意义。
第二，实践性（practice）是马克思主义认识论的最显著的特征，也是整个马克思主义哲学的最显著的特征。
第三、思维和存在的关系，是认识论所要解决的首要问题，二者关系的第一方面，即何者为第一性问题，是认识论首要解决的问题，第二方面，即二者有无统一性的问题，是认识论所直接解决的问题。
因此，就广义而言，全部马克思主义哲学都具有认识论的意义，那么如何从狭义上来理解认识论呢？这是我们讲的第二个问题：（2）对认识论的狭义理解从狭义方面来理解，认识论可以作为哲学的一部分。
从这个意义上讲，认识论仍是关于认识的本质及其发展规律的哲学理论，也就是关于以人的认识本身为研究对象的哲学理论。
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社会心理:是指日常生活中自发形成的不系统, 社会心理:
不定型的社会意识,表现为情感,意志,风尚, 习惯等. 社会意识形式 社会意识形式:是指系统化的社会意识,包括 政治法律思想,道德,艺术,宗教,科学,哲 学等形式. 3,从与经济基础的关系,可分为社会意识态 和非社会意识形态
社会意识形态 社会意识形态:是从特定阶级利益出发反映社
3,阶级和阶层
阶级和阶层 有什么不一样吗? ?
(二)社会的政治结构
【社会的政治结构 社会的政治结构】是指建立在经济结构 社会的政治结构
之上的政治法律制度,政治法律设施及其 相互关联的方式,包括政党,政法机构, 军队,警察,法庭,监狱和关于政权的组 织形式,以及立法,司法,宪法的规程等. 1,政治上层建筑构成社会的政治结构 其构成要素有: (1)政治法律设施 (2)政治法律制度 (3)政治组织
2,国家是社会政治结构的核心 , 这是马克思主义关于国家学说的基本理论. (1)国家的 起源 (2)国家的实质 (3)国家的职能 3,国体与政体 , 国体:是指社会各阶级在国家中的地位, 国体: 表明哪个阶级掌握国家的政权. 政体:国家政权的 组织形式和运作方式. 政体: 同一国体可以有不同的政体,同一政体 可为不同的国体服务.
会经济基础,政治制度的思想体系,表现为一 定阶级的政治原则,行动纲领,价值标准,社 会理想的观念的上层建筑.
意识形态问题关系国家的命运!
4,社会意识形态诸形式及其相互关系 ,
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三,社会形态和发展
社会形态是唯物史观用以研究,把握 人类社会的概念. 1,社会形态的概念 社会形态:是由特定的经济基础和上层 建筑构成的统一体. 2,社会形态的发展是一个自然历史过程
思考:社会历史发展有规律吗?
3,社会发展进程的统一性和多样性 ,
统一性:指人类社会发展的规律,共同
性特征和发展的一般趋势. 多样性:指不同国家,民族的具体历史 进程的差异性,特殊性,多样性. 表现在:①社会形态的非同步性 ②社会制度的可跨越性 ③社会形态形式的多样性 ④社会发展道路的特殊性
(四)马克思关于社会本质,结构及 发展规律的经典论述
请 阅 读!
二,社会的基本结构
(一)社会的经济结构
【经济结构 经济结构】指生产力及与生产力发展一 经济结构 定阶段相结合的生产关系总和 1,生产力系统 ,
生产力由多种要素或成分构成,所以生产 是一个系统.其构成的要素可分为两大类: 一是独立的实体性要素,包括劳动资料,劳动 对象和劳动者. 二是非独立的渗透性要素,包括科学技术,教 育训练,组织管理等.
(2)上层建筑反作用经济基础,集中表现 在它的服务功能上.
A,服务方向:为 我,排他,"再生产" B,服务方式:控制言,行. C,服务效果:适合→促进经济基础的发展;不适合→
阻碍经济基础的 发展.
3,社会基本矛盾推动社会不断 , 发展
①两对矛盾中的三个方面----生产力,生 产关 系(经济基础),上层建筑,涉 及到社会生活的基本领域,构成了整个 社会的基本结构. ②两对矛盾贯穿人类社会发展的始终, 与人类社会共存亡. ③两对矛盾中,生产力和生产关系的矛 盾更为根本.
3,生产方式 概念 概念:是指社会生活所必须的物质资料 的谋得方式,是特定的生产力和特定的 生产关系的统一 作用 作用:见书本第186页 (三)社会交往及其在社会发展中的作用 1,社会交往 ,社会交往:是指人们通过实物,信息 或意义的传递,共享达到相互理解和彼 此协调,进而影响或改变主体之间相互 关系的活动. 2,社会交往的作用:见书本第188页 ,社会交往的作用:
社会存在:人类社会生活的物质层面, 社会存在:
主要指人们的物质生产活动及这一活动 过程中形成的生产力,生产关系,也包 括人口,地理环境. 社会意识:人类社会生活的精神层面, 社会意识: 包括社会心理,道德,宗教,政治思想, 法律,艺术,科学,哲学等. 1,历史观的基本问题 ,历史观的基本问题:社会存在与社会 意识的关系
第八章 社会发展的动力与一般规律
社会发展是一个不以人的意志为转移 的客观进程,其发展的动力是什么?
一,社会存在与社会意识的矛盾是社会进 步 的源泉 二,社会基本矛盾运动是社会发展的根本 动力 三,科学技术是推动历史前进的 革命力量 四,人民群众是社会历史演进的 主体动力
一,社会存在与社会意识的矛盾是社 会进步 的源泉
2,社会存在与社会意识的关系
(1)社会存在决定社会意识 (2)社会意识具有相对独立性.表现在: ①社会意识的历史继承性 ②与社会存在发展的不同步性 ③各种社会意识之间的 相互制约,相互 作用 ④社会意识对社会存在的能动反作用
二,社会基本矛盾运动是社会 发展的根本动力
1,生产力与生产关系的矛盾运动 , 生产力决定生产关系,生产关系对生产
2,生产关系系统 ,
【生产关系 生产关系】指在生产过程中形成的人与
人之间的关系.它是一个复杂的,多层 次的系统. 从静态角度看 从静态角度看,生产关系由三方面构成, 即生产资料的所有制关系,人们在生产 中的地位及其相互关系,产品的分配形 式. 从动态角度看 从动态角度看,生产关系体现在社会生 产总过程的生产,分配,交换,消费等 环节.
2,人民群众是历史的创造者
①人民群众是社会物质财富和先进生产力 的创造者; ②人民群众是社会精神财富和先进文化的 创造者; ③人民群众是社会变革的决定力量和先进 社会制度的创造者. (二)个人在历史上的作用 1,个人:①普通个人 ②历史人物
2,杰出人物 , ①杰出人物的出现是必然性和偶然性的 统一; ②杰出人物 的作用受具体的历史条件和 主观条件的制约.
2,科学技术的社会作用
3,社会历史条件制约科技的发展 ①物质生产和经济条件的影响; ②政治制度和社会条件的影响; ③教育和文化的影响
四,人民群众是社会历史演进的 主体动力
( 一)人民群众创造历史 历史是人们活动的 结果.人通过实践活 动确立了人在历史中的主体地位. 1,什么是人民群众? 人民群众是指推动历史发展的大多数人, 数量上,是社会成员中的绝大多数;质量 上,是推动历史进步的起促进作用的人们.
(三)社会的意识结构
1,从主体意识的不同程度,可分为个体意识 和群体意识 个体意识 个体意识:是指个人独特的社会经历,社会地 位的反映,具有鲜明的个性特征,包括 个人的认识,情感,意志等. 群体意识 群体意识:是指同一群体的人因为社会地位, 社会经历的共同性而产பைடு நூலகம்的共同意识. 2,从社会意识反映社会存在的高低层次,可分为 社会心理和社会意识形式
三,群众观点和群众路线
1,群众观点,见书本第251页. 2,群众路线:就是一切为了群众,一切
依靠群众,从群众中来,到群众中去.
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第七章 社会的本质和基本结构
一,社会的本质和物质生活条件 二,社会的基本结构 三,社会的基本形态及其发展
历史唯物主义 也称唯物史观 噢!
一,社会的本质和物质生活条件
(一)社会生活本质上是实践的
这一命题是历史唯物主义的一个重要原 理,它回答了"我们是谁?我们从哪里来? 我们要到哪里去?"的关于人类由来和本 质的追问. 其理由有:
三,科学技术是推动历史前进 的革命力量
1,含义 科学:是关于自然,社会和人类思维的 知识体系,理论性,系统性是它的基本 特征.科学更接近认识世界,回答是什 么,为什么的问题. 技术:是人类为了满足社会的需要,利 用自然规律所创造的劳动手段,工艺方 法和技能体系的总和.技术更接近改造 世界,回答做什么,怎么做的问题.
1,实践是 社会关系的发源地; 2,实践构成社会生活的基本领域; 3,实践构成了社会发展的动力.
(二)人类社会存在和发展的条件 1,地理环境 概念:是人类生存和发展所依赖的各种自 然条件的总和 作用:见书本第183页 思考:人和自然的 关系? 2,人口因素 概念:是指人口数量,质量,构成,分布, 迁移及其变化规律. 作用:见书本第185页 思考:正确认识我国人口问题的严峻
力具有反作用,这是历史唯物主义的基 本原理. 思考:为什么三个和尚反而没了水喝? 谈谈"浙江现象" 2,经济基础与上层建筑的矛盾运动
(1)经济基础决定上层建筑,表现在:
A ,产生,上层建筑是适应经济基础的需要而产生的. B,性质,在经济领域占统治地位的集团,必然按照自
己的需要建立上层建筑. C,变革,随经济基础 的变革,全部庞大的上层建筑 也或快或慢地发生变革.