人类社会的本质和基本结构
历史唯物主义认识观的内容
历史唯物主义认识观的内容答：历史唯物主义认识观的内容是：一、人类社会的本质和基本结构这部分内容可以概括为一个“基础”,一个“本质”,三个“结构”.即社会的物质基础、社会生活的实践本质以及社会的经济结构、政治结构、观念结构.（一）社会存在是人类社会的物质基础.（二）社会生活在本质上是实践的.（三）社会的经济结构、政治结构、观念结构.二、社会发展规律和历史创造者这部分内容包括人类社会的“发展规律”、“社会发展动力体系”和“历史创造者”的活动.（一）社会发展的基本规律阐述的是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动及其规律.其基本内容是生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力.生产力和生产关系相互作用构成生产方式的矛盾运动.生产关系适合生产力状况的规律构成的社会的基本规律；经济基础决定上层建筑的性质和变化发展,上层建筑反映经济基础,并为经济基础服务；上层建筑适合经济基础状况的规律构成社会发展的又一基本规律.（二）“社会发展动力体系”的基本观点有：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是社会发展的基本矛盾；社会基本矛盾是社会发展的根本动力；阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；生产力是社会发展的最终决定力量以及科技革命在社会发展中的作用.（三）“历史的创造者”基本观点有：人们创造着历史,又受到社会历史发展规律的制约；人民群众是历史的主体和历史的创造者；人民群众在创造历史过程中起决定作用的同时,充分肯定了个人特别是杰出人物在社会历史中的作用；群众观点和群众路线是党坚持和发展马克思主义哲学的一个创造,它的理论基础是马克思主义哲学的认识论和唯物史观.三、社会发展和人的发展这部分内容有“社会发展的历史进程”、“人的属性、人的本质和人的价值问题”、“人的自由及其实现、人的全面发展与社会发展、促进人的全面发展是社会主义的本质要求以及关于共产主义的理论问题的阐述”等。
马哲知识点详解：人类社会的本质和基本结构
马哲从《⼈类社会的本质和基本结构》⼀章开始系统阐明历史唯物主义的基本原理。
这⼀章的基本内容包括：历史观的基本问题；⼈类社会的物质基础和本质；社会的经济结构；社会的政治结构；社会的⽂化结构。
历史唯物论揭⽰⼈类社会的本质和产⽣、发展的⼀般规律，⾸先要阐明社会的物质基础和本质，⼜必须揭⽰社会的基本结构，包括其经济、政治和⽂化结构；由于经济归根到底决定政治和⽂化，社会的三个层次的基本结构的先后顺序，也是据此⽽进⾏安排和先后阐明的。
这⼀章的重点和难点包括社会存在和社会意识的关系是历史观的基本问题；⼈类社会和⾃然界的和谐发展；社会⽣产实践和⽣产⽅式在⼈类社会存在和发展中的作⽤；社会在本质上是实践的；科学技术是第⼀⽣产⼒；⽣产关系的本质；国家的本质和职能；意识形态的相对独⽴性及其社会功能；⽂化的本质和功能；社会物质⽂明、政治⽂明、精神⽂明建设与和谐社会建设的协调发展。
这⼀章和下⾯两章(即第五、六、七章)是马克思主义哲学的重⼼和本质性内容——历史唯物主义部分，亦称唯物史观或辩证唯物主义历史观。
其任务是揭⽰⼈类社会的本质和产⽣、发展的⼀般规律及趋势。
本部分命题的内容现实性最为突出，联系实际的直接性最为明显，要注意紧密联系我国改⾰开放、社会主义现代建设的重⼤实际问题、思想认识问题以及全球化问题，提到唯物史观的相关原理的⾼度加以分析。
本章在历届考研应试中出过⼤量选择题，也出过不少分析题，是考研的重点。
从历年考题看，⼈和⾃然的关系、社会存在和社会意识的关系、社会发展的客观规律和⼈的⾃觉活动的关系，近⼏年围绕上述问题出了相关考题。
由于这些问题是本章的重点，仍存在继续出考题的可能性。
社会⽣活在本质上是实践的，科学技术是第⼀⽣产⼒，社会三⼤⽂明建设与和谐社会建设的协调发展具有重⼤的理论和现实意义，也是本章的重点，近⼏年长期未考，应引起注意。
《马克思主义哲学原理》第五章 人类社会的本质和基本结构
《马克思主义哲学原理》第五章人类社会的本质和基本结构第五章人类社会的本质和基本结构（一）社会在本质上是实践的1.地理环境和人口因素在社会形成和发展中的作用（1）作为社会物质生活条件的地理环境及其在社会形成和发展中的作用。
自然环境或地理环境是指与一定社会所处的地理位置相联系的自然条件的总和。
自然环境是社会存在或社会物质生活条件的主要因素之一，是社会存在和发展的必要条件。
它在社会发展中起重要作用：首先，自然环境提供了社会生活和生产资料的来源。
离开一定的自然条件，人们就不可能进行生活和生产。
其次，自然环境的优劣对劳动生产率的提高产生积极或消极的影响，并对社会发展起促进或延缓的作用。
优良的自然环境有利于提高劳动生产率，有利于社会的发展；恶劣的自然环境则不利于劳动生产率的提高，不利于社会的发展。
再次，自然生态平衡对社会生活起重要作用。
合理地利用自然资源，保护生态平衡，是社会得以正常发展的必要条件，如果生态平衡遭到破坏，就会给社会带来危害。
自然环境的作用要受社会发展状况的制约，特别是受物质资料生产方式的制约；自然环境不能决定社会的性质，不能决定社会形态的更替。
（2）人口因素在社会发展中的作用。
人口是指从事生产和自我生产的人们。
人口因素包括人口数量、质量、增长率和密度等。
人口是社会存在和发展的必要条件，在社会发展中起重要作用。
首先，人是从事物质生产活动和其他一切社会活动的主体，是一切社会关系的承担者。
没有人，就没有社会。
其次，人口的数量和质量等因素对生产发展和社会进步起加速或延缓的作用。
适度的人口对社会发展起加速作用；过密或过疏的人口对社会的发展则起延缓作用。
在现代社会，人口的质量（智力、体力等）、职业构成、教育程度和技术熟练程度等状况，对社会发展产生重要影响。
人口因素要受社会生产状况和社会制度的制约，它决定社会制度的性质，不能决定社会形态的更替。
人口增长或自我生产的规律是社会规律，而非自然规律。
物质资料的生产与人口生产相互制约，但物质生产是起决定作用的方面。
2012人类社会的本质和基本结构（一）（含答案解析试题）
第五章人类社会的本质和基本结构一、选择题Ⅰ：下列每题的选项中，有一项是最符合题意的。
1．两种根本对立的历史观是( )A．英雄史观和群众史观B．历史决定论和历史非决定论C．唯物史观和唯心史观D．教条主义和经验主义2．马克思指出：“无论哪一个社会形态，在它们所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。
”这段话说明( )A．当社会形态不适合生产力发展的需要时必然会马上灭亡B．社会形态的更替需要经过一个过程C．生产关系的产生和发展可以不受生产力决定D．当生产关系不适合生产力发展的需要时社会也可以正常发展3．生产力中最具有决定性的力量是：( )A．科学技术B．人C．生产工具D．生产对象4．先进生产力的集中体现和主要标志是( )A．劳动者的素质B．生产工具的水平C．科学技术D．自然资源5．从本质上来看，国家起源于( )A．暴力的征服B．生产力的发展C．私有产品的出现D．阶级的产生6．人类历史上最后一个作为阶级暴力机关的国家形式是( )A．封建主专政B．资本家专政C．无产阶级专政D．农民阶级专政7．社会主义国家的对内职能中最本质的职能是( )A．镇压的职能B．组织建设的职能C．进行管理的职能D．外交的职能8．“出淤泥而不染”这一说法体现的哲学原理是( )A．意识是对物质的反映B．社会意识与社会存在的发展不完全一致C．社会意识的发展具有历史的继承性D．社会意识能对社会存在的发展起到能动的反作用9．文化的本质是( )A．人的自然化的过程B．客体主体化的过程C．主体对象化的过程D．社会意识实现相对独立性的过程10．艺术最突出的特点是( )A．在一切社会中都有鲜明的阶级性B．典型性C．直观性D．生动性11．社会意识相对独立性最突出的表现是( )A．社会意识的历史继承性B．社会意识对社会存在具有能动的反作用C．社会意识诸形式之间相互制约、相互作用D．社会意识与社会存在的不完全一致性12．在世界历史上，19世纪经济上落后的德国却成为欧洲最先进思想的发源地，这一事件最突出地表明( )A．社会意识与社会存在总是不一致的B．社会意识不完全由社会存在决定C．社会意识与社会经济发展水平存在不平衡性D．社会意识对社会的存在具有能动的反作用二、选择题Ⅱ：下列每题的选项中，至少有两项是符合题意的。
人类社会的本质和基本结构教案马克思主义哲学
人类社会的本质和基本结构教案马克思主义哲学一、教学目标1. 让学生理解人类社会的本质和基本结构，认识到社会是由经济基础和上层建筑两部分组成的统一体。
2. 使学生掌握马克思主义哲学关于人类社会发展的基本观点，树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 培养学生运用马克思主义哲学分析社会现象的能力，提高认识问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 人类社会的本质（1）社会的定义：人类社会是自然界发展的最高阶段，是自然界与人类意识的统一体。
（2）社会的本质：社会是由人与人之间的相互关系构成的，是以生产关系为基础的全体社会成员的有机整体。
2. 人类社会的基本结构（1）经济基础：生产力和生产关系，是社会发展的物质基础。
（2）上层建筑：包括政治、法律、道德、宗教、艺术、哲学等意识形态，是对经济基础的反映。
3. 社会发展的规律（1）社会发展的动力：生产力和生产关系的矛盾运动。
（2）社会发展的规律：从低级到高级、从简单到复杂的发展过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人类社会的本质、基本结构及其发展规律。
2. 教学难点：对社会发展规律的理解和运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解社会本质、基本结构和规律的相关理论知识。
2. 案例分析法：分析具体社会现象，引导学生运用马克思主义哲学进行分析。
3. 讨论法：组织学生就社会问题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解社会的发展历程，引导学生思考人类社会的本质和基本结构。
2. 讲解社会本质：阐述社会的定义和本质，让学生理解社会是由人与人之间的相互关系构成的。
3. 讲解社会基本结构：介绍经济基础和上层建筑的概念，分析它们在社会中的作用。
4. 讲解社会发展规律：阐述生产力和生产关系的矛盾运动，以及社会发展的规律。
5. 案例分析：选取具体社会现象，引导学生运用马克思主义哲学进行分析。
6. 课堂讨论：组织学生就社会问题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
人类社会及其发展规律学习教案ppt
总结词
人类面临的全球性挑战包括气候变化、资源短缺、人 口增长等，需要各国共同应对和解决。
详细描述
面对全球性挑战，各国需要加强合作，共同应对和解决 气候变化、资源短缺、人口增长等问题。同时，也需要 加强国际组织和国际法的建设和完善，推动全球治理体 系的改革和完善。
THANKS
信息时代和社会变迁
总结词
信息时代以信息技术的发展和应用为主要特征，对全球经济、政治、文化等方面产生了 深远影响。
详细描述
随着信息技术的发展，特别是互联网的普及和应用，信息时代已经到来。这一时代的特 点是信息传播速度极快，信息量极大，人们获取和处理信息的方式也发生了深刻变化。 信息时代对社会各个方面产生了深远影响，推动了全球化进程，加速了经济、政治、文
工业革命和现代化
要点一
总结词
工业革命推动了生产方式的变革，现代化则涵盖了经济、 政治、文化等多方面的转型和发展。
要点二
详细描述
工业革命始于18世纪末期，以机器代替手工劳动为主要特 征，极大地提高了生产效率和生产规模。随着工业革命的 深入发展，城市化、工业化进程加速，人们的生活方式和 社会结构发生了深刻变化。现代化则是在工业革命基础上 进一步发展的过程，涵盖了经济、政治、文化等多方面的 转型和发展，旨在实现更加高效、便捷、舒适的生活方式 。
03 社会发展的规律和动力
社会发展的一般规律
1
2
社会发展具有阶段性
人类社会经历了不同的历史阶段，每个阶段都有 其独特的特征和发展规律。
社会发展的不均衡性
不同地区、不同国家的社会发展速度和水平存在 差异，这导致了社会发展的不均衡性。
3
社会发展的必然性与偶然性
社会发展受到多种因素的影响，其中一些因素是 必然的，如生产力的发展，而另一些因素则是偶 然的，如历史事件和人物。
人类社会的本质和基本结构教案马克思主义哲学
人类社会的本质和基本结构教案马克思主义哲学第一章：马克思主义哲学概述1.1 马克思主义哲学的产生背景介绍19世纪中叶的历史背景，包括资本主义的发展、工人阶级的崛起等。
解释马克思主义哲学是对当时社会矛盾和工人运动的理论回应。
1.2 马克思主义哲学的基本观点概述马克思主义哲学的三个基本组成部分：唯物史观、剩余价值理论和阶级斗争理论。
解释马克思主义哲学的科学性和革命性。
1.3 马克思主义哲学的方法论介绍马克思主义哲学的辩证法和唯物主义方法。
强调从实际出发、以事实为依据的研究方法。
第二章：人类社会的本质2.1 社会与自然的区分解释社会与自然的区别，强调社会是人类活动的产物。
强调社会是人类相互关系和生产方式的体现。
2.2 社会的物质生产方式介绍马克思主义哲学中物质生产方式的概念。
解释物质生产方式对社会结构和发展的重要影响。
2.3 社会意识形态与社会结构探讨社会意识形态与社会结构之间的关系。
解释马克思主义哲学中经济基础与上层建筑的理论。
第三章：阶级与阶级斗争3.1 阶级的定义与划分解释阶级的概念和阶级划分的基础。
强调阶级是由经济地位和社会地位决定的。
3.2 阶级斗争的作用与形式探讨阶级斗争对社会变革和历史发展的作用。
介绍阶级斗争的不同形式，包括对抗性和非对抗性斗争。
3.3 阶级社会的消亡与共产主义理想解释马克思主义哲学中阶级社会的消亡和共产主义的理想状态。
强调共产主义的实现需要通过社会革命和社会主义建设。
第四章：国家与社会控制4.1 国家的作用与性质探讨国家在社会治理中的作用和性质。
解释马克思主义哲学中国家与阶级统治的关系。
4.2 社会控制的形式与功能介绍社会控制的各种形式，包括法律、道德和意识形态等。
强调社会控制在维护社会秩序和阶级统治中的重要作用。
4.3 马克思主义哲学中的社会变革解释马克思主义哲学中社会变革的必然性和动力。
强调通过阶级斗争和社会革命实现社会变革的目标。
第五章：马克思主义哲学的意义与启示5.1 马克思主义哲学的历史意义探讨马克思主义哲学对人类思想史的重要贡献。
人类社会的本质和基本结构
人类社会的本质和基本结构首先，人类社会的本质是由人类群体组成的。
人类是一种社会性动物，我们需要依靠他人的帮助和支持才能生存和发展。
人类社会的基本单位是家庭，家庭是由亲属关系组成的一个小型社会群体，它提供了人们最基本的生活保障和社会支持。
家庭组成了更大规模的社会群体，如部落、村庄、城市等。
其次，人类社会的基本结构包括社会组织、社会制度和社会关系等方面。
社会组织是人类社会的基本组织形式，它包括政府、企业、非政府组织等各种组织形式。
政府是社会组织的核心，它管理和调节社会资源的分配，维护社会秩序和公共利益。
企业是经济活动的重要主体，它为社会提供产品和服务，创造财富和就业机会。
非政府组织是社会组织的补充和扩展，它们通常以志愿者的方式为社会提供各种服务。
社会制度是人类社会的基本规则和制度，它决定了人们在社会中的地位和角色。
社会制度包括经济制度、政治制度、法律制度和文化制度等方面。
经济制度决定了资源和财富的分配方式，它可以是市场经济、计划经济或混合经济等形式。
政治制度决定了权力的分配和运行方式，它可以是民主制度、专制制度或君主制度等形式。
法律制度决定了社会秩序的维护和法律规则的执行，它保障了个人权益和社会公平。
文化制度决定了社会价值观和行为规范，它是社会共同意识和认同的重要组成部分。
总的来说，人类社会的本质是由人类群体组成的一个互动和关系网络，它的基本结构包括社会组织、社会制度和社会关系等方面。
人类社会不断发展和变化，不同的社会组织、社会制度和社会关系影响着人们的生活和行为。
了解人类社会的本质和基本结构对于我们理解社会运行的规律和问题的解决具有重要意义。
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物质资料生产是人类最基本的实践活动 1 为什么？
a
是人类赖以生存和发展的基础。
人与动物不同就在于，人类不是适应自然界而是靠生 产来获得生存与发展的物质资料。
自然科学 逻辑学 语言学
社会意识/构成
ⅲ 从意识的主体角度看
个人意识——个人实践的产物 群体意识——群体实践的产物，是群体社会经历、
社会地位的反映。
社会意识/构成
社会存在与社会意识的关系
历史唯物主义主张，社会存在决定社会意 识，社会意识对社会存在具有反作用。
社会意识/构成
（三）社会意识结构：社会精神现象系统
课堂讨论
主讲人：贺善侃 教授
用社会意识相对独立性原理说明：
经济状况： 社会意识：
德国 德国
落后于
落后于
法国
英国
先进于
先进于
法国
英国
这一社会意识的发展说明什么？
赫拉克利特
黑格尔 辩证法的发展过程
马克思
分析下列观点：
国家是“道德观念的现实”外化， “理性的形象和现实”，是“地上的 神物”。
谈历史发展中主体选择的原则 和意义。
特殊机制：
➢精神生产过程的特殊性－－精神劳动的创造性 精神生产资料价值转移的特殊性
➢精神生产作用的特殊性－－满足人们精神文化生活需要； 满足人们各种社会活动需要； 满足物质生产实践活动需要
辨析题：
精神生产是一种实践活 动
精神文明：人类精神生产的发展水平及其积极成果的总和， 包括智力、文化方面和思想、道德方面。
（二）人口因素
人口因素 进行物质生产和自我生产的主体－－人们的总和 人口因素在社会发展中的作用：社会生存和发展的永恒、必
要条件
(1) 一定数量的人口是社会物质生产的必要前提 (2) 人口的状况（数量和质量）能够加速或延缓社会发展
同地理环境一样，人口因素也是社会生存和发展的永恒、必 要条件，可以加速或延缓社会发展，但不是社会发展的决定 性因素
0d58b4b8 剑动山河 /read/4/4078/
人类社会的本质和基本结构
主讲人：贺善侃 教授
一、实践是社会生活的本质
（一）人的实践存在方式
➢劳动实践最终把人从动物界分离出来：人产生的标志
➢生产实践活动是人存在和发展的基础：人的本质是社 会关系的总和
➢劳动实践是人特有的存在方式
我们将思路理清一下：
自然界
劳动
人类
社会结构
经济 结构
观念 结构
阶级 社会意 识形态
人类社会
自然的历史过程
政治 结构
国家
社会动力系统
社会基本 矛盾运动
社会发展 基本规律
社会形态 依次更替
四、社会基本结构
（一）社会经济结构：生产力和生产关系系统
生产力 人们改造自然的能力 生产力是实体型要素和非实体型要素的统一
精神文明以物质文明为基础，为物质文明提供智力支持和思 想保证。
社会主义精神文明建设的重要性在于它是社会主义物质文明 的智力支持和思想保证，其根本任务是培育“四有”新人。
社会主义精神文明重在建设： ➢要抓好思想建设 ➢要加强法制教育和道德建设 ➢要抓好科学、教育、文化、卫生、体育事业建设
建设社会主义精神文明即创建有中国特色社会主义 文化
实体型要素包括： 人的因素和物的要素（生产资料和劳 动对象） 非实体型要素包括： 自然科学、管理、教育
生产力是指人类改造自然、获取生活资料的能力构成 生产力的主要要素有劳动资料、劳动对象和劳动者
生产力
劳动 劳动 劳动 科学 科学 资料 对象 者 技术 管理
实体性要素
非实体要素
辨析题：
科学技术是现实的、直接的 生产力
回归 影响
社会生活
决定
社会关系
（2）实践构成社会生活的基本领域
创造物质
资料的实践
创立社会
关系的实践
创造精神
文化的实践
经济生活
政治生活
精神生活
经济结构
政治结构
观念结构
（3）实践构成社会发展动力
社社会会关关系系(变化)
实实践践(变化)
社社会会结结构构(变化) 社社会会生生活活(变化)
（三）劳动是全部社会发展史的钥匙
获得物质资料
我们把人作用于自然界获得物质资料的劳动过程称作生产过程。
小转折 再仔细看一下这个生产过程，会发现它由 两个方面的关系构成即：
生产 过程
人与自然的关系 生产力
人与人的关系 生产关系
生产方式
这样，构成了生产过程的社会形式，这种形式 我们把它称为：生产方式 。生产方式由两个相互 联结的方面构成即：生产力与生产关系。
➢劳动创造了人和人类社会 ➢劳动是人类社会存在和发展的基础 ➢劳动是人类社会关系的物质根源 ➢生产劳动的观点是唯物史观的基本观点
社会生活的物质方面、物质条
社会存在 件、物质过程的总称。
社会物质生活条件
地理环境
社会物质资料生产方式 （简称生产方式）
人口因素
历史唯物主义所说的社会存在主要指的生产方式。
构成要素： 按主体分：个体意识和群体意识 按高低层次分：社会心理和社会意识形式 按与经济基础关系分：社会意识形态和非社会 意识形态
一般特点： 社会存在决定社会意识 社会意识相对独立性：在依赖社会存在的同 时按自身独特规律发展的性质
表现： ➢社会意识与社会存在变化发展的不完全同步性 ➢社会意识与社会经济发展水平的不平衡性 ➢社会意识的发展具有历史继承性 ➢社会意识各种形式之间相互作用、相互影响 ➢社会意识对社会存在的反作用
马克思：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一 年，就是几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩子都知道 的”。
b
是一切社会活动的前提。
人类社会的诸如政治、艺术、科学、宗教等等活动，都首
先要有物质基础，简单说来，饭都没吃的，哪能搞这些活动？
我们
再来看 劳动。 有两个 方面：
劳动
人（结成一定关系）
自然界（作为对象）
地理环境是社会生存和发展的永恒、必要条件，可以加 速或延缓社会发展，但不是社会发展的决定性因素
地理环境不能决定社会制度的性质和社会制度的更替，并 只有通过生产过程或生产方式才能对人类历史发生作用
地理环境决定论错误：（1）忽视社会发展的内在动力，是外 因论
（2）忽视地理环境作用与社会的中介
（3）颠倒社会与自然矛盾的主次方面
资料
奴隶主所有
奴隶社会
私公 有有
地 主 所有
封建社会
制制 社社
资 本 家 所 有 资本主义社会 会 会
全 社 会共同所有 共产主义社会
（二）社会政治结构：政治法律设施、政治法律制 度、政治组织系统
国家政权是社会政治结构的核心
国家的起源、实质、特点；国家的类型、形式；
无产阶级国家是新型的国家
社会意识
辨析题：
地理环境越来越成为社会发展的决定 力量
三、社会发展是一个历史发展过程
（一）“自然历史过程”含义
➢人类社会是一种特殊的物质运动形态 ➢人类社会的发展是一个合乎规律的过程，能以科学的 眼光予以考察
（二）社会规律的客观性与人的活动的自觉性 ——“合规律性”与“合目的性”的统
一
社会规律是人们自己行动的规律，但同样具有客观性 社会规律 通过人的物质活动体现出来的社会现象之间、社 会形态之间和社会历史进程的内在的、必然的联系
社会意识的相对独立性
第一 社会意识的发展变化与社会存在的发展变化 不完全同步。
第二 社会意识的发展同经济发展的水平之 间具有不平衡性。
落后于
落后于
经济状况： 德国
法国
英国
社会意识：
德国
先进于
先进于
法国
英国
第三 社会意识在自身的发展中具有历史继承性
赫拉克利特
黑格尔
马克思
第四 社会意识各种形式之间相互影响和相互作用 哲学
人的自觉活动的客观制约性： 主体选择 要服从自然规律；要以既成的社会条件为前提
必须受客观关系的制约；受自身因素的制约
社会发展是合规律性与合目的性的统一，是自然历史过 程与人的自觉活动过程的统一
唯意志论与宿命论的错误：或夸大意志的作用；或无视意识 能动性
辨析题：
社会发展有不以人的意志为转 移的必然趋势，因而人的意识无 法在其中起作用
试论“全面建设小康社会”与 “大力发展社会主义文化”的 辩证关系。
本章结束
理解社会本质的关键是 劳动
人类 社会
劳动
自然
➢是劳动使人类与自然界联结起来，获得生存与发展的物质 资料。 ➢是劳动使人类从动物中脱颖而出，从自然界中分离出来；
➢从劳动出发，才能真正地理解人类社会的本质。
这样，我们把社会本质理解为——劳动生产实践
（二）社会的实践本质
（1）实践是社会关系的发源地
生产实践
社会规律与自然规律的区别： （1）载体不同：一是自然物质；一是社会存在 （2）展开方式不同：一是自发性；一是合目的性
历史规律的展开是主体确立目的，并依据目的确 立行为方案，予以实施的过程
历史活动为主体选择提供了广阔空间： 历史决定论把主体选择包括在内
历史偶然性、历史规律的展现过程、历史道路的多样性 都为主体选择提供了广阔空间
社会生活的精神方面、精神现象、
意识过程的总称。
社会意识构成可以从不同的角度来考察
社会意识/构成
ⅰ从高低不同层次的角度
社会意识形式 社会心理
群体心理 （阶级、民族、