5 送雨衣1
送雨衣教案幼儿园
送雨衣教案幼儿园
一、教学目的
1.让孩子们认识雨衣的基本作用，了解保护自己的重要性。
2.提高幼儿园孩子的自我保护能力，能够在雨天穿上雨衣。
3.培养孩子们的团队协作和分工合作能力。
二、教学内容及教学方法
教学内容
1.了解雨衣的种类和基本功能。
2.学习如何正确穿上雨衣，避免雨水渗透。
3.分工协作，帮助伙伴穿上雨衣。
教学方法
1.播放有关雨衣的视频，让孩子们对雨衣有初步认识。
2.实际示范穿衣过程，让孩子们亲身体验穿上雨衣的感觉。
3.指导孩子们分工合作，帮助伙伴穿上雨衣。
三、教学流程
第一步：导入
1.教师向孩子们介绍此次教学内容，让孩子们知道今天将学习如何正确穿上雨衣。
2.播放有关雨衣的视频，引导孩子初步了解雨衣种类及功能。
第二步：教学过程
1.教师示范如何穿戴雨衣，让孩子们有亲身体验的机会。
2.分工协作环节：将孩子分成小组，每组两人，一人穿着雨衣，另一人帮助穿戴。
帮助其他同学穿上雨衣过程中，让孩子们体验到分工协作和团队精神的重要性。
第三步：总结
1.教师和孩子们一起总结此次课程的内容，巩固所学知识。
2.鼓励孩子们学会独立穿戴雨衣，提高自我保护能力。
3.倾听孩子们的心声，让孩子们表达自己的体验和感受。
四、教学评价
1.观察孩子们在分工协作环节的表现，检查孩子们穿戴雨衣的正确率。
2.通过孩子们对雨衣种类和功能的描述，来检验孩子们的学习成果。
3.通过幼儿园平台发布调查问卷，调查家长孩子自我保护意识和穿着雨衣情况。
健康送雨衣教案大班教案反思
健康送雨衣教案大班教案反思教案标题：健康送雨衣教案（大班）教案反思：在撰写这个教案之前，我首先了解了大班学生的特点和需求。
大班学生通常年龄在4-5岁之间，他们已经具备了一定的语言表达能力和社交技能。
因此，我设计了一个与他们的认知水平和兴趣相适应的教案。
教案目标：1. 帮助学生了解雨衣的作用和重要性。
2. 培养学生关心自己和他人健康的意识。
3. 提高学生的社交技能和合作能力。
教学准备：1. 雨衣实物或图片。
2. 与雨衣相关的图片或视频素材。
3. 与健康和安全相关的图片或视频素材。
4. 大班学生的座位和学习环境。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示雨衣实物或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否知道雨衣的作用，并鼓励他们分享自己的观点。
主体活动：3. 展示与雨衣相关的图片或视频素材，引导学生观察和描述雨衣的特点和用途。
4. 引导学生讨论在雨天穿雨衣的好处，例如保持身体干燥、防止感冒等。
5. 通过角色扮演或小组活动，让学生模拟穿戴雨衣的过程，并强调正确的穿戴方法和注意事项。
6. 给予学生表扬和鼓励，鼓励他们互相帮助和关心他人的健康。
结束活动：7. 回顾今天的学习内容，让学生总结雨衣的作用和重要性。
8. 鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，关心自己和他人的健康。
教案反思：通过这个教案，我成功地激发了学生对雨衣的兴趣和好奇心，并帮助他们理解了雨衣的作用和重要性。
学生通过观察、讨论和角色扮演等多种方式参与了教学活动，提高了他们的合作能力和社交技能。
然而，在今后的教学中，我可以进一步增加互动环节，例如让学生自己动手制作小型雨衣模型，以更好地巩固所学知识。
同时，我也会继续关注学生的学习需求和兴趣，不断优化教学方案，提高教学效果。
送雨衣大班教案
送雨衣大班教案（2篇）教案11、选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。
2、确定教学目的，教学目的是教学目标的来源，它作为一种指导思想存在；依据教学目的，确定“教什么”即教学内容和教学目标，教学目标是教学活动中的关键，它有导向、激励等多种功能；“如何教”则是从教学策略、方法或教学模式方面采取有效措施，以达到教学目标；教学策略是教学设计的中心环节，是针对如何解决教学问题而采取的方法措施。
3、重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。
4、新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
5、学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面，它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现。
活动目标1.初步了解布和塑料不同的透水性能。
2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。
活动准备1.教师自备布衣、雨衣、一块棉布。
一块塑料布、塑料桶。
2.用于试水的各种材料，如毛巾、布袋、塑料袋、伞、纸袋等。
3.音乐磁带和CD。
活动过程一．小实验1.教师：准备好两个塑料桶，将一块塑料布和一块棉布分别固定在桶的上方，请幼儿猜一猜。
--教师：我把水浇在塑料布和棉布上面的时候，会发生什么事呢？（引导幼儿猜想）2.请两名幼儿分别将水倒在塑料布和棉布上，幼儿验证猜测。
--教师：桶里的水漏下去了，哪个桶里没有水漏下去？为什么？二．进一步实验。
1.教师将棉布浸入水中，再拎上来，让幼儿仔细观察水是怎样渗透棉布，再往下流的。
5 送雨衣
夜 深 总理 邓奶奶 小郭 披 告诉 打雷
5 送雨衣
夜很深了，周总理还在灯下紧张地工作。 突然一阵雷声，下起大雨来了。
不一会儿，邓奶奶一手打着雨伞，一手 拿着雨衣，来到小郭站岗的地方。邓奶奶对 小郭说：“总理让我给你送雨衣来了，快披上 吧。”
邓奶奶帮小郭披上了雨衣，又说：“总理 让我告诉你，打雷下雨的时候，不要站在大 树下。”小郭听了，激动得说不出话来。
夜很深了，周总理还在灯下紧张地工作。 突然一阵雷声，下起大雨来了。
说一说： 1.课文写的是什么时候？
课文写的是晚上的时候。
不一会儿，邓奶奶一手打着雨伞，一手 拿着雨衣，来到小郭站岗的地方。 邓奶奶对
小郭说：“总理让我给你送雨衣来了，快披上
吧。”
说一说：
1.邓奶奶是怎样来到小郭ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ岗的地方的？
邓奶奶一手打着雨伞，一手拿着雨衣来到小郭站岗 的地方。
5 送雨衣
5 送雨衣
夜很深了，周总理还在灯下紧张地工作。 突然一阵雷声，下起大雨来了。
不一会儿，邓奶奶一手打着雨伞，一手 拿着雨衣，来到小郭站岗的地方。邓奶奶对 小郭说：“总理让我给你送雨衣来了，快披上 吧。”
邓奶奶帮小郭披上了雨衣，又说：“总理 让我告诉你，打雷下雨的时候，不要站在大 树下。”小郭听了，激动得说不出话来。
2.通过这篇课文，你觉得周总理是个什么样的人？
周总理是个关心别人、体贴别人、给人温暖的人。
2.周总理为什么让邓奶奶给小郭送雨衣？
周总理担心小郭淋雨、感冒生病。
邓奶奶帮小郭披上了雨衣，又说：“总理 让我告诉你，打雷下雨的时候，不要站在大 树下。” 小郭听了，激动得说不出话来。
说一说： 1.为什么叫小郭打雷下雨的时候不要站在大树底 下？因为雨水是导电的.又因大树距离闪电较近,闪电就会自行
送雨衣的文案怎么写
雨衣文案
１、送你幸运雨鞋，祝你踏上幸福之路；送你防愁雨衣，愿你抵挡所有忧愁；手
执浪漫雨伞，怀抱甜蜜真爱。
祝你雨天晴天都好运不断，财源进家，幸福满满。
２、送你一件雨衣，以此表达我在雨天送于你的祝福，愿小雨冲刷掉一天的烦恼，细雨飘去我对你的思念，愿多雨天气里你的好梦能实现，爱心传递到永远，祝你天天
开心。
３、人生路风雨无阻，离不开好雨衣从头到脚的呵护。
送你一件雨衣，愿你身披
好雨衣，共担风和雨。
４、送你一件雨衣，让它代替我为你在风雨中保驾起航。
５、送你贴心好雨衣，风雨常相伴，让它为你遮风挡雨，助你风雨无阻。
体育送雨衣教案反思
体育送雨衣教案反思教案标题：体育送雨衣教案反思教案背景：本教案适用于小学三年级体育课，旨在通过体育活动的方式，培养学生的团队合作精神和身体协调能力，并引导学生学会关心他人、互助他人的品质。
本次教案的主题是“体育送雨衣”，通过模拟情境，让学生体验到关心他人、互助他人的重要性。
教案目标：1. 学生能够理解团队合作的重要性，并能够在团队中积极参与。
2. 学生能够体验到关心他人、互助他人的情感，培养爱心和友爱之情。
3. 学生能够通过体育活动提高身体协调能力和团队协作能力。
教学准备：1. 雨衣（数量根据学生人数而定）2. 指导学生制作标语的材料（颜色纸、颜料、画笔等）3. 指导学生制作感谢信的材料（信纸、笔等）4. 体育场地教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课的内容，复习团队合作的重要性。
- 提问学生：在生活中，你们有没有遇到过需要互助他人的情况？请举例说明。
2. 情境引入（10分钟）：- 向学生讲述一个情境：假设今天是一个雨天，你们的班级要进行户外体育活动，但是突然下起了大雨。
请问，你们会怎么办？- 引导学生思考：如果有同学忘带雨衣，你们会怎么做？如何帮助他们？3. 活动安排（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组有一位“需帮助”的同学，其他同学作为“帮助者”。
- 给每个“需帮助”的同学分配一件雨衣，让其他同学帮助他们穿上雨衣。
- 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相协助，确保每个同学都能顺利穿上雨衣。
4. 反思与总结（10分钟）：- 引导学生回顾活动过程，让他们表达自己在活动中的感受和体会。
- 引导学生思考：通过这次活动，你们有什么收获？团队合作和互助他人的重要性是什么？- 鼓励学生分享自己的观点，引导他们总结本次活动的意义和价值。
教学延伸：1. 制作标语：引导学生制作标语，弘扬团队合作和互助他人的精神，贴在教室或学校的显眼位置。
2. 撰写感谢信：引导学生撰写感谢信，表达对帮助者的感激之情，并鼓励他们互相交流、分享。
送雨衣幼儿教案
送雨衣幼儿教案教案标题：保护幼儿身体健康——送雨衣教案目标：1. 帮助幼儿认识雨衣的作用，理解保护自己身体健康的重要性；2. 培养幼儿正确穿戴雨衣的能力；3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 雨衣（每位幼儿一件）；2. 图片或视频展示雨衣的作用；3. 一块大布或塑料布；4. 一些小玩具或纸片。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察外面的天气，询问他们对雨天的感受，并引导他们思考雨天需要做哪些准备。
探究活动：2. 展示雨衣的图片或视频，引导幼儿讨论雨衣的作用，例如防止雨水淋湿身体、保持身体干燥等。
解释雨衣是保护身体健康的重要工具。
实践活动：3. 将雨衣分发给每位幼儿，并指导他们正确穿戴雨衣的步骤：a. 帮助幼儿打开雨衣的拉链或纽扣；b. 指导幼儿将雨衣套在头上，并将双臂穿过袖子；c. 教导幼儿将拉链或纽扣扣好，并确保雨衣贴合身体。
4. 在室内或户外设置一个模拟雨天的场景，例如使用一块大布或塑料布悬挂在某个区域。
请幼儿穿戴好雨衣，并在布下面玩耍。
观察幼儿是否能够正确穿戴雨衣，并感受雨衣的保护作用。
总结活动：5. 结合幼儿的实践经验，引导他们总结雨衣的作用，并与他们分享如何正确穿戴雨衣。
鼓励幼儿提出其他保护身体健康的方法。
延伸活动：6. 给幼儿提供一些小玩具或纸片，引导他们设计和制作自己的雨衣。
鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的雨衣样式。
评估活动：7. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们是否能够正确穿戴雨衣，并理解雨衣的作用。
教学反思：8. 教师根据幼儿的表现和反馈，对教案进行反思和调整，进一步提升教学效果。
注意事项：1. 确保雨衣的尺寸适合每位幼儿，以确保他们能够穿戴舒适；2. 在实践活动中，确保幼儿的安全，避免滑倒或碰撞等意外事故的发生；3. 鼓励幼儿积极参与活动，提高他们的自信心和动手能力。
送雨衣回家小班教案及反思
送雨衣回家小班教案及反思一、教案。
教学目标：1. 让学生了解雨衣的作用和重要性。
2. 培养学生爱护自己的意识，学会保护自己免受雨水侵袭。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：1. 准备一些雨衣，可以是学生自己的，也可以是老师准备的。
2. 准备一些图片或者视频，让学生了解雨衣的种类和用途。
3. 准备一些小活动，让学生动手制作简单的雨衣。
教学过程：1. 导入，老师可以通过图片或者视频向学生介绍雨衣的作用和重要性，让学生了解在下雨天穿雨衣的好处。
2. 激发兴趣，老师可以向学生展示一些漂亮的雨衣，让学生对雨衣产生兴趣。
3. 学习制作，老师可以让学生动手制作简单的雨衣，可以用一些简单的材料，比如塑料袋或者纸板，让学生亲自动手制作。
4. 角色扮演，老师可以让学生进行角色扮演，模拟下雨天穿雨衣的场景，让学生亲身体验穿雨衣的感受。
5. 总结，老师可以和学生一起总结一下雨衣的作用和重要性，让学生明白在下雨天要穿雨衣的原因。
二、反思。
通过这堂课的教学，我发现学生对雨衣的认识还比较模糊，很多学生觉得下雨天穿雨衣很麻烦，不愿意穿。
所以在教学中，我更多地注重了激发学生的兴趣，让他们从心理上接受雨衣的重要性。
通过展示漂亮的雨衣和让学生动手制作雨衣，我发现学生的兴趣得到了激发，对雨衣的认识也有了一定的提高。
另外，在教学中，我也发现一些学生对雨衣的制作比较困难，所以在今后的教学中，我会更加注重学生的动手能力培养，让他们在动手制作雨衣的过程中，不仅了解雨衣的作用，还能培养自己的动手能力。
总的来说，这堂课的教学效果还是比较理想的，学生对雨衣的认识有了一定的提高，也更加愿意接受穿雨衣的观念。
在今后的教学中，我会继续加强学生对雨衣的认识，让他们养成穿雨衣的好习惯，保护自己免受雨水侵袭。
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5 送雨衣（第一教时）
指导思想：
根据聋校基础课程改革纲倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的精神，本节课着重引导学生学会本课九个生字八个新词，初步了解课文内容，知道邓奶奶给战士送雨衣的事情，感受到周总理和邓奶奶对战士的关爱。
知识与技能：
1.通过观察图画，结合句子，理解本课“夜、深了、总理、邓奶奶、小郭、披上、告诉、打雷”九个生字八个新词，并掌握其中生字的音、形、义。
2.结合图和生活实际，初步理解句子的意思，学会运用常用词语说写句子。
过程与方法：
生通过结合生活实际，正确运用生字词说写句子，培养学生观察、认知及分析词语的能力。
情感态度与价值观：
结合教学，激发感受美、欣赏美的热情，教育学生有美好的事物能与别人分享。
教学难点：
掌握“夜、深了、总理、邓奶奶、小郭、披上、告诉、打雷”九个生字八个新词的音形义。
学会运用词语说写句子。
教学重点：
理解“夜、深了、总理、邓奶奶、小郭、披上、告诉、打雷”九个生字八个新词的意思，体会词语在课文中的用法，初步了解课文内容。
教学方法：
观察法讲解法朗读法尝试法
教学准备：
多媒体课件
教学过程
一、导入新课：
同学们，你们了解周总理吗？他是我们新中国的第一位总理，为国家的事情操碎了心。
周总理是一位深受人们爱戴的总理，他艰苦朴素，日理万机，为祖国
的繁荣稳定做出了巨大的贡献。
今天我们来学习课文，从生活中的小事来了解我们敬爱的周总理。
二、结合图片，联系生活，新授内容
（一）师出示图片
1.请生观察书上的图片。
说出：这幅图画的是什么？
2.请生自由朗读课文一自然段，结合图试着找出不懂得生字词，并标出。
师板书：
夜y è 深sh ēn 了le 总z ǒn ɡ理l ǐ
（1）指导生读出音节，边读边规范手势语。
(2)结合图片或生活实际理解词义。
夜：天黑的时间，与“日”或“昼”相对。
深了：结合句子理解，夜很深了，说明很晩很晚了，比如夜里两三点钟了。
“ 周总理”结合图片认识周总理。
(3)师领生齐读一读。
并结合课文句子读一读。
初步感受课文的内容。
4.指导生分析生字字形结构，板书田字格
（1） 指导生分别书空写一写生字笔顺，结合所学，回忆并说出有关偏旁的相关
字。
(2)师板书田字格，生注意观察生字在田字格中所占的位置，并请生上黑板分别写一写，其余生自由练习写一写。
（田字格:略）
（二）师出示图片2，请生观察书上的图片。
1.说出：这幅图画的是什么？
2.请生自由朗读课文第二、三自然段，结合图试着找出不懂得生字词，并标出。
师板书：
邓d èn ɡ奶n ǎi 奶n ǎi 小xi ǎo 郭ɡu ō
披p ī上sh àn ɡ 告ɡào 诉s ù
打d ǎ雷l éi
（1）指导生读出音节，边读边规范手势语。
(2)结合图片或生活实际理解词义。
“邓奶奶”结合图片认识。
“披上”结合动作演示。
“告诉”结合演示理解词意。
“打雷”结合生活实际。
(3)师领生齐读一读。
并结合课文句子读一读。
初步感受课文的内容。
4.指导生分析生字字形结构，板书田字格
（2） 指导生分别书空写一写生字笔顺，结合所学，回忆并说出有关偏旁的相关
字。
(2)师板书田字格，生注意观察生字在田字格中所占的位置，并请生上黑板分别写一写，其余生自由练习写一写。
（田字格:略）
（三）初读课文，体会生字词在课文中的用法。
1.指导学生读课文。
2.找出带有生字词的句子重点读一读，说说词语在句子中的意思。
3.说说谁给谁送雨衣。
4.讨论邓奶奶为什么给小郭送雨衣。
5.思想教育：周总理那么的忙碌，可是还关心在外面站岗的战士。
可见总理是多么平易近人，关心他人啊。
三、巩固练习
1. 看图分别读一读词语及词语音节。
夜y è 深
sh ēn 了le 总z ǒn ɡ理l ǐ 邓d èn ɡ奶n ǎi 奶n ǎi 小xi ǎo 郭ɡu ō 披p ī上sh àn ɡ 告ɡào 诉s ù 打d ǎ雷l éi
2. 运用词语“夜深了”“披上”“告诉”造句。
四、小结
这节课我们学习本课的词语，同学们课后要多读多写一写，并且学会在生活中正确使用词语说写句子。
五、作业
本节课词语抄写四遍。
要求，书写认真。
六、板书
5
送雨衣 夜y è 深
sh ēn 了le 总z ǒn ɡ理l ǐ 邓d èn ɡ奶n ǎi 小xi ǎo 郭ɡu ō 披p ī上sh àn ɡ 告ɡào 诉s ù 打d ǎ雷l éi
七、教后记
本节课主要教学了9个生字8个新词，学生掌握得比较好，我重点引导学生体会词语在课文中的意思和用法，引导学生自觉运用所学词语来说写句子。