鄂教版语文七年级下册第16课《家乡的小桥》课件1.ppt
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《家乡的小桥》PPT-模板
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1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
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1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
作者为什么说“家乡的小桥，是 家乡的镜头，山水诗的诗眼”？
说小桥是家乡的“镜头”，强调了小桥在家乡山水 中的重要地位，突出了小桥的典型性和象征意义。 说小桥是“山水诗的诗眼”表明作者对家乡山水的 热爱和赞美，有赖和依靠美丽的小桥，是家乡美 的代表和象征，是激发作者对故乡的眷恋、赞美 之情。
作者笔下的桥在我们今天看来实 在是简陋，作者为什么能把它写 得这么美？
11—12段 故乡的小溪
13—14段 直抒胸臆，抒 发作者对故乡的眷恋之情。
写“故乡行政归属”“故乡的乡贤诗人” 是为了展现家乡的文化底蕴，为写家乡的 小桥定下感情基调，从人文环境和自然环 境两方面为写桥做铺垫。
写“小溪”，小溪是桥依存的自然环 境，写“桥”自然要介绍它处的环境； 小溪的曲折多姿更能体现桥在家乡的 重要性，同时也为下文的抒情做铺垫。
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4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
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5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
省优获奖课件：《家乡的小桥》ppt课件 精致获奖课件
武汉鹦鹉洲长江大桥（通车在即） ——武汉最宽的长江大桥
中山公园内的小桥
东湖上的小桥
木兰草原内的 一座小桥
青山公园内的桥
家乡的
桥
“小”字有小的特点， “小”显得故乡桥的可爱，“小” 体现了作者对桥以及故乡的亲 切。
陈早春，湖南隆回人，1964 年毕业于武汉大学中文系研究 生院。历任人民文学出版社编 辑、编辑部副主任及主任、副 总编辑、社长、总编辑，编审。 1988年加入中国作家协会， 现为作协荣誉委员。著有长篇 传记文学《冯雪峰》，论文集 《绠短集》、《冯雪峰评传》 (合作)等。业余时间从事散文 写作，散见于《中国语》、 《当代》、《中华散文》、 《散文》、《理论与创作》等 报刊。2005年结集《蔓草缀 珠》，由人民文学出版社出版。
②写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： -------------------------------------------③写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： -------------------------------------------朔气传金析，寒光照铁衣 东……西……南……北……
作者为什么说“家乡的小桥，是 家乡的镜头，山水诗的诗眼”？
说小桥是家乡的“镜头”，强调了小桥在家乡山水 中的重要地位，突出了小桥的典型性和象征意义。 说小桥是“山水诗的诗眼”表明作者对家乡山水的 热爱和赞美，有赖和依靠美丽的小桥，是家乡美 的代表和象征，是激发作者对故乡的眷恋、赞美 之情。
作者笔下的桥在我们今天看来实 在是简陋，作者为什么能把它写 得这么美？
④赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的 议论句是： -------------------------------------------------------------------
鄂教版语文七年级下册第16课《家乡的小桥》ppt-课件1
因为作者敝帚自珍，眷恋故乡，思念家 乡，热爱家乡的山水风物，有美好印象， 所以文中含情，写出的“小桥流水人家” 都有诗情画意。
找出文中你喜欢的句 子，仿照你喜欢的句 子写写你家乡有特点 的景或物和大家分享。
课外拓展
奉城高桥镇有座石拱桥，建于明永乐六年。相传当地有个 乡绅外出，有人问他出生何处?他说高桥。那人又问高桥有 多高?他夸耀说：“初一跌下去，月半咚声响。”此事传到 乾隆皇帝那里，引起游兴，欲下江南看高桥。船从淀山湖 进黄浦江直驶奉贤，途径得胜港。乾隆问：“此处何地?” 侍从答道：“此乃得胜港。”乾隆一听“得胜”两字，大 悦，即令回朝。乾隆中途回朝可乐煞高桥乡绅，庆幸免却 一场欺君杀身大祸。
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学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
品读课文
思考：找到文中直接描写 “小桥”的段落。并勾画出 “桥型”及其特点。
石拱桥 石板桥
有些年头 做得精致 整块石片 让人惊叹
木桥和 木板桥
简陋 走起来颤悠 悠的
独木桥 竹片桥 凉亭桥
再读课文，思考：文章 除了直接描写小桥的段 落外，其它段落介绍了 什么内容？
1段 家乡的行政归属 2—4段 故乡的乡贤诗人
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断 肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 —— 徐俯《春游湖》
找出文中你喜欢的句 子，仿照你喜欢的句 子写写你家乡有特点 的景或物和大家分享。
课外拓展
奉城高桥镇有座石拱桥，建于明永乐六年。相传当地有个 乡绅外出，有人问他出生何处?他说高桥。那人又问高桥有 多高?他夸耀说：“初一跌下去，月半咚声响。”此事传到 乾隆皇帝那里，引起游兴，欲下江南看高桥。船从淀山湖 进黄浦江直驶奉贤，途径得胜港。乾隆问：“此处何地?” 侍从答道：“此乃得胜港。”乾隆一听“得胜”两字，大 悦，即令回朝。乾隆中途回朝可乐煞高桥乡绅，庆幸免却 一场欺君杀身大祸。
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学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
品读课文
思考：找到文中直接描写 “小桥”的段落。并勾画出 “桥型”及其特点。
石拱桥 石板桥
有些年头 做得精致 整块石片 让人惊叹
木桥和 木板桥
简陋 走起来颤悠 悠的
独木桥 竹片桥 凉亭桥
再读课文，思考：文章 除了直接描写小桥的段 落外，其它段落介绍了 什么内容？
1段 家乡的行政归属 2—4段 故乡的乡贤诗人
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断 肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 —— 徐俯《春游湖》
鄂教版七年级语文下册第16课《家乡的小桥》课件
2—4段 故乡的乡贤诗人 11—12段 故乡的小溪
13—14段 直抒胸臆，抒 发作者对故乡的眷恋之情。
写“故乡行政归属”“故乡的乡贤诗人” 是为了展现家乡的文化底蕴，为写家乡的 小桥定下感情基调，从人文环境和自然环 境两方面为写桥做铺垫。 写“小溪”，小溪是桥依存的自然环 境，写“桥”自然要介绍它处的环境； 小溪的曲折多姿更能体现桥在家乡的 重要性，同时也为下文的抒情做铺垫。
家乡的
桥
“小”字有什么特殊之处？
“小”写出了故乡桥大小的特 点，“小”显得故乡桥的可爱， “小”体现了作者对桥以及故 乡的亲切。
陈早春，湖南隆回人，1964 年毕业于武汉大学中文系研究 生院。历任人民文学出版社编 辑、编辑部副主任及主任、副 总编辑、社长、总编辑，编审。 1988年加入中国作家协会， 现为作协荣誉委员。著有长篇 传记文学《冯雪峰》，论文集 《绠短集》、《冯雪峰评传》 (合作)等。业余时间从事散文 写作，散见于《中国语》、 《当代》、《中华散文》、 《散文》、《理论与创作》等 报刊。2005年结集《蔓草缀 珠》，由人民文学出版社出版。
品读课文
思考：找到文中直接描写 “小桥”的段落。并勾画出 “桥型”及其特点。
石拱桥 石板桥 木桥和 木板桥
有些年头 做得精致
整块石片 让人惊叹
简陋 悠的
走起来颤悠
独木桥 竹片桥
凉亭桥
再读课文，思考：文章 除了直接描写小桥的段 落外，其它段落介绍了 什么内容？
1段 家乡的行政归属
作者为什么说“家乡的小桥，是 家乡的镜头，山水诗的诗眼”？
说小桥是家乡的“镜头”，强调了小桥在家乡山 水中的重要地位，突出了小桥的典型性和象征意 义。说小桥是“山水诗的诗眼”表明作者对家乡 山水的热爱和赞美，有赖和依靠美丽的小桥，是 家乡美的代表和象征，是激发作者对故乡的眷恋、 赞美之情。
《家乡的桥》 精品PPT课件(共13张)
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
《家乡的桥》教学课件
归嵩山作
王 维
清川带长薄，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。 如 意
家乡小桥的名称 也美极了：千 岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、 娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我 ， 元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不 同的形状叫出来的；震龙桥、娘娘 桥，跟民间传说有关系；至于如意 桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流 撷取 水如有意，暮禽相与还”中撷取而 来的。
小桥多
小河长，小桥多。桥连接着 一个村庄与另一个村庄，连接着 一户人家与另一户人家。如果提 个篮子赶集去，不经过八座十座 小桥才怪呢! 不……才：
千姿百态
最简单的是过户桥，一块长石 板搁两端，便把两户人家连起来 了。
最漂亮最有气派的数圆 形单拱桥，桥洞和他的倒影 像个很大很大的圆饼，两边 的几十级石阶形成个大“八” 字， 一对对石狮子雄赳赳 地屹立在石柱上。
12 家乡的桥
脉 篮 型 洞 阶 狮 撑 婆 墓 棋 钓 漾 （搁 拱 缀 屹）
千姿百态
屹立
荡漾
雄赳赳
千姿百态：文中指桥的造型各式各样，类型很多。
屹立：指高大而稳固地立着，比喻坚定不可动摇，可用 于人和物。
荡漾：起伏摇动:水波荡漾。
雄赳赳：形容非常威武。
家乡的桥有什么特点
小桥多 造型千姿百态 名称美 乐园
四种字体
隶 书：
千岁桥
楷体： 如意桥
草书： 震龙桥 篆书： 元宝桥
元宝桥
如意桥
娘娘桥
震
桥 骆驼桥
记得那年清明节跟着外婆坐 船上坟去，每过一桥，我就大 声地念一遍桥名，接着就听外 婆讲一个关于这桥的故事。几 十里水路百座桥，外婆的故事 足足可装一条船。
《家乡的桥》教学课件共25页PPT资料
桥趣多 整个炎热的夏天，家乡的桥也
成了我们的乐园。我们在桥头下 棋、猜谜、讲故事，我们在桥边 钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从 桥洞捉一对毛蟹呢！
————孩子的乐园
是呀！家乡的桥是多么千姿百态，富有情趣，它给孩 子带来快乐。人们的生活离不开桥，童年的回忆就是对 桥的回忆。时间可以让人淡忘许多东西，但对家乡的感 情，对童年的记忆会随着时间的 推移越来越深。这就是——乡情！
记得那年清明节跟着外婆坐
船上坟去，每过一桥，我就大声 地念一遍桥名，接着就听外婆讲 一个关于这桥的故事。几十里水 路百座桥，外婆的故事足足可装 一条船。
整个炎热的夏天，家乡的桥 也成了我们的乐园。我们在桥头 下棋猜谜讲故事；我们把桥当做 跳水台，比跳水本领，练胆量； 我们在桥边孩鱼子的摸乐园螺丝，碰得巧， 还能从桥洞捉一对毛蟹呢！
最漂亮最有气派的是单
拱桥，桥洞和他的倒影像个 很大很大的圆饼，两边的几 十级石阶形成个大“八”字， 一对对石狮子雄赳赳地屹立 在石柱上。
夜里，你撑条小船穿梭
其间，那光景，会使你怀疑 是不是进了月亮婆婆的家呢！
家乡小桥的名称 也美极了：千
岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、 娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我 ，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们 不同的形状叫出来的；震龙桥、娘 娘桥，跟民间传说有关系。
4 家乡的桥
脉 篮 型 洞 阶狮 撑 婆 墓 棋 钓漾 （搁 拱 缀 屹）
千姿百态 屹立 荡漾 雄赳赳 舒展 穿梭
千姿百态：文中指桥的造型各式各样，类型很多。
屹立：指高大而稳固地立着，比喻坚定不可动摇，可用 于人和物。
荡漾：起伏摇动:水波荡漾。 雄赳赳：形容非常威武。 舒展： 伸展；展开。 穿梭：往来频繁，如织布之梭。
家乡的小桥-PPT精品系列
11—12段 故乡的小溪
13—14段 直抒胸臆，抒 发作者对故乡的眷恋之情。
写“故乡行政归属”“故乡的乡贤诗人” 是为了展现家乡的文化底蕴，为写家乡的 小桥定下感情基调，从人文环境和自然环 境两方面为写桥做铺垫。
写“小溪”，小溪是桥依存的自然环 境，写“桥”自然要介绍它处的环境； 小溪的曲折多姿更能体现桥在家乡的 重要性，同时也为下文的抒情做铺垫。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
•
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断 肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 —— 徐俯《春游湖》
江城如画里，山晚望晴空。 两水夹明镜，双桥落彩虹。——李
白 《秋登宣城谢朓北楼》
二十四桥明月夜,玉人何处教吹萧 。——杜牧《寄扬州韩绰 判官》
长桥卧波，未云何龙。复道行空，不霁何虹？ ——杜牧《阿房 宫赋》
12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光 ，它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ，可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
•
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
13—14段 直抒胸臆，抒 发作者对故乡的眷恋之情。
写“故乡行政归属”“故乡的乡贤诗人” 是为了展现家乡的文化底蕴，为写家乡的 小桥定下感情基调，从人文环境和自然环 境两方面为写桥做铺垫。
写“小溪”，小溪是桥依存的自然环 境，写“桥”自然要介绍它处的环境； 小溪的曲折多姿更能体现桥在家乡的 重要性，同时也为下文的抒情做铺垫。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
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4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断 肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 —— 徐俯《春游湖》
江城如画里，山晚望晴空。 两水夹明镜，双桥落彩虹。——李
白 《秋登宣城谢朓北楼》
二十四桥明月夜,玉人何处教吹萧 。——杜牧《寄扬州韩绰 判官》
长桥卧波，未云何龙。复道行空，不霁何虹？ ——杜牧《阿房 宫赋》
12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光 ，它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ，可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
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9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
《家乡的桥》PPT课件七
最简单的是过户桥，一 块长石板搁两端，把两户人 家连起来。
最漂亮、最有气派的数单拱桥， 桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼， 两边几十级石阶缀上去，形成 个大“八”字，一对对石狮子雄纠纠 地屹立在石柱上。
缀
最漂亮、最有气派的数单拱桥， 桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼， 两边几十级石阶缀上去，形成 个大“八”字，一对对石狮子雄纠纠 地屹立在石柱上。
夜里，你撑条小船穿梭其间， 那光景，会使你怀疑是不是进了 月亮婆婆的家呢！
过户桥 单拱桥
归嵩山作 王维
清川带长薄，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩山下，归来且闭关。
tiáo dí
这是诗人王维在做官归隐途中所作的诗，“流水
如有意，暮禽相与还”的意思是，流水是那样的有情
要求： 1、读准字音，读通课文。 2、想一想，家乡的桥留给 你印
象比较深刻的是什么？
造型
名称
乐园
过户桥 单拱桥
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有意，晚归的飞鸟似乎也在和我作伴。
篆书
楷书
行书
隶书
草书
篆书
楷书
行书
隶书
草书
有趣的是，在青石上凿就的桥名字体 也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘 逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映， 又平添了几分情趣。
家乡的桥 课件 (共22张PPT)
千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘 桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼 桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震 龙桥、娘娘桥，就是跟民间传说有关系了；至 于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如 有意，暮禽相与还”中撷取来的。
有趣的是，在青石板上凿就的桥名字体也各 不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒， 有的刚劲雄健，跟桥名相衬相映，又平添了几 分情趣。
省略号一般表示： ①文中省略的部分； ②说话的迟疑； ③说话的断续； ④意犹未尽。
长相忆，最忆家乡的桥。
一说起家乡的桥，我就想起了（ ）；就想 起了（ ）；就想起了（ ）。
读读词语
血脉 造型 千姿百态 倒影 雄赳赳 屹立 穿梭 撷取 飘逸潇洒 刚劲雄健 平添 情趣 炎热 凉丝丝 荡漾
１．根据下列小标题，介绍家乡的桥。 桥的造型千姿百态。 桥的名称充满情趣。 桥是孩子们的乐园。
教学目标： 1、能自主识记生字，读准“缀”和“撷取”的字
音。能联系上下文理解“缀”、“撷取”、“飘 逸潇洒”、“刚劲雄健”的意思。体会省略号在 文中所起的作用。 2、继续学习复述课文，能按小标题介绍家乡的桥。 3、通过说话练习，理解“长相忆，最忆家乡的桥” 这句话的意思。体会作者热爱家乡、怀念家乡的 思想感情。
我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉， 网布在大地母亲的身上。
小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村 庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮 子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！
26、 家乡的桥
学习要求：
1、轻声读读课文，读准字音，读通课文。 2、想一想，家乡的桥给作者留下了怎样的印象？
我们生活的城市——上海有各式各样的桥。 下图中的桥，你见过吗？你知道它们分别叫什 么桥？课后再搜集一些有关上海的桥的图片、 资料，与同学交流。
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写“小溪”，小溪是桥依存的自然环 境，写“桥”自然要介绍它处的环境； 小溪的曲折多姿更能体现桥在家乡的 重要性，同时也为下文的抒情做铺垫。
2020-10-29
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作者为什么说“家乡的小桥，是 家乡的镜头，山水诗的诗眼”？
说小桥是家乡的“镜头”，强调了小桥在家乡山 水中的重要地位，突出了小桥的典型性和象征意 义。说小桥是“山水诗的诗眼”表明作者对家乡 山水的热爱和赞美，有赖和依靠美丽的小桥，是 家乡美的代表和象征，是激发作者对故乡的眷恋、 赞美之情。
2020-10-29
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作者笔下的桥在我们今天看来实 在是简陋，作者为什么能把它写 得这么美？
因为作者敝帚自珍，眷恋故乡，思念家 乡，热爱家乡的山水风物，有美好印象， 所以文中含情，写出的“小桥流水人家” 都有诗情画意。
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找出文中你喜欢的句 子，仿照你喜欢的句 子写写你家乡有特点 的景或物和大家分享。
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课外拓展
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奉城高桥镇有座石拱桥，建于明永乐六年。相传当地有个 乡绅外出，有人问他出生何处?他说高桥。那人又问高桥有 多高?他夸耀说：“初一跌下去，月半咚声响。”此事传到 乾隆皇帝那里，引起游兴，欲下江南看高桥。船从淀山湖 进黄浦江直驶奉贤，途径得胜港。乾隆问：“此处何地?” 侍从答道：“此乃得胜港。”乾隆一听“得胜”两字，大 悦，即令回朝。乾隆中途回朝可乐煞高桥乡绅，庆幸免却 一场欺君杀身大祸。
1988年加入中国作家协会，
现为作协荣誉委员。著有长篇
传记文学《冯雪峰》，论文集
《绠短集》、《冯雪峰评传》
(合作)等。业余时间从事散文
写作，散见于《中国语》、
《当代》、《中华散文》、
《散文》、《理论与创作》等
报刊。2005年结集《蔓草缀
珠2》020，-10-2由9 人民文学出版社出版。
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品读课文
思考：找到文中直接描写 “小桥”的段落。并勾画出 “桥型”及其特点。
2020-10-29
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石拱桥 石板桥
有些年头 做得精致 整块石片 让人惊叹
木桥和 木板桥
简陋 走起来颤悠 悠的
独木桥 竹片桥 凉亭桥
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家乡的 桥
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“小”字有什么特殊之处？
“小”写出了故乡桥大小的特点， “小”显得故乡桥的可爱， “小”体现了作者对桥以及故 乡的亲切。
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陈早春，湖南隆回人，1964
年毕业于武汉大学中文系研究
生院。历任人民文学出版社编
辑、编辑部副主任及主任、副
总编辑、社长、总编辑，编审。
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枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断 肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 —— 徐俯《春游湖》
江城如画里，山晚望晴空。 两水夹明镜，双桥落彩虹。——
李白 《秋登宣城谢朓北楼》
二十四桥明月夜,玉人何处教吹萧 。——杜牧《寄扬州韩绰 判官》
长桥卧波，未云何龙。复道行空，不霁何虹？ ——杜牧《阿 房宫赋》
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再读课文，思考：文章 除了直接描写小桥的段 落外，其它段落介绍了 什么内容？
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1段 家乡的行政归属 2—4段 故乡的乡贤诗人
11—12段 故乡的小溪
13—14段 直抒胸臆，抒 发作者对故乡的眷恋之情。
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写“故乡行政归属”“故乡的乡贤诗人” 是为了展现家乡的文化底蕴，为写家乡的 小桥定下感情基调，从人文环境和自然环 境两方面为写桥做铺垫。