简答
简答题规范
简答题规范简答题是一种简短回答问题的方式，通常要求回答者简明扼要地阐述问题的要点和答案，不需要过多的辅助材料或论证。
简答题的回答应当具备以下几个要点：1. 明确问题：回答前要确保理解问题的含义和要求，可以适当解释问题的背景和相关概念，确保回答者和阅卷者对问题的理解一致。
2. 提供简明扼要的答案：在回答问题时，应尽量简明扼要地给出答案，避免冗长的叙述或过多的细节。
可以使用简单直接的语言回答问题，但要注意避免过于简单的回答，应给出足够的信息以满足问题的要求。
3. 确保回答准确性：回答简答题时应确保给出的答案正确无误。
可以参考课堂讲义、教科书等权威资料，确保答案的准确性。
避免主观臆断或不准确的观点。
4. 逻辑清晰：在回答简答题时，应注意思路的清晰和逻辑的连贯。
可以按照问题的顺序进行回答，或者按照问题的要点进行组织，确保回答的内容有条理，易于理解。
5. 语言规范：回答简答题时应注意使用准确规范的语言表达。
避免使用口语化的词汇、缩写词、俚语等，可以使用学术或书面语言，使回答更加规范和专业。
在回答简答题时，还可以参考以下几个方法：1. 阅读题目细节：在回答简答题前，先仔细阅读问题，理解问题的要求和提示。
可以将问题细分，明确回答每个部分，以确保回答全面。
2. 使用关键词：在回答简答题时，可以提炼问题中的关键词，用关键词作为思维导图或提纲，帮助整理回答的思路和内容。
3. 给出例子：在回答简答题时可以给出具体的例子或案例，以增加回答的可读性和可理解性。
例子可以是真实的事件或者虚构的情境，要与问题紧密相关。
4. 结合实践经验：如果问题涉及到实践经验或个人观点，可以结合自己的经验或观点回答。
但要注意结合经验的回答要有理论依据或合理推断，避免主观臆断。
在回答简答题时，需要注意以下几点：1. 包括必要的定义和概念：回答简答题时应确保回答者对问题相关的定义和概念有清晰的理解。
可以适当解释和说明，以确保回答的准确性。
2. 避免重复回答：在回答连续的简答题时，应尽量避免重复回答相同的内容。
简答题的特点及解题技巧
简答题的特点及解题技巧简答题是一种常见的考试题型，它要求考生对一些问题做出简明扼要的回答。
与其他题型相比，简答题有以下几个特点：1.要求简明扼要：简答题要求考生对问题进行简洁明了的回答，通常需要在限定的字数范围内完成。
因此，考生需要具备良好的表达能力和总结能力，能够用简洁准确的语言说明问题的关键点。
2.考察理解与应用：简答题通常会涉及一些知识点或概念，要求考生对其进行理解和运用。
除了简单的背诵回答，考生还需要具备一定的分析能力和举例能力，能够将所学知识应用到实际问题中。
3.可变性较大：简答题的题目类型多样，常常以开放性问题为主，没有固定的答案格式。
这使得考生需要根据题目要求进行灵活的答题，可能需要写出具体的例子、分析问题的原因和影响等。
针对简答题的特点，以下是一些解题技巧：1.理清问题：在回答简答题之前，首先要明确问题的要求和关键点。
可以通过仔细阅读题目，标记关键词和限定条件来帮助理解问题的核心内容。
2.简明扼要的回答：要求考生在有限的字数内回答问题，因此需要考虑语言的简洁性和准确性。
可以在回答问题时使用关键词和短语，避免冗长的句子和废话。
3.给出例子或证明：为了更好地说明问题，可以给出具体的例子或证明。
这将帮助考生加深对问题的理解，并且使回答更有说服力。
例子可以是真实的案例、人物事迹，或者基于考生的经验和观察得出的结论。
4.结构清晰：在回答简答题时，可以使用段落来组织思路。
开头可以简要概括回答的主要观点，然后在接下来的段落中逐一展开。
最后，可以给出一个简洁的总结来强调重要观点。
5.注意关键词：在回答问题时，要注意题目中的关键词。
这些关键词可以指导你的回答，或者要求你对一些方面进行详细解释。
因此，在回答问题时，要注意关键词的作用，并确保你的回答与其相关。
6.注意字数限制：在回答简答题时，要注意字数的限制。
如果题目要求使用固定的字数范围，那么要合理控制你的回答长度，适量增减内容。
可以通过练习写作来提高对字数限制的把握。
20道简答题及参考答案整理!
20道简答题及参考答案整理!20道简答题及参考答案整理!一、简述生产力对教育的制约作用1.生产力的开展水平制约着教育目的2.生产力开展水平制约着课程设置与教育内容3.生产力的开展水平制约着教育开展的规模、速度4.生产力的开展水平制约着学校构造5.生产力的开展制约着教学方法、手段、组织形式二、简述社会政治经济制度对教育的作用1.社会政治经济制度的性质确定着教育的性质2.社会政治经济制度确定和制约着教育的领导权3.社会政治经济制度确定受教育的权利和程度4.社会政治经济制度确定教育目的的性质和思想品德教育的内容三、简述教育对生产力的反作用。
(两再一新)1.教育是劳动力再生产的根本途径2.教育是科学学问再生产的最有效形式3.教育是进展技术创新的一个重要手段四、简述教育的文化功能1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用2.教育具有传播和沟通文化的作用3.教育具有更新和缔造文化的作用五、简述个体身心开展的规律1.依次性，个体身心开展是一个由低级到高级、由简洁到困难、由量变到质变的连绵不断的开展过程。
2.阶段性，个体在不同年龄阶段表现出身心开展不同的总体特征及主要冲突面临着不同的开展任务。
3.不平衡性，个体身心开展的同一方面以及不同方面开展速度不同。
4.互补性，机体在某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其它方面超常开展得到局部补偿。
5.个别差异性，每个人由于遗传、环境、教育等因素的不同，其身心开展的实际面貌总会表现出必须的个别差异。
六、简述学校教育在人的开展中起主导作用的缘由1.学校教育是有目的、有打算、有组织的造就人的活动。
2.学校有特地负责教育工作的老师。
3.学校教育能有效的限制和协调影响学生开展的各种因素。
七、学校教育在人身心开展中起主导作用的表现1.学校教育对个体开展做出社会性标准2.学校教育具有开发个体特别才能和开展特性的功能3.学校教育对个体开展的影响具有即时和延时的价值4.学校教育具有加速个体开展的特别功能八、简述现阶段我国教育目的的根本精神1.造就劳动者或社会主义建立者和接班人。
应用文写作考试复习简答题
一、简答题1、什么是主旨？简述主旨的要求。
答：（1）主旨是文章的灵魂，它是作者对所要处理的事务、所要解决的问题的基本看法和主张。
（2）要求：正确、新颖、明确、专一。
正确，是指文章确立的主旨要符合党和国家的方针政策、法律法规，符合人民的最高利益，符合客观事物的发展规律。
新颖，就是指应用文主旨要有新意，有自己的独特的见解。
明确，就是明白、确定。
专一，就是一篇应用文只能有一个基本观点或者说一个中心思想。
1.对公文主题的要求？对公文材料的要求？答：1.主题要正确，主题要符合客观实际，符合事物发展的规律，符合党的方针政策。
2.主题要鲜明，主题要表达的明白，清楚，确切。
3.主题要集中，一篇公文只表达一个主要以图，一个基本观点。
1.真实，客观存在，反映事物本来的面貌。
2.准确，引用的材料等认真核实，无差错。
3.典型，有代表性，反映事物的本质和规律，有很强的说服性。
4.新颖，给人耳目一新的感受。
5.充分，充分的事实，充足的理由。
2. 应用文的语言要求。
如何达到这些要求？答：（1）明晰、准确、朴实、庄重、程式化、书面化、常用数词。
（2）要求：明晰，就是意思明白、清楚、不晦涩、无歧义。
要求两点：第一，选用含义确定、自己明白的词语。
第二，恰当使用概括性语言。
准确，就是如实地反映客观请况，阐述做法、表达思想。
2. 应用文写作的特点？答：1.作用的实用性。
2.应用的广泛性。
3.内容的真实性4.格式的规范性5.时间的限定性6.作者的独特定性7.语言的简约型。
3. 什么是请示？简述请示与报告的区别。
答：（1）请示是“向上级机关请求指示、批准”用的公文。
（2）区别，1.文种性质不同。
请示具有请求的性质，报告具有陈述的性质。
2.行文目的不同。
请示是请求上级机关指示或批准，明确上级机关作答复。
简答题和论述题的区别是什么
简答题和论述题的区别是什么
简答题和论述题的区别
1、篇幅程度不同
论述题就是要长篇大论，跟写议论文一样有例证最好，尽量详述。
而简答则是要把论点概述出来，用最少的话说最明白的道理或事。
2、大体方向不同
简答题一般是要你列出关于这个题目的几点1、2、3、4，一般是答对一点给一定分，全列出来了才给全分。
论述题一般是给一个题目，让对这个题目做一些分析,拓展等。
3、重点位置不同
简答题要求简明扼要，将答案的重点突出回答即可。
而论述题就是在简答题的基础上，将重点加以论述或举例说明，最后概括。
护理简答试题
护理简答试题1、七步洗手法具体操作？答:一、掌心相对，手指并拢，相互揉搓: (内)二、手心对手背沿指缝相互揉搓，交替进行: (外)三、掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓: (夹)四、弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交替进行; (弓)五、右手握住左大拇指旋转揉搓，交替进行: (大)六、将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交替进行: (立)七、一手握另一手腕旋转揉搓，交替进行:必要时增加对手腕的清洗 (腕)2、何谓标准预防?措施有哪些?答:标准预防即认定所有病人的血液、体液、分泌物、排泄物均具有传染性，接触这些物质时都需要进行隔离，采取有效防护措施。
措施:（1）手卫生:洗手与手消毒;（2）使用个人防护用品，避免接触病人的体液和非完整的皮肤包括手套、口罩、防护面罩、护目镜、隔离衣、防护服、帽子、鞋套等；（3）呼吸道卫生和咳嗽礼仪；（4）预防锐器伤；（5）正确处理医疗废物；（6）清洁消毒环境和呼吸道设备。
3、三查八对一注意？答:三查：操作前、操作中、操作后八对：床号、姓名、药名、浓度、剂量、用法、时间、有效期一注意：注意用药后反应4、护理核心制度有哪些？答:护理质量管理制度、病房管理制度、抢救工作制度、查对制度、给药制度、分级护理制度、护理查房制度、患者健康教育制度、护理会诊制度、病房消毒隔离制度、护理差错、事故报告制度、护理安全管理制度、患者身份识别制度、防范患者跌倒、坠床的管理制度、防范患者跌倒、坠床的预案及处理流程、压疮的预防制度、压疮报告管理制度。
5、医疗废物分类有哪些？答:感染性废物、损伤性废物、化学性废物、药物性废物、病理性废物6、社区卫生服务功能？答:社区预防、社区保健、社区医疗、社区康复、社区健康教育、社区计划生育技术指导。
7、传染病的分类？举例说明。
答:甲类：2种鼠疫、霍乱乙类：26种传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、麻疹、疟疾、狂犬病等丙类：11种流行性感冒、手足口病、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎等8、医疗机构医疗废物运送人员在运送中应做到的“三防”包括哪些?医疗机构医疗废物运送人员在运送中应使用防渗漏、防遗撒、无锐利边角、易于装卸和清洁的专用运送工具，并做到:防止医疗废物直接接触身体，防止造成包装袋或容器破损，防止医疗废物的流失、泄漏和扩散。
简答题是什么意思
简答题是什么意思简答题，是指那些主要用于考查应试者运用教材原理，基本概念，原则分析和解决实际问题能力的试题。
因为考查目的是要求回答有关这个知识点的问题，而不是写论文或说明文，所以回答要比较简练、准确。
简答题主要有如下几种类型：(一)根据所给的资料提出问题。
例如：资料：美国不动产市场的“拐点”是上世纪90年代中期。
当时，全美家庭自住房屋的建筑面积比例开始下降，办公楼和商业营业楼建筑面积比例则上升。
与此同时，私人汽车保有量迅速增加。
1997年，美国家庭住宅建筑面积占总建筑面积的比例约为77%； 2002年约为72%， 2003年为65%， 2004年约为63%。
2004年，办公楼和商业营业楼建筑面积占美国住宅建筑总面积的比例达到16．5％。
分析问题的基本方法有哪些？在分析问题时，可采用两种方法。
一种是“定性分析法”。
这种方法是从问题的现象入手，分析其实质。
常见的做法是先对试题进行定性分析，然后再与正确的答案相比较，以肯定或否定错误的答案。
另一种方法是“定量分析法”。
这种方法是针对某些重要的概念、原理和规律，先通过计算得出结果，然后再与正确的答案相比较，以证实或否定错误的答案。
例如：最大实体原则——亦称“实体化原则”。
此原则是指最小特权原则，也即任何法律关系的存在，都必须有某种独立存在的实体，这种实体是法律关系存在的前提条件。
它包括3个含义：第一，法律关系必须有一个参加者作为主体;第二，这个实体要有一个与他人发生联系的手段，或具有他人与之发生联系的性质，或两者兼备;第三，该实体的存在与消灭都依赖于外部环境，或者说，没有这个实体，就不会有任何法律关系。
再如：法律的效力有什么特点？请谈谈你对“相对性”、“确定性”和“任意性”的认识。
简答题100题
简答题100题1.简述社会经济对教育的制约作用答：（1）社会经济的发展制约着教育事业发展的规模和速度（2）社会经济发展水平制约着教育结构的变化（3）社会经济发展制约着教育的内容和手段2.简述政治制度对教育的制约作用答：（1）社会政治制度的性质制约教育的性质（2）社会政治制度制约教育的宗旨和目的（3）社会政治制度制约教育的领导权（4）社会的政治制度制约着受教育的权利和程度（5) 社会的政治制度制约教育管理体制3.如何理解教育的相对独立性答：(1)教育对社会的作用具有能动性（2）教育具有自身的质的规定性（3）教育具有历史继承性（4）教育与社会发展具有不平衡性（5）教育的相对独立性并非绝对独立性，而是相对独立性4.简述身心发展的一般规律及对教学的要求答：（1）儿童身心发展具有顺序性，教学要循序渐进地促进学生身心的发展（2）儿童身心发展具有阶段性，教学要具有针对性（3）儿童身心发展具有不平衡性，教学要抓关键期（4）儿童身心发展具有互补性，教学要培养学生自信，促进儿童身心和谐发展（5）儿童身心发展具有个别差异性，教学要做到因材施教5.简述影响身心发展的因素及作用答：（1）遗传素质，遗传素质为个体身心发展提供生理前提和物质基础，为人的发展提供了可能（2）社会环境，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象（3）学校教育，学校教育在个体身心发展中起主导作用（4）个体的主观能动性，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素6.简述学校教育在影响人的发展上的独特功能答：（1）学校教育对个体发展作出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能7.简述教育目的的功能答：（1）导向功能；（2）选择功能；（3）激励功能；（4）调控功能；（5）评价功能8.简述教育目的的价值取向及代表人物答：（1）个人本位论，确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。
简答题答题模板
简答题答题模板
一、题目。
（在这里填写题目）。
二、题目要求。
（在这里填写题目要求，如，回答问题、解释原理等）。
三、解答步骤或内容。
（在这里按照题目要求逐步解答或陈述相关内容）。
（注意，根据具体题目要求，可以增加或减少解答步骤）。
（在这里写解答步骤或内容，字数不少于700字）。
四、注意事项。
1. 注意书写工整，字迹清晰，条理清楚；
2. 注意逻辑严谨，表述准确，不得含糊；
3. 注意书写规范，符合规范要求；
4. 注意答题时态，要统一使用一般现在时或一般过去时；
5. 注意答题格式，要符合要求。
五、答题要点。
（在这里列出答题要点，按照题目要求逐一罗列）。
六、答题范例。
（在这里给出一个具体的答题范例，可以是一个完整的简答题解答过程）。
（注意，根据具体题目要求，可以增加或减少答题要点和答题范例的内容）。
七、总结。
（在这里进行总结，可以对解答过程进行概括，总结解题技巧或方法）。
以上就是简答题答题模板，希望能对大家有所帮助。
祝大家学习进步！。
简答题简答题题库
简答题简答题题库物态变化1、当往玻璃杯中倒入半杯开水时，你会发现杯子的上半部模糊不清，请你用初中物理知识解释这种现象。
答：水汽化成水蒸气，水蒸气遇到冷的杯子上壁液化成的小水滴。
所以模糊不清。
2、仔细观察，你会发现烧开水时，在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”想一想，为什么？答：因为壶嘴附近温度过高，水蒸气无法液化，所以不会出现白气。
3、在沙漠中的仙人掌的叶子呈针状有什么作用？答：针状叶子与空气接触面积小，使水蒸发减慢，起到保水的作用 4、煨炖食物时，有经验的人总是先用大火将食物烧开，然后改用小火，试说明其中的道理。
答：因为水沸腾特点是吸热，温度保持不变，因此沸腾后，用小火就可以使其保持沸腾状态，并且小火还可节省燃料。
5、医生给病人检查时，常把一把小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人的口腔，为什么？答：烧完之后，镜子温度升高，口腔中的水蒸气遇到镜子不会液化，使得镜子不会模糊不清方便观察。
6、舞台上经常用喷洒干冰（固体二氧化碳）的方法制造白雾以渲染气氛，你知道其中的道理吗？答：干冰升华吸热使周围温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴。
即为“白雾”。
7、农谚说“霜前冷，雪后寒”，你认为这一说法有道理吗？为什么？答：霜是水蒸气遇到极冷的温度放热凝华才能形成的，所以霜前冷。
雪熔化和升华要吸热，所以雪后寒。
8、水稻是喜温作物，在每年的三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，为什么？答：这是利用水凝固时要放热，使温度下降的缓慢些，不至于把秧苗冻死。
9、夏天游泳后从游泳池中走出，风一吹感到很凉，为什么？答：因为身上有水，风吹过加速了水的蒸发，水蒸发吸热，所以会很冷。
10、病人发高烧时，有时医生会用湿毛巾盖在病人的头上，这样就会使得病人的体温降低一些，这是为什么？答：因为水蒸发要从人体吸热，所以会使人体体温降低。
11.“炖“菜是东北人喜欢的一道美食，最好的”炖“菜是应用煮食法，即把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔离，当煲中的水沸腾后，盅内的汤水是否能沸腾？为什么？（设汤水的沸点和水的沸点相同）答：不会，因为当水沸腾过程中，通过热传递使汤水温度升高也达到水的沸点，当二者温度相同后，不能发生热传递了，汤水无法吸收到热量，所以不会沸腾。
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1.岩石的工程地质性质有哪些？表征岩石工程地质性质的指标有哪些？
答：岩石的工程地质性质主要包括物理性质、水理性质和力学性质三个主要方面。
表征岩石工程地质性质的指标主要有岩石的物理性质（重度、空隙性）、岩石的水理性质（吸水性、透水性、溶解性、软化性、抗冻性）、岩石的力学性质（坚硬程度、变形、强度）。
2．坡积土的稳定性是否能以其表面坡度来判断？为什么？
答：不能。
因为坡积土的稳定性与基岩表面的坡度有关，基岩表面的坡度越大，坡积土的稳定性就越差。
坡积土的表面坡度仅与生成的时间有关。
时间越长，搬运、沉积在山坡下部的坡积土越厚，表面倾斜度越小。
3.保障围岩稳定性的途径有哪些？
答：保障围岩稳定性的途径主要有两方面途径：一是保护围岩原有稳定性，使之不至于降低；二是提高岩体整体强度，使其稳定性有所增高。
前者主要是采用合理的施工和支护衬砌方案，后者主要是加固围岩。
4．工程地质勘察的任务？
答：通过工程地质测绘与调查、勘探、室内试验、现场测试等方法，查明场地的工程地质条件，如场地地
形地貌特征、地层条件、地质构造，水文地质条件，不良地质现象，岩土物理力学性质指标的测定等。
在此基础上，根据场地的工程地质条件并结合工程的具体特点和要求，进行岩土工程分析评价，为基础工程、整治工程、土方工程提出设计方案。
5．什么是流土和潜蚀？其临界水力梯度的概念是什么？
答：流土（流砂）是渗流将土体的所有颗粒同时浮动、流动或整块移动。
潜蚀（管涌）是在一定水力梯度下，渗流产生较大的动水压力削弱土体内部连结，将土体较细颗粒移动、溶蚀或挟走，最后在土体中形成流水管路的潜蚀作用和现象。
天然条件或在工程作用下，地下水的渗透速度或水力梯度达到一定大小时，岩土体才开始表现为整块或颗粒移动，或颗粒成分改变，从而导致岩土体变形与破坏。
这个一定大小的渗透速度或水力梯度，分别称为该岩土体的临界水力梯度。
6．工程地质测绘图的用途是什么？
答:工程地质测绘图是在地形地质图上填绘出测区的工程地质条件，作为工程地质勘探、
取样、试验、监测的主要依据。
通过绘制工程地质测绘可大大减少勘察的工作量，特别是在山区和地形复杂的地区。
7．岩体、结构面、结构体各指什么？
答：岩体是指包含有各种各样地质界面的各类岩石组合而成的各项异性的复杂地质体。
结构面是存在于岩体中的各种地质界面，如岩层层面、裂隙面、断裂面、不整合面等。
结构体是受结构面切割而产生的单个块体。
8.断层的类型及组合形式有哪些？
答：根据两盘相对移动的特点，断层的基本类型有上盘相对下降，下盘相对上升的正断层；
上盘相对上升，下盘相对下降的逆断层；两盘沿断层走向相对水平移动的平移断层。
断层的组合类型有阶梯状断层、地堑和地垒、叠瓦状断层等多种形式。
9.简述岩溶的发育规律。
答：地下水的运动及分布规律决定了岩溶的发育规律，自地表以下大致分四个带。
垂直循
环带：水流以垂直运动为主，主要发育岩溶漏斗，落水洞等。
季节循环带：位于最高和最低潜水之间的地带，水流垂直水平运动交替出现，因此竖向及水平向岩溶形态交替出现。
水平循环带：潜水位以下，水流以水平方向运动为主，广泛发育水平溶洞地下河等大型岩溶形态。
深部循环带：与地下水系无关，由地层构造决定，岩溶作用微弱。
10.崩塌及滑坡的形成条件是什么？
答：崩塌形成的条件是斜坡前缘的部分岩体被陡倾结构面分割，并突然脱离母体，翻滚而下，造成岩块互相冲撞、破坏，最后堆积于坡脚而形成岩堆。
滑坡的形成条件主要取决予下滑力与抗滑力的对比关系。
斜坡的外形基本上决定了斜坡内部的应力状态，斜坡的岩土性质和结构决定了斜坡各部分抗剪强度的大小。
当斜坡内部的剪切力大于岩土的抗剪强度时，斜坡将发生剪切破坏而滑坡。
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11．什么是岩溶和土洞？岩溶和土洞的形成条件是什么？岩溶地基的处理方法有哪些？
答：岩溶是指地表水或底下水对可溶性岩石进行侵蚀、溶蚀而产生的一系列地质现象的总称。
土洞则是由于地表水和地下水对土层溶蚀、冲刷产生的空洞。
岩溶形成的条件：(1)岩石的可溶性(2)岩石的透水性(3)水的溶蚀性(4)水的流动性；土洞的形成主要是潜蚀作用导致的。
岩溶地基的处理方法主要有：挖填、跨盖、灌注加固、桩基、合理疏导水和气、绕避、强夯等。
12.野外鉴别矿物的步骤？
答：(1)找到矿物的新鲜面，矿物的新鲜面能真实地反映矿物化学成分和物理特征(2)观察鉴别矿物的形态
和物理性质；(3)根据观察到的矿物的物理性质，结合常见造岩矿物特征，对矿物进行命名。
13.应根据什么原则采取防止土体渗透破坏的措施？答：防止土体渗透破坏的原则一是改变渗流的动力条件，使其实际水力梯度减小到允许的程度；二是改善岩土性质，增强其抗渗能力。
具体要根据工程地质条件和工程性状来具体处理。
14．简叙各褶曲要素。
答：核：组成褶皱中心部位的岩层。
翼：中心岩层动外的岩层。
转折端：从翼向另一翼过渡的弯曲部分。
枢纽：组成褶皱岩层的同一层面最大弯曲点的连线。
轴面：由各岩层枢纽所连成的面。
15．何谓地震震级和地震烈度?
答：地震震级是表示地震本身大小的尺度，是由地震所释放出来的能量大小所决定的。
地震烈度是指某一地区地面和各种建筑物遭受地震影响的强烈程度。
16．什么是变质作用及其类型?
答：地球内力作用促使岩石发生矿物成分及结构构造变化的作用称为变质作用。
变质作用分为接触变质作用、区域变质作用、混合岩化作用和动力变质作用四种类型。