四年级下册信息技术教案-3 制作课程表｜闽教版(2016)

3 制作课程表
教学目标：
1. 了解课程表的结构；
2. 学会合并单元格，学会拆分单元格；
3.培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力，逐步形成基本的信息素养；培养学生自主学习、创新意识和自主学习的能力。

教学重难点：
重点：
合并单元格，拆分单元格。

难点：
拆分单元格。

教学过程
（授课教师：赖祖曦）
一、谈话引入课程表，导入新课
1、同学们，这节课你们上的是信息课，那么平时在其他时间所要上的课程你们是通过什么途径知道的呢？（课程表）
2、没错，可以通过课程表来知道，那么大家来看看老师手上的是什么呢？（课程表）
3、对的，今天老师给大家带来了一张精美的过程表。

通过课程表，每节课所要上的内容就可以一目了然了。

4、同学们，你们觉得精致的课程表是用什么东西制作出来的呢？（电脑Word 软件）
5、没错就是用电脑里的Word软件制作而成的，我们这节课就来学习下课程表的制作。

二、认真观察，回答问题。

1、课程表的行和列有什么特点，和上节课制作的通讯录间有什么区别呢？生1：课程表有的内容是多个格子合成一个格子来放的，而通讯录表格是一个格子放一个内容。

生2：课程表的行和列有的是合在一起的，有的是分开的。

2、同学们观察下书本14页图3—2所示的课程表，要绘制这样一张课程表，应该绘制几行几列呢？
生：9行7列
师：没错就是9行7列，下面我们首先来新建一个Word文档，文档新建好了，老师请个同学上来演示下前面学习过的在Word文档中插入表格的操作，其他同学认真观看下这位同学的操作对不对。

大家说这个同学的操作对不对呀，对的，下面老师给同学们一分钟的时间来动手创建一个新的Word文档插入一个9行7列的表格。

三、合并、拆分单元格
1、师：同学们的课程表空表格都插入好了，下面我们来学习下如何进行表格的合并和拆分，这个是重点哦，同学要认真看老师的操作步骤。

首先来进行合并单元格的操作
二行一二两列合并、第三至第五行第一列三个单元合并、第七至第九行第一列的三个单元格合并）
2、师：合并单元格完成了，我们看下第九行第五列这边的单元格还要拆分为两个单元格
元格”命令，在弹出的列表框中，将行设置为“2”，“列”设置为1
下面老师给同学们两分钟的时间，来进行样式课程表的合并与拆分的操作。

速度快的同学，可以在单元格中完成具体内容的输入（同学们注意下，同样的课程可以通过复制黏贴的方式来操作，提高输入的效率）。

3、师：展示学生课程表，引导学生观察，这个课程表的行高和列宽是否合适呢？不合适要如何调整，下面老师请一个同学上来，根据上节课学习的调整单元格行高和列宽的方法，进行调整。

师：下面老师给同学们一分钟的时间大家动手对课程表的行高和列宽进行优化调整吧。

四、制作表头
师：同学们看下书本14页图3—2所示的课程表第二行第一列这边的单元格有什么不同吗？
生：有一条斜线，字体分两行显示
师：下面同学们来看下老师是如何绘制表格斜线的，大家要认真观察。

住鼠标左键，从单元格的左上角向右下角拖动，形成一条虚线，松开虚线，表格斜线就画好了。

将文字调整到合适的内容了，适当的调整下这个单元格的行高和列宽。

下面同学们自己动手进行表格斜线的绘制，同时输入“星期节次”的内容。

完成快的同学可以将课程表的文字字体、字号、颜色、对齐方式等进行操作，让课程表更加美观哈。

五、总结评价
通过本节课的学习，同学们掌握了Word字处理软件制作不规则的表格，学会了课程表的制作，同学们表现的很出色。

希望同学们继续努力学习Word字处理软件的功能，让它真正成为我们学习、生活的好助手。

课后清同学们继续讲课程表制作完成，同时完成书本18页的活动评价表，给自己本节课的表现打分哦。