张思中英语百问百答

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中考英语沟通技巧的提升与人际关系改善策略单选题40题

中考英语沟通技巧的提升与人际关系改善策略单选题40题

中考英语沟通技巧的提升与人际关系改善策略单选题40题1. —Could you pass me the book?A. Sure.B. Yes, I could.C. Certainly.D. Of course I can.答案:C。

本题考查礼貌用语的使用。

选项A“Sure.”比较随意;选项B“Yes, I could.”语法上不太符合习惯表达;选项C“Certainly.”较为正式和礼貌;选项D“Of course I can.”语气稍显强硬。

2. —Would you mind helping me?A. No, not at all.B. No, I don't.C. No problem.D. Never mind.答案:A。

选项A“No, not at all.”非常礼貌地表示不介意;选项B“No, I don't.”回答不太恰当;选项C“No problem.”比较随意;选项D“Never mind.”通常用于回应别人的道歉。

3. —Excuse me, may I ask you a question?A. Yes, you may.B. Yes, please.C. Certainly.D. Of course.答案:B。

选项A“Yes, you may.”比较生硬;选项B“Yes, please.”很礼貌地回应请求;选项C“Certainly.”和选项D“Of course.”语气相对比较直接。

4. —Thank you very much.A. You're welcome.B. That's all right.C. Don't mention it.D. It's my pleasure.答案:D。

四个选项都是对感谢的回应,选项D“It's my pleasure.”最为礼貌和正式,表示这是我的荣幸。

选项A“You're welcome.”比较常用;选项B“That's all right.”也可以;选项C“Don't mention it.”相对随意一些。

初中英语知识问答

初中英语知识问答

初中英语知识问答篇一:初中英语试题答题技巧英语答题技巧1.听力题先读题,圈出关键词2.单选语感很重要,还有要背固定搭配3.完形先读一遍再做,做完后再都回带,通读4.阅读先读题,圈出关键词,再到文中找信息点,逐一排除5.作文打草稿!圈出所有动词,看时态是否用对,特别注意开头和结尾6.完成句子背句型写之前先把英文所对应的中文画出来,这样不容易少写7.还原句子找上下文联系名师指导:英语阅读理解四种题型的答题技巧随着新课程标准的不断实施,重综合运用能力、轻语法已成为中考英语的命题趋势。

阅读是英语学习中听、说、读、写四种技能之一,阅读理解能力的高低也是衡量一个人英语水平的重要标志之一。

目前,离中考只有200多天了。

在这200多天里,如何有针对性地提高自己的英语阅读能力,突破中考阅读理解的障碍,是每个同学都在关心的问题。

日前,记者采访了石家庄市41中的王金老师,请她根据自己多年的教学备考经验,对广大考生做以点拨。

王老师说,要想做好中考的阅读理解,首先要知道中考对阅读理解的要求。

根据教育部制定的英语课程标准,初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。

阅读理解五级的目标部分描述如下;1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系;3、能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局;4、能读懂常见体裁的阅读材料。

5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;6、能利用字典等工具进行学习7、除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上。

阅读理解的能力不是短期内能够培养成的,同学们在当前的复习阶段,主要是熟悉各种题型的解题方法,提高解题的正确率,以便在中考中得到理想的分数。

下面,王老师从解题步骤、阅读技巧、答题技巧三方面对“如何应对中考阅读理解题”做了介绍。

-解题步骤王老师说,同学们在做阅读理解时,可遵循三部曲的原则,即:快速阅读短文;认真逐题作答;复查校对答案。

陕旅版小学英语三年级下册Unit5 第2课时导学案

陕旅版小学英语三年级下册Unit5 第2课时导学案

陕旅版小学英语内容精选三年级学习单词,背诵课文,基础知识很重要!陕旅版小学英语和你一起共同进步学业有成!Unit5 第2课时导学案教学目标:学习句型Do you like …?询问对方的喜好,以及肯定回答和否定回答:Yes, I do.\No, I don’t.教学重点:熟练掌握句型,并进行简单的对话。

教学难点:学会句型替换,并理解部分单词的复数形式和单数第三人称的变化。

教学环节:一. 学习目标(2分钟)(一)学习本课句型,并进行替换人称练习。

(二)进行一般疑问句的声调练习。

(三)学习主动询问他人喜欢的东西。

二. 自主学习(15分钟)(一)温故知新师:What do you like?生:I like cakes\bread\candies\...(二)阅读方法自主读part A的Let’s talk的句子,师生一起理解句子意思。

(三)互助释疑同桌间交流句子意思。

找出疑点,全体交流,教师反馈。

(四)探究出招模仿例句造句,小组内交流,纠正错误。

三. 展示交流(10分钟)班级展示指名学生上台读句子,全班交流。

四. 点拨升华(8分钟)(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。

(二)小组内做part B的Do a survey,并画笑脸和哭脸。

(三)试分析do和does的用法。

五. 课堂作业(5分钟)作业当堂清1.完形填空。

(1)A:___ you like candies?B: No, I _____.(2)A: ____ she like bananas?B: Yes, she _____.(3)A: ___ you like b read?B:____,I do.(4)A:____ he like bananas?B: _____, he doesn’t.板书设计:Unit5 Do You Like Candies?A: Do you like candies?B: Yes, I do.\No, I don’t.A: Does the monkey like bananas?B: Yes, it does.\No, it doesn’t.作业1.完形填空。

100个英语知识问答

100个英语知识问答

100个英语知识问答:•E1:American people say elevator, English people say lift. Yes or no?•E2:WWF means World Wildlife Fund. Yes or no?•E3: In our solar system eight planets circle around the sun Yes or no?•E4: Canadians speak English and German•E5: The theme park Hollywood is in China•E6: John Snow was a famous nurse.•E7:The UK consists of(由…组成) three countries•E8:不定代词some一般用于疑问句,否定句和条件状语从句。

•E9: 当先行词既包含人又包含物时,which不能用that •E10: Mirror是什么意思?•E11:“打乒乓球”英语怎么说?•E12: A cat has 9 lives。

是什么意思?•E13: Actions speak louder than words是什么意思?•E14: Green hands 是绿手吗?•E15: The wall has ears. 是什么意思?•E16: A friend in need is a friend indeed 是什么意思?•E17: A good beginning is half done. 是什么意思?•E18: All rivers run into sea 是什么意思?•E19: All roads lead to Rome是什么意思?•E20:An eye for an eye and a tooth for a tooth是什么意思?•E21:A snow year, a rich year.是什么意思?•E22:What always goes up and never goes down?回答•E23: What letter is an animal?•E24: Which room has no doors, no windows?•E25: What kind of dog doesn't bite or bark?•E26: 英语中“红茶”怎么表达?•E28:2008年北京奥运会的英文口号是_______?•E29: “勿忘我”英文?•E30: What letter is a drink?•E31: What letter is a vegetable?•E32:What letter is a question?•E33:The Big Apple是指美国哪座城市?•E34: Which animal has long nose?•E35: Which animal likes eating carrots?•E36: look before you leap. 意思是?•E37: “微博”英语怎么说?•E38: “white elephant”是什么意思?•E39: “地铁”英语怎么说?•E40: “遛狗”英语怎么说?•E41: “做眼保健操”英语怎么说?•E42: “低碳生活”英语怎么说?•E43: the early bird 是指什么样的人?•E44: “knowledge is power “是什么意思?•E45: six of one and half a dozen of the other?是什么意思?•E46:What’s the Chinese for “talk big”?•E47: I know that from A to Z. 是什么意思?•E48:’lily”什么花?•E49: When is your uncle’s sister not your aunt?•E50:Who can stop a car with one hand only ?•E51: father 的同音词•E52: meat 的同音词•E53: wear 的同音词•E54: What’s the poorest bank in the world?•E55: sun 的同音词•E56: see的同音词•E57: what day is the first day of week?•E58: When’s Children’s Day?•E59: When’s Teacher’s Day?•E60: When’s Women’s Day?•E61: When’s Christmas Day?•E62: When’s New Year’s Day?•E63: When’s New Year’s Day?•E64:What clothing is always sad?•E65:How many legs do horses have?•E66:Out of sight, out of mind中文?•E67: pear的同音词•E68: Which season is the most dangerous one?•E69:What is smaller than an insect’s mouth?•E70:What is smaller than an insect’s mouth?•E71:What is easy to get into but hard ( 困难的 ) to get out of? •E72:What always speaks the truth but doesn’t say a word? •E73: How many months have 28 days?•E74:Which letter separates(分开) Europe from Africa?•E75:Which is the English name of “雪碧”?•E76:What does “ love me, love my dog.” Mean ?•E77:联合国的英文缩写:•E78:中华人民共和国的英文缩写:•E79:英国的英文缩写:•E80:美国的英文缩写•E81:What's the longest word in the world?•E82:Why does time fly?•E83:as poor as a church mouse 中文?•E84:dark horse”的汉语意思是•E85: "at sixes and sevens"的汉语意思是________。

张思中英语教学法马承三位一体教学法

张思中英语教学法马承三位一体教学法

张思中英语教学法马承三位一体教学法第一篇:张思中英语教学法马承三位一体教学法马承三位一体教学法与张思中十六字教学法一、马承的三位一体教学法小三位一体:字母、音素、音标三位一体;大三位一体:词汇、语法、阅读三位一体。

二、口语教学马承:动词------句型150句------话题交际。

张思中:对话100对:模仿----情景----创作。

三、语音教学马承:字母的名称音+英语音素+国际音标。

原则:音不离词,词不离句,句不离文。

四、词汇教学马承:“词汇编码记忆组快表”、“分课词汇表”、按字母顺序排列的“总词汇表”、“分类词汇表”和“语言天地”五个词汇表。

江苏省靖江高级中学词汇教学三部曲:课前集中学习、课中概括运用、课后归类记忆。

张思中:集中识词。

会读;会背;会默;会译;会用。

初中生一节课可学40~60个单词。

五、语法教学张思中:超前集中、随机集中、综合集中。

六、课文教学马承:三T教学模式:Text Retell(课文复述);Reconstruction Task(语篇重建);Team Activity(小组活动)。

李世虬:简笔画情景教学法:“一情一景、三五句话、给关键词、看图复述”。

张思中:预习、朗读、理解、背诵、操练和复习。

外语基础教育的目标:百篇、千句、万词。

七、阅读教学马承:“结构----会话----阅读”三位一体。

张思中:阅读原著四字诀:一查、二猜、三议、四问。

八、因材施教马承:A:“下要保底”;B:“上不封顶”。

张思中:“能飞的飞,能爬的爬,能滚的滚”。

“十六字外语教学法”的认识一、有一个明确的奋斗目标(4000---6000words)二、有一套有效的教与学的策略(一)从无序到有序1、把确实没有规律的材料找出、整理处理出规律。

2、把别人整理的规律转化成自己的规律。

(1)找序:大规律、小规律;老规律、新规律;一般规律与特殊规律。

(2)理序:大小;先后;缓急。

(3)用序:多、快、好、省。

1、家庭7、数量13、情感19、通讯2、学校8、质量14、体育20、环保3、饮食9、时间15、文娱21、交际4、衣着10、颜色16、卫生22、气象5、居住11、形状17、节假23、电脑6、交通12、空间18、旅游24、人体(二)分散难点,各个击破:“从易到难,从简到繁,由浅入深”(三)输入量大于输出量三、有一套有效的教育学的方法(一)适当集中(二)反复循环(三)阅读原著(四)因材施教“十六字外语教学法”的实践音标拼读单词的口诀:从前往后拼,首先读元音;辅音轻,元音重;两者结合猛一碰。

“张思中外语教学法”在新目标“Go for it”教材中体现

“张思中外语教学法”在新目标“Go for it”教材中体现

“张思中外语教学法”在新目标“Go for it”教材中的体现张思中外语教学法是华东师大一附中外语特级教师张思中老师历经40多年的悉心研究,根据“心理优势理论”,提出“适当集中、反复循环、阅读原着、因材施教”16字外语教学法,简称“张法”。

此教学方法在我国从60年代起到几十年的时间里,曾风靡全国,轰动一时。

自新课改以来,我在教学中探索性地使用“张法”,与新课程改革的许多理念殊路同归。

一、“适当集中”解决难点新目标“go for it!”教材以“题材—功能—结构—任务”为编写原则,以话题为线索,把单词、句子、语法、知识语言点分散编排到各册各单元中,让学生在一定的情境中区学习。

难点分散了,难度也降低了,很有利学生的学习。

可实际情况是我们每时每刻都存在难点难度,如果我们能“适当集中”一下,语音提前突破、单词分类集中、语法集中学习等,在学生对新知识的切入学习会给学生一个宏观整体的认识,建立起初步的知识结构图式,这对以后学习有很大帮助。

“难点”集中突破,分散掌握,学生学习就比较轻松,同时也会有一个好的开端。

二、“反复循环”螺旋上升“go for it!”教材在内容编排上围绕学生熟悉的学习生活话题展开,单元话题遵循由浅入深、层层递进编写原则,充分体现了“张法”的“反复循环”螺旋上升。

每个单元每个单元都融汇话题、交际和语言结构,体现了一套循序渐进的生活化的学习进程,这与“张法”所倡导的体验、参与、交流、竞争与合作的学习方式是统一的。

“张法”倡导实现传授者角色转化。

教师作为知识的传授者,要改变过去片面强调知识传授的方式,形成学生积极主动的学习态度。

表现在课堂上要求我们要适时适度的引导学生,要“习得”英语,而非“学的”。

所以,创境的能力的高低在一定程度上已经影响到课堂的效率,也成为我们英语老师的一项基本学科要求。

三、阅读原著原汁原味阅读是英语学习的重头戏。

“go for it”教材中编排了许多原汁原味的“原著”,从八年级(下)开始,每单元shefcheck后还增加了一篇大阅读,选材新颖,紧扣话题,对学生巩固所学知识、拓宽视野、了解和熟悉外国人的思维模式、文化习俗帮助很大,使同学们能亲身“感受”到异国文化风情。

张思中教材样品

张思中教材样品(初中/高中部分)《张思中英语教程》第二册,涵盖小学六年级、初中一年级的语法和初中二年级的词汇量,小学五六年级同学学完第二册以后,可以轻松考过初中一年级的期中期末试卷。

学员共需三个学期学完,每学期45课时,分15次,每次3课时。

第二册特色:口语入门、识词入门1.新单词970词。

2.教授国际音标,单词拼读不难。

3.按发音规律超前集中识词,方便阅读课文。

4.运用循环记忆法和卡片记忆法,突破单词记忆难关。

5.适当注释语法,帮助理解。

6.1+1训练阅读能力。

《张思中英语教程》第三册,涵盖中考所需语法和初中三年级的词汇量,初一初二年级同学学完第三册以后,可以通过当地中考试卷。

学员共需三个学期学完,每学期45课时,分15次,每次3课时。

第三册特色:语法入门、阅读入门1.新单词995词。

2.强化俩俩对话,坚持听说训练。

3.集中识词提高记忆能力,加快记忆速度。

4.语法超前集中,掌握语法概貌。

5.1+2增加阅读量,增强阅读训练。

6.编对话,作业操练,提高书写能力。

《张思中英语教程》第四册,涵盖高一高二所需语法和词汇量,初二初三同学学完第四册以后,可以考过高中一二年级的期中期末试卷。

学员共需三个学期学完,每学期45课时,分15次,每次3课时。

第四册特色:听、读、说、写综合能力的训练1.新单词872词。

2.见词能读,听音能写,张口能说。

3.快速记忆单词,巩固四册所学的单词。

4.快速阅读原文,口语表述反应灵敏、流利。

5.能用“写话”的形式作文、表述思想。

6.听、读、说、写能力综合训练。

义务教育英语课程标准百问百答

义务教育英语课程标准百问百答全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:【义务教育英语课程标准百问百答】1. 什么是义务教育英语课程标准?义务教育英语课程标准是由教育部发布的统一规范,规定了义务教育阶段英语教学的目标、内容、要求及评价标准。

2. 为什么需要义务教育英语课程标准?义务教育英语课程标准能够统一学校教学实践,确保学生在不同地区、不同学校接受到相同水平的英语教育。

3. 义务教育英语课程标准具体包括哪些内容?义务教育英语课程标准包括课程目标、教学内容、教学进度、教学方法、评价标准等内容。

4. 义务教育英语课程标准对学生有哪些要求?学生需要按照标准要求掌握英语听、说、读、写等基本技能,具备一定的语言交际能力。

5. 教师如何根据义务教育英语课程标准进行教学?教师需要结合标准要求,设计合理的教学内容和方法,以保证学生能够达到标准规定的学习目标。

6. 义务教育英语课程标准与学生素质的关系是什么?义务教育英语课程标准旨在培养学生的英语能力和综合素质,教师应根据标准要求开展教学,促进学生全面发展。

7. 义务教育英语课程标准对教学改革有何意义?义务教育英语课程标准可以引导教师改进教学方法,提高教学效果,促进学生全面发展。

11. 如何评价义务教育英语课程标准的有效性?通过统一考试和评价体系对学生进行测试,看是否达到了课程标准所规定的学习目标。

12. 义务教育英语课程标准和外语学习的关系是什么?义务教育英语课程标准是对英语学习的规范,能够帮助学生形成良好的学习习惯和方法,奠定外语学习的基础。

13. 义务教育英语课程标准如何保证学生成就的公平性?通过统一的标准和评价体系,确保学生在学习过程中获得的知识和能力能够达到统一水平,保证了学生成就的公平性。

14. 义务教育英语课程标准如何保障学生的发展?通过规范学生的学习目标和要求,激发学生学习英语的兴趣和动力,促进学生的全面发展。

15. 义务教育英语课程标准对教育教学实践有哪些指导作用?义务教育英语课程标准为教师提供了明确的指导方针和标准要求,有助于教师有效开展英语教学活动。

张思中与十六字外语教学法的简介

张思中与十六字外语教学法的简介张思中与十六字外语教学法的简介2011-09-07 12:39内容提要:这是一个需要教育家的时代。

中国有过举世公认的孔子、孟子、韩愈、朱熹、陶行知、蔡元培等著名教育家,他们凝聚着民族智慧的教育思想,需要继承、创新、发展。

全面实施素质教育,大力推进教育改革发展,都需要教育家的品格,教育家的智慧,教育家的思想影响和推进。

这是一个产生教育家的时代。

党和国家的教育方针,广阔的教育领域,为教育家的成长提供了施展才华的巨大空间。

全面实施素质教育的创新实践,为教育家的成长提供了用武之地。

全社会尊师重教,为教育家的成长创造了良好环境。

中国拥有全球最大的教育体系和世界上人数最多的教师队伍。

这些,是产生教育家的最深厚的沃土。

古今中外教育家成长规律显示,教育家成长的内因主要在于教师和教育工作者的敬业精神、创新实践、开拓精神,同时也需要外部条件的支持。

学校、教育部门、政府乃至全社会,应当共同创造教育家成长的条件和环境,使中华大地不断涌现出走向未来、走向世界的教育家。

作者简介:张思中,男,1933年出生于福建省尤溪县。

英语特级教师,全国优秀教师。

享受国务院政府特殊津贴。

现任上海张思中外语教学法研究所所长。

针对我国外语教学水平、教学方法普遍存在"费时多,收效慢"的问题,在长期的教学实践探索中,探索出以"适当集中,反复循环,阅读原著,因材施教"为主要内容的"十六字外语教学法"。

这是一个需要教育家的时代。

中国有过举世公认的孔子、孟子、韩愈、朱熹、陶行知、蔡元培等著名教育家,他们凝聚着民族智慧的教育思想,需要继承、创新、发展。

全面实施素质教育,大力推进教育改革发展,都需要教育家的品格,教育家的智慧,教育家的思想影响和推进。

这是一个产生教育家的时代。

党和国家的教育方针,广阔的教育领域,为教育家的成长提供了施展才华的巨大空间。

全面实施素质教育的创新实践,为教育家的成长提供了用武之地。

张思中外语教学法读书笔记摘要

《张思中外语教学法》读书笔记摘要张思中,特级教师,,享受国务院政府特殊津贴。

现任上海张思中外语教学法研究所所长。

针对我国外语教学水平、教学方法普遍存在“费时多,收效慢”的问题,在长期的教学实践探索中,探索出以“适当集中,反复循环,阅读原著,因材施教”为主要内容的“十六字外语教学法”。

5 用传统方法教单词,学生每学一个单词,都要记住词形、词义、拼读、以及几种用法。

这对初学者来说,难度很大,学生的记忆负担很重,由此可能造成他们对学习单词产生畏惧心理。

――P98 因为有了第一语言-母语做基础,所以有可能迅速学会并掌握第二语言-外语。

母语水平越高,掌握外语的速度也就会越快。

相比之下母语未掌握好的儿童,在母语环境里学习外语速度就慢,很难真正掌握外语。

――P149 没有母语就不可能学会外语,在母语环境里排斥母语去学外语是不可能、也不现实的。

只有研究如何用母语去配合学习外语,才能利用它的有利因素,避免它的干扰因素。

――P1410尽管人与人、国与国有许多不同之处,但本国语与外国语都是人类的语言,能互通有无,互相借用。

因此第一语言-母语,对学习外语是非常重要的,我们千万不能忽视它的作用。

――P1517 心理学家的实验证明,要记住一个单词,它最少要出现28次以上。

连读28次,甚至2800次,只能算一次。

连读是小和尚念经,有口无心,动嘴不动脑。

我们反对连读,所以经常复习,反复重现。

――P2819 科学的规律识记法有:1“集中突击,分步要求”识记法。

2循环记忆法。

3卡片记忆法。

――P2920 在遗忘即将开始前均应重现,再认。

――P3321 学习外语仅凭一本教科书是学不好的,必须大量阅读外文材料。

――P3824 突破难点是形成心理优势的关键,排除干扰是形成、保持与发展心理优势的保证,满足各种水平学生的要求是形成、保持与发展心理优势的动力,看到成就是形成、保持与发展心理优势的强化剂。

――P211-214。

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张思中英语销售人员培训手册销售总论:此资料为思中英语加盟伙伴培训招生人员的教材,分电话咨询和面谈咨询两种情况。

招生先决条件:注意招生人员时刻流露出的对课程的自信,以及对客户的热情,在招聘人员的时候要注意这一点。

电话交流分开场,中间,结尾三部分:开场要反客为主,了解学生信息,拉近与家长关系,切忌像个推销员,而是要树立教育专家的印象。

中间要对家长问题做出自信的回答,对课程的细节(当地小学的教材,其他英语的教材,两者区别,次序,难度级差)了如指掌,则招生无往不利。

结尾,告诉详细地址,欢迎前来参观。

如有优秀学生在此就学信息,或是优惠活动,再或拓展训练招生课程,公开课信息,都可以有效促进成功率。

注意:不要给家长一个印象,就是招生人员希望让孩子一下在这里报名(没这个报名就活不下去了),一定是你问过孩子情况以后,根据情况给孩子选的课程。

像一个医生开药方,而不是药品推销员当街卖药。

背景知识:思中英语与其他英语的区别:绝大多数英语强调母语环境,强调兴趣,而思中英语从语言学的角度出发,利用语言学的规律,总结出一套英语培训体系,可以让学生学一年(三期),学习效果等于全日制学校2年的效果(贵州毕节曾经让初中没学过英语的89名高一少数民族学生三年后平均分超过省重点水平)。

在小学中高年级以及初高中方面,思中英语具有明显的优势,没有哪家英语可以承诺每节课学习的单词量以及一年后的效果能达到思中英语的水平。

幼儿英语,小学低年级英语,讲求趣味性,大家往往拼装修,拼多媒体课件,小孩子学习量不够大,所以思中英语的高效率优势体现不明显(实际上也有优势,但是不如中高年级和初高中明显)外国人编写的教材,对于中高考是无能为力的,对于小学高年级的英语成绩见效不是太快,这点思中英语有绝对的优势。

特色班招生对象与基础班招生对象的区别:基础班一般是时间较为充裕,从《张思中英语教程》第一册按部就班学到第五册,可以做到在张思中英语特训基地学习一年,相当于全日制学校学习两年的效果,可以理解为超前学习,在这里小学生能做出中考试卷,初中生可以解出高考试卷。

特色班招生一般面向中途转入学习,基础薄弱,需要在短时间内提高成绩的同学,可以理解为是落后了奋起直追,或是中考时间紧迫需要快速提升这两种情况。

例如一个孩子英语基础较差,他在初二升初三时才开始学张思中英语,那么他学一个暑假语法初级班,秋季班再学一个学期语法中级班,寒假或初三下学期再学中考冲刺班,2-3期迅速复习巩固提高初中三年的知识,这样的情况就要上特色班,而不能上基础班。

1、张思中英语的特点?(哦那个有什么特色呢?/张思中英语和某某英语相比,有什么特点?这个英语和学校里学的英语的区别是什么呀?)思中英语是由国务院特殊津贴获得者,张思中先生编写的一套教材,在提高成绩和口语水平方面与其他英语相比有明显的优势。

在学习了两到三年的思中英语学员中,小学生高年级做出初中一二年级的试卷,初中二三年级做出高中试卷(尽管拿本地的试卷来考,没问题的,上海早就做到了这点),是班集体的平均成绩,不是个别尖子生的成绩。

简单的说,要想用同样的时间学到两到三倍的学习效果,要想提高成绩,找思中英语。

2、我的孩子学了……,他应该学那个基本的英语?(三年级的学生适合学什么呀,四年级的学生适合学什么课呢?)这个涉及到其他英语的衔接问题,张思中英语实际上一年等于其它英语的2-3年的学习容量,所以提倡从比较基础的年级学起。

单词量是考核的主要依据。

学生能够熟练掌握500个单词的,可以从第二册学起,能够熟练掌握1200个单词的,可以从第三册学起。

否则按上一个级别学习。

比如张思中英语第一册(第二版)学习了505个单词,相当于小学五年级的水平,而三年级学一年就可以达到五年级的水平,因此三四年级的同学基本上都要学第一册(三年级的孩子基础较弱的可以从儿童英语二或三学起),五年级的孩子要看,能否熟练掌握500个单词,基本上要学第一册,六年级的孩子要看基础如何,基础好的从第二册开始学,基础较差的,学集中识词第一册和小学语法,然后再学第二册。

张思中英语教程基础班课时安排(此为第二版的课程说明,第三版将张思中英语教程一二册拆成了集中识词,和入门教程二本书。

一年学三期,每期一本书,教学进程是一样的)3、集中识词会不会很枯燥?记单词的部分和上课过程会不会枯燥啊?集中识词在10天内学会两三年的词,这是思中英语的特色课程。

学生会学习得很充实,我们的课程设计会比较有趣,学生投入度很高。

对这门课程,您可以理解为有趣和充实。

不会很枯燥(枯燥孩子没兴趣学,就没有教学效果了)。

4、张思中英语培训效果有这么好吗?上海思中学校从1992年成立,一直进行教学法的研究。

近十年来,上海的班级都能够达到这个效果。

我们的老师经过张思中先生的培训,您的孩子学习两三期后,也能达到这个效果。

5、你们各种班型面向那些学员?(目前学校开设有哪些课程啊?学完一学期后有达到什么效果啊?要到达这个效果需要多长时间啊?每周上几节课啊?)背景资料见基础班和特色班的区别。

学校根据自己的情况,可以开设以下班型张思中英语教程特色课课时安排(使用张思中特色班教材,课时费为同行课时费的150-200%)6、上课效果不好,能退费吗?请设立本校的退费制度,第一次课如果效果不满意可以全额退费,以后可按实际上课比例退费。

7、什么是十六字教学法啊?家长一般不会问这个问题,如果问了,“适当集中,反复循环,阅读原著,因材施教”,然后重复思中英语与其他英语的区别即可。

8、用的什么教材啊?这个教材是由哪里出的啊?用的是上海思中学校的内部教材,上海思中1992年建校。

9、周一到周五的晚上有课吗?一般不建议周一到周五晚上上英语(上数学或家庭作业辅导会比较好,英语作文的特点使得这两门课不能拆单上),学校自行安排。

10、这个班怎么收费啊?基础班和应试班如何收费,请校长定。

一般来说,应试班课时费是基础班学费的150-200%,基础班学费是其它同行的120-150%,切忌打价格战。

11、这老师是从哪来的老师啊?是上海来的老师吗?这些老师是经过张思中先生亲自培训过的老师,请看我们橱窗里张思中先生和老师的合影以及教师合格证书。

12、我家孩子在学校学习成绩一般,一般考试XX分,学这个能跟得上吗?能跟得上(任何问题,只要能做到的。

先给出肯定的答复,然后再解释),思中英语经过十几年全国各地的实践,能够迅速提高成绩,您的孩子当然也不例外(您看一下我们网站上有关思中英语的报道,销售人员应收集相应的学员反映)。

13、哦我家孩子上课也挺专心听讲的,就是记不住单词可怎么办啊?这就是传统教学和思中英语教学法的区别了,思中英语教学法经过十几年的实践,一节课环环相扣,非常充实和高效,肯定要比您的孩子自己背单词或者在传统课堂上背单词要好得多。

14、其实有些时候我们也不愿意给孩子太大的压力,你们这一节课需要记那么多的单词,孩子能记得住吗?您的孩子已经是小学高年级/初中学生了,用思中英语的方法背单词,十天内/十次课就能掌握2年的单词量,自己就可以预习英语课文,这样可以迅速提高英语成绩,而且节省了大量时间,这个过程还是需要的。

15、你们的上课学生好多对话,如果学生对着对着,开始玩了,老师怎么控制啊?这个问题一般不会问,如果真有这样的问题,直接回答,这是老师课堂控制基本功,我们的老师有足够的教学经验,不会出现这样的情况的。

16、你们三四年级同学都上教程一,对于三年级学生可以,可对于四年级学生会不会太浅了些啊?张思中英语第一册(第二版,或者说张思中英语入门教程第一二册)学习了505个单词,相当于小学五年级的水平,而三年级学一年就可以达到五年级的水平,因此三四年级的同学基本上都要学第一册,三年级是基础较好的同学学第一册,四年级学是正好,五年级是基础较差的学第一册,英语学习按学习实力分班,不按年龄段分班。

17、现在孩子马上小学毕业了该升初中了,其他科目成绩不错,就英语一科缺腿,这么短的时间还能不能补得上来啊?这种情况,您的孩子不应该按部就班的学习张思中入门教程第一册,而是学习《集中识词一》和《小学语法班》,这两门课课时较短,仅二十课时,一个学期就可以学完两期,能够迅速提高成绩。

18、如果到时学完了,成绩不如你们说的好怎么办?根据以往的教学经验,大多数孩子只要认真听讲,是可以达到这个效果的。

如果上课的时候注意力严重不集中,有可能成绩会差一些,这里我们要请心理辅导老师进行辅导,先解决注意力不集中的问题然后成绩自然得到提高。

(这是实情,学生可以达到我们的学习目标,但太调皮捣蛋,课堂不听课的我们的确没有办法,这是心理辅导老师的工作范围,英语老师……)19、我们家住的离你这个学校有些远,来这里不是很方便,你们这边有校车接送吗?根据本地情况,来回答吧20、能不能让我们先试听一下,看看情况啊?当然可以了,请听示范课。

(集中识词示范课必须内部操练3-5遍,然后开课,张思中先生带着老师去外地教学,老师面对完全陌生的学生都能够达到这个效果,您这里也行的)21、想给孩子报个这儿童英语班,可是我们家孩子太皮了,上课坐不住怎么办?儿童英语本来是说说唱唱,涂涂写写,课堂活动很多,我们课程设计的时候就考虑到了这个年龄段儿童的特点,没问题的。

22、价格怎么比别的家贵啊?要想用同样的时间学到两到三倍的学习效果,要想提高成绩,找思中英语。

其他培训学校很难达到这个效果。

所以……23、教材收费吗?建议代理商不收费,包含在授课费用里。

24、与学校里学的英语有联系吗?英语教学是没有版本之分的,词汇、语法、口语都只有一种正确的结果,思中英语以教育部大纲为准设计课程,学习效率是传统学习方法的2-3倍,提高期中期末考试成绩自然不在话下,学2年以后,拿高1-2年的期中期末考试试卷都能够成绩优秀。

这在上海思中学校,大量的学员实现了“小学解初中卷,初中考过高中卷”这一目标。

25、怎么没有外教?思中英语用同样的时间学到两到三倍的学习效果,迅速提高小学高年级、初中的成绩(外教如果母语是英语,对提高学员学习兴趣,增加口语能力,了解国外的文化是有帮助的,对低年龄段和成人口语很有帮助。

如果外教母语不是英语,那……,外教不了解中国英语应试教育的要求,思中英语是用来短时间提高成绩的,所以我们不选择外教)26、不会是哑巴英语吧?思中英语让台湾嘉义大学的副校长惊呼,你们解决了十几年来英语教学中哑巴英语的问题,我要做台湾思中英语的总推广。

台湾嘉义的一所中学用了思中英语教学法,42个初一学生40个过了初三的学期测验。

27、旁边那几家英语学校也都说自己挺好的,我们家长也不懂,你们到底哪个更好啊?我们重视教学效果,重视课堂学习效率,其他英语的侧重点有所不同,您多了解,多判断,我们不方便对竞争对手加以评价。

28、已经开课了,还能插班吗?插进去跟的上吗?这个切勿贪多,要根据孩子的学习实力和开课时间而定,十五次课,第一二次课没上可以跟得上,第五六次课最好就别插班了。

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