让学生自主学习几点意见
关于自主学习的几点建议
关于自主学习的几点建议！学习过程中，掌握好的方法至关重要，有的朋友问如何提高看书的效率，在此，提几点建议：1.首先要全面掌握各部分的知识体系，这个阶段，看书的时候，要按照章节看，自己有条理的梳理知识结构，每章有几小节，每一小节有几个大的问题，每个大的问题里又有几个小的问题；2.对于整理的知识体系，不要急于通过背诵的方式掌握，先把章节体系整理明白，在此基础上，针对问题，逐个进行理解的记忆；3.理解记忆的时候，也要分层次，每个问题都是有层次的，按照层次进行记忆，针对每个问题的每个层次在进行分解，看看每一个层次里面有几个点，各个点之间的关系是什么样的，有的是并列的，有的是递进的，有的是相互补充的，抓住关键词进行记忆；4.每次复习的时候不要贪多，关键是记忆牢固、准确，反复的记忆很有必要，“重复是记忆之母”；5.每天学习、记忆新的知识之前，先把前面的知识复习巩固一下，每一部分中，各个章节都是有内在联系的，温故而知新。
另外，学习的心态很关键，要适时调整自己的学习状态，不要急躁，不要梦想一下子把知识全部掌握住，全部记牢，只有在反复的学习、巩固中，才会使知识学习不断深化，所以一定要戒骄戒躁，只有安静的心态才会有高的效率。
好的心态+好的方法=好的学习效果！加油！/f/17828756.html?from=like青岛安置网站/军转网/view/6d77180af78a6529647d5388.html公文的格式练习题/p-64063645046.html公文改错练习题/forum-625-10.html论坛多题、考生在复习时，一定要弄清哲学基本原理，并能用它来解决具体问题。
哲学原理有：1.运用事物运动的绝对性和静止相对性相统一的原理，分析改革与稳定、政策调整与连续性的问题。
2.运用世界物质统一性原理分析论述一切从实际出发、实事求是。
3.运用物质和意识、客观规律和主观能动性关系论述解放思想实事求是。
4.运用质量互变规律论述社会主义改革的渐进性。
提高学生的自主学习能力的建议
提高学生的自主学习能力的建议提高学生的自主学习能力的建议1、丰富学生知识经验。
人在思维过程中提出问题和解决问题都离不开知识和经验。
课堂教学中，利用计算机多媒体从不同角度、深度，以各种不同的形式、途径具体生动地呈现自学信息，可为学生提供丰富的感性知识及经验，使其思维活动建立在雄厚的感性知识基础上，从而提高他们的思维能力。
2、帮助学生建立合理的思维能力结构。
(1)要注意建立学生的思维模型，了解学生思维特点。
可多用“你的意思是指?”、“你是如何理解的?”、“这是为什么?”之类的问题。
(2)要运用好培养各种思维能力的相关方法。
如：教会学生分析事物、分析问题的方法，使他们养成对事物、问题进行分析、综合的习惯，可发展他们的思维分析能力和综合能力;借助媒体，显示不同事物的性质、特征，让他们进行比较，帮助他们抓住问题的内在联系与规律，可发展他们思维比较能力;让学生根据媒体所提供的文字，想象其中的情景(或在教师的指导下用示意图去表示出来)，或让学生用自己的语言说出事物的本质、大意等，或让他们参与板书的设计等，均可培养他们思维的抽象能力与概括能力。
(3)要因材施教，尽量使每个学生各方面的思维能力得到发展。
3、全面发展思维的基本品质。
课堂教学中教师提出的问题或引导学生提出的问题不应是纯知识性的问题，要有利于发展学生思维的基本品质。
(1)借助媒体，为学生提供多种、大量的自学信息，多用“还可以从哪些地方找寻答案?”、“还有没有其它的含义?”之类的提问，让学生找寻答案，丰富学习的知识经验，发展他们思维的广阔性。
(2)教师设计出适当的问题让学生思考、讨论，然后设法把问题一步一步引向深入，诱发学生自己去发现规律，自己分析判断，自己检测评价，自己纠错矫正，并使之逐步形成习惯，发展他们思维的深刻性。
(3)让学生评价某种观点，发表各自的看法，或偶尔组织开展小辩论会，发展他们思维的独立性。
(4)故意向学生提出有错误的看法，让学生自己去解释，引导学生坚持正确的观点，放弃错误想法，反对人云亦云，发展他们思维的批判性。
学生自主学习的培养与辅导
学生自主学习的培养与辅导引言：学生时代是人生中最宝贵的阶段之一，而自主学习是培养学生全面发展的重要环节。
然而，自主学习并不是一件容易的事情，学生需要正确的指导和鼓励来培养自主学习的能力。
本文将探讨学生自主学习的培养与辅导，并提出一些建议。
一、自主学习的重要性1.1 培养学生的学习兴趣和动力学生是独立思考和探索的个体，只有培养他们的自主学习能力，才能增强其学习的内在动力。
自主学习使学生能够主动选择感兴趣的学习内容，从而提高学习的效果和质量。
1.2 培养学生的学习能力自主学习能够培养学生的自觉性、创造性和解决问题的能力。
通过自主学习，学生可以培养自己的学习方法和技巧，提高自己的学习能力，从而适应日后的学习和工作。
二、学生自主学习的培养2.1 建立良好的学习氛围学校和家庭要共同努力，营造一个积极的学习氛围。
学校可以开设一些学术讲座和学生互动活动，让学生们能够接触到不同领域的知识。
家庭可以给予学生鼓励和支持，给学生提供安静的学习环境，以便他们专心学习。
2.2 培养学生的学习兴趣学生的学习兴趣是自主学习的前提，教师和家长可以通过引导学生参与感兴趣的活动来培养他们的学习兴趣。
例如，学生对音乐感兴趣，可以参加音乐社团或课外音乐培训班。
这样一来，学生会更加主动地学习和进步。
2.3 培养学生的学习方法学生学习方法的选择对其自主学习的发展至关重要。
教师和家长应该教导学生一些有效的学习方法，如制定学习计划、笔记整理等。
同时，学生可以根据自己的学习情况选择适合自己的方法，并不断调整和改进。
三、学生自主学习的辅导3.1 提供学习资源学校和家庭要为学生提供丰富的学习资源，包括图书馆、电脑、互联网等。
这些资源可以帮助学生扩大知识面，开拓思维，提高自主学习的能力。
3.2 提供指导和反馈教师和家长要及时提供学生的学习指导和反馈，帮助学生树立正确的学习目标和规划。
同时，教师和家长要鼓励学生独立思考和解决问题，不要过度干预。
3.3 鼓励学生交流和合作学生之间的交流和合作有助于促进学生的自主学习。
如何引导孩子养成自主学习的态度
如何引导孩子养成自主学习的态度在当今社会，教育被认为是孩子成长过程中最重要的一环。
而自主学习则是培养孩子终身学习能力的关键。
自主学习是指孩子在学习过程中能够独立思考、主动探究、自我管理的学习方式。
如何引导孩子养成自主学习的态度，是每个家长和教育工作者都需要思考和关注的问题。
本文将从几个方面探讨如何引导孩子养成自主学习的态度。
1. 培养兴趣首先，要引导孩子养成自主学习的态度，就要从培养孩子的学习兴趣入手。
兴趣是最好的老师，只有让孩子对学习感兴趣，他们才会愿意主动去学习。
家长和老师可以通过观察孩子的兴趣爱好，引导他们选择适合自己的学习内容，激发他们的学习热情。
2. 提供自主选择的机会其次，给予孩子自主选择的机会也是培养自主学习态度的重要途径。
家长和老师可以在一定范围内让孩子自由选择学习内容、学习方式和学习时间，让他们感受到学习的自由和快乐。
通过这种方式，孩子会逐渐形成自主学习的意识和能力。
3. 培养问题意识除了培养兴趣和提供选择机会外，培养孩子的问题意识也是引导他们养成自主学习态度的重要环节。
鼓励孩子在学习过程中提出问题、解决问题，培养他们独立思考和分析问题的能力。
同时，家长和老师也要给予及时的指导和帮助，引导孩子正确处理问题，逐渐形成解决问题的方法和策略。
4. 培养时间管理能力另外，培养孩子的时间管理能力也是引导他们养成自主学习态度不可或缺的一环。
教会孩子如何制定合理的学习计划、合理安排时间，让他们明白时间宝贵、合理规划时间对于学习的重要性。
通过逐步培养时间管理能力，可以帮助孩子更好地掌握自主学习的节奏和效率。
5. 鼓励独立思考最后，鼓励孩子独立思考也是引导他们养成自主学习态度的关键。
在遇到问题时，不要急于给予答案，而是引导孩子通过思考、探究找到解决问题的方法。
鼓励他们勇于尝试、勇于失败，并从失败中吸取经验教训，不断提升自己。
总之，引导孩子养成自主学习的态度需要家长和教育工作者共同努力。
通过培养兴趣、提供选择机会、培养问题意识、时间管理能力以及鼓励独立思考等方式，可以帮助孩子建立正确的学习观念和方法，使他们在未来的学习生涯中能够更加独立、自信地面对各种挑战。
促进学生自主学习的建议
促进学生自主学习的建议学生自主学习是指学生能够主动参与学习过程，并具备自我管理、自我调控的能力。
在促进学生自主学习的过程中，学生成为学习的主体，学习主动性和学习动机得到提高。
下面将提出一些建议，旨在帮助学生实现自主学习。
一、培养学习兴趣学习兴趣是促进自主学习的重要动力，可以激发学生的学习欲望。
学校和教师可以采取多种方式培养学生的兴趣，例如，通过开展实践活动、举办讲座、指导研究项目等方式，让学生参与到真实的学习环境中，培养他们对知识的好奇心和求知欲。
二、提供多样化的学习资源学生自主学习需要丰富的学习资源，学校和教师可以通过多种渠道提供多样化的学习资源，例如，建立图书馆、购买教育软件、推荐优质网络资源等。
这些资源可以满足学生的不同学习需求，引导他们根据自己的兴趣和能力选择适合自己的学习材料。
三、鼓励学生自主选择学习方式学生有不同的学习方式和习惯，学校和教师应当充分尊重学生的选择权。
他们可以提供多种学习方式供学生选择，例如，线上线下相结合的教学模式、小组合作学习、独立研究等。
同时，学校和教师还可以帮助学生掌握学习方法和技巧，引导他们更好地利用时间和资源进行学习。
四、营造积极的学习氛围学校和教师可以通过营造积极的学习氛围，激发学生的学习动力和学习兴趣。
他们可以组织学术讲座、学生研究展示等活动，鼓励学生参与其中并展示自己的学习成果。
此外，学校还可以建立班级学习团队，通过合作学习的方式促进学生之间的互动和交流。
五、培养学生的自我管理能力学生自主学习需要具备良好的自我管理能力，学校和教师可以通过培养学生的自我管理能力，帮助他们更好地组织学习时间和任务。
例如，可以教授学生时间管理和计划制定的方法，引导他们合理安排学习时间，并按计划完成任务。
同时，学校还可以鼓励学生制定学习目标，并定期进行目标检查和评估。
六、提供适当的学习反馈学生在自主学习中需要及时获得学习反馈，以便调整学习策略和方法。
学校和教师可以提供多种方式的学习反馈，例如，定期对学生的学习成果进行评估和回馈，及时给予鼓励和建议。
培养孩子自主学习能力的方法和建议
培养孩子自主学习能力的方法和建议随着社会的发展和科技的进步，人们的教育方式也在不断地发生着变化。
而在未来的2023年，孩子的教育模式将更加强调培养孩子的自主学习能力。
因此，本文将探讨如何培养孩子自主学习能力的方法和建议。
一、家长应该积极引导孩子家长是孩子学习的重要指导者。
在日常生活中，家长应该注重引导和培养孩子的自主学习能力。
在孩子面临学习问题时，家长应该及时引导孩子自主思考和寻求解决问题的方案，而不是一味地替孩子解决问题。
此外，家长还可以鼓励孩子自主学习，给予孩子充分的自由度，鼓励孩子独立思考和探索。
二、学校应该鼓励自主学习学校也应该重视和鼓励孩子的自主学习能力。
在课程设计上，学校应该注重培养学生的自主解决问题和自主学习能力，采用多元化的教育方式，鼓励学生的主动学习。
另外，在学生的课外活动和社团活动中，学校也应该注重引导和培养学生的自主学习能力，让学生在实践中学习，不断提升自己的自主学习能力。
三、利用网络教育平台网络教育平台是未来培养孩子自主学习能力的一种重要方式。
通过互联网学习平台，孩子可以在家中自主学习、自主探索和自主解决问题。
家长可以引导孩子使用网络教育平台，培养孩子的自主学习意识和自主学习能力。
另外，网络教育平台也可以为学校提供更丰富的教育资源和课堂教学内容，让学生在学习中更加自主。
四、适当放松学科限制学科限制是传统教育中的一个不可忽视的问题。
在未来，我们应该适当放松学科限制，让孩子更加自由地学习和探索。
我们应该把更多的教育资源和学习内容集成起来，让孩子更加自由地选择学习内容。
另外，在教学模式中，我们也应该采用交叉学科的教学方式，让孩子在学习中更加多元化、自由化。
五、注重学习习惯的培养学习习惯是培养孩子自主学习能力的重要保障。
孩子们的学习习惯形成时间往往决定了孩子的学习态度和学习效果。
因此，家长和学校应该注重孩子学习习惯的培养，让孩子养成好的学习习惯和积极的学习态度。
总的来说，未来的教育模式将更加注重人的自主性和自由度。
关于自主学习的建议
关于自主学习的建议关于自主学习的建议——根据在班级双休日自主学习专题会上的讲话整理按照上级对规范办学行为的要求，我们星期六、日不再上课，由同学们进行自主学习。
这种方式的转变有利于同学们对一周学习的知识进行消化和吸收，也有利于同学们补差补缺，更有利于自我调整。
按我理解，只要你妥善安排，效果不会比以前老师讲课的效果差。
根据我了解的情况，很多同学对双休日的自主学习和活动都做了妥善的安排，但也有少数同学很惘然，离开了老师的上课就无所适从了，经过对部分同学的调研和分析，现对同学们的自主学习给出如下建议：一、自主学习时间段安排周六可以把上、下午安排成四个时间段，周日可以把上午安排成两个时间段，这六个段可以用来自主学习，周六晚和周日下午可以用来处理个人的事务，例如洗澡、洗衣、整理内务等，自主学习时间的安排是很重要的，建议六个学习时间段按照英语、物理、生物、化学、语文、数学进行规划。
二、自主学习方式安排自主学习可以在住宿地，也可以到教室，因为我们学校绝大部分是住宿生，所以周六、日我们的教室是开放的。
学习时首先要对上周所学内容进行梳理，有疑问的可以与同学讨论，也可以做好标记，以后请老师指导；然后，对本学科下周要上的内容进行粗预习，预习要注重策略，不求看懂，目的是对主要内容有个整体的、大致的了解，这样在以后上课前精预习时就有了明确的思路，就可以提高上课时的听课效率。
三、自主学习的纪律要求无论是在住宿地还是在教室进行自主学习，由于老师不在场，希望各位同学能严格要求自己，不要把时间浪费在闲聊、闲事和闲话上了，更不能无节制地睡懒觉，时间是很宝贵的，同学们要学会互相尊重，讨论问题声音不要大，不要影响到其他同学的学习与思考，更不能打闹、嬉戏，我们班安排的有值班家长，他们会对你们自主学习期间的有关情况进行记录，也有老师和领导巡查，发现不遵守纪律的会交给班主任严肃处理。
最后，请同学们要学会学习，学会思考，学会自主。
关于增强学生自主性的十条建议
关于增强学生自主性的十条建议1、当有几项不同的学习活动达成同一目标时，允许学生自己从中做出选择。
虽然这个建议会使这个建议会使教师的工作更加困难，但这是一种构建学生自我决定和学习内在动机的强有力的方法。
2、当课堂教学过程不是关键环节时，让学生选择决定如何实施此过程。
任何选择，无论大小，对学生自主感都有益无害。
3、只要有可能，给学生提供机会，让他们决定完成作业的时间、地点以及顺序。
当面对选择和决定时，要求学生做出承诺。
正是这种承诺会产生自主的内在动机行为。
4、营造安全的心理环境，在这种环境中学生愿意冒险做出决定。
不安全感和缺乏自信使一些学生难以做出选择。
保护学生不受他人的嘲弄和批评，提醒他们错误是学习过程中必须而自然的一部分，这有助于营造一种心理安全课堂。
5、当学生的行为必须受到限制时，多花些时间对受限制的原因做出清晰且富有逻辑的解释。
“因为我是这样说的！”这远远不够好。
6、当行为受限制时，承认有冲突的情感。
承认有冲突的情感会让学生知道，他们的思想和情感被理解。
17、当必须要求或限制行为时，有效的控制要限定在最小范围内。
当必须要进行外部控制时，使用尽可能少的控制，同时增加学生最终认同限制或要求的必要性，这能帮助教师实现目标。
8、当因一个学生的行为让教学难以进行时，使用符合逻辑的结果而不仅仅给予惩罚。
因为逻辑结构强调社会秩序的现实，而不是教师的个人权力。
通过帮助学生对自己的行为负责，逻辑结果增强自我决定意识的可能性更大，而惩罚把这种责任放在教师身上。
9、只要有可能，鼓励学生使用个人目标设定的方法，来界定、管理、实现自我决定的目标。
通过让学生自己控制志向和行为，帮助学生憧憬并确定可襀的目标，可以增强内在动机。
10、尽量避免因学生的行为而给予“对错好坏”的评价，而是让他们对自己选择的结果负责。
当学生为选择的结果负责时，他们学会评价这些选择，而不是被评价或被贴上标签。
2。
培养中学生的自主学习能力的方法与建议
培养中学生的自主学习能力的方法与建议自主学习是指学生在学习过程中主动参与并负责自己的学习，通过积极的主动性和创造性来提高学习效果。
培养中学生的自主学习能力不仅可以提高他们的学习成绩，还可以培养他们的创新思维和问题解决能力。
下面是几种培养中学生自主学习能力的方法与建议。
一、调整教学方式1. 提倡探究学习教师可以通过引导学生提出问题、探索解决方案来培养学生的自主学习能力。
在课堂上，教师可以提供一些引导性的问题或者情境，鼓励学生主动探索和解决问题，从而培养他们的自主学习能力。
2. 引导学生进行自主学习教师可以提供一些学习资源和学习工具，让学生在课后进行自主学习。
比如，教师可以推荐一些优秀的学习网站或者给学生一些学习资料，让学生能够主动学习和探索，提高他们的自主学习能力。
二、培养学生的学习兴趣1. 设计多元化的学习任务学习任务的多样性可以激发学生的学习兴趣。
教师可以设计一些有趣的学习任务，比如让学生进行实地考察、开展小组合作项目等，从而激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 创设良好的学习氛围营造积极的学习氛围有助于激发学生的学习兴趣。
教师可以通过布置一些有趣的学习环境，如装饰课堂、展示学生的作品等，让学生在积极的氛围中主动参与学习。
三、提供学习指导与反馈1. 给予学习目标和指导教师可以给学生设定明确的学习目标，并提供相应的指导。
这样可以帮助学生理清学习目标，规划学习内容和步骤，提高他们的学习效果和自主学习能力。
2. 及时给予学生反馈学生在学习过程中需要及时得到教师的反馈。
教师可以定期检查学生的学习成果，给予具体的反馈和评价，帮助学生了解自己的优势和劣势，进一步提高他们的自主学习能力。
四、培养学生的自我管理能力1. 培养时间管理能力学习需要合理的时间安排。
教师可以指导学生制定学习计划，在规定的时间内完成学习任务，培养他们的时间管理能力和自我约束能力。
2. 培养学习习惯良好的学习习惯对于培养学生的自主学习能力至关重要。
培养高中学生的自主学习能力的方法和建议
培养高中学生的自主学习能力的方法和建议高中阶段是学生逐渐走向成熟的重要时期，培养学生的自主学习能力对他们未来的学习和发展至关重要。
本文将探讨一些方法和建议，帮助高中学生提升自主学习能力。
一、鼓励自主学习的环境高中学校应该营造一个鼓励自主学习的环境。
教师可以通过开展一些自主学习项目或活动，激发学生的主动学习兴趣。
例如，组织学生自主选择课题并完成研究报告，或组织自主探究实验，让学生亲身体验到自主学习的乐趣和成就感。
二、培养学习方法和技巧学习方法和技巧对于高中生的自主学习能力至关重要。
学校可以设置专门的学习方法培训课程，教授学生高效的学习方法和技巧，如阅读技巧、记忆方法、思维导图等。
同时，学校也可以提供一些学习资源，如图书馆、网络数据库等，帮助学生更好地进行自主学习。
三、提供学生自主学习的机会学校应该给予学生更多的自主学习机会。
可以设置一些自主学习课程，鼓励学生独立完成学习任务。
在课程设置上，可以增加一些选修课程，让学生根据自身兴趣和需要选择学习内容。
在考试评价上，可以适当增加开放性问题和探究性任务，激发学生的自主学习意识和能力。
四、建立学习导师制度学校可以建立学习导师制度，每个学生配备一位导师，负责指导和辅导学生的自主学习。
学习导师可以帮助学生制定学习计划，引导学生学习方法和技巧，解答学习中的问题，并定期进行学习情况的跟踪和反馈。
通过与学习导师的交流和指导，学生能够更好地培养自主学习能力。
五、引导学生自主规划和管理时间自主学习能力不仅包括学习方法的掌握，还涉及学生的自我管理能力。
学校应该引导学生学会自主规划和管理时间。
可以组织学习时间管理的讲座或研讨会，教授学生如何制定合理的学习计划，合理安排时间，合理分配各科目的学习时间，并教授一些时间管理技巧，如番茄钟学习法等。
六、充分发挥家长的作用家长在培养学生自主学习能力中扮演着重要的角色。
他们可以提供一个良好的家庭学习环境，建立规范的学习习惯，并给予学生必要的支持和鼓励。
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让学生自主学习几点意见
留格初中杨建胜
在生物教学中坚持学生主体性意识，让学生生动活泼、主动地发展：
一、对学生的评价：在教学中，特别要注意对中、差生的帮助，要创造机会让他们多回答一些问题，学生答错了，不应错过机会，要帮助他们学懂，答对了要给予肯定和表扬。
就是说，对学生要有一个正确的评价。
缺少评价的教学，是不容易调动起学生的积极性的，更谈不上把学生教聪明。
二：在课堂教学中创造条件让学生自主性得到发展，为高中生物的学习打下扎实基础和较强的适应能力，又有独立的人格和创造精神的学生。
在教学中，教师一定要时时处处站在学生的角度来思考教学方案，考虑课堂结构，把学生真正当成学习的主人，充分调动学生学习的主动性和积极性，使学生生动活泼、主动、有效地进行学习。
三、尊重学生，建立和谐的师生关系：
在教学活动中，只有对学生热爱、尊重、理解和信任，才能发挥学生学习的主动性、积极性。
教师要善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的话语来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足。
尤其是后进学生，对他们更要少批评多鼓励，从而建立和谐民主的教学氛围，使学生产生与教师合作的欲望。
四、让学生充分参与学习：
教学中，教师要尽量创设各种条件，让每个学生都有充分表现自己的机会，让他们积极参与、主动学习。
这样也可以使学生敢于暴露自己学习中存在的问题，对一些疑难问题勇于发表自己的见解。
五、教给学生学习方法，让他们学会学习：
引导学生撑握一些基本的学习方法，让他们学会学习，这既是未来社会对基础教育的客观要求，也是素质教育必须完成的一项基本任务。
这就要求教师在教学中要高度重视学习方法的教学，让学生切实掌握一些基本的学习方法，如实际操作、直观感知、抽象概括、演绎推理、迁移类推、系统整理知识等方法，在生物教学中就有相关的练习。
通过这些方法的掌握。
促进他们学习能力的发展和素质的全面提高。