幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)
小班语言活动：儿歌《小星星》教案
一、活动名称：小班语言活动：儿歌《小星星》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小星星》的内容，认识小星星、月亮等夜晚的景象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿对夜晚景象的喜爱，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
三、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词卡片、星星和月亮的手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当布置夜晚的景象。
四、活动过程：1. 导入：教师出示星星和月亮的手偶，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌《小星星》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和韵律。
随后，教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿学会歌曲。
3. 动作表现：教师根据儿歌内容，教授相应的动作，如模仿星星闪烁、月亮转动等，让幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 情景扮演：教师创设情景，让幼儿扮演小星星、月亮等角色，进行儿歌表演。
5. 总结结束：教师引导幼儿回顾儿歌内容，强化对夜晚景象的认识，并结束本次活动。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在晚上带幼儿观察天空中的星星和月亮，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“夜晚的天空”主题墙，让幼儿参与其中，展示他们对夜晚景象的理解和创造。
3. 教学活动：开展“夜晚的故事”主题活动，让幼儿通过听故事、讲述故事等方式，进一步了解夜晚的美好。
六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性、互动性的游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中学会儿歌。
2. 情境教学法：创设真实的夜晚景象，让幼儿身临其境地学习儿歌，增强学习体验。
3. 直观教学法：使用手偶等教具，帮助幼儿直观地认识夜晚的景象，提高学习效果。
七、教学内容：1. 儿歌《小星星》的歌词学习。
2. 夜晚景象的认识，包括星星、月亮等。
3. 动作的教授与实践，如模仿星星闪烁、月亮转动等。
八、教学步骤：1. 第一步：导入活动，出示手偶，引导幼儿观察并说出星星和月亮的名称。
小班语言活动儿歌《小星星》教案精选
小班语言活动儿歌《小星星》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《小星星》儿歌的学习与赏析。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对儿歌的欣赏能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生的想象力，激发对天文知识的兴趣。
三、教学难点与重点难点：熟练掌握《小星星》的歌词和曲调。
重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、星星卡片、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示星星卡片，引导学生观察并说出星星的特点，如：星星有五个角，晚上才会出现等。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小星星》歌曲，让学生跟随音乐学唱。
在学唱过程中，教师逐句讲解歌词，帮助学生理解歌词的含义。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌词接龙游戏，巩固对歌词的记忆。
4. 儿歌演唱（5分钟）教师钢琴伴奏，学生集体演唱《小星星》。
5. 语言表达（5分钟）教师提问：“你们觉得星星是什么样子的？它们在夜晚为什么会闪烁？”引导学生用语言描述，提高表达能力。
6. 想象力培养（10分钟）教师让学生想象：“如果你们是一颗小星星，你们会做些什么？”鼓励学生发挥想象力，进行创意绘画。
六、板书设计1. 黑板左侧：展示《小星星》歌词。
2. 黑板右侧：展示星星卡片，标注星星的特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于星星的画，并附上自己创作的关于星星的儿歌。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小星星》儿歌，培养了学生的语言表达能力和想象力。
在课后，教师应关注学生对歌词的掌握情况，并对绘画和创作儿歌的作业进行点评。
教师还可以引导学生了解更多关于星星的知识，激发学生对天文兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定《小星星》儿歌的教学难点在于歌词和曲调的熟练掌握，这要求教师在教学过程中要有耐心，反复引导学生练习。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案
小班语言活动：儿歌《小星星》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解儿歌《小星星》的内容，通过学习儿歌，培养幼儿对天文知识的兴趣。
2. 技能目标：通过学唱儿歌，培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱环境，激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，光线适宜。
三、活动过程：1. 导入：教师播放儿歌《小星星》，让幼儿听并进行哼唱。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》，教唱儿歌，注意音准和节奏。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 歌词理解：教师讲解儿歌《小星星》的歌词，让幼儿认识和了解星星的相关知识。
5. 创意绘画：教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的小星星。
6. 总结与展示：教师组织幼儿展示自己画的星星，并让幼儿分享自己的创作灵感。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将学到的儿歌回家与家长分享，让家长了解幼儿的学习成果。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度、表现力等方面进行评价。
2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭中学习儿歌的情况，以评价幼儿的学习效果。
3. 通过合唱练习和创意绘画，评价幼儿在音乐和美术方面的技能提升。
六、活动注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
3. 教师应保持耐心、细心，积极引导幼儿参与活动，培养幼儿的自信心和自主能力。
七、教学资源推荐：1. 儿歌《小星星》音频文件。
2. 儿歌《小星星》歌词卡片。
3. 星星贴纸、画纸、彩笔等美术材料。
4. 天文知识相关图书、视频等资源。
八、教学活动步骤：1. 导入：播放儿歌《小星星》，引起幼儿兴趣。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学唱儿歌，注意音准和节奏。
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案一、课程介绍亲爱的小朋友们，今天我们要学习的课程是幼儿园小班语言活动——儿歌《小星星》。
这节课我们将一起走进美丽的星空，感受闪烁星星的魅力。
我们将通过朗诵、游戏、律动等多种形式，让孩子们在欢乐中感受儿歌的韵律和美感。
通过这节课的学习，孩子们将能够了解夜晚星空的美丽，激发对大自然的热爱和好奇心。
同时儿歌的简单易学，将帮助孩子们提高语言表达能力，培养对语言的感知和兴趣。
让我们一起，用童心去欣赏那遥远的星空，学习这首充满魅力的儿歌《小星星》吧！二、教学目标锻炼孩子们的语言表达能力和听力理解能力，让他们能够听懂并模仿儿歌中的语言。
通过多种形式的教学活动和游戏，让孩子们在快乐中学习，增强对语言学习的兴趣。
1. 让学生了解《小星星》这首儿歌的基本内容和旋律《幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案》之“让学生了解《小星星》这首儿歌的基本内容和旋律”段落亲爱的小朋友们，今天我们要学习一首非常好听的儿歌，它的名字叫做《小星星》。
你们听过这首歌吗？是不是已经有一些小朋友很熟悉了？没关系无论你们之前有没有听过，老师都会带领大家一起走进这首美妙的歌曲。
《小星星》是一首关于夜晚星空的儿歌。
你们晚上抬头看天，会看到一闪一闪的星星吗？它们就像天空中的小眼睛，一眨一眨的，非常可爱。
这首儿歌就是描述了我们眼中的星空，以及我们对星空的想象和向往。
现在让我们来听听这首儿歌的旋律吧，老师先播放一遍歌曲，小朋友们可以跟着一起哼唱。
听了这首歌，你们有什么感觉呢？是不是觉得它非常温馨、非常美好？这首歌里充满了对星空的喜爱和向往，让我们一起感受这份美好。
《小星星》是一首非常美妙的儿歌，它让我们感受到了夜晚星空的美丽。
接下来我们要一起学习和掌握这首儿歌的歌词和旋律，我相信我们每一位小朋友都能成为演唱《小星星》的小达人！大家准备好了吗？让我们一起开始吧！2. 培养学生的语言表达能力和语感，通过模仿和跟唱学习歌词当孩子们走进幼儿园的课堂，学习不仅仅是获取知识的过程，更是语言发展、语感提升的黄金时段。
小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选
小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言活动中的儿歌《小星星》。
该内容属于教材的第三章《美丽的夜空》，详细内容包括：学习儿歌《小星星》的歌词，理解歌词的意义，学会用轻柔的声音演唱儿歌，并能够通过儿歌的形式表达对夜晚星空的喜爱。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小星星》的歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对夜晚星空的观察和欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过学习儿歌，提高学生的语言表达能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解儿歌歌词的意义，用轻柔的声音演唱。
教学重点：儿歌《小星星》的歌词学习，演唱技巧的指导。
四、教具与学具准备教具：钢琴、星星卡片、黑板、粉笔。
学具：儿歌《小星星》歌词单、画星星的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示星星卡片，引导学生说出夜晚看到的星星是什么样子的，从而引出本节课的主题《小星星》。
2. 学习儿歌歌词（10分钟）教师带领学生一起朗读儿歌《小星星》的歌词，解释歌词中的生词，帮助学生理解歌词的意义。
3. 演唱示范与指导（10分钟）教师钢琴伴奏，示范演唱儿歌《小星星》，并指导学生用轻柔的声音跟唱。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《小星星》的歌词。
2. 黑板右侧：星星卡片，标注本节课的学习重点。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅夜晚星空的画，并写一段话表达自己对星星的喜爱。
答案示例：夜晚的星空真美啊！无数的星星闪烁着，好像在向我们招手。
我最喜欢那颗亮晶晶的北极星，它总是给我指明方向。
2. 家庭作业：家长协助孩子一起练习演唱儿歌《小星星》，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握程度进行教学反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注夜晚的星空，了解星星的知识，激发学生对天文知识的兴趣。
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》优质教案
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言活动教材，第四章《儿歌与歌曲》中《小星星》。
详细内容包括：学习儿歌《小星星》歌词，理解歌词意义，感受儿歌韵律美；通过学唱《小星星》，培养幼儿对音乐和语言兴趣，提高幼儿语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小星星》歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐和语言兴趣，提高他们审美能力。
3. 通过学习儿歌，引导幼儿关注天空，解星星，培养他们观察力和想象力。
4. 培养幼儿团队协作精神，提高他们社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《小星星》歌词理解与记忆，音准把握。
2. 教学重点：培养幼儿对音乐感知，提高他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察夜晚天空，引导他们发现星星。
（2）邀请幼儿分享他们对星星解和观察。
2. 歌词学习（5分钟）（1）向幼儿展示星星卡片，引导他们认识星星。
（2）教授儿歌《小星星》歌词，逐句解释歌词意义，让幼儿跟读。
3. 歌曲学唱（10分钟）（1）播放《小星星》歌曲，让幼儿聆听，感受歌曲韵律美。
（2）带领幼儿学唱《小星星》，注意音准和节奏把握。
（3）分组进行合唱练习，培养幼儿团队协作精神。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示黑板，展示歌词，讲解歌词中语言知识点。
（2）结合歌词，进行语言游戏，提高幼儿语言表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立演唱《小星星》，检查他们学习效果。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和指导。
（1）回顾本次教学内容，巩固儿歌《小星星》。
（2）布置课后作业，引导幼儿关注天空，观察星星。
六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《小星星》歌词。
2. 黑板右侧：星星卡片，展示星星形状和颜色。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚天空，数一数有多少颗星星，和家人分享你发现。
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《小星星》儿歌的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对儿歌的节奏感、韵律感，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的识记与演唱技巧。
2. 教学重点：儿歌的节奏感、韵律感以及合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、星星挂饰。
2. 学具：小星星手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜空，引导学生说出星星的特征，进而引出《小星星》儿歌。
2. 新课内容展示（10分钟）教师播放《小星星》儿歌，引导学生跟唱，并展示歌词卡片，帮助学生识记歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一首类似节奏的儿歌，讲解节奏感、韵律感，并指导学生模仿演唱。
4. 随堂练习（10分钟）5. 巩固拓展（5分钟）教师引导学生用小星星手工材料制作星星，同时复习《小星星》歌词。
六、板书设计1. 板书《小星星》2. 板书内容：歌词节奏感、韵律感合作意识七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘夜空中的星星，并附上《小星星》歌词。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生对《小星星》歌词掌握程度较高，但部分学生对节奏感、韵律感的掌握仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园举办的“小歌手”比赛，提高学生的自信心和表现力。
同时，组织学生开展“我与星星的故事”主题活动，培养学生的想象力与创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的深度7. 作业设计与课后反思的关联性一、教学内容的针对性针对幼儿园小班学生的年龄特点和语言发展水平，选择简单易懂、富有节奏感的《小星星》儿歌作为教学内容。
幼儿园小班音乐《小星星》教案范文(通用5篇
幼儿园小班音乐《小星星》教案范文(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《夜晚的歌》，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。
通过学习，让幼儿感受夜晚的美妙，激发他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 能正确唱出《小星星》的歌词，音准、节奏准确。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们表现音乐的欲望。
3. 通过歌词理解，培养幼儿对夜晚的认知，丰富他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音准和节奏的掌握。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星挂图、小星星卡片。
2. 学具：小星星手偶、音乐书。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用星星挂图，引导幼儿观察夜晚的星空，讨论星星的形状、颜色等，引出《小星星》这首歌曲。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师示范演唱，幼儿认真聆听。
（2）教师逐句教唱，幼儿跟唱。
（3）分小组练习，教师指导。
3. 歌曲表演（5分钟）：幼儿手持小星星手偶，边唱边表演《小星星》。
4. 随堂练习（5分钟）：（1）教师弹奏钢琴，幼儿跟唱。
（2）教师随机抽取小星星卡片，幼儿快速唱出相应的歌词。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词：略七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，教给爸爸妈妈唱《小星星》。
（2）用画笔画出自己心中的小星星。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在音准和节奏方面仍有待提高，今后教学中需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿了解其他关于夜晚的歌曲，如《摇篮曲》等。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：音准和节奏的掌握。
2. 教学过程：歌曲学习、随堂练习。
3. 作业设计：作业的实践性和互动性。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在音准和节奏方面的提高方法。
小班语言活动儿歌《小星星》优质教案
小班语言活动儿歌《小星星》优质教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言活动中的儿歌《小星星》。
该内容选自教材的第三章第一节，详细内容包括儿歌的歌词学习、节奏感知、动作创编以及简单的歌词创编。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握儿歌《小星星》的歌词和节奏，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏的掌握和动作的创编。
教学重点：儿歌歌词的学习和演唱，以及通过儿歌学习培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、星星挂图、儿歌《小星星》的歌词卡片。
学具：小星星头饰、彩色卡片、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察星星挂图，引导幼儿描述星星的形状、颜色和数量。
教师播放《小星星》儿歌，让幼儿跟随音乐自由舞动，感受音乐的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示歌词卡片，逐句教唱儿歌《小星星》，让幼儿跟唱并模仿动作。
教师用钢琴伴奏，引导幼儿用手指表示星星，同时学习歌词。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组进行儿歌演唱，让幼儿相互协作，共同完成演唱。
教师组织幼儿进行动作创编，让幼儿用肢体语言表达儿歌内容。
4. 儿歌创编（10分钟）教师给出一个简单的歌词创编模板，让幼儿尝试自己填词，创作新的儿歌。
教师邀请幼儿展示自己的创作成果，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌词和节奏的掌握。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 儿歌《小星星》的歌词。
2. 星星挂图和相关动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《小星星》，并尝试创编一个关于星星的故事。
2. 答案：根据幼儿的创编能力，给予相应的指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为学习儿歌《小星星》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受语言的韵律美，培养他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 能熟练地朗读并背诵儿歌《小星星》。
2. 培养幼儿对星空的好奇心，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的一些生僻词汇，如“闪烁”、“亮晶晶”等。
教学重点：儿歌的朗读与背诵，以及通过儿歌培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小星星挂图、卡片、录音机、磁带。
学具：儿歌《小星星》歌词卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小星星挂图，引导幼儿观察并说出星星的特点。
（2）邀请幼儿模仿小星星闪烁，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《小星星》录音，让幼儿感受儿歌的韵律美。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导生僻词汇的发音。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌朗读比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
（2）让幼儿自由发挥，用彩笔在画纸上画出自己心目中的小星星。
4. 儿歌背诵（10分钟）（1）教师带领幼儿一起背诵儿歌，注意纠正发音错误。
（2）分组进行背诵比赛，提高幼儿的集体荣誉感。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们表达自己的观点。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 小星星挂图：展示儿歌主题，引导幼儿观察。
2. 儿歌《小星星》歌词：用不同颜色标注生僻词汇，方便幼儿记忆。
3. 画纸：展示幼儿的绘画作品，激发他们的创造力。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画笔和彩纸制作一颗小星星。
2. 答案：完成制作后，请家长拍照至班级群，与其他小朋友分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过儿歌《小星星》的学习，幼儿们的语言表达能力得到了锻炼，但在生僻词汇的掌握方面仍有待提高。
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小班语言活动：儿歌《小星星》
一、设计意图
根据《幼儿园教育指导纲要(试行）》中指出：创造一个自由、放
松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体
验语言交谈的乐趣;利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和
书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养
幼儿的前阅读和前书写技能.因此我设计了此次活动儿歌《小星星》.
小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌《小星星》以其语
言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因
此将其作为此次活动的教材.此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资
源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技
术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动
中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中
获得审美感受。
二、活动目标
1.在情境中,自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣；
2。理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌；
3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐.
三、活动准备
1.PPT课件；
2。音乐《小星星》;
四、活动重、难点
1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌
内容，学说儿歌；
2。难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵
儿歌和回答问题.
五、活动过程
（一）听一听
播放儿歌《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕
转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
师：小朋友，小朋友。
幼：诶诶诶.
师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手
腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指,
转动手腕）.
师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，
转动手腕）。
幼：我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手举起,与肩平行，张开
五指,转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动
手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五
指，转动手腕）
（二）说一说
教师演示文稿，请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
师：小朋友，你看到了什么？（星星）星星在哪里？（在上面、
在那里、、、、、、）【注意：幼儿有可能无法用自己的语言明确表达出自
己的想法，教师需要进行引导。】
（三)读一读
老师请幼儿跟着读“星”的读音.
（四）学一学
1。教师演示文稿,请幼儿欣赏儿歌《小星星》，初步让幼儿对感
受知儿歌意境美。
2. 教师以展示图片的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容.
3。 分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授
（1）采用完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿
歌内容。
（2）以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣.
（五)做一做
师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。
引导幼儿模仿星星的动作，随着视频《小星星》做游戏结束活动.
附:儿歌《小星星》
一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星
挂在天上放光明 好像许多小眼睛
一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星
一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星
挂在天上放光明 好像许多小眼睛
一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星
一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星
挂在天上放光明 好像许多小眼睛
一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星