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信息组织试题及参考答案

信息组织试题及参考答案

信息组织试题库一、名词解释1.情报检索语言2.信息揭示3.仿分4.倒排文档5.八分法6.信息描述7.层累制8.分类9.UDC10. 信息组织11. 信息标引12. XML13. 关键词法14. 词族索引15. 等级体系分类法16. 语法信息组织法17. 模糊检索18. 多元搜索引擎19. EI Village20. 超媒体存取21. 虚拟图书馆22. 文献分类23.MARC24. SGML25. 文献标引26. 主题词法27. ISBDs28. 顺排文档29. 引证关系组织法30. 双位制(百分法)31. 信息存储32. 双关索引33. 范畴索引34. 组配分类法35. 语义信息组织法36. 书次号37. 文献检索38. 超文本存取技术39. 信息检索工具40. 文献序号索引41. 引文索引42. 题内关键词索引43. DIALOG44. 基本索引字段45. KWOC Index46.PB报告47.分析标引48.类49.概念组配50.主题词款目51.部分标引52.词族53.族首词54.超级组配55.款目主题词56.词间相容关系57.基本部类58.类系59.标识60.专类附表61.情报检索62.二次文献63.报导性文摘64.图书分类65.题录66.PRECIS67.多向成族68.主题法69.标引70.类名71.类目72.类目表73.类列74.基本大类75.基本序列76.简表77.详表78.复分表79.通用附表80.上位类下位类81.同位类82.交替类目83.参见类目84.标记制度85.单纯号码86.混合号码87.顺序制88.分类法索引89.分析分类号90.分类索书号91.单元词法92.经典类符93.著者区分号94.分类互见标引95.相关索引96.叙词法97.小数制98.DDC99.国家档案全宗100.著录项目101.全宗卷102.归档103.档案保管期限表104.目录学105.目录工作106.提要107.分类编排法108.专题书目109.篇目索引110.图书馆111.公共图书馆112.图书馆管理1.仿分以某一类的子目作为复分依据的方法叫仿照复分,简称仿分。

信息组织第1次作业

信息组织第1次作业
网络分类体系广泛地采用了()技术和()技术,可以根据需要,有选择地同时建立多个引用次序的类目体系,以满足广大网络用户不同的需要。
a、超文本
b、链接
c、搜索引擎
d、轮排
ab
题号:23题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个) 本题分数:2
超文本技术在网络引擎中的作用主要体现在()
按加工目的,文摘可分为()
a、说明性文摘
b、报道性文摘
c、指示性文摘
d、报道/指示性文摘
bcd
题号:31题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个) 本题分数:2
信息组织的专业目是实现无序信息向有序信息的转化。具体的说应包括()
a、减少社会信息流的混乱程度
b、提高信息产品的质量和价值
d、轻工业
d
题号:13题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2
()被称为世界上第一部半分面分类法,所谓半分面分类法,是因为体系结构主要是列举式,而在同位类展开时需要进行相关的组配。
a、CLCபைடு நூலகம்
b、LCC
c、UDC
d、DDC
c
题号:14题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2
d、通过类目索引提供从字顺角度查找类目的途径
abcd
题号:21题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个) 本题分数:2
《中图法》的修订原则概括起来主要包括()
a、稳定性原则
b、与知识发展同步原则
c、文献保证原则
d、用户保证原则
abcd
题号:22题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个) 本题分数:2

2023年管理信息系统在线作业

2023年管理信息系统在线作业

管理信息系统在线作业一—,单选题(共15题,共60分)1 .管理信息系统的最大难点在于难以获得(4分)A.系统数据B.系统信息C.系统人才D.系统需求★标准答案:D☆考生答案:D★考生得分:4分评语:2 .作业信息系统由以下几部分组成(4分)A.决策支持系统、电子数据解决系统B.业务解决系统、过程控制系统、办公自动化系统C.执行信息系统、业务解决系统、信息报告系统D.战略信息系统、电子数据解决系统、业务解决系统★标准答案:B☆考生答案:B★考生得分:4分评语:3.EDPS的中文意思是(4分)A.电子数据解决系统B.管理信息系统C.制造资源计划D.公司资源计划★标准答案:A☆考生答案:A★考生得分:4分评语:4.管理的职能重要涉及(4分)A.计划、控制、监督、协调B.计划、组织、领导、控制C.组织、领导、监督、控制★标准答案:D☆考生答案:D★考生得分:4分评语:9.U/C矩阵表的重要作用就是(4分)A.拟定系统边界B.拟定子系统C.拟定功能类D.拟定数据类★标准答案:B☆考生答案:B★考生得分:4分评语:10.数据流程图中的外部实体,是指独立于系统之外的部门、群体,或是(4分)A.输入的单据B.输出的报表C.本系统的部门D.另一个信息系统★标准答案:D☆考生答案:D★考生得分:4分评语:1 1.数据流程图解决功能中,最难于用文字和符号表达清楚的是(4分)A.运算功能B.数据存取功能C.逻辑判断功能D.输入输出功能★标准答案:C☆考生答案:C★考生得分:4分评语:1 2 . U/C矩阵表的U代表(4分)A.某过程使用某数据类B.某过程不使用某数据类C.某过程生成某数据类D.某过程不生成某数据类★标准答案:A☆考生答案:A★考生得分:4分评语:13.系统规划的目的是(4分)A.制定系统建设的资源分派计划B.制定M I S的长期发展方案C.制定组织的信息需求D.安排项目的开发计划★标准答案:B☆考生答案:B★考生得分:4分评语:14.可行性研究的内容一般涉及(4分)A.技术、经济和社会的可行性研究B.技术、管理和开发的可行性研究C.经济、管理和开发的可行性研究D.经济、社会和开发的可行性研究★标准答案:A☆考生答案:A★考生得分:4分评语:15.诺兰阶段模型把信息系统的成长过程划分为()阶段(4分)A.三个B.四个C.五个D.六个★标准答案:D☆考生答案:D★考生得分:4 分评语:二.多选题供5题洪2 0分)1. 一份系统分析报告应当涉及的内容有(4分)A.引言B.系统设计方案C.系统描述D.新系统的实行方案E.面向对象方法★标准答案:A, C,D☆考生答案:A, C,D★考生得分:4分评语:2.总体规划的任务是(4分)A.拟定系统的总体结构B.提出资源分派计划C.拟定分步实行环节、指导子系统实行D.进行可行性分析E.进行系统开发★标准答案:A,B, C,D☆考生答案:A,B,C,D★考生得分:4分评语:3.管理信息系统的开发方式一般涉及(4分)A.自行开发B.委托开发C.联合开发D.购买现成的软件包E.直接开发★标准答案:A,B,C,D★考生得分:4分评语:4.在结构化系统开发方法中,MIS的生命周期阶段涉及(4分)A.系统规划阶段B.系统分析阶段C.系统设计阶段D.系统实行阶段E.系统运营阶段★标准答案:A,B,C,D,E☆考生答案:A, B, C, D, E★考生得分:4分评语:5.数据字典一般涉及以下类型(4分)A.基本数据项B.数据结构定义C.数据流的说明D .数据解决描述和数据存储说明E.外部实体描述★标准答案:A, B, C,D,E☆考生答案:A , B , C,D,E★考生得分:4分评语:三.判断题(共5题,共2 0分).对于大系统来说,划分子系统的工作应在系统规划阶段进行。

信息组织第1次作业(2)

信息组织第1次作业(2)

作业名称:信息组织第1次作业(2) 出卷人:SA作业总分:100 通过分数:60标准题总分:100 标准题得分:100详细信息:题号:1 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:2内容:超文本技术在网络引擎中的作用主要体现在()A、改进主题之间多维关系的揭示B、从多个角度组织信息资源C、进行轮排,亦即多表列类D、设置镜像类目学员答案:ABCD本题得分:2题号:2 题型:判断题本题分数:2内容:网络分类体系中对同位类的排列主要有两种方式:按字顺排序和按检索频率排序。

1、错2、对学员答案:2本题得分:2题号:3 题型:判断题本题分数:2内容:在网络分类体系中设置镜像类目的重要意义和作用是,在使分类法保持必要的层次性和系统性的同时,为网络用户提供了不同的检索途径,增强了分类体系的灵活性和适用性。

1、错2、对学员答案:2本题得分:2题号:4 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:2内容:网络分类体系广泛地采用了()技术和()技术,可以根据需要,有选择地同时建立多个引用次序的类目体系,以满足广大网络用户不同的需要。

A、超文本B、链接C、搜索引擎D、轮排学员答案:AB本题得分:2题号:5 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:2内容:《中图法》的修订原则概括起来主要包括()A、稳定性原则B、与知识发展同步原则C、文献保证原则D、用户保证原则学员答案:ABCD本题得分:2题号:6 题型:判断题本题分数:2内容:《中图法》的五个基本部类为:马克思主义、列宁主义、毛泽东思想,哲学,社会科学,自然科学,综合性图书。

1、错2、对学员答案:2本题得分:2题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2内容:判断“苹果的食品加工技术”属于下面四个类目中的哪一类()A、农业科学B、生物科学C、医药、卫生D、轻工业学员答案:D本题得分:2题号:8 题型:判断题本题分数:2内容:UDC的修订分为两个层次,即常规修订和彻底修订,而且,努力促进类表逐步向分面发展,建立组配结构。

国开作业管理信息系统-综合练习(单项选择题)76参考(含答案)

国开作业管理信息系统-综合练习(单项选择题)76参考(含答案)

题目:C IO就是()。

选项A:系统分析员
选项B:系统设计员
选项C:信息中心主任
选项D:首席信息官
答案:首席信息官
题目:计算机集成制造系统和企业资源计划的英文缩写分别是()。

选项A:ERP、CIMS
选项B:ERP、CMIS
选项C:CIMS、ERP
选项D:CMIS、MRP
答案:CIMS、ERP
题目:下列比较适合较大系统的切换方式是( )。

选项A:直接切换
选项B:平行切换
选项C:分段切换
选项D:以上都不是
答案:分段切换
题目:信息系统开发的可行性研究可以从三个方面入手,不包括下列选项中的哪一项( )。

选项A:技术可行性分析
选项B:管理和开发环境的可行性分析
选项C:信息可行性分析
选项D:经济可行性分析
答案:信息可行性分析
题目:战略级管理属于()。

选项A:中层管理
选项B:高层管理
选项C:基层管理
选项D:目标管理
答案:高层管理
题目:模块间的信息联系方式称为模块的()。

选项A:联接
选项B:调用
选项C:耦合
选项D:凝聚
答案:耦合。

最新2020《信息化能力建设》继续教育考试题库400题(答案)

最新2020《信息化能力建设》继续教育考试题库400题(答案)
:B
34.有效配置信息资源有利于最小限度地减低产品成本。
:A
35.目前在交易时使用ATM卡的比使用智能卡的人数多
:B
36.信息组织发展阶段的演化是一个阶段对一个阶段的全面否定。
:A
37.描述复杂处理逻辑的工具主要有()。
A、解释性语言
B、结构化语言
C、决策树
D、决策表
:BCD
38.有比较才能有鉴别,有鉴别才能有选择和发展。
D、年鉴
:AC
14.在人类社会漫长的发展历程中()被称作支撑人类文明和进步的“三大支柱”。
A、物质资源
B、能源资源
C、信息资源
D、人力资源
:ABC
15.消息类成果的特点是:内容简洁、新颖、报道迅速、及时。
:B
16.社会调查是一切以信息分析为目的的社会实践活动的总称。
:A
17.直到2012年,信息产业界定才突出电信和网络服务重要性。
:B
51.合理的()是信息产业结构的变动和调整的重要吸引力和推动力。
A、国际贸易结构
B、国际经济秩序
C、社会进步
D、信息发展
:A
52.信息基础软件是信息社会发展的基础。
:A
53.数据库设计过程包括()几个阶段。
A、概念结构设计
B、数据结构设计
C、逻辑结构设计
D、物理结构设计
:ACD
54.信息组织本质的依据是事物的属性,事物的多种属性又可归纳为()
:B
39.检测技术和控制技术是核心技术与内部世界的接口。
:A
40.常见的语用信息组织方法有概率组织法。
:B
41.信息市场的垄断包括自然垄断和长期垄断两种情形。
:A
42.竞争通常是由经济活动外部的矛盾、差异、不平衡所引起的。

(2024)高中信息技术新课程标准考试模拟测试题及答案

(2024)高中信息技术新课程标准考试模拟测试题及答案

(2024)高中信息技术新课程标准考试模拟测试题及答案一、填空题1.高中信息技术课程以全面提升学生的________为根本目标。

2.信息技术学科核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、________。

3.高中信息技术课程结构包括必修课程、选择性必修课程和________课程。

4.必修课程是全体学生必须修习的课程,旨在培养学生的信息技术________素养。

5.在信息技术教学中,要注重培养学生的自主学习能力和________精神。

6.信息技术课程的教学评价应坚持过程性评价和________评价相结合。

7.高中信息技术课程内容的选择应体现基础性、时代性和________原则。

8.信息意识主要表现为学生对信息的敏感度和________能力。

9.计算思维是指学生运用计算机科学领域的思想方法,在问题解决过程中涉及的________、分析、抽象、设计等一系列思维活动。

10.数字化学习与创新要求学生能够有效地利用信息技术开展________学习和创新活动。

二、单选题1.以下哪项不属于信息技术学科核心素养?()A.艺术审美B.信息意识C.计算思维D.数字化学习与创新2.高中信息技术必修课程的主要内容包括()A.数据与计算、信息系统与社会B.多媒体技术应用、人工智能初步C.网络技术应用、数据库管理D.程序设计基础、算法与问题解决3.信息意识素养的培养可以通过()A.让学生背诵信息技术理论知识B.组织学生参加信息技术竞赛C.引导学生关注身边的信息现象,分析其价值和影响D.只让学生使用信息技术工具,不进行思考4.计算思维的培养主要通过()A.让学生记忆计算机程序代码B.组织学生进行计算机编程实践C.让学生观看信息技术科普视频D.只进行信息技术理论教学5.数字化学习与创新素养的提升可以通过()A.禁止学生使用数字化学习工具B.让学生重复传统的学习方式C.鼓励学生利用信息技术进行自主学习和创新实践D.只注重信息技术基础知识的教学6.信息技术课程评价的主体可以包括()A.教师B.学生C.家长D.以上都是7.选择性必修课程的模块有()A.数据与数据结构、网络基础、人工智能初步等B.信息技术基础、多媒体技术应用、数据库管理等C.程序设计基础、算法与问题解决、网络技术应用等D.以上都不是8.在信息技术教学中,培养学生自主学习能力的方法有()A.教师满堂灌式教学B.让学生死记硬背信息技术知识C.引导学生制定学习计划,自主探索信息技术问题D.只进行考试,不注重学生平时学习过程9.信息技术课程中,培养学生团队合作精神的方式有()A.让学生独立完成所有信息技术任务B.组织学生进行小组合作项目,共同解决信息技术问题C.只注重学生个人信息技术能力的培养D.不安排任何团队合作的学习活动10.高中信息技术课程资源包括()A.教材、教学软件B.网络资源、实验室设备C.社会信息技术资源D.以上都是11.信息技术学科核心素养的培养对学生的重要性在于()A.仅提高学生的信息技术考试成绩B.使学生能够熟练使用各种信息技术工具C.帮助学生适应信息时代的发展需求,提升综合素质D.让学生成为信息技术专业人才12.信息技术课程中的项目式学习可以()A.提高学生的学习兴趣和主动性B.培养学生的问题解决能力和团队合作精神C.让学生更好地掌握信息技术知识和技能D.以上都是13.在信息技术教学中,如何培养学生的信息安全意识?()A.不进行任何信息安全方面的教学B.只让学生了解信息安全的重要性,不进行实际操作C.引导学生学习信息安全知识,进行信息安全实践活动D.让学生自己摸索信息安全问题的解决方法14.信息技术课程中的实践活动对学生的意义在于()A.让学生更好地理解信息技术理论知识B.培养学生的动手能力和问题解决能力C.增强学生的创新意识和团队合作精神D.以上都是15.高中信息技术课程与其他学科课程的关系是()A.相互独立,没有联系B.信息技术课程为其他学科课程提供技术支持C.其他学科课程为信息技术课程提供理论基础D.相互融合,共同促进学生的全面发展16.计算思维在信息技术学习中的作用是()A.帮助学生更好地理解计算机程序设计B.培养学生解决问题的能力和逻辑思维能力C.提高学生对信息技术的兴趣和热爱D.以上都是17.在信息技术教学中,如何提高学生的学习兴趣?()A.采用单一的教学方法和手段B.只进行理论教学,不进行实践活动C.结合实际生活案例,采用多样化的教学方法和手段D.让学生死记硬背信息技术知识18.数字化学习与创新素养对学生未来发展的影响是()A.使学生能够更好地适应未来社会的发展需求B.培养学生的创新能力和实践能力C.提高学生的综合素质和竞争力D.以上都是19.信息技术课程中的评价应注重()A.只关注学生的考试成绩B.学生的学习过程和学习成果C.教师的教学方法和教学效果D.学校的信息技术设备和资源20.高中信息技术课程资源的开发与利用应遵循的原则有()A.针对性、实用性、开放性、创新性B.理论性、系统性、权威性、专业性C.趣味性、娱乐性、多样性、灵活性D.以上都不是三、多项选择题1.信息技术学科核心素养的四个方面之间的关系是()A.相互独立B.相互联系C.相互促进D.共同发展2.高中信息技术课程内容的组织形式可以有()A.主题式B.项目式C.案例式D.问题式3.信息技术教学中培养学生信息意识的方法有()A.引导学生关注信息技术发展动态B.组织学生进行信息检索和分析活动C.让学生参与信息技术实践项目,体验信息的价值D.鼓励学生分享信息技术应用经验4.计算思维的培养可以通过以下哪些教学活动实现?()A.编程教学B.算法设计C.问题解决D.数据分析5.数字化学习与创新素养的培养可以从以下哪些方面入手?()A.提供数字化学习工具和资源B.组织学生开展数字化学习项目C.培养学生的信息素养和创新意识D.鼓励学生参与信息技术竞赛6.信息技术课程评价的方式可以有()A.课堂表现评价B.作业评价C.项目成果评价D.考试评价7.高中信息技术课程资源的开发途径有()A.挖掘教材资源B.利用网络资源C.整合社会资源D.开发校本资源8.信息技术教学中培养学生自主学习能力的方法有()A.引导学生制定学习计划B.鼓励学生独立思考和探索C.提供自主学习的资源和平台D.组织学生进行小组合作学习9.选择性必修课程的特点有()A.专业性较强B.满足学生的个性化需求C.注重实践与创新D.与必修课程相互独立10.信息技术课程中的项目式学习可以培养学生的哪些能力?()A.问题解决能力B.团队合作能力C.创新能力D.自主学习能力四、判断题1.信息技术学科核心素养是学生在信息技术学习过程中自然形成的,不需要教师刻意培养。

信息组织复习题参考答案

信息组织复习题参考答案

信息组织复习题参考答案分类编⽬复习题(2014-6)参考答案1、什么是信息组织?信息组织有哪两种基本⽅式?各具有何含义?信息组织亦称为信息资源组织,它是根据信息检索的需要,以⽂本及各种类型的信息源为对象,通过对其内容特征等的分析,选择,标引,处理(⽅法),使其成为有序化集合(⽬的或结果)的活动。

信息组织有两种⽅式:⼀是主要针对信息或⽂献的内容,主要依内容属性进⾏组织的⽅式,即信息(⽂献)标引;⼆是针对信息或⽂献外表属性进⾏的组织⽅式,即信息(⽂献)描述。

所谓信息标引,原先都称⽂献标引,是指分析信息的内容属性及相关的外表属性,并⽤某种检索语⾔表达分析出的属性或特征,从⽽赋予信息或⽂献检索标识的过程。

信息描述,亦称信息源描述,是指根据信息组织和检索的需要,对信息源的主题内容,形式特征。

物质形态进⾏分析、选择、记录的活动。

在传统⽂献检索系统的编制中,信息描述⼜称为⽂献著录。

2、试⽐较分类法与主题法的异同。

分类法是通过学科知识的分类体系来揭⽰信息或⽂献内容并加以组织的⽅法;主题法则是通过主题名称来揭⽰信息或⽂献内容并加以组织的⽅法。

两者相同之处:两者都是为揭⽰信息(⽂献)内容,都需要对信息⽂献进⾏主题分析;⼀般都使⽤预先编制的专门语⾔⼯具(分类表或词表):赋予的检索标识都是对信息⽂献主题概念的表达。

两者之间的差异:⾸先,表达主题概念的标识形式及特点不同。

分类法采⽤⼈为规定的号码(分类号)作标识,简明通⽤性强,但不直观;主题法采⽤规范化(受控制)的⾃然语⾔做标识,其含义直观易懂,但不易通⽤。

如公共图书馆这⼀主题概念,⽤《中图法》给出的分类标识是“G258.2”,⽤《汉表》给出的主题标识是:“公共图书馆”。

其次,标识揭⽰、组织信息,⽂献的⾓度不同。

分类标引着重从学科的⾓度揭⽰组织信息⽂献。

通过分类号的排序实现按学科集中和组织信息;强调知识的系统性;主题标引着重从事物⾓度揭⽰、组织⽂献信息。

通过规范化的语词直接命名信息⽂献的主题概念。

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最新答案1.信息组织的含义及其与信息检索的关系。

答:A.信息组织指根据使用的需要,以文本及各种类型的信息资源为对象,通过对其内容特征进行分析,选择处理,序化并以适当方式加以提供的活动。

B.信息检索是根据检索需要,从检索系统中检出相应信息资源的过程。

C.信息组织的目的,是根据使用需要建立起信息资源收藏系统和检索工具,以便利信息资源的开发利用.任何对信息检索系统的完整论述,一般必须包括信息组织和检索两个方面,信息组织与信息检索的关系密切联系:1.信息组织是信息检索的基础,只有进行信息资源处理和有序化组织,才可以利用它有效地进行检索查找,通常是根据检索的需要,以信息资源的一定单元为处理对象,对其特征加以记录,并根据需要进行必要的标引或处理,然后将这些信息资源记录或条目,按规定的方式输入系统,组成文献资源库或信息检索系统.2.信息检索是信息组织的目的和归宿,是信息组织的出发点和归宿,是信息组织的主要目标之一,是信息组织的反向过程.在实施信息检索时,一般应首先依据该检索系统的特点,将检索提向转换成相应检索特征,再根据该系统提供的检索途径进行匹配查找,检出相应信息资源。

综上,信息组织和信息检索即有区别,又是相互依存,相互作用,互为因果的.因此要使信息组织取得较好的效果,必须充分了解系统的检索需要,根据信息资源的特点和用户的使用要求加以实施.反之,信息检索也必须在信息组织已有的基础上进行,离开信息存储和处理的条件,就无法有铲的检索.2.信息检索的两种基本检索途径及其特点。

检索途径:一类以信息资源的外部特征为检索依据,提供从资源形式出发进行检索的途径;二类以表达信息资源主题内容的标识为依据,提供从内容角度进行检索的途径。

检索途径特点:第一类途径的特点是有利于迅速、确切地查找特定文献,缺点是必须预先掌握相应的数据。

第二类途径的特点是不必事先了解相应的数据,用户不仅可以根据使用需要直接检索特定主题内容的文献,而且还可以通过系统中主题内容之间的联系,扩大或缩小检索范围,进行相关资源的查找;3. 信息组织包括哪些类型?答:按组织对象分包括:信息资源、检索工具;按检索工具的类型分包括:目录、索引、数据库、网络搜索引擎;按检索对象分包括:图书检索系统、论文检索系统、新闻检索系统、会议文献检索工具、专利检索工具、标准检索系统、档案检索系统、博物馆藏品检索系统、网络资源检索系统、图像检索系统等;按检索途径分包括:题名检索工具、责任者检索工具、分类检索工具、主题检索工具,按照引文关系的检索工具等;按组配的方式包括:先组式检索工具、后组式检索工具;按是否控制包括:爱控检索工具、自然语言检索工具;按专业领域分包括:经济、法律、医学、教育等;按地区分包括:北京、天津等;按设备分包括:卡片式检索工具、书本式检索工具、缩微式检索工具、电子方式检索工具等;4.评价一个信息组织系统应考虑哪些基本因素?答:一、检全率:蛮称查全率、命中率,指系统实施检索时检出的与某一检索提问相关的信息资源量与检索系统中与该提问相关的实有信息资源总是之比,可以表示为:栓全率=检出相关信息资源量/系统相关信息资源总量*100%;二、检准率:亦称查准率、相关率,指系统实施检索时检出的与某一检索提问相关的信息资源量与检出的信息资源总量之比,可以表示为:检准率=检出相关信息资源量/检出信息资源总量*100%;三、检索速度和系统的及时性;四、系统的易用性;5.什么是句法控制?其主要形式包括哪些?答:句法控制是指根据信息资源标引和检索的需要,通过一定的组词造句的规则,对检索证词的组合方式作出规定;包括:一、引用交序:A:根据用户使用需要组织检索系统,提高检索系统的通用性;B:不会因组配次序不同造成同一主题文献资源的分散,保证复合主题处理的一致性;C:使标引结果含义明确,避免错误组关系的出现,提高标引的准确性;D:使用统一的引用次序还有助于促进检索系统的规律性和可预见性;二、辅助符号:A:关系符号;B:逻辑组配符号;C:联系符号;D:职能符号;三、关于名式转换:A:轮排转换;B:链式转换;C:分析转换。

6. 根据信息资源的特点,信息组织一般应考虑哪些因素?答:信息资源组织除应以逻辑的方法,以知识分类为基础外,同时还必须根据信息资源的特点和检索需要进行,一般应考虑以下各个方面的因素(1)、文献保证原则。

所谓文献保证亦称文献根据,指信息资源组织应根据信息资源类型、数量等因素进行相应控制;(2)、用户保证原则。

所谓用户保证,即是指根据用户需要进行描述控制和词汇控制;(3)、与设备条件相适应。

信息组织中的规范挖掘是在一定的设备条件下使用的,只有与设备条件的特点相一致,才能取得较好的实际效果。

7.简述信息描述的含义、目的及其作用。

答:信息描述的含义亦称信息资源描述,是指根据信息组织和检索的需要,对信息资源的主题内容、形式特征、物质形态等进行分析、选择、记录的活动。

信息描述的目的就是以无数据为中价,对信息资源进行各种操作。

其作用主要包括:识别、定位、检索、选择。

8.简述MARC格式的含义、作用及基本结构组成。

答:MARC格式的含义是根据文献特点和文献机构之间信息交换的需要建立的标准化的计算机可读形式。

由记录头标区、地址目次区、数据字段区组成;9.简述RDF(资源描述框架,Resource Description Frame)的含义及特点。

答:RDF是万维网集团支持的一个描述框架,可在元数据交换中支持互操作的进行。

RDF以标准的XML形式表达,提供一种表述、交换和利用元数据的框架。

其作用主要是根据软件内部结构的一般特点;RDF 可以在软件普遍存在的内部架构的基础上提供一个有效的模式。

RDF 支持独立发展和维护的元数据类型。

10.简述信息描述工作的含义及要求。

答:信息描述工作,亦称元数据创建工作、信息资源编目。

它是依据描述规则,对信息资源的特征进行分析、选择、记录的操作过程。

对信息资源记录的结果,即为元数据,亦称为款目。

为了保证元数据的质量,信息描述操作必须客观反映信息资源的特征,严格遵循元数据规范进行操作,一般应做到:准确、规范、完备;11.简述《都柏林核心集》(DC)的含义及特点。

答:《都柏林核心集》的描述项目则是根据网络资源的特点和需要,按照资源内容描述、知识产权描述、外部属性描述三种基本类型设置的,项目的设立更加充分,与传统文献编目其不同表现在:元素集的成分含义明确,易于理解,便于操作,同时具有机械操作和人工理用。

对所描述的数据的形式没有严格规定,对描述的元素成分没有限制,所有的元素成分都是可选择的。

各个元素之间没有固定的次序,所有元素都是独立的,可以按照任何次序示。

所有的元素都是可以重复的,可以根据需要,对有关的数据进行记录,从而增强了充分描述信息资源的能力。

可扩展性。

《都柏林核心集》为集合的扩充提供了充分可能。

所有的元素成分都可以在现有的基础上根据需要进一步设置子项目,加以扩充。

兼容性。

在各种元数据之间具有比较好的兼容性,可以在现有的框架下,对不同元数据集合之间进行转换。

《都柏林核心集》可结合网络资源的生产,由创建者在信息资源生产的过程中对元数据进行描述,也可以由网络信息组织者加以描述或补充。

12.比较分析等级列举式分类法和分面组配式分类法的各自特点和不足之处。

答:等级列举式分类法是一种将所有的类目组织成一个等级系统,并且采用尽量列举的方式编制的分类法,亦称列举式分类法、枚举式分类法。

这种分类法通常将类目体系组织成一个树状结构,按照划分的层次,逐级列出详尽的子目,并在以线性形式显示时,以缩格表示类目的等级关系。

由于这种分类法通常是依据传统的知识分类体系编制的,人们习惯上也将其称为体系分类法。

等级列举式分类法的特点是:①从一定的角度出发有层次地揭示信息资源,类目展开比较系统;②分类结构显示直观,易于把握、便于使用;③标记简明,号码单纯,适于分类排架,也可以用于组织分类检索工具。

列举式分类法的不足是:①揭示专门主题能力差,往往无法满足确切分类的需要,不能充分揭示现代文献中大量存在的细小专深主题;②类表具有一定的凝固性,不便于根据需要随时改变、调整检索途径,不能进行多角度检索;③无法根据现代科学的发展自动生成新类,难以与科学的发展保持同步;④大型列举类表一般类目详尽、篇幅较大,对类表管理的要求较高。

分面组配式分类法是一种为克服等级列举式分类法的不足,适应现代信息资源标引和检索的需要发展起来的分类法类型。

这种分类法放弃详尽列举的做法,代之于以简单概念组成复合类目的方式。

类表中没有具体的主题,只有按照范畴设置的基本概念。

分面分类法的特点是:①标引专指,可以通过基本概念的组配,充分揭示信息资源中的复合主题;②标记表达性强,可以表达出主题成分所属的分面,便于根据不同需要,调整组配次序,进行多元检索,例如:可以将上述标记轮排,提供从不同角度检索;③对科学发展的适应性强,可以通过组配方式,表达新产生的复杂主题,有利于与科学的发展保持同步;④类表的篇幅较小,便于管理、修订等。

分面类表的不足是:①分面类表的类目体系是隐含的,直观性不如等级列举式分类法;②检索工具中的类目是根据组配建立的,类目分布往往不够均衡;③标引难度较高,要求分类人员有较高的专业素养;④分面标记的成分一般比较复杂,号码冗长,不适宜用于组织文献排架,主要用于组织检索工具。

13.简述类目体系中类目之间存在的基本关系及表现形式。

答:类目体系是按照类目之间的关系组织而成的一览表.亦称类目表。

类目体系是分类法的主体,是分类语言对词汇和词间关系进行控制的主要依据,一般是以知识分类为基础,按照信息资源分类的实际需要建立的。

通常是在基本部类的基础上,由基本大类、简表、详表、复分表组成的。

其中,基本大类、简表、详表构成类目表的主表;复分表,又称附表,是一种结合主表使用编制的辅助表。

类目作为分类体系中的概念单元,其含义及关系是通过类目体系加以展示的,除了类名和必要的注释外,对分类体系中类目的含义及词间关系,主要是依靠类目体系的系统展示,通过类目的从属、并列、相关等方式来加以揭示页结合对类目之间关系的了解力n以把握。

旧之间的关系及其形式然等级列举式分类法与分面组配式分类法类表的形式有所不同,但两者最后完成的分类体系就其实质而言是一致的,都是通过层层划分,按照等级、并列等方式建立的详尽的分类体系。

其分类体系在结构上有以下特点:①、类目体系是按照类目之间的内在联系组织起来的,能够比较充分地显示一个学科或专业领域中知识门类及其关系的全貌,便于从一个学科或专业出发对信息资源进行浏览;②、通过缩格、并列、交替、参照等多种方式显示类目之间的各种联系,包括,从属、并列、交替、相关关系等;③、以直线方式排列以满足文献组织和检索的使用需要。

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