扬州慢 PPT
合集下载
4.2《扬州慢》课件(共35张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.ppt
扬州慢（并序）
『扬州慢』的领字 及其转折层深的抒情节奏
（诵读延展课）
目录
『扬州慢』曲牌名及其曲调特征 领字与慢词长调的关系厘析
『扬州慢』的领字及其转折层深的抒情节奏
01 『扬州慢』曲牌名及其 曲调特征
问题：古人是如何对词进行体制上的分类的？
【词的体制分类】 词按调数可以分为：单调、双调、三叠、四叠； 词按篇幅可以分为：58字以内为小令，58-91字为中调，91字以上为长调。
讲述1：领字的含义及其演进规律
领字出现在词的体制中，又有其自身演进的规律。 （1）唐五代间，词人多作小令，很少慢词；即使是慢词，也很少用到领字。 后唐庄宗李存易有《歌头》长调一首，计一百三十六字，而无一领字。 （2）领字的大量使用，要到北宋中叶慢词盛行之际；大量制作慢词的柳永， 便是词中领字的奠基人。
小结
《扬州慢》的“扬州”与词作内容相关，“慢”与词作的体制和情感相关。 “慢”说明本词在体制上是一首慢词，情感上是表达某种哀婉悲切的情感的 词作。 因此，从曲调特征上看，《扬州慢》是一首表达某种哀婉悲切之情的慢词长 调。
《扬州慢》曲调特征：慢词长调（体制）+哀婉悲切（情感）
02 领字与慢词长调的关系 厘析
讲述2：为什么要在词中用“领字”？
【今人说】 朱承平《诗词格律教程》中说：“词的句法长短不一，如果都用实词，各句则 无转折延宕之处，读起来就会觉得呆板生硬，也不便于歌唱。所以，有必要在 长短参差的句子当中，夹杂一些承领上下句式的虚字，表示上下文语法关系， 保证句意贯通，使不同的句式更为灵活，富有生气。”
《扬州慢》的领字就是这种情况：领字落在小节的第三拍的弱（次）强拍 和第四拍的弱拍，引起后一节第一拍的强拍。
问题：音乐上领字的以弱拍引起强拍，可视作领字合乐性的体 现。这一特点对我们理解领字的其他作用有何意义？
『扬州慢』的领字 及其转折层深的抒情节奏
（诵读延展课）
目录
『扬州慢』曲牌名及其曲调特征 领字与慢词长调的关系厘析
『扬州慢』的领字及其转折层深的抒情节奏
01 『扬州慢』曲牌名及其 曲调特征
问题：古人是如何对词进行体制上的分类的？
【词的体制分类】 词按调数可以分为：单调、双调、三叠、四叠； 词按篇幅可以分为：58字以内为小令，58-91字为中调，91字以上为长调。
讲述1：领字的含义及其演进规律
领字出现在词的体制中，又有其自身演进的规律。 （1）唐五代间，词人多作小令，很少慢词；即使是慢词，也很少用到领字。 后唐庄宗李存易有《歌头》长调一首，计一百三十六字，而无一领字。 （2）领字的大量使用，要到北宋中叶慢词盛行之际；大量制作慢词的柳永， 便是词中领字的奠基人。
小结
《扬州慢》的“扬州”与词作内容相关，“慢”与词作的体制和情感相关。 “慢”说明本词在体制上是一首慢词，情感上是表达某种哀婉悲切的情感的 词作。 因此，从曲调特征上看，《扬州慢》是一首表达某种哀婉悲切之情的慢词长 调。
《扬州慢》曲调特征：慢词长调（体制）+哀婉悲切（情感）
02 领字与慢词长调的关系 厘析
讲述2：为什么要在词中用“领字”？
【今人说】 朱承平《诗词格律教程》中说：“词的句法长短不一，如果都用实词，各句则 无转折延宕之处，读起来就会觉得呆板生硬，也不便于歌唱。所以，有必要在 长短参差的句子当中，夹杂一些承领上下句式的虚字，表示上下文语法关系， 保证句意贯通，使不同的句式更为灵活，富有生气。”
《扬州慢》的领字就是这种情况：领字落在小节的第三拍的弱（次）强拍 和第四拍的弱拍，引起后一节第一拍的强拍。
问题：音乐上领字的以弱拍引起强拍，可视作领字合乐性的体 现。这一特点对我们理解领字的其他作用有何意义？
《扬州慢》 课件(共43张PPT)
请大家把词中的典故找出来。想想使用这 些典故，有哪些作用?
竹西佳处：谁知竹西路，歌吹是扬州。 ——《题扬州禅智寺》
春风十里：春风十里扬州路，卷起珠帘总 不如。
——《赠别》
请大家把词中的典故找出来。想想使用 这些典故，有哪些作用?
豆蔻词工，青楼梦好：娉娉袅袅十三余，
豆蔻梢头二月初。
——《赠别》
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
——《怀》
二十四桥 ：二十四桥明月夜，玉人何处教
吹箫？
——《寄扬州韩绰判官》
请大家把词中的典故找出来。想想使用 这些典故，有哪些作用?
（1）形象更加鲜明，增加文采 。 （2）用昔日的繁华，反衬今日的 荒凉，使词更沉郁，内容更丰厚。有力 地表达了词人对扬州昔盛今衰的感伤。
（四）三读赏佳句
1．废池乔木，犹厌言兵。
暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。 物换星移，沧海桑田，让我们真诚地祝福扬州 的明天更加美好，我们的祖国更加繁荣富强！
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫 去桂婆娑，人道是清光更多。 【注】 本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者 时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。
（1）下列对这首词作的赏析，不恰当的一项是（） D．作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等手
法托物言志，浪漫主义风格明显。
A．开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后 逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。 B．下片中作者想乘风直上长空，俯看壮丽山河， 内心充满了激昂乐观的豪情壮志。Ⅹ C．结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫， 砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。 D．作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等 手法托物言志，浪漫主义风格明显。
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫 去桂婆娑，人道是清光更多。 【注】 本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者 时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。
《扬州慢》ppt课件
2.诗人抒情的主要手法是什么？
这首词以今昔对比的手法写景抒情。将扬州作了今 昔对比：“淮左名都，竹西佳处”、“春风十里”、 “豆蔻词工”、“青楼梦好”、“二十四桥”,概写 了昔日扬州的繁盛；而待词人“过春风十里”，则 “尽荠麦青青”，昔日花团锦簇的繁华长街，已面 目全非，呈现出一片荒凉景象，这里盛衰对比，何 其强烈。
㈡所听：清角吹寒：
❖ 暮色降临后，军营中传出阵阵凄厉的号角声，在空城的上空 回荡（满目疮痍，军号凄厉，不由人不生感慨）。
❖ 通感 ——（触觉写听觉）“寒”字下得很妙，寒意本来是 天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”。
❖ 以黄昏清角吹寒打破了空城的死寂，进一步渲染了凄清、沉 寂、悲凉的氛围，从而点明扬州已成空城一座，景中寓情， 情景交融，表达了词人的“怆然”之情。
倚声协律。
❖ 姜夔的《扬州慢》，写于淳熙三年（1176年)冬至日途 经扬州时。十六年前，金主完颜亮大举南侵，两淮沦陷，金 兵一度占领扬州，烧杀抢掠,城池残破不堪。后完颜亮在瓜 州被部下杀死，宋军乘机收复两淮，金兵北去，未能渡江。 但战争给扬州造成的破坏，多年难以恢复，人们的心灵创伤 更难以医治。
❖ 词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交待。 姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今 追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄 托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思。
总结：写作特点
❖ 1.用今昔对比的反衬手法来写景抒情。 ❖ 2.借景抒情，融情入景。 ❖ 3.巧于用典，活于用典。巧于用典，隐为对
比，在对比中述悲愤。 ❖ 4、运用移情手法。
辛弃疾《永遇乐 京口北顾亭怀古》 姜夔《扬州慢》 比较阅读
永遇乐 京口北顾亭怀古 辛弃疾
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《扬州慢》课件PPT(39张)-优秀课件
靖康之变（1126年）后，北宋灭亡，南宋王朝 南渡，此后金人屡次南侵。绍兴三十一年 (公元 1161年)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸 二十里”，破坏极其惨重。1176年姜夔写作这首词 时，虽已时隔十五年了，扬州依然四顾萧然、疮痍 满目。眼前的景象和爱国的情思，激起他强烈的情 感，于是便写下了这千古佳作。
知 人 论 世
（约1155—1221），字尧章，号白石道人，饶州
鄱阳（今属江西）人。南宋中期向后期过渡时期的代表词人。 一生未入仕途，以布衣出入于公卿之门，善书法、精音乐、 能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。是继苏轼之后又一难得 的艺术全才。词多纪游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧 国伤时之作。有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。
学 小序交代了什么内容，作者的写作目的 思 是什么？
并 重
明确：
交代了词作的时间（淳熙丙申至日），
眼前所见所闻扬州景色(夜雪初霁，荠麦弥望。
四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲
吟。)
写作的缘由（感慨今昔）,
其他词人的评价（以为有《黍离》之悲也）
本词是作者22岁时路过扬州所作。词人虽然初到扬州， 但对这样一座历史名城并不陌生。然而，在南宋时，金兵频 频南侵，扬州屡遭兵火，如今映入作者视野的却是一片荒芜， 满目疮痍，词人顿生山河破碎之感。作者写本词时，宋金隆 兴和议已达12年之久。南宋朝廷苟安半壁，朝纲废弛。词 人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现 实，岂能无动于衷？因而追怀丧乱，感慨今昔，写下了这首 词，抒发了《黍离》之悲。
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声
当年杜牧曾写过：“二十四桥明月夜，玉人何处教 吹箫？”反映了扬州二十四桥的热闹景象。而今呢？ 桥虽在，时已非，水波、冷月，寂然无声。这真是 “物是人非事事休，欲语泪先流。”无限痛惜之情， 溢于言表。
《扬州慢》ppt课
写作背景
扬州自隋开运河后即成为南北运输要道，富商大贾，云集 其内，歌楼舞榭，林立其间。
靖康之变（1126年）后，北宋灭亡，宋王朝南渡，此后金 人屡次南侵，与金隔淮相守，南宋朝廷苟安半壁，朝纲废弛。 于是昔日繁华都会一变而为边城。绍兴三十一年 ，金人十万铁 骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。
自己谱写新的曲调，这叫做自度曲。
初 读 文 本
初读全词
扬州慢
淮左/名都，竹西/佳处，解鞍少 驻/初程。过/春风十里，尽/荠（jì） 麦青青。自胡马、窥江/去后，废池/ 乔木，犹厌/言兵。渐黄昏，清角/吹 寒，都在/空城。
杜郎/俊赏，算而今/重到/须惊。 纵豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。 二十四桥/仍在，波心荡/冷月/无声。 念桥边/红药，年年/知为/厌言兵。 赏析诗句妙处。
“自胡马（借代）窥江去后”交代“荠麦青
青”景象由战火所致。以至于连园林荒废、草
木荒芜之景都似在倾诉厌战之情。 绘图景
作者巧用拟人手法，将废池、乔木人格化，
连“废池乔木”都“犹厌言兵”，不难让人想 1127年，靖康之变，南宋建立
到“木犹如此，人何以堪。”天怒人怨，草木 1129年，金兵南侵，攻破扬州
诗人借此抒发世事变迁之叹，以及自己感 时伤乱的情怀，把伤今怀古之情推向高潮。
小 结：
下阕怀古伤今，通过扬州景物今昔、盛衰的 对比，抒发了”黍离之悲”。
化用杜牧故事，写景抒情有虚有实。“桥”、 “月”、“波”是眼前景物，今昔对比令人产生 “桥在人去”的怅惘。
译读：看那黍子排列成行，高粱苗儿茁壮生长。走上旧地步履迟缓， 想起往昔黯然神伤。能够理解我的人，说我是心中忧愁。不能理解 我的人，问我把什么寻求。高高在上的苍天啊，何人害我离家远走？
《扬州慢》ppt课件
娉娉袅袅十三余， 落魄江湖载酒行， 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋
。
遣怀 杜牧 青山隐隐水迢迢，
豆蔻梢头二月初。 楚腰纤细掌中扬州路， 十年一觉扬州梦， 。
二十四桥明月夜，
卷上珠帘总不如。 赢得青楼薄幸名。 暮霭生深树，斜阳下小楼 。
玉人何处教吹箫。
任务探究
二、总结艺术手法？
艺术手法
姜夔眼中的扬州
两
（实景）
个
人
的
两
座
城 姜夔心中的扬州
-杜牧笔下的扬
州（虚景）
尽荠麦青青 废池乔木 清角吹寒 冷月无声 桥边红药
竹西佳处 春风十里 二十四桥
空城— 破败萧条
名都— 繁华热闹
1、移情于景， 情景交融
2、乐景衬哀 情
3、化用诗句 （用典） 4、想象
5、今昔对比， 虚实相生
姜夔
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 ——杜牧
天下三分明月夜，二分无赖是扬州。
——徐凝
十里长街市井连，月明桥上看神仙。 人生只合扬州死，禅智山光好墓田。
——张祜《纵游淮南》
姜夔
学习目标
●1.了解姜夔的生平及其作品,把握本词的写作背景。 ●2.通过朗读、吟诵,置身诗境,体味作品的黍离之悲。 ●3.理解本词对比、虚实结合、情景交融、用典等表达技巧。 ●4.体会作者蕴涵在作品中忧国忧时，抚今追昔的哀思。
感慨今昔，因自度此曲。
写作缘由
千岩老人以为有《黍离》之悲也 。
他人评价
悲
任务探究
一、何为“黍离之悲”？
用典——黍离之悲
彼黍离离①，彼稷之苗。行迈靡靡②，中心摇摇③。知我者，谓我心忧；不知我 者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
——《诗经·王风》节选 ①离离：一行行排列的样子②靡（mǐ）靡：行步迟缓貌。③摇摇：心神不定 的样子。
《扬州慢》20张ppt课件
返回
上片 所见： 尽荠麦青青 （全景） 所闻： 清角吹寒 下片 感想： 废池乔木 （点缀） 萧条 冷落 凄清
杜牧：难赋深情
破败难言
人民凄苦
二十四桥明月夜
黍离之悲
扬州慢
名都 对 比
空城 主题：国破之悲 感时之叹
6 念桥边红药，年年知为谁生
佳句赏析
“过春风十里，尽荠麦青青”
“春风十里”是从杜牧《赠别》中“春 风十里扬州路”诗句化出，杜牧诗句极 言扬州之美。 对比：听说扬州繁华富丽、但一路之上，触 目之处，却尽是青青的野生荠麦，一片荒凉 景象。造成这种强烈反差的原因何在？
返回
“自胡马窥江去后……”
自从胡人的军队窥伺长江离去之后(只剩下)破坏的 城池和几株大树 ，还厌恶谈起(那场)战争
拟人手法，废池乔木是没有知觉的东西，词人将它 们人格化，意即它们是15年前那场浩劫的目击者，战 争的恐怖、敌人的凶残种种景象仍然留在它们心中； 它们“犹厌言兵”，更何况当地的人民呢！深刻反映 了人民对侵略战争的极端痛恨。
返回
“渐黄昏、清角吹寒，都在空城” 暮色降临后，军营中传出阵阵凄厉 的号角声，在空城的上空回荡。 扬州商业繁华、景致优美，杜牧曾 赞美道：“街垂千步柳。霞映两重城。 天碧台阁丽，风凉歌管清”，而今仅剩 一座空城，满目疮痍，军号凄厉，不由 人不生感慨。
江湖雅士
唯 见 长 江 天 际 流
孤 帆 远 影 碧 空 尽
烟 花 三 月 下 扬 州
故 人 西 辞 黄 鹤 楼
送孟浩然之广陵 广陵—— 扬州 ——李白
腰缠十万贯， 骑鹤下扬州。
天下三分明月夜， 二分无赖是扬州。 ——唐•徐凝《忆扬州》
扬州素有"淮左名都"之誉。至今已有2480余年 的历史。扬州曾沿用过广陵、江都、芜城、维扬 等名称。上古时期的扬州，有一个很大的自然区 域，是全国九大州之一。扬州地处江淮要冲，早 在东汉时便是我国东南地区的政治军事基地，也 是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的 重要港口。古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时， 就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”之说。扬州自 古以来，即为人文荟萃之地，唐代扬州更是名家 林立。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝 王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、 乾隆六下扬州，给扬州留下了众多的历史古迹。
上片 所见： 尽荠麦青青 （全景） 所闻： 清角吹寒 下片 感想： 废池乔木 （点缀） 萧条 冷落 凄清
杜牧：难赋深情
破败难言
人民凄苦
二十四桥明月夜
黍离之悲
扬州慢
名都 对 比
空城 主题：国破之悲 感时之叹
6 念桥边红药，年年知为谁生
佳句赏析
“过春风十里，尽荠麦青青”
“春风十里”是从杜牧《赠别》中“春 风十里扬州路”诗句化出，杜牧诗句极 言扬州之美。 对比：听说扬州繁华富丽、但一路之上，触 目之处，却尽是青青的野生荠麦，一片荒凉 景象。造成这种强烈反差的原因何在？
返回
“自胡马窥江去后……”
自从胡人的军队窥伺长江离去之后(只剩下)破坏的 城池和几株大树 ，还厌恶谈起(那场)战争
拟人手法，废池乔木是没有知觉的东西，词人将它 们人格化，意即它们是15年前那场浩劫的目击者，战 争的恐怖、敌人的凶残种种景象仍然留在它们心中； 它们“犹厌言兵”，更何况当地的人民呢！深刻反映 了人民对侵略战争的极端痛恨。
返回
“渐黄昏、清角吹寒，都在空城” 暮色降临后，军营中传出阵阵凄厉 的号角声，在空城的上空回荡。 扬州商业繁华、景致优美，杜牧曾 赞美道：“街垂千步柳。霞映两重城。 天碧台阁丽，风凉歌管清”，而今仅剩 一座空城，满目疮痍，军号凄厉，不由 人不生感慨。
江湖雅士
唯 见 长 江 天 际 流
孤 帆 远 影 碧 空 尽
烟 花 三 月 下 扬 州
故 人 西 辞 黄 鹤 楼
送孟浩然之广陵 广陵—— 扬州 ——李白
腰缠十万贯， 骑鹤下扬州。
天下三分明月夜， 二分无赖是扬州。 ——唐•徐凝《忆扬州》
扬州素有"淮左名都"之誉。至今已有2480余年 的历史。扬州曾沿用过广陵、江都、芜城、维扬 等名称。上古时期的扬州，有一个很大的自然区 域，是全国九大州之一。扬州地处江淮要冲，早 在东汉时便是我国东南地区的政治军事基地，也 是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的 重要港口。古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时， 就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”之说。扬州自 古以来，即为人文荟萃之地，唐代扬州更是名家 林立。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝 王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、 乾隆六下扬州，给扬州留下了众多的历史古迹。
《扬州慢》ppt课件(33页)
• “过春风十里，尽荠麦青青。” • 这两句说，当我走在当年车水马龙、酣歌醉舞的十里
长街时，看到的竟是பைடு நூலகம்目野生的荠麦，一点也没有当 年的繁华盛况，反而显得极其荒凉残败。
• 思考：这里词人运用了什么表现手法？ • “用典”和对比的手法。用杜牧“春风十里扬州路，
卷上珠帘总不如”之典。
赠别（其一） 杜牧
娉娉袅袅十三余， 豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路， 卷上珠帘总不如。
杜牧用描写、比喻、 特别是对比的手法， 写出了那个少女的娇 美迷人，也写出了扬 州令人为之陶醉不已 之处。“春风十里” 是繁华的代名词。
姿态美好，举止轻盈，十三年华， 活象二月初含苞待放的豆蔻花。扬 州城十里长街的青春佳丽，卷起珠 帘，没有一个能比得上她。
杜甫《哀江头》：江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿。
上下阕给你印象最深的是哪个两字？为什么？
上阕：空 景 下阕：惊 情
小结
上阕实写萧条之景 景物1：荠麦青青 景物2：废池乔木 景物3：清角吹寒
下阕虚拟设想 拟想1： 杜郎俊赏,难赋深情 拟想 2：桥月仍在，玉人已无 拟想3： 花开依旧，人事全非
借今虚 景昔实 生对相 情比生
• 陈廷焯《白雨斋词话》说 “犹厌言兵”的“厌”字 ，写得极其传神。 “无数伤乱语，他人累千百言， 无此韵味。”
• “渐黄昏，清角吹寒，都在空城。” • 黄昏不知不觉地来临，只听见凄清的号角声，随着
凛冽的寒风吹来，回荡在荒凉的空城上空。
• 思考：“黄昏”“清角”“空城”等意象有什么共 同特征？组合在一起有什么好处？
• “自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”
• 这几句是说，自从金兵南侵，洗劫扬州(这里指第二 次)，荒废的池苑，高大的乔木，至今还厌恶谈论那 场侵略战争。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
扬州慢 姜夔
学习目标
知识目标：反复诵读，关注词中关键字 词，明确词文大意。 能力目标：学习本首词虚实结合表现手法 的运用，提高鉴赏能力。 情感标目：深思品评实践，感受词人的 “黍离”之悲。
解题
扬州慢
词牌名，是作者自度曲注宫调并填旁谱。
通晓音律的词人，自摆歌词，又能自己谱 写新的曲调，这叫做自度曲。
诵读寻情
自诵由读，把握字音、句读； 全班齐读，展示成果； 个人范读，体味深情。
思维导引—独学思考
作者想象唐朝的杜牧再次来到扬州会有 怎样的感受？
惊
思维导引—群学探究
作者为何会发出这样的感慨？
学法指导：：1、找出词中原句说说扬州发生了怎 样的变化。 2、本首词运用了哪些表现手法。
思维导引—群学探究
思维导引—独学思考
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初 霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条， 寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予 怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千 岩老人以为有“黍离”之悲也。
思维导引—独学思考
“黍离之悲”作何理解？
“黍离之悲”指对国家残破，今 不如昔的哀叹。也指国破家亡的哀叹。
语出《诗经·王风·黍离》据说周平王东迁以后， 周大夫路过西京故都，看到宗庙毁坏，昔日繁华的宗庙 宫室，夷为平地，且尽为禾黍，彷徨不忍离去，有感于 周室颠覆，悲伤而作《黍离》。
昔
名 都
对比
竹西佳处 春风十里 青楼梦好 豆蔻辞工
今
荠麦青青 清角吹寒 废池乔木 红药自开
空 城
借景抒情
用典
虚实结合
思维导引—独学思考
今昔截然不同，是什么导致的呢？
思维导引—独学思考
“自胡马窥江去后”
南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变得残 破不堪。建炎三年（1129），金兵大举南侵，曾 攻破扬州，烧杀掳掠。绍兴三十一年（公元1163 年），金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸 二十里”，破坏极其惨重。虽已时隔十五年了， 但作者经过扬州时仍然“荠麦青青”，疮痍满目， 不禁追忆丧乱，“感慨今昔”。
虚实结合
在诗歌中，虚常包括三类： 1、神仙鬼怪和梦境。 2、已逝之景之境。 3、设想的未来之境。
拓展训练
邯郸冬至夜思家
白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得时一个重要的节日。
作者是怎样描写思家的？
学习目标
知识目标：反复诵读，关注词中关键字 词，明确词文大意。 能力目标：学习本首词虚实结合表现手法 的运用，提高鉴赏能力。 情感标目：深思品评实践，感受词人的 “黍离”之悲。
解题
扬州慢
词牌名，是作者自度曲注宫调并填旁谱。
通晓音律的词人，自摆歌词，又能自己谱 写新的曲调，这叫做自度曲。
诵读寻情
自诵由读，把握字音、句读； 全班齐读，展示成果； 个人范读，体味深情。
思维导引—独学思考
作者想象唐朝的杜牧再次来到扬州会有 怎样的感受？
惊
思维导引—群学探究
作者为何会发出这样的感慨？
学法指导：：1、找出词中原句说说扬州发生了怎 样的变化。 2、本首词运用了哪些表现手法。
思维导引—群学探究
思维导引—独学思考
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初 霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条， 寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予 怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千 岩老人以为有“黍离”之悲也。
思维导引—独学思考
“黍离之悲”作何理解？
“黍离之悲”指对国家残破，今 不如昔的哀叹。也指国破家亡的哀叹。
语出《诗经·王风·黍离》据说周平王东迁以后， 周大夫路过西京故都，看到宗庙毁坏，昔日繁华的宗庙 宫室，夷为平地，且尽为禾黍，彷徨不忍离去，有感于 周室颠覆，悲伤而作《黍离》。
昔
名 都
对比
竹西佳处 春风十里 青楼梦好 豆蔻辞工
今
荠麦青青 清角吹寒 废池乔木 红药自开
空 城
借景抒情
用典
虚实结合
思维导引—独学思考
今昔截然不同，是什么导致的呢？
思维导引—独学思考
“自胡马窥江去后”
南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变得残 破不堪。建炎三年（1129），金兵大举南侵，曾 攻破扬州，烧杀掳掠。绍兴三十一年（公元1163 年），金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸 二十里”，破坏极其惨重。虽已时隔十五年了， 但作者经过扬州时仍然“荠麦青青”，疮痍满目， 不禁追忆丧乱，“感慨今昔”。
虚实结合
在诗歌中，虚常包括三类： 1、神仙鬼怪和梦境。 2、已逝之景之境。 3、设想的未来之境。
拓展训练
邯郸冬至夜思家
白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得时一个重要的节日。
作者是怎样描写思家的？