生物化学指导(三)
生物化学实验指导
实验一植物DNA的提取与测定一、目的本实验目的是学习从植物材料中提取和测定DNA的原理和方法，进一步了解DNA的性质。
二、原理细胞中的DNA绝大多数以DNA-蛋白复合物（DNP）的形式存在于细胞核内。
提取DNA时，一般先破碎细胞释放出DNP，再用含少量异戊醇的氯仿除去蛋白质，最后用乙醇把DNA从抽提液中沉淀出来。
DNP与核糖核蛋白（RNP）在不同浓度的电解质溶液中溶解度差别很大，利用这一特性可将二者分离。
以NaCl溶液为例：RNP在0.14 mol/L NaCl中溶解度很大，而DNP在其中的溶解度仅为纯水中的1％。
当NaCl浓度逐渐增大时，RNP的溶解度变化不大，而DNP的溶解则随之不断增加。
当NaCl浓度大于1mol/L时，DNP的溶解度最大，为纯水中溶解度的2倍，因此通常可用1.4 mol/L NaCl提取DNA。
为了得到纯的DNA制品，可用适量的RNase处理提取液，以降解DNA 中搀杂的RNA。
关于植物总DNA的提取主要有两种方法：1．CTAB法：CTAB（十六烷基三甲基溴化铵，hexadecyltrimethylammonium bromide, 简称CTAB）：是一种阳离子去污剂，可溶解细胞膜，它能与核酸形成复合物，在高盐溶液中（0.7 mol/L NaCl）是可溶的，当降低溶液盐的浓度到一定程度（0.3 mol/L NaCl）时从溶液中沉淀，通过离心就可将CTAB与核酸的复合物同蛋白、多糖类物质分开，然后将CTAB与核酸的复合物沉淀溶解于高盐溶液中，再加入乙醇使核酸沉淀，CTAB能溶解于乙醇中。
2．SDS法：利用高浓度的阴离子去垢剂SDS（sodium dodecyl sulfate，十二烷基硫酸钠）使DNA与蛋白质分离，在高温（55～65℃）条件下裂解细胞，使染色体离析，蛋白变性，释放出核酸，然后采用提高盐浓度及降低温度的方法使蛋白质及多糖杂质沉淀，离心后除去沉淀，上清液中的DNA用酚/氯仿抽提，反复抽提后用乙醇沉淀水相中的DNA。
生物化学实验指导：酶的活性测定实验
生物化学实验指导：酶的活性测定实验1. 引言在生物化学领域，测定酶的活性是一项重要的实验技术。
酶是生物体内参与许多生化反应的催化剂，能够加速反应速率。
通过测定酶的活性，我们可以了解其催化效率和特性。
本实验旨在教授如何测定某一种酶的活性，并提供相应步骤和分析方法。
我们选择一种常见的酶作为例子，详细介绍实验操作步骤和数据处理方法。
2. 实验材料•酶提取物•底物（适合所选酶催化反应的底物）•缓冲溶液（pH值适合所选酶催化反应的缓冲溶液）•辅助试剂（如辣根过氧化物酸）•试剂盒或相关仪器设备3. 实验步骤步骤1：制备必要溶液1.准备合适浓度并调整pH值适合实验目标的缓冲溶液。
2.准备底物溶液，确保其浓度符合实验要求。
步骤2：制备标准曲线1.准备一系列不同底物浓度的标准溶液。
2.按照指定的方法将不同底物浓度的标准溶液与酶提取物混合。
3.在一定时间间隔内，记录反应进程中释放的产物（如颜色变化）。
步骤3：样品预处理1.从所需生物样品中提取目标酶。
可以采用相关提取方法，如超声波法、机械破碎法等。
2.将提取得到的酶溶液进行适当稀释，以便后续操作过程中能够在合适浓度范围内工作。
步骤4：活性测定实验1.将提取得到的目标酶与底物溶液以及其他必要试剂加入适当容器中，形成反应体系。
2.控制温度和pH值，确保反应条件符合要求。
3.运行反应体系一段时间，并记录反应进程。
步骤5：数据处理和分析1.使用已经制备好的标准曲线，根据测试产生的光吸光度（或其他测量结果）计算出底物的浓度。
2.根据所得底物浓度和反应时间，计算出酶催化反应速率。
3.通过对不同条件组的实验数据进行比较和统计分析，可以进一步了解酶活性受到哪些因素影响。
4. 结论通过本实验指导，我们能够学会如何进行酶的活性测定实验，并熟悉基本的数据处理和分析方法。
这一实验可以为进一步探究酶催化机制、优化酶工艺等提供基础。
实践中，可以根据具体需求对该实验设计进行适当调整和补充。
生物化学与分子生物学学习指导与习题集
生物化学与分子生物学学习指导与习题集11第一篇生物大分子的结构与功能第一章蛋白质的结构与功能氨基酸的结构与性质1．氨基酸的概念：氨基酸(amino acid)是蛋白质分子的基本结构单位。
构成蛋白质分子的氨基酸共有20种，这些氨基酸都是L-构型的α-氨基酸。
2．氨基酸分子的结构通式：5、氨基酸的等电点氨基酸不带电荷时，溶液的pH值称为该氨基酸的等电点，以pI表示。
氨基酸不同，其等电点也不同。
也就是说，等电点是氨基酸的一个特征值。
6、氨基酸的茚三酮反应如果把氨基酸和茚三酮一起煮沸，除脯氨酸和羟脯氨酸显黄色外，其它氨基酸都显深浅不同的紫色。
氨基酸与茚三酮的反应，在生化中是特别重要的，因为它能用来定量测定氨基酸。
肽键：1、肽键: 一个氨基酸的α-羧基与另一个氨基酸的α-氨基以共价键偶联形成肽，其间的化学键称为肽键(peptide bond)，也叫酰胺键(-CO-NH-)。
4、肽（peptide）是氨基酸通过肽键相连的化合物。
肽按其组成的氨基酸数目为2个、3个和4个等不同而分别称为二肽、三肽和四肽等，多肽和蛋白质的区别是多肽中氨基酸残基数较蛋白质少，一般少于50个，而蛋白质大多由100个以上氨基酸残基组成，但它们之间在数量上也没有严格的分界线。
蛋白质的分离和纯化2、盐析：在蛋白质溶液中加入大量中性盐，以破坏蛋白质的胶体性质，使蛋白质从溶液中沉淀析出，称为盐析。
常用的中性盐有：硫酸铵、氯化钠、硫酸钠等。
√蛋白质的等电点概念：蛋白质分子所带正、负电荷相等时溶液的pH值称为蛋白质的等电点。
pH 值在等电点以上，蛋白质带负电，在等电点以下，则带正电。
溶液的pH在蛋白质的等电点处蛋白质的溶解度最小。
（Tertiary structure）。
对于一些较小的蛋白质分子，三级结构就是它的完整三维立体结构；而对于大的蛋白质分子，则需要通过三级结构单位的进一步组织才能形成完整分子。
其维系键主要是非共价键（次级键）：氢键、疏水键、范德华力、离子键等，也可涉及二硫键。
生物化学学习指导
一、名词解释１．Ｎ端与Ｃ端: ２．蛋白质一级结构: ３．氨基酸残基: ４．Ｓn=3.613: ５．肽单位、肽平面: ６．寡聚蛋白:７．蛋白质变性:8．超二级结构与结构域:二、是非题判断下列各句话意思的正确与否，正确的在题后括号内画“√”，错误的画“×”，如果是错误的，请说明其理由1.组成蛋白质的20种氨基酸，它们至少含有一个不对称碳原子。
2.氨基酸立体异构体虽有Ｄ-型和Ｌ-型之分，但在蛋白质中所发现的氨基酸均为Ｌ－型。
3.等摩尔的Ｄ-Ａla和Ｌ-Ａla混合液，不能引起偏振光平面的偏转。
4.从蛋白质酸水解液中可以得到所有20种天然氨基酸。
5.氨基酸在水溶液或固体状态是以两性离子形式存在的。
6.内部氢键的形成的是驱使蛋白质折叠的主要力量。
7.在外界环境一定的条件下，蛋白质的空间结构主要是由它的一级结构所决定的。
8.原来溶于水的蛋白质，经加热后从水中析出主要是因为蛋白质的空间结构破坏，原来位于分子内部的疏水氨基酸外露的结果。
9.天然蛋白质中多肽链的螺旋构象都是右旋的。
10.SDS－聚丙烯酰胺电泳测定白质分子量的方法是根椐蛋白质所带电荷的不同。
11.某一蛋白质样品，当其酸性氨基酸数目等于碱性氨基酸数目时，此蛋白质样品的等电点pH是７。
12.在胶原蛋白质中，由于组分中主要是甘氨酸、脯氨酸和羟脯氨酸，它们在参于肽键形成后，不再含有可供形成氢键的氢原子，故不能形成α－螺旋，胶原蛋白中多肽链构象主要是β－折叠结构。
13.血红蛋白和细胞色素Ｃ都是含铁卟啉的色蛋白，两者的功能虽然不同，但它们的作用机制相同，都是通过铁离子化合价的变化来实现的。
14．用层析技术分离氨基酸是根据各种氨基酸的极性不同。
15．用凝胶电泳技术分离蛋白质是根据各种蛋白质的分子大小和电荷不同。
16．从细胞内提取出某种物质，用羧肽酶A不能使其水解，与茚三酮反应呈阴性，因此可以肯定地判断它是非肽物质。
17．蛋白质构象的变化伴随自由能的变化，最稳定的构象自由能最低。
生物化学 试题及答案 3 李初爱
一、判断题1、嘌呤核苷酸和嘧啶核苷酸都是先合成碱基环，进一步再生成核苷酸。
2、不饱和脂肪酸是原有饱和脂肪酸在去饱和酶系的作用下引入双键而形成的。
3、酮体和尿素一样都是在肝细胞内生成。
4、植物细胞中淀粉合成时需ADPG，纤维素合成时需GDPG和UDPG，动物细胞中糖元合成时需UDPG。
5、生物体不可以利用游离的碱基或核苷合成核苷酸。
6、在复制叉上，滞后链按N→C方向净生成，但局部链的合成均按C→N方向进行。
7、国际酶活力单位的定义是：每分钟转化1μmoL底物变化所需要的酶量。
8、RNA聚合酶缺乏核酸外切酶活性，不具备校对功能，因此RNA转录的保真度比DNA复制要低得多。
9、同工酶就是一种酶同时具有几种功能。
10、哺乳动物无氧下不能存活，因为葡萄糖酵解不能合成A TP。
11、核酸探针是指带有标记的一段核酸单链。
12、硒代半胱氨酸属于稀有蛋白质氨基酸，同4-羟脯氨酸一样，都是蛋白质合成后经修饰得到的。
13、别构酶的反应初速度对底物浓度作图不遵循米氏方程。
14、电子通过呼吸链时，按照各组分氧还电势依次从还原端向氧化端传递。
15、多数水溶性维生素作为辅酶或辅基的主要成分，或本身就是辅酶和辅基参与体内代谢过程。
16、对于提纯的DNA样品，测得OD260/OD280＜1.8，则说明样品中含有RNA。
17、蛋白质分子中个别氨基酸的取代未必会引起蛋白质活性的改变。
18、酶反应的专一性和高效性取决于酶蛋白本身。
19、能使蛋白质变性的因素必然能使其沉淀，反之亦然。
20、NADH和NADPH都可以直接进入呼吸链。
二、选择题1、胰岛素有两条链，其分子结构的最高层次是：A．一级结构B．二级结构C．三级结构D．四级结构2、葡萄糖和脂肪酸代谢的共同代谢中间物是( )。
A．草酰乙酸B．乳酸C．乙醇D．乙酰CoA3、需要引物分子参与生物合成反应的有：A．酮体生成B．脂肪酸合成C．糖原合成D．糖异生合成葡萄糖4、生物素是（）的辅酶。
生化实验指南
生物化学检验技术课程学习指南（适用于医学检验专业专科使用）生物化学及检验教研室编一、课程简介《生物化学检验》(临床生物化学检验、临床生化检验、生化检验、生化检验学、临床生物化学和生物化学检验、临床生物化学及生物化学检验、临床生物化学、临床化学等)是对人体健康和患病时化学状态的研究以及用于诊断、治疗和预防疾病的化学试验方法的应用。
它的主要任务是研究人体器官、组织、体液的化学组成和进行着的生化过程，以及疾病、药物对这些过程的影响，为疾病诊断、病情监测、药物疗效、预后判断和疾病预防等各个方面提供信息和理论依据。
因此，《生物化学检验》既是一门研究人体健康和疾病时生理生化过程的医学基础理论学科，又是一门应用各种技术和方法分析机体健康和疾病时体液或组织样品中各种化学成分的医学应用技术学科，它在医学理论和医学实践中均具有相当重要的地位，是高等医学检验专业的一门主干学科和必修课程。
（一）课程目标通过本课程的学习，要求学生掌握生物化学检验的基础理论、基本知识和基本技能，能够从事检验医学的生化实验诊断操作、评价和应用，培养成为医学检验技术专业高级专门人才。
具体归纳为：1、掌握生物化学检验的基本理论、基本知识；2、具有娴熟的生物化学检验的操作技能；3、能够从事医学检验的生物化学实验诊断操作、评价和应用，具有独立的工作能力和解决实际问题的能力及创新意识；4、树立和培养学生良好的职业道德和从业素质。
根据《生物化学检验》课程在检验医学中的作用和地位，为便于学生对《生物化学检验》课程的学习，该该课程分为三个不同程度的要求：“掌握、熟悉和了解”。
“掌握”的内容，在授课时需要重点讲解，要求学生能全面理解，必须牢记并能融会贯通；“熟悉”的内容，要求学生能理解和记住概念与特点；“了解”的内容只扼要介绍有关知识概念或通过学生自学来认识和理解，有些则属于学科进展以及扩展知识面的内容。
在考试内容中，掌握的部分约占60％～70％，熟悉的部分约占20％～30％，了解的部分约占10％。
重庆大学生物化学实验_生物化学实验指导
生物化学实验重庆大学生物工程学院第一部分实验室规章制度一、生物化学实验室规则1．学生进入实验室前必须认真学习实验室安全卫生制度和学生实验守则，并且应严格按照规则执行；2．实验前必须预习实验内容，明确实验目的、原理与操作步骤；3．上实验课不得无故缺席、迟到、早退，进入实验室后，应对号就座；4．必须保持实验室安静，不得任意走动，大声喧哗，抽烟和随地吐痰；5．爱护公物和实验室一切仪器设备。
不得乱动与实验无关的仪器。
6. 听从实验老师指导，在实验过程中，应按照实验方案和严格遵守实验操作规程进行实验。
如有仪器及设备损坏，应及时报告老师，说明原因，填写报损单，由老师按有关规定酌情处理；7.不得将易燃、易爆物靠近火源和电源。
严禁用口吸取有毒药品与试剂。
在使用酒精灯、电炉时，要坚守岗位，不要擅自离开，要注意安全。
8．实验时产生的废物、废液，必须倒入废液桶，不得随便倒入水槽，以免堵塞和腐蚀水管。
药品和仪器用毕后必须放回原处，以免影响别人使用；9．实验完毕，必须将用过的玻璃仪器清洗干净，整理好药品。
每班每次实验完毕后，必须安排两个小组值日，协助老师整理实验室、搞好实验室清洁，并关好门窗及水电，经老师检查合格后才能离开实验室。
二、实验室生物安全防护规则（一）、操作要求1、实验室内不准吃、喝、抽烟、用手接触隐形眼镜、存放个人物品（化妆品、食品等）。
2、实验操作严禁用嘴吸取试验液体,应该使用专用的移液管。
3、实验过程中防止皮肤损伤。
4、实验操作过程中需小心,避免外溢和气溶胶的产生。
5、对所有废弃物在应放在一个牢固的容器内,并按照国家或地方法规进行处理。
6、对特殊性实验应穿着实验室专用长工作服；戴乳胶手套；可佩戴防护眼镜或面罩。
（二）、实验设施1、实验室有控制进出的门。
2、每个实验室应有一个洗手池。
3、室内装饰便于打扫卫生，不用地毯和垫子。
4、实验台面不漏水、耐酸碱和耐火、抗化学物质的腐蚀。
5、实验室内器具安放稳妥,器具之间留有一定的距离,方便清扫。
生物化学三羧酸循环教学阐述
生物化学三羧酸循环教学阐述生物技术的专业基础课是生物化学，是讲述生命的化学的一门课程，主要研究内容为：生物体的基本物质组成、结构特点、性质和生物学功能以及这些物质在体内的合成、降解和相互转化等的代谢途径及其调控规律，但是学生认为这是一门抽象、难懂、结构复杂、内容多、难以记忆的学科。
其中，四大营养物质代谢和调节是难点之一，这部分内容由于知识点分散庞杂，化学反应式繁多，代谢通路长，循环多，受到各种酶的精细调节等特点，同时还存在着有限的教学课时等问题，因此，一直出现了学生难学，教师难教等现象。
生物化学双语课的开展不仅要通过丰富的多媒体教学手段，还要求教师具有广泛的知识水平，较强的讲解能力。
据笔者根据多年的生物化学的双语教学实践，以“糖代谢”一章中“三羧酸”一节为例进行说课设计。
1 教材分析（1）教学内容。
教材选用的是《Principle of biochemistry（4thEdition）》，作者为Robert A Horton等人。
“糖代谢”一章主要讲述糖类物质在体内的转化过程，涉及一系列的生化反应。
根据我院《生物化学教学大纲》的要求，本章的理论教学共安排24学时，本次课“三羧酸循环”共4课时（180min）。
教学内容包括三羧酸循环的定义、发生的部位、丙酮酸进入三羧酸循环的准备阶段、循环反应过程、循环的生理意义和循环的调控等。
（2）教学目标。
为了培养学生独立思考和主动学习的习惯，应在教学中，要求学生掌握糖代谢中三羧酸循环的反应过程；掌握三羧酸循环的特点和意义；了解三羧酸循环的调控和了解三羧酸循环的发现历史。
（3）教学重点和难点。
教学重点：丙酮酸进入三羧酸循环的准备阶段；三羧酸循环代谢过程，其中哪些步骤是关键步骤，哪些步骤是产能步骤。
教学难点：三羧酸循环代谢步骤之间额逻辑联系。
2 教学方法和手段（1）总体构思。
首先复习上节课内容，接着引出本次课内容，对章节中的难点和重点内容给以框架式勾勒，然后逐步细致讲解，在讲解过程中提出问题启发学生，最后总结提高，是学生清楚明白三羧酸循环的整体内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生物化学指导-（三）
第三单元：课件光盘第十章~第十五章（肝胆生化放在第四单元），
专科教材参考：第187页~第229页，第258页~第270页。
本科以光盘为主，本科教材参考：第217页~第328页，第349页~第365页[学习内容]：
第六章 DNA的生物合成
1. 概述
2. DNA的半保留复制
3. DNA的損伤修复
4. 逆转录作用
第七章 RNA的生物合成
1. 概述
2. 转录体系
3. 转录过程
4. 转录后加工修饰
第八章蛋白质生物合成
1. 蛋白质生物合成体系
2. 蛋白质生物合成过程
3. 蛋白质生物合成与医学
第九章基因表达调控与基因工程
1. 基因表达调控的概念和意义
2. 原核基因表达调控
3. 真核基因表达调控
4. 基因工程的基本概念
5. 基因工程的主要过程
6. 基因工程在医学上的应用
第十五章血液生化
1. 血液的化学成分
2. 血浆蛋白质
3. 红细胞代谢(成熟红细胞代谢特点、血红素的生物合成、铁代谢)
[练习题]：课件光盘中第十章~第十三章、第十五章自测题
一、A型单选题
1．岗崎片段是指
A.DNA模板上的DNA片段
B.随从链上合成的DNA片段
C前导链上合成的DNA 片段
D．由DNA连接酶合成的DNA
E．引物酶催化合成的RNA片段
2．比较真核生物与原核生物的DNA复制，二者的相同之处是
A.引物长度较短
B.冈崎片段长度短
C.合成方向自5’-3’
D. 有多个复制起始点
E. DNA复制的速度较慢（50nt/s）
3．DNA上某段碱基顺序为5'-ACTAGTCAG-3'，转录后的mRNA相应的碱基顺序为
A．5'-TGATCAGTC-3'
B．5'-UGAUCAGUC-3'
C．5'-CAGCUGACU-3'
D．5'-CTGACTAGT-3'
E．5'-CUGACUAGU-3'
4．端粒酶是一种
A．DNA聚合酶
B．RNA聚合酶
C．反转录酶
D．DNA 水解酶
E．连接酶
5．合成DNA的原料是
A. d dATP, dGTP, dCTP,dTTP
B. dADP, dGDP, dCDP,dTDP
C. dAMP, dGMP, dCMP, dTMP
D. ATP, GTP, CTP, UTP
E. AMP, GMP, CMP, UMP
6．原核生物中DNA指导的RNA聚合酶核心酶的组成是
A．α2ββ’ B．α2ββ’σ C．ααβ D．ααβ’ E．αββ’
7．真核细胞中经RNA聚合酶III催化转录的产物是
A．tRNA
B．MtRNA
C．hnRNA
D．U4, U5 rRNA
E．5.8S, 18S, 28S rRNA前体
8．RNA复制的原料是
A．NMP B．NDP C．NTP D．dNTP E．dNDP
9．以下对mRNA转录后加工的描述错误的是
A．mRNA前体需在5'端加m7GpppNmp的帽子
B．mRNA前体需进行剪接作用
C．mRNA前体需进行甲基化修饰
D．mRNA前体需在3'端加多聚U的尾
E．某些mRNA前体需要进行编辑加工
10．外显子是指
A. DNA链中的间隔区
B 不被转录的序列
C．不被翻译的序列
D. 被翻译的编码序列
E. 被转录但不被翻译的序列
11．密码子的简并性是指
A.三个碱基表示一个密码子的现象
B.所有的生物均用一套密码子的现象
C.反密码子的第一位出现摆动的现象
D.多种氨基酸使用一种密码子的现象
E.一种以上密码子具有一种氨基酸信息的现象
12．蛋白质合成时决定氨基酸的密码子数是
A.16
B.20
C. 60
D. 61
E. 64 13．原核生物在蛋白质生物合成中的启动tRNA是
A．亮氨酸tRNA
B．丙氨酸tRNA
C．赖氨酸tRNA
D．甲酰蛋氨酸tRNA
E．蛋氨酸tRNA
14．核蛋白体“受位”的功能是
A.催化肽键生成
B.从tRNA水解新生肽链
C.接受新进位的氨基酰tRNA
D.转肽
E.活化氨基酸
15．多肽链的氨基酸顺序直接取决于
A.rRNA
B.tRNA
C.DNA
D.mRNA
E.转肽酶
16．目前认为基因表达调控的主要环节是
A．基因活化
B．转录起始
C．转录后加工
D．翻译起始
E．翻译后加工
17．可特异结合DNA序列激活转录的蛋白因子通常被称为
A．顺式作用元件
B．反式作用元件
C．顺式作用因子
D．反式作用因子
E．以上都不是
18．cAMP在乳糖操纵子系统中结合的是
A．P序列
B．O序列
C．CAP
D．阻遏蛋白
E．RNA聚合酶
19．转染宿主细胞后能鉴定载体DNA存在的方法是
A．抗药筛选
B．标志补救
C．目的序列分子杂交
D．α互补作用
E．免疫化学法
20．用于鉴定转化细菌是否含重组DNA的最常用方法是
A. 抗药性选择
B．分子杂交选择
C．RNA反转录
D．免疫学方法
E．体外翻译
21．合成血红素的原料有
A.苏氨酸、甘氨酸、天冬氨酸
B.甘氨酸、天冬氨酸、Fe2+
C.丝氨酸、乙酰CoA、Ca2+
D.甘氨酸、琥珀酰CoA、Fe2+
E.甘氨酸、辅酶A、Fe2+
22．血浆胶体渗透压主要取决于：
A．有机金属离子 B.无机酸根离子 C.球蛋白 D.白蛋白 E.葡萄糖23．ALA合成酶发挥作用的部位是：
A．微粒体 B.内质网 C.线粒体 D.溶酶体 E.细胞核
24. 血红素合成酶体系中的限速酶是：
A．ALA合成酶
B．ALA脱水酶
C．胆色素原脱氨酶
D．氧化酶
E．Fe2+螯合酶
25．NADPH在红细胞中可将下列哪个物质还原
A．NAD
B．GSSG
C．DPG
D．GSH
E．NADP
二、B型单选题
A．RNA Pol I B．连接酶C．RNA Pol III D．DNA Pol I E．末端转移酶1．在DNA 复制中, 催化去除引物, 补充空隙的酶是
2．真核生物催化转录生成tRNA 的聚合酶是
A．RNA聚合酶
B．Taq DNA聚合酶
C．RNA聚合酶Ⅰ
D．RNA聚合酶Ⅲ
E．反转录酶
3．与乳糖操纵子中P序列结合的酶是
A．糖的无氧酵解
B．糖的有氧氧化
C．磷酸戊糖途径
D，糖醛酸循环
E．2,3—二磷酸甘油酸支路
4．成熟红细胞所需能量来自
5．成熟红细胞内没有的代谢途径是
A．mRNA
B．tRNA
C．核蛋白体大亚基
D．核蛋白体小亚基
E．多核蛋白体
6．可与mRNA结合的分子是
7．具有转肽酶活性的分子是
[习题参考答案]
一、A型单选题
1.B
2.C
3.E
4.C
5.A
6.A
7.A
8.C
9.D 10.D 11.E 12.D 13.D 14.C 15.D 16.B 17.D 18.C 19.A 20.A 21.D 22.D 23.C 24.A 25.B
二、B型单选题
1.D
2.C
3.A
4.A
5.B
6.D
7.C
学习建议
①每周学习时间为4小时。
②在第三个月课程内容系统学习后，利用习题检验自己的学习效果。
③在第三个月课程内容复习后上网完成第三次作业。
④在每一章学习中按大纲要求摘录整理需要背记的知识点。
⑤有不懂的问题及时与老师和同学沟通请教。